第2課時(shí)掌握文言虛詞閱讀下面的文字，進(jìn)行初步思考，待學(xué)習(xí)完本節(jié)知識(shí)后，完成題目?！俱暯?】教材中的文言文存在一定數(shù)量的文言虛詞，掌握這些，有助于提升文言文閱讀能力。如“其”，詞性不同，那么它所起的作用也就不同。作代詞時(shí)，指代人或物等，可以譯為“他(她、它)”或“他(她、它)的”，如“____________________”(《鴻門宴》)、“____________________”(《種樹(shù)郭橐駝傳》)；作語(yǔ)氣副詞，表揣測(cè)、商量、期望、祈使等語(yǔ)氣，如“__________________”(《師說(shuō)》)、“__________________”(《燭之武退秦師》)?！俱暯?】任選一篇課文，對(duì)文中的重要虛詞進(jìn)行歸類總結(jié)?！敬鸢浮?.示例：其意常在沛公也不抑耗其實(shí)而已其皆出于此乎吾其還也2．答案略，可參考配套書(shū)《古詩(shī)文理解與識(shí)記》?！裰R(shí)有圖解●技法有點(diǎn)撥文言虛詞和文言實(shí)詞相比，數(shù)量要少得多，它有以下四個(gè)特點(diǎn)：一是用法比實(shí)詞靈活；二是使用頻率比實(shí)詞高；三是語(yǔ)法功能比實(shí)詞強(qiáng)；四是在漢語(yǔ)的發(fā)展史上，虛詞的變化比實(shí)詞大。試卷中常見(jiàn)文言虛詞尤其是“以”“為”“之”“其”等高頻詞，翻譯需格外留心，要保證翻譯到位?？枷?一)代詞的用法代詞是用來(lái)代替詞、短語(yǔ)或句子的詞，它的作用是避免相同詞語(yǔ)重復(fù)，使文章簡(jiǎn)潔。分類詞例可譯為句例人稱代詞第一人稱吾、余、予、我我、我的，或復(fù)數(shù)予購(gòu)三百盆，皆病者第二人稱女、汝、爾、而、乃、若你、你的，或復(fù)數(shù)而翁歸，自與汝復(fù)算耳第三人稱之、其、厥、彼、渠他(她、它)、他(她、它)的，或復(fù)數(shù)思厥先祖父指示代詞近指此、斯、之、是、茲這、這個(gè)、這些是可忍，孰不可忍也遠(yuǎn)指彼、夫、其那、那個(gè)、那些以故其后名之曰“褒禪”虛指某、或、莫有人、某人、沒(méi)有人殘賊公行，莫之或止疑問(wèn)代詞代人孰、誰(shuí)誰(shuí)孰可使者代事何、奚、胡、盍、曷什么國(guó)胡以饋之代處所惡、安(多作“何”解)、焉哪里沛公安在下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義相同的一組是()A.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(善刀而藏之,杳不知其所之也))B.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(而憂其瓠落無(wú)所容,其為惑也，終不解矣))C.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(焉用亡鄭以陪鄰,猶且從師而問(wèn)焉))D.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(或取諸懷抱,或師焉，或不焉))【我的作答】______________________________________________【答案】D【解析】D項(xiàng)均為“有的、有人”。A項(xiàng)，它/到、去。B項(xiàng)，它/那些。C項(xiàng)，哪里、怎么/他、他們。把文言文閱讀材料中畫線語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)，注意加點(diǎn)詞語(yǔ)的翻譯。長(zhǎng)洲尤翁開(kāi)錢典。歲底，聞外哄聲，出視，則鄰人也。司典者前訴曰：“某將衣質(zhì)錢，今空手來(lái)取，反出詈語(yǔ)，有是理乎！”其人悍然不遜，翁徐諭之曰：“我知汝意，不過(guò)為過(guò)新年計(jì)耳，此小事，何以爭(zhēng)為？”命檢原質(zhì)，得衣帷四五事，翁指絮衣曰：“此御寒不可少?！庇种傅琅墼唬骸芭c汝為拜年用，他物非所急，自可留也?！逼淙说枚?，默然而去。是夜竟死于他家，涉訟經(jīng)年。蓋此人因負(fù)債多，已服毒，知尤富可詐，既不獲，則移于他家耳?；騿?wèn)尤翁：“何以預(yù)知而忍之？”翁曰：“凡非理相加，其中必有所恃，小不忍則禍立至矣?！比朔渥R(shí)。(節(jié)選自馮夢(mèng)龍《智囊·知微》)(1)某將衣質(zhì)錢，今空手來(lái)取，反出詈語(yǔ)，有是理乎！(2)我知汝意，不過(guò)為過(guò)新年計(jì)耳，此小事，何以爭(zhēng)為？【我的作答】______________________________________________【答案】(1)這人前些時(shí)候拿了衣服抵押換錢，現(xiàn)在空著手來(lái)贖回衣服，還張口罵人，哪有這樣的道理！(某：這人。是：這。)(2)我知道你的意思，不過(guò)是為過(guò)新年打算罷了。這樣的小事，值得來(lái)吵鬧嗎？(我：我。汝：你。此：這樣。何：什么。)【參考譯文】長(zhǎng)洲尤翁是開(kāi)當(dāng)鋪的，年底的一天，聽(tīng)見(jiàn)外面有吵鬧的聲音，他出來(lái)一看，原來(lái)是一個(gè)鄰人。這時(shí)，當(dāng)鋪伙計(jì)前來(lái)向他訴說(shuō)道：“這人前些時(shí)候拿了衣服抵押換錢，現(xiàn)在空著手來(lái)贖回衣服，還張口罵人，哪有這樣的道理！”此人一副剽悍不遜的樣子。尤翁不緊不慢地對(duì)這人說(shuō)：“我知道你的意思，不過(guò)是為過(guò)新年打算罷了。這樣的小事，值得來(lái)吵鬧嗎？”他讓伙計(jì)把那人典當(dāng)?shù)乃奈寮挛锬贸鰜?lái)，指著棉衣說(shuō)：“這是御寒不可少的。”又指著長(zhǎng)袍說(shuō)：“這你也拿去為拜年用，其他的東西不是急用，可先留下來(lái)?！蹦侨说昧硕路宦暡缓叩刈吡?。然而，當(dāng)天夜里，這人卻死在了別人家里，雙方為此打官司有一年。原來(lái)，此人因負(fù)債過(guò)多，事先已服毒，知道尤翁有錢，想訛詐，沒(méi)達(dá)目的，就轉(zhuǎn)移到別人家了。有人問(wèn)尤翁：“你怎么能預(yù)先知道此事而對(duì)他忍讓呢？”尤翁說(shuō)：“凡是別人同你發(fā)生沖突而不合常理，一定有所仗恃，我們?cè)谛〉牡胤讲蝗套專瑒t災(zāi)禍必會(huì)立即到來(lái)?！比藗冇纱撕芘宸任痰囊?jiàn)識(shí)?？枷?二)副詞的用法副詞的基本功能是修飾動(dòng)詞、形容詞和其他副詞，作句子的狀語(yǔ)或補(bǔ)語(yǔ)。分類例詞可譯為例句程度少、稍、略稍微、略微夫妻心稍慰益、彌、愈、更、滋更加、愈加色愈恭，禮愈至最、極、甚、至、尤、良、絕、頗特別、非常、尤其、很從口入，初極狹范圍悉、皆、咸、俱、舉、凡、畢、盡全、都珍寶盡有之唯、特、徒、獨(dú)、直、第、但、止、僅、顧只、不過(guò)直好世俗之樂(lè)耳時(shí)間既、已、曾、嘗、向、初、曩、始、昔已經(jīng)、曾經(jīng)、當(dāng)初、從前吾嘗終日而思也矣行、將、行將、且將、將要、接近若屬皆且為所虜常、素、雅、恒、向經(jīng)常、一向、平素是說(shuō)也，人常疑之將、尋、旋、既而、未幾、無(wú)何將來(lái)、不久既而得其尸于井會(huì)、正、適、方正好、恰好會(huì)征促織急、遽、猝、立突然、急忙、立刻猝然邊境有急終、卒、竟終于、最終數(shù)十年，竟為秦所滅語(yǔ)氣必、誠(chéng)、信、固、果一定、確實(shí)、本來(lái)、果真固不如也弗、不、未、非、靡、亡、否不、沒(méi)有臂非加長(zhǎng)也殆、蓋、或、得無(wú)、無(wú)乃、庶幾大概、也許、可能、恐怕得無(wú)教我獵蟲(chóng)所耶豈、寧、庸、其哪里、難道夫庸知其年之先后生于吾乎頻率屢、數(shù)、輒、累屢次、總是、多次輒傾數(shù)家之產(chǎn)復(fù)、更、又再、第二次再拜還入戶謙敬敢、伏、竊、忝、愚私下等伏惟啟阿母幸、敢、請(qǐng)、謹(jǐn)、敬幸而、請(qǐng)?jiān)试S我、特意等敢以煩執(zhí)事【微點(diǎn)撥】“相”作為指代性副詞，除表示“互相”外，還表示一方對(duì)另一方有所動(dòng)作，偏指一方，有稱代作用，可根據(jù)語(yǔ)境譯為“你”“我”“他”“它”等。如：母、孫二人，更相為命。(互相)初七及下九，嬉戲莫相忘。(偏指“我”)不久當(dāng)歸還，還必相迎取。(偏指“你”)悵然遙相望，知是故人來(lái)。(偏指“他”)下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義相同的一組是()A.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(庭中始為籬，已為墻,悟已往之不諫))B.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(其孰能譏之乎,實(shí)迷途其未遠(yuǎn)))C.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(于其身也，則恥師焉，惑矣,此則岳陽(yáng)樓之大觀也))D.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(不出，火且盡,戶口逃亡且盡))【我的作答】______________________________________________【答案】D【解析】D項(xiàng)均為“將要”。A項(xiàng)，不久后/從前。B項(xiàng)，難道/大概。C項(xiàng)，卻/用于加強(qiáng)判斷，就是。把文言文閱讀材料中畫線語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)，注意加點(diǎn)詞語(yǔ)的翻譯。唐高祖武德五年。上之起兵晉陽(yáng)也，皆秦王世民之謀。上謂世民曰：“若事成，則天下皆汝所致，當(dāng)以汝為太子?！笔烂癜萸肄o。及為唐王，將佐亦請(qǐng)以世民為世子，上將立之，世民固辭而止。太子建成性寬簡(jiǎn)，喜酒色游畋，齊王元吉多過(guò)失，皆無(wú)寵于上。世民功名日盛，上常有意以代建成。建成內(nèi)不自安，乃與元吉協(xié)謀，共傾世民，各引樹(shù)黨友。(選自《通鑒紀(jì)事本末》)(1)將佐亦請(qǐng)以世民為世子，上將立之，世民固辭而止。(2)建成內(nèi)不自安，乃與元吉協(xié)謀，共傾世民，各引樹(shù)黨友。【我的作答】______________________________________________【答案】示例：(1)將領(lǐng)們也請(qǐng)求把李世民立為繼承人，唐高祖將要立他為世子，因李世民堅(jiān)決推辭才停止。(將：將要。固：堅(jiān)決。)(2)李建成內(nèi)心感到很不安，于是他和李元吉合謀，共同陷害李世民，他們各自拉攏、培植黨羽。(乃：于是。共：共同。各：各自)【參考譯文】唐高祖武德五年。當(dāng)年高祖李淵在晉陽(yáng)起兵，都是秦王李世民的計(jì)謀。高祖對(duì)李世民說(shuō)：“如果大事成功，那么天下都是由你得來(lái)的，應(yīng)當(dāng)立你為太子。”李世民拜謝并且推辭。等到李淵做了唐王后，將領(lǐng)們也請(qǐng)求把李世民立為繼承人，唐高祖將要立他為世子，因李世民堅(jiān)決推辭才停止。太子李建成秉性散漫不拘小節(jié)，喜好酒色和游獵玩樂(lè)，齊王李元吉過(guò)失較多，因此都得不到高祖李淵的寵愛(ài)。李世民的功勞威望一天比一天大，高祖李淵曾經(jīng)有意讓他取代李建成為太子。李建成內(nèi)心感到很不安，于是他和李元吉合謀，共同陷害李世民，他們各自拉攏、培植黨羽。考向(三)介詞的用法文言介詞是把名詞、代詞或名詞性詞組介紹給動(dòng)詞、形容詞，以表示與之有關(guān)的處所、時(shí)間、方式、原因、對(duì)象等的詞。介詞不能單獨(dú)使用，它一定與所帶的賓語(yǔ)組成介賓詞組來(lái)修飾或補(bǔ)充說(shuō)明動(dòng)詞、形容詞，作句子的狀語(yǔ)或補(bǔ)語(yǔ)。分類詞例可譯為句例引出方法、憑借以、因拿、憑借、依據(jù)何以戰(zhàn)引出對(duì)象于、與、因、為、乎同、給、替、對(duì)、通過(guò)于其身也，則恥師焉引出原因于、以、為由于、因?yàn)椴灰晕锵?，不以己悲引出時(shí)間、處所于、乎、自、從、緣、以在、從余以乾隆三十九年十二月……至于泰安引出比較者于比冰，水為之，而寒于水引出主動(dòng)者于、乎、為被此非孟德之困于周郎者乎下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義相同的一組是()A.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(沛公軍霸上，未得與項(xiàng)羽相見(jiàn),與爾三矢，爾其無(wú)忘乃父之志))B.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(武以始元六年春至京師,余以乾隆三十九年十二月))C.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(多于九土之城郭,而恥學(xué)于師))D.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(為擊破沛公軍,為天下笑者))【我的作答】______________________________________________【答案】B【解析】B項(xiàng)均為“在”。A項(xiàng)，和、同/給。C項(xiàng)，比/向。D項(xiàng)，替/被。把文言文閱讀材料中畫線語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)，注意加點(diǎn)詞語(yǔ)的翻譯。公諱鞏，字子固。是時(shí)宋興八十余年，異材間出。歐陽(yáng)文忠公赫然特起，為學(xué)者宗師。公稍后出，遂與文忠公齊名。其所為文，落紙輒為人傳去，不旬月而周天下。其材雖不大施，而所治常出人上。為司法，論決重輕，能盡法意。襄州繼有大獄，逮系充滿，有執(zhí)以為死罪者，公至，閱囚牘，法當(dāng)勿論，即日縱去，并釋者百余人。在洪，會(huì)歲大疫，自州至縣鎮(zhèn)亭傳，皆儲(chǔ)藥以授病者。民若軍士不能自養(yǎng)者，以官舍舍之，資其食飲衣衾之具，以庫(kù)錢佐其費(fèi)，責(zé)醫(yī)候視，人賴以生。(取材于曾摯《曾舍人鞏行狀》)(1)其所為文，落紙輒為人傳去，不旬月而周天下。(2)民若軍士不能自養(yǎng)者，以官舍舍之，資其食飲衣衾之具?！疚业淖鞔稹縚_____________________________________________【答案】(1)曾公寫的文章，剛剛寫成就被人傳誦開(kāi)去，不超過(guò)一個(gè)月就傳遍天下。(為：被。)(2)那些無(wú)力養(yǎng)活自己的民眾或軍士，把官府辦公的地方讓給他們住，資助他們飲食、衣物、床鋪等用品。(以：把。)【參考譯文】曾公名鞏，字子固。當(dāng)時(shí)宋朝興起八十余年，有特殊才能的人間或出現(xiàn)。歐陽(yáng)文忠公聲名鵲起，成為求學(xué)者尊崇的楷模。曾公緊隨文忠公之后出現(xiàn)，于是與文忠公齊名。曾公寫的文章，剛剛寫成就被人傳誦開(kāi)去，不超過(guò)一個(gè)月就傳遍天下。曾公的才能雖然沒(méi)有完全施展，而治理的成果卻常超過(guò)其他人。掌管司法，判決罪行輕重，都能完全體現(xiàn)法律的意旨。襄州連續(xù)有重大的案件，拘囚填滿牢房，有被逮捕判死罪的，曾公到任，披閱刑獄案卷，按照法律應(yīng)當(dāng)不追究的，當(dāng)日放走，一起被釋放的有百余人。在洪州，趕上那年瘟疫流行，從州到縣鎮(zhèn)的驛舍，全都要準(zhǔn)備藥物給病人。那些無(wú)力養(yǎng)活自己的民眾或軍士，把官府辦公的地方讓給他們住，資助他們飲食、衣物、床鋪等用品，用官府的庫(kù)銀來(lái)補(bǔ)助救濟(jì)的費(fèi)用，(并且)責(zé)令醫(yī)生診治，(當(dāng)?shù)?百姓靠(這些措施)得以存活?？枷?四)連詞的用法連詞的主要作用是連接。有的用在單句內(nèi)部，用來(lái)連接詞與詞、詞與短語(yǔ)，或短語(yǔ)與短語(yǔ)；有的連詞用在復(fù)句中，連接兩個(gè)分句；有的連詞既可用在單句中，也可以用在復(fù)句中。分類詞例可譯為句例表并列關(guān)系與、及、而、且、則、且……且……又、并且蟹六跪而二螯表層進(jìn)關(guān)系而、且、尚……況……、非惟……亦抑……、非獨(dú)……亦……而且、尚且……更何況……、不僅……而且……君子博學(xué)而日參省乎己表讓步關(guān)系且、縱尚且、縱然臣死且不避，卮酒安足辭表承接關(guān)系而、以、乃、則、遂、即那么、于是鍥而舍之，朽木不折表選擇關(guān)系抑、其、或、非……則……如、還是、或者、不是……就是……安見(jiàn)方六七十，如五六十而非邦也者表轉(zhuǎn)折關(guān)系而、然、但、則、顧、雖雖然、但是、然而、不過(guò)然鄭亡，子亦有不利焉表目的關(guān)系而、為、以為了、以便、來(lái)籍吏民，封府庫(kù)，而待將軍表因果關(guān)系以、而因?yàn)?、因而、所以余亦悔其隨之而不得極夫游之樂(lè)也表假設(shè)關(guān)系而、若、茍、令、使、則、盟、向使、假令假如、如果茍非吾之所有，雖一毫而莫取表修飾關(guān)系以、而地(或不譯)木欣欣以向榮，泉涓涓而始流下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義相同的一組是()A.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(以其無(wú)禮于晉，且貳于楚也,臣以供養(yǎng)無(wú)主，辭不赴命))B.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(而母立于茲,青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)))C.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(以其無(wú)禮于晉，且貳于楚也,臣死且不避，卮酒安足辭))D.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(故木受繩則直，金就礪則利,欲速則不達(dá)))【我的作答】______________________________________________【答案】A【解析】A項(xiàng)均為“因?yàn)椤?。B項(xiàng)，同“爾”，你的/卻。C項(xiàng)，并且/尚且。D項(xiàng)，就/然而。把文言文閱讀材料中畫線語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)，注意加點(diǎn)詞語(yǔ)的翻譯。汲黯，字長(zhǎng)孺，濮陽(yáng)人也。為人正直，以嚴(yán)見(jiàn)憚，武帝召為中大夫。以數(shù)切諫，不得久留內(nèi)，遷為東海太守。黯學(xué)黃老言，治民好清靜，責(zé)大指而不細(xì)苛。黯多病，臥閣內(nèi)不出。歲余，東海大治。召為主爵都尉，治務(wù)在無(wú)為而已，引大體不拘文法。上曰：“汲黯何如人也？”嚴(yán)助曰：“使黯任職居官，亡以愈人，然至其輔少主，雖自謂賁育，弗能奪也。”上曰：“然。古有社稷之臣，至如汲黯，近之矣?！?節(jié)選自《群書(shū)治要·漢書(shū)》)(1)黯學(xué)黃老言，治民好清靜，責(zé)大指而不細(xì)苛。(2)使黯任職居官，亡以愈人，然至其輔少主，雖自謂賁育，弗能奪也?！疚业淖鞔稹縚_____________________________________________【答案】(1)汲黯曾學(xué)習(xí)黃帝、老子的學(xué)說(shuō)，治理民眾喜歡清靜無(wú)為的辦法，只追求主要意旨，而不苛求細(xì)節(jié)。(而：卻。)(2)讓汲黯做官辦事，沒(méi)有用來(lái)超過(guò)別人的地方，然而說(shuō)到他輔助少年的君主，即使自認(rèn)為有孟賁、夏育那樣勇力的人，也不能使他改變啊！(然：然而。雖：即使。)【參考譯文】汲黯，字長(zhǎng)孺，是濮陽(yáng)人。他為人正直，因處事嚴(yán)格而被人敬畏，漢武帝征召他為中大夫。因?yàn)槎啻沃毖詷O諫，不能長(zhǎng)久地留在朝中做事，外調(diào)為東海郡的太守。汲黯曾學(xué)習(xí)黃帝、老子的學(xué)說(shuō)，治理民眾喜歡清靜無(wú)為的辦法，只追求主要意旨，卻不苛求細(xì)節(jié)。汲黯經(jīng)常有病，躺在寢室里不出門。過(guò)了一年多，東?？し浅０捕ㄌ?。朝廷召他回朝任主爵都尉，他處理事務(wù)仍是重在無(wú)為罷了，處事援引治國(guó)原則而不拘泥于法令條文。一次皇上問(wèn)：“汲黯是怎樣的一個(gè)人呢？”嚴(yán)助回答說(shuō)：“讓汲黯做官辦事，沒(méi)有用來(lái)超過(guò)別人的地方，然而說(shuō)到他輔助少年的君主，即使自認(rèn)為有孟賁、夏育那樣勇力的人，也不能使他改變啊！”武帝說(shuō)：“對(duì)。古代有所謂的身負(fù)國(guó)家重任的大臣，至于像汲黯這樣的人，也近似他們了?！笨枷?五)助詞的用法助詞是在古代漢語(yǔ)中不能單獨(dú)使用，也不能充當(dāng)句子成分，只在句子中起某種輔助作用的詞。分類詞例可譯為句例結(jié)構(gòu)助詞定語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)標(biāo)志之的、得(或不譯)予嘗求古仁人之心倒裝句式標(biāo)志之不譯蚓無(wú)爪牙之利用于主謂之間之不譯予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染構(gòu)成名詞性短語(yǔ)者、所……的人、地方等此人一一為具言所聞音節(jié)助詞用于句首夫、蓋、唯依句翻譯或不譯闕秦以利晉，唯君圖之用于句中或句末之多不譯由此觀之，王之蔽甚矣語(yǔ)氣助詞表肯定、否定、疑問(wèn)、感嘆、命令等語(yǔ)氣哉、耳、矣、焉、乎等依句翻譯或不譯燕雀安知鴻鵠之志哉下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義相同的一組是()A.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(飄飄乎如遺世獨(dú)立,其聞道也固先乎吾))B.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(盤盤焉，囷囷焉,猶且從師而問(wèn)焉))C.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(夫晉，何厭之有,客亦知夫水與月乎))D.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(噲?jiān)唬骸按似纫樱　?師道之不傳也久矣))【我的作答】______________________________________________【答案】D【解析】D項(xiàng)均為“了”。A項(xiàng)，……的樣子/比。B項(xiàng)，……的樣子/他、他們。C項(xiàng)，不譯/那。把文言文閱讀材料中畫線語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)，注意加點(diǎn)詞語(yǔ)的翻譯。楊玄感之反也，帝遣蘊(yùn)推其黨與，謂蘊(yùn)曰：“玄感一呼而從者十萬(wàn)，不盡加誅，則后無(wú)以勸?！碧N(yùn)由是乃峻法治之，所戮者數(shù)萬(wàn)人，皆籍沒(méi)其家?！鄄粦唬骸拔胰ド歇q未克，鼠竊安能濟(jì)乎？”威出后，蘊(yùn)揣上意，奏威罪，帝付蘊(yùn)推鞫之，乃處其死。(選自《隋書(shū)》)(1)蘊(yùn)由是乃峻法治之，所戮者數(shù)萬(wàn)人，皆籍沒(méi)其家。(2)帝不懌曰：“我去尚猶未克，鼠竊安能濟(jì)乎？”【我的作答】______________________________________________【答案】示例：(1)裴蘊(yùn)因此就嚴(yán)法究治，所殺的有幾萬(wàn)人，都登記沒(méi)收他們的家財(cái)。(之：代詞，也可不譯。者：代詞，……的人。)(2)煬帝不高興地說(shuō)：“我去尚未打下來(lái)，這些鼠輩怎能成事？”(乎：疑問(wèn)語(yǔ)氣詞，可不譯，也可以譯為“呢”。)【參考譯文】楊玄感造反時(shí)，煬帝派裴蘊(yùn)追究他的黨羽，對(duì)裴蘊(yùn)說(shuō)：“楊玄感一呼，隨從他的就有十萬(wàn)之眾，不都?xì)⒌?，那么以后就無(wú)法警戒他人?！迸崽N(yùn)因此就嚴(yán)法究治，所殺的有幾萬(wàn)人，都登記沒(méi)收他們的家財(cái)。……煬帝不高興地說(shuō)：“我去尚未打下來(lái)，這些鼠輩怎能成事？”蘇威出去后，裴蘊(yùn)揣測(cè)皇上的心意，奏告蘇威有罪，煬帝把蘇威交裴蘊(yùn)審問(wèn)，裴蘊(yùn)于是判處他有死罪?？枷?六)復(fù)音虛詞和文言兼詞1．復(fù)音虛詞在文言文中，有一些虛詞常常兩兩結(jié)合在一起使用，其中一部分結(jié)合得相當(dāng)穩(wěn)固。因此，人們把兩個(gè)結(jié)合得穩(wěn)固的虛詞稱為“固定結(jié)構(gòu)”。這類結(jié)合穩(wěn)固與非穩(wěn)固的虛詞統(tǒng)稱為“復(fù)音虛詞”。復(fù)音虛詞的意義一般都是固定的，必須牢牢掌握。這樣的詞語(yǔ)有：奈何、無(wú)乃、有以(無(wú)以)、所以、是故、既而、而況、俄而、無(wú)何、相與、至于、于是、孰與等。2．文言兼詞所謂文言兼詞，是指在古代漢語(yǔ)中某一類詞兼有互相結(jié)合的兩個(gè)字的意義和用法，這種詞的讀音有的是這兩個(gè)字的聲音的拼合，例如“諸”是“之”與“于”(“于”古音wū)的合音。但不是所有的兼詞都是合音詞。兼詞雖然數(shù)量不多，但遍貫古籍，長(zhǎng)盛不衰。常見(jiàn)的有：焉(“于之”或“于是”的合音)、諸(“之于”或“之乎”的合音)、盍(“何不”的合音)、曷(同“盍”，“何不”的合音)、叵(“不可”的合音)、旃(音zhān，“之焉”的合音)。把文言文閱讀材料中畫線語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)，注意加點(diǎn)詞語(yǔ)的翻譯。濟(jì)陰之賈人，渡河而亡其舟，棲于浮苴之上，號(hào)焉。有漁者以舟往救之，未至，賈人急號(hào)曰：“我濟(jì)上之巨室也，能救我，予爾百金！”漁者載而升諸陸，則予十金。漁者曰：“向許百金，而今予十金，無(wú)乃不可乎！”賈人勃然作色曰：“若，漁者也，一日能獲幾何？而驟得十金，猶為不足乎？”漁者黯然而退。他日，賈人浮呂梁而下，舟薄于石又覆，而漁者在焉。人曰：“盍救諸？”漁者曰：“是許金不酬也?！绷⒍^之，遂沒(méi)。(選自《巨賈渡河》)(1)向許百金，而今予十金，無(wú)乃不可乎！(2)人曰：“盍救諸？”漁者曰：“是許金不酬也?！薄疚业淖鞔稹縚_____________________________________________【答案】示例：(1)你剛才許諾給我百兩銀子，如今卻只給十兩，這恐怕不可以吧？(無(wú)乃……乎：固定結(jié)構(gòu)，表推測(cè)，恐怕……吧。)(2)有人說(shuō)：“為什么不救他呢？”漁夫說(shuō)：“這是那個(gè)許諾了金錢卻不兌現(xiàn)的人?！?盍：何不。諸：之乎。)【參考譯文】濟(jì)陰有位商人，渡河的時(shí)候沉了船，危急中只好伏在河中漂著的枯草上呼救。有一位漁夫駕著小舟去救他，船未到的時(shí)候，商人就急忙大喊：“我是濟(jì)上的大戶，你能救了我，我送給你一百兩銀子！”漁夫用船把他載到岸上去以后，他卻只給了漁夫十兩銀子。漁夫說(shuō)：“你剛才許諾給我百兩銀子，如今卻只給十兩，這恐怕不可以吧？”商人馬上變了臉說(shuō)：“你是個(gè)打魚(yú)的，一天能有多少收入？現(xiàn)在一下子得了十兩銀子，還不滿足嗎？”漁夫很不高興地走開(kāi)了。過(guò)了些日子，這位商人坐船沿著呂梁河?xùn)|下，船撞在礁石上又沉了，而那位漁夫剛好在他沉船的地方。有人說(shuō)：“為什么不救他呢？”漁夫說(shuō)：“這是那個(gè)許諾了金錢卻不兌現(xiàn)的人。”于是，漁夫把船停在岸邊，看著那位商人在水里掙扎了一陣，就沉沒(méi)于河水之中了。●重點(diǎn)有突破理解常見(jiàn)的文言虛詞有什么技巧？1．語(yǔ)境分析法對(duì)常見(jiàn)文言虛詞用法的考查，是指能在閱讀材料中根據(jù)上下文的語(yǔ)境加以理解，而不是要求考生憑空地去歷數(shù)哪個(gè)虛詞具有哪些用法。文言虛詞的用法比較靈活，要確定一個(gè)虛詞的用法就要做到“字不離句，句不離篇”。如：(1)武以始元六年春至京師。(2)猶不能不以之興懷。(3)亮乃北行見(jiàn)備，備與亮非舊，又以其年少，以諸生意待之。(1)“以”是介詞，引進(jìn)動(dòng)作、行為發(fā)生的時(shí)間，相當(dāng)于“在”。(2)“以”作介詞，與“之”組成介賓短語(yǔ)，可釋為“憑借”或“因(此)”。(3)“以”是連詞，表明“以諸生意待之”的原因，釋為“因?yàn)椤?。把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)，注意加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法。(2021·全國(guó)乙卷，改編)戴胄忠清公直，擢為大理少卿。上以選人多詐冒資蔭，敕令自首，不首者死。未幾，有詐冒事覺(jué)者，上欲殺之，胄奏據(jù)法應(yīng)流。上怒曰：“卿欲守法，而使朕失信乎？”對(duì)曰：“敕者出于一時(shí)之喜怒，法者國(guó)家所以布大信于天下也。陛下忿選人之多詐，故欲殺之，而既知其不可，復(fù)斷之以法，此乃忍小忿而存大信也?！鄙显唬骸扒淠軋?zhí)法，朕復(fù)何憂！”(選自《通鑒紀(jì)事本末》)【我的作答】______________________________________________【答案】示例：然而既然已經(jīng)知道不可以這樣，再依法裁決，這正是忍耐小的憤怒保全了大的信用啊。(“既”，副詞，已經(jīng)?！捌洹?，代詞，這樣?！耙浴保樵~，依照?！澳恕?，代詞，是。)【參考譯文】戴胄為人忠誠(chéng)清廉、公平正直，被提拔為大理寺少卿。皇上因?yàn)楹蜻x人大都對(duì)自己的做官資歷造假，下令他們自首，不自首的人判處死刑。沒(méi)過(guò)多久，有偽造做官資歷的人被發(fā)現(xiàn)了，圣上想殺他。戴胄上奏按照法律應(yīng)當(dāng)流放。皇上憤怒地說(shuō)：“你想遵守法律，而讓我說(shuō)話不算話嗎？”戴胄回答說(shuō)：“下令的人只是因?yàn)橐粫r(shí)的喜怒，而法律是國(guó)家用來(lái)向天下公布大信用的。陛下因?yàn)閼嵟蜻x人多作假，所以想要?dú)⑺?，然而既然已?jīng)知道不可以這樣，再交由法律處理，這正是忍耐小的憤怒保全大的信用啊?！被噬险f(shuō)：“你能夠執(zhí)行法律，我還有什么可擔(dān)憂的呢？”2．語(yǔ)法分析法虛詞在不同的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)中，用法也是不同的。如：(1)先妣撫之甚厚。(2)且夫我嘗聞少仲尼之聞。(3)師道之不傳也久矣。(1)“撫之”是動(dòng)賓短語(yǔ)，“之”是動(dòng)詞“撫”的賓語(yǔ)，代詞，代“嫗”，可譯為“她”。(2)“仲尼之聞”是偏正短語(yǔ)，“之”用在定語(yǔ)和中心語(yǔ)之間，是結(jié)構(gòu)助詞，可譯為“的”。(3)“師道之不傳”是主謂短語(yǔ)，作“久矣”的主語(yǔ)，“之”用在主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間，起取消句子獨(dú)立性的作用，是結(jié)構(gòu)助詞，可不譯。把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)，注意加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法。(2021·全國(guó)乙卷，改編)上謂侍臣曰：“朕以死刑至重，故令三覆奏，蓋欲思之詳熟故也。而有司須臾之間，三覆已訖。又，古刑人，君為之徹樂(lè)減膳。朕庭無(wú)常設(shè)之樂(lè)，然常為之不啖酒肉，又，百司斷獄，唯據(jù)律文，雖情在可矜，而不敢違法，其間豈能盡無(wú)冤乎？”丁亥，制：“決死囚者，二日中五覆奏，下諸州者三覆奏。行刑之日，尚食勿進(jìn)酒肉，內(nèi)教坊及太常不舉樂(lè)。皆令門下覆視，有據(jù)法當(dāng)死而情可矜者，錄狀以聞?！庇墒侨钌醣?。其五覆奏者以決前一二日，至決日又三覆奏。唯犯惡逆者一覆奏而已?！疚业淖鞔稹縚_____________________________________________【答案】這些規(guī)定都由門下省復(fù)核查驗(yàn)，有依據(jù)法令應(yīng)當(dāng)處死而情理上又值得憐憫的人，記下情況上報(bào)朝廷。(“皆”，副詞，都?！罢摺?，代詞，……的人?！耙浴?，連詞，表承接關(guān)系，可不譯。)【參考譯文】皇上對(duì)近侍大臣說(shuō)：“我認(rèn)為死刑極為重大，所以下令三次審核回奏，是打算深思熟慮的緣故?？墒怯嘘P(guān)的官吏在片刻之間，三次審核回奏就完成了。另外，古代處決犯人，君主為此撤掉音樂(lè)演奏，減少膳食。我的宮庭里沒(méi)有常設(shè)的音樂(lè)，然而我也常常為此而不吃酒肉，再者，百官斷案，只依據(jù)法律條文，即使情理上有值得同情的，也不敢違法，這當(dāng)中怎能完全沒(méi)有冤枉的呢？”貞觀五年十二月丁亥日，皇上下詔：“判決死刑犯，二天之內(nèi)要五次審核回奏，在外地諸州的要三次覆奏。行刑的日子，主管膳食的不許上酒肉，內(nèi)教坊和太常寺不許奏樂(lè)。這些規(guī)定都由門下省督察，有依據(jù)法律應(yīng)當(dāng)處死而情理上又值得同情的，記下情況上報(bào)朝廷?！币虼硕Ｈ悦乃狼粲泻芏?。五次審核回奏，是指處決前一二天兩次審核回奏，到處決當(dāng)天還要三次審核回奏。只有犯惡逆罪的，只要一次審核回奏就行了。3．結(jié)構(gòu)分析法語(yǔ)言結(jié)構(gòu)相同或相似的詞句構(gòu)成對(duì)文，其對(duì)應(yīng)位置上詞語(yǔ)的用法往往相同或相似。由此可通過(guò)句中熟悉的虛詞的用法，推斷對(duì)應(yīng)位置的疑難虛詞的用法。如：(1)舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣。(2)因利乘便，宰割天下，分裂山河。(3)士不以利移，不為患改，孝敬忠信之事立，雖死而不悔。(1)“以”和“而”處于對(duì)應(yīng)位置，“而”是表修飾的連詞，那么“以”也應(yīng)當(dāng)是連詞的用法。(2)“因”和“乘”處于對(duì)應(yīng)位置，“乘”是介詞“趁著”的意思，由此可推斷“因”也是“趁著”的意思。(3)“以”和“為”處于對(duì)應(yīng)位置，“為”是介詞“因?yàn)椤钡囊馑迹纱丝赏茢唷耙浴币彩恰耙驗(yàn)椤钡囊馑?。把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)，注意加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法。(2021·浙江卷，改編)某嘗病景山好稱學(xué)韓杜筆，語(yǔ)于人，今而曰：“既師其意，又師其辭，何患？且嗜退之文辭，欲誘人同所樂(lè)也?！蹦持^由道而學(xué)文，道至焉，文亦至焉；由文而之道，困于道者多矣，是故道為文之本，文為道之用。與其誘人于文，孰若誘人于道之先也？【我的作答】______________________________________________【答案】(我)既學(xué)習(xí)他們的精神，又學(xué)習(xí)他們的文辭，還擔(dān)心什么呢？并且愛(ài)好韓愈的文章，想誘導(dǎo)他人與自己一樣喜愛(ài)。(“既”與“又”相對(duì)應(yīng)，連詞，同現(xiàn)代漢語(yǔ)“既……又……”?！耙狻迸c“辭”相對(duì)應(yīng)，均為名詞，前者為“精神”之意，后者為“文辭”之意。)【參考譯文】我曾經(jīng)擔(dān)心景山你喜歡稱自己學(xué)習(xí)韓愈、杜甫的筆法，對(duì)人交談，如今說(shuō)：“(我)學(xué)習(xí)他們的精神，又學(xué)習(xí)他們的文辭，還擔(dān)心什么呢？并且(我)愛(ài)好韓愈的文章，想誘導(dǎo)他人與自己一樣喜愛(ài)?！蔽艺J(rèn)為由學(xué)道而學(xué)文，只要道理通達(dá)了，文章也就寫得好了；由學(xué)寫文章而到學(xué)道，被道理困惑的人則很多。因此，“道”是文章之本，文章是“道”的外在形式。與其用文章誘導(dǎo)人，不如先用道理誘導(dǎo)人吧？4．句式分析法有些文言虛詞的用法可以根據(jù)語(yǔ)句所表達(dá)的語(yǔ)氣來(lái)推斷。以下三例中的“其”都是語(yǔ)氣副詞，但所表達(dá)的語(yǔ)氣各不相同，因而用法也不同。(1)吾其還也。(2)爾其無(wú)忘乃父之志。(3)(2018·天津卷)昔謝、柳為郡，樂(lè)山水，多高情，不聞善政；龔、黃為郡，憂黎庶，有善政，不聞勝概。兼而有者，其吾友楊君乎？(1)“其”表商量語(yǔ)氣，可譯為“還是”。(2)“其”表祈使語(yǔ)氣，可譯為“一定”。(3)“其”表推測(cè)語(yǔ)氣，可譯為“大概”。把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)，注意加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法。(2021·天津卷)魏武不用中原之長(zhǎng)，而與之爭(zhēng)于舟楫之間，一日一夜，行三百里以爭(zhēng)利。犯此二敗以攻孫權(quán)，是以喪師于赤壁，以成吳之強(qiáng)。且夫劉備可以急取，而不可以緩圖。方其危疑之間，卷甲而趨之，雖兵法之所忌，可以得志。孫權(quán)者，可以計(jì)取，而不可以勢(shì)破也，而欲以荊州新附之卒，乘勝而取之。彼非不知其難，特欲僥幸于權(quán)之不敢抗也。此用之于新造之蜀，乃可以逞。故夫魏武重發(fā)于劉備而喪其功，輕為于孫權(quán)而至于敗。此不亦長(zhǎng)于料事而不長(zhǎng)于料人之過(guò)歟？【我的作答】______________________________________________【答案】這不就是擅長(zhǎng)分析判斷事理卻不擅長(zhǎng)分析判斷人的過(guò)失嗎？(“歟”語(yǔ)氣詞，用于反問(wèn)句，譯為“嗎”。)【參考譯文】魏武帝不利用中原地區(qū)的優(yōu)勢(shì)，卻用水軍與孫權(quán)一決雌雄，一日一夜行軍三百里前去爭(zhēng)利。魏武帝犯了這兩個(gè)會(huì)導(dǎo)致失敗的錯(cuò)誤來(lái)攻打?qū)O權(quán)，所以在赤壁損兵折將，而使東吳強(qiáng)大起來(lái)。攻取劉備貴在神速，卻不應(yīng)該放長(zhǎng)線。當(dāng)蜀人不信任、民心未附的時(shí)候，他卷起鎧甲快速追趕，雖然犯兵家大忌，卻可以達(dá)到目的。孫權(quán)，應(yīng)以計(jì)謀巧取，卻不能用人多勢(shì)眾來(lái)強(qiáng)攻，魏武帝卻想用剛剛投降的荊州士兵，乘勝拿下孫權(quán)。魏武帝不是不知道這件事難，只是寄希望于僥幸孫權(quán)不敢抵抗。這種做法，用在劉備剛剛建立的西蜀，可以取得成功。所以說(shuō)，魏武帝在攻打劉備這件事上過(guò)于謹(jǐn)慎，喪失了成功的機(jī)會(huì)，在攻打?qū)O權(quán)時(shí)過(guò)于草率，從而導(dǎo)致失敗。這不就是擅長(zhǎng)分析判斷事理卻不擅長(zhǎng)分析判斷人的過(guò)失嗎？5．標(biāo)志分析法一些特殊文言句式是以某些虛詞為標(biāo)