第五單元綜合測(cè)評(píng)卷語文四年級(jí)上冊(cè)時(shí)間：90分鐘滿分：100分題號(hào)一二三四五六七總分分?jǐn)?shù)一、讀文段，完成下面練習(xí)。(12分)窗外寒氣逼人,狂風(fēng)①měngliè()地pāidǎ()著門窗,玻璃都發(fā)出juéwàng()的尖叫聲。我走近窗臺(tái)往外看，發(fā)現(xiàn)院子里幾朵小花在與風(fēng)雪的搏(bóbǒ)斗中悄然綻放。我急忙推開門，還沒走到樹下，就嗅(xiùchòu)到一陣芳香，走近一看，②fēnmíng()是幾朵梅花，它們?cè)陲L(fēng)中傲然挺立。我心想：這小小的花朵具有多么qiángdà()的néngliàng()啊,任風(fēng)再狂也奈(nànài)何不了它們。它們的頑強(qiáng)姿態(tài)使我深受gǔwǔ()。1.根據(jù)拼音寫詞語。(7分)2.用“√”畫出加點(diǎn)字的正確讀音。(3分)3.請(qǐng)你依次寫出文段中畫“”詞語的近義詞。(2分)① ②二、根據(jù)查字典的要求完成練習(xí)。(6分)“攀”字用部首查字法，應(yīng)先查部，再查畫；用音序查字法，應(yīng)先查音序，再查音節(jié)。“攀”在字典中的解釋有：①抓住東西向上爬；②用手拉，抓住；③指跟地位高的人結(jié)親戚或拉關(guān)系；④設(shè)法接觸，牽扯。“攀”字在“攀談”一詞中應(yīng)選第(填序號(hào))種解釋，在“攀爬”一詞中應(yīng)選第(填序號(hào))種解釋。三、按要求完成句子練習(xí)。(8分)1.那皚皚的白雪覆蓋在大地上。(換種說法使語言更加生動(dòng)、形象)2.李明激動(dòng)地對(duì)我說：“都是我不好，不該弄壞你的船。”(改為轉(zhuǎn)述句)3.我們必須做到邊讀書邊思考的習(xí)慣。(修改病句)4.假如我是春雨，我將滋潤(rùn)萬物。(照樣子，補(bǔ)充句子)假如我是森林，我將。假如我是，我將。四、綜合性學(xué)習(xí)。(6分)觀察下圖，請(qǐng)你發(fā)揮想象，把圖片的內(nèi)容說清楚吧！提示：把比賽過程寫清楚，突出比賽時(shí)緊張、激烈的場(chǎng)面。五、課內(nèi)閱讀。(24分)(一)麻雀(節(jié)選)(10分)老麻雀用自己的身軀掩護(hù)著小麻雀，想拯救自己的幼兒?？墒且?yàn)榫o張，它渾身發(fā)抖，發(fā)出嘶啞的聲音，準(zhǔn)備著一場(chǎng)搏斗。在它看來，獵狗是個(gè)多么龐大的怪物?。】墒撬荒馨踩坏卣驹诟吒叩臎]有危險(xiǎn)的樹枝上，一種強(qiáng)大的力量使它飛了下來。獵狗愣住了，它可能沒料到老麻雀會(huì)有這么大的勇氣，慢慢地，慢慢地向后退。我急忙喚回我的獵狗，帶著它走開了。1.請(qǐng)你在文中用“”畫出表現(xiàn)老麻雀無畏的句子，用“﹏”畫出描寫獵狗慢慢退縮的句子。說說你從這一對(duì)比中體會(huì)到了什么。(4分)2.選文第1自然段最后一句話中，老麻雀“不能安然地站在高高的沒有危險(xiǎn)的樹枝上”的原因是；“一種強(qiáng)大的力量”指的是。從這個(gè)句子中，我們能感受到。(3分)3.結(jié)合選文最后一個(gè)自然段，說說課文表達(dá)了作者對(duì)老麻雀怎樣的思想感情。(3分)(二)爬天都峰(節(jié)選)(14分)我奮力向峰頂爬去，一會(huì)兒攀著鐵鏈上，一會(huì)兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣……爬呀爬，我和老爺爺，還有爸爸，終于都爬上了天都峰頂。在鯽魚背前，爸爸給我和老爺爺照了一張相，留作紀(jì)念。老爺爺拉拉我的小辮子，笑呵呵地說：“謝謝你啦，小朋友。要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩！現(xiàn)在居然爬上來了！”“不，老爺爺，我是看您也要爬天都峰，才有勇氣向上爬的！我應(yīng)該謝謝您！”爸爸聽了，笑著說：“你們這一老一小真有意思，都會(huì)從別人身上汲取力量！”1.結(jié)合全文，本文主要寫了的事。(2分)2.文中畫“”的句子是對(duì)“我”的動(dòng)作描寫，表現(xiàn)了“我”的。(2分)請(qǐng)仿照這個(gè)句子，用一系列動(dòng)詞，寫一下你進(jìn)行某項(xiàng)戶外活動(dòng)的情景。(3分)3.下列對(duì)選文內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是()(3分)A.從選文第2自然段中“爬呀爬”“終于”等詞中，可以體會(huì)到“我們”登上山頂?shù)钠D辛以及登頂后的興奮心情。B.結(jié)合全文，我知道課文是按照爬山前、爬山中、爬上峰頂后的順序來寫的。C.從爬上天都峰頂后“我”和老爺爺相互道謝的對(duì)話中，可以看出“我”和老爺爺都非常有禮貌，而且都對(duì)自己有明確的認(rèn)識(shí)，善于取長(zhǎng)補(bǔ)短。這讓“我”懂得一個(gè)人只有謙虛好學(xué)，不斷完善自己，才能取得成功。4.聯(lián)系生活實(shí)際，說說你對(duì)“你們這一老一小真有意思，都會(huì)從別人身上汲取力量！”這句話的理解。(4分)六、課外閱讀。(14分)按照周密的計(jì)劃，我順利地偷改了期中考試第一科考試卷。當(dāng)?shù)诙瓶荚嚱Y(jié)束后，我又跟蹤監(jiān)考老師來到了試卷存放處。當(dāng)天傍晚，趁老師們吃飯的時(shí)候，我偷偷地從窗口爬了進(jìn)去。可是，這次就不那么順利了。我在屋里翻箱倒柜都找不到試卷，加上做賊心虛，我一時(shí)亂了手腳，不小心碰倒了桌上的暖水瓶?！芭椤钡囊宦暠懀瑖樀梦覝喩戆l(fā)抖。我正準(zhǔn)備逃離現(xiàn)場(chǎng)，突然，屋外傳來了急促的腳步聲。這腳步聲讓我的心狂亂地跳起來，驚慌失措之中，我只好急忙鉆到桌子底下一個(gè)黑暗的角落，縮成一只“刺猬”。腦子里只有兩個(gè)字：“完了,完了……”緊接著是扭動(dòng)鑰匙開門的聲音。這聲音像一把刺向我的鋼刀，肆無忌憚地剜割著我的神經(jīng)，我簡(jiǎn)直快被這突如其來的恐懼給吞噬了。那個(gè)人走了進(jìn)來，隨手拉亮了燈。在這間設(shè)備簡(jiǎn)陋的辦公室里，躲在桌子底下的我一下子暴露在燈光下。我徹底絕望了，哆哆嗦嗦地鉆了出來，但仍舊用雙手緊緊抱住腦袋，背對(duì)著他頑強(qiáng)地固守著自己最后一點(diǎn)可憐的“自尊”。那人愣了愣，沉默不言。他早有預(yù)料似的，絲毫沒有驚奇的舉動(dòng)，也沒有像我預(yù)想的那樣，首先嚴(yán)厲地質(zhì)問我?guī)拙?，然后看清我的真?shí)面目，最后就是“擒賊”。不知道僵持了多久，這異常的氛圍在死一般的沉寂中逐漸緩和下來。他終于開口了：“我已經(jīng)知道你來這里的目的了。你只需靜靜地沉思三分鐘，自我反思一下你的行為?！奔s莫兩三分鐘后，他繼續(xù)和緩地說：“我不知道你是誰，也不想知道你是誰。現(xiàn)在我面向墻壁，你出去吧！記住，今晚的事只有你和我知道，今后你還是個(gè)好學(xué)生！”轉(zhuǎn)身出門的一剎那，我發(fā)現(xiàn)他就是我的班主任！多年以前那個(gè)曾企圖通過偷改試卷來挽回自尊的小男生，現(xiàn)在已經(jīng)名正言順地跨進(jìn)了大學(xué)的校門。而今，回過頭來看自己的路，我可以問心無愧地告慰我敬愛的班主任：“我還是個(gè)好學(xué)生，老師！”(作者：周仕興，選文有刪改)1.詞語“驚慌失措”的意思是；“我”驚慌失措中的做法是什么?用“”在文中畫出來。(2分)2.(河南新鄉(xiāng)市)根據(jù)提示，梳理故事情節(jié)。(3分)偷改試卷→被→發(fā)現(xiàn)→讓“我”3.請(qǐng)用“﹏”在文中畫出和最后一句話中“我還是個(gè)好學(xué)生，老師！”相照應(yīng)的語句，這個(gè)句子表達(dá)了“我”對(duì)老師的感情。(3分)4.文章在第1自然段只用一句話交代了“我”改了第一科的試卷，這樣寫是不是太簡(jiǎn)單了，沒有把事情交代清楚?請(qǐng)說明你的觀點(diǎn)和理由。(3分)5.讀第5自然段，想一想老師為什么這樣說、這樣做。(3分)七、習(xí)作。(30分)在我們記憶的海洋中，每件事都像一只小船，有的隨著時(shí)間的流逝已經(jīng)漂遠(yuǎn)，而有的卻一直?？吭谟洃浀母蹫持?。在你的記憶中，一定有一只這樣的小船，讓你印象深刻，無法遺忘。請(qǐng)把它寫下來和大家分享一下吧！要求：1.按照一定順序，把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚。2.語句通順，敘事完整，題目自擬，不少于350字。第五單元答案一、1.猛烈拍打絕望分明強(qiáng)大能量鼓舞2.bóxiùnài3.①[示例]劇烈②[示例]顯然二、手十五Ppān④①三、1.[示例]那皚皚的白雪好像是大地身上的白色棉衣。2.李明激動(dòng)地對(duì)我說，都是他不好，不該弄壞我的船。3.[示例]我們必須養(yǎng)成邊讀書邊思考的習(xí)慣。4.[示例一]凈化空氣陽光照耀萬物[示例二]防風(fēng)固沙春風(fēng)喚醒大地四、[示例]周五下午，四年級(jí)五班和六班進(jìn)行了一場(chǎng)拔河比賽。比賽開始了，雙方隊(duì)員握緊繩子，他們一個(gè)個(gè)腳蹬著地，身體向后傾，拼命把繩子往自己的方向拉。繩中間的紅綢帶忽而移向六班，忽而移向五班，大家的心也跟著紅綢帶而移動(dòng)著。最后，六班同學(xué)齊心協(xié)力，把紅綢帶一下子拉了過去，六班勝利了，大家歡呼起來。五、 (一)麻雀(節(jié)選)1.畫“”：老麻雀用自己的身軀掩護(hù)著小麻雀，想拯救自己的幼兒?？墒且?yàn)榫o張，它渾身發(fā)抖，發(fā)出嘶啞的聲音，準(zhǔn)備著一場(chǎng)搏斗。畫“﹏”：獵狗愣住了，它可能沒料到老麻雀會(huì)有這么大的勇氣，慢慢地，慢慢地向后退。體會(huì)到了老麻雀面對(duì)危險(xiǎn)，盡管緊張，卻依然全力保護(hù)自己的孩子，為了救自己的孩子而奮不顧身的精神。2.自己的幼兒遇到了生命危險(xiǎn)親子之情，母愛的力量母愛的無私與偉大3.選文最后一個(gè)自然段寫作者帶著獵狗走開了，避免了獵狗和老麻雀進(jìn)一步的沖突，表達(dá)了作者對(duì)老麻雀的敬佩之情。(二)爬天都峰(節(jié)選)1.假日里，爸爸帶“我”去爬天都峰，“我”和一位