地震中的自救大班安全教案精選

一、教學內(nèi)容

二、教學目標

1.讓幼兒了解地震的成因及特點，增強安全意識；2.掌握地震

發(fā)生時的自我保護方法，提高應(yīng)對突發(fā)事件的能力；3.培養(yǎng)幼兒地震

后的心理適應(yīng)能力，學會團結(jié)互助。

三、教學難點與重點

重點：地震發(fā)生時的自我保護方法；難點：地震后的行動指南及

心理適應(yīng)能力培養(yǎng)。

四、教具與學具準備

1.教具：PPT、地震自救宣傳冊；2.學具：畫紙、彩筆、剪刀、

膠水。

五、教學過程

1.實踐情景引入：講述一個地震發(fā)生的真實故事，引導幼兒關(guān)注

地震及自我保護。

2.知識講解：通過PPT展示，講解地震的成因、特點及地震發(fā)生

時的自我保護方法。

3.例題講解：分析地震發(fā)生時的典型案例，引導幼兒掌握正確的

自我保護方法。

4.隨堂練習：分組討論，讓幼兒模擬地震發(fā)生時的情況，練習自

我保護技巧。

5.小組合作：讓幼兒分組制作地震自救宣傳海報，鞏固所學知識。

6.成果展示：邀請各小組代表上臺展示海報，并簡要介紹制作過

程及內(nèi)容。

7.地震后的行動指南：講解地震后的行動要點，如尋找安全地帶、

保持通訊暢通等。

8,心理適應(yīng)能力培養(yǎng)：通過故事、討論等方式，引導幼兒學會面

對地震后的恐懼和焦慮。

六、板書設(shè)計

1.地震成因及特點；2.地震時的自我保護方法；3.地震后的行

動指南；4.心理適應(yīng)能力培養(yǎng)。

七、作業(yè)設(shè)計

1.畫一幅關(guān)于地震自救的宣傳畫，并配以簡要文字說明；2.回

家后與家長一起討論地震時的應(yīng)對措施，填寫調(diào)查表。

八、課后反思及拓展延伸

重點和難點解析

一、地震的成因及特點

地震是地球表面地殼發(fā)生斷裂，造成地殼內(nèi)部能量突然釋放的一

種自然現(xiàn)象。地球上板塊與板塊之間相互擠壓、碰撞，造成地殼發(fā)生

斷裂，從而產(chǎn)生地震。地震的特點有：突發(fā)性、破壞性、不可預測性

等。

二、地震發(fā)生時的自我保護方法

1.保持冷靜，迅速采取措施保護自己；2.盡量躲到堅固的家具

下面，如桌子、床等；3.保護好頭部，盡量用枕頭、棉被等物品進行

防護；4.避免使用電梯、火源等，防止發(fā)生意外。

三、地震后的行動指南

1.迅速了解周圍情況，判斷是否安全；2.保持通訊暢通，與家

人、朋友保持聯(lián)系；3.尋找安全地帶，避免余震發(fā)生；4.協(xié)助受傷

人員，進行自救互救；5.注意飲食、飲水衛(wèi)生，預防疾病發(fā)生。

四、心理適應(yīng)能力培養(yǎng)

地震后，幼兒可能會出現(xiàn)恐懼、焦慮等心理問題。教師和家長要

關(guān)注幼兒的心埋變億，及時進行溝通、安慰，幫助幼兒度過心理難關(guān)。

同時?，要讓幼兒了解地震是一種自然現(xiàn)象，我們要勇敢面對，學會自

我調(diào)適。

五、地震逃生演練

地震逃生演練是提高幼兒應(yīng)對地震實戰(zhàn)能力的重要手段。通過演

練，讓幼兒熟悉地震發(fā)生時的應(yīng)對措施，掌握正確的自我保護方法。

逃生演練時，要注意安全，確保幼兒順利、迅速地撤離。

六、教學過程細節(jié)補充

1.實踐情景引入：可以講述2008年汶川大地震中的真實故事，

讓幼兒感受地震給人們帶來的傷害，引起幼兒對地震的關(guān)注。

2.知識講解：通過PPT展示，詳細講解地震的成因、特點及地震

發(fā)生時的自我保護方法。例如，地震發(fā)生時，躲到堅固的家具下面，

保護好頭部等。

3.例題講解：分析地震發(fā)生時的典型案例，如2008年汶川大地

震中的自救互救事跡，讓幼兒從中掌握正確的自我保護方法。

4.隨堂練習：分組討論，讓幼兒模擬地震發(fā)生時的情況，練習自

我保護技巧。如，地震發(fā)生時如何迅速找到安全地帶、如何與家人保

持聯(lián)系等。

本節(jié)課程教學技巧和竅門

1.語言語調(diào)：在講解地震知識時，要保持溫和、親切的語言語調(diào),

讓幼兒能夠感受到安全與溫暖。對于一些重要的知識點，可以適當提

高語調(diào)，以引起幼兒的注意。

2.時間分配：合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。

例如，在實踐情景引入環(huán)節(jié)，可以安排510分鐘；知識講解環(huán)節(jié)，可

以安排1015分鐘；隨堂練習環(huán)節(jié)，可以安排1015分鐘等。

3.課堂提問：通過提問的方式，引導幼兒積極參與課堂討論，提

高他們的思考能力。例如，在講解地震發(fā)生時的自我保護方法時，可

以提問：“地震發(fā)生時，我們應(yīng)該躲到哪里？為什么要躲到這里？”

4.情景導入：通過講述地震發(fā)生的真實故事，引導幼兒關(guān)注地震

及自我保護。在導入環(huán)節(jié)，可以設(shè)置懸念，引發(fā)幼兒的好奇心，激發(fā)

他們的學習興趣。

教案反思

1.教學內(nèi)容：本節(jié)課的教學內(nèi)容涵蓋了地震的成因、特點、自我

保護方法以及地震后的行動指南等方面，較為全面地介紹了地震相關(guān)

知識。但在心理適應(yīng)能力培養(yǎng)方面，可以進一步增加相關(guān)教學內(nèi)容，

以幫助幼兒更好地面對地震后的恐懼和焦慮。

2.教學過程：在實踐情景引入環(huán)節(jié)，通過講述真實故事，成功引

發(fā)了幼兒對地震的關(guān)注。但在知識講解環(huán)節(jié)，可以增加一些互動環(huán)節(jié),

如讓幼兒參與地震自救方法的討論，以提高他們的參與度和積極性。

3.教學方法：本節(jié)課采用了講解、提問、小組合作等多種教學方

法，有利于激發(fā)幼兒的學習興趣和主動參與意識。但在地震逃生演練

環(huán)節(jié)，可以增加實地演練，讓幼兒更加直觀地了解地震發(fā)生時的應(yīng)對

措施。

4.教