第三單元多樣的文化·外國(guó)作家作品研習(xí)第11課百年孤獨(dú)（節(jié)選）晨讀時(shí)光【名句積累】《百年孤獨(dú)》名句1.

生命中曾經(jīng)有過(guò)的所有燦爛，原來(lái)終究都需要用寂寞來(lái)償還。2.

平庸將你的心靈烘干到?jīng)]有一絲水分，然后榮光才會(huì)撥動(dòng)你心靈最深處的弦。3.

生命中真正重要的不是你遭遇了什么，而是你記住了哪些事，又是如何銘記的。4.

即使以為自己的感情已經(jīng)干涸得無(wú)法給予，也總會(huì)有一個(gè)時(shí)刻一樣?xùn)|西能撥動(dòng)心

靈深處的弦。我們畢竟不是生來(lái)就享受孤獨(dú)的。5.

你那么憎恨那些人，跟他們斗了那么久，最終卻變得和他們一樣，人世間沒(méi)有任

何理想值得以這樣的沉淪作為代價(jià)?！鞠嚓P(guān)文本】在孤獨(dú)中尋覓自己盡管孤獨(dú)是布恩迪亞家族的命運(yùn)，但這并不意味著他們完全被孤獨(dú)所打敗。他們?cè)诿鎸?duì)孤獨(dú)時(shí)，展現(xiàn)出了不同的態(tài)度和應(yīng)對(duì)方式。其中，有些人選擇在孤獨(dú)中尋找樂(lè)趣和享受。他們每個(gè)人注定孤獨(dú)，但都在用自己獨(dú)特的辦法抵抗孤獨(dú)。就像書(shū)中說(shuō)的那句話：“比起有人左右情緒的日子，我更喜歡無(wú)人問(wèn)津的時(shí)光。

獨(dú)處讓自己的本心更自由，更瀟灑。不用周旋于別人的情緒，也不用刻意判斷他人的

心思，人終其一生的追求大概就是自由吧。”書(shū)中的何塞·阿爾卡迪奧·布恩迪亞沉迷于煉金術(shù)和天文學(xué)，將這些作為自己的精

神寄托。雖然他的研究成果并未得到世人的認(rèn)可，但他卻在這個(gè)過(guò)程中找到了屬于自己的

快樂(lè)和滿足。他不受外界的干擾和束縛，獨(dú)自探索著未知的領(lǐng)域，享受著知識(shí)帶來(lái)的樂(lè)趣。除了何塞·阿爾卡迪奧·布恩迪亞之外，其他家族成員也在孤獨(dú)中找到了屬于自己

的樂(lè)趣。他們有的沉迷于音樂(lè)、有的沉迷于繪畫(huà)、有的沉迷于寫(xiě)作……盡管他們的愛(ài)好各

不相同，但都在孤獨(dú)中找到了自己。當(dāng)代作家陳忠實(shí)在寫(xiě)出小說(shuō)《白鹿原》之前，為了躲避人群的喧囂和塵世的浮

華，不愿被打擾的他回到家鄉(xiāng)的小破屋子里進(jìn)行創(chuàng)作，這張冷板凳他一坐就是六年。在貧窮偏僻的家鄉(xiāng)，他嘗盡孤獨(dú)，卻也在孤獨(dú)中聽(tīng)到了自己內(nèi)心的聲音，孤獨(dú)給

了他靈感，孤獨(dú)也帶給他內(nèi)心的寧?kù)o和自由。其實(shí)當(dāng)時(shí)的陳忠實(shí)已經(jīng)是有名的作家，但是他說(shuō)他還要繼續(xù)寫(xiě)，把孤獨(dú)變成享受

和尋覓成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。六年后，這本《白鹿原》一舉成名，世人驚嘆拜讀之余難免也深悟了孤獨(dú)之

奧妙。常常被人群和嘈雜包圍容易使人迷失自己，孤獨(dú)也能由無(wú)奈轉(zhuǎn)化為一種成長(zhǎng)的機(jī)

會(huì)，一種尋覓自我、安然自得的境界。當(dāng)我們遠(yuǎn)離塵世的紛擾，獨(dú)自漫步在靜謐的小路或空曠的海灘上時(shí)，內(nèi)心的思緒

也會(huì)隨之飄散開(kāi)來(lái)。外界的干擾和束縛在此刻被屏蔽，才能踏上自己的心靈列車(chē)，這種孤獨(dú)的狀態(tài)，

往往讓我們更加深入地了解自己，看見(jiàn)內(nèi)心隱藏的欲望和潛能。這種孤獨(dú)，讓我們聽(tīng)見(jiàn)自己。這個(gè)聲音可能是柔軟而溫暖的，也可能是堅(jiān)定而有力的，無(wú)論何種，都能引導(dǎo)我

們思考人生的意義和價(jià)值，幫助我們踏上通往屬于自己的路。所以，請(qǐng)珍惜每一個(gè)獨(dú)處的時(shí)刻，用心去感受其中的美好與奇妙。（摘自《〈百年孤獨(dú)〉：人這一生，要經(jīng)歷3次覺(jué)醒》）【素材積累】1.

課內(nèi)素材拉丁美洲不情愿、也沒(méi)有理由成為任人擺布的棋子，此外也不會(huì)去幻想西方

國(guó)家能打心眼兒里支持我們獨(dú)立、獨(dú)特的發(fā)展計(jì)劃。航海技術(shù)的進(jìn)步縮短了美

洲與歐洲的地理距離，卻加大了彼此的文化距離。為什么文學(xué)上的獨(dú)特性可以

被全盤(pán)接受，卻對(duì)我們獨(dú)立自主、舉步維艱的社會(huì)變革疑慮重重、全盤(pán)否決

呢？為什么認(rèn)為歐洲發(fā)達(dá)國(guó)家在本國(guó)推行的社會(huì)公正無(wú)法在不同條件下、以不

同方式成為拉美國(guó)家的奮斗目標(biāo)？不，歷史上眾多的戰(zhàn)亂與傷痛，源于世世代

代的不公和無(wú)休止的苦難，而非千里之外的詭計(jì)陰謀?？稍S多的歐洲領(lǐng)導(dǎo)人、

思想家偏不信。他們忘了自己也曾年少輕狂、銳意進(jìn)取，幼稚地以為不聽(tīng)兩個(gè)

超級(jí)大國(guó)的擺布，只會(huì)走投無(wú)路。朋友們，瞧，我們有多孤獨(dú)！面對(duì)壓迫、掠

奪和遺棄，我們的回答是：活下去。無(wú)論是洪水、瘟疫、饑荒、災(zāi)難，還是連

綿不絕、永不停息的戰(zhàn)火，都無(wú)法戰(zhàn)勝生的頑強(qiáng)，生命對(duì)死亡的優(yōu)勢(shì)。（節(jié)選自馬爾克斯諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)致辭——《拉丁美洲的孤獨(dú)》）適用主題：獨(dú)立之思想、自由之靈魂、和平、頑強(qiáng)等。2.

時(shí)鮮素材打開(kāi)青銅器這本“大書(shū)”21行、372字——寥寥數(shù)語(yǔ)，卻“字字千鈞”。陜西寶雞青銅器博物院里，“國(guó)

寶”逨盤(pán)前，不少觀眾駐足端詳。這件青銅器內(nèi)的銘文，記述了單氏家族8代人輔佐

西周12位天子征戰(zhàn)、理政的歷史，印證了《史記》中西周諸王世系的順序，意義非

凡。青銅瑰寶，方寸之間重千鈞?！拔覈?guó)青銅文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、燦爛輝煌，在世界文明

史上獨(dú)樹(shù)一幟?！辈痪们埃?xí)近平總書(shū)記在參觀寶雞青銅器博物院時(shí)指出：“要加強(qiáng)

青銅器文物的保護(hù)研究和宣傳闡釋?zhuān)眉ぐl(fā)全社會(huì)特別是青少年對(duì)偉大祖國(guó)和中華

文明的熱愛(ài)?！眹?guó)之重器穿越數(shù)千載時(shí)光，細(xì)節(jié)里藏著認(rèn)識(shí)中華文明的“密碼”。寶

雞青銅器博物院“鎮(zhèn)院之寶”何尊，因銘文中的“宅茲中國(guó)”而廣為人知。細(xì)看器

表，幾乎不見(jiàn)鑄造工藝留下的痕跡，僅在扉棱鏤空內(nèi)側(cè)等隱蔽地方，隱約可見(jiàn)范線，

可謂渾然天成。設(shè)計(jì)之縝密、制作之精心，可見(jiàn)一斑。青銅器合金的配比、紋飾的種類(lèi)、器型的演變、器物的組合與分布等，也蘊(yùn)含著豐富

的歷史信息?？梢哉f(shuō)，青銅器集歷史價(jià)值、審美價(jià)值、工藝價(jià)值、文化價(jià)值于一體，

是一本記載中華文明的厚重“大書(shū)”。（節(jié)選自《人民日?qǐng)?bào)》）適用主題：傳承文明、牢記歷史等。初識(shí)文本【作者作品】加西亞·馬爾克斯（1927—2014），哥倫比亞作家，1967年發(fā)表小說(shuō)《百年孤

獨(dú)》，獲1982年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。代表作有《百年孤獨(dú)》《霍亂時(shí)期的愛(ài)情》等?！颈尘爸R(shí)】19世紀(jì)30年代至19世紀(jì)末，哥倫比亞爆發(fā)過(guò)幾十次內(nèi)戰(zhàn)，使數(shù)十萬(wàn)人喪

生。該書(shū)以很長(zhǎng)的篇幅描述了這方面的史實(shí)，并且通過(guò)書(shū)中主人公帶有傳奇色

彩的人生集中表現(xiàn)出來(lái)。書(shū)中將政客們的虛偽、統(tǒng)治者們的殘忍、民眾的盲從

和愚昧等寫(xiě)得淋漓盡致?！鞠嚓P(guān)知識(shí)】

1.

魔幻現(xiàn)實(shí)主義流派魔幻現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)是拉丁美洲特有的文學(xué)流派起源20世紀(jì)50年代崛起于拉丁美洲原則變現(xiàn)實(shí)為幻想而不失其真?！澳Щ谩敝皇鞘址?，反映“現(xiàn)實(shí)”才是目的體裁以小說(shuō)為主特點(diǎn)①?gòu)浡鴿庵囟鴱?qiáng)烈的神奇氣氛。②具有鮮明的反殖反帝反封建反獨(dú)裁的進(jìn)步傾向。③善于借鑒、吸收和運(yùn)用外來(lái)文化，并且結(jié)合本民族的習(xí)俗加以提煉、發(fā)

展和融會(huì)貫通

2.《百年孤獨(dú)》簡(jiǎn)介《百年孤獨(dú)》發(fā)表于1967年，小說(shuō)以虛構(gòu)城鎮(zhèn)馬孔多的榮衰作為拉丁美洲百年滄

桑的縮影，以奇詭的手法反映了殖民、獨(dú)裁、斗爭(zhēng)和流血的歷史以及遺忘和孤獨(dú)的主

題。故事講述一個(gè)光怪陸離的布恩迪亞家族在一百年間，因七代人權(quán)力與情欲的輪回

上演興衰起落。第一代的老布恩迪亞在晚年被綁在樹(shù)上過(guò)日子；烏爾蘇拉是布恩迪亞

家的女主人，一直在背后默默支持著家人，但她又充滿正義感；她的孫子阿爾卡蒂奧

在馬孔多以暴力統(tǒng)治人民時(shí)，挺身而出為人民打抱不平。最后一個(gè)子孫——奧雷良諾

的兒子在剛出生時(shí)被螞蟻吃掉，奧雷里亞諾在看完吉卜賽人的預(yù)言遺稿后，隨著馬孔

多一起消失了。智利作家聶魯達(dá)稱(chēng)贊《百年孤獨(dú)》是“繼塞萬(wàn)提斯的《堂吉訶德》之

后最偉大的西班牙語(yǔ)作品”。作為魔幻現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的代表作，《百年孤獨(dú)》醞釀達(dá)數(shù)十年之久，1967年出

版，在拉丁美洲乃至全球引起巨大轟動(dòng)，被譽(yù)為“再現(xiàn)拉丁美洲社會(huì)歷史圖景的鴻篇

巨制”“值得全人類(lèi)閱讀的文學(xué)巨著”?！净A(chǔ)知識(shí)】1.

讀準(zhǔn)字音怪癖．（pǐ）

礙．事（ài）

沁．染（qìn）吮．吸（shǔn）

玷．污（diàn）

扳．倒（bān）簪．花（zān）

3.

詞語(yǔ)辨析（1）貫注·灌注“貫注”指（精神、精力）集中；（語(yǔ)意、語(yǔ)氣）連貫，貫穿?！肮嘧ⅰ睗?/p>

進(jìn)，注入。（2）撫養(yǎng)·撫育“撫養(yǎng)”指愛(ài)護(hù)并教養(yǎng)。只可用于人，不能用于動(dòng)植物?！皳嵊敝涪僬樟?、教育兒

童，使健康地成長(zhǎng)；②照管動(dòng)植物，使很好地生長(zhǎng)。（3）抵御·抵抗“抵御”指抵擋，抵抗，側(cè)重于防御。“抵抗”指用力量制止對(duì)方的進(jìn)攻，側(cè)重于抗

拒、反抗。4.

成語(yǔ)積累無(wú)所事事：沒(méi)有什么事可做，指閑著什么事也不干。經(jīng)久不衰：持續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間而不衰減。廢寢忘食：顧不得睡覺(jué)和吃飯，形容非常專(zhuān)心努力。目瞪口呆：形容受驚而愣住的樣子。輾轉(zhuǎn)反側(cè)：躺在床上翻來(lái)覆去地不能入睡，形容心中有事。井然有序：指整齊而有秩序。名正言順：名義正當(dāng)，道理也講得通。蔚為壯觀：事物豐富多彩，匯集成盛大壯觀的景象?！疚谋緲?gòu)建】主旨?xì)w納：課文節(jié)選的這一部分寫(xiě)的是馬孔多歷史的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)——這個(gè)偏遠(yuǎn)、閉塞

而又寧?kù)o的小村莊，隨著商道的開(kāi)通，開(kāi)始卷入外部世界的紛紛擾擾。作者通過(guò)“失

眠癥”造成“失憶”這一如真似幻的情節(jié)，表現(xiàn)了馬孔多在文明洪流面前受到的巨大

沖擊。課堂強(qiáng)研習(xí)合作學(xué)習(xí)精研重難課堂研習(xí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

梳理情節(jié)及其作用，賞析環(huán)境和主要人物。任務(wù)1：感悟情境與研讀升華曾經(jīng)有一項(xiàng)名為“讀不下去圖書(shū)排行榜”的調(diào)查活動(dòng)，其結(jié)果是《百年孤

獨(dú)》居于榜首。調(diào)查顯示，讀者的閱讀障礙往往有以下幾點(diǎn)：（1）情節(jié)不明顯，梳

理不清；（2）人物關(guān)系混亂，人名對(duì)應(yīng)不上；（3）描寫(xiě)藝術(shù)給人不真實(shí)的感覺(jué)。為

了幫助大家了解這部小說(shuō)，提升我們的文學(xué)素養(yǎng)，現(xiàn)在我們要在班內(nèi)進(jìn)行一次《百年

孤獨(dú)》文學(xué)沙龍活動(dòng)，完成對(duì)情節(jié)、人物和主旨的研讀，撥開(kāi)《百年孤獨(dú)》的迷霧帶

給我們的距離感?；顒?dòng)一

賞析小說(shuō)的情節(jié)1.

關(guān)于情節(jié)方面的內(nèi)容，請(qǐng)完成以下問(wèn)題。（1）文章開(kāi)篇就說(shuō)“馬孔多變了樣”。那么，馬孔多發(fā)生了怎樣的變化？這句話在

文中的作用是什么？答案：變化：與外界的聯(lián)系、交流讓馬孔多由原來(lái)的偏僻、冷落變得繁華、熱鬧起

來(lái)。①小鎮(zhèn)有了手工作坊和店鋪，還開(kāi)通了一條永久商道。②居民用金剛鸚鵡與阿拉

伯人進(jìn)行商品交換，對(duì)再次到來(lái)的吉卜賽人表示歡迎。③小鎮(zhèn)吸引來(lái)了落戶的新居

民。④外來(lái)文明、新鮮事物中也出現(xiàn)了丑惡的東西，如吉卜賽人把原來(lái)的流動(dòng)游藝會(huì)

變成了大型賭場(chǎng)。作用：①這句話在文中起到引起下文的作用。②可以吸引讀者的閱讀興趣。答案：①吉卜賽人在小說(shuō)中是作為外來(lái)科學(xué)與文明（盡管這種科學(xué)與文明還帶有巫術(shù)

的色彩）的使者而出現(xiàn)的。他們每一次帶來(lái)的新鮮玩意兒，如磁鐵、望遠(yuǎn)鏡、地圖、

航海儀器以及煉金實(shí)驗(yàn)室等，都深深地吸引著還處于原始、停滯的自然形態(tài)中的馬孔

多人，尤其令富于幻想和進(jìn)取心的布恩迪亞著迷。②為后文情節(jié)做鋪墊。正是受到這

些物件的影響，布恩迪亞才要率領(lǐng)馬孔多的人們開(kāi)辟一條通向外界文明的道路。（2）文中吉卜賽人的情節(jié)設(shè)置有何用意？活動(dòng)二

賞析小說(shuō)的人物形象2.

為《百年孤獨(dú)》選文中出現(xiàn)的人物制作人物身份卡片，梳理表格，理清頭緒。人物身份何塞·阿爾卡蒂奧·布恩迪亞馬孔多的建立者烏爾蘇拉布恩迪亞的妻子何塞·阿爾卡蒂奧布恩迪亞的長(zhǎng)子奧雷里亞諾布恩迪亞的次子阿瑪蘭妲布恩迪亞的小女兒麗貝卡布恩迪亞的養(yǎng)女阿爾卡蒂奧何塞·阿爾卡蒂奧之子馬孔多的建立者布恩迪亞的妻子布恩迪亞的長(zhǎng)子布恩迪亞的次子布恩迪亞的小女兒布恩迪亞的養(yǎng)女何塞·阿爾卡蒂奧之子人物身份梅爾基亞德斯吉卜賽人，何塞·阿爾卡蒂奧·布恩迪亞的

朋友比西塔西翁與卡塔烏雷印第安姐弟，印加王的后裔吉卜賽人，何塞·阿爾卡蒂奧·布恩迪亞的

朋友印第安姐弟，印加王的后裔任務(wù)2：探討文本與考試命題1.

[分析小說(shuō)情節(jié)]失眠癥是如何席卷馬孔多小鎮(zhèn)的？失眠癥的危害是什么？答案：（1）失眠癥席卷馬孔多小鎮(zhèn)的起因：麗貝卡患上了失眠癥。經(jīng)過(guò)：起初

布恩迪亞家的人并不在意，連續(xù)50多個(gè)小時(shí)沒(méi)有合眼后才引起警覺(jué)，喝下烏頭

湯也不能入睡；因疫病只經(jīng)入口之物傳播，烏爾蘇拉售出的糖果小動(dòng)物使全鎮(zhèn)

的人都染上了失眠癥。（2）失眠癥的危害：會(huì)不可逆轉(zhuǎn)地惡化到失憶的境地，會(huì)淡忘童年的記憶、事物的

名稱(chēng)和概念、各人的身份，以至失去自我，淪為沒(méi)有過(guò)往的白癡。2.

[分析小說(shuō)情節(jié)的作用]作者編織了一個(gè)集體患失眠癥的荒誕可笑的情節(jié)，“失

眠”“遺忘”指什么？作者這樣寫(xiě)的目的是什么？答案：（1）“失眠”“遺忘”比喻拉丁美洲的人民由于無(wú)法擺脫封閉、孤獨(dú)、

與世隔絕的生活，正在逐步遺忘自己的歷史，遺忘自己擺脫命運(yùn)控制的初衷。

這種掙扎焦慮、逐漸麻木和夢(mèng)幻般的遺忘病癥，就像馬孔多的人忘記自己身邊

所有熟悉的東西一樣。（2）《百年孤獨(dú)》的時(shí)間觀念是輪回的，百年是一個(gè)周期，孤獨(dú)意味著貧窮、落后

和封閉。哥倫比亞乃至拉丁美洲就是這樣周而復(fù)始地貧困、落后、愚昧，永遠(yuǎn)在原地

徘徊。原因何在？作者歸結(jié)為遺忘，他們?nèi)狈?duì)歷史的總結(jié)，不善于從歷史中吸取經(jīng)

驗(yàn)和教訓(xùn)。作者用藝術(shù)概括和藝術(shù)夸張的方法加以表現(xiàn)，總結(jié)出了馬孔多式的失眠健

忘癥，以喚醒拉丁美洲人民，帶領(lǐng)他們擺脫這一惡性循環(huán)。3.

[分析小說(shuō)情節(jié)的作用]文中麗貝卡“吃土”的情節(jié)設(shè)置有何用意？答案：“土”就是麗貝卡孤獨(dú)的代表，對(duì)吃土有所執(zhí)念的麗貝卡，并不喜歡混著蚯蚓

的濕土味道，但卻戒不掉這種味道。麗貝卡喜歡吃土，卻不喜歡與人交流，“吃土”

正是她孤獨(dú)的表現(xiàn)，她通過(guò)這種行為來(lái)抗拒孤獨(dú)。當(dāng)她內(nèi)心感到孤獨(dú)時(shí)，苦澀的土的

味道是唯一能夠排解她痛苦的良方。4.

[分析小說(shuō)的象征意義]小說(shuō)有哪些象征意義？運(yùn)用象征手法有什么作用？答案：（1）布恩迪亞家族象征著整個(gè)拉丁美洲，這個(gè)家族的興衰象征著拉丁美洲的

興衰。阿拉伯人沿商道進(jìn)入馬孔多，意味著文明對(duì)此地的沖擊。失憶癥象征著人們對(duì)

歷史的遺忘，貼在物品上的標(biāo)簽則象征著自欺欺人的歷史教育。馬孔多居民遺忘了事

物，遺忘了生活，也遺忘了歷史，變得麻木不仁。（2）作者運(yùn)用象征手法，實(shí)質(zhì)上包含了他對(duì)哥倫比亞以及拉丁美洲歷史的反思和清

醒的批評(píng)精神，生動(dòng)形象地表達(dá)了作者對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的看法。5.

[分析人物形象和作品意蘊(yùn)]請(qǐng)結(jié)合選文，分析布恩迪亞家族前三代人布恩迪亞、烏

爾蘇拉、奧雷里亞諾、阿瑪蘭妲、阿爾卡蒂奧、麗貝卡各自孤獨(dú)的表現(xiàn)形式和原因。人物表現(xiàn)形式孤獨(dú)原因何塞·阿爾卡蒂奧·布恩迪亞①沉迷于煉金，忙于整治市

鎮(zhèn)，執(zhí)著于科學(xué)探索②天才的孤獨(dú)，思維超越了

常人，無(wú)人理解烏爾蘇拉③忙碌，一心擴(kuò)展家業(yè)④苦心支撐，不被支持和理

解①沉迷于煉金，忙于整治市

鎮(zhèn)，執(zhí)著于科學(xué)探索②天才的孤獨(dú)，思維超越了

常人，無(wú)人理解③忙碌，一心擴(kuò)展家業(yè)④苦心支撐，不被支持和理

解人物表現(xiàn)形式孤獨(dú)原因奧雷里亞諾⑤從早到晚待在被遺棄的實(shí)

驗(yàn)室里⑥天才的孤獨(dú)，思維超越了

常人阿瑪蘭妲、阿爾卡蒂奧⑦拒絕說(shuō)西班牙語(yǔ)，只說(shuō)土

語(yǔ)⑧父母各忙各的，對(duì)子女愛(ài)

的疏忽，性格孤僻，缺少溝

通麗貝卡⑨吮手指，食土，失眠⑩父母早逝，流浪漂泊，缺

乏關(guān)愛(ài)⑨吮手指，食土，失眠⑩父母早逝，流浪漂泊，缺

乏關(guān)愛(ài)⑤從早到晚待在被遺棄的實(shí)

驗(yàn)室里⑥天才的孤獨(dú)，思維超越了

常人⑦拒絕說(shuō)西班牙語(yǔ)，只說(shuō)土

語(yǔ)⑧父母各忙各的，對(duì)子女愛(ài)

的疏忽，性格孤僻，缺少溝

通6.

[探究小說(shuō)的主旨和意蘊(yùn)]本文是《百年孤獨(dú)》的節(jié)選部分，你認(rèn)為文中所寫(xiě)的“孤

獨(dú)”體現(xiàn)在哪些方面？答案：①馬孔多是“孤獨(dú)”的。它位置偏僻，難以與外界溝通。這個(gè)充滿魔幻的村子

置身于現(xiàn)代科技文明之外，外面偶爾透進(jìn)來(lái)的一道光，最終也被卷入小鎮(zhèn)一代代注定

破敗的循環(huán)之中。②馬孔多的居民是“孤獨(dú)”的。他們有揮之不去的自閉意識(shí)，他們

只因何塞·阿爾卡蒂奧沒(méi)有一道歸來(lái)，就排擠以梅爾基亞德斯為代表的吉卜賽人，而

這些吉卜賽人曾以悠遠(yuǎn)的智慧和神奇的發(fā)明對(duì)村子的發(fā)展壯大有著不可磨滅的貢獻(xiàn)。

馬孔多的居民對(duì)失眠癥缺少正確的認(rèn)識(shí)，更沒(méi)有意識(shí)到它的危害，把緊急情況視為常

態(tài)而不去尋求有效的治療方法。③布恩迪亞家族是“孤獨(dú)”的。如布恩迪亞家族里一

代又一代的人都反復(fù)使用那幾個(gè)相同的名字：第一代的族長(zhǎng)是何塞·阿爾卡蒂奧·布恩

迪亞，其長(zhǎng)子是何塞·阿爾卡蒂奧，何塞·阿爾卡蒂奧的兒子叫阿爾卡蒂奧。其家庭成

員缺少溝通，如奧雷里亞諾沉默寡言，孤獨(dú)入骨，全神貫注于金銀藝實(shí)驗(yàn)，甚至到了

廢寢忘食的地步。7.

[分析小說(shuō)的藝術(shù)特色]《百年孤獨(dú)》是“魔幻現(xiàn)實(shí)主義”的代表篇目，請(qǐng)從“魔

幻”與“現(xiàn)實(shí)”的角度，分析小說(shuō)節(jié)選部分的特點(diǎn)。答案：①小說(shuō)中寫(xiě)外部文明對(duì)馬孔多的侵入是現(xiàn)實(shí)的：阿拉伯人用玻璃珠鏈交換金剛

鸚鵡；走江湖的吉卜賽人把流動(dòng)游藝會(huì)變成了大型賭場(chǎng)等。②對(duì)麗貝卡的失眠描寫(xiě)也

很真實(shí)，“坐在搖椅上吮著手指，雙眼像貓眼一般在黑暗中放光”。③寫(xiě)奧雷里亞諾

的預(yù)言是魔幻的。奧雷里亞諾說(shuō)“有人要來(lái)了”“我不知道是誰(shuí)”“但不管是誰(shuí)，人

已經(jīng)在路上了”“果然，到了星期天，麗貝卡來(lái)了”。④小說(shuō)將現(xiàn)實(shí)因素融入魔幻的

情節(jié)中，如失眠癥可以傳染，麗貝卡讓全鎮(zhèn)人都染上了失眠癥?！霸谶@種清醒的夢(mèng)幻

中，他們不僅能看到自己夢(mèng)中的形象，還能看到別人夢(mèng)見(jiàn)的景象，一時(shí)間家里仿佛滿

是訪客”。這些真實(shí)的描寫(xiě)與奇幻的因素交融在一起，使作品呈現(xiàn)出一個(gè)如真似幻的

魔幻世界，增添了許多神秘氣氛和地域色彩。任務(wù)3：達(dá)標(biāo)驗(yàn)收與能力提升【基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)】1.

下列對(duì)小說(shuō)思想內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項(xiàng)是（

C

）A.

人們?yōu)榱四芩X(jué)，試遍了各種消磨精力的方法，如不停地聊天、重復(fù)同樣的笑

話，等等。B.

“沒(méi)人再為睡眠這一無(wú)用的習(xí)慣擔(dān)憂”是因?yàn)槿藗儺?dāng)時(shí)還沒(méi)意識(shí)到失眠是失憶的

開(kāi)端。C.

失眠癥帶來(lái)了失憶癥，所以人們只好在物品上貼上標(biāo)簽，從而有效地抵制了失憶

癥對(duì)人們的侵襲。D.

通過(guò)文中描述，可以看出馬孔多的“失眠健忘癥”有兩個(gè)特點(diǎn)：集體性和傳染性。解析：C項(xiàng)，“有效地抵制了失憶癥對(duì)人們的侵襲”錯(cuò)誤。貼標(biāo)簽是一種消極的辦

法，并不能治療失憶癥。C2.

下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

D

）A.

課文雖然是節(jié)選，但充分反映了“變現(xiàn)實(shí)為幻想而又不失其真”的魔幻色彩。比

如，麗貝卡不吃其他食物，“只喜歡吃院子里的濕土和用指甲刮下的石灰墻

皮”。B.

印第安人的神話傳說(shuō)、神靈崇拜以及他們對(duì)生與死、夢(mèng)幻與現(xiàn)實(shí)等問(wèn)題的看法，

都是這種“魔幻”的源泉。C.

“那些年間”“多年以后”是從未來(lái)的角度回憶現(xiàn)在的倒敘法。故事的敘述者立

足于虛擬化的“現(xiàn)在”時(shí)段，編織了一個(gè)時(shí)空交織的網(wǎng)，展現(xiàn)了馬孔多漫長(zhǎng)的發(fā)

展史，使其具有歷史的厚重感。D.

象征手法完全和歷史脫節(jié)。作者對(duì)失憶癥的描寫(xiě)，表現(xiàn)出馬孔多在文明洪流面前

受到的巨大沖擊，包含了作者對(duì)哥倫比亞以及拉丁美洲歷史的反思。D解析：D項(xiàng)，“象征手法完全和歷史脫節(jié)”錯(cuò)誤，象征手法只是顯示出作者對(duì)歷史的

反思，沒(méi)有完全和歷史脫節(jié)。3.

小說(shuō)標(biāo)題“百年孤獨(dú)”有何深刻含義？答案：“百年”指拉丁美洲人民被壓迫、被剝削的苦難歲月是漫長(zhǎng)的；“孤獨(dú)”指拉

丁美洲長(zhǎng)期愚昧、落后、保守、僵化。作者以“百年孤獨(dú)”為題，意在引起讀者思考

造成馬孔多——實(shí)際上是拉丁美洲的縮影——百年孤獨(dú)的原因，以及尋求打破這種狀

態(tài)的根本途徑。4.

請(qǐng)聯(lián)系《大衛(wèi)·科波菲爾》中童年的大衛(wèi)和《百年孤獨(dú)》中的麗貝卡兩個(gè)人物，談

談你對(duì)于“孤獨(dú)”的認(rèn)識(shí)。答案：品味孤獨(dú)是一種本領(lǐng)。任何人的成長(zhǎng)都需要經(jīng)歷孤獨(dú)的磨煉，一個(gè)人只有經(jīng)歷

過(guò)孤獨(dú)，才能真正成熟起來(lái)。如童年的大衛(wèi)，他是孤獨(dú)的卻又不乏自強(qiáng)，他在困境中

奮發(fā)向上，刻苦努力。麗貝卡在父母死后無(wú)依無(wú)靠投奔布恩迪亞家族，命運(yùn)把她趕回

到最初的孤獨(dú)境地，她不服輸?shù)貙?duì)抗著。靈感從孤獨(dú)者深沉的思考中迸發(fā)，智慧從孤

獨(dú)者深沉的思考中起源，創(chuàng)新從孤獨(dú)者深沉的思考中成形，詩(shī)情從孤獨(dú)者深沉的思考

中溢出。我們要學(xué)會(huì)品味孤獨(dú)，享受孤獨(dú)。課時(shí)作業(yè)一、語(yǔ)言文字運(yùn)用（一）閱讀下面的文字，完成1～3題。很多初讀《百年孤獨(dú)》的人，可能都會(huì)有一種感覺(jué)：亂。這種“亂”，可能是源

于七代男人共享兩個(gè)名字，可能是源于魔幻現(xiàn)實(shí)主義寫(xiě)法，也可能是源于馬爾克斯的

那種強(qiáng)硬的敘事風(fēng)格。但你不得不承認(rèn)的是：這種亂的感覺(jué)，也源自于一種被震懾，

像是一整個(gè)南美洲大陸的掠影，帶著烈陽(yáng)、暴雨和極度難忍的痛楚撲面而來(lái)。還沒(méi)有

準(zhǔn)備好承受這種痛楚的人，往往會(huì)本能地選擇閃避。在《百年孤獨(dú)》輝煌光芒的照耀下，馬爾克斯的其他的長(zhǎng)篇小說(shuō)都顯得有些孱弱

和暗淡——它們的確不能跟《百年孤獨(dú)》

①

?！兑粯妒孪葟垞P(yáng)的兇殺案》與作者

別的作品相比，毫無(wú)野心可言，作者肌肉快感驅(qū)使下的市井逸聞；《迷宮中的將軍》

圍繞以“拉丁美洲的解放者”玻利瓦爾為原型，試圖塑造一個(gè)以抗暴為初衷，從而差

點(diǎn)兒把自己變成暴君?！痘魜y時(shí)期的愛(ài)情》是我看到的馬爾克斯的最后一部作品，我

不敢相信一個(gè)

②

的諾貝爾獎(jiǎng)作家，會(huì)如此罕見(jiàn)地寫(xiě)一部終成眷屬的愛(ài)情小說(shuō)。近

三十年來(lái)，可以肯定沒(méi)有哪個(gè)外國(guó)作家對(duì)中國(guó)作家的影響超得過(guò)馬爾克斯，我這樣數(shù)

落他，會(huì)讓人誤解我有不敬之意，但事實(shí)恰好相反，我承認(rèn)，對(duì)他任何的

③

，也

許只是一個(gè)為他龐大身軀投下的陰影所驚駭?shù)暮筝?，閃在一旁，對(duì)其因偉大才可能的

斑駁指指點(diǎn)點(diǎn)。1.

請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。答案：①相提并論②聲名顯赫③吹毛求疵解析：第①空，此處是說(shuō)馬爾克斯的其他作品無(wú)法與《百年孤獨(dú)》放在一起談?wù)?，?/p>

填“相提并論”。相提并論：把不同的或相差懸殊的人或事物混在一起來(lái)談?wù)摶蚩?/p>

待。第②空，此處是說(shuō)馬爾克斯是一個(gè)很有名氣的“諾貝爾獎(jiǎng)作家”，可填“聲名顯

赫”。聲名顯赫：形容名聲盛大。第③空，根據(jù)前后文內(nèi)容可知，此處是作者對(duì)馬爾

克斯這位偉大作家的“數(shù)落”，挑一些小毛病，可填“吹毛求疵”。吹毛求疵：故意

挑剔毛病，尋找差錯(cuò)。1234567892.

請(qǐng)將文中畫(huà)波浪線的部分改成一個(gè)長(zhǎng)單句?？缮倭吭鰟h詞語(yǔ)，但不得改變?cè)?。答案：很多初讀《百年孤獨(dú)》的人可能都會(huì)有一種或源于七代男人共享兩個(gè)名字或源

于魔幻現(xiàn)實(shí)主義寫(xiě)法或源于馬爾克斯的那種強(qiáng)硬的敘事風(fēng)格的“亂”的感覺(jué)。3.

文中畫(huà)橫線的句子有四處語(yǔ)病，找出來(lái)并加以修改。答案：“作者肌肉快感驅(qū)使下的市井逸聞”前加“是”；“圍繞以……為原型”，改

成“圍繞……的原型”或“以……為原型”；“從而”改為“卻”或“反而”；“暴

君”后加“的人”或“的形象”。解析：原句語(yǔ)病有：一是成分殘缺，應(yīng)在“作者肌肉快感驅(qū)使下的市井逸聞”前加

“是”；二是句式雜糅，“圍繞以……為原型”，改成“圍繞……的原型”或

“以……為原型”；三是不合邏輯，“從而”表示結(jié)果或進(jìn)一步的行動(dòng)，而這里前后

句子之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系或反向遞進(jìn)關(guān)系，應(yīng)將“從而”改為“卻”或“反而”；四是成

分殘缺，“塑造”后缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)，“暴君”后加“的人”或“的形象”。123456789（二）閱讀下面的文字，完成4～5題。多年以后，面對(duì)行刑隊(duì)，奧雷里亞諾·布恩迪亞上校將會(huì)回想起父親帶他去見(jiàn)識(shí)

冰塊的那個(gè)遙遠(yuǎn)的下午?！栋倌旯陋?dú)》開(kāi)篇第一句馬爾克斯稱(chēng)，《百年孤獨(dú)》這本書(shū)他構(gòu)思了十五年，這十五年他都不知道怎么寫(xiě)

第一句話。毫無(wú)疑問(wèn)，構(gòu)思一部小說(shuō)的開(kāi)頭特別需要勇氣。馬爾克斯的勇氣，是給了

一個(gè)時(shí)非其時(shí)、地非其地的新解。他站在一個(gè)不確定的現(xiàn)在，同時(shí)攏住了過(guò)去與未

來(lái)，他不必圈一塊地，指幾個(gè)人，要他們干什么干什么，而是像一尾魚(yú)一樣靈巧地游

進(jìn)了時(shí)空宇宙，讓敘述獲得了新的自由。這是《百年孤獨(dú)》開(kāi)頭的偉大之處。如果你只是在被動(dòng)地、無(wú)意識(shí)地接收文本內(nèi)

容，也許很難體會(huì)到馬爾克斯用這句話解決了哪些關(guān)鍵問(wèn)題。只有當(dāng)你動(dòng)筆寫(xiě)作，你

才會(huì)感覺(jué)到它包含了太多重要的命題。1234567894.

下列句子中的“你”和文中畫(huà)橫線處的“你”，用法相同的一項(xiàng)是（

C

）A.

物理老師對(duì)小劉說(shuō)：“你一定要認(rèn)真仔細(xì)地審好題干的要求?。　盉.

兩人看著考得極差的成績(jī)，你看看我，我看看你，抱頭痛哭。C.

冬奧會(huì)上那些拼搏奮斗的身影，讓你心生佩服，拍手稱(chēng)贊！D.

本次全市演講比賽，需要你在全校選拔出三人代表學(xué)校參賽。解析：文中畫(huà)橫線處的“你”，泛指任何人（有時(shí)實(shí)際上指我）。A項(xiàng)，特指，稱(chēng)對(duì)

方（一個(gè)人），指小劉。B項(xiàng)，特指，指“你我”。C項(xiàng)，泛指任何人（有時(shí)實(shí)際上

指我）。D項(xiàng)，特指，稱(chēng)對(duì)方（一個(gè)人），指選拔者。C1234567895.

請(qǐng)用兩個(gè)否定句概括以上文字的主要意思，每句不超過(guò)30個(gè)字。答案：①?zèng)]有馬爾克斯的勇氣就沒(méi)有《百年孤獨(dú)》的開(kāi)頭。②不動(dòng)筆寫(xiě)作就不能感覺(jué)

到《百年孤獨(dú)》開(kāi)頭包含的重要命題。解析：①正文第一段主要講馬爾克斯構(gòu)思《百年孤獨(dú)》的開(kāi)頭的艱難，正是因?yàn)轳R爾

克斯的勇氣，《百年孤獨(dú)》才有了一個(gè)偉大的開(kāi)篇，所以用否定句可概括為：沒(méi)有馬

爾克斯的勇氣就沒(méi)有《百年孤獨(dú)》的開(kāi)頭。②正文第二段是說(shuō)只有動(dòng)筆寫(xiě)作才能體會(huì)

《百年孤獨(dú)》開(kāi)頭的偉大之處，明白開(kāi)頭所包含的重要命題，所以用否定句可概括

為：不動(dòng)筆寫(xiě)作就不能感覺(jué)到《百年孤獨(dú)》開(kāi)頭包含的重要命題。123456789二、課外拓展閱讀閱讀下面的文字，完成6～9題。流光似水馬爾克斯圣誕節(jié)，男孩子們又要求買(mǎi)一艘劃艇。他們的爸爸說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題，我們回到卡塔吉娜再買(mǎi)。”但九歲的托托和七歲的喬爾遠(yuǎn)比父母想象中來(lái)得堅(jiān)決。他們齊聲說(shuō)：“不，我們

現(xiàn)在就要?！彼麄兊哪赣H說(shuō)：“但是，這兒只有淋浴間的水可以劃船?！?23456789她和丈夫的話都沒(méi)有錯(cuò)。他們?cè)诳ㄋ鹊募矣袀€(gè)帶海灣船塢的院子，還有一個(gè)

可容納兩艘大游艇的棚舍。但是，他們?cè)隈R德里這邊是擠在卡斯特拉納街四十七號(hào)的

公寓五樓里?？墒撬麄z曾經(jīng)答應(yīng)孩子們，如果他們得了全班第一，就送他們一艘有六

分儀和羅盤(pán)針的劃艇，孩子們做到了。于是爸爸把這些都買(mǎi)來(lái)。那是一艘漂亮的鋁

艇，吃水線有一道金色條紋。午餐的時(shí)候，爸爸宣布：“小艇在車(chē)庫(kù)。問(wèn)題是，沒(méi)有辦法由電梯或者樓梯把它

搬上來(lái)，車(chē)庫(kù)也騰不出多余的空間了。”在第二個(gè)星期六下午，孩子們請(qǐng)同學(xué)來(lái)幫忙把小艇搬上樓梯，好不容易才搬到女

傭房。爸爸說(shuō)：“恭喜！現(xiàn)在呢？”男孩子們說(shuō)：“我們只是要把小艇擱在房間里，現(xiàn)在已經(jīng)放進(jìn)來(lái)了。”123456789星期三，爸爸媽媽照例看電影去了。孩子們成了家里的大王兼主子，他們關(guān)上門(mén)

窗，打破客廳里一盞亮著的電燈燈泡。一股清涼如水的金光流瀉出來(lái)，他們?nèi)斡伤?/p>

到近三尺深。然后，他們開(kāi)著電燈，拿出劃艇，就在屋內(nèi)的小島之間隨意航行。這次荒誕的奇航是我參加一期家居用品詩(shī)歌研討會(huì)，說(shuō)了幾句玩笑話的結(jié)果。托

托問(wèn)我為什么一碰開(kāi)關(guān)燈就會(huì)亮，我沒(méi)有多思考。“光就像水，你一扭開(kāi)龍頭，它就

出來(lái)了?！蔽艺f(shuō)。于是他們每個(gè)星期三晚上都行船，學(xué)習(xí)使用六分儀和羅盤(pán)針，等他們的父母看完

電影回家，總發(fā)現(xiàn)他們?cè)诟筛傻牡厣纤孟裉焓?。幾個(gè)月后，他們渴望走得更遠(yuǎn)，就

要求全套的潛水裝，包括面具、鰭狀肢、氧氣筒和壓縮空氣槍。他們的父親說(shuō)：“你們把一艘不能用的劃艇放在女傭房間已經(jīng)夠糟了，現(xiàn)在你們

還要潛水裝備，豈不更糟糕？”123456789“如果我們第一學(xué)期贏得金梔子花獎(jiǎng)呢？”喬爾說(shuō)。他們的母親惶然地說(shuō)：“不，已經(jīng)夠了?！彼麄兊母赣H責(zé)備她太強(qiáng)硬。她說(shuō)：“這兩個(gè)孩子該盡本分的時(shí)候，連根釘子都贏不到?？墒菫榱说玫剿麄円?/p>

的東西，他們什么獎(jiǎng)都拿得到，連老師的職位都能搶到手?！弊詈螅改讣葲](méi)有答應(yīng)，也沒(méi)有拒絕?？墒堑搅似咴拢型泻蛦虪柛鳙@得一個(gè)金

梔子花獎(jiǎng)，且獲得校長(zhǎng)公開(kāi)表?yè)P(yáng)。那天下午，他們沒(méi)有再開(kāi)口，就在臥室里發(fā)現(xiàn)兩套

未拆封的潛水用具。下一個(gè)星期三，他們的父母在電影院觀賞《巴黎最后的探戈》的時(shí)候，孩子們把

公寓注滿了深達(dá)十二尺的金光，溫馴的鯊魚(yú)在床鋪等家具底下潛游，從光流底部可以

打撈出不少幾年來(lái)迷失在黑暗里的東西。123456789在年終頒獎(jiǎng)大會(huì)上，兩兄弟被贊譽(yù)為全校典范，獲得杰出獎(jiǎng)。這次他們用不著開(kāi)

口，父母主動(dòng)問(wèn)他們要什么。他們非常講理，只要求在家開(kāi)個(gè)宴會(huì)招待同班同學(xué)。他們的父母單獨(dú)在一起的時(shí)候，滿面春風(fēng)?！斑@證明他們成熟了?！彼f(shuō)。再下一個(gè)星期三，他們的父母正在觀賞《阿爾及爾戰(zhàn)役》時(shí)，卡斯特拉納街的行

人都看見(jiàn)一道光瀑?gòu)囊淮睒?shù)影掩映的老建筑里流瀉下來(lái)，溢出陽(yáng)臺(tái)，一股一股沿著房

屋正面傾瀉而下，金色洪流急奔大道，一路照亮了市區(qū)，直亮到瓜達(dá)拉巴。123456789救火隊(duì)面對(duì)這個(gè)緊急狀況，撞開(kāi)五樓的門(mén)，發(fā)現(xiàn)公寓里滿是金光，一直淹到

天花板。豹皮沙發(fā)和安樂(lè)椅在吧臺(tái)流出的酒瓶和大鋼琴間高高低低漂浮著，鋼

琴上的馬尼拉罩巾時(shí)起時(shí)落，像一條金黃色的軟骨魚(yú)，不停地扇動(dòng)。家居用品

詩(shī)意盎然，好像長(zhǎng)了翅膀，在廚房的上空飛翔。孩子們跳舞用的軍樂(lè)隊(duì)樂(lè)器，

在從母親水族箱里游出來(lái)的彩色魚(yú)兒間漂來(lái)漂去，那些魚(yú)是浩瀚的金色光海里

唯一活生生而且快快樂(lè)樂(lè)的動(dòng)物。大廳那一頭，托托戴著潛水面具和僅夠抵達(dá)港口的氧氣，坐在船尾，隨浪潮擺

動(dòng)，手握緊雙槳，正在找燈塔；喬爾浮在船頭，還在用六分儀尋找北極星；滿屋子漂

浮的是他們的三十七個(gè)同學(xué)，有的正在窺視天竺葵盆栽，有的正打開(kāi)爸爸的酒瓶偷喝

一杯白蘭地酒……就這樣化為永恒。123456789他們同時(shí)扭開(kāi)太多燈，公寓泛濫成災(zāi)，醫(yī)院傳教士圣茱麗安紀(jì)念小學(xué)的整整兩個(gè)

班學(xué)生，最終淹死在卡斯特拉納街四十七號(hào)五樓——在西班牙的馬德里，一個(gè)夏天像

火燒、冬風(fēng)冷如冰、沒(méi)有海洋也沒(méi)有河流、內(nèi)陸根性的居民永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)光海航行術(shù)的

遙遠(yuǎn)城市。（有刪改）123456789