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實(shí)驗(yàn)三惠斯通電橋測(cè)電阻的電子教案李學(xué)慧講解實(shí)驗(yàn)三的同時(shí)延伸宏觀介紹實(shí)驗(yàn)五和實(shí)驗(yàn)四十九？延伸至“平衡電橋”“非平衡電橋”實(shí)驗(yàn)五（箱式電橋）延伸至預(yù)備性實(shí)驗(yàn)（基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)）研究性實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)（提高性實(shí)驗(yàn)）所以實(shí)驗(yàn)三是基礎(chǔ)，要求學(xué)生真正搞懂實(shí)驗(yàn)三惠斯通電橋測(cè)電阻的電子教案------2004．12．5一、講課內(nèi)容（啟發(fā)式、引導(dǎo)式的教學(xué)方法）20-25分鐘（11:55-14:05）共125分鐘1．教學(xué)目標(biāo)（1）了解惠斯通電橋的結(jié)構(gòu)原理和使用方法（2）了解惠斯通電橋測(cè)電阻這種方法的優(yōu)缺點(diǎn)和使用條件（3）準(zhǔn)確度、靈敏度與哪些因素有關(guān)2．課堂討論題（設(shè)置5個(gè)題）（1）電橋的平衡條件是什么？怎樣利用平衡條件來(lái)測(cè)電阻？答案要點(diǎn)：①②C是倍率，可讀）（2）怎樣判斷電橋是否平衡？這種判斷方法是否充分可靠？答案要點(diǎn)：①檢流計(jì)指針示零②檢流計(jì)要充分靈敏（即微小改變時(shí)，檢流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)要足夠大）。討論后再由教師講解電橋靈敏度的概念。（實(shí)際進(jìn)行是在測(cè)量時(shí)，以一名最先調(diào)整好的學(xué)生為例進(jìn)行演示講解，感覺(jué)直觀）如果變化，指針偏轉(zhuǎn)不能被查覺(jué)（看不出指針偏轉(zhuǎn)），則測(cè)量誤差一定大于所以這個(gè)微小變化決定于電橋靈敏度。①的定義：＝當(dāng)時(shí)（即分母是1），也就是變化一倍，所引起的檢流計(jì)偏轉(zhuǎn)的格數(shù)。②的作用：如靈敏度已知，則可求出由于檢流計(jì)靈敏度不夠帶來(lái)的測(cè)量誤差：（取0.2）或搞清電橋靈敏度的概念，再啟發(fā)同學(xué)回答問(wèn)題，

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