第第頁(yè)北京版（2024）一年級(jí)上冊(cè)英語UnitTwo《YouandMe》教案項(xiàng)數(shù)教學(xué)內(nèi)容一、教材分析《UnitTwoYouandMe》是北京版（2024）小學(xué)英語一年級(jí)上冊(cè)的重要單元之一。本單元以“你和我”為主題，圍繞學(xué)生的日常生活和人際關(guān)系展開。教材內(nèi)容豐富多樣，包括對(duì)話、歌曲、故事等，旨在幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)語言運(yùn)用能力，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生的情感發(fā)展和人際交往能力。

本單元教材具有以下特點(diǎn)：

1.主題貼近學(xué)生生活。以學(xué)生熟悉的“你和我”為主題，容易引起學(xué)生的共鳴，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.內(nèi)容豐富多樣。包括對(duì)話、歌曲、故事等多種形式，為學(xué)生提供了豐富的語言輸入和輸出機(jī)會(huì)。

3.語言簡(jiǎn)單易懂。詞匯和句型都比較基礎(chǔ)，適合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和語言能力。

4.注重情感教育。通過教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心他人、尊重他人，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)

（1）學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說“Hello!I'm...”“Nicetomeetyou!”“Thisis...”等日常交際用語。

（2）學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)并正確讀出單詞“boy”“girl”“friend”等。

（3）學(xué)生能夠理解并正確演唱本單元的英文歌曲。

2.能力目標(biāo)

（1）培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力，能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行交流。

（2）培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和模仿能力，能夠根據(jù)圖片和示范進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的歌唱能力，能夠準(zhǔn)確地演唱本單元的英文歌曲。

3.情感目標(biāo)

（1）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

（2）培養(yǎng)學(xué)生的自信心和勇氣，敢于用英語表達(dá)自己。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心他人、尊重他人，建立良好的人際關(guān)系。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）掌握日常交際用語“Hello!I'm...”“Nicetomeetyou!”“Thisis...”等。

（2）正確讀出單詞“boy”“girl”“friend”等。

（3）準(zhǔn)確演唱本單元的英文歌曲。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）學(xué)生能夠在實(shí)際情境中自然地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行交流。

（2）單詞的發(fā)音和記憶，尤其是一些容易混淆的發(fā)音，如“boy”和“toy”。四、l教學(xué)策略1.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語。

2.游戲教學(xué)法：通過游戲活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

3.歌曲教學(xué)法：利用英文歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的語感和節(jié)奏感，同時(shí)鞏固所學(xué)的知識(shí)。

4.合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。五、教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件、單詞卡片、圖片、頭飾、音樂播放器等。

2.學(xué)生準(zhǔn)備：英語課本、練習(xí)本、彩色筆等。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入

設(shè)計(jì)意圖：通過歌曲導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)，歌曲中的歌詞也與本單元的主題相關(guān)，為后續(xù)的教學(xué)內(nèi)容做鋪墊。

教師播放本單元的英文歌曲《Hello!Hello!》，讓學(xué)生跟著音樂一起唱。歌曲結(jié)束后，教師提問：“What'sthesongabout?”引導(dǎo)學(xué)生回答：“It'saboutsayinghello.”教師接著說：“Yes,todaywearegoingtolearnhowtosayhelloandintroduceourselves.Let'sstartwith‘Hello!I'm...’”

2.呈現(xiàn)

設(shè)計(jì)意圖：通過圖片展示和師生對(duì)話，呈現(xiàn)新的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生初步了解日常交際用語和單詞。

（1）教師出示一張男孩的圖片，問學(xué)生：“What'sthis?”引導(dǎo)學(xué)生回答：“Thisisaboy.”教師板書單詞“boy”，并讓學(xué)生跟讀。然后，教師用同樣的方法呈現(xiàn)單詞“girl”和“friend”。

（2）教師自我介紹：“Hello!I'mMiss/MrNicetomeetyou!”引導(dǎo)學(xué)生回答：“Hello!I'm...Nicetomeetyou!”教師板書日常交際用語“Hello!I'm...”“Nicetomeetyou!”，并讓學(xué)生跟讀。然后，教師讓學(xué)生兩人一組，用所學(xué)的用語進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

（3）教師出示一張兩個(gè)學(xué)生在一起的圖片，說：“Thisis...Thisis...Theyarefriends.”教師板書“Thisis...”，并讓學(xué)生跟讀。然后，教師讓學(xué)生用“Thisis...”句型介紹自己的朋友。

3.操練

設(shè)計(jì)意圖：通過多種形式的操練活動(dòng)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)的日常交際用語和單詞。

（1）教師帶領(lǐng)學(xué)生一起做“擊鼓傳花”的游戲。教師播放音樂，學(xué)生傳遞一個(gè)花球。音樂停止時(shí)，拿著花球的學(xué)生站起來，用所學(xué)的用語進(jìn)行自我介紹。例如：“Hello!I'm...Nicetomeetyou!”其他學(xué)生回答：“Hello!I'm...Nicetomeetyou,too!”

（2）教師將學(xué)生分成小組，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演。一個(gè)學(xué)生扮演新同學(xué)，另一個(gè)學(xué)生扮演老師或同學(xué)，用所學(xué)的用語進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。例如：

A:Hello!I'm...Nicetomeetyou!

B:Hello!I'm...Nicetomeetyou,too!

A:Thisismyfriend...

B:Nicetomeetyou!

C:Nicetomeetyou,too!

（3）教師出示一些單詞卡片，讓學(xué)生快速認(rèn)讀單詞。例如，教師出示單詞“boy”的卡片，學(xué)生說：“boy”。教師出示單詞“girl”的卡片，學(xué)生說：“girl”。教師出示單詞“friend”的卡片，學(xué)生說：“friend”。

4.拓展

設(shè)計(jì)意圖：通過拓展練習(xí)，讓學(xué)生了解更多的日常交際用語和文化知識(shí)，提高學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力。

（1）教師出示一些其他的日常交際用語，如“Goodmorning!”“Goodafternoon!”“Goodevening!”“Howareyou?”等，并讓學(xué)生跟讀。然后，教師讓學(xué)生用這些用語進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

（2）教師介紹一些英語國(guó)家的文化知識(shí)，如打招呼的方式、介紹朋友的習(xí)慣等。讓學(xué)生了解不同文化之間的差異，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

5.總結(jié)

設(shè)計(jì)意圖：通過總結(jié)，讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，加深學(xué)生的記憶。

教師提問：“Whathavewelearnedtoday?”引導(dǎo)學(xué)生回答：“Wehavelearnedsomedailyexpressionsandwords.Wecansayhelloandintroduceourselves.Wealsoknowthewords‘boy’,‘girl’and‘friend’.”教師接著說：“Yes,theseareveryusefulexpressionsandwords.Weshouldusetheminourdailylife.Now,let'ssingthesong‘Hello!Hello!’againtoendthisclass.”教師播放歌曲《Hello!Hello!》，讓學(xué)生跟著音樂一起唱。七、板書設(shè)計(jì)《UnitTwoYouandMe》板書

1.Words:boy,girl,friend

2.Expressions:Hello!I'm...Nicetomeetyou!Thisis...八、教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)中，我以歌曲導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造了輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。通過圖片展示、師生對(duì)話、游戲活動(dòng)等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中學(xué)習(xí)英語，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。在教學(xué)過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力，讓學(xué)生通過大量的聽說練習(xí)，掌握了所學(xué)的日常交際用語和單詞。同時(shí)，