新人教必修一WelcomeUnit基于主題意義的單元整體教學(xué)案例分享理論依據(jù)單元教學(xué)背景分析單元教學(xué)目標(biāo)與過程設(shè)計(jì)單元課例展示單元教學(xué)特色與困惑12345CONTENTS√高中課程標(biāo)準(zhǔn)√新教材設(shè)計(jì)理念√整體教學(xué)理論√主題意義√英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀一、理論依據(jù)《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》指出：?jiǎn)卧浅休d主題意義的基本單位，單元教學(xué)目標(biāo)是總體目標(biāo)的有機(jī)組成部分。單元教學(xué)目標(biāo)要以發(fā)展英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)為宗旨，圍繞主題語(yǔ)境整體設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)。程曉堂教授：“如果所有的知識(shí)點(diǎn)具有相關(guān)性，那么學(xué)生的學(xué)習(xí)將不是一個(gè)記憶的過程，而是一種邏輯思維的轉(zhuǎn)變。如果能夠在學(xué)習(xí)中形成邏輯思維，那么學(xué)習(xí)效果將會(huì)事半功倍”。他從同樣的角度指出整體教學(xué)是比較先進(jìn)的教學(xué)觀念。王薔教授：高中英語(yǔ)新教材的文章中將學(xué)習(xí)活動(dòng)觀融入到單元教學(xué)，新教材在單元和各課的板塊設(shè)計(jì)中，凸顯以主題為引領(lǐng)、以語(yǔ)篇為依托，引導(dǎo)師生開展不斷生成、建構(gòu)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)。李寶榮教授：“基于主題意義開展單元整體教學(xué)……形成對(duì)主題內(nèi)容的整體理解，提高學(xué)生的綜合表達(dá)能力，提升學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)”。英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀是指學(xué)生在主題意義引領(lǐng)下，通過學(xué)習(xí)理解、應(yīng)用實(shí)踐、遷移創(chuàng)新等一系列體現(xiàn)綜合性、關(guān)聯(lián)性和實(shí)踐性等特點(diǎn)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生基于已有的知識(shí)，依托不同類型的語(yǔ)篇，在分析問題和解決問題的過程中，促進(jìn)自身語(yǔ)言知識(shí)學(xué)習(xí)、語(yǔ)言技能發(fā)展、文化知識(shí)理解、多元思維發(fā)展、價(jià)值取向判斷和學(xué)習(xí)策略運(yùn)用。單元教學(xué)背景分析√新舊教材對(duì)比√單元課時(shí)分配√單元教學(xué)內(nèi)容分析新舊教材對(duì)比01020304融入中國(guó)特色文化更多地讓學(xué)生兼具國(guó)際視野和中國(guó)情懷，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化溝通能力單元目錄設(shè)置各unit用theme統(tǒng)領(lǐng)單元話題，增加video編寫模式體現(xiàn)主題意義探究和學(xué)生活動(dòng)項(xiàng)目化設(shè)計(jì)單列project,合作探究，重視英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀單元教學(xué)內(nèi)容分析BuildingUpYourVocabulary復(fù)習(xí)本單元詞匯ReadingforWriting自我簡(jiǎn)介L(zhǎng)isteningandTalking學(xué)習(xí)方式和方法主題語(yǔ)境學(xué)校生活DiscoveringUsefulStructures理解并分析簡(jiǎn)單句的八種基本句型結(jié)構(gòu)ReadingandThinking中國(guó)高一新生開學(xué)第一天上課的情景ListeningandSpeaking認(rèn)識(shí)新人和PronunciationOpeningPage以名人名言引入單元課時(shí)分配第1課時(shí)第2課時(shí)第4課時(shí)第3課時(shí)

閱讀課ReadingandThinking

語(yǔ)法詞匯課DiscoveringUsefulStructure+buildingUpYourVocabulary

聽說課OpeningPage+ListeningandSpeaking+ListeningandTalking

讀寫課ReadingandWriting單元教學(xué)目標(biāo)與過程設(shè)計(jì)√第1課時(shí)

聽說課√第2課時(shí)

閱讀課√第3課時(shí)

讀寫課√第4課時(shí)

語(yǔ)法詞匯課√基于英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀√單元學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)√單元作業(yè)設(shè)計(jì)√學(xué)生自我評(píng)價(jià)表單元教學(xué)目標(biāo)第1課時(shí)

聽說課1.引導(dǎo)學(xué)生通過聽對(duì)話獲取關(guān)鍵信息，用得體的語(yǔ)言交際2.幫助學(xué)生掌握表達(dá)學(xué)習(xí)策略的詞匯3.引導(dǎo)學(xué)生相互交流學(xué)習(xí)方式和方法第2課時(shí)

閱讀課閱讀有關(guān)高一新生HanJing開學(xué)第一天的經(jīng)歷和心情，幫助學(xué)生理解并學(xué)會(huì)運(yùn)用一定的詞匯和句式表達(dá)開學(xué)第一天的經(jīng)歷和感受第3課時(shí)

讀寫課閱讀兩篇學(xué)生簡(jiǎn)介，模仿文本內(nèi)容，寫出一篇條理清晰、語(yǔ)言生動(dòng)的個(gè)人簡(jiǎn)介第4課時(shí)

語(yǔ)法詞匯課1.引導(dǎo)掌握八種基本句型的結(jié)構(gòu)2.了解句子成分的劃分及其功能3.復(fù)習(xí)鞏固本單元詞匯基于英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀的教學(xué)設(shè)計(jì)1234小單元1名言+開學(xué)介紹+學(xué)習(xí)風(fēng)格+學(xué)習(xí)計(jì)劃小單元2情感詞匯+閱讀梳理主人公經(jīng)歷和情感+問題鏈深度理解+wordstudy+MyFirstDayofSchool小單元3閱讀范文+同伴討論、列提綱、寫初稿、互評(píng)、修改完善+美化展示小單元4八種基本句型結(jié)構(gòu)的理解與分析+單元詞匯鞏固WelcomeUnit課時(shí)1：OpeningPage+ListeningandSpeaking+ListeningandTalking課時(shí)2：ReadingandThinking+VideoTimes課時(shí)3：ReadingandWriting課時(shí)4：DiscoveringUsefulStructures+BuildUpYourVocabulary核心素養(yǎng)評(píng)價(jià)內(nèi)容與要求語(yǔ)言能力

主題校園生活--高一新生開學(xué)第一天詞匯能夠正確使用本單元的重點(diǎn)單詞和語(yǔ)塊語(yǔ)法能夠區(qū)分八種基本句型的結(jié)構(gòu)，了解句子成分的劃分及其功能語(yǔ)篇

熟悉并掌握學(xué)生簡(jiǎn)介的常見文體結(jié)構(gòu)，掌握相應(yīng)寫作要點(diǎn)閱讀并完成關(guān)于學(xué)習(xí)策略的調(diào)查問卷。讀懂并理解網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的個(gè)人主頁(yè)，獲取關(guān)鍵信息表達(dá)

能夠根據(jù)對(duì)話場(chǎng)合選擇合適的輸出語(yǔ)言并做出得體的回應(yīng)能夠相對(duì)完整得體地做口頭和書面的自我介紹單元學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)能力

1能夠通過回憶、聯(lián)想等方式復(fù)習(xí)初中所學(xué)的基本功能項(xiàng)目、語(yǔ)音知識(shí)、重要詞匯及語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，為高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)做好過渡和準(zhǔn)備2能夠使用分類的方法集中記憶表示情感的形容詞3能夠?qū)W會(huì)描述開學(xué)第一天的經(jīng)歷及感受并制作圖文并茂的個(gè)人簡(jiǎn)介文化意識(shí)

1意識(shí)到得體地與不同文化背景的人交際的重要性，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)2引導(dǎo)學(xué)生樹立積極向上的人生觀，對(duì)高中學(xué)習(xí)、生活以及未來充滿信心，形成正確的價(jià)值意識(shí)思維品質(zhì)

1能夠在與他人的交際和表達(dá)自我的過程中，識(shí)別并分析已獲信息中之間的聯(lián)系與差異，并篩選出合適信息加以利用2

能夠通過自我評(píng)價(jià)和自我提問的方式反思學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略，為新的英語(yǔ)學(xué)習(xí)制訂合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)核心素養(yǎng)評(píng)價(jià)內(nèi)容與要求單元學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)單元作業(yè)設(shè)計(jì)第1課時(shí)第2課時(shí)聽說課讀寫課閱讀課語(yǔ)法詞匯課課前完成課前預(yù)習(xí)單：1.找出與“千里之行始于足下”相似的英漢表達(dá)2.提前準(zhǔn)備一篇自我介紹的短文，課堂分享課后1.基于課堂分享，優(yōu)化自我簡(jiǎn)介2.基于已找到的學(xué)習(xí)風(fēng)格，制定自己英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略和新學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo)3.填寫自我評(píng)價(jià)表，總結(jié)今天學(xué)習(xí)得失課前完成課前預(yù)習(xí)單：1.通讀文本，掃清詞匯障礙2.閱讀、思考并完成課前預(yù)習(xí)題Ex.1onP4andEx.3課后1.參考WordStudy中的語(yǔ)篇，學(xué)生在課后以“MyFirstDayofSchool”為題寫一篇短文2.填寫自我評(píng)價(jià)表，總結(jié)今天學(xué)習(xí)得失第3課時(shí)第4課時(shí)課前完成課前預(yù)習(xí)單：閱讀P8的文本，思考并完成課前預(yù)習(xí)題Ex.1andEx.2onP8&9課后1.優(yōu)化文本并制作圖文并茂的個(gè)人簡(jiǎn)介，張貼展示2.填寫自我評(píng)價(jià)表，總結(jié)今天學(xué)習(xí)得失課前完成課前預(yù)習(xí)單：1.借助詞典搞清楚P6的語(yǔ)法術(shù)語(yǔ)2.思考并完成課前預(yù)習(xí)題Ex.1andEx.2onP10課后1.總結(jié)單元詞塊完成學(xué)案練習(xí)題2.填寫自我評(píng)價(jià)表，總結(jié)今天學(xué)習(xí)得失Whatlearningstylesorstrategyhaveyouusedinthisclass?

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