銀杯說(shuō)教材說(shuō)教法說(shuō)學(xué)法說(shuō)教學(xué)過(guò)程首先說(shuō)教材（教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)

）教材分析人民教育出版社中學(xué)音樂(lè)教材七年級(jí)上冊(cè)第三單元《銀杯》《銀杯》是一首內(nèi)蒙古短調(diào)民歌，音調(diào)純樸簡(jiǎn)潔、曲調(diào)流暢婉轉(zhuǎn)，頗具特點(diǎn)，歌曲表達(dá)了蒙古族的樸實(shí)豪爽以及寬闊的胸襟）教學(xué)目標(biāo)審美感知文化理解：對(duì)于各個(gè)民族的喜愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生保持對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)的精神。（愛(ài)大自然、熱愛(ài)底蘊(yùn)深厚的民族音樂(lè)）藝術(shù)表現(xiàn)：運(yùn)用聆聽(tīng)、模唱學(xué)習(xí)歌曲（游戲、歌表演、集體舞蹈）。創(chuàng)意實(shí)踐：指導(dǎo)學(xué)生能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地演唱歌曲《銀杯》，并樂(lè)于參與到音樂(lè)活動(dòng)和即興創(chuàng)造活動(dòng)當(dāng)中。（能夠選擇適當(dāng)?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂(lè)曲的情緒，并對(duì)自己和他人的演奏進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)論）。基于音樂(lè)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材的基礎(chǔ)上，我確定了以下教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)是：1、了解內(nèi)蒙古基本音樂(lè)以及傳統(tǒng)文化。2、學(xué)會(huì)用流暢的語(yǔ)言來(lái)歌唱這首歌曲。教學(xué)難點(diǎn)是：1、對(duì)于內(nèi)蒙古傳統(tǒng)文化的掌握。2、了解短調(diào)以及長(zhǎng)調(diào)。3、對(duì)于附點(diǎn)、連線等節(jié)奏的很好掌握說(shuō)教法（主）直觀演示法：利用多媒體展現(xiàn)課件，圖片等手段進(jìn)行直觀演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。（主）樂(lè)器教授法：彈奏鋼琴來(lái)讓同學(xué)們更好的感受到音樂(lè)的旋律線條（主）動(dòng)作參與法：讓同學(xué)們?cè)谝魳?lè)課動(dòng)起來(lái)，使其更有參與感，也能活躍氣氛。4.活動(dòng)探究法：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境等活動(dòng)形式來(lái)獲取知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)能力、思維能力、活動(dòng)組織能力。教學(xué)方法使用意圖：通過(guò)使用不同的方法，讓學(xué)生更加直觀地感受到音樂(lè)的魅力，對(duì)于歌曲的印象更加的深刻。說(shuō)學(xué)法音樂(lè)課應(yīng)重視對(duì)學(xué)生的音樂(lè)實(shí)踐，所以我把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)并且自由發(fā)揮。這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法方面我主要采取了以下的方法：自主探究法、總結(jié)反思法，同時(shí)我還讓學(xué)生多聽(tīng)多練，從而達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。說(shuō)教學(xué)過(guò)程律動(dòng)表演導(dǎo)入音樂(lè)課堂引入知識(shí)學(xué)唱歌曲歌曲處理拓展延伸總結(jié)引申背景介紹，導(dǎo)入音樂(lè)課堂（5-10分鐘）為了營(yíng)造一種愉快、歡樂(lè)的氣氛，讓同學(xué)們盡快進(jìn)入那個(gè)氛圍，我通過(guò)播放視頻引領(lǐng)學(xué)生步入音樂(lè)的殿堂1.首先播放相關(guān)視頻（播放一段準(zhǔn)備好了的內(nèi)蒙古祝酒歌紀(jì)錄片介紹，首先提起興趣，其次讓同學(xué)們初步認(rèn)識(shí)內(nèi)蒙古文化。）2.詢(xún)問(wèn)班里同學(xué)對(duì)于內(nèi)蒙古的初步印象。3.準(zhǔn)備小游戲，放出有關(guān)內(nèi)蒙古的圖片來(lái)讓同學(xué)們猜測(cè)設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)小游戲活動(dòng)氛圍以及來(lái)加深印象，使得對(duì)于內(nèi)蒙古文化初步認(rèn)識(shí)。引入知識(shí)（10分鐘）：1.播放歌曲，詢(xún)問(wèn)歌曲有什么特點(diǎn)？（考慮到學(xué)生可能沒(méi)辦法直接回答，給出節(jié)奏、旋律、歌詞等方面來(lái)讓學(xué)生回答。）2.引出知識(shí)點(diǎn)：內(nèi)蒙古民歌（重點(diǎn)：短調(diào)）設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)歌曲來(lái)直觀體現(xiàn)，使得對(duì)于內(nèi)蒙古音樂(lè)文化更好地掌握。那么，接下來(lái)讓我們跟老師一起來(lái)走進(jìn)內(nèi)蒙古，感受別樣的風(fēng)景學(xué)唱歌曲（占時(shí)15分鐘）1、播放歌曲《銀杯》先請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)這首歌，在聽(tīng)的時(shí)候思考兩個(gè)問(wèn)題：這首歌是什么情緒？歌曲能夠劃分成幾個(gè)樂(lè)句？學(xué)生作答2、放出節(jié)奏簡(jiǎn)單的副歌，來(lái)邀請(qǐng)同學(xué)們一起站起來(lái)圍成圈歌唱（引導(dǎo)學(xué)生，這是內(nèi)蒙古人在敬酒的時(shí)候唱的歌，那我們應(yīng)該更加怎么樣？（歡快，開(kāi)心））再次強(qiáng)調(diào)短調(diào)特點(diǎn)：起伏大強(qiáng)弱明顯，歌曲優(yōu)美3.老師演唱前半部分設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)小游戲活動(dòng)氛圍以及來(lái)加深印象，使得對(duì)于內(nèi)蒙古文化初步認(rèn)識(shí)。歌曲細(xì)節(jié)處理（20分鐘）A、請(qǐng)學(xué)生站起來(lái)，老師先歌唱歌曲前半部分，同學(xué)們?cè)诟枨暮蟀氩糠?，站起?lái)，圍成圈，拉手轉(zhuǎn)圈跟老師一起唱設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)對(duì)于細(xì)節(jié)的處理，使得學(xué)生對(duì)于歌曲的印象具體起來(lái)。

歌曲細(xì)節(jié)處理（20分鐘）

B、老師邀請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)試試前半部分，并且在后半部分拉手轉(zhuǎn)圈歌唱。C、提出要求（敬酒歌要唱的更加歡快，假裝敬酒給其他的小朋友）拓展延伸（3-5分鐘）這一環(huán)節(jié)主要是讓學(xué)生拓展和積累課外的音樂(lè)知識(shí)，拓寬學(xué)生的文化視野，培養(yǎng)學(xué)生的審美情操讓學(xué)生自由學(xué)習(xí)蒙古族的問(wèn)候語(yǔ)以及動(dòng)作。（邀請(qǐng)兩位同學(xué)來(lái)上臺(tái)相互問(wèn)候）蒙古族人見(jiàn)到客人時(shí)會(huì)展開(kāi)雙臂彎腰A、：“tasainu!（他塞奴！）--你好嗎B、：“sian!(賽恩）”---也是“你好“的簡(jiǎn)式播放內(nèi)蒙古紀(jì)錄片（3分鐘左右）向同學(xué)們展