專題五古代詩歌閱讀任務(wù)群三求同辨異，比較鑒賞【知識概覽】任務(wù)一比較鑒賞詩歌形象、語言古代詩歌形象比較有兩個層面：一是形象內(nèi)涵、特點異同的比較，二是形象作用異同的比較。而語言比較本質(zhì)上同一般的語言賞析一樣，看語言是否造境，寫景、表情是否傳神等?！镜漕}精練】1．閱讀下面兩首唐詩，完成下面小題。(9分)少年行(其三)王維一身能擘①兩雕弧，虜騎千重只似無。偏坐金鞍調(diào)白羽②，紛紛射殺五單于③。少年行(其二)李白五陵④年少金市⑤東，銀鞍白馬度春風(fēng)。落花踏盡游何處，笑入胡姬⑥酒肆中。[注]①擘(bò)：用手張弓。②白羽：白色羽毛做的箭。③五單于：原指漢宣帝時匈奴內(nèi)亂爭立的五個首領(lǐng)，此處借指騷擾邊境的少數(shù)民族諸王。④五陵：此處泛指家居長安的豪貴之家。⑤金市：古洛陽三市之一，在今河南洛陽舊城西。一說指長安西市，因可兌換金銀，故名。⑥胡姬：泛指當(dāng)時西域少數(shù)民族的少女。當(dāng)時長安多有胡人開酒肆者，店中多胡姬歌舞侍酒。(1)下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是(3分)()A．“少年行”屬樂府舊題，它沒有一定的格律，不限長短，不講平仄，用韻自由。這兩首詩以此題詠少年志向，抒發(fā)其慷慨激昂之情。B．王詩語言簡練，刻畫人物生動傳神，借助四幅有內(nèi)在聯(lián)系的畫面，從少年的“技”“膽”“姿”“績”等方面成功地塑造了一個少年英雄形象。C．李詩寫少年，緊扣其個性特點下筆，五陵俠少馳騁著駿馬，沐浴著明媚的陽光，出入于花海酒肆，豪俠少年的形象躍然紙上，栩栩如生。D．這兩首詩語言風(fēng)格迥異，但塑造的少年形象都洋溢著盛唐時期蓬勃向上的進(jìn)取精神，反映了盛唐時期民眾積極、自信、進(jìn)取的時代風(fēng)貌。(2)這兩首《少年行》皆沿用樂府舊題，所吟詠少年一在邊塞，一在長安。請結(jié)合作者生平，簡要分析兩首詩塑造的少年形象。(6分)2．(2024·銀川二模)閱讀下面兩首唐詩，完成下面小題。(9分)吳宮懷古①陸龜蒙香徑長洲②盡棘叢，奢云艷雨只悲風(fēng)。吳王事事堪亡國，未必西施勝六宮。吳宮李商隱龍檻③沉沉水殿清，禁門深掩斷人聲。吳王宴罷滿宮醉，日暮水漂花出城。[注]①吳宮：指吳王夫差為西施所建的館娃宮。②長洲：即長洲苑，吳王夫差游獵處。③龍檻：指宮中有欄桿的水邊長廊。(1)下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是(3分)()A．陸詩認(rèn)為吳王是亡國的罪魁禍?zhǔn)祝c西施的關(guān)系不是很大，而李詩則隱晦地借詠史的名義來反映現(xiàn)實。B．“奢云艷雨”指吳王當(dāng)年奢華綺麗的生活，“禁門深掩”表現(xiàn)吳宮的沉寂，結(jié)合后文“滿宮醉”，暗示了宴會的華靡，從側(cè)面表達(dá)了相同的意思。C．陸詩和李詩的題目基本相同，都是把當(dāng)年的吳王宮殿作為直接描寫對象而進(jìn)行懷古的。D．“香徑”“棘叢”今昔對比，突出了吳宮今日之衰敗，而“日暮”“漂花”則寫出了一種王朝落幕的悲愴。(2)這兩首詩同寫“吳宮”，在語言風(fēng)格方面有何不同？請結(jié)合作品簡要分析。(6分)【關(guān)鍵點撥】比較詩歌形象和語言形象釋義形象比較集中在兩個方面：一是意象(主要指景象和物象)內(nèi)涵的比較，二是人物形象特點的分析比較。對于前者，先要看不同的詩(詞)在意象選取上有何不同，再看意象在自身特點與表情達(dá)意兩方面的異同，或者表層義與深層義有何異同；對于后者，要注意從外在形象與內(nèi)在性格品質(zhì)兩方面比較，兼及人物身份的比較解題方法分析形象(意象)，首先要把握全詩的情感，在詩歌主題的統(tǒng)攝下，把握詩人情感和詩中景物的內(nèi)在關(guān)系。詩人的情感決定并影響著詩人對意象的選擇和描繪，意象又凝聚并表現(xiàn)著詩人的情感，不可單就景物而談景物答題模板這兩首詩都寫了……形象(意象)。前者側(cè)重寫了……，抒發(fā)了……的情感；而后者側(cè)重寫了……，抒發(fā)了……的情感語言首先，要選好比較點。如：聯(lián)系描寫的情景進(jìn)行比較，看誰更符合語境；從表現(xiàn)作者情感上進(jìn)行比較，看誰更能準(zhǔn)確表達(dá)作者當(dāng)時的情感；從表達(dá)特點上進(jìn)行比較，看誰更生動形象；從結(jié)構(gòu)特點上進(jìn)行比較，看誰更能使結(jié)構(gòu)渾然一體，更能起照應(yīng)等作用。其次，重點把理由說清楚、說充分。注意分條作答，使答案條理清晰【對點通關(guān)】1．閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。(9分)春題湖上白居易湖上春來似畫圖，亂峰圍繞水平鋪。松排山面千重翠，月點波心一顆珠。碧毯線頭抽早稻，青羅裙帶展新蒲[注]。未能拋得杭州去，一半勾留是此湖。[注]“青羅”句：河中的昌蒲，似羅裙飄青帶。(1)下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是(3分)()A．首句的“畫圖”二字可謂詩眼，其后五句以虛實結(jié)合的手法寫圖中景象，尾聯(lián)以不舍之情作結(jié)。B．中間四句精當(dāng)傳神的描寫，是首句中的“畫圖”的具體描繪，是末句“勾留”之情的基礎(chǔ)。C．頷聯(lián)和頸聯(lián)中，詩人以華美新奇的筆觸，用一連串精妙的比喻，勾畫出西湖山水的旖旎風(fēng)光。D．詩人在山水詩中嵌入農(nóng)事，別出心裁地把農(nóng)事詩化了，不僅體現(xiàn)出詩人對湖區(qū)勞動者的關(guān)懷，同時在詩的寫作上也是一種變格、一種出新。(2)此詩作于白居易在杭州為官時期，同一時期他還創(chuàng)作了《錢塘湖春行》一詩。同為描寫西湖春光，兩首詩在意象選擇和畫面營造上各有側(cè)重，請結(jié)合詩句具體分析。(6分)2．(2020·天津卷)閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。(9分)紀(jì)村事韋莊綠蔓映雙扉，循墻一徑微。雨多庭果爛，稻熟渚禽肥。釀酒迎新社，遙砧送暮暉。數(shù)聲牛上笛，何處餉田[注]歸。[注]餉田：到田間送飯。(1)下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(3分)()A．首聯(lián)寫綠植光影映照門扉，墻邊小路在草木中若隱若現(xiàn)，顯得生機(jī)勃勃。B．頷聯(lián)寫院中果子腐爛，水邊禽鳥肥美，營造出農(nóng)閑時節(jié)慵懶閑散的寧靜氛圍。C．全詩視聽結(jié)合，動靜相宜，虛實相生，用語平樸，意境優(yōu)美，富有意趣。D．本詩擷取了若干鄉(xiāng)村景象，自然與人文融合，呈現(xiàn)出濃郁的田園生活氣息。(2)“數(shù)聲牛上笛”，有人覺得“一聲”效果更佳，你同意嗎？請結(jié)合詩句說明理由。(6分)任務(wù)二比較鑒賞詩歌表達(dá)技巧、思想情感古代詩歌表達(dá)技巧的比較鑒賞，首先要熟悉各種表達(dá)技巧的術(shù)語、內(nèi)涵，不說外行話；其次要注意辨明使用的具體技巧，尤其要仔細(xì)甄別易混的表達(dá)技巧，不能張冠李戴。思想情感比較鑒賞的前提是讀懂詩歌，把握各自的感情基調(diào)?！镜漕}精練】1．閱讀下面兩首唐詩，完成下面小題。(9分)夢微之·十二年八月二十日夜白居易晨起臨風(fēng)一惆悵，通川湓水?dāng)嘞嗦劇２恢獞浳乙蚝问?，昨夜三更夢見君。酬樂天頻夢微之元稹山水萬重書斷絕，念君憐我夢相聞。我今因病魂顛倒，惟夢閑人不夢君。(1)下列對兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是(3分)()A．白居易是現(xiàn)實主義詩人，與元稹共同倡導(dǎo)新樂府運(yùn)動，世稱“元白”，本詩寫作時間與《琵琶行并序》大致同期。B．元稹此時被貶至通州，白居易謫居湓水，兩地迢迢數(shù)千里，通信十分困難，因此元詩開篇就說“山水萬重書斷絕”。C．“我今因病魂顛倒”，說明元稹是因為生病身體不好，導(dǎo)致記憶力衰退，常常意識恍惚，所以不能夢到友人。D．“酬”，指答謝、酬答，這里指以詩詞互相贈答唱和。有和詩、依韻、用韻、次韻等唱和方式，元詩為次韻唱和。(2)“夢”是一往情深的精神境界，白居易和元稹兩人都寫夢，但寫法截然不同。請結(jié)合詩句加以分析。(6分)2．閱讀下面兩首唐詩，完成下面小題。(9分)寒食寄京師諸弟韋應(yīng)物雨中禁火空齋冷，江上流鶯獨坐聽。把酒看花想諸弟，杜陵[注]寒食草青青。寒食孟云卿二月江南花滿枝，他鄉(xiāng)寒食遠(yuǎn)堪悲。貧居往往無煙火，不獨明朝為子推。[注]杜陵：漢宣帝陵，在西安府城東南十五里。韋應(yīng)物是杜陵人，以此代指對家鄉(xiāng)的思念。(1)下列對兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是(3分)()A．韋詩首句實寫寒食禁火的蕭索景象，與尾句杜陵青草實虛相生，互為呼應(yīng)，照應(yīng)主題。B．韋詩第二句意蘊(yùn)豐富，詩人面對春江，又聽鶯鳴，卻著一“獨”字，更顯寂寥與惆悵。C．韋詩由花及人，與“淚眼問花花不語”異曲同工；孟詩借繁花奠定了全詩的感情基調(diào)。D．韋詩以景結(jié)情，藏深情于行間，情深意遠(yuǎn)；孟詩末句運(yùn)用典故，寄托深情，耐人尋味。(2)兩首詩均是詩人遇寒食節(jié)即興之作，但所表達(dá)的情感各有側(cè)重。請結(jié)合詩句，對此作簡要分析。(6分)【關(guān)鍵點撥】1．表達(dá)技巧(1)明確題干要求，注意題干要求分析兩首詩的“相同點”還是“不同點”。(2)明確比較的對象和范圍，明確考查的表達(dá)技巧的類型。(3)運(yùn)用先分析相同點，再分析不同點的思路來答題。(4)要結(jié)合詩歌所寫內(nèi)容及表達(dá)的思想感情進(jìn)行具體分析，在分析中體現(xiàn)其相同點或不同點。(5)組織答案時，應(yīng)先指出其所用手法，繼而結(jié)合詩歌內(nèi)容進(jìn)行分析，最后指出其表達(dá)效果。2．思想感情[注意]①熟悉感情基調(diào)的術(shù)語，會用這些術(shù)語比較感情基調(diào)的異同，如憂愁與閑適、悲傷與歡快。②進(jìn)一步比較分析產(chǎn)生不同感情的原因或情境，這也是情感比較的重要內(nèi)容。③比較時注意點面結(jié)合，既要有總體概括，又要有具體分析?！緦c通關(guān)】1．閱讀下面兩首詩，完成下面小題。(9分)牧童[唐]呂巖草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。牧童詩[宋]黃庭堅騎牛遠(yuǎn)遠(yuǎn)過前村，短笛橫吹隔隴[注]聞。多少長安名利客，機(jī)關(guān)用盡不如君。[注]隴：同“壟”，田壟。(1)下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是(3分)()A．呂詩首句一個“鋪”字，表現(xiàn)出青草茂盛、原野開闊的自然景象，給人和緩舒適的感覺。B．呂詩次句一個“弄”字，傳達(dá)出笛聲時斷時續(xù)、悠揚(yáng)飄逸之感，襯托出鄉(xiāng)村深夜的靜謐。C．黃詩首句從遠(yuǎn)處的“前村”落筆，而一個“過”字使得“牧童騎?！边@一畫面具有了動態(tài)感。D．黃詩次句“隔隴聞”以聲寫人，卻有“未見其人，先聞其聲”的藝術(shù)效果，極具想象力。(2)兩首詩的結(jié)尾兩句各盡其妙，請從表達(dá)方式的角度進(jìn)行賞析。(6分)2．閱讀下面兩首宋詞，完成下面小題。(9分)定風(fēng)波·次高左藏使君韻①黃庭堅萬里黔中一漏天，屋居終日似乘船。及至重陽天也霽，催醉，鬼門關(guān)②外蜀江前。莫笑老翁猶氣岸，君看，幾人黃菊上華顛③？戲馬臺④南追兩謝，馳射，風(fēng)流猶拍古人肩。南鄉(xiāng)子⑤黃庭堅重陽日，宜州城樓宴集，即席作。諸將說封侯，短笛長歌獨倚樓。萬事盡隨風(fēng)雨去，休休，戲馬臺南金絡(luò)頭。催酒莫遲留，酒味今秋似去秋?；ㄏ蚶先祟^上笑，羞羞，白發(fā)簪花不解愁。[注]①此詞作于1095年黃庭堅貶謫黔州期間。②鬼門關(guān)：即石門關(guān)，兩山相夾如蜀門戶。③華顛：白頭。④戲馬臺：一名掠馬臺，項羽所筑。晉安帝時，劉裕北征，九月九日與僚屬歡宴于此，謝瞻和謝靈運(yùn)各賦詩一首為樂。⑤此詞作于1105年，是詞人的絕筆之作。(1)下列對這兩首宋詞的理解和賞析，不正確的一項是(3分)()A．《定風(fēng)波》上闋首兩句用“一漏天”“似乘船”的比喻，生動地表明秋雨不止，叫人不堪其苦的狀況。B．“及至”與“也”呼應(yīng)，由抑轉(zhuǎn)揚(yáng)，久雨得晴，又適逢佳節(jié)，不期然而然、喜出望外之意躍然紙上。C．《南鄉(xiāng)子》開篇寫諸將談?wù)摿⒐Ψ夂?，意氣風(fēng)發(fā)；而詞人卻悄然獨立，突出了其孤獨無依的形象。D．環(huán)境險峻，詞人“催醉”；萬事皆休，詞人“催酒”。二詞于細(xì)致入微的描繪中蘊(yùn)含著復(fù)雜的情感。(2)文人墨客常借古事古跡抒發(fā)情懷，這兩首詞的創(chuàng)作時間相隔九年，詞人均寫到了“戲馬臺”，其中蘊(yùn)含的情感卻不同，請結(jié)合詞句具體分析。(6分)[溫馨提示]課后請完成“檢測練(十八)”并限時完成，去收獲希望、體驗成功！

答案詳解任務(wù)一比較鑒賞詩歌形象、語言【典題精練】1．(1)解析：選D?！斑@兩首詩語言風(fēng)格迥異”錯誤，“迥異”指相差很遠(yuǎn)。這兩首詩所體現(xiàn)出的詩歌風(fēng)格皆屬豪放一類，王詩語言雄渾豪壯，氣魄恢宏；李詩語言豪邁俊爽，寓剛于柔，剛?cè)岵?jì)，渾然天成。兩詩語言風(fēng)格并非“迥異”。(2)答案：王維早年出征邊塞，有建功立業(yè)的理想抱負(fù)，故而在詩中塑造了一個馳騁沙場、勇于殺敵、戰(zhàn)功顯赫的少年英雄形象；李白于青少年時期便崇尚豪俠、仗劍任俠，其詩塑造的是一個豪爽倜儻、豪放不羈的豪俠少年形象。2．(1)解析：選C。“都是把當(dāng)年的吳王宮殿作為直接描寫對象而進(jìn)行懷古的”錯誤，陸詩虛實結(jié)合，著力描寫當(dāng)下的吳宮模樣，再與想象中過往之盛景進(jìn)行對比，寫出物是人非、世事滄桑的感嘆；李詩則沉浸于對當(dāng)年吳王宮殿盛況的想象中，并未提及現(xiàn)實之景。(2)答案：①陸詩的語言風(fēng)格質(zhì)樸明快，不事雕琢，言語之間能直接傳遞出情感。如“只悲風(fēng)”“事事堪亡國”等語句，用詞直接明了，表達(dá)了詩人對吳王亡國的看法。②李詩的語言風(fēng)格含蓄委婉，雋永細(xì)膩，讀者需要仔細(xì)品味語言，揣摩內(nèi)涵，才能了解詩人想表達(dá)的意思。如前兩句寫出了宮殿寂寞冷清的氣氛，讓人不知所以然；第三句筆鋒一轉(zhuǎn)，交代緣由是“滿宮醉”，而最后一句則更含蓄地傳遞出亡國的征兆。【對點通關(guān)】1．(1)解析：選A?！耙蕴搶嵔Y(jié)合的手法”錯。詩中描繪的皆是詩人所見之景，并沒有虛寫的內(nèi)容。(2)答案：《錢塘湖春行》選擇了早鶯、新燕、暖樹、春泥、亂花、淺草等意象，動植物結(jié)合，富有生機(jī)，別有意趣，移步換景，畫面具體、微觀；《春題湖上》選擇了亂峰、翠松、湖中月影、早稻、新蒲等意象，畫面開闊，從宏觀到微觀，從湖山風(fēng)光到農(nóng)田景象，畫面涵蓋豐富。2．(1)解析：選B?！盃I造出農(nóng)閑時節(jié)慵懶閑散的寧靜氛圍”錯誤，并非“農(nóng)閑”“慵懶”，應(yīng)該是農(nóng)忙季節(jié)，從關(guān)于結(jié)尾句的注釋“餉田：到田間送飯”和頸聯(lián)中的“釀酒”、砧聲均可見是忙碌而充實的田園氛圍，表現(xiàn)了農(nóng)忙時節(jié)農(nóng)家人的辛勤勞作。(2)答案：(示例一)不同意?！皵?shù)聲”好?！皵?shù)聲”動靜結(jié)合，突顯了環(huán)境的優(yōu)美、牧童們的悠閑快樂，營造出鄉(xiāng)村熱鬧、輕松、愉悅的氛圍。(示例二)同意?！耙宦暋焙??！耙宦暋币詣右r靜，突顯了環(huán)境的寂靜、清幽，營造出鄉(xiāng)村寧靜和諧的氛圍。任務(wù)二比較鑒賞詩歌表達(dá)技巧、思想情感【典題精練】1．(1)解析：選C?！啊医褚虿』觐嵉埂f明元稹是因為生病身體不好……所以不能夢到友人”錯，因果不成立。元詩第三、四句的意思是說“我如今病魔纏身，神魂顛倒，只夢見一些閑人而沒有夢到你”。(2)答案：①白詩從對面著墨，采用對寫手法，感情委婉含蓄。白詩不直說自己苦思成夢，卻反以元稹為念，問他何事憶“我”，致使“我”昨夜夢君，這是