2025年專升本藝術(shù)概論考試試卷-藝術(shù)教育與美育在當代社會中的發(fā)展趨勢考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的，請將正確選項的字母填在題后的括號內(nèi)。）1.藝術(shù)教育的本質(zhì)屬性是（）A.政治屬性B.經(jīng)濟屬性C.文化屬性D.教育屬性2.在當代社會中，藝術(shù)教育的主要功能不包括（）A.培養(yǎng)審美能力B.提升道德水平C.促進經(jīng)濟發(fā)展D.增強社會凝聚力3.美育的核心目標是（）A.提高藝術(shù)技能B.培養(yǎng)審美情趣C.掌握藝術(shù)理論D.創(chuàng)造藝術(shù)作品4.當代社會藝術(shù)教育的主要形式不包括（）A.學校教育B.社會教育C.家庭教育D.職業(yè)教育5.藝術(shù)教育的本質(zhì)特征不包括（）A.實踐性B.科學性C.人文性D.創(chuàng)造性6.美育的主要途徑不包括（）A.藝術(shù)欣賞B.藝術(shù)創(chuàng)作C.藝術(shù)批評D.藝術(shù)表演7.藝術(shù)教育的目標不包括（）A.提高學生綜合素質(zhì)B.培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神C.提升學生專業(yè)技能D.增強學生社會責任感8.美育的主要內(nèi)容包括（）A.藝術(shù)史B.藝術(shù)理論C.藝術(shù)實踐D.以上都是9.當代社會藝術(shù)教育的發(fā)展趨勢不包括（）A.多元化B.規(guī)?；疌.技術(shù)化D.國際化10.藝術(shù)教育的實施主體不包括（）A.學校B.社會C.家庭D.政府11.美育的實施方式不包括（）A.課堂教學B.活動實踐C.社會實踐D.職業(yè)培訓12.藝術(shù)教育的評價標準不包括（）A.藝術(shù)技能B.審美能力C.創(chuàng)新能力D.道德水平13.美育的評價標準不包括（）A.藝術(shù)知識B.審美情趣C.創(chuàng)造能力D.社會實踐14.藝術(shù)教育的理論基礎(chǔ)不包括（）A.教育學B.藝術(shù)學C.心理學D.社會學15.美育的理論基礎(chǔ)不包括（）A.美學B.藝術(shù)學C.心理學D.哲學16.藝術(shù)教育的實施原則不包括（）A.科學性B.藝術(shù)性C.人文性D.政治性17.美育的實施原則不包括（）A.實踐性B.創(chuàng)造性C.人文性D.規(guī)范性18.藝術(shù)教育的社會意義不包括（）A.提升國民素質(zhì)B.促進社會和諧C.推動經(jīng)濟發(fā)展D.增強文化自信19.美育的社會意義不包括（）A.提高審美水平B.促進社會進步C.推動文化創(chuàng)新D.增強道德約束20.藝術(shù)教育與美育的關(guān)系是（）A.相互獨立B.相互依賴C.相互排斥D.相互替代二、多項選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分。在每小題列出的五個選項中，有多項符合題目要求，請將正確選項的字母填在題后的括號內(nèi)。若漏選、錯選或未選均不得分。）1.藝術(shù)教育的功能包括（）A.培養(yǎng)審美能力B.提升道德水平C.促進經(jīng)濟發(fā)展D.增強社會凝聚力E.推動文化創(chuàng)新2.美育的目標包括（）A.提高藝術(shù)技能B.培養(yǎng)審美情趣C.掌握藝術(shù)理論D.增強文化自信E.提升道德水平3.當代社會藝術(shù)教育的主要形式包括（）A.學校教育B.社會教育C.家庭教育D.職業(yè)教育E.網(wǎng)絡(luò)教育4.藝術(shù)教育的本質(zhì)特征包括（）A.實踐性B.科學性C.人文性D.創(chuàng)造性E.政治性5.美育的主要途徑包括（）A.藝術(shù)欣賞B.藝術(shù)創(chuàng)作C.藝術(shù)批評D.藝術(shù)表演E.藝術(shù)實踐6.藝術(shù)教育的目標包括（）A.提高學生綜合素質(zhì)B.培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神C.提升學生專業(yè)技能D.增強學生社會責任感E.提高學生藝術(shù)水平7.美育的主要內(nèi)容包括（）A.藝術(shù)史B.藝術(shù)理論C.藝術(shù)實踐D.藝術(shù)欣賞E.藝術(shù)批評8.當代社會藝術(shù)教育的發(fā)展趨勢包括（）A.多元化B.規(guī)?；疌.技術(shù)化D.國際化E.人文化9.藝術(shù)教育的實施主體包括（）A.學校B.社會C.家庭D.政府E.企業(yè)10.美育的實施方式包括（）A.課堂教學B.活動實踐C.社會實踐D.職業(yè)培訓E.家庭教育三、填空題（本大題共10小題，每小題1分，共10分。請將答案填在題后的橫線上。）1.藝術(shù)教育的核心目標是培養(yǎng)學生的__________能力。2.美育的主要功能是提升個體的__________水平。3.當代社會藝術(shù)教育的主要形式包括學校教育、__________和社會教育。4.藝術(shù)教育的本質(zhì)特征是實踐性和__________。5.美育的主要途徑包括藝術(shù)欣賞、__________和藝術(shù)實踐。6.藝術(shù)教育的目標之一是提高學生的__________素質(zhì)。7.美育的評價標準包括藝術(shù)知識和__________。8.藝術(shù)教育的理論基礎(chǔ)包括教育學、__________和心理學。9.美育的理論基礎(chǔ)包括美學、__________和心理學。10.藝術(shù)教育的實施原則包括科學性、__________和人文性。四、簡答題（本大題共5小題，每小題4分，共20分。請將答案寫在答題紙上。）1.簡述藝術(shù)教育的本質(zhì)屬性。2.簡述美育的核心目標。3.簡述當代社會藝術(shù)教育的主要形式。4.簡述藝術(shù)教育的本質(zhì)特征。5.簡述美育的主要途徑。五、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分。請將答案寫在答題紙上。）1.論述藝術(shù)教育在當代社會中的發(fā)展趨勢。2.論述藝術(shù)教育與美育在當代社會中的關(guān)系。本次試卷答案如下一、單項選擇題答案及解析1.D藝術(shù)教育的本質(zhì)屬性是教育屬性。藝術(shù)教育是教育的重要組成部分，它通過藝術(shù)活動來培養(yǎng)人的審美能力、創(chuàng)新精神和實踐能力，其根本目的是促進人的全面發(fā)展。其他選項雖然藝術(shù)教育也具有政治、經(jīng)濟、文化屬性，但這些都不是其本質(zhì)屬性。政治屬性體現(xiàn)在藝術(shù)教育可以服務(wù)于政治目標，經(jīng)濟屬性體現(xiàn)在藝術(shù)教育可以促進經(jīng)濟發(fā)展，文化屬性體現(xiàn)在藝術(shù)教育可以傳承和弘揚文化，但這些都不是藝術(shù)教育的本質(zhì)屬性。2.C當代社會藝術(shù)教育的主要功能不包括促進經(jīng)濟發(fā)展。藝術(shù)教育的主要功能是培養(yǎng)人的審美能力、提升道德水平、增強社會凝聚力、推動文化創(chuàng)新等，而促進經(jīng)濟發(fā)展主要是經(jīng)濟教育的功能。藝術(shù)教育雖然也可以間接促進經(jīng)濟發(fā)展，但這并不是其主要功能。3.B美育的核心目標是培養(yǎng)審美情趣。美育的目的是通過藝術(shù)教育和其他形式的教育，培養(yǎng)人的審美能力，提高人的審美水平，使人們能夠欣賞美、創(chuàng)造美，從而提升人的精神境界。其他選項雖然也是美育的目標，但核心目標是培養(yǎng)審美情趣。4.D當代社會藝術(shù)教育的主要形式不包括職業(yè)教育。當代社會藝術(shù)教育的主要形式包括學校教育、社會教育和家庭教育，而職業(yè)教育主要是培養(yǎng)特定職業(yè)所需技能的教育形式，與藝術(shù)教育的主要形式不符。5.B藝術(shù)教育的本質(zhì)特征不包括科學性。藝術(shù)教育的本質(zhì)特征是實踐性、人文性、創(chuàng)造性等，而科學性主要是科學教育的特征。藝術(shù)教育雖然也包含一定的科學成分，如藝術(shù)理論，但其本質(zhì)特征不是科學性。6.D美育的主要途徑不包括藝術(shù)表演。美育的主要途徑包括藝術(shù)欣賞、藝術(shù)創(chuàng)作、藝術(shù)批評和藝術(shù)實踐，而藝術(shù)表演主要是藝術(shù)家展示藝術(shù)才華的方式，不是美育的主要途徑。7.C藝術(shù)教育的目標不包括提升學生專業(yè)技能。藝術(shù)教育的目標主要是提高學生綜合素質(zhì)、培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、增強學生社會責任感等，而提升學生專業(yè)技能主要是職業(yè)技能教育的目標。8.D以上都是美育的主要內(nèi)容包括藝術(shù)史、藝術(shù)理論、藝術(shù)實踐、藝術(shù)欣賞和藝術(shù)批評，這些都是美育的重要組成部分。9.B當代社會藝術(shù)教育的發(fā)展趨勢不包括規(guī)模化。當代社會藝術(shù)教育的發(fā)展趨勢包括多元化、技術(shù)化、國際化和人文化，而規(guī)?；m然也是教育發(fā)展的一種趨勢，但不是藝術(shù)教育的主要趨勢。10.D藝術(shù)教育的實施主體不包括政府。藝術(shù)教育的實施主體主要是學校、社會和家庭，而政府主要是藝術(shù)教育的管理者和支持者，不是直接的實施主體。11.D美育的實施方式不包括職業(yè)培訓。美育的實施方式包括課堂教學、活動實踐、社會實踐和家庭教育，而職業(yè)培訓主要是培養(yǎng)特定職業(yè)所需技能的教育形式，與美育的實施方式不符。12.D藝術(shù)教育的評價標準不包括道德水平。藝術(shù)教育的評價標準主要是藝術(shù)技能、審美能力和創(chuàng)新能力，而道德水平主要是道德教育的評價標準。13.D美育的評價標準不包括社會實踐。美育的評價標準主要是藝術(shù)知識、審美情趣和創(chuàng)造能力，而社會實踐主要是實踐活動的一種形式，不是美育的評價標準。14.D藝術(shù)教育的理論基礎(chǔ)不包括社會學。藝術(shù)教育的理論基礎(chǔ)主要是教育學、藝術(shù)學和心理學，而社會學雖然對教育也有一定影響，但不是藝術(shù)教育的主要理論基礎(chǔ)。15.D美育的理論基礎(chǔ)不包括哲學。美育的理論基礎(chǔ)主要是美學、藝術(shù)學和心理學，而哲學雖然對美學有一定影響，但不是美育的主要理論基礎(chǔ)。16.D藝術(shù)教育的實施原則不包括政治性。藝術(shù)教育的實施原則主要是科學性、藝術(shù)性和人文性，而政治性主要是政治教育的原則，不是藝術(shù)教育的原則。17.D美育的實施原則不包括規(guī)范性。美育的實施原則主要是實踐性、創(chuàng)造性和人文性，而規(guī)范性主要是紀律教育和技能教育的原則，不是美育的原則。18.C藝術(shù)教育的社會意義不包括推動經(jīng)濟發(fā)展。藝術(shù)教育的社會意義主要體現(xiàn)在提升國民素質(zhì)、促進社會和諧、增強文化自信等方面，而推動經(jīng)濟發(fā)展主要是經(jīng)濟教育的功能。19.D美育的社會意義不包括增強道德約束。美育的社會意義主要體現(xiàn)在提高審美水平、促進社會進步、推動文化創(chuàng)新等方面，而增強道德約束主要是道德教育的功能。20.B藝術(shù)教育與美育的關(guān)系是相互依賴。藝術(shù)教育與美育是相互依存、相互促進的關(guān)系，藝術(shù)教育是美育的重要途徑，美育是藝術(shù)教育的目標之一，兩者相互依賴、相互促進。二、多項選擇題答案及解析1.A、B、D、E藝術(shù)教育的功能包括培養(yǎng)審美能力、提升道德水平、增強社會凝聚力、推動文化創(chuàng)新。藝術(shù)教育通過藝術(shù)活動來培養(yǎng)人的審美能力，提升人的道德水平，增強社會凝聚力，推動文化創(chuàng)新，這些都是藝術(shù)教育的重要功能。2.B、D、E美育的目標包括提升道德水平、增強文化自信、提升審美水平。美育通過藝術(shù)教育和其他形式的教育，培養(yǎng)人的審美能力，提升人的道德水平，增強文化自信，這些都是美育的重要目標。3.A、B、C、E當代社會藝術(shù)教育的主要形式包括學校教育、社會教育、家庭教育和網(wǎng)絡(luò)教育。當代社會藝術(shù)教育的主要形式包括學校教育、社會教育、家庭教育和網(wǎng)絡(luò)教育，這些形式都在藝術(shù)教育中發(fā)揮重要作用。4.A、C、D藝術(shù)教育的本質(zhì)特征包括實踐性、人文性和創(chuàng)造性。藝術(shù)教育的本質(zhì)特征是實踐性、人文性和創(chuàng)造性，這些特征體現(xiàn)了藝術(shù)教育的獨特性。5.A、B、C、D美育的主要途徑包括藝術(shù)欣賞、藝術(shù)創(chuàng)作、藝術(shù)批評和藝術(shù)實踐。美育的主要途徑是通過藝術(shù)欣賞、藝術(shù)創(chuàng)作、藝術(shù)批評和藝術(shù)實踐來培養(yǎng)人的審美能力，提升人的審美水平。6.A、B、D藝術(shù)教育的目標包括提高學生綜合素質(zhì)、培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、增強學生社會責任感。藝術(shù)教育的目標是通過藝術(shù)教育來提高學生綜合素質(zhì)、培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、增強學生社會責任感，這些是藝術(shù)教育的重要目標。7.A、B、C、D、E美育的主要內(nèi)容包括藝術(shù)史、藝術(shù)理論、藝術(shù)實踐、藝術(shù)欣賞和藝術(shù)批評。美育的主要內(nèi)容包括藝術(shù)史