悔憾閱讀答案【篇一：《懷念母親》閱讀及答案】ss=txt>一、懷念母親為了說明當時的感情，我從初到哥廷根的日記中摘抄幾段：1935年11月16日11月18日1、“頻”字查音序應查（p），查部首應查（頁）部?！皩嫛弊植橐粜驊椋╭），查部首應查（宀）部。2、在文中找出下列詞語的反義詞。熱鬧（孤寂）清晰（朦朧）特別（普通）3、文中“我的愿望沒能實現(xiàn)”中的愿望指什么？答：愿望就是作者贍養(yǎng)母親/迎養(yǎng)母親。4、請用一個成語來代替“食不下咽，寢不安席”：寢食難安5、母親棄養(yǎng)，“我”痛苦萬分，文中有兩個詞語寫出了“我”的心情，請寫下來：食不下咽，寢不安席6、仿照文中畫“”句子的寫法，寫一個句子。每看到書桌上的小木船，我的臉就漲紅起來，后悔不已。7、解釋下列詞語（1）母親棄養(yǎng)：婉辭，指母親死去（2）報終天之恨：懷有終生的悔恨8、認真研讀語段中摘錄的兩則日記，寫寫“母親頻來入夢”的原因。答：祖國頻來如夢：作者身居異國他鄉(xiāng)，不斷回想起故國的親人往事，心中無限思念，以致祖國頻來如夢。9、“11月16日和11月18日”這兩個時間說明了什么？答：說明在這段時間里，“我”一直沉浸在思鄉(xiāng)的情緒中無法自拔。10、細細品讀文末用“”擴起來的句子，談談你的理解。答：世界上的母親都一樣，都愛自己的兒女，都思念自己的兒女。11、把句子中劃線的部分換成恰當?shù)某烧Z（1）我痛哭了幾天，吃不下飯，睡不安穩(wěn)覺。（食不下咽）（寢不安席）（2）躺在床上，各種念頭此起彼伏，不斷涌現(xiàn)在腦海中。（思潮起伏）（3）我當時的想法，從這幾段文字中也可以看出一點。（可見一斑）12、讀句子，在括號里填入恰當?shù)膭釉~，體會句子表達的感情①我不開燈，又沉默地站在窗前，看暗夜?jié)u漸（織）上天空，（織）上對面的屋頂。一切都（沉）在朦朧的薄暗中?！钗殷w會到作者此時的內(nèi)心感受是：思念祖國母親，思念家鄉(xiāng)。②我悵望灰天，在淚光里，（幻）出母親的面影?！钗殷w會到了作者懷念母親的感情，此時，“母親的面影”是模糊不清的。③然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說不出的味道，談談？答：因為作者從小離開母親，對母親有強烈的思念之情。缺乏了母愛也就缺少了愛的教育，孩子心中沒有愛、沒有親情，成為一個孤兒，他的靈魂就是不全，是一個行尸走肉。因為母親是每個孩子的一部分，是母親哺育了她的孩子。一個孩子沒有了母愛，在他的生命和內(nèi)心中都是有殘缺的也說明了母愛的偉大`。16、為什么我懷著不全的靈魂，抱終天之恨？答：因為作者從小離開母親到外地學習不能陪伴母親感到悔恨，現(xiàn)在母親去世了沒能見上最后一面感到遺憾，現(xiàn)在大學畢業(yè)，找到工作有能力照顧、迎養(yǎng)母親卻離他而去無法盡孝心存自責、愧疚之情。17、從這段文字中可以看出，作者是想表達自己（c）（2分）a一種說不清卻真摯的情感。b過不慣離開“母親”的生活，想家了。c對親生母親的愧疚和對祖國母親的愛意。【篇二：小學閱讀高年級下冊閱讀練習答案】lass=txt>１。激勵孩子從小學會關心、幫助別人。２。Ｄ３。①，②、③?、埽孩荨＂?，４。“悔”即后悔，“憾”即遺憾。題目“悔與憾”點明了中心，我們后悔沒有信守允諾，每個星期六去看老爺爺；遺憾的是可能以后再也見不到老爺爺了?！墩\實和信任比金錢更重要》１。，、，、?！啊保?。Ｃ３。誠實和信任是金錢無法買來的，是無價之寶。感受（略）。《》１。因為在生死關頭，人即使非?？謶忠矔兊脽o比勇敢，這種爆發(fā)出來的勇敢能夠戰(zhàn)勝一切。２。人間最寶貴的東西是生命，淘金者為了得到財富差點失去了生命，在生命與財富面前，他舍棄了金子，他知道比金子更貴重的是生命。３。第一部分（第２—３自然段）寫兒子過生日前自己籌備生日。第二部分（第４—５自然段）寫兒子過生日當天的事情。《二泉映月》１。形容聲音盤旋纏繞著。地面高低不平，比喻人生不順利。２?！敖蛔　?、“不停地滑動”可看出阿炳抒發(fā)情懷的急切和全身心投入創(chuàng)作的狀態(tài)。３。有一年中秋之夜、十多年過去了、又是一個中秋夜第２自然段：寫有一年中秋之夜阿炳與師傅關于二泉聲音的對話。第３自然段：簡要描寫阿炳十多年來的遭遇，以及他對安定幸福的渴望。第４自然段：寫又是一個中秋夜，經(jīng)歷過無數(shù)坎坷的阿炳聽懂了二泉的聲音，彈奏出二泉映月的曲子。４。因為這個題目暗含了中心，讀了這個題目，就能想到文章內(nèi)容是講述阿炳創(chuàng)作《二泉映月》這首曲子的過程。５。本文描寫了民間藝人阿炳創(chuàng)作不朽名曲《二泉映月》的艱辛歷程，贊揚了他敢同命運抗爭，矢志不渝追求美好理想的精神。第１０單元《漢字與中國心》１。從漢字的形聲義俱全，信息量遠遠大于拼音文字以及漢語整齊靈動，特別適宜于表達一種微妙的、詩意的情感這兩點體現(xiàn)出來。２。①清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。②墻角數(shù)支梅，凌寒獨自開。③桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。３。漢字與中國心有什么聯(lián)系？４。同樣一個意思有很多詞語來表達，說明漢字的豐富、形象、生動?！侗本├先恕罚?。包蘊、包含；仁愛、慈愛、慈祥２。文中記憶的火指的是什么？３。略?！懂敒碾y突然降臨的時候》１。一乘客突發(fā)心臟病，眾人傳藥，病人轉(zhuǎn)危為安。一人帶領眾人手牽手走出地鐵，人們發(fā)現(xiàn)他是位盲人。２。為什么說這個聲音是恐怖的？為什么說安靜是可貴的？３。面對災難要鎮(zhèn)定從容，要團結一致?！堕L笛》１。為什么“這輕輕的一句話，猶如悶雷在會場爆裂”？作者為什么夸張地寫“這輕輕的一句話”呢？考官們聽了這一句話，會說些什么？２。①他們的頭上、肩上積著一層白雪，仿佛一片幼松林。每個孩子手擎一支紅燭，紅燭流淌著紅寶石般的淚。②笛聲悲涼凄切，猶如脈管滴血。３。作者寫雪，意在烘托當時的氣氛，表達朱丹及孩子們對南京大屠殺遇難同胞的緬懷。４。①朱丹在音樂方面天分很高，很有才華?！丁罚?。馬修為什么要感謝鉆心難忍的疼痛？疼痛如此劇烈，為什么馬修還能這樣說？２。無知覺。３。生命的喜悅（或熱愛生命的馬修）《小樹的靈魂（節(jié)選）》1．小柏樹的不足、寒酸，使它跟其他三盆植株比起來顯得遠遠不如。2．因為小榕樹最美，它的枝葉舒展文靜，像是依欄沉思的女人；小榆樹則以稠密而熱烈的葉子，顯示了繁榮景象；小楓樹更是風骨不俗，氣度超然。倒是小柏樹顯得不起眼，一塊土里土氣的石頭，一株再普通不過的枝干，仿佛窮山溝里走出來的孩子，有些相形見絀。3．指小柏樹的生命力，它的光芒四射的神采，它的令人尊敬的品格?！逗竽傅娜驼啤?．第１２單元《涂改液的危害》１。危害人的身體健康，破壞臭氧層。２。先因后果的邏輯順序。３。目前大中城市中小學生使用涂改液的比例在８０％左右，而小學生的使用比例則高達９５％以上。（列數(shù)字）停止實驗１５天，小白鼠慢性中毒的現(xiàn)象逐漸消失，一切恢復正常。（舉例子）《燕子》１。不能去掉。去掉“之一”，燕子就變成鳥類中唯一最善于飛翔的了。這不符合實際情況?！酒弘y忘那一跪閱讀答案】t>歐樂賢十多年教書生涯，我送走的學生不知多少，他們的名字我已不能一一記清。余鳳蓮是在初二下學期插入我班的。那年她十六七歲，亭亭玉立，充滿了青春的活力。其時，我剛下課。當校長向我招手時，我還以為他身邊的女孩是替數(shù)學老師代課的教師哪。聽校長說她要插入我班讀書，我望著她滿臉的成熟，有點猶豫了。因為學校規(guī)定，學生考試成績要排隊，教師也要排隊，且名次與工資、獎金掛鉤。我不想因為她拖了班級的后腿。我從未見過這樣的場面，十分惶惑：“別這樣，快起來。我不知道她跪了多久，也不知道她是什么時候離去的。而我卻非常得意，以為終于打發(fā)了一個拖后腿的差生。直到后來校長告訴我，我才知道余鳳蓮原本是一個很優(yōu)秀的學生。讀初一時，父親突然病逝，多病的母親無法供養(yǎng)兄妹三人繼續(xù)讀書。當時只有12歲的余鳳蓮便輟學在家，為了生計，她又南下打工，直到哥哥大學畢業(yè)。現(xiàn)在哥哥已經(jīng)有了工作，于是她又想來復學。第二天，余鳳蓮同村的學生帶來了她寫給我的一封信。她在信中寫明了要讀書的真正原因。原來她是在一家私營工廠打工，有一次她出了次品，老板竟然罰她當眾跪下，否則就要炒她魷魚。她為了哥哥能完成學業(yè)，也為了能給母親治病，只好含淚跪在地上。沒想到我也逼得她下跪了。雖然她說不恨我，可我不能原諒自己。因為是我把她推出了學校大門，破碎了她那美麗的夢。我十分慚愧和懊悔，決定再把她請回來。但當我問那個捎信的學生時，才知道她已準備動身再去廣州打工了。我急忙騎車趕到她家，可她已經(jīng)走了，聽她母親說，她是含著眼淚走的。我又追到火車站，好不容易在南下的打工的人流中找到了余鳳蓮。（1）“文章開頭難”。①兩文的相似處為a．□□□□□□□□（限8字）b．□□□□□□□□□□（限10字）②兩文的相異處為（各4字）：《一》文□□□□；《難》文：□□□□（3）作者關于運用心理活動的刻畫。文中描寫心理，主要用□□□□的方式。________________________________________________________________（4）下列對文章的賞析，不正確的兩項是[]d．作者多次寫到余鳳蓮的素質(zhì)，比如“充滿了青春活力”“滿臉的成熟”“固執(zhí)剛強”??e．“在心里默默發(fā)誓：一定要讀書，一定要活出個人樣來。①??認為她以跪來逼我??（4）cd閱讀下文.完成下面的題.太尉朱崖公.兩出鎮(zhèn)于浙右.前任罷日.游甘露寺.因訪別于老僧院公曰:“弟子奉詔西行.祗別和尚.老僧者熟于祗接.至于談話.多空教①所長.不甚對以他事.由是公憐而敬之.煮茗既終.將欲辭去.公曰:“昔有客遺筇②竹杖一條.聊與師贈別.亟令取之.須臾而至.其杖雖竹而方.所持向上.節(jié)眼須牙四面對出.天生可愛.且朱崖所寶之物.即可知也.別后不數(shù)歲.再領朱方.居三日.復因到院.問前時柱杖何在.曰“:至今寶之.公請出觀之.則老僧規(guī)圓而漆之矣!公嗟嘆再彌日.自此不復目其僧矣.太尉多蓄古遠之物.云是大宛國人所遺竹.唯此一莖而方者也.[注]:①空教:佛教.②筇:竹名.(1)寫出下列加粗詞在文中的意思.(1)前任罷日(2)由是公憐而敬之(3)亟令取之(4)至今寶之(2)古代文人素愛竹.且喜以竹自喻.從朱崖公以“方竹為“所寶之物.可以推斷他所崇尚的是[]a．廉潔剛正之人b．喜愛收藏之人c．高雅清正之人d．好奇尚巧之人(3)把下列句子譯成現(xiàn)代漢語(1)公請出觀之.則老僧規(guī)圓而漆之矣!(2)公嗟嘆再彌日.自此不復目其僧矣.(4)老僧“規(guī)圓方竹的做法.為什么使朱崖公改變了對他的態(tài)度?(5)請用一句話概括本文的寓意閱讀下文.完成下面的題.訪洛陽白園熊召政(1)從牡丹大家族中數(shù)以千計的國色天香.我認識了洛陽.一座風流嫵媚之城.歷千年兵燹.百回戰(zhàn)劫而不毀滅的那些錦繡之根.現(xiàn)在更是春筍般茁起.轟轟烈烈地撒嬌吐艷.一年一度的牡丹花會.吸引了萬國衣冠.(2)從“風回鐵馬響云間的齊云塔,從花龍透雕.古柏森森的白馬寺,從造像十萬余尊的龍門石窟.我認識了一個坐在蓮花座上的洛陽.這洞天佛地之城.有多少花宮梵寺.三千世界的高僧駐錫于此.意將轔轔的戰(zhàn)車旋成常轉(zhuǎn)的法輪.把咽下的黃河濤聲吐成伽藍的暮鼓晨鐘.(3)從邙山大冢認識帝王將相之城,從升仙太子碑認識出神入化之城.俠骨劍氣之城.倚在關林儀門前的鐵獅子肩上,獸形怪物之城.幽禁在王城公園內(nèi)的西漢壁畫墓中.盤桓幾日.洛陽如歷史的萬花筒.讓我目不暇接.喜歡清靜的我.來此竟不得做猿鶴之夢.為了要在這文化沃野的中州找到我的情結.找到一個儒雅淡泊的洛陽.因此我來香山.(4)香山在洛陽城南十幾公里.隔著清清伊河.與西山的龍門石窟比肩而立.與西山相比.這里的游客少得多了.及頂上到琵琶峰的.則少之又少.(5)琵琶峰是唐代大詩人白居易的墓地.沿琵琶峰以下的香山一角.圍墻圈禁.僻為白園.(6)香山本是龍門東山.因地產(chǎn)香葛.故名.北魏朝廷在西山大鑿窟龕的時候.東山也隨著建起一座規(guī)模巨大的香山寺.臨山起屋.依山鑿佛.一時間.東山五色渥彩.勝景輝煌.洛陽城中的鐘鳴鼎食之家.那年月.莫不爭當香山寺的施主.(7)烽鏑洞穿了富貴之夢.到了唐初.香山寺已鐘磬寥寥.殘破不堪.武則天執(zhí)政后.采納武三思建議.重修香山寺.東山又一度天花亂墜.香火旺盛.再過一個世紀多.等白居易來到洛陽接任河南尹.香山寺又因風流云散.年久失修而門可羅雀.對這一塊魚龍寂寞的山水.白居易可謂是一見鐘情.他拿出為老友元鎮(zhèn)寫墓志銘所得的六七十萬金.開始他三修香山寺的壯舉.至此.東山的游蹤才少了一些顯赫的王氣.多了一些飄逸的靈氣.香山寺第三次的佛界.為詩人而開!(8)佛界里的塵心.是白居易的,塵心里的佛界.是詩人永恒的理想.自號香山居士的白居易.從凝滯著憂怨琵琶聲的潯陽古渡,從落紅委地.香消玉殞的馬嵬坡前,從賣炭翁蹣跚而去的泥濘的官道,從新豐折臂翁四壁蕭然的破屋.他尋尋覓覓.才終于找到這座香山.這位雞膚老人.從此隱居于此.遺囑葬于此.靈魄永棲于此.(9)自古的中國.通邑大都.繁華市井莫不屬于王侯.屬于將相.屬于公卿大貴.屬于風流巨賈.而深山老林.遠浦孤村則為頭陀.為道人.為哲人.為詩人而生.城市的精氣塑鑄一尊又一尊銅駝.山川的靈氣涵養(yǎng)一顆又一顆真誠的心.(10)如今.在王氣氤氳的九都故都.在這香山.那顆真誠的心.越過迢遞時空.煙塵四合的歷史.貼近我的胸腔.兩顆心在同一種節(jié)律中搏動起來.他的和我的.我想.所有的詩人.不僅僅是詩人.應該說所有的中國的仁人智士.來這里.心都會跳動在一起.因為他們從古到今.從今天到未來.都有著一脈相繼的真誠.(11)白詩人.我想你不會哀嘆.說你的墓園比起洛陽城下的關陵過于寒酸.如果說關將軍的陵丘算是死后一抔土.你的陵墓當然只能說是一撮微塵了.一支狼毫比起一把青龍偃月的大刀.在中國重門深禁的歷史中.畢竟分量太輕太輕.我想你也不會生氣.說你園中的牡丹太少.而且.對著你墓冢盛開的牡丹.也沒有珍奇的品種.誰叫你當年那么憂傷地寫著“一叢深色花.十戶中人賦呢?深色花是大富貴.大富貴從來與詩人無緣.(12)站在這里.和四月的艷陽一道.和自魏晉就堆在那里的亂云.自唐自宋就一直纖瘦卻還不至于衰竭的伊河的水聲一道.對著你的墓碑肅立.遠處嵩峰的煙霧.如青綃一襲.束著故國河山.也束著我的悵望千秋的思緒.我不是天涯淪落人.但同你一樣.天不賜我操刀之手.卻擲我一支憂患之筆.我們同是化民間疾苦為筆底波瀾的饒舌者.只是我不能像你一樣歸隱.我的心尚熱.我的血不會冷.(13)白詩人.是誰把你的陵園修葺成一張琵琶的形狀?嘈嘈的大弦在哪里?切切的細弦在哪里?無聲的肅立中.我想聽鐵騎突兀.我想聽珠玉相撞.我想突然聽到裂帛一樣的心音.我終于失望.攥出汗來的手心里.只有寂寞孵出.走了的白詩人.你是不肯回來的.你只把一大把沒有寫盡的憂患留給我.留給我們這些后來者.只把這春雨秋風的白園留給洛陽.(14)走出白園.回望琵琶峰.不知怎的.我覺得它更像一方古硯.聚五岳的松煙為墨.磨黃河的浪.在那古硯里.研出民族的濃汁來.我想.蘸這樣的濃汁寫出的詩篇.必定可以驚天地.泣鬼神.1．文章第(7)段中劃線句“烽鏑洞穿了富貴之夢在文中的含義是什么?2．白居易對香山一見鐘情.隱居于此.遺囑葬于此的原因是什么?3．文章第(11)段提及白園牡丹的作用是什么?4．對本文分析鑒賞不正確的兩項是()()a．第(2)段中羅列了洛陽的佛教名勝古跡.是作者為下文介紹香山寺做好鋪墊.b．第(3)段中作者運用排比的修辭手法.是為了凸顯洛陽豐富的歷史文化底蘊.c．從作者介紹來看.白居易的重修香山寺是體現(xiàn)了他對人生哲理的思考.d．文中多處用第二人稱.消除了作者與詩人的時空阻隔.使文章顯得親切熟悉.e．文末作者質(zhì)問是誰把白園修葺成琵琶狀?表達了對后人不理解白居易的遺憾.f．本文通過對歷史先賢的回顧.表達了作者對詩性禪意的體悟.可謂古意盎然.5．根據(jù)文章內(nèi)容.為白園寫一段介紹性文字.6．有人評價說熊召政的散文中交織著儒家的憂患意識和樂觀心態(tài).請結合文本談談你對此的理解.篇二：難忘那一跪閱讀答案閱讀下面文字.完成1-4題.難忘那一跪歐樂賢十多年教書生涯.我送走的學生不知多少.他們的名字我已不能一一記清.獨有余鳳蓮使我永生無法忘卻.余鳳蓮是在初二下學期插入我班的.那年她十六七歲.亭亭立玉.充滿了青春的活力.其時.我剛下課.當校長向我招手時.我還以為他身邊的女孩是替數(shù)學老師代課的教師哪.聽校長說她要插入我班讀書.我望著她滿臉的成熟.有點猶豫了.因為學校規(guī)定.學生考試?題目和參考答案——精英家教網(wǎng)——歐樂賢十多年教書生涯，我送走的學生不知多少，他們的名字我已不能一一記清。余鳳蓮是在初二下學期插入我班的。那年她十六七歲，亭亭立玉，充滿了青春的活力。其時，我剛下課。當校長向我招手時，我還以為他身邊的女孩是替數(shù)學老師代課的教師哪。聽校長說她要插入我班讀書，我望著她滿臉的成熟，有點猶豫了。因為學校規(guī)定，學生考試成績要排隊，教師也要排隊，且名次與工資、獎金掛鉤。我不想因為她拖了班級的后腿。我于是拒絕了：讀書也不過是為了找工作，你已經(jīng)在打工，何必還來讀書？何況你的年紀也太大了，我班的學生只有十二、三歲。余鳳蓮見我不同意收她，竟然“噗通”一聲跪在我的面前，眼淚雙流，苦苦地懇求道：“老師，你行行好，收下我吧！哪怕讓我試讀一個月也行，如果我趕不上班，一定自動回去??”我從未見過這樣的場面，十分惶惑：“別這樣，快起來?！毙ｉL連忙去扶她。我不知道她跪了多久，也不知道她是什么時候離去的。而我卻非常得意，以為終于打發(fā)了一個拖后腿的差生。直到后來校長告訴我，我才知道余鳳蓮原本是一個很優(yōu)秀的學生。讀初一時，父親突然病逝，多病的母親無法供養(yǎng)兄妹三人繼續(xù)讀書。當時只有十二歲的余鳳蓮便輟學在家，為了生計，她又南下打工，直到哥哥大學畢業(yè)?，F(xiàn)在哥哥已經(jīng)有了工作，于是她又想來復學。聽了校長介紹，我才有點后悔，不該那么粗暴地拒絕她。第二天，余鳳蓮同村的學生帶來了她寫給我的一封信。她在信中寫明了要讀書的真正原因。原來她是在一家私營工廠打工，有一次她出了次品，老板竟然罰她當眾跪下，否則就要炒她魷魚。她為了哥哥能完成學業(yè)，也為了能給母親治病，只好含淚跪在地上。沒想到我也逼得她下跪了。雖然她說不恨我。可我不能原諒自己。因為是我把她推出了學校大門，破碎了她那美麗的夢。我十分慚愧和懊悔，決定再把她請回來。但當我問那個捎信的學生時，才知道她已準備動身再去廣州打工了。我急忙騎車趕到她家，可她已經(jīng)走了，聽她母親說，她是含著眼淚走的。我又追到火車站，好不容易在南下打工的人流中找到了余鳳蓮。我終于留住了她。在以后的日子里，由于老師同學的幫助，更由于她堅韌的毅力，她終于一路綠燈，最后考上了一所政法大學，現(xiàn)在已成了一名法官。1．“文章開頭難”。①二文的相似處為：a．□□□□□□□□；（限8字）②二文的相異處為（各限4字）《一》文：□□□□《難》文：□□□□3．作者善于進行心理活動的刻畫。文中描寫心理，主要運用□□□□的方式。①________________________________________②________________________________________③________________________________________4．下列對文章的賞析，不正確的兩項是[]d．作者多次寫到余鳳蓮的素質(zhì)，比如“充滿了青春活力”，“滿臉的成熟”，“固執(zhí)剛強”??e．“在心里默然發(fā)誓：一定要讀書，一定要活出個人樣來”。社科文主觀性過關檢測1．①a都采用了回憶形式；b．都運用了以面襯點的手法②《一》文：對比襯托；《難》文：類比襯托。颶風：自然的暴力2005年的風暴有：阿琳、布雷特、辛迪、丹尼斯、艾米麗等。1．有關颶風的形成要件或颶風威力的說明，不正確的一項是（）2．下列表述不符合原文意