新媒體文案寫作（AIGC版）（慕課版）（第2版）授課教師專業(yè)（學(xué)科）新媒體教學(xué)課題不同新媒體平臺(tái)的文案寫作策略（1）學(xué)時(shí)安排2學(xué)時(shí)（90分鐘）教學(xué)年級(jí)所選教材新媒體文案寫作（AIGC版）（慕課版）（第2版），韓衛(wèi)宏余芳劉紹君主編，2025年人民郵電出版社一、學(xué)習(xí)目標(biāo)描述1、知識(shí)目標(biāo)1）微博和微信文案的寫作策略2）抖音和今日頭條的文案寫作策略2、能力目標(biāo)1）掌握微博和微信文案的寫作策略2）掌握抖音和今日頭條的文案寫作策略3、德育目標(biāo)1）培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做事的態(tài)度；2）啟發(fā)學(xué)生的好奇心，對(duì)世界充滿好奇是學(xué)習(xí)的前提二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)及難點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)：微博文案的簡潔性和時(shí)效性。微信文案的深度和情感共鳴。抖音文案的創(chuàng)意性和互動(dòng)性。今日頭條文案的信息量和專業(yè)性。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：如何結(jié)合微博的熱點(diǎn)話題和用戶特征進(jìn)行文案創(chuàng)作。如何結(jié)合微信用戶的閱讀習(xí)慣進(jìn)行文案創(chuàng)作。如何結(jié)合抖音的推薦系統(tǒng)和用戶特征進(jìn)行文案創(chuàng)作。如何結(jié)合今日頭條的推薦系統(tǒng)和用戶特征進(jìn)行文案創(chuàng)作。教學(xué)問題預(yù)測學(xué)生可能難以理解如何結(jié)合微博的熱點(diǎn)話題進(jìn)行文案創(chuàng)作。學(xué)生可能難以理解如何結(jié)合微信用戶的閱讀習(xí)慣進(jìn)行文案創(chuàng)作。學(xué)生可能難以理解如何結(jié)合抖音的推薦系統(tǒng)進(jìn)行文案創(chuàng)作。學(xué)生可能難以理解如何結(jié)合今日頭條的推薦系統(tǒng)進(jìn)行文案創(chuàng)作。教學(xué)問題解決方案通過實(shí)際案例分析和模擬練習(xí)，幫助學(xué)生掌握微博文案的創(chuàng)作技巧。通過實(shí)際案例分析和模擬練習(xí)，幫助學(xué)生掌握微信文案的創(chuàng)作技巧。通過實(shí)際案例分析和模擬練習(xí)，幫助學(xué)生掌握抖音文案的創(chuàng)作技巧。通過實(shí)際案例分析和模擬練習(xí)，幫助學(xué)生掌握今日頭條文案的創(chuàng)作技巧。五、學(xué)習(xí)者特征分析（教師填寫）學(xué)習(xí)特點(diǎn)：學(xué)習(xí)習(xí)慣：交往特點(diǎn)：六、教學(xué)資源利用學(xué)?，F(xiàn)有的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，如超星學(xué)習(xí)通、雨課堂等，搭建課程教學(xué)空間。在平臺(tái)上發(fā)布教學(xué)大綱、教學(xué)課件、視頻教程、作業(yè)、測試題等教學(xué)資源，開展線上教學(xué)活動(dòng)，如在線討論、答疑、作業(yè)提交與批改等，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和教師教學(xué)管理。七、預(yù)習(xí)成果展示八、教學(xué)項(xiàng)目（任務(wù)）設(shè)計(jì)分組選擇一個(gè)熱點(diǎn)話題，撰寫一篇微博文案，并進(jìn)行展示和討論。分組選擇一個(gè)主題，撰寫一篇微信公眾號(hào)文章，并進(jìn)行展示和討論。分組選擇一個(gè)主題，撰寫一篇抖音短視頻文案，并進(jìn)行展示和討論。分組選擇一個(gè)主題，撰寫一篇今日頭條文章，并進(jìn)行展示和討論。九、教學(xué)結(jié)構(gòu)流程的設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)參考導(dǎo)語教學(xué)內(nèi)容項(xiàng)目任務(wù)教法學(xué)法設(shè)計(jì)意圖教學(xué)資源時(shí)間前節(jié)回顧同學(xué)們早上好！上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)幽默化技巧。幽默是一種非常有效的溝通方式，它能夠拉近我們與讀者的距離，讓文案在輕松愉快的氛圍中傳達(dá)信息。我們會(huì)探討如何在文案中巧妙地運(yùn)用幽默元素，讓讀者在會(huì)心一笑中記住我們的品牌和產(chǎn)品。接著，是故事化技巧。故事具有強(qiáng)大的感染力，能夠觸動(dòng)人心，引發(fā)情感共鳴。在這一部分，我們將學(xué)習(xí)如何構(gòu)建吸引人的故事框架，將產(chǎn)品或服務(wù)的特點(diǎn)融入到生動(dòng)的故事中，讓文案更具吸引力和說服力。然后，是知識(shí)化技巧。在信息爆炸的時(shí)代，用戶渴望獲取有價(jià)值的知識(shí)。通過知識(shí)化文案，我們可以將專業(yè)知識(shí)以通俗易懂的方式呈現(xiàn)給讀者，提升文案的可信度和價(jià)值感，從而增強(qiáng)用戶的認(rèn)同感和忠誠度。犀利化技巧也是本章的重點(diǎn)之一。犀利的觀點(diǎn)能夠引發(fā)用戶的思考和討論，讓文案在眾多聲音中脫穎而出。我們會(huì)學(xué)習(xí)如何提煉出有立場、有深度的犀利觀點(diǎn)，并通過巧妙的表達(dá)方式，讓這些觀點(diǎn)成為討論的焦點(diǎn)。1.

鞏固知識(shí)2.

銜接新舊知識(shí)3.

激發(fā)學(xué)習(xí)興趣4.

評(píng)估學(xué)習(xí)效果5.

增強(qiáng)記憶6.

培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣7.

提供反饋5本課介紹同學(xué)們，今天我們進(jìn)入第4章的學(xué)習(xí)——不同新媒體平臺(tái)的文案寫作策略。在前面的學(xué)習(xí)中，我們已經(jīng)掌握了新媒體文案寫作的基本方法和進(jìn)階技巧，那么在這一章，我們將把這些知識(shí)應(yīng)用到具體的平臺(tái)上，了解如何根據(jù)不同平臺(tái)的特點(diǎn)和用戶需求，制定出有針對(duì)性的文案策略。首先，我們會(huì)探討微博的文案寫作策略。微博作為一個(gè)信息傳播迅速、用戶互動(dòng)頻繁的平臺(tái)，其文案需要簡潔有力、富有創(chuàng)意，能夠快速抓住用戶的注意力。我們將學(xué)習(xí)如何結(jié)合微博的熱點(diǎn)話題、用戶特征，以及超話等特色功能，撰寫出能夠引發(fā)廣泛討論和分享的微博文案。接著，是微信平臺(tái)的文案寫作。微信公眾號(hào)文章通常篇幅較長，內(nèi)容更為深入和專業(yè)，需要注重情感共鳴和深度解讀。而朋友圈文案則更側(cè)重于個(gè)人化、生活化的表達(dá)。我們會(huì)學(xué)習(xí)如何根據(jù)不同內(nèi)容類型，撰寫出既能傳遞有價(jià)值信息，又能引發(fā)用戶情感共鳴的微信文案。然后，我們將聚焦于抖音這個(gè)以短視頻為主的平臺(tái)。抖音的個(gè)性化推薦系統(tǒng)使得內(nèi)容能夠精準(zhǔn)觸達(dá)目標(biāo)用戶，因此抖音文案需要注重創(chuàng)意和趣味性，能夠快速吸引用戶的目光并激發(fā)他們的觀看欲望。我們會(huì)學(xué)習(xí)短視頻文案和直播文案的寫作技巧，以及如何利用抖音的熱門話題和挑戰(zhàn)活動(dòng)，提升文案的傳播力。今日頭條作為一個(gè)以圖文信息為主的平臺(tái)，其用戶更傾向于閱讀有深度、有觀點(diǎn)的內(nèi)容。我們會(huì)探討如何根據(jù)今日頭條的用戶特征和內(nèi)容推薦機(jī)制，撰寫出能夠吸引用戶關(guān)注并引發(fā)思考的文章、微頭條和問答。知乎則是一個(gè)以問答形式為主的社區(qū)平臺(tái)，用戶在這里尋求專業(yè)知識(shí)和見解。因此，知乎文案需要注重內(nèi)容的深度和專業(yè)性，能夠?yàn)橛脩籼峁┯袃r(jià)值的解答和啟發(fā)。我們會(huì)學(xué)習(xí)如何撰寫高質(zhì)量的知乎問答和專欄文章，以及如何通過這些內(nèi)容建立個(gè)人或品牌的權(quán)威形象。小紅書作為一個(gè)生活方式社區(qū)，其用戶更關(guān)注美妝、時(shí)尚、生活等領(lǐng)域的分享和推薦。小紅書文案需要注重真實(shí)性和實(shí)用性，能夠?yàn)橛脩籼峁┯袃r(jià)值的參考和建議。我們會(huì)學(xué)習(xí)如何撰寫吸引人的小紅書筆記，以及如何通過圖片和文案的結(jié)合，提升內(nèi)容的吸引力。最后，我們還會(huì)探討社群文案的寫作策略。社群文案需要注重互動(dòng)性和參與感，能夠激發(fā)用戶的討論和分享。我們會(huì)學(xué)習(xí)如何撰寫社群規(guī)則、活動(dòng)文案和日常交流文案，營造積極健康的社群氛圍。同學(xué)們，不同新媒體平臺(tái)有著不同的用戶群體和傳播特點(diǎn)，了解并掌握這些平臺(tái)的文案寫作策略，對(duì)于提升文案的傳播效果至關(guān)重要。通過這一章的學(xué)習(xí)，希望大家能夠根據(jù)不同平臺(tái)的特點(diǎn)，創(chuàng)作出更具針對(duì)性和影響力的文案。讓我們一起努力，成為新媒體文案寫作的高手吧！10輸入知識(shí)目標(biāo)1能力目標(biāo)1德育目標(biāo)2閱讀P72-78，學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容?！窘谭▽W(xué)法】老師的教學(xué)方法：講授法結(jié)合案例分析和小組討論。30輸出微博的用戶特征。微博的內(nèi)容類型。微博超話。品牌官方微博的寫作技巧。個(gè)人微博的寫作技巧。微信的用戶特征。微信的內(nèi)容類型。微信公眾號(hào)文章的寫作技巧。微信朋友圈文案的寫作技巧。【教法學(xué)法】學(xué)生的學(xué)習(xí)方法：小組討論和模擬練習(xí)。反饋學(xué)生對(duì)微博文案的熱點(diǎn)話題結(jié)合表現(xiàn)出較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生對(duì)微信文案的情感共鳴表現(xiàn)出較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣。【項(xiàng)目任務(wù)】分組選擇一個(gè)熱點(diǎn)話題，撰寫一篇微博文案，并進(jìn)行展示和討論。反思學(xué)生對(duì)微博文案的簡潔性和時(shí)效性理解較淺，需要通過實(shí)際案例進(jìn)行鞏固。學(xué)生對(duì)微信文案的深度和情感共鳴理解較淺，需要通過實(shí)際案例進(jìn)行鞏固?！卷?xiàng)目任務(wù)】分組選擇一個(gè)主題，撰寫一篇微信公眾號(hào)文章，并進(jìn)行展示和討論。輸入知識(shí)目標(biāo)2能力目標(biāo)2德育目標(biāo)1閱讀P79-87，學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容【教法學(xué)法】老師的教學(xué)方法：講授法結(jié)合案例分析和小組討論。30輸出抖音的個(gè)性化推薦系統(tǒng)。抖音的用戶特征。抖音的內(nèi)容類型。短視頻文案的寫作技巧。直播文案的寫作技巧。今日頭條的用戶特征。今日頭條的內(nèi)容類型。今日頭條文章的寫作技巧。微頭條的寫作技巧。頭條問答的寫作技巧?！窘谭▽W(xué)法】學(xué)生的學(xué)習(xí)方法：小組討論和模擬練習(xí)。反饋學(xué)生對(duì)抖音文案的創(chuàng)意性和互動(dòng)性表現(xiàn)出較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生對(duì)今日頭條文案的信息量和專業(yè)性表現(xiàn)出較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣?！卷?xiàng)目任務(wù)】分組選擇一個(gè)主題，撰寫一篇抖音短視頻文案，并進(jìn)行展示和討論。反思學(xué)生對(duì)抖音文案的創(chuàng)意性和互動(dòng)性理解較淺，需要通過實(shí)際案例進(jìn)行鞏固。學(xué)生對(duì)今日頭條文案的信息量和專業(yè)性理解較淺，需要通過實(shí)際案例進(jìn)行鞏固?！卷?xiàng)目任務(wù)】分組選擇一個(gè)主題，撰寫一篇今日頭條文章，并進(jìn)行展示和討論。課后作業(yè)1選擇一個(gè)熱點(diǎn)話題，撰寫一篇微博文案，分析其熱點(diǎn)話題的結(jié)合技巧。2.選擇一個(gè)主題，撰寫一篇微信公眾號(hào)文章，分析其深度和情感共鳴的技巧。3.選擇一個(gè)主題，撰寫一篇抖音短視頻文案，分析其創(chuàng)意性和互動(dòng)性的技巧。4、選擇一個(gè)主題，撰寫一篇今日頭條文章，分析其信息量和專業(yè)性的技巧。5教師小結(jié)首先，我們探討微博的文案寫作策略。微博作為一個(gè)信息傳播迅速、用戶互動(dòng)頻繁的平臺(tái)，其文案需要簡潔有力、富有創(chuàng)意，能夠快速抓住用戶的注意力。我們將學(xué)習(xí)如何結(jié)合微博的熱點(diǎn)話題、用戶特征，以及超話等特色功能，撰寫出能夠引發(fā)廣泛討論和分享的微博文案。接著，是微信平臺(tái)的文案寫作。微信公眾號(hào)文章通常篇幅較長，內(nèi)容更為深入和專業(yè)，需要注重情感共鳴和深度解讀。而朋友圈文案則更側(cè)重于個(gè)人化、生活化的表達(dá)。我們會(huì)學(xué)習(xí)如何根據(jù)不同內(nèi)容類型，撰寫出既能傳遞有價(jià)值信息，又能引發(fā)用戶情感共鳴的微信文案。然后，我們將聚焦于抖音這個(gè)以短視頻為主的平臺(tái)。抖音的個(gè)性化推薦系統(tǒng)使得內(nèi)容能夠精準(zhǔn)觸達(dá)目標(biāo)用戶，因