大學(xué)生支教心得（1）

時光如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間半年的時間已悄然無蹤。

初到息縣，是九月五日。那天我?guī)Я巳欣?，眼里滿是

好奇、滿是希望。找到臨河中心校的校長，他熱情地接過我所

有的東西，放進他們的車?yán)?。進入鄉(xiāng)里，他熱情地為我們介紹

著鄉(xiāng)里的風(fēng)俗習(xí)慣，集市安排。透過車窗，看到的是成片的稻

田，田邊有水牛，有成群的白鷺

走了一小截土路，就到了柿樹園小學(xué)我生活了四個月的地

方。當(dāng)時趕上下課，還沒進門就聽到了嬉笑吵鬧的聲音，瞬間,

好想回到了自己的童年，激動摻雜著興奮。

開門的是學(xué)校的會計和教導(dǎo)主任，他們臉上的笑，淳樸的

讓人感動。沒有架子，沒有客套，我們像是他們的孩子，受到

真心的關(guān)懷。校長回來時，帶著全新的鍋碗瓢盆，米面油鹽。

任務(wù)分下了，我?guī)б荒昙壵Z文、品德、體育、音樂，兼班主任。

老師太少了，兩個班一個數(shù)學(xué)老師，語文老師擔(dān)起除數(shù)學(xué)以外

的所有科目。

第一次踏進教室是在六號，我拿著課本，帶著花了幾個小

時精心準(zhǔn)備的第一節(jié)課，在學(xué)生們滿含期盼又有點害羞的眼神

里走進教室，站上講臺，聽他們說：老師好！

老師，我的另一重身份，我的又一份責(zé)任。后來我才明白,

我面對的是40個我再也忘不了的牽掛。

在這里，我付出著、努力著、收獲著、感動著。我在他們

專注的眼神里陶醉，我享受著他們帶給我的每一份快樂。他們

聰明又勤奮，善于思考。那天講烏鴉喝水，我問他們：如果你

們是那只烏鴉，能不能想起辦法喝到瓶里的水呢？教室里瞬時

熱鬧了起來，有的同學(xué)說把瓶口砸爛，有的說用翅膀抱起來喝，

有一個小女孩說可以用吸管喝，我問她：去哪里找吸管呢？她

說，城里小朋友愛喝飲料，肯定有吸管！那一刻，沒來由的被

感動了。他們的聰明、善于動腦，是很多人都沒法比的。我為

他們感到驕傲。九月和十月的時候，野菊花開了好多，每天上

學(xué)校，就會看到辦公桌上堆滿了清新的野菊花，黃黃的小花被

扎成一束一束的，整齊的排在那里。坐下來，菊花的清香會消

除渾身的疲憊。有一天我問他們，為什么要每天采花給老師呢？

他們說，因為老師家不在這里，如果給你花你就舍不得走了，

人家說女孩都喜歡花。我笑了，感動，又有點感傷。

生活中，感動也無處不在。學(xué)校老師把家里的紅薯、青菜、

蘿卜絲、紅豆餅等大兜大兜的帶給我們，因為和校長住隔壁，

他們家的零食、肉之類的，也都會給我們分一些。有一天中午，

一位老奶奶抱著好多嫩嫩的青菜站在家門口，我趕緊讓她進屋

里，她說：不進去了，剛才拔了一些青菜，把嫩的挑出來給你

們吃。我不認(rèn)識她，卻得到了她沒任何目的的幫助與疼愛，那

一刻覺得所有的防備都顯得那么沒道理。學(xué)校挨著的是敬老院，

那些老人沒事的時候就喜歡到我們門口玩，他們喜歡拉著我們

聊天。敬老院里很干凈，里面種了很多菜，還有很多花。有一

天我們拿著相機去拍照，他們熱情的為我們介紹花的品種，一

臉的驕傲。那種感覺很淳樸。

除此之外，在這里我還長大了很多。這里的老師辛勤耕耘,

寧靜淡泊，更有一些老教師，對教學(xué)有著獨特的見解與認(rèn)識。

面對我這個初出茅廬的新教師，他們毫不保留的傳授給我們好

的教學(xué)方法，對我們的教學(xué)提出中肯的建議。在這里，我親身

實踐著因材施教，在他們的幫助下，培優(yōu)補差成果顯著。他們

說，這里沒有差生，只有學(xué)困生，他們不笨，只是沒有找到方

法、體會樂趣、養(yǎng)成習(xí)慣，對于他們，要堅持“三優(yōu)先”的辦

法；課堂發(fā)言優(yōu)先、課堂演板優(yōu)先、巡視指導(dǎo)優(yōu)先。這一點，

我想會一直影響我以后的教學(xué)生涯。另外，他們的愛崗敬業(yè)也

時常感動著我、激勵著我，為我做表率。放學(xué)的時候，老師們

會把沒批改完的作業(yè)抱回家，晚上加班加點的批改；教案經(jīng)常

提前半個月寫好，并時常做出修改；下課把學(xué)生叫到別處單獨

談話的不在少數(shù)，放學(xué)給學(xué)生補課的經(jīng)?？梢娺@些無私和奉獻,

讓我原本的投機心理消失殆盡，我學(xué)會了腳踏實地，學(xué)會了付

出，學(xué)會了享受付出。此外，學(xué)校還專門為我們這些新老師準(zhǔn)

備了好多聽課的機會，讓我們從別人的課堂中吸取精華以便用

于我們自己的課堂，提高教學(xué)水平。這些都是無法估價的財富,

而我們不花分毫便可以得到，這都得益于他們的淳樸善良吧。

知道什么時間離校是在十二月，那天心情有些糟糕。那天

一個小女孩到我屋里玩，突然說：老師，你怎么越來越胖了？

我隨口說：你竟然說我胖啊，我不喜歡你們了，改天我就回家!

一句玩笑話他們當(dāng)真了，別的小朋友都指責(zé)她讓老師生氣了，

更有一些人跑過來認(rèn)真的一遍遍說著：老師，你沒胖！你很瘦!

老師，你別走！那一刻感覺自己做錯事了，我讓他們手足無措

只因一句玩笑。我說：老師逗你們的，老師不走他們才松了一

口氣，大笑起來。但我卻笑不出來了，這么可愛的孩子，讓我

怎么舍得！走之前，辦了一場元旦晚會，準(zhǔn)備了很多節(jié)目。校

長發(fā)言時告訴他們兩位支教老師要走了。學(xué)生們突然就沉默了。

節(jié)目辦完，我去教室安排抽考的事，也是我最后給他們安排事

情，剛進教室，他們突然全體起立鞠了一躬說：老師，謝謝你!

又鞠了一躬說：老師，辛苦了！最后鞠了一躬：老師，對不起!

我們?nèi)悄闵鷼饬宋铱蘖?，事情都沒法安排。校長親自過來安排

好之后，學(xué)生們跑到我身邊：老師，回家路上慢點！這句話是

我每天放學(xué)都會告訴他們的，他們說的時候，眼淚汪汪！縱然

堅強，也控制不住的淚流滿面。第二天走的時候，學(xué)生從家里

跑到路邊去送我們，家長跟著，幫我們掂包，送我們上車

支教生活畫上了一個句號，我回來了，但總是會想起那里

的生活，想起那里的老師還有那群我深愛的孩子感謝學(xué)校為我

提供的這一次機會，讓我學(xué)會了很多、感動了很多！

帶著愛而不是期待

支教的我如同一根火柴，偶爾在那片土地上亮了一下，雖

然馬上就熄滅了，但畢竟留下了光和熱，這對于我來說已經(jīng)足

夠了。當(dāng)初選擇支教，雖然不知道會面對怎樣的工作和生活，

但仍然欣喜而自信，格外地珍惜這來之不易的機會。在杏山鄉(xiāng)

中心學(xué)校支教的幾個月里，雖然很短，但對教師身份有了一個

更深的理解，更讓我懂得了什么是作為一名教師的幸福，它是

來自于沒有功利天真的孩子們，也是來自于平凡工作的每一滴

感動?；蛟S我并沒有留下些什么，但是卻帶走了一個值得珍藏

一生的記憶。人生沒有對錯只有選擇！只想說在大三下學(xué)期選

擇下鄉(xiāng)支教，是我一生中最平實而精彩的一筆！新奇期~適應(yīng)期:

簡單、相信、照著做！

記得201*年3月6日天空飄著零碎的雪花，天很灰，空氣

被壓得很低。心情卻格外欣喜，新奇地來到杏山鄉(xiāng)中心學(xué)校報

到。第一天，我的師傅負(fù)責(zé)、幽默的盧嘉春老師就讓我擁有人

生第一張像樣的辦公桌、第一把辦公椅。第二天老師就讓我講

習(xí)題課，因為沒做什么準(zhǔn)備，和班級的學(xué)生還不熟，就推脫了。

但是，老師對我的充分信任，讓我十分的感激。從老師的手里

接過教科書、習(xí)題冊，就開始虛心向老師學(xué)習(xí)請教，吸取授課

的經(jīng)驗，辯證地運用到自己的教學(xué)中，從而逐漸形成自己的教

學(xué)風(fēng)格。第二周就走上了注目已久的三尺講臺，頓時意識到了

支教生活的真正開始，履行神圣職責(zé)的開始。為了不辜負(fù)這種

信任，盡心盡力去備課，力爭不錯過一個知識點。頓時體會到

了“要給別人一杯水，自己得有一桶水”的含義。下課時，及

時和學(xué)生互相交流，查漏補缺，力求給學(xué)生講得更好、更完善。

不到一周的時間，完全記住并認(rèn)識了班級53名學(xué)生。彼此

剛接觸的時候，孩子們就像跟我很熟了一樣，給我好吃的。我

每次都說：老師不吃，你們吃吧！孩子們會很調(diào)皮地說：老師你

真不夠意思！這樣的話讓我覺得和他們很近，就像他們的姐姐

一樣，所以沒有理由不接受他們的心意。就這樣，幾個月下來,

收到了他們好多好吃的。雖然不是什么山珍海味，但卻真正品

嘗到了每個孩子的純真、真心，令我回味無窮。

支教的每一天，堅持早起按時上班下班，嚴(yán)格要求自己。

支教的每一天，早晚坐著通勤車在學(xué)校、家兩點一線地來回跑。

支教的生活也不是一帆風(fēng)順的，有過思想斗爭，有過情緒波動，

但因為這里的孩子們、這里的老師們、這里的每一個人都是那

么誠樸、那么親切，讓我覺得自己就是七年一班的一份子、七

年組教師的一份子、杏山中心學(xué)校的一份子。只想說，是“愛”

讓我迅速適應(yīng)、是“愛”讓我全情投入、更是“愛”讓我堅持

到底！

瓶頸期、忙碌期：責(zé)任高于一切，成就源于付出！

盧老師非常信任我，放手讓我去大膽嘗試，經(jīng)過幾次鍛煉，

發(fā)現(xiàn)存在很多不足：語速過快，課堂氣氛以及教學(xué)的連貫性掌

握得不好。經(jīng)過老師的細(xì)心指導(dǎo)，慢慢掌握了講課的技巧。在

五月份時，鄭體華老師出差，十分信任我，讓我代四班和五班

一周的數(shù)學(xué)課。之后劉月新老師有事，也十分信任我，讓我代

一班和二班一周的英語課。課上，盡最大努力活躍氣氛，調(diào)動

學(xué)生的積極性，不讓任何一個學(xué)生掉隊，努力處理好不同程度

學(xué)生的關(guān)系，上下互動時避免自己的口頭語和小動作。課下，

認(rèn)真批改每一個學(xué)生的作業(yè)，并在每個人的作業(yè)上寫激勵他們

上進的評語！自習(xí)課上，幫助基礎(chǔ)較差的學(xué)生補習(xí)當(dāng)天沒學(xué)懂

的功課。經(jīng)過兩周的代課，過程中嗓子雖然疼得厲害，但堅持

到了最后。通過兩周的鍛煉，發(fā)現(xiàn)自己可以輕松地駕馭課堂了。

頓時體會到了“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的含義。

支教生活的每一天我都告訴自己：努力照顧到每一個，努

力幫助到每一個，一個一個都不能少。針對那些基礎(chǔ)差的學(xué)生

進行單獨輔導(dǎo)，針對那些壞習(xí)慣的學(xué)生進行溝通引導(dǎo)，針對班

上一個出了名聰明，又出了名懶惰的苑佳旭同學(xué)進行加強教育。

經(jīng)過了一段時間，發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生知道專心學(xué)習(xí)了，許多學(xué)生知

道勤奮用功了，苑佳旭同學(xué)也知道上課動手寫字了?？吹剿麄?/p>

的進步，想象當(dāng)初的決心，真的做到了！通過兩次月考后，要

求學(xué)生們寫一些自己學(xué)習(xí)上的困難和目標(biāo)以及對我的一些意見

和建議?？吹綄W(xué)生們建設(shè)性的意見，體會到了善于聽取學(xué)生們

的心聲，對自己教學(xué)的成長是那么有必要。根據(jù)學(xué)生每個人寫

的情況，又通過幾周的觀察了解，給每個人相應(yīng)地打印了一些

相關(guān)學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和勵志小故事。同時給學(xué)生發(fā)了一些有關(guān)

大學(xué)生活、英語學(xué)習(xí)方法的書籍以及成語字典、英語字典、練

字帖。并用自己攢下來的生活費買了些微薄的獎品，為進步的

學(xué)生進行獎勵，鼓勵他們再接再厲！

在與孩子們相處的日子里，每一天都是幸?？鞓返?。初春

掃雪、裝煤灰算是一項艱巨的任務(wù)了，可孩子們干得熱火朝天,

不畏嚴(yán)寒，看見孩子們那種吃苦耐勞、不怕臟、不怕累的勁頭,

作為教師的那種責(zé)任感就更強了。和孩子們一起擦玻璃、一起

大掃除、一起種花、一起排練、一起觀看五四匯演、一起慶六

一運動會一起開心、快樂著！記得201*年6月1日是我過得最

快樂最感動的兒童節(jié)，那天代表七年級的教師組參加比賽，看

著孩子們?yōu)槲壹硬创驓馓貏e欣喜，跑完孩子們給我送水、按摩,

那種幸福感無與倫比。時常陪伴著孩子們在大課間一起玩袋鼠

跳、拔河、跳兔子舞、玩貼人游戲，我的生活因為和孩子們在

一起而變得特別快樂！時常陪伴著他們一同上課，在這里，數(shù)

學(xué)是我的“必修”課，那英語應(yīng)算是“輔修”課了！語文、生

物、地理、歷史、政治、音樂、美術(shù)、體育、專業(yè)、寫字其他

每一個“選修”課有時間也和孩子們一起上！看著他們的積極

踴躍、全情投入，自己從心底里感到欣慰。

這里的孩子是勤奮、刻苦的，每天都很早起床上早自習(xí)。

這里的孩子是憨厚、淳樸的，走到哪里都有孩子們甜甜的問候:

老師好！每一聲都讓我體會到一種從未有過的幸福感和成就感。

每次走進他們的教室迎來的都是無比的興奮、渴望的眼神?？?/p>

著他們好奇的眼神和純真的笑臉，真想把我所學(xué)到的全部都倒

給他們。他們求知的眼神我永遠(yuǎn)記得。為了讓他們有一個美好

的向往，有努力學(xué)習(xí)的動力。我用一節(jié)課的時間給他們講述大

學(xué)生活是什么樣的，并告訴他們決不要輟學(xué)、要努力學(xué)習(xí)、要

考上大學(xué)！回想孩子們那期盼、渴望的眼神，在這默默地為他

們祈禱，祝他們生活的天空永遠(yuǎn)湛藍(lán)，生活的微笑永遠(yuǎn)燦爛，

愿他們的人生旅途永遠(yuǎn)平安幸福！

后來的日子過得很快，而我和孩子們的感情也越來越深厚。

同時我也越來越害怕，怕的是分離的日子越來越近了。通過溝

通了解到班級有幾個孩子家庭情況很特殊，針對他們每個人的

情況我進行鼓勵，用愛去感化每一個失去親人的孩子，讓他們

感受到愛的溫暖，消除他們心中的怨恨。用激勵的語言去教育

他們，讓他們學(xué)會戰(zhàn)勝苦難，相信自己，相信他人，讓他們以

后有勇氣去面對社會帶來的各種壓力與挫折。通過鼓勵和教育，

很多孩子變得開朗了一些，勇于和其他同學(xué)交往了。在離開那

里的第三天，其中的一個孩子發(fā)信息說：小羅老師謝謝您！您

讓我知道要成功就必須戰(zhàn)勝挫折、戰(zhàn)勝苦難！我會戰(zhàn)勝的！老

師我特別想您，您什么時候還回來？我特別希望你回來做我們

的老師。看完信息后，我沉默了許久。當(dāng)親身經(jīng)歷的時候才真

切地領(lǐng)悟到了那份篤厚的師生情誼！升華期~燃燒期：帶著愛而

不是期待！

孩子們知道我要離開的消息后，教室的氣氛變得很異樣。

最后的一天，中午淘氣的苑佳旭去食堂給我打版，幾個孩子跑

來辦公室送好吃的。下午孩子們送給我他們最純真的禮物。最

后一節(jié)課的時候，孩子們異常的安靜，誰也不想打破那份寂靜。

因為不想讓孩子們傷感，帶著他們做了幾個小游戲。之后給孩

子們送上我最后最真摯的祝愿，他們那么用心地聽著，是我從

來都不曾感受到的專注，就像是在做著一件特別神圣的事情。

班長劉佳明代表全班同學(xué)流著眼淚給我送上了他們最真摯的祝

福和全班54人寫的信。全班學(xué)生低著頭、流著淚、哽咽著無數(shù)

次地告訴自己，一定要微笑著離開。但是此情此景，眼淚毫無

控制，那么洶涌地流下，但眼角確實是微笑著的。當(dāng)走出班級

的一剎那，心情異常的沉重，真的很舍不得他們。班長白嘉華

沖出來抱著我，全班的孩子們陸續(xù)出來送我，當(dāng)孩子們送我到

車上，在車窗外向我祝福、揮手說再見時，我再次哽咽了、流

淚了。那種氣氛實在沒有辦法使自己鎮(zhèn)靜下來。令我最動容、

最難忘的瞬間。再回首，感動依舊、溫