2025年秋季開學(xué)典禮校長(zhǎng)致辭：把每天的鐘點(diǎn)，變成成長(zhǎng)的刻度！親愛的老師們、同學(xué)們：大家上午好！夏意未盡，秋意已至。走在熟悉的校園里，看到一張張洋溢著朝氣的面孔，聽到一聲聲親切的“老師好”?“同學(xué)早”，我覺得，秋天不只是落葉和清風(fēng)的季節(jié)，更是希望與成長(zhǎng)的季節(jié)。我們又一次站在了新的起跑線上。今天，我想和大家聊一聊一個(gè)看似老生常談，卻每一年都值得重提的話題——時(shí)間。一、時(shí)間是“看得見的公平”，也是“抓不住的機(jī)會(huì)”每天24小時(shí)，誰都有，不偏不倚。但一年之后，有人取得了長(zhǎng)足進(jìn)步，有人還在原地徘徊。這不是時(shí)間不公平，而是我們有沒有用心經(jīng)營它。有位老師跟我說，他班上有兩個(gè)學(xué)生，成績(jī)?cè)静畈欢啵肽旰?，一個(gè)逐漸脫穎而出，另一個(gè)卻原地踏步。原因在哪？細(xì)細(xì)觀察才發(fā)現(xiàn)——那個(gè)進(jìn)步的學(xué)生，每天放學(xué)后留10分鐘整理課堂筆記，每天晨讀前默寫10個(gè)單詞，從不拖延?？雌饋頉]什么大動(dòng)作，但半年之后，這些“不起眼”的時(shí)間匯成了巨大的優(yōu)勢(shì)。時(shí)間就像細(xì)沙，你握得緊，它能托起你；你隨手一灑，它就從指縫間流光。二、管理時(shí)間，不是比快，是比“清醒”很多同學(xué)說自己“忙得很”，其實(shí)是“亂得很”。不是沒時(shí)間，而是不知道時(shí)間去哪兒了。課間十分鐘，本來可以看一會(huì)兒老師點(diǎn)評(píng)的作業(yè)，卻滑著手機(jī)過去了；晚上回到家，明明想看會(huì)兒書，結(jié)果刷短視頻刷到了睡前十分鐘。時(shí)間從不大張旗鼓地流失，它擅長(zhǎng)“悄悄溜走”。別總說“我沒時(shí)間”，你要問問自己：“我有沒有想清楚要做什么？”一個(gè)有計(jì)劃的人，哪怕只有半小時(shí)，也能做成點(diǎn)事；一個(gè)沒有方向的人，一整天也可能什么都沒留下。所以從今天開始，同學(xué)們可以試著每天晚上花兩分鐘寫下三件事：明天我最重要的一件事是什么？有什么事我可以提前準(zhǔn)備好？哪個(gè)時(shí)間段我最容易走神？我要怎么調(diào)整？你會(huì)發(fā)現(xiàn)，時(shí)間這匹“野馬”，只要你手里拽著韁繩，它也能馴得服服帖帖。三、時(shí)間不是拿來“熬過去”的，而是用來“熬出味道”的我想起去年畢業(yè)的一個(gè)學(xué)生。初一時(shí)，他基礎(chǔ)薄弱，作文常常寫不到300字，數(shù)學(xué)也老是及格線徘徊。但他沒有自暴自棄，每天堅(jiān)持記三句話、背三段文，每次數(shù)學(xué)考試前都提前一周復(fù)習(xí)易錯(cuò)題。堅(jiān)持了三年，畢業(yè)時(shí)他的語文成績(jī)年級(jí)前十，數(shù)學(xué)也成了班里的“提分王”。他跟我說：“我沒靠聰明，也沒靠運(yùn)氣，我就靠了一件事——每天給自己一點(diǎn)時(shí)間，做一點(diǎn)事?！蓖瑢W(xué)們，真正的成長(zhǎng)不是靠一時(shí)拼勁，而是靠持續(xù)積累。不要幻想“厚積薄發(fā)”可以省略“積”，也別總覺得“反正我聰明，臨時(shí)抱佛腳也能應(yīng)付”?？荚嚳赡芸客粨?，能力一定靠積淀。時(shí)間，是熬出來的，不是熬過去的。四、做時(shí)間的“掌舵人”，而不是“追趕者”我們常說“時(shí)間不等人”，但其實(shí)，時(shí)間也不追人。它不會(huì)催你起床，也不會(huì)攔你下滑；它不主動(dòng)給你驚喜，也從不主動(dòng)懲罰你。時(shí)間，是中立的。主動(dòng)權(quán)，永遠(yuǎn)掌握在你手里。所以，別做時(shí)間的“跟班”，做它的“掌舵人”。別等老師提醒了才去準(zhǔn)備，別等成績(jī)下滑了才來后悔，更別把“我不擅長(zhǎng)”?“我沒時(shí)間”當(dāng)成借口。在座的老師們也一樣，我們要做學(xué)生時(shí)間管理的榜樣。一個(gè)提前五分鐘到崗、提前一天備課的老師，學(xué)生是看得見、感受得到的。他們從你的行為里學(xué)會(huì)自律，從你的節(jié)奏里學(xué)會(huì)沉穩(wěn)。別小看你在時(shí)間上的選擇，你怎么對(duì)待時(shí)間，它就怎么回饋你的人生。五、節(jié)奏可以慢，但腳步不能停我知道，我們每個(gè)人都有疲憊、焦慮、甚至想放棄的時(shí)刻。但教育的節(jié)奏，學(xué)習(xí)的節(jié)奏，從來不是一場(chǎng)沖刺，而是一場(chǎng)馬拉松。你可以走得慢，但不能停；你可以偶爾歇歇腳，但不能原地搭帳篷。對(duì)老師來說，我們也許無法改變某些現(xiàn)實(shí)壓力，但我們可以選擇：在備課時(shí)多想一步，在課堂上多耐心三秒，在遇到挑戰(zhàn)時(shí)多堅(jiān)持一天。我們用這種“看不見的努力”，鋪一條“看得見的路徑”給學(xué)生看。對(duì)同學(xué)們來說，別總拿“我起點(diǎn)低”當(dāng)理由，你要相信：跑得早的未必贏，跑得穩(wěn)的才走得遠(yuǎn)。新學(xué)期，無需“立大志”，只要每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，時(shí)間自然會(huì)把你送到該去的地方。親愛的師生們，新的學(xué)期已經(jīng)開始，新的時(shí)間已經(jīng)在你掌中悄然