2022年高考語文中“傳記類文本閱讀專項訓(xùn)練”的類型分析含答案一、傳記類文本閱讀1．閱讀下面的文字，完成下面小題漢學(xué)大師饒宗頤

錢鐘書說他是“曠世奇才”，季羨林說他是“心目中的大師”，法國漢學(xué)家說他是“全歐洲漢學(xué)界的老師”。事實(shí)上，饒宗頤既非學(xué)院派，也非西洋派，而是一位受家庭濃厚的文化熏陶、自學(xué)成材的大學(xué)者。當(dāng)其他孩子都步入學(xué)堂讀書的時候，饒宗頤感覺學(xué)校的教育并不適合自己，寧愿獨(dú)自一人躲進(jìn)藏書樓自學(xué)。在父親的悉心栽培下，饒宗頤打下了良好的傳統(tǒng)文化根基。雖未獲得正式學(xué)校文憑，也未曾留學(xué)海外，但后來卻在海內(nèi)外二十余所高等院校任教，精通英、法、日等六國語言，還熟知古代梵文、楔形文、甲骨文、金文、簡牘帛書文字，皆得益于他的自學(xué)能力。

1949年，饒宗頤移居香港。從1952年開始，在香港大學(xué)中文系任教16年，在英國人的統(tǒng)治之下，中國的學(xué)者沒有地位。但他對身外浮名并不看重，在學(xué)術(shù)的天地里，自得其樂，滿世界留下了腳印。要考證甲骨文，他就出現(xiàn)在日本；想要研究敦煌學(xué)，他便去了法國；要研究梵文，他就去印度。

饒宗頤的研究幾乎涵蓋國學(xué)的所有領(lǐng)域，很難把他歸到哪一家，他曾幽默地說，“我是一個無家可歸的游子”。學(xué)者稱其“業(yè)精六學(xué)、才備九能”，他則以“天地大觀入吾眼，文章浩氣起太初”這樣氣勢磅礴的對聯(lián)，來表現(xiàn)其開闊的視野和博大的胸襟。季羨林曾評價他最善于發(fā)現(xiàn)問題，絕不固步自封，隨時準(zhǔn)備接受新的東西。饒宗頤對國外的考古發(fā)掘以及研究成果信息靈通，研究視野無限開闊。他的習(xí)慣是每一個問題都要窮追到底，40多歲學(xué)習(xí)梵文，60歲以后學(xué)同樣有“天書”之稱的希臘楔形文字，這些都是為了能直接讀懂最原始的經(jīng)典，找到最原始的材料和證據(jù)。

不少人將饒宗頤與王國維、陳寅恪相比，認(rèn)為他們在治學(xué)上既博且深，在許多領(lǐng)域開風(fēng)氣之先，但王、陳二人皆沒有饒宗頤在藝術(shù)上的成就。饒宗頤精通古琴，善于詩賦，書畫作品更是清逸飄灑、自成一家。有人評價，經(jīng)過半個多世紀(jì)的磨煉，他在技法上已經(jīng)從心所欲不逾矩，而他的性情與人生觀，也圓通無礙地融在畫中，使其畫作成為了傳說中極其罕見的學(xué)者畫。

對老莊和佛學(xué)的參悟，讓他對生死有超越性理解。曾有人問及他對王國維的評價，他說王國維是一位了不起的學(xué)問家，只可惜未能真正超脫。“一個人在世上，如何正確安頓好自己，這是十分要緊的?！彼J(rèn)為，陶淵明比王國維要明白得多，陶淵明生前就為自己寫下了“死去何所道，托體同山阿”的挽歌，由人生聯(lián)系到山川大地，已有所超越。（摘編自歷史研習(xí)社《悼念饒宗頤》）相關(guān)鏈接：①積極追兔子的人未必能夠找到兔子，而我就靠在樹底下，當(dāng)有兔子過來的時候，我就猛然撲上去，我這一輩子也不過就抓住幾只兔子而已。（摘編自饒宗頤語錄）②當(dāng)時中國的敦煌學(xué)已經(jīng)落后于外國，他暗下決心，一完要好好研究，為國人爭一口氣。不久他和法國漢學(xué)家戴密微共同出版著作《敦曲》，1978年前后他又獨(dú)立出版《敦煌白畫》一書，填補(bǔ)了敦煌學(xué)研究的一項空白。（摘編自中國評論通訊社《先生走好》）（1）下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（

）A.饒宗頤傳統(tǒng)文化底子扎實(shí)，精通六國語言，熟知諸多古文字，能在海內(nèi)外二十余所高等院校任教，皆得益于自學(xué)能力。B.移居香港的饒宗頤多年在大學(xué)任教，醉心學(xué)術(shù)，為了深入研究，放眼世界，四處奔走，在學(xué)術(shù)的天地里，自得其樂。C.饒宗頤在學(xué)術(shù)派別上“無家可歸”，既不是學(xué)院振，也非西洋派，很難把他歸到哪一家，因此被學(xué)者贊譽(yù)為“業(yè)精六學(xué)、才備九能”。D.饒宗頤畫作技法爐火純青、風(fēng)格清逸飄灑，目成一滾，麗且入了他的性情與人生觀，這使其畫作成為了極其罕見的學(xué)者畫。（2）下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?/p>

）A.饒宗顧感覺學(xué)校教育不適合自己，當(dāng)其他孩子步入學(xué)堂時，父親讓他獨(dú)自一人躲進(jìn)藏書樓自學(xué)，后來饒宗頤成長為享譽(yù)中外的漢學(xué)大師。B.饒宗頤大器晚成，為了直接讀懂最原始的經(jīng)典，找到最原始的材料和證據(jù)，40多歲開始學(xué)習(xí)梵文，60歲以后學(xué)習(xí)有“天書”之稱的希臘楔形文字。C.和王國維、陳寅恪相比，饒宗顧和他們的共同點(diǎn)是在治學(xué)上既博且深，在許多領(lǐng)域開風(fēng)氣之先，區(qū)別是王、陳二人皆沒有琴棋書畫之藝能。D.在學(xué)術(shù)成就上饒宗頤高度肯定王國維，但在生死觀上，他認(rèn)為王國維未能真正超脫，而陶淵明比王國維要明白得多，已有所超越。E.饒宗頤對治學(xué)有自己獨(dú)特的理解，他巧用守株待兔的典故，表明“積極追兔子的人”未必能夠心想事成，稱自己的學(xué)術(shù)成就不過是“抓住幾只兔子而已”。（3）饒宗頤之所以取得如此高的成就，源于其開闊的視野和博大的胸襟，請結(jié)合材料簡要分析。2．閱讀下面文字，完成小題。齊白石的日子高軍

齊白石是個很會過日子的人。他把歷年畫畫掙的金條都裝在一個小口袋里，坐臥不離。住在北京鐵柵屋時，天明即起，家里人正灑掃庭除。齊老先生到畫室把榮寶齋的訂件畫了，然后再畫其他訂件，言不二價，按照墻上貼的潤格來辦事。

世界之大，哪兒沒有死皮賴臉的人，比如說：“齊老先生添條蝦吧!……齊老先生您受累！多畫條魚吧，我內(nèi)人最喜歡魚了!”齊先生也不說話，只是斜著看來客一眼，又不好當(dāng)場駁人的面子，慢慢把筆濡墨，沉吟半晌，一筆、二筆，魚、蝦、蟹自畫面躍然而出。但都不大精神，看著好像離水好幾天，要翻肚子的樣子。客人不解問：“這蝦怎么看著像死蝦?”齊老先生坐在圈椅中說：“活蝦子市面上多貴啊!”主客心到神知，一拍兩散。

汪曾祺先生在《老舍先生》一文中曾提到，齊老先生家里量米的竹升子都是自己保管的，每天做飯要由他量了米才行。一大家子人，吃米不少，老先生舍不得。量一筒，手抖一下。家里做飯媳婦就說不夠，“您再給添一點(diǎn)!”齊老先生就嘀咕著：“你要吃這么多啊!”然后再給量一筒。

周總理后來給老先生換了一處比較大的住所，搬過去沒幾天，老人住不慣哭死哭活的要回去。大家都不明白老人的心意，大四合院，花木扶疏不好嗎?老舍先生說：“別!他這么慣了，不叫他干這些，他就活不成了。”

其實(shí)里面還另有一層，老先生喜歡在家藏東西，東藏一處，西藏一處。藏東西的地方只有他知道。這一搬出來，雖說老屋還是家里后輩住著，他也不放心。不怕一萬，就怕萬一。

中央電影紀(jì)錄片廠拍《人民藝術(shù)家齊白石》時，讓他拿點(diǎn)精品出來拍，他怎么也不愿意。后來還是徐悲鴻去做工作，他才勉勉強(qiáng)強(qiáng)從畫臺的“消息”里掏出幾卷畫子出來。他是細(xì)木匠出身，在畫臺里做幾個暗格或者小抽斗之類的“消息”那還不是駕輕就熟。

這些畫被掏出后，一卷一卷放在畫臺上。徐先生一打開只見寶光四射，全是老先生畢生的精品，嘔心之作!有一張畫在金紙上的白茶花，上有一蝴蝶翩翩欲下，畫得真是精妙絕倫！

徐先生不住地用眼光看坐在對面的老頭子，心想“這太雞賊呀!”齊老先生坐在大圈椅中，兩袖垂下，眼觀鼻，鼻觀心，不動聲色，真是狡黠得可以啊!

黃永玉、李可染他們老問齊白石先生如何把畫畫好。這個問題真是讓人很煩哎！這問題真沒辦法用語言說明白。齊老先生畫了一輩子，就知道怎么把畫子畫好，因?yàn)樗嫴粔?！這問題真是要人命了，他們還死問。又不能直接跟他們說：“我就是天縱之才！”話不能這么說??！

齊老先生只好把筆舉到空中，拿眼睛死盯著看了一會兒，慢慢說：“筆不要掉下來！”這話如同一偈，你怎么理解都行。于是兩人筆不掉下來地死畫，各有各造化。

但齊老先生也有齊老先生的委屈。他想山陰羲之愛寫《黃庭》換白鵝，李太白醉寫蠻書，林和靖梅妻鶴子。他們都有，而我齊璜怎么就沒有？這一天正是北平大風(fēng)揚(yáng)沙天，齊白石坐在畫室里，聽到外面有吆喝賣大白菜的，他坐不住了。他靈機(jī)一動，“我何不畫一張白菜去換白菜，那也不失為一段文人佳話呀!”

鐵柵屋外一個北方漢子正守著一車白菜吆喝，脖子長筋抻得老長的。不知從哪里來了一個白胡子老頭，戴一個小圓眼鏡，正看著他一車白菜出神，十分想吃的樣子。這賣菜漢子見來了主顧忙招呼道：“老先生!你要稱幾斤?稱給得高高的。”齊老先生從后面摸出一卷紙說：“我拿這畫的白菜，換你一車白菜，你可肯么?”

這漢子一聽，勃然大怒：“我不看你一大把歲數(shù)，窩心腳窩死你。大北風(fēng)天!有這么消遣人的嗎?倒想得美!拿一張畫的假白菜，要換我一車白菜!”一頓咆哮，弄得老先生摸不著北。

齊老先生挾著畫的白菜灰溜溜地走了，從鐵柵屋的大門側(cè)身鉆進(jìn)去時說了一句話：“嗨!真是有辱斯文!”（1）下列對文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A.文章開頭“齊白石是個很會過日子的人”一句高度概括了齊白石的性格特點(diǎn)，結(jié)尾“真是有辱斯文”則寫出了他被誤解的委屈。B.文章寫齊白石用畫“不大精神”的魚、蝦、蟹的方法來對付那些“死皮賴臉”的人，既表現(xiàn)了他的機(jī)智，也透露出他的執(zhí)拗。C.當(dāng)黃永玉、李可染請教齊白石如何畫畫時，齊白石用一句“筆不要掉下來”敷衍了事，這句話生動地表現(xiàn)了他狡黠的特點(diǎn)。D.本文語言頗有特色，生動活潑、風(fēng)趣幽默，有的句子還富有地方特色，如“這太雞賊呀!”“窩心腳窩死你”等。（2）文章是如何表現(xiàn)齊白石精湛的藝術(shù)水平的，以下分析不正確的一項是（

）A.文章用了直接描寫和間接表現(xiàn)相結(jié)合的手法來表現(xiàn)齊白石精湛的技藝。B.“沉吟半晌，一筆、二筆，魚、蝦、蟹自畫面躍然而出”是正面描寫他的畫技高超。C.描寫徐悲鴻觀畫時的動作細(xì)節(jié)和內(nèi)心獨(dú)白，目的是以大師襯大師，更顯齊老的技藝精湛。D.寫黃永玉、李可染的仰慕有助于烘托齊老的高超技藝，而寫周恩來和老舍則與此無關(guān)。（3）齊白石用白菜畫換真白菜的行動以失敗告終，請結(jié)合文本談?wù)勀銓@件事的看法。3．閱讀下面的文字，完成下列小題。路遙的“平凡世界”厚夫

1986年夏，在《平凡的世界》第一部發(fā)表大體有眉目后，路遙決定去南方的廣州逛幾天。一來，自己這幾年埋頭創(chuàng)作，對中國社會的變化不是很敏感，親自到改革開放最前沿的廣東走走，現(xiàn)場感受那里的變化，尋求心靈體驗(yàn)，對接下來的創(chuàng)作有好處；二來，即將開工的第二部是寫改革開放大潮下我國北方城鄉(xiāng)底層人物的夢想與追求，不了解中國改革開放最前沿地區(qū)社會生活的變化，又如何把握？

路遙就是這樣一位嚴(yán)肅認(rèn)真的現(xiàn)實(shí)主義作家，他是在深入生活體驗(yàn)與感受的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理的文學(xué)想象，而不是不負(fù)責(zé)任地隨意胡編亂造。在廣州的每一天，他都把自己的見聞與觀感寫到筆記本上。筆記本寫滿了，他對同行的王天樂說：回吧，犁地的繩子等著我哩……于是，他們又回到西安。

該想到的都想到了，該做的準(zhǔn)備工作也告一段落了。路遙又決定去一趟長安縣柳青墓，看看長眠在那里的柳青老人。從文學(xué)起步的那天起，路遙就受到柳青各方面的影響，包括精神姿態(tài)，包括創(chuàng)作風(fēng)格。這次，在《平凡的世界》三部曲的第二部即將開始創(chuàng)作之時，路遙去柳青墓顯然是有目的的，而不是平平常常的祭掃。

很多年后王天樂這樣回憶道：“回到西安后，路遙忽然要領(lǐng)我去一趟長安縣的柳青墓。路遙好像對柳青墓地特別熟悉，哪里又多長了幾根草都能說清楚。他在柳青墓前轉(zhuǎn)了很長時間，猛地跪倒在碑前，放聲大哭。……”路遙在柳青墓前為什么放聲大哭？到底想了些什么，說了什么？這些已經(jīng)永遠(yuǎn)是歷史之謎了。不過，按照路遙的性格來推斷，他應(yīng)是向柳青老人匯報了自己的創(chuàng)作情況以及今后的創(chuàng)作決心。路遙經(jīng)常給朋友們說，作家要突破的永遠(yuǎn)是自己；作家在拳擊臺的對手就是自己，要不停地戰(zhàn)勝自我。柳青生前也經(jīng)常告誡作家：文學(xué)是愚人的事業(yè)，文學(xué)是以六十年為一個單元。如今，在長篇小說創(chuàng)作進(jìn)入“前不著村，后不著店”的沼澤之時，路遙雖是位精神硬漢，但也需要柳青賜予特定的精神力量！

路遙每天都沉浸在自己精心建構(gòu)的虛擬文學(xué)世界中，與小說中的人物傾心對話。第二部是寫改革開放以后中國北方城鄉(xiāng)人物的奮斗與悲歡離合，該出場的人物都已悉數(shù)出場了，他們在路遙精心搭建的文學(xué)舞臺上盡情地展現(xiàn)自己。故事在路遙的筆下不斷延伸，人物在路遙筆下不斷豐滿，他的第二部不斷接近目標(biāo)。

在第二部初稿的最后創(chuàng)作過程中，路遙明顯地感到自己身體變化呈加速度狀態(tài)——蒼老許多不用說，快速走路已力不從心，眼睛仍在發(fā)炎，難受得令人發(fā)狂。他感到這來自身體內(nèi)部的變化正在讓所謂的“青年時代”在瞬間就永遠(yuǎn)結(jié)束了。他還吟起俄羅斯詩人葉賽寧的詩句：“不惋惜，不呼喚，我也不啼哭；金黃色的落葉堆滿了我心間，我已經(jīng)再不是青春少年……”

第二部寫到最后，路遙大聲給三弟王天樂朗讀起來。他的眼里閃著淚花，王天樂的眼里也閃著淚花。路遙筆下傾注了無限情感的中國農(nóng)民，已經(jīng)開始新的生活了……（1）下列理解和分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A.路遙對待創(chuàng)作的態(tài)度嚴(yán)肅認(rèn)真，他的文學(xué)想象是在深入生活體驗(yàn)與感受的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。B.《平凡的世界》第二部主要寫改革開放大潮下北方城鄉(xiāng)人物的奮斗與悲歡離合。C.在長篇小說創(chuàng)作進(jìn)入比較艱難的發(fā)展階段時，路遙謹(jǐn)記柳青告誡，耐心等待。D.王天樂陪同路遙體驗(yàn)生活，祭掃墳?zāi)?，共享新作，可以說是傳主很多重要時刻的見證者。（2）下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A.廣州之行，讓路遙感受到了改革開放最前沿地區(qū)社會生活的變化，為創(chuàng)作《平凡的世界》第二部作了準(zhǔn)備。B.路遙寫作前專程祭拜柳青，在柳青墓前放聲痛哭，這是向前輩匯報自己的創(chuàng)作情況以及今后的創(chuàng)作決心。C.路遙認(rèn)為作家應(yīng)該突破自我，不停地戰(zhàn)勝自我；在精神姿態(tài)、創(chuàng)作風(fēng)格上都應(yīng)當(dāng)有所創(chuàng)新，突破前人。D.路遙是一位用生命寫作的作家。當(dāng)這位“精神硬漢”發(fā)現(xiàn)青春已逝之時，他感到了自己的蒼老和力不從心。（3）賞析第二自然段中劃線句子“回吧，犁地的繩子等著我哩……”4．閱讀下列文字，完成各題。中國的愛因斯坦——束星北張再生

上世紀(jì)80年代的一個春天，海濱某軍港，一派嚴(yán)肅、緊張的氣氛。原來這里正在進(jìn)行航天事業(yè)的一項重要試驗(yàn)：衛(wèi)星回收工程。按照測算，衛(wèi)星將于2分鐘后落入眼前的水域。人們一個個屏住呼吸，兩眼直瞪著蔚藍(lán)的天空。2分鐘后，“飛物”突然從天而降，落入大海，水柱沖天。快艇迅速劈波斬浪，去迎接這“天外來客”。頓時，岸上、船上的官兵和群眾情不自禁地又跳又叫，歡聲雷動。

在這激動人心的時刻，人們不會忘記為了測算衛(wèi)星落點(diǎn)而熬過許多不眠之夜的首功之臣束星北教授。

束星北出生于江蘇邗江。其父束曰璐曾是南通張謇實(shí)業(yè)集團(tuán)的知名人士。束星北自幼聰明好學(xué)，才智過人，童年入私塾，深得秀才老夫子魏楚翹鐘愛。1924年束星北以優(yōu)良成績考取三江大學(xué)。兩年后又遠(yuǎn)渡重洋，入美國拜克大學(xué)讀書。身在異邦，束星北克勤克儉，矢志苦讀。當(dāng)時，他父親是實(shí)業(yè)巨子，生母家是江都望族，可他卻謝絕長輩們的經(jīng)濟(jì)資助，搬住在美國三藩市同鄉(xiāng)會館內(nèi)，與工人們一道參加體力勞動，掙得收入以支付學(xué)費(fèi)。

束星北暢游在浩瀚的知識海洋中。1929年，他對愛因斯坦相對論產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣。幾近一年，他屏絕人事，埋首書齋。智慧之樹驟然開放出奇葩——研究“相對論”的兩篇論文脫稿了。探索神秘未知世界的熱望，化開了層層堅冰，“四維時空”的科學(xué)課題又如一盞神燈在遠(yuǎn)方閃爍，導(dǎo)引他走向新的境界，去尋找當(dāng)代物理大師愛因斯坦。

此時的愛因斯坦已是如日中天，蜚聲全球。他身材矮小，儀容和藹。對于這個來自東亞的門徒，他一見如故。他們通宵達(dá)旦暢談，大師贊譽(yù)了束星北的兩篇論文。不久，大師從柏林大學(xué)替束星北爭得經(jīng)費(fèi)，物理界的巨星和新星合作了。作為大科學(xué)家愛因斯坦的助手，束星北工作一年，進(jìn)步更快，造詣更深，碩果累累，從多方面發(fā)展了“相對論”。更大收益是，束星北繼承了大師“自由平等討論的波爾學(xué)風(fēng)”。由于希特勒排猶之風(fēng)日盛，愛因斯坦被迫離德，束星北經(jīng)大師安排，于1929年10月轉(zhuǎn)到劍橋大學(xué)、愛丁堡大學(xué)繼續(xù)研究，在天體物理方面頗有創(chuàng)見，獲博士學(xué)位。1930年登上美國著名的麻省理工大學(xué)的講臺，開始了他漫長的物理學(xué)教學(xué)生涯。

身為海外學(xué)人的束星北，一直縈懷祖國。1931年“九·一八”事變以后，他毅然辭聘而歸，準(zhǔn)備投筆從戎，抗日救國?；貒?，束星北被浙江大學(xué)慕名求聘，請他與王淦昌教授共同研究“衰變”這一尖端課題。

在浙大，束星北譽(yù)滿校園。他開的課，學(xué)生愛聽，教師也爭相入座，他不照課本宣講，而是聯(lián)系實(shí)際，深入淺出。乍聽似乎無章，細(xì)加揣摩卻句句有著。他認(rèn)為，物理學(xué)是一門很美的科學(xué)，大至宇宙、小至基本粒子，都是研究的對象，尋求其中規(guī)律，這是十分有趣的。天性率真的束星北有時跳上講臺，有時坐在椅背上，大發(fā)宏論，侃侃而談，一條腿還下意識地晃動著。課堂上，一旦哪位學(xué)生指出他的疏漏之處，他便肅然靜坐，恭聽學(xué)生發(fā)言。每當(dāng)學(xué)生講出新的見解，束星北就會情不自禁地捶他一拳，連呼：“妙！”就是這種“波爾”學(xué)風(fēng)，造就了一批物理人才。其中最負(fù)盛譽(yù)的便是后來的諾貝爾獎獲得者李政道教授。當(dāng)年，束星北特別器重這位學(xué)生。李政道一度想輟學(xué)參軍，是束星北切意挽留；李政道因車禍傷腿，束星北又特意把他接到重慶，精心安排治療調(diào)養(yǎng)。難怪，數(shù)十年后，李政道仍念念不忘乃師之恩，曾致書問候：“我物理的基礎(chǔ)……成就歸源，都是受先生之益?！?/p>

當(dāng)五星紅旗在天安門升起的時候，束星北教授心潮澎湃。他夜以繼日，勤奮科研。1952年到山東大學(xué)任物理系教授，除了正常教學(xué)研究外，還兼研氣象學(xué)，曾在《中國氣象學(xué)報》上發(fā)表多篇具有灼見的文章，成了竺可楨、趙如章的好朋友，被聘到中國氣象學(xué)會青島研究所負(fù)責(zé)科研。1980年，他又為航天工業(yè)的衛(wèi)星回收試驗(yàn)立下了赫赫功勞。直到他生命最后一息，還在指導(dǎo)他的學(xué)生做“海洋內(nèi)波研究”。

一代大物理學(xué)家束星北離開了我們，但他的英名卻永戴史冊。誠如其學(xué)生李政道的唁函所說：束老師是中國物理學(xué)界的老前輩，國際聞名，桃李天下……（1）下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?/p>

）A.束星北家境優(yōu)越，自幼才智過人，憑著自身的聰明好學(xué)、父母的嚴(yán)格要求及耳濡目染，他以優(yōu)異成績考取了三江大學(xué)，后來又進(jìn)入了美國拜克大學(xué)讀書。B.1931年“九一八”事變后，束星北懷抱一腔熱情，毅然回歸祖國，準(zhǔn)備投筆從戎，回國后被浙江大學(xué)慕名聘請，從此開始了自己的物理教學(xué)與研究生涯。C.束星北的研究領(lǐng)域非常廣泛，除了物理教學(xué)與研究之外，他還兼研氣象學(xué)，并參與了航天工業(yè)的衛(wèi)星回收試驗(yàn)，準(zhǔn)確測算出了衛(wèi)星的落點(diǎn)，立下赫赫功勞。D.束星北器重、愛惜人才，他曾鼓勵學(xué)生李政道走求學(xué)之路，并在其車禍后給予幫助；李政道對這份恩情念念不忘，并將自己的卓越成就歸功于束星北。E.本文詳細(xì)記述了中國物理大師束星北熱情求學(xué)、享譽(yù)校園、成就非凡等幾方面的事跡及其科學(xué)研究中的真知灼見，展示了一位德才兼?zhèn)涞目茖W(xué)家的感人形象。（2）作者為什么將束星北比作“中國的愛因斯坦”？請簡要分析。（3）在浙大講學(xué)期間，束星北深受師生歡迎的原因有哪些？請簡要分析。5．閱讀下面材料，完成下面小題百歲楊絳：坐在人生邊緣，看時間跑、地球轉(zhuǎn)傅小平

2010年7月17日是楊絳先生的百歲壽誕。

有人贊她是著名作家，她說：“沒有這份野心?！?/p>

有人說她的作品暢銷，她說：“那只是太陽曬在狗尾巴尖上的短暫間?！?/p>

有人說得到她的一本書總要珍藏起來，她說：“我的書過了幾時，就只配在二折便宜書肆出售，或論斤賣。”

有人向她懇求墨寶，她說：“我的字只配寫寫大字報。”楊絳不慣于向人贈書，她認(rèn)為贈書不外是讓對方擺在書架上或換來幾句贊美的話。

有人請她出國訪問，她說：“我和鍾書好像老紅木家具，搬一搬就要散架了?！彼f她最大的渴望是人們把她忘記。（一）

“簡樸的生活、高貴的靈魂是人生的至高境界?！边@是楊絳非常喜歡的名言。在許多朋友眼里，楊絳生活儉樸、為人低調(diào)。她的寓所，沒有進(jìn)行過任何裝修，舊式的柜子、桌子。室內(nèi)也沒有昂貴的擺設(shè)，只有濃濃的書卷氣。她非常滿足于這樣一種簡樸的生活方式。

她和錢鐘書的低調(diào)，一度被人誤讀作清高、孤芳。有權(quán)威人士年初二去拜年，錢家都在做事，放下事情去開門，來人說聲“春節(jié)好”跨步正要進(jìn)門，錢鐘書只露出一隙門縫說：“謝謝！謝謝！我們很忙，謝謝！謝謝！”這讓他很不高興，說錢鐘書伉儷不近人情。當(dāng)然，更多的時候，這種拒絕別人的“苦差事”，還是由楊絳來做，她因此也自嘲是錢鐘書的“攔路虎”。誠如錢鐘書堂弟錢鐘魯所說，楊絳對名利沒有任何追求，不善也不喜交際應(yīng)酬，她就想安安靜靜寫作，平平淡淡度日。

有一年，她的新著出版，出版社有意請她“出山”，召開作品研討會。楊絳坦陳：“我把稿子交出去了，剩下怎么賣書的事情，就不是我該管的了。而且我只是一滴清水，不是肥皂水，不能吹泡泡。”她謝絕出席研討會。她還將自己的稿費(fèi)和著作權(quán)交給清華大學(xué)托管，成立基金資助困難學(xué)生。這項基金，以“好讀書”三個字命名，迄今已收到兩人版稅所得近800萬人民幣。（二）

上世紀(jì)40年代在上海，楊絳涉足劇本，始因《稱心如意》一炮走紅，繼因《弄真成假》、《風(fēng)絮》而聲名大噪；在評論家徐岱看來，一部《洗澡》就足以奠定她在百年中國女性寫作史上不可輕視的位置。

1958年，她準(zhǔn)備翻譯塞萬提斯的《堂·吉訶德》。原著是西班牙文，她不懂。就先找來國外的譯本看，如英文、法文、德文的，比較了五種譯本以后，發(fā)現(xiàn)有些地方差別很大。楊絳想到，要想保證原汁原味，只有從西班牙文翻譯。就這樣，她開始自學(xué)西班牙文。兩年后，楊絳開始翻譯《堂·吉訶德》。1965年1月，第一部翻譯完畢，并開始譯第二部很快“文革”爆發(fā)，楊絳在外國文學(xué)研究所作為“反動學(xué)術(shù)權(quán)威”被“揪出來”。從此開始了受污辱、受踐踏、挨批、挨斗的日子。直到1972年春，從干?；乇本?，楊絳接著日以繼夜翻譯《堂·吉訶德》。1976年，《堂·吉訶德》第一、第二部全部定稿。次年，楊絳又將全書通校一遍，于5月初送交人民文學(xué)出版社。1978年4月底，《堂·吉訶德》出版。因?yàn)榉g《堂·吉訶德》，楊絳獲頒西班牙國王親授的“智慧國王阿方索十世十字勛章”。她的譯本至今都被公認(rèn)為佳作，已累計發(fā)行近百萬冊。（三）

回首百年人生，楊絳欣慰于自己“甘當(dāng)一個零”。從做錢家媳婦的諸事含忍，到國難中忍生活之苦以及在名利面前的深自斂抑，楊絳總能“忍生活之苦，保其天真”。

在楊絳看來，所以含忍是為了保自己的盔甲，抵御侵犯的盾牌。含忍和自由是辨證的統(tǒng)一。含忍是為了自由，要求自由得要學(xué)會含忍?！?/p>

她這種達(dá)觀的人生態(tài)度，更多來自于對文化的信仰，對人性的信賴。抗戰(zhàn)時期國難當(dāng)頭，生活困苦，她覺得是暫時的，堅信抗戰(zhàn)必勝，中華民族不會滅亡。她寫喜劇，以笑聲來作倔強(qiáng)的抗議。到了“文化大革命”，支撐她驅(qū)散恐懼，度過憂患痛苦的，仍是這份堅定的信仰?！拔掖_信，災(zāi)難性的‘文革’時間再長，也必以失敗告終，這個被顛倒了的世界定會重新顛倒過來?！?/p>

正是這種堅信，讓她和錢鐘書即使在不幸中，依然書寫著浪漫的人生傳奇。而今，自稱已經(jīng)走到了人生邊緣的楊絳，愈加通透。她說：“年輕時曾和費(fèi)孝通討論愛因斯坦的相對論，不懂，有一天忽然明白了，時間跑，地球在轉(zhuǎn)，即使同樣的地點(diǎn)也沒有一天是完全相同的?，F(xiàn)在我也這樣，感覺每一天都是新的?！保ㄓ袆h改）【注】楊絳先生：凡有學(xué)問、有名望的人，都可以被稱為“先生”，不一定完全指男士。如宋慶齡被稱為先生。楊絳，著名學(xué)者錢鐘書的妻子。（1）下列對作品的概括和分析，不正確的一項是（

）A.文章雖以樸實(shí)的筆法，從幾個不同的角度對人物進(jìn)行粗線條的勾勒，但人物形象豐滿，其低調(diào)、智性、堅韌等美德也得到突出的反映。B.文章寫拒絕別人的“苦差事”，由楊絳來做，她還自嘲是錢鐘書的“攔路虎”，這反映出楊絳與錢鐘書相濡以沫，愿為丈夫解憂。C.無論抗戰(zhàn)時期還是“文化大革命”時期，她之所以能夠度過艱難和痛苦，書寫著浪漫的人生傳奇，原因在于她對文化信仰，對人性信賴。D.縱觀整篇文章，作者以真摯感人的筆墨抒寫出楊絳不同凡響的人生歷程，表達(dá)出作者對楊絳的由衷敬仰，給讀者留下深刻的印象。（2）楊絳非常喜歡的名言“簡樸的生活、高貴的靈魂是人生的至高境界”，這句話在她身上有哪些體現(xiàn)？（3）文章在寫楊絳文學(xué)上成就時，為什么詳寫她翻譯塞萬提斯的《堂·吉訶德》一事？6．閱讀下面的文字，完成各題。多面梁啟超

梁啟超很欣賞孔子所說的“智者不惑，仁者不憂，勇者不懼”，并以此自勵，大智、大仁、大勇的梁啟超為后人銘記。

在近現(xiàn)代學(xué)術(shù)史上，梁啟超的成就和影響都非常大。他留下了1400多萬字的著述，在33年著述生涯中平均每年要寫40多萬字，他撰寫《陶淵明年譜》三日而成，他用一晝夜完成《戴東原先生傳》，他最有名的著作《清代學(xué)術(shù)概論》，本是為別人作序，結(jié)果一發(fā)而不可收，用15天寫成一本6萬字的著作……而這一切都是在他自戊戌以后的政治運(yùn)動無不參與的情況下完成的。梁啟超的治學(xué)領(lǐng)域及其廣泛，他的著作涉及哲學(xué)、史學(xué)、文學(xué)、圖書館學(xué)、社會學(xué)等諸多學(xué)科。在學(xué)術(shù)研究上，他不動手則已，一動手便有極大的格局放在那里，不管能否成功。他喜于將某一件事物、某一國學(xué)術(shù)做一個通盤的打算，進(jìn)行大規(guī)模的研究，永不肯安于小就，做一種狹窄專門的精密工作。

梁啟超在《新民說》中把敢于進(jìn)取冒險作為新國民應(yīng)具備的品德之一，他一生至少有三次冒險，尤以1916年只身勸廣東都督龍濟(jì)光反袁護(hù)國最為驚險——此前梁啟超好友湯覺頓前往勸說搖擺不定的龍濟(jì)光時，竟被龍濟(jì)光的部下開槍打死。梁啟超強(qiáng)壓悲憤，冒險出馬，與龍濟(jì)光苦口婆心地談了十幾個鐘頭，龍濟(jì)光當(dāng)時表示心悅誠服，隨后龍濟(jì)光把他手下的軍官聚集起來給梁啟超開歡迎會，這幫軍官個個拖槍帶刀，一開始還客客氣氣，酒過三巡，兇相畢露。梁啟超一看耐心說服已無可能，索性豁出去了，對龍濟(jì)光吼道：“我單人獨(dú)馬，手無寸鐵，跑到你千軍萬馬里頭，我本來不打算帶命回去。我一來為中華民國前途求你們幫忙，二來也因?yàn)槲沂菑V東人，不愿意廣東糜爛，所以我拼著一條命來換廣州城里幾十萬人的安寧，來爭全國四萬人的人格。既已到這里，自然是隨你們的便，要怎樣就怎樣！”梁啟超滔滔不絕地演說一個多鐘頭，聲音之大就像打雷，一面說一面不停地拍桌子，把桌子上的玻璃杯震得叮當(dāng)作響，一時舉座皆驚，左右皆靡。梁啟超這一吼，不僅救了自己一命，也逼著龍濟(jì)光宣布獨(dú)立。

梁啟超一生經(jīng)歷過多次大風(fēng)大浪，但他成不了一個老練的政治家，這與當(dāng)時的政局有關(guān)，也是他的性格使然。他特別看重趣味，曾說：“有人問我，你的人生觀拿什么做根底？我便答道‘拿趣味做根底’，凡人必常常生活于趣味之中，生活才有價值?！薄拔宜龅氖鲁３Ｊ　獓?yán)格的可以說沒有一件不失敗——然而，我總是一面失敗一面做，因?yàn)槲也坏诔晒镱^感覺趣味，在失敗里頭也感覺趣味?！绷簡⒊膶W(xué)問涉及面廣，就是因?yàn)樗d趣特別廣泛。他曾對子女說：“我是學(xué)問趣味方面極廣的人，我之所以不能專積有成者在此，然而我的生活內(nèi)容異常豐富，能夠永久保持不厭不倦的精神，亦未始不在此。我每歷若干時候，趣味轉(zhuǎn)過新方面，便覺得像換個新生命，如朝旭升天，如新荷出水，我自覺這種生活是極可愛的，極有價值的……”

梁啟超一生多變，世所共知。他的多變頗遭時人及后人的詬病。有人認(rèn)為他一生所為學(xué)問除文學(xué)外都無大價值，不過于初學(xué)者有啟迪之用，為他學(xué)問不能精深而感到惋惜；有人說他政治上“反復(fù)無?！薄c康有為始合終分，與孫中山合作又對抗，對袁世凱先擁后反。梁啟超晚年對自己的學(xué)生說，他是有中心思想和一貫主張的，決不是望風(fēng)轉(zhuǎn)舵、隨風(fēng)而飄的投機(jī)者。鄭振鐸認(rèn)為，梁啟超最偉大之處，最足以表示他的光明磊落的人格處便是他的“善變”，他的“屢變”。他的變不過是變化的方法而已，他的宗旨、他的目的并未變，那就是愛國。（選自《梁啟超：趣味人生》，有刪改）相關(guān)鏈接：①梁啟超最初參與政治活動的主要方式就是辦報。他的《變法通議》明目張膽地批評晚清朝廷，要求改制變法，抑制君權(quán)，伸張民權(quán)，說出了當(dāng)時人人所欲言而未能言說的議論。1897年至1901年是梁啟超思想最為激進(jìn)、革命激情最高漲的時期?！拔煨缱兎ā笔『?，1898年，梁啟超流亡日本。盡管此時他仍跟著康有為力倡?；剩珜?shí)際上，他的革命激情正日益高漲，表現(xiàn)之一就是欲與孫中山的革命派聯(lián)合，并曾與孫中山融洽親密地辯論革命之道?？涤袨樵?zé)備梁啟超，過于輕信盧梭學(xué)說，鼓吹破壞主義。這時的梁啟超與其說是“改良派”，不如說是“革命派”。②梁（啟超）先生學(xué)問是第一，道德人品是第一，他是名副其實(shí)的大師。（梁實(shí)秋）（摘自《深圳晚報》2015年4月27日《近代史學(xué)者解璽璋還原多面梁啟超》）（1）下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?/p>

）A.在學(xué)術(shù)研究上，梁啟超不管能否成功，都樂于創(chuàng)立大格局，著力于大規(guī)模的研究，而不肯安于在一種狹窄專門的精密工作中有小成就。B.梁啟超自戊戌以后的政治運(yùn)動無不參與，但他始終成不了一個老練的政治家，這固然與他的性格有關(guān)，但更是當(dāng)時的政局使然。C.湯覺頓勸龍濟(jì)光反袁護(hù)國，卻被龍濟(jì)光部下槍殺，在這種情況下，梁啟超仍只身赴虎穴，這一行動不僅體現(xiàn)出他的大勇，也體現(xiàn)出他的大仁。D.梁啟超因多變而學(xué)問不能精深，鄭振鐸雖然為此感到惋惜，但又認(rèn)為“善變”“屢變”是梁啟超光明磊落人格的體現(xiàn)，變的是方法，愛國宗旨始終未變。E.文章用了多種手法刻畫梁啟超形象，既有側(cè)面描寫，又有動作、語言、神態(tài)描寫，從多個側(cè)面生動地再現(xiàn)了梁啟超的風(fēng)貌。（2）梁啟超的“大智”體現(xiàn)在哪些方面？請結(jié)合全文簡要概括。（3）文中多處引用了梁啟超的原話，這有什么好處？7．閱讀下面文字，完成小題湍流卷不走的先生從玉華

進(jìn)入人生的第99個年頭，李佩大腦的“內(nèi)存越來越小”，記憶力大不如以前了。她一個月給保姆發(fā)了三回工資。

在她狹小的客廳里，那個腿都有些歪的灰色布沙發(fā)，60年間，承受過不同年代各色大人物的身體。錢學(xué)森、錢三強(qiáng)、周培源、白春禮都曾坐過那個沙發(fā)。有時人來得多了，甭管多大的官兒，都得坐小馬扎。

她一生都是時間的敵人。70多歲學(xué)電腦，近80歲還在給博士生上課。進(jìn)入晚年后，她創(chuàng)辦了比央視“百家講壇”還早、規(guī)格還高的“中關(guān)村大講壇”。沒人數(shù)得清，中科院的老科學(xué)家中有多少是她的學(xué)生。

郭永懷、李佩夫婦帶著女兒從美國康奈爾大學(xué)回國，是錢學(xué)森邀請的。

錢學(xué)森在1956年數(shù)次致信郭永懷：“請你到中國科學(xué)院的力學(xué)研究所來工作，我們已經(jīng)為你在所里準(zhǔn)備好你的‘辦公室’，是一間朝南的在二層樓的房間，淡綠色的窗簾，望出去是一排松樹。”“已經(jīng)把你的大名向科學(xué)院管理處‘掛了號’，自然是到力學(xué)所來，快來，快來！”

1968年10月3日，郭永懷再次來到青海試驗(yàn)基地，為中國第一顆導(dǎo)彈熱核武器的發(fā)射從事試驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作。12月4日，在試驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)了一個重要線索后，他在當(dāng)晚急忙趕到蘭州，乘飛機(jī)回北京。5日凌晨6時左右，飛機(jī)在西郊機(jī)場降落時失事。在燒焦的尸體中有具緊緊地抱在一起，當(dāng)人們費(fèi)力地把他們分開時，才發(fā)現(xiàn)兩具尸體的胸部中間，一個保密公文包完好無損。最后確認(rèn)，這兩個人是59歲的郭永懷和他的警衛(wèi)員牟方東。

郭永懷曾在大學(xué)開設(shè)過沒幾個人聽得懂的湍流學(xué)課程，而當(dāng)時失去丈夫的李佩正經(jīng)歷著人生最大的湍流。

據(jù)力學(xué)所的同事回憶，得知噩耗的李佩極其鎮(zhèn)靜，幾乎沒說一句話。在郭永懷的追悼會上，被懷疑是特務(wù)、受到嚴(yán)重政治審查的李佩一個人孤零零地坐在長椅上。

郭永懷走后22天，中國第一顆熱核導(dǎo)彈試驗(yàn)獲得成功。

更大的生活湍流發(fā)生在上個世紀(jì)90年代，李佩唯一的女兒郭芹也病逝了。沒人看到當(dāng)時年近八旬的李佩先生流過眼淚。老人默默收藏著女兒小時候玩的能眨眼睛的布娃娃。幾天后，她像平常一樣，又拎著收錄機(jī)給中國科學(xué)院研究生院的博士生上英語課去了，只是聲音沙啞。

1999年9月18日，李佩坐在人民大會堂，國家授予23位科學(xué)家“兩彈一星”功勛獎?wù)?。郭永懷先生是其中唯一的烈士。該獎?wù)轮睆?厘米，用99．8%純金鑄造，重515克——大家感慨，“確實(shí)沉得嚇人”。

4年后，李佩把這枚獎?wù)戮杞o了中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)。

錢、年齡對李佩而言，都只是一個數(shù)字。她在北大念書，北平淪陷后，她從天津搭運(yùn)煤的船到香港，再輾轉(zhuǎn)經(jīng)過越南，進(jìn)入云南西南聯(lián)大。她在日本人的轟炸中求學(xué)。她曾代表中國，參加在巴黎舉辦的第一次世界工聯(lián)大會和第一次世界婦女大會。她和郭永懷放棄了美國的三層小洋樓，回國上船時把汽車送給最后一個給他們送行的人。

“文革”剛剛結(jié)束，人才匱乏。李佩找到那些曾被打成右派甚至進(jìn)過監(jiān)獄的英語人才，讓他們從事教學(xué)工作。事實(shí)證明，她的眼光很準(zhǔn)。她請出山的許孟雄，后來成為鄧小平同志1979年1月出訪美國時英文文件的把關(guān)人。

她還和李政道一起推動了中美聯(lián)合培養(yǎng)物理研究生項目，幫助國內(nèi)第一批自費(fèi)留學(xué)生走出國門。到1988年該項目結(jié)束時，美國76所優(yōu)秀大學(xué)接收了中國915名中美聯(lián)合培養(yǎng)物理研究生。

她籌建了中國科學(xué)院研究生院（后更名為“中國科學(xué)院大學(xué)”）的英語系，培養(yǎng)了新中國最早的一批碩士、博士研究生。

她進(jìn)行英語教學(xué)改革，大膽地讓學(xué)生讀《雙城記》、《傲慢與偏見》等原版英文書。所有畢業(yè)生論文答辯，她都要求學(xué)生用全英文陳述。

1987年，李佩退休了，可是她接著給博士生上英語課，一直上到80來歲。

在李佩眼里，沒什么是不能舍棄的。幾年前，一個普通的夏日下午，李佩讓小她30多歲的忘年交李偉格陪著，一起去銀行，把60萬元捐出——力學(xué)所和中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)各30萬。沒有任何儀式，就像處理一張水費(fèi)電費(fèi)單一樣平常。

前年，郭永懷104歲誕辰日，李佩拿出陪伴了自己幾十年的藏品，捐給力學(xué)所：郭永懷生前使用過的紀(jì)念印章、精美計算尺、浪琴懷表，以及1968年郭永懷犧牲時，中國民航北京管理局用信封包裝的郭先生遺物——被火焰熏黑的眼鏡片和手表。

在李佩90多歲的時候，她還組織了20多位專家，把錢學(xué)森在美國20年做研究用英文發(fā)表的論文，翻譯成中文，出版了《錢學(xué)生文集》中文版。

曾有人把這對夫婦的故事排成舞臺劇《愛在天際》，有一次，李佩先生去看劇，全場響起了熱烈的掌聲。但人們從她的臉上，讀不出任何表情，那似乎在演著別人的故事。

“不老”的李佩先生確實(shí)老了，曾經(jīng)在學(xué)生眼里“一周穿衣服不重樣”、耄耋之年出門也要把頭發(fā)梳得一絲不亂還別上卡子的愛美的李佩先生，已經(jīng)顧不上很多了。

那個她曾趴在窗邊送別客人的陽臺落滿了灰塵，鋼琴很多年沒有響一聲了，她已經(jīng)忘了墻上的畫畫的是她和郭永懷相戀的康奈爾大學(xué)。記憶正在一點(diǎn)點(diǎn)斷裂。

早些年，有人問她什么是美。她說：“美是很抽象的概念，數(shù)學(xué)也很美?！比缃?，她直截了當(dāng)?shù)卣f：“能辦出事，就是美！”

很少有人當(dāng)面對她提及“孤獨(dú)”兩個字，老人說：“我一點(diǎn)兒也不孤獨(dú)，腦子里好些事?！?/p>

如今，“內(nèi)心強(qiáng)大得能容下任何湍流”的李佩先生似乎越來越黏人，有好友來看她，她就像小孩一樣，鬧著讓保姆做好吃的；好友離開時，她總是在窗邊看好友一步三回頭地走遠(yuǎn)，一點(diǎn)點(diǎn)變小。

摘下助聽器，李佩先生的世界越來越安靜。知道李佩這個名字的年輕人越來越少了。

但每一個踏進(jìn)李佩先生家的人都會很珍惜拜訪的時間，會努力記住這個家的每一處細(xì)節(jié)，大家都明白，多年后，這個家就是一個博物館。（《中國青年報》2016年1月13日，有刪節(jié)）（1）下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A.狹小的客廳里灰色布沙發(fā)承受過不同年代各色大人物的身體，有時人來得多了，甭管多大的官都得坐小馬扎，表明李佩平等待人、從不媚上的正直品格。B.李佩先生熱心公益，樂善好施，把丈夫所得515克重的勛章捐給中國科技大學(xué)，又給力學(xué)所和中科大各捐30萬，還給保姆一月發(fā)三次工資。C.李佩晚年的世界越來越安靜，好友離開時，她總是在窗邊看著好友一步三回頭地走遠(yuǎn)，一點(diǎn)點(diǎn)變小，這一筆寫出了她晚景的孤獨(dú)和內(nèi)心的悲涼。D.文章從寫李佩99歲起筆，以其高齡引發(fā)讀者強(qiáng)烈的閱讀興趣，再追溯其一生坎坷而光輝的人生歷程，結(jié)尾又回到晚年現(xiàn)實(shí)，首尾照應(yīng)，渾圓一體。（2）老年的李佩對“美”和“孤獨(dú)”有怎樣的理解？這兩者之間有怎樣的關(guān)聯(lián)？（3）題目為“湍流卷不走的先生”，你如何理解？全文表達(dá)了她哪些優(yōu)秀品格？8．閱讀下面的文字，完成下面小題。漢學(xué)家葉嘉瑩上官云

5月10日，海內(nèi)外各界人士齊聚天津南開大學(xué)，共賀葉嘉瑩先生九十華誕。溫家寶致信祝賀，稱先生七十年來孕育桃李，從事研究，為傳播中國文化做出重大貢獻(xiàn)。在致答謝詞時葉先生說：“如果人有來生，我還愿做一個教師，我仍然要教古典詩詞?！彼钱?dāng)今世界最負(fù)盛名的漢學(xué)家之一，著作等身，精研古詩詞，培養(yǎng)無數(shù)學(xué)生，被稱為“大師的老師”。

1924年，葉嘉瑩出生在舊北京一個傳統(tǒng)世家，那時的葉家奉行儒學(xué)，恪守禮儀。閑暇時，父親與伯父會聲情并茂吟誦古詩；母親與伯母也會各執(zhí)一冊詩詞選集研讀。受此環(huán)境熏陶，葉嘉瑩開蒙很早，六七歲便誦讀《論語》，十幾歲能寫格律詩詞。1941年，她考入北平輔仁大學(xué)國文系，師從詩詞名家顧隨，打下深厚的古典詩詞功底。

她容貌端麗，天資聰穎，是典型的民國“閨秀”。直到今天，葉嘉瑩仍然打扮得十分齊整：留著纖長指甲、佩戴粉邊眼鏡，儀態(tài)優(yōu)雅?；蛟S是出于天然的氣質(zhì)，輔仁讀書期間幾乎沒有人敢隨便跟她講話，“直到畢業(yè)時同學(xué)道別，我才聽說有男同學(xué)編排我‘孤芳自賞’‘我行我素’。很多人說我愛情詩講得那么好，長得又不難看，但事實(shí)上，我真的沒有感情方面的經(jīng)驗(yàn)?！?/p>

葉嘉瑩的一生幾乎與中國近現(xiàn)代史同步，她也經(jīng)歷了那個時代的幸與不幸：1937年抗戰(zhàn)全面爆發(fā)，父親隨公司遷往后方，杳無音訊；17歲剛剛考取輔仁大學(xué)，母親因病去世；24歲婚后隨丈夫遷至臺灣，遭遇“白色恐怖”入獄……在屢次磨難中，葉嘉瑩丟掉了衣服、行李，卻始終貼身攜帶恩師顧隨的授課筆記?！耙?yàn)槲抑滥切〇|西的價值。天地之間，除了這些筆記，再也沒有記錄老師講課的東西，是他把詩豐富美好的生命傳達(dá)出來，所以，拼盡一切，我也要把這些東西帶出來?！痹诙鲙熡绊懴拢瑢旁?、古典文化的熱愛與研究一直伴隨葉嘉瑩的生活?！胺懦鋈ズ笪覜]有工作，甚至沒有桌子床鋪，先生仍在監(jiān)獄，身邊帶著吃奶的孩子。我放棄研究還是不放棄？”葉嘉瑩自問自答，悵然嘆息：“或許當(dāng)時我內(nèi)心仍然熱愛著我的古詩，但在生活中不得不暫時放棄了。生活非常困苦，但是我還會背詩啊?！?/p>

上個世紀(jì)六十年代，葉嘉瑩遠(yuǎn)赴哈佛教授中國古典詩詞，并與人合作做古詩詞研究。那段時光，讓她受益匪淺的是哈佛大學(xué)圖書館豐富的藏書?！拔业霓k公室就在圖書館樓上。與我合作的美國教授為我提供很多方便，他告訴圖書館的人：‘你們五點(diǎn)鐘閉館，但是葉先生可以一個人留在里面看書。’”為了盡可能節(jié)約時間，她每天很早起床，一杯咖啡、兩片面包做個三明治，帶到圖書館算作午餐，然后去館外的推車買個三明治當(dāng)晚餐，一直工作到天黑。

葉嘉瑩逐漸在古詩詞領(lǐng)域取得成就，于1990年被授予“加拿大皇家學(xué)會院士”稱號，她是加拿大皇家學(xué)會有史以來唯一的中國古典文學(xué)院士。2008年，還榮獲了首屆“中華詩詞終身成就獎”。單看文學(xué)領(lǐng)域的成就，很難把這位學(xué)者跟柴米油鹽聯(lián)系起來，而她將二者平衡得很好。雖然投入詩歌會忘記一切，但她一直掛在嘴邊的話是：“我不會因?yàn)槟軌蜃x一點(diǎn)書就驕傲，在家里，媳婦兒就是媳婦兒。”在北美教書時，為了節(jié)約開支，她“算計”租房地點(diǎn)：要離教書的學(xué)校近、離女兒學(xué)校近、離菜市場近。“我白天帶了三明治上班，背著大書包，下班先到菜市場，抱著一堆紙袋子里的菜回家，洗菜切菜，洗米做飯，包括吸塵掃地都是我來做?！边@樣的生活，她過了幾十年。在臺灣，女兒剛出生，她甚至?xí)H手洗涮尿布。在外甥眼里，舅媽就是洗碗做飯、伸手掏水溝的居家媳婦。直到他去加拿大，才知道這位常常蹲著洗尿片的女人竟然是大學(xué)教授。

“事實(shí)上，就算我一直教書，我也不是好為人師。”她說，“我的‘好’是‘好為人弟子’。我喜歡學(xué)習(xí)。除了教書以外，雖然很忙，我仍然去聽外文系的詩歌或詩歌理論的課程，我是下了功夫去學(xué)習(xí)的。”此前一直兩地奔波講課的她說，“回想我這一生，實(shí)在是幸運(yùn)的?，F(xiàn)在南開就是我的家，我的根就是在中國！”(節(jié)選自11月6日中新社刊文，有刪改)（1）下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和理解，不符合文意的一項是()A.葉家奉行儒學(xué)，恪守禮儀，受父輩影響，葉嘉瑩從小就涉獵古典詩詞。所以家庭環(huán)境的熏陶，使她早早涉足古典詩詞領(lǐng)域。B.葉嘉瑩十幾歲就考入北平輔仁大學(xué)國文系，師從詩詞名家顧隨先生，打下了深厚的古典詩詞功底，從此愛上古詩詞，并且能寫出格律詩詞。C.葉嘉瑩在哈佛教授中國古典詩詞時，她每天很早起床，就餐簡單，一直工作到天黑。D.第六段寫葉嘉瑩“柴米油鹽”的一面，表現(xiàn)了葉嘉瑩作為普通女人的勤儉持家和不易，從又一側(cè)面凸顯了其人格魅力，增強(qiáng)了文章的可讀性和藝術(shù)感染力。（2）下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A.材料第一段寫溫家寶致信祝賀，既強(qiáng)調(diào)了葉嘉瑩在傳播中國文化方面所做的重要貢獻(xiàn)，也從側(cè)面襯托出葉嘉瑩在海內(nèi)外的影響力。B.1941年，17歲的葉嘉瑩考入北平輔仁大學(xué)國文系，出于天然的氣質(zhì)，葉嘉瑩“孤芳自賞”“我行我素”，幾乎沒人敢隨便跟她講話。C.葉嘉瑩屢經(jīng)磨難，衣服、行李被丟掉了，卻始終貼身攜帶恩師顧隨的有關(guān)詩詞的授課筆記，充分表現(xiàn)出葉嘉瑩的感恩情懷和誠信品質(zhì)。D.葉嘉瑩被從監(jiān)獄放出后沒有工作，先生仍在監(jiān)獄，她身邊又帶著孩子，生活的壓力讓她從此放棄了古詩詞研究。（3）九十高齡的葉嘉瑩在致答謝詞時說：“如果人有來生，我還愿做一個教師，我仍然要教古典詩詞。”你對這句話有什么樣的理解？請結(jié)合材料并聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀愕恼J(rèn)識。9．閱讀下面的文字，完成下列小題。季羨林先生二兩三事

季羨林當(dāng)年在清華時他旁聽陳寅恪的“佛經(jīng)翻譯文學(xué)”，漸漸地萌發(fā)了對佛學(xué)的興趣。他在《回憶陳寅恪先生》一文中深情地寫道：“如果沒有他的影響，我不會走上現(xiàn)在的這一條治學(xué)道路，也同樣來不了北大。”

1945年，季羨林留德已10年，準(zhǔn)備回國。得知陳寅恪其時正在英國治療目疾，他馬上給陳先生寫信匯報自己10年來的學(xué)習(xí)研究情況。陳寅恪一聽季的指導(dǎo)老師瓦爾德施米特竟是自己的同學(xué)，即復(fù)長函致季羨林，獎掖、鼓勵了他一番，并云擬將來推薦他去北大任教。是年秋，季羨林帶上用德文寫就的論文，遵陳寅恪之囑，先到南京中央研究院拜見北大代校長傅斯年，旋赴北平叩見北大文學(xué)院院長湯用彤先生……

季羨林到北大后，受到優(yōu)厚的禮遇。陳寅恪不久也由英國回到清華。這期間，季羨林寫了一篇《浮屠與佛》，讀給陳寅恪聽，陳大力贊賞，立即將文章推薦給《中央研究院史語所集刊》，文章一發(fā)表季羨林就聲名鵲起，晚年的季羨林，仍不時拜讀陳寅恪的詩文，他總覺得自己“還未能登他的堂奧”。1995年，陳寅恪在“文革”中被折磨至死的25年后，中山大學(xué)舉辦“陳寅恪學(xué)術(shù)研討會”，季羨林做了長篇發(fā)言，闡述陳先生的思想與學(xué)術(shù)成就，給予其極高的評價。

如果說陳寅恪是伯樂的話，那么胡適便是拍板接納千里馬的老板。季羨林到北大后，瞬間（10天）由副教授擢升為正教授，兼東語系系主任。盡管與胡適的學(xué)術(shù)輩分不同，社會地位懸殊，但仍有較為密切的接觸。作為系主任，他要經(jīng)常向校長請示工作，胡適那時在編一份學(xué)術(shù)副刊，季羨林又是撰稿人，因此，季是校長辦公室的?？汀Ｋ麄児彩?年，令季羨林印象最深的是胡適的為人特別親切和藹。

在學(xué)術(shù)上，胡適與季羨林亦有交往，甚而是切磋。季羨林說，解放前3年，他只寫過兩篇比較像樣的學(xué)術(shù)論文，其一是讀《胡適論學(xué)近著》受啟發(fā)而寫的《浮屠與佛》。另一篇《列子與佛典》定稿后，季羨林即呈胡適審正。胡適挑燈夜讀，立即復(fù)信，予以肯定。胡適離開大陸后，對季的學(xué)術(shù)研究一直是關(guān)注的。1999年季羨林赴臺訪問，友人告訴他，胡適曾對臺灣“研究院”李亦園先生說過：“做學(xué)問應(yīng)該像北京大學(xué)的季羨林那樣?！?/p>

1985年左右，季羨林偶見一報紙發(fā)文章批判胡適“一生追隨國民黨和蔣介石”，覺得有失公允，毅然寫了篇《為胡適說幾句話》，當(dāng)時有人勸止他發(fā)表，季羨林仍堅持發(fā)了。1999年季羨林訪問臺灣，拜謁胡適的墓陵，獻(xiàn)了鮮花，行三叩大禮?；貋砗笏麑懥艘黄L文《站在胡適之先生墓前》，文中特別愧疚地寫到10多年前寫的短文《為胡適說幾句話》，連“先生”兩個字都沒有勇氣加上。

張中行先生認(rèn)為，季羨林先生一生具有三種難能：一是學(xué)問精深；二是為人樸厚，三是有深情。三種難能之中，最難能的是樸厚。他的家雖然房間還算多，但大都成了書庫，剩下的幾間生活用房，也是陳舊簡單，除了必備的生活用品外，都是最簡單不過的陳設(shè)。而季羨林的布衣粗食，更是讓接觸過季羨林先生的人印象深刻，他永遠(yuǎn)是穿布衣制服，是那種很耐穿的咔嘰布料做的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像是一個普通的學(xué)校工友，絕不會讓人聯(lián)想到他是那樣大學(xué)問和社會地位的著名學(xué)者。（選自《故人風(fēng)清：文化名人的背影》，有刪節(jié)）

相關(guān)鏈接

①季羨林：國際著名東方學(xué)大師、語言學(xué)家、文學(xué)家、國學(xué)家、佛學(xué)家、史學(xué)家、教育家和社會活動家。北京大學(xué)的終身教授。通英文、德文、梵文、巴利文，能閱俄文、法文，尤精于吐火羅文，是世界上僅有的精于此語言的幾位學(xué)者之一。曾撰文三辭桂冠：國學(xué)大師、學(xué)界泰斗、國寶。（百度百科）

②即使“文革”期間當(dāng)門房時，他仍然暗自懷揣小紙片，翻譯蜚聲世界文壇的印度兩大史詩之一的《羅摩衍那》。為了寫《蔗糖史》，在長達(dá)兩年的時間中，八十幾歲的季老每天都要跑一趟圖書館，風(fēng)雨無阻。（《令人感動的英雄人物傳記》）（1）下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A.季羨林因?yàn)槁犃岁愐〉摹胺鸾?jīng)翻譯文學(xué)”對佛學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，如果沒有“佛經(jīng)翻譯文學(xué)”的影響，季羨林不會走上后來的治學(xué)道路。B.留德回國，季羨林寫信給正在英國治病的陳寅恪先生，匯報他十年的學(xué)習(xí)研究情況。得到陳寅恪的鼓勵和提攜，旋即推薦季羨林到北大任教。C.因?yàn)殛愐∨e薦，季羨林的《浮屠與佛》得以在權(quán)威的學(xué)術(shù)刊物《中央研究院史語所集刊》上發(fā)表，所以，季羨林在北大聲名鵲起，并受到優(yōu)厚禮遇。D.季羨林覺得有人批判胡適有失公允，于是撰文替他說話，但迫于當(dāng)時的社會環(huán)境，并未稱呼胡適為“先生”，十余年后拜謁胡適墓時感到深深自責(zé)。（2）張中忠行認(rèn)為，季羨林一生“最難能的是樸厚”。其樸厚表現(xiàn)在哪些方面？請簡要概括。（3）季羨林先生被稱為公認(rèn)的一代大師有哪些原因？請結(jié)合材料具體分析。10．閱讀下面的文字，完成各題。莎士比亞傳

在英國中部、倫敦西北面的沃里克郡，有一個普通的小鎮(zhèn)，名叫斯特拉特福，莎士比亞就是誕生在這個小鎮(zhèn)上。

7歲那年，莎士比亞進(jìn)了鎮(zhèn)上的文法學(xué)校。除了在學(xué)校讀書以外，少年時代留給莎士比亞深刻印象的還有許多其他的東西。茂密荒涼的亞登森林從北方一直伸展到斯特拉特福鎮(zhèn)周圍，莎士比亞在童年時就聽說過有關(guān)這個森林的許多故事。后來，莎士比亞在《皆大歡喜》這部喜劇里特別提到故事里的英雄羅賓漢。

莎士比亞在童年的時候還聽過一些可怕的故事，其中有一個故事講到有幾個極其丑陋的巫婆，她們能預(yù)言人的未來。后來，莎士比亞在悲劇《麥克白》中生動地描寫了三個巫婆的形象。

1575年7月，伊麗莎白女王到離斯特拉特福鎮(zhèn)不遠(yuǎn)的肯尼沃斯城堡做客，歡迎儀式上，許多人裝扮成古希臘羅馬神話中的牧神、海神、河神和其他各種神怪，走在游行的隊伍里。11歲的莎士比亞也見到了這次歡迎儀式的盛況。

當(dāng)時英國已經(jīng)有不少流浪的劇團(tuán)多次到過斯特拉特福鎮(zhèn)。少年時代的莎士比亞有很多機(jī)會觀看戲劇演出；少年莎士比亞對演戲很感興趣，也許這正是他把畢生貢獻(xiàn)給戲劇的最初的原因。后來他在戲劇《哈姆萊特》里滿懷親切之感地描寫了流浪劇團(tuán)的演出情況。

16世紀(jì)是文藝復(fù)興時代，那個時代的精神是進(jìn)取的、開放的，許多年輕人都不安于現(xiàn)狀，想到外面的世界去尋找更廣闊的天地。莎士比亞也正是在這樣的時代氣氛中離開他的故鄉(xiāng)小鎮(zhèn)，到外面的世界去尋找更多更大的發(fā)展機(jī)會的。1587年左右，莎士比亞來到倫敦，開始了他的新生活。他的創(chuàng)作大致可以分為三個時期：第一時期（1590—1600年）以寫歷史劇、喜劇為主，有9部歷史劇、10部喜劇和2部悲??；第二時期（1601—1607年）以寫悲劇為主，寫了3部羅馬劇、5部悲劇和3部“陰暗的喜劇”或“問題劇”；第三時期（1608—1613年）傾向于妥協(xié)和幻想的悲喜劇或傳奇劇。

莎士比亞已經(jīng)逝世300多年了。幾百年來，不同的民族都用各自的語言贊揚(yáng)過莎士比亞，歷代的大作家們幾乎都將莎士比亞視為不可逾越的藝術(shù)高峰。他們都認(rèn)為莎士比亞是不朽的。

與莎士比亞同時代的戲劇家本·瓊生評價他：“他不屬于一個時代，而屬于所有的世紀(jì)?！?7世紀(jì)英國偉大的詩人、一個真正的清教徒——彌爾頓也對莎士比亞推崇備至。17，18世紀(jì)的一些古典主義作家，如德萊頓、蒲柏等人不得不贊美莎士比亞“有一顆通天之心，能夠了解一切人物和激情”（德萊頓語）。

到了19世紀(jì)，莎士比亞更是風(fēng)靡全歐洲。雨果、司湯達(dá)等人在與古典主義做斗爭時，都高舉莎士比亞的大旗。18，19世紀(jì)的許多大作家如伏爾泰、雨果、屠格涅夫、羅曼·羅蘭等都曾或多或少地對莎士比亞作品進(jìn)行模仿，在作品中留下了莎士比亞的影子。

到了20世紀(jì)，莎士比亞在國際文化生活中的地位和影響更加突出，出現(xiàn)了五花八門的莎學(xué)批評流派和令人眼花繚亂的莎劇舞臺藝術(shù)。心理學(xué)、美學(xué)、語言學(xué)、社會學(xué)等新興的學(xué)科都以莎士比亞的作品為研究對象，使莎士比亞的作品在新的時代產(chǎn)生了新的價值。

現(xiàn)在全世界有眾多的莎學(xué)研究機(jī)構(gòu)，每年都會舉行世界性的莎士比亞研究會議，全世界還有各種研究莎士比亞的?？?，莎士比亞圖書館等。

在電影和電視出現(xiàn)以后，莎士比亞的戲劇更是不斷被改編成電影和電視，得到了更加廣泛的傳播。

世界文學(xué)史上那些不朽的作家，都有自己獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。從總體上來說，莎士比亞的戲劇把現(xiàn)實(shí)主義精神和浪漫主義精神有機(jī)地融合為一體。莎士比亞的戲劇常常揭示出人類生活和人性的某些本質(zhì)特征。莎士比亞的創(chuàng)作以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，真實(shí)性是他遵循的根本原則。莎士比亞具有豐富的人生閱歷和細(xì)致入微的觀察力。源于生活的材料寫進(jìn)作品，必然會喚起人們對現(xiàn)實(shí)生活的真切感。

莎士比亞作品中的現(xiàn)實(shí)主義又是與浪漫主義的創(chuàng)作手法相結(jié)合的。他常常以詩人般的激情，抒情的筆調(diào)和浪漫的風(fēng)格，歌頌人文主義者理想中的社會和人際關(guān)系。這一點(diǎn)在他的喜劇創(chuàng)作中尤為突出。莎士比亞把現(xiàn)實(shí)的世界與幻想的世界相對照，以此鼓勵人們?nèi)プ非竺篮玫纳睢＃ㄕ幾浴渡勘葋唫鳌罚鞠嚓P(guān)鏈接】①莎士比亞獨(dú)自來到倫敦后，最初是給到劇院看戲的紳士們照料馬匹，后來他當(dāng)了演員，演一些小配角。1588年前后開始寫作，先是改編前人的劇本，不久開始獨(dú)立創(chuàng)作。當(dāng)時的劇壇為牛津、劍橋背景的“大學(xué)才子”們所把持，一個成名的劇作家曾以輕蔑的語氣寫文章嘲笑莎士比亞這樣一個“粗俗的平民”“暴發(fā)戶式的烏鴉”竟敢同“高尚的天才”一比高下。（《莎士比亞的故事》）②莎士比亞曾說：“勤勞一天，可得一日安眠；奮斗一生，可永遠(yuǎn)長眠。”“黑夜無論怎樣悠長，白晝總會到來。”“我沒有路，所以不需要眼睛；當(dāng)我能夠看見的時候，我也會失足顛仆，我們往往因?yàn)橛兴允讯е诖笠?，反不如缺陷卻能對我們有益?！保ā渡勘葋喗?jīng)典名言》）（1）下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A.莎士比亞從小除了接受學(xué)校教育外還廣泛接觸到校外生活，受到多方面的影響，這為他以后的戲劇創(chuàng)作提供了一定的生活基礎(chǔ)。B.莎士比亞在悲劇《麥克白》中描寫的三個巫婆的形象就是他童年時聽說過的非?？膳碌墓适轮心茴A(yù)言人的未來的極其丑陋的巫婆。C.莎士比亞受到許多贊揚(yáng)，古典主義作家德萊頓、蒲柏等人都不得不贊美莎士比亞“有一顆通天之心，能夠了解一切人物和激情”。D.莎士比亞曾在少年時代多次觀看流浪劇團(tuán)的戲劇演出，他對演戲很感興趣，這是他把畢生貢獻(xiàn)給戲劇并取得成就的真正原因。（2）文中說“少年時代留給莎士比亞深刻印象的還有許多其他的東西”，“其他的東西”具體指哪些？請結(jié)合材料簡要概括。（3）莎士比亞為什么能成為不朽的大家？請結(jié)合材料分析探究其原因?！緟⒖即鸢浮?**試卷處理標(biāo)記，請不要刪除一、傳記類文本閱讀1．（1）C（2）D,E（3）①開闊的視野：治學(xué)上學(xué)貫中西，研究視野開闊，善于發(fā)現(xiàn)問題接受新的東西；藝術(shù)上涉獵極廣，成就卓著，古琴、詩賦、書畫無不擅長。②博大的胸襟：淡泊名利，低調(diào)謙遜；對生死有解析：（1）C（2）D,E（3）①開闊的視野：治學(xué)上學(xué)貫中西，研究視野開闊，善于發(fā)現(xiàn)問題接受新的東西；藝術(shù)上涉獵極廣，成就卓著，古琴、詩賦、書畫無不擅長。②博大的胸襟：淡泊名利，低調(diào)謙遜；對生死有超越性理解；有捍衛(wèi)中華文化尊嚴(yán)的責(zé)任心?！窘馕觥俊痉治觥浚?）題干是“下列理解和分析，不符合原文意思的一項是”，是考查學(xué)生篩選文中信息，把握文章內(nèi)容要點(diǎn)能力。題干要求選出“不符合原文意思的一項”。C項，“饒宗頤在學(xué)術(shù)派別上‘無家可歸’，既不是學(xué)院振，也非西洋派，很難把他歸到哪一家，因此被學(xué)者贊譽(yù)為‘業(yè)精六學(xué)、才備九能’”說法錯誤，屬于強(qiáng)加因果。相關(guān)信息在文章第一段和第三段，原文為“饒宗頤既非學(xué)院派，也非西洋派，而是一位受家庭濃厚的文化熏陶、自學(xué)成材的大學(xué)者”“饒宗頤的研究幾乎涵蓋國學(xué)的所有領(lǐng)域，很難把他歸到哪一家，他曾幽默地說，‘我是一個無家可歸的游子’。學(xué)者稱其‘業(yè)精六學(xué)、才備九能’”。故選C。（2）題干是“下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検恰?，是考查學(xué)生對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括能力。題干要求選出“最恰當(dāng)”“兩項”，A項，“父親讓他獨(dú)自一人躲進(jìn)藏書樓自學(xué)”說法錯誤，原文為“寧愿獨(dú)自一人躲進(jìn)藏書樓自學(xué)”。B項，“為了直接讀懂最原始的經(jīng)典，找到最原始的材料和證據(jù)，40多歲開始學(xué)習(xí)梵文，60歲以后學(xué)習(xí)有‘天書’之稱的希臘楔形文字”與“饒宗頤大器晚成”不存在因果關(guān)系，且文章并沒有提及“饒宗頤大器晚成”。C項，“區(qū)別是王、陳二人皆沒有琴棋書畫之藝能”說法錯誤，原文為“但王、陳二人皆沒有饒宗頤在藝術(shù)上的成就”。故選DE。（3）題干是“饒宗頤之所以取得如此高的成就，源于其開闊的視野和博大的胸襟，請結(jié)合材料簡要分析”，是考查學(xué)生篩選文中信息，分析概括文章內(nèi)容要點(diǎn)能力。題目中明確提示饒宗頤之所以取得如此高的成就，原因有兩個方面，一個是源于饒宗頤開闊的視野，一個是源于饒宗頤博大的胸襟，在材料中篩選這兩個方面信息，進(jìn)行分析概括即可。通讀材料和材料鏈接，可以從中篩選出“精通英、法、日等六國語言，還熟知古代梵文、楔形文、甲骨文、金文、簡牘帛書文字”“要考證甲骨文，他就出現(xiàn)在日本；想要研究敦煌學(xué)，他便去了法國；要研究梵文，他就去印度”“饒宗頤的研究幾乎涵蓋國學(xué)的所有領(lǐng)域，很難把他歸到哪一家”“他則以‘天地大觀入吾眼，文章浩氣起太初’這樣氣勢磅礴的對聯(lián)，來表現(xiàn)其開闊的視野和博大的胸襟”“季羨林曾評價他最善于發(fā)現(xiàn)問題，絕不固步自封，隨時準(zhǔn)備接受新的東西。饒宗頤對國外的考古發(fā)掘以及研究成果信息靈通，研究視野無限開闊。他的習(xí)慣是每一個問題都要窮追到底，40多歲學(xué)習(xí)梵文，60歲以后學(xué)同樣有‘天書’之稱的希臘楔形文字，這些都是為了能直接讀懂最原始的經(jīng)典，找到最原始的材料和證據(jù)”“在治學(xué)上既博且深，在許多領(lǐng)域開風(fēng)氣之先，但王、陳二人皆沒有饒宗頤在藝術(shù)上的成就。饒宗頤精通古琴，善于詩賦，書畫作品更是清逸飄灑、自成一家”“積極追兔子的人未必能夠找到兔子，而我就靠在樹底下，當(dāng)有兔子過來的時候，我就猛然撲上去，我這一輩子也不過就抓住幾只兔子而已”“在香港大學(xué)中文系任教16年，在英國人的統(tǒng)治之下，中國的學(xué)者沒有地位。但他對身外浮名并不看重，在學(xué)術(shù)的天地里，自得其樂，滿世界留下了腳印”“對老莊和佛學(xué)的參悟，讓他對生死有超越性理解”“當(dāng)時中國的敦煌學(xué)已經(jīng)落后于外國，他暗下決心，一完要好好研究，為國人爭一口氣”“不久他和法國漢學(xué)家戴密微共同出版著作《敦曲》，1978年前后他又獨(dú)立出版《敦煌白畫》一書，填補(bǔ)了敦煌學(xué)研究的一項空白”等信息，根據(jù)這些信息從開闊的視野和博大的胸襟兩個方面分析概括饒宗頤之所以取得如此高的成就的原因。故答案為：（1）C（2）D、E（3）①開闊的視野：治學(xué)上學(xué)貫中西，研究視野開闊，善于發(fā)現(xiàn)問題接受新的東西；藝術(shù)上涉獵極廣，成就卓著，古琴、詩賦、書畫無不擅長。②博大的胸襟：淡泊名利，低調(diào)謙遜；對生死有超越性理解；有捍衛(wèi)中華文化尊嚴(yán)的責(zé)任心。【點(diǎn)評】信息篩選的題目，是實(shí)用類文本閱讀必考的題目，有局部信息篩選和綜合信息篩選，局部信息篩選集中在文章的某個段落，綜合信息篩選集中在文章的某個部分或全文。答題時首先要求審清題干，確定試題的類型是局部信息篩選還是綜合信息篩選，局部信息篩選要對對應(yīng)的段落進(jìn)行劃分，提取關(guān)鍵詞語。綜合信息篩選注意對局部或全文內(nèi)容的概括，重點(diǎn)注意各段的段首和短尾的句子。答題是注意提取文中的關(guān)鍵詞語分析作答。2．（1）A（2）D（3）①齊白石有藝術(shù)家的雅趣。他想效仿王羲之、李白、林和靖等古人的行為，也來一段“文人佳話”是可以理解的，這也表現(xiàn)了他性格中比較天真可愛的那一面。②但齊白石性格中也有一股解析：（1）A（2）D（3）①齊白石有藝術(shù)家的雅趣。他想效仿王羲之、李白、林和靖等古人的行為，也來一段“文人佳話”是可以理解的，這也表現(xiàn)了他性格中比較天真可愛的那一面。②但齊白石性格中也有一股迂腐之氣。他不看場景不辨對象地想顯示雅趣，結(jié)果被“一頓咆哮，弄得摸不著北”，遭拒后也只得自我解嘲。③流芳千古的文人佳話、雅事其實(shí)也是可遇而不可求的，很難刻意營造。王羲之、李白、林和靖都是飄逸灑脫、率性清高之人，而從文中的一些細(xì)節(jié)來看，齊老先生則是頗有些市井小民的計較氣息的，如很會過日子、喜歡在家藏東西等等，與他所仰慕對象是有些情調(diào)上的距離的?！窘馕觥俊痉治觥竣胚x項A，“高度概括了齊白石的性格特點(diǎn)”不恰當(dāng)，只是說齊白石很會生活。結(jié)尾“真是有辱斯文”應(yīng)該是他的自我解嘲。故答案選A。⑵選項D，“而寫周恩來和老舍則與此無關(guān)”理解有誤。周總理、老舍對齊白石的關(guān)心同樣能側(cè)面烘托齊白石的藝術(shù)造詣。故答案選D。⑶本題題干要求是：齊白石用白菜畫換真白菜的行動以失敗告終，請結(jié)合文本談?wù)勀銓@件事的看法。首先考生要回歸原文：鐵柵屋外一個北方漢子正守著一車白菜吆喝，脖子長筋抻得老長的。不知從哪里來了一個白胡子老頭，戴一個小圓眼鏡，正看著他一車白菜出神，十分想吃的樣子。這賣菜漢子見來了主顧忙招呼道：“老先生!你要稱幾斤?稱給得高高的?！饼R老先生從后面摸出一卷紙說：“我拿這畫的白菜，換你一車白菜，你可肯么?”這漢子一聽，勃然大怒：“我不看你一大把歲數(shù)，窩心腳窩死你。大北風(fēng)天!有這么消遣人的嗎?倒想得美!拿一張畫的假白菜，要換我一車白菜!”一頓咆哮，弄得老先生摸不著北。齊老先生挾著畫的白菜灰溜溜地走了，從鐵柵屋的大門側(cè)身鉆進(jìn)去時說了一句話：“嗨!真是有辱斯文!”從以上的原文情節(jié)中，可見是齊白石先生故意制造的場景，可見其詼諧和幽默的一面。也在揭示一種雅趣和藝術(shù)家的軼事不是可以創(chuàng)造出來的。故答案為：⑴A；⑵D；⑶①齊白石有藝術(shù)家的雅趣。他想效仿王羲之、李白、林和靖等古人的行為，也來一段“文人佳話”是可以理解的，這也表現(xiàn)了他性格中比較天真可愛的那一面。②但齊白石性格中也有一股迂腐之氣。他不看場景不辨對象地想顯示雅趣，結(jié)果被“一頓咆哮，弄得摸不著北”，遭拒后也只得自我解嘲。③流芳千古的文人佳話、雅事其實(shí)也是可遇而不可求的，很難刻意營造。王羲之、李白、林和靖都是飄逸灑脫、率性清高之人，而從文中的一些細(xì)節(jié)來看，齊老先生則是頗有些市井小民的計較氣息的，如很會過日子、喜歡在家藏東西等等，與他所仰慕對象是有些情調(diào)上的距離的?！军c(diǎn)評】⑴此類題目一般考查篩選信息、概括信息的能力，此文本為傳記類文本。考生可通讀文本，把握語言風(fēng)格。概括文本中心意思，就每一段概括主要內(nèi)容，概括傳主形象特點(diǎn)。⑵此類題目考查表現(xiàn)人物形象的手法。考生需要熟練掌握塑造人物的手法：正面描寫、側(cè)面烘托、細(xì)節(jié)描寫。其中正面描寫可以從外貌描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫等多方面下手。側(cè)面烘托可以通過他人評價、反應(yīng)或環(huán)境描寫突出人物形象。⑶此類題目一般考查深入探究的能力，首先考生要回歸原文從不同的角度和層面發(fā)掘文本所反映的人生價值和時代精神；其次探究作者的寫作背景和寫作意圖；還要探究文本中的某些問題，提出自己的見解。3．（1）C（2）A（3）運(yùn)用了比喻和擬人的修辭。將“要在紙上耕耘”喻為“犁地的繩子等著我”，“等”又將繩子人格化，生動形象地寫出已準(zhǔn)備就緒，要回西安開始寫作了?！窘馕觥俊痉治觥浚?）C項解析：（1）C（2）A（3）運(yùn)用了比喻和擬人的修辭。將“要在紙上耕耘”喻為“犁地的繩子等著我”，“等”又將繩子人格化，生動形象地寫出已準(zhǔn)備就緒，要回西安開始寫作了?！窘馕觥俊痉治觥浚?）C項，“耐心等待”無中生有。故選C項。（2）B項，“這是向前輩匯報自己的創(chuàng)作情況以及今后的創(chuàng)作決心”錯，原文只是“推斷”，“應(yīng)是”。C項，“在精神姿態(tài)、創(chuàng)作風(fēng)格上都應(yīng)當(dāng)有所創(chuàng)新，突破前人”原文無依據(jù)。D項，原文中只說“快速走路已力不從心”后面吟哦葉塞寧的詩也說明他能正視衰老，寫作時也未力不從心。故選A項。（3）“回吧，犁地的繩子等著我哩……”在文中前半部分，是路遙在廣州深入生活體驗(yàn)與感受之后說的話，這句話中，“犁地的繩子等著我”是指“我（路遙）”要在紙上耕耘，即進(jìn)行創(chuàng)作了，這里運(yùn)用的是比喻修辭，而一個“等”字又將“犁地的繩子”人格化。這句話生動形象地寫出了路遙自己已經(jīng)做好了創(chuàng)作前的準(zhǔn)備，要回西安開始創(chuàng)作了。故答案為：⑴C；⑵A；⑶運(yùn)用了比喻和擬人的修辭。將“要在紙上耕耘”喻為“犁地的繩子等著我”，“等”又將繩子人格化，生動形象地寫出已準(zhǔn)備就緒，要回西安開始寫作了?！军c(diǎn)評】⑴此題主要考查學(xué)生篩選整合文中信息、把握文章內(nèi)容要點(diǎn)的能力。做題前要通讀材料，讀懂材料內(nèi)容，對文章的內(nèi)容、觀點(diǎn)、結(jié)構(gòu)思路等充分理解。然后將選項內(nèi)容和原文逐一比照分析。⑵此題考查學(xué)生對文本思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞的能力。解答此題，應(yīng)從語句理解、手法分析、內(nèi)容分析、主題理解等角度分析判斷。根據(jù)對文本內(nèi)容的感知與理解，仔細(xì)辨識選項與原文的細(xì)微差別，做出判斷。⑶本題考查學(xué)生對語句的賞析能力。語句賞析的角度一定要知道，有修辭（比喻、擬人、夸張、反問、設(shè)問、排比等）、詞語（動詞、形容詞、副詞、疊詞等）、描寫方法（語言、動作、心理、神態(tài)）句式、手法、內(nèi)容、情感等。不管從哪個角度，都要會結(jié)合語境作正確的賞析。4．（1）C,D（2）①束星北的物理成就與愛因斯坦密切相關(guān)，對相對論的濃厚興趣促使束星北與愛因斯坦合作，作為門徒和助手從多方面發(fā)展了“相對論”；②束星北繼承了愛因斯坦“自由平等討論的波爾學(xué)風(fēng)”，從而解析：（1）C,D（2）①束星北的物理成就與愛因斯坦密切相關(guān)，對相對論的濃厚興趣促使束星北與愛因斯坦合作，作為門徒和助手從多方面發(fā)展了“相對論”；②束星北繼承了愛因斯坦“自由平等討論的波爾學(xué)風(fēng)”，從而造就了包括諾貝爾獎獲得者李政道教授在內(nèi)的一批物理人才，桃李滿天下；③束星北是中國物理學(xué)界的老前輩，成就卓著，國際聞名，將他比作“中國的愛因斯坦”，是對他的高度評價和贊揚(yáng)。（3）①講課不照本宣科，能聯(lián)系實(shí)際，深入淺出，引導(dǎo)學(xué)生探尋科學(xué)之美；②為人天真率真，灑脫不拘，為學(xué)生創(chuàng)造自由平等的學(xué)術(shù)氛圍；③愛惜人才，對學(xué)生關(guān)心照顧，培養(yǎng)了大批物理人才?！窘馕觥俊痉治觥竣琶}的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)容，此題主要從概念的內(nèi)涵的方面考核，概括文章的內(nèi)容較難。A項，“父母的嚴(yán)格要求及耳濡目染”文中沒有依據(jù)；B項，“回國后被浙江大學(xué)慕名聘請，從此開始了自己的物理教學(xué)與研究生涯?！卞e誤，束星北的物理“研究生涯”在他出國后就開始了；E項，本文“詳細(xì)記述了”束星北“科學(xué)研究中的真知灼見”不準(zhǔn)確。⑵就題目本身來看，束星北研究的內(nèi)容、成就、學(xué)術(shù)思想等方面應(yīng)與愛因斯坦有共性的地方，而把束星北比作愛因斯坦也是對束星北的評價、尊重和贊美。然后在文中找到相關(guān)的內(nèi)容。主要是文章第四段“研究‘相對論’的兩篇論文脫稿了”，第五段“束星北繼承了大師自由平等討論的波爾學(xué)風(fēng)”以及倒數(shù)最后兩段，就可以概括出為什么將束星北比作“中國的愛因斯坦”。⑶解答此類題，首先要根據(jù)題干要求篩選的內(nèi)容，題干是：在浙大講學(xué)期間，束星北深受師生歡迎的原因有哪些？請簡要分析。然后通讀全文，迅速在原文中找到束星北在浙大講學(xué)相關(guān)段落：文章第7段，明白寫了他哪幾件事，并抓住文中帶評述性的關(guān)鍵句子或詞語?？梢詮闹v課、為人、對學(xué)生三個角度考慮。最后篩選出每個層次點(diǎn)中的關(guān)鍵詞，組織答案。故答案為：⑴CD；⑵①束星北的物理成就與愛因斯坦密切相關(guān)，對相對論的濃厚興趣促使束星北與愛因斯坦合作，作為門徒和助手從多方面發(fā)展了“相對論”；②束星北繼承了愛因斯坦“自由平等討論的波爾學(xué)風(fēng)”，從而造就了包括諾貝爾獎獲得者李政道教授在內(nèi)的一批物理人才，桃李滿天下；③束星北是中國物理學(xué)界的老前輩，成就卓著，國際聞名，將他比作“中國的愛因斯坦”，是對他的高度評價和贊揚(yáng)。⑶①講課不照本宣科，能聯(lián)系實(shí)際，深入淺出，引導(dǎo)學(xué)生探尋科學(xué)之美；②為人天真率真，灑脫不拘，為學(xué)生創(chuàng)造自由平等的學(xué)術(shù)氛圍；③愛惜人才，對學(xué)生關(guān)心照顧，培養(yǎng)了大批物理人才?！军c(diǎn)評】⑴此題考查學(xué)生篩選整合文本信息、把握文章內(nèi)容要點(diǎn)的能力。先要對作品有整體的了解和準(zhǔn)確的把握。要善于抓住關(guān)鍵語句，理清全文脈絡(luò)，把握作品內(nèi)容。然后對照所給句子逐個排除。⑵解答此類題目先要對作品有整體的了解和準(zhǔn)確的把握。要善于抓住關(guān)鍵語句，理清全文脈絡(luò)，把握作