山人版《品德與社會》五年級下冊教材分析與建議本冊教學(xué)內(nèi)容共分三個單元：一閃一水一圣人；心中有祖國；不同的環(huán)境多彩的生活。本冊教學(xué)內(nèi)容通過對有關(guān)祖國的國土地理、歷史文化、民族、國情等的呈現(xiàn)，幫助學(xué)生初步地、多方面的認識和了解祖國，增進對祖國的親近感和作為一個中國人的自豪感；通過對當(dāng)今社會發(fā)展以及面臨的新問題的了解，提高學(xué)生辨別能力、道德的自覺性和自我保護意識。本冊教學(xué)內(nèi)容共涉及：我的家鄉(xiāng)（社區(qū)）、我是中國人等兩大模塊的內(nèi)容。一、本冊教科書的體系結(jié)構(gòu)品社五年級下冊品社五年級下冊不同的環(huán)境多彩的生活心中有祖國一山一水一圣人不同的環(huán)境多彩的生活心中有祖國一山一水一圣人黃土高坡雪域高原江南水鄉(xiāng)林海雪原為了祖國的振興同是炎黃子孫好大一個家尋跡孔子故里來到黃河岸邊站在泰山頂峰黃土高坡雪域高原江南水鄉(xiāng)林海雪原為了祖國的振興同是炎黃子孫好大一個家尋跡孔子故里來到黃河岸邊站在泰山頂峰二、本冊教科書設(shè)計思路及特點1、教材內(nèi)容的綜合度更高五年級上冊教材涉及到了社會學(xué)、歷史學(xué)、地理學(xué)、政治學(xué)、文化學(xué)等方面的知識，教材通過主題統(tǒng)整的方式將相關(guān)知識進行了高度綜合，打破了學(xué)科之間的界限，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)學(xué)會聯(lián)系地看待問題和發(fā)展地思考問題的方法。2、在培養(yǎng)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)能力上有所增強。教材注意了給學(xué)生學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)，給學(xué)生留有一定的空間，讓學(xué)生自己去動腦動手。通過小博士提出具有較高的思考價值的問題，讓學(xué)生去思考、去探索，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)能力。3、教學(xué)內(nèi)容上突出地域特色，強調(diào)個性化教學(xué)內(nèi)容在編排上突出地方特色，如第一單元和第三單元的內(nèi)容。豐富的地域特色使學(xué)生在了解家鄉(xiāng)的基礎(chǔ)上，以小見大，以點帶面，將有效的時空間有機的結(jié)合起來，使學(xué)生在熱愛家鄉(xiāng)的基礎(chǔ)上，更加熱愛偉大的祖國。4、注重認知規(guī)律和學(xué)習(xí)規(guī)律的范例引導(dǎo)結(jié)合本年齡段學(xué)生的認知規(guī)律，提供學(xué)習(xí)認知過程的一般規(guī)律：了解資料，建立初步感受——形成認識，問題引導(dǎo)——全面了解，深入探究——解決問題，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，有效促進學(xué)生的學(xué)習(xí)，促進三維目標(biāo)的有效達成。三、本冊教科書單元活動設(shè)計要求1．注重知識和方法的綜合交融本冊教學(xué)內(nèi)容涉及大量地理、歷史等方面的知識性內(nèi)容，教學(xué)中要避免讓學(xué)生死記硬背，要引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，輕松掌握知識。例如讓地圖成為學(xué)生認識祖國的基本工具；通過閱讀詩歌、旅游過程中的情感體驗，獲得對知識的掌握；引導(dǎo)學(xué)生將歷史與現(xiàn)實聯(lián)系起來，將祖國的地理、歷史、民族、文化聯(lián)系起來；從多個角度分析問題，整理出典型材料，再學(xué)習(xí)活動中是情感培養(yǎng)、能力訓(xùn)練和知識掌握同步實現(xiàn)。2、提高實踐性，注重學(xué)生的主動參與少年兒童良好品質(zhì)的形成和社會性發(fā)展是在各種活動中通過自身與外界的相互作用實現(xiàn)的，因才我們要注意引導(dǎo)學(xué)生主動參與，觀察、體驗、感悟社會，在活動中探究，在探究和發(fā)現(xiàn)中解決問題。在教學(xué)中我們應(yīng)設(shè)計一些學(xué)生主動參與的實踐活動，在這樣的實踐活動中鍛煉學(xué)生解決問題的能力和實踐精神。3、充分利用各種資源教學(xué)中，教科書是教學(xué)資源，教師是教學(xué)資源，學(xué)生是教學(xué)資源，學(xué)生的生活實際也是教學(xué)資源。教材中涉及很多學(xué)生缺乏切身感受的內(nèi)容，這就要求我們要充分利用他們身邊的社會資源獲得最直接、最豐富的學(xué)習(xí)資料，通過對比產(chǎn)生認識和感悟；將本學(xué)科的內(nèi)容與其他學(xué)科、門類，學(xué)?；顒?、新聞報道等相結(jié)合；教師、學(xué)生共同收集整理各種對學(xué)生將來發(fā)展有意義的資源……將靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生豐富多彩的實際生活聯(lián)系起來。4、注重教學(xué)方法和手段的多樣化對自然、對社會的探究式兒童的天性，我們的教學(xué)應(yīng)處處尊重兒童的這一天性，應(yīng)以這一天性為出發(fā)點，為學(xué)生提供廣闊的思考探究空間，讓他們在調(diào)查、實驗、探索、討論、服務(wù)、辨別、創(chuàng)造、標(biāo)線等多種方式中感受、體驗與領(lǐng)悟，這就需要我們在具體的教學(xué)中充分利用一切可以利用的資料和手段。如采用多媒體手段，是久遠的歷史人物、歷史場景在學(xué)生面前重現(xiàn)，把抽象的地理事物展現(xiàn)在兒童面前，這將極大地提高對兒童的感染力，激發(fā)兒童參與學(xué)習(xí)和主動探究的積極性；讓兒童調(diào)查采訪、搜集資料、辦手抄報等可激發(fā)他們自主探索的熱情，從而在愉快的環(huán)境中得到發(fā)展。四、單元內(nèi)容分析第一單元一山一水一圣人（一）單元基本內(nèi)容一山一水一圣人一山一水一圣人尋跡孔子故里來到黃河岸邊站在泰山頂峰尋跡孔子故里來到黃河岸邊站在泰山頂峰孔子的影響為了“母親”的微笑至圣先師孔子的影響為了“母親”的微笑至圣先師母親河哺育了我我看到了母親河登臨泰山源遠流長的泰山文化(二)單元設(shè)計思路1、關(guān)注學(xué)生的生活和興趣。本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容選取了學(xué)生身邊的山水名人，從學(xué)生感興趣的問題入手，引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)，自主構(gòu)建。2、以點帶面，注重學(xué)生整體知識體系的建構(gòu)。本單元從學(xué)生熟悉的名山大川先賢入手，引導(dǎo)學(xué)生在了解身邊的名山大川先賢的基礎(chǔ)上，開闊眼界，進一步感受祖國河山的壯美，了解古代歷史人物為國家發(fā)展所作的貢獻，使學(xué)生全面系統(tǒng)的構(gòu)建知識體系。3、注重有效學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。注重學(xué)生有效學(xué)習(xí)方法的建構(gòu)，以多元化的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4、注重專題研究能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的研究意識和研究能力。本單元教學(xué)內(nèi)容注重引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合主題開展專題研究，注重學(xué)生研究能力的培養(yǎng)和提升。（三）單元內(nèi)容分析單元主題主要內(nèi)容與呈現(xiàn)方式《課標(biāo)》要求教學(xué)目標(biāo)一山一水一圣人站在泰山頂峰１．登臨泰山以圖片展示泰山的壯美，讓學(xué)生收集泰山的相關(guān)資料。閱讀古代詩人的詩作，讓學(xué)生將對泰山美景的感受寫到空白處。我是中國人3知道我國是有幾千年歷史的文明古國，感受中華民族對世界文明的重大貢獻，萌發(fā)民族自豪感和自信心。我是中國人2了解我國的自然概況，知道我國是一個地域遼闊，有著許多名山大川和名勝古跡的國家，體驗熱愛國土的情感。走進世界2簡要了解一些人類的文明遺產(chǎn)，激發(fā)對世界歷史文化的興趣。情感態(tài)度價值觀：1．培養(yǎng)學(xué)生強烈的民族自豪感和自信心。2．培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國博大精深文化藝術(shù)的情感。能力：1．培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、分析資料的能力。2．學(xué)習(xí)作專題研究的方法。培養(yǎng)學(xué)生利用專題探究解決問題的能力。知識：１．知道我國古代文化對世界發(fā)展進步做出的貢獻。2．知道我國是有幾千年歷史的文明古國，了解我國是有幾千年歷史的文明古國，了解我國的悠久歷史和燦爛的古代文化藝術(shù)。２．源遠流長的泰山文化以探究的形式讓學(xué)生分組調(diào)查了解泰山文化的相關(guān)資料，通過古代建筑、泰山石刻、帝王封禪、古文化遺址等研究，了解我國的文字、書法、重要的歷史事件、歷史名人等。設(shè)計拓展練習(xí)，讓學(xué)生收集其他名山資料，相互交流。來到黃河岸邊1．我看到了母親河設(shè)計學(xué)生來到黃河的情境，通過一些圖片資料讓學(xué)生對黃河有總體的感知。2．母親河哺育了我以探究的形式組織教科書。提出問題，通過學(xué)生探究了解黃河在我們生產(chǎn)、生活中，在歷史中（插入半坡氏族生活）的重要作用。3．為了“母親”微笑提出問題，通過讓學(xué)生收集資料，讓學(xué)生知道黃河沿岸水土流失現(xiàn)象嚴(yán)重，并由此引發(fā)一系列不良后果。召開主題班會或?qū)懗h書等增強學(xué)生的環(huán)保意識。設(shè)計拓展練習(xí)，學(xué)生收集我國其它河流的資料，尋跡孔子故里1．至圣先師以探究的形式提出問題：為什么孔子被稱為“至圣先師”，通過學(xué)生探究了解孔子的生平及對中國文化及教育的貢獻。2．孔子的影響在上述學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，探究孔子的政治、文化、教育等思想對中國和世界的影響，并建立一個有關(guān)孔子的資源庫。教科書最后設(shè)計開放性的活動，讓學(xué)生收集感興趣的歷史人物資料。以簡報或手抄報的形式將大家收集的資料進行展覽交流。（四）單元活動建議主題一巍巍泰山活動一：走進世界自然遺產(chǎn)泰山——泰山風(fēng)景名勝圖片展活動目的：通過展示泰山的風(fēng)景名勝圖片，讓學(xué)生領(lǐng)略泰山的壯美，激發(fā)對祖國壯麗河山的熱愛之情?；顒硬呗裕翰襟E一：讓登過泰山的學(xué)生邊展示邊介紹自己所拍的泰山風(fēng)景照片。步驟二：教師在學(xué)生介紹的基礎(chǔ)上補充展示相關(guān)圖片，并進行補充介紹，讓學(xué)生在介紹和觀看中進一步感受泰山的壯美。步驟三：泰山特殊的地理條件探究。（泰山特殊的地理條件,形成了多樣的氣候、水文和植被景觀。泰山地處曖溫帶,屬半濕潤季風(fēng)氣候,由于海拔較高,隨著地形高度的差異,泰山氣候呈垂直變化。氣溫隨高度而遞減,山下常年平均氣溫為12.8度,山上為5.3度,山下為曖溫帶,山上則為中溫帶。泰山降水豐富,泰安城內(nèi)常年平均降量722.6毫米,而泰山上卻達到l

132毫米。從氣候景觀看,日出、晚霞、.云海、佛光、霧淞都堪稱奇觀；從水文景觀看,黑龍?zhí)镀俨?、斗母宮三潭疊瀑、云步橋瀑布以及眾多的山泉溪流,都成為泰山風(fēng)景的點睛之筆；從植被上看,"春則遍山吐翠,百花爛漫，夏則云煙繚繞,氣象萬千,秋則山蒼水波,紅葉映天;冬則山舞銀蛇,松柏雪簾。"四季殊色,多姿多彩。）步驟四：觀泰山談感受。在上述圖片展的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生運用自己喜歡的方式，抒發(fā)自己的情感，抒發(fā)自己對祖國大好河山的熱愛之情?；顒佣鹤哌M世界文化遺產(chǎn)泰山——源遠流長的泰山文化活動目的：讓學(xué)生分組收集資料、交流研討等了解泰山源遠流長的歷史文化，增強民族自豪感和民族自信心?；顒硬呗裕翰襟E一：提出問題，選擇探究任務(wù)，制定探究計劃。教師提出問題：為什么泰山成聯(lián)合國教科文組織列入世界文化引產(chǎn)名錄？先讓學(xué)生將自己了解的有關(guān)泰山文化遺產(chǎn)的內(nèi)容略作交流，然后根據(jù)學(xué)生想要了解的內(nèi)容進行探究任務(wù)選擇和分配，分組制定探究計劃，全班交流并相互修正計劃。步驟二：分組探究。學(xué)生根據(jù)自己的探究任務(wù)，通過上網(wǎng)查詢、圖書查詢、采訪等形式，收集整理資料，得出自己的結(jié)論。注意在活動中，發(fā)揮學(xué)生的主動性，教師適時指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生自己選擇適當(dāng)?shù)奶骄糠椒?，自己分析整理資料，自己得出結(jié)論。步驟三：“泰山文化”研究展示會。各探究小組以自己喜歡的方式（如：手抄報、網(wǎng)頁等）將自己探究的資料、圖片、結(jié)論與全班同學(xué)進行交流分享。注意讓學(xué)生將自己的探究過程充分展示出來，并根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)及資料分析整理的質(zhì)量進行適當(dāng)?shù)脑u價，以激發(fā)學(xué)生的探究熱情，幫助學(xué)生完善有效的學(xué)習(xí)方法。步驟四：我的收獲。讓學(xué)生在全班交流的基礎(chǔ)上補充自己收集整理的資料，對泰山文化形成整體全面的認識，并在交流認識的基礎(chǔ)上對祖國文化的博大精深產(chǎn)生深刻的認識，從而激發(fā)學(xué)生的民族自信心和民族自豪感。主題二：滔滔黃河活動一：走進黃河活動目的：讓學(xué)生通過地圖、文字、圖片、詩歌、散文等，領(lǐng)略黃河的雄渾和風(fēng)采，對黃河有一個整體的認知（如：黃河的發(fā)源地、流向、流經(jīng)的省份、全長及流域面積、黃河的水力資源、著名景觀等）。活動策略：步驟一：地圖上的黃河。教師準(zhǔn)備一幅黃河流域圖，引導(dǎo)學(xué)生邊觀察地圖邊了解黃河的位置、特征、發(fā)源地、河流流向、流經(jīng)省份、注入的海域等基本情況，使學(xué)生通過地圖對黃河有一個大致的了解。步驟二：黃河謠。讓學(xué)生課前搜集歌頌黃河精神的詩歌等文學(xué)作品，引導(dǎo)學(xué)生深刻體會黃河精神，體會黃河在中華民族歷史上所作的貢獻?；顒佣褐腥A民族的“母親河”——黃河專題研討會活動目的：了解黃河流域的早期文明和燦爛文化，了解黃河對中華民族的生存和發(fā)展做出的巨大貢獻，深刻認知黃河是中華民族的搖籃?；顒硬呗裕翰襟E一：分組制定專題研究計劃。教師在上節(jié)課初步認知的基礎(chǔ)上，提出研究問題，引導(dǎo)學(xué)生自主選擇研究專題，制定研究計劃，選擇研究方法，討論研究注意事項。步驟二：實施研究計劃。各小組按研究計劃實施專題研究。步驟三：專題研討會。學(xué)生分小組進行專題研究匯報。學(xué)生將自己查閱、搜集的資料、圖片等以自己喜歡的方式進行交流，在交流過程中相互補充，相互完善，使學(xué)生通過研討對黃河的貢獻有一個全面的認知?；顒尤罕Ｗo“母親河”構(gòu)筑“綠色長城”活動目的：通過上節(jié)課的研討，學(xué)生對黃河的危害已有一定的了解，在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生探究黃河危害的原因，從而激發(fā)學(xué)生保護母親河，保護我們生存環(huán)境的意識?；顒硬呗裕翰襟E一：情境對比。教師在學(xué)生上述專題研討的基礎(chǔ)上，呈現(xiàn)黃河對人民生產(chǎn)生活影響的正反兩方面圖片，引導(dǎo)學(xué)生利用手中已查閱的資料分析探究原因，喚起學(xué)生的危機意識。步驟二：構(gòu)筑“綠色長城”。讓學(xué)生通過查閱資料了解我國政府和人民為保護母親河所作的工作，在此基礎(chǔ)上提出問題，我們能為保護母親河做些什么。發(fā)動學(xué)生積極想辦法，提倡議，獻計獻策，激發(fā)學(xué)生保護黃河的熱情及責(zé)任感。步驟三：制作黃河專題手抄報、簡報或電子網(wǎng)頁。發(fā)動學(xué)生在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，動手創(chuàng)作，將自己對黃河的全面認知，以自己能夠操作的方式展現(xiàn)出來，并在全班進行展評，如條件允許的話，還可擴大展評的范圍，或與綜合實踐活動課程結(jié)合起來，做成一個綜合實踐活動課題。另外，本活動也可融入活動二專題研討中，使專題研討的面更加全面；單獨設(shè)計，可使主體活動更加深入?；顒铀模鹤鎳拿酱蟠ɑ顒幽康模鹤陨鲜鰧W(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生通過查閱資料、風(fēng)光圖片展等形式，更深入地了解我們祖國的大好河山，激發(fā)愛國之情?；顒硬呗裕涸趯W(xué)習(xí)了解泰山、黃河的基礎(chǔ)上，發(fā)動學(xué)生進一步了解我國的名山大川，收集相關(guān)的圖片、文字資料等，可以設(shè)計手抄報、剪報、風(fēng)光圖片展、電子網(wǎng)頁等形式。讓學(xué)生在了解、欣賞祖國河山之美的同時，陶醉于祖國的美好風(fēng)光，進一步激發(fā)學(xué)生的愛國之情。主題三：至圣先賢活動一：至圣先師——孔子活動目的：通過學(xué)生的專題研究，培養(yǎng)學(xué)生收集整理信息和做專題研究解決問題的能力，使學(xué)生對孔子的一生及思想、教育、文化貢獻有一個全面的了解，了解我國悠久的歷史和燦爛的文化，感受中華民族對世界文明發(fā)展的貢獻，增強民族自豪感和自信心，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感?；顒硬呗裕翰襟E一：提出問題，制定專題研究計劃。教師呈現(xiàn)三孔圖片，提出問題：為什么稱孔子為至圣先師？引導(dǎo)學(xué)生自主選擇自己感興趣的專題（如孔子的生平事跡、孔子的教育思想、孔子的教學(xué)方法、《論語》研究、孔子對我國及世界教育事業(yè)的貢獻等）。步驟二：實施專題研究。組織學(xué)生通過各種途徑收集資料，并在初步收集的基礎(chǔ)上增強對資料的分析、整理、運用的能力，然后引導(dǎo)學(xué)生對本組的專題研究進行總結(jié)，寫出研究報告。步驟三：專題研討會。學(xué)生分組、分專題交流研究所得，展示收集的資料，通過交流，使學(xué)生對孔子及其貢獻形成較完整全面的認識，感受祖國文化的博大精深，增強民族自豪感。注意：孔子的專題研究比較抽象及深奧，學(xué)生的理解程度有限，應(yīng)注意精選學(xué)生能夠理解且對學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極影響的內(nèi)容進行深入挖掘，使學(xué)生不僅了解孔子、感受祖國文化的博大精深，更能在學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面有較大的收獲。活動二：中國歷史上的至圣先賢活動目的：引導(dǎo)學(xué)生在上述學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進一步了解歷史上對國家發(fā)展做出貢獻的歷史人物，體會感受這些優(yōu)秀歷史人物身上體現(xiàn)出來的精神，樹立為祖國發(fā)展而學(xué)習(xí)的思想和意識，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感?；顒硬呗裕翰捎脤ｎ}研究的方式，引導(dǎo)學(xué)生自主建立和選擇研究專題，開展專題研究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主建構(gòu)知識、自主解決問題的能力。步驟一：生成研究主題，制定研究計劃。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的研究意向和研究興趣，自主生成和選擇研究主題（如：中國古代的文學(xué)家、中國古代的科學(xué)家、中國古代的思想家、為國家統(tǒng)一做出貢獻的歷史人物等），討論制定研究計劃。步驟二：實施專題研究。學(xué)生分組查閱資料、分析整理資料、撰寫研究報告。步驟三：專題研討會。各研究小組匯報本組的專題研究成果，展示研究資料，實現(xiàn)研究資源共享，從而對中國歷史上的至圣先賢有一個較全面的了解，感受他們?yōu)閲野l(fā)展做出的貢獻，體會他們身上體現(xiàn)出來的精神，增強自身的責(zé)任感。步驟四：我的收獲。學(xué)生在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上講自己的收獲以自己喜歡的方式（手抄報、剪報、專題資料匯編等）進行整理完善和再積累?？蛇M行大范圍的展評。主題四：“愛我家鄉(xiāng)愛我祖國”主題演講會活動目的：這一活動是對本單元學(xué)習(xí)主題的深化，使學(xué)生通過主題演講這一形式，深化本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容，促成情感目標(biāo)的升華。活動策略：可以年級或班級為單位，組織學(xué)生進行主題演講，將所學(xué)內(nèi)容及感受融入其中，進一步激發(fā)學(xué)生的危機意識和增強民族責(zé)任感。注意：本單元學(xué)習(xí)活動可以和綜合實踐活動課程有機結(jié)合起來。第二單元心中有祖國（一）單元基本內(nèi)容心中有祖國心中有祖國好大一個家同是炎黃子孫為了祖國的振興祖國有多大我們都是一家人兩岸人民血濃于水祖國不會忘記他們海外華人心系祖國輝煌成就為中華之崛起而讀書為中華之崛起而讀書（二）單元設(shè)計思路1、以培養(yǎng)愛國情感為主線，增強學(xué)生的民族自豪感和振興祖國的責(zé)任感。2、注重學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)，主動探究，專題研討，增強學(xué)生自主解決問題的能力。3、教學(xué)內(nèi)容具有很大的開放性，為學(xué)生的探究和知識的拓展提供了空間和平臺。4、采用多元的學(xué)習(xí)方式，如游戲、專題研究、討論、訪問、展覽等，為學(xué)生的有效學(xué)習(xí)提供了廣闊的空間和載體。（三）單元內(nèi)容分析單元主題主要內(nèi)容與呈現(xiàn)方式《課標(biāo)》要求教學(xué)目標(biāo)心中有祖國好大一個家１．祖國有多大通過展現(xiàn)我國的疆域圖讓學(xué)生了解我國地域廣闊。通過查閱地圖和資料了解我國領(lǐng)土面積、海陸疆域、行政區(qū)劃。開展“暢游神州”主題活動，全面掌握有關(guān)知識。我是中國人1知道我國的地理位置、領(lǐng)土面積、海陸疆域、行政區(qū)劃，臺灣是我國不可分割的一部分，祖國的領(lǐng)土神圣不可侵犯。我是中國人2了解我國的自然概況，知道我國是一個地域遼闊，有著許多名山大川和名勝古跡的國家，體驗熱愛國土的情感。我是中國人5知道新中國成立和改革開放以來取得的成就，加深對中國共產(chǎn)黨的熱愛。我是中國人7知道我國是一個統(tǒng)一的多民族國家。了解不同民族的生活習(xí)慣和風(fēng)土人情，理解和尊重不同民族的文化，增進民族團結(jié)。情感態(tài)度價值觀：1．培養(yǎng)學(xué)生熱愛國土、熱愛祖國的情感。2．培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國多民族統(tǒng)一大家庭的情感。3．增強學(xué)生對祖國的榮譽感，對維護祖國神圣領(lǐng)土不可分割具有強烈的責(zé)任感。4．培養(yǎng)學(xué)生具有開放的世界視野，養(yǎng)成正確的世界觀。能力：1．培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、分析資料的能力。2．學(xué)會識讀、比較復(fù)雜地圖的能力，并能通過地圖解決一些比較簡單的問題。3．培養(yǎng)學(xué)生分析解決比較復(fù)雜問題的能力。知識：1．知道我國的地理位置、領(lǐng)土面積、海陸疆域、行政區(qū)劃，知道臺灣是我國不可分割的一部分，祖國的領(lǐng)土神圣不可侵犯。2．知道我國是一個統(tǒng)一的多民族國家。了解不同民族的生活習(xí)慣和風(fēng)土人情，理解和尊重不同民族的文化，增進民族團結(jié)。3．了解祖國大陸人民、臺灣同胞、海外僑胞為祖國做出的貢獻，加深實現(xiàn)祖國和平統(tǒng)一的認識。4．知道新中國成立和改革開放以來各行業(yè)取得的輝煌成就，加深對中國共產(chǎn)黨的熱愛，增強振興祖國的責(zé)任感。２．我們都是一家人通過圖片展示不同民族的特點，通過調(diào)查了解民族間的親密感情，通過唱歌升華民族團結(jié)的情感。同是炎黃子孫1．海外華人心系祖國通過華人祭奠黃帝的圖片，引出黃帝的傳說，指導(dǎo)我們都是炎黃子孫。通過國外華人愛國的感人事例，進一步激發(fā)熱愛祖國的情感。2．兩岸人民血濃于水通過學(xué)生收集資料、討論、交流，認識到臺灣是我國不可分割的一部分，兩岸人民是一家人。為了祖國的振興1．輝煌成就引導(dǎo)學(xué)生了解新中國成立以來祖國建設(shè)方面的成就。以學(xué)生探究成果的形式呈現(xiàn)我國的科技、教育衛(wèi)生、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人民生活水平等方面迅猛發(fā)展的圖片及資料，感受我國的迅速發(fā)展。2．祖國不會忘記他們以收集資料或參訪等形式了結(jié)先進人物、勞動模范、科學(xué)家等的事跡，激發(fā)學(xué)生報效祖國的情感。3．為中華之崛起而讀書搜集革命先輩為中華的崛起發(fā)奮讀書的典型事例，反思自己應(yīng)怎樣做。以主題班會的形式讓學(xué)生說說自己的感想、理想，從小立志報國。（四）單元活動建議主題一：認識我的祖國活動目的：通過探究活動，使學(xué)生全面了解祖國的領(lǐng)土、疆域、面積、行政區(qū)劃等，使學(xué)生了解我國遼闊的國土，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國遼闊疆域的情感及民族自豪感?；顒硬呗裕翰襟E一：認識我們的祖國。教師呈現(xiàn)一幅世界地圖，引導(dǎo)學(xué)生在地圖上認知祖國的地理位置、形狀、鄰國，明確我國的領(lǐng)土面積及海陸面積。步驟二：遼闊的疆域。教師呈現(xiàn)一幅中國地圖，引導(dǎo)學(xué)生借助地圖明確祖國領(lǐng)土疆域四至，在地圖上查找我國的著名高原、平原、盆地、海域和島嶼，感受祖國遼闊的疆域，從而激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。步驟三：我國的行政區(qū)劃。教師呈現(xiàn)一幅行政區(qū)劃圖，結(jié)合地圖，使學(xué)生明確我國的行政區(qū)劃及劃分，了解并掌握省級行政單位的簡稱及省會。步驟四：拼圖游戲。教師設(shè)計拼圖游戲，邊拼圖邊說出省級行政單位的簡稱及省會、包括哪些名山大川、周邊的海域及島嶼等，使學(xué)生在游戲中掌握相關(guān)知識。主題二：民族大家庭活動一：五十六個民族五十六朵花活動目的：了解我國是一個有56個民族組成的統(tǒng)一的多民族國家，簡單了解我國主要少數(shù)民族的生活習(xí)慣，認識各民族互相尊重彼此生活習(xí)慣的重要性，樹立正確的民族觀及民族團結(jié)意識。活動策略：步驟一：五十六個民族是一家。教師呈現(xiàn)民族分布圖，結(jié)合地圖讓學(xué)生認知我國多民族的組成，結(jié)合地圖能初步了解各民族的分布情況。步驟二：民族風(fēng)情展。結(jié)合九頂塔民族風(fēng)情園、學(xué)生的旅游所得及查閱的資料等，舉辦一個民族風(fēng)情展，了解主要少數(shù)民族的生活習(xí)俗，認識尊重各民族風(fēng)俗和生活習(xí)慣的重要性。步驟三：統(tǒng)一的多民族國家。結(jié)合第一單元的學(xué)習(xí)，可讓學(xué)生先進行一個專題研究——為國家統(tǒng)一和民族團結(jié)做出貢獻的歷史人物，通過查閱資料，了解歷史上為維護國家統(tǒng)一和民族團結(jié)而做出貢獻的典型人物和事例，認識到國家統(tǒng)一和民族團結(jié)的重要性。結(jié)合實際情況，談?wù)勅绾闻c少數(shù)民族朋友和睦相處。步驟四：民族情畫展。以民族團結(jié)和民族和睦為主題，舉辦一個民族情畫展。也可舉辦本主題其他類型的活動，目的是進一步加深學(xué)生對民族團結(jié)和民族和睦相處重要性的認識。主題三：魂牽夢繞的祖國活動一：赤子之心活動目的：了解海外僑胞心系祖國，為祖國發(fā)展做出貢獻的事例，感受海外華人雖身居國外，但仍情系祖國，仍致力于祖國繁榮發(fā)展，從而激發(fā)學(xué)生的愛國之情。活動策略：步驟一：中華第一陵——黃帝陵。師生共同收集有關(guān)黃帝陵的資料，由此引發(fā)學(xué)生探究黃帝陵的歷史和情感價值，體會海外華人祭奠黃帝陵的心情及用意。步驟二：赤子之心——愛國華僑事跡展／事跡報告會。學(xué)生搜集愛國華僑為國家發(fā)展做出貢獻的事例，在全班或年級范圍內(nèi)容舉行一次事跡展或事跡報告會，了解海外赤子的感人事跡，進一步激發(fā)學(xué)生的愛國之情?；顒佣簝砂度嗣裱獫庥谒顒幽康模和ㄟ^活動讓學(xué)生深刻認識到臺灣是我國領(lǐng)土不可分割的一部分，實現(xiàn)祖國統(tǒng)一是兩岸人民共同的心愿。活動策略：步驟一：富饒的寶島——臺灣。教師呈現(xiàn)中國地圖，讓學(xué)生指出臺灣的位置。結(jié)合學(xué)生已知的知識，介紹臺灣的風(fēng)土人情、名勝古跡及物產(chǎn)，感受臺灣的富饒及風(fēng)光之美，進一步增強實現(xiàn)祖國統(tǒng)一的責(zé)任感。步驟二：臺灣是祖國領(lǐng)土不可分割的一部分。結(jié)合中國歷史上的史實，讓學(xué)生查閱資料，見證臺灣島與祖國大陸不可分割的密切關(guān)系，堅定祖國統(tǒng)一的決心。步驟三：盼統(tǒng)一。由時政播報（臺灣國民黨主席連戰(zhàn)和親民黨主席宋楚瑜大陸之行）引出大陸與臺灣兩岸人民之間的血濃于水的密切關(guān)系及兩岸人民盼統(tǒng)一的熱切心愿。學(xué)生查閱資料了解我國政府為實現(xiàn)祖國統(tǒng)一所作出的努力，批判臺獨分子的分裂行為。步驟四：盼統(tǒng)一繪畫展/詩歌朗誦會。圍繞兩岸人民盼統(tǒng)一主題，舉辦一個畫展或詩歌朗誦會（也可涉及其他活動），目的是加深學(xué)生熱愛祖國、為實現(xiàn)祖國早日統(tǒng)一而努力的情感。主題四：為了祖國的明天活動一：建國五十七年輝煌成就展活動目的：了解我國建國以來在各行各業(yè)所取得的輝煌成就，了解為國家繁榮昌盛做出貢獻的英模人物及事跡，激發(fā)學(xué)生對祖國快速發(fā)展的自豪之情，學(xué)習(xí)英模人物的精神，加深愛國之情?；顒硬呗裕翰襟E一：提出專題探究任務(wù)，制定探究計劃。教師展示神州六號的圖片，展示科技發(fā)展的成就，引發(fā)學(xué)生的探究欲望，自主生成探究主題（探究我國建國以來科教文體衛(wèi)、農(nóng)林牧副漁、人民的生活水平等方面發(fā)展的輝煌成就），制定研究計劃，選擇研究方法。步驟二：實施專題研究。學(xué)生分組根據(jù)自選主題，采用查閱資料、訪問、網(wǎng)絡(luò)查詢等多種途徑，獲取相關(guān)信息，分析整理信息，制作本研究專題的手抄報、剪報、電子網(wǎng)頁、圖片等物化成果，以備交流。步驟三：建國五十七年輝煌成就展。學(xué)生進行專題研究成果展，邊展示邊講解，使學(xué)生在交流中開闊眼界，全面了解我國建國以來在各行各業(yè)所取得的成就，感受英模人物的愛國精神，樹立為國家的繁榮富強和可持續(xù)發(fā)展而努力的意識和決心?；顒佣簽榱俗鎳拿魈旎顒幽康模和ㄟ^活動，使學(xué)生建立為了祖國的繁榮昌盛、為了祖國的明天而發(fā)奮學(xué)習(xí)的情感和決心?；顒硬呗裕翰襟E一：放眼世界，奮發(fā)圖強。在上述成就展的基礎(chǔ)上，呈現(xiàn)世界發(fā)達國家經(jīng)濟發(fā)展的相關(guān)數(shù)據(jù)，將中國的發(fā)展融入世界發(fā)展中，認知中國與世界發(fā)達國家相比還有一定的距離，激發(fā)學(xué)生為了祖國的發(fā)展而發(fā)奮學(xué)習(xí)。步驟二：“為了祖國的明天”研討會。引導(dǎo)學(xué)生圍繞“作為新世紀(jì)的少年，為了祖國的明天我們應(yīng)怎樣做”進行交流研討，明確自身的責(zé)任，建立強烈的民族責(zé)任感?；顒尤骸盀榱俗鎳拿魈臁睂ｎ}演講會/主題班會活動目的：次活動是本單元主題的深化，目的是通過演講或主題班會，加深學(xué)生的愛國情感，增強學(xué)生的民族責(zé)任感。注意：本單元學(xué)習(xí)活動可以和綜合實踐活動課程有機結(jié)合起來。第三單元不同的環(huán)境多彩的生活單元基本內(nèi)容不同的環(huán)境多彩的生活不同的環(huán)境多彩的生活雪域高原黃土高坡江南水鄉(xiāng)林海雪原雪域高原黃土高坡江南水鄉(xiāng)林海雪原雪域變通途走進布達拉宮領(lǐng)略雪域風(fēng)情祖國不會忘記他們輝煌成就兩岸人民血濃于水海外華人心系祖國我們都是一家人祖國有多大雪域變通途走進布達拉宮領(lǐng)略雪域風(fēng)情祖國不會忘記他們輝煌成就兩岸人民血濃于水海外華人心系祖國我們都是一家人祖國有多大（二）單元設(shè)計思路1、通過探究性學(xué)習(xí)方式引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)不同地理環(huán)境下人們生產(chǎn)、生活方式的差異，從而理解生活與環(huán)境的密切關(guān)系。2、注重以問題引領(lǐng)學(xué)生開展專題研究，增強學(xué)生搜集處理運用信息的能力。3、注重對學(xué)生分析能力及解決問題能力的訓(xùn)練。4、結(jié)合本年齡段學(xué)生的認知規(guī)律，提供學(xué)習(xí)認知過程的一般途徑：了解資料，建立初步感受——形成認識，問題引導(dǎo)——全面了解，深入探究——解決問題，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，有效促進學(xué)生的學(xué)習(xí)，促進三維目標(biāo)的有效達成。（三）單元內(nèi)容分析單元主題主要內(nèi)容與呈現(xiàn)方式《課標(biāo)》要求教學(xué)目標(biāo)不同的環(huán)境多彩的生活林海雪原１．北國風(fēng)光通過圖片、場景、文字資料，展現(xiàn)本國風(fēng)光和當(dāng)?shù)厝嗣竦纳钗幕?，引?dǎo)學(xué)生探究環(huán)境與人們衣食住行的關(guān)系。我是中國人8了解我國不同地區(qū)的差異，探究這些差異對人們生產(chǎn)和生活的影響。理解和尊重不同地區(qū)人們的生活方式。我是中國人2了解我國的自然概況，知道我國是一個地域遼闊，有著許多名山大川和名勝古跡的國家，體驗熱愛國土的情感。我是中國人9通過日常生活中的某種農(nóng)產(chǎn)品，探究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系，體驗農(nóng)民為此付出的勞動與智慧。我是中國人7知道我國是一個統(tǒng)一的多民族國家。了解不同民族的生活習(xí)慣和風(fēng)土人情，理解和尊重不同民族的文化，增進民族團結(jié)。情感態(tài)度價值觀：1．關(guān)愛自然，感受大自然對人類的哺育。2．尊重不同地區(qū)人民的文化差異，尊重不同民族的生活習(xí)慣。能力：1．學(xué)習(xí)從不同角度觀察、分析社會事物和現(xiàn)象，嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題。2．學(xué)習(xí)搜集、整理、分析和運用社會信息，能夠運用簡單的學(xué)習(xí)用具探索和說明問題。知識：1．了解一些基本的地理知識，理解人與自然、環(huán)境的相互依存關(guān)系。2．知道不同文化背景下人們的生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣。知道社會生活中不同群體、民族、國家之間的和睦相處的重要意義。２．資源寶庫利用圖片、文字等展示東北地區(qū)豐富的資源，明確自然資源與生產(chǎn)活動的關(guān)系，明確恩類改造自然的偉大力量。江南水鄉(xiāng)1．水上人家通過圖片及介紹，展現(xiàn)水鄉(xiāng)人民的生活方式和經(jīng)濟的飛速發(fā)展，感受社會的進步。2．魚米之鄉(xiāng)運用天氣預(yù)報引導(dǎo)學(xué)生探究本地區(qū)的氣候特點及對人們生產(chǎn)生活的影響，進一步理解環(huán)境與人們生產(chǎn)生活的關(guān)系。黃土高坡1．走進窯洞通過圖片、場景、歌曲等反映西部干旱地區(qū)生產(chǎn)、生活和文化特點，探究環(huán)境與人們的衣食住行等生活的關(guān)系；呈現(xiàn)名勝古跡范例，引導(dǎo)學(xué)生探究黃土高原在我國文明史上的地位與貢獻，激發(fā)愛國情感；展示環(huán)境污染資料，反思人類對環(huán)境的破壞，提高學(xué)生的環(huán)保意識。2．開發(fā)熱土利用圖片了解我國西部豐富的自然資源及開發(fā)利用的情況，引導(dǎo)學(xué)生開動腦筋，為西部開發(fā)出謀劃策。雪域高原1．領(lǐng)略雪域風(fēng)情通過圖片、歌曲展現(xiàn)雪峰的壯美，探究自然環(huán)境的特點對人們生活的影響，了解感受藏族文化。2．走進布達拉宮通過圖片和文成公主入藏的文字介紹。了解漢藏兩族人民為促進民族團結(jié)所付出的努力；探究佛教和布達拉宮在藏民心目中的地位，探究更多少數(shù)民族的生活與文化。3．雪域變通途呈現(xiàn)青藏高原過去和現(xiàn)在的交通狀況，通過對比分析，探究交通發(fā)展對社會經(jīng)濟發(fā)展和人民生活水平提高的作用。（四）單元活動建議主題一：林海雪原活動一：北國風(fēng)光圖片展活動目的：通過精美的圖片，展現(xiàn)冰雪世界，感受北國風(fēng)光，探究美麗風(fēng)光與地理位置之間的關(guān)系?；顒硬呗裕翰襟E一：北國風(fēng)光圖片展。教師呈現(xiàn)北國風(fēng)光圖片，讓學(xué)生欣賞圖片，感受北國特有的風(fēng)光。步驟二：播放《沁園春·雪》，進一步感受北國風(fēng)光的壯美。步驟三：探究北國風(fēng)光與地理位置之間的關(guān)系。在上述欣賞的基礎(chǔ)上，結(jié)合東北地區(qū)圖，教師提出問題：為什么東北地區(qū)呈現(xiàn)出冰雪世界的美景？引導(dǎo)學(xué)生探究當(dāng)?shù)仫L(fēng)光與地理位置、氣候特點之間的關(guān)系?；顒佣簴|北農(nóng)家活動目的：引導(dǎo)學(xué)生進一步探究當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境對人們生活的影響，感受東北地區(qū)風(fēng)俗與獨特文化?；顒硬呗裕翰襟E一：你眼中的東北農(nóng)家生活。讓學(xué)生通過電視、報紙、網(wǎng)絡(luò)等媒體，查詢東北農(nóng)家的生活方式，在全班進行匯報交流。步驟二：風(fēng)俗與文化。播放東北二人轉(zhuǎn)，由此引導(dǎo)學(xué)生進一步探究體會東北地區(qū)的風(fēng)俗與特色文化，感受當(dāng)?shù)厝嗣駥ι畹淖非笈c熱愛?；顒尤嘿Y源寶庫活動目的：通過學(xué)生專題研究，了解東北地區(qū)擁有的豐富的資源礦產(chǎn)，感受祖國的豐饒，激發(fā)學(xué)生的資源合理開發(fā)和利用的意識，初步形成可持續(xù)發(fā)展的觀點和意識?；顒硬呗裕翰襟E一：東北三寶。讓學(xué)生說出東北三寶是哪三寶，由此引發(fā)學(xué)生進一步探究東北地區(qū)還有哪些資源礦產(chǎn)。步驟二：引導(dǎo)學(xué)生自主生成和選擇研究主題（植物資源研究小組、動物資源研究小組、農(nóng)業(yè)發(fā)展／富饒的東北平原研究小組、礦產(chǎn)資源研究小組、資源開發(fā)利用研究小組等），制定研究計劃，選擇研究方法。步驟二：實施專題研究。學(xué)生采用科學(xué)的研究途徑，進行專題研究，收集分析整理資料，撰寫總結(jié)報告，設(shè)計研究成果的呈現(xiàn)方式。步驟三：研究成果展示會。學(xué)生分組介紹展示自己的專題研究成果，實現(xiàn)資源共享?；顒铀模骸傲趾Ｑ┰琛痹姼枥收b會活動目的及策略：本活動是對本主題學(xué)習(xí)活動的深化，可引導(dǎo)學(xué)生搜集反映東北地區(qū)美麗風(fēng)光和人民辛勤勞動的美文、詩歌等，舉行一次詩歌朗誦會，加深學(xué)生對東北地區(qū)風(fēng)光、生產(chǎn)生活、文化的理解和感受，進一步激發(fā)學(xué)生的愛國之情。主題二：江南水鄉(xiāng)活動一：小橋流水人家活動目的：通過圖片，感受南國水鄉(xiāng)特殊的地理特點對人民生產(chǎn)生活的影響?；顒硬呗裕翰襟E一：小橋流水人家。教師呈現(xiàn)幾幅“小橋流水人家”的江南水鄉(xiāng)圖片，引導(dǎo)學(xué)生感受江南水鄉(xiāng)的生活特色。步驟二：水鄉(xiāng)風(fēng)景。教師呈現(xiàn)長江三角洲地圖，讓學(xué)生利用圖例的有關(guān)知識，觀察地圖上江南水鄉(xiāng)的特點（河湖密布、河道縱橫），讓學(xué)生在地圖上找出長江、錢塘江、太湖、京杭大運河等，進一步理解江南水鄉(xiāng)的特點。步驟三：贊江南。學(xué)生搜集相關(guān)的美文、詩歌、圖片，贊美江南風(fēng)光之美，并為下一主題學(xué)習(xí)做好鋪墊?；顒佣呼~米之鄉(xiāng)活動目的：探究自然環(huán)境對人們生產(chǎn)生活的影響?；顒硬呗裕翰襟E一：探究江南水鄉(xiāng)地理位置及氣候特點。學(xué)生在了解江南水鄉(xiāng)特點的基礎(chǔ)上，結(jié)合地圖及天氣預(yù)報探究江南水鄉(xiāng)的地理位置特點及氣候特點；思考探究這種自然環(huán)境的特點對人們生產(chǎn)生活的影響。步驟二：長江三角洲探秘。教師簡介長江三角洲的成因（長江三角洲，泛指鎮(zhèn)江、揚州以東長江泥沙積成的沖積平原，位于江蘇省東南部、上海市及浙江省杭嘉湖地區(qū)。三角洲形成初期，人類就在這里從事漁獵和農(nóng)耕。經(jīng)公元4～6世紀(jì)東晉、南北朝和12～13世紀(jì)南宋兩次大移民，以及10世紀(jì)以來的河網(wǎng)建設(shè)，三角洲逐步發(fā)展成為我國著名的“魚米之鄉(xiāng)”和“絲綢之鄉(xiāng)”；長江三角洲地區(qū)屬亞熱帶濕潤季風(fēng)區(qū)，氣候溫和，土地肥沃，自古以來農(nóng)業(yè)發(fā)達。長江三角洲區(qū)位條件得天獨厚，集"黃金海岸"與"黃金水道"于一身）。步驟三：魚米之鄉(xiāng)。結(jié)合地理位置和自然環(huán)境特點，明確“魚米之鄉(xiāng)”的天然有利條件；討論明確“魚米之鄉(xiāng)”的含義。（“魚米之鄉(xiāng)”不僅指魚和米，是泛指種植業(yè)和水產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，也可以說是指農(nóng)業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r）；結(jié)合學(xué)生查閱的資料，使學(xué)生對江南農(nóng)業(yè)發(fā)展的總體情況有一個較為全面的了解。步驟四：迅速發(fā)展的江南經(jīng)濟。展示江南水鄉(xiāng)現(xiàn)代化生活的圖片，共同探討江南水鄉(xiāng)經(jīng)濟的迅速發(fā)展（自中國實行改革開放政策以來，首先以東部沿海地區(qū)和長江沿岸的開發(fā)開放為重點，而長江三角洲地區(qū)正位于東部沿海開放帶和沿江(長江)產(chǎn)業(yè)密集帶組成的“T”型產(chǎn)業(yè)布局的結(jié)合部。因此，該區(qū)的開發(fā)開放成為整個長江流域開發(fā)開放的“龍頭”。1990年，中國政府決定加快開發(fā)和開放上海浦東的步伐，其目的是使上海盡快發(fā)展成為國際經(jīng)濟、金融和貿(mào)易中心，進而帶動起長江三角洲及長江沿岸地區(qū)的經(jīng)濟振興。上海是中國的最大城市，也是遠東大都市，又是中國的重要綜合性工業(yè)基地和科研基地，在全國國民經(jīng)濟中居舉足輕重的地位。作為長江三角洲兩翼的江蘇省和浙江省也是中國經(jīng)濟、科技、文化最發(fā)達的地區(qū)之一，它們不斷擴大開放程度，加快外向型經(jīng)濟的發(fā)展，使寧波、南京、蘇州、杭州等地也已成為外商投資的重點），感受社會的進步主題三：黃土高坡活動一：我家住在黃土高坡活動目的：了解黃土高原的地理位置，以及人們的主要生產(chǎn)生活方式和民俗文化；了解西北地區(qū)在中國近代革命中的作用，培養(yǎng)學(xué)生的愛國之情?；顒硬呗裕翰襟E一：黃土高原。教師呈現(xiàn)黃土高原地圖，認知黃土高原的位置（特別是黃土高原的北部、西部地區(qū)），探究黃土高原的成因（簡單的說，黃土高原是由于風(fēng)力沉積作用形成的。印度板塊向北移動與亞歐板塊碰撞之后，亞洲大陸的地殼被頂托起來。喜馬拉雅山開始形成并漸升漸高，青藏高原也被印度板塊的擠壓作用隆升起來。地表形態(tài)的巨大變化直接改變了大氣環(huán)流的格局。東西走向的喜馬拉雅山擋住了印度洋暖濕氣團的向北移動，久而久之，中國的西北部地區(qū)越來越干旱，漸漸形成了大面積的沙漠和戈壁。這里就是堆積起了黃土高原的那些沙塵的發(fā)源地。青藏高原把西風(fēng)帶的近地面層分為南北兩支。南支沿喜馬拉雅山南側(cè)向東流動，北支從青藏高原的東北邊緣開始向東流動，這支高空氣流常年存在于3500—7000米的高空，成為搬運沙塵的主要動力。與此同時，由于青藏高原隆起，東亞季風(fēng)也被加強了，從西北吹向東南的冬季風(fēng)與西風(fēng)急流一起，在中國北方制造了一個黃土高原。在中國西北部和中亞內(nèi)陸的沙漠和戈壁上，由于氣溫的冷熱劇變，這里的巖石比別處能更快地崩裂瓦解，成為碎屑，黏土和粉沙顆粒，能被帶到3500米以上的高空，進入西風(fēng)帶，被西風(fēng)急流向東南方向搬運，直至黃河中下游一帶才逐漸飄落下來。二三百萬年以來，亞洲的這片地區(qū)從西北向東南搬運沙土的過程從來沒有停止過，沙土大量下落的地區(qū)正好是黃土高原所在的地區(qū)。中國西北部沙漠和戈壁的風(fēng)沙漫天漫地灑過來，每年都要在黃土高原上留下一層薄薄的黃土）。步驟二：走進窯洞。教師呈現(xiàn)窯洞的圖片，教師可先簡介黃土干燥、有天然直立面的特點，然后引導(dǎo)學(xué)生分析黃土高原的人民為什么住在窯洞里，這種窯洞式的房屋有什么特點；并進一步出示相關(guān)圖片，引導(dǎo)學(xué)生了解西北地區(qū)的民俗文化和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點。活動二：走進黃土高原活動目的：讓學(xué)生了解黃土高原是中華民族的發(fā)祥地之一，不僅孕育了中華民族的古代文明，而且在中國近代革命史上發(fā)揮著重要的作用，對學(xué)生進行愛國主義教育。活動策略：步驟一：古代文明遺址。教師呈現(xiàn)黃帝陵、秦始皇兵馬俑等遺址照片，學(xué)生上網(wǎng)查詢相關(guān)內(nèi)容，進一步理解黃土高原是中華民族發(fā)祥地之一。步驟二：探究黃土高原在中國近代革命史上的作用。教師再呈現(xiàn)西柏坡、棗園革命遺址圖，引導(dǎo)學(xué)生了解黃土高原在中國近代革命史上的作用。步驟三：高原寶藏。引導(dǎo)學(xué)生通過查閱資料等途徑，了解黃土高原富饒的礦藏?；顒尤汉侠黹_發(fā)熱土活動目的：讓學(xué)生了解黃土高原水土流失嚴(yán)重的情況，了解國家為防治水土流失所做的工作，為合理開發(fā)這片熱土出謀劃策，建立可持續(xù)發(fā)展觀點和意識?；顒硬呗裕翰襟E一：黃土高原的水土流失及治理。出示黃土高原水土流失嚴(yán)重的圖片及文字資料，引導(dǎo)學(xué)生分析探究水土流失的原因，商討合理防治的措施。步驟二：黃土高原的礦產(chǎn)。學(xué)生查閱資料，了解黃土高原蘊藏的豐富的礦藏（礦產(chǎn)資源分布廣、種類多、儲量豐富。其中煤、鋁土、耐火粘土、鐵礬土、珍珠巖、鎵、鉑的儲量居全國各?。▍^(qū)）同種礦藏儲量的首位。金紅石（含鈦礦）、鎂鹽、芒硝的儲量居第二位。還有鉀長石、鈦鐵、石灰石等也居全國各省（區(qū)）的前列。煤炭是最重要的礦產(chǎn)，資源豐富，地質(zhì)儲量達8700億噸，已探明儲量為2700億噸，占全國煤炭探明儲