中華中圖版（五四學(xué)制）（2024）地理七年級(jí)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)課題別具特色的四川盆地和云貴高原第二課時(shí)課型新授課主備人授課時(shí)間課時(shí)2課時(shí)課標(biāo)要求課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生能夠運(yùn)用地圖和相關(guān)資料，分析云貴高原的地形、氣候、水文等自然地理特征，理解其對(duì)農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通和人口分布的影響。同時(shí)，通過(guò)對(duì)云貴高原喀斯特地貌的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生探究地理問(wèn)題的能力，樹(shù)立人地協(xié)調(diào)的觀念。要求學(xué)生了解云貴高原豐富的自然資源和文化特色，增強(qiáng)對(duì)區(qū)域差異的認(rèn)識(shí)，提升綜合分析區(qū)域特征的能力。教材分析本節(jié)課是中圖版（五四學(xué)制）七年級(jí)下冊(cè)第三單元第二節(jié)的第二課時(shí)，聚焦云貴高原。教材首先介紹了云貴高原的地理位置和范圍，讓學(xué)生對(duì)其空間分布有初步認(rèn)知。接著詳細(xì)闡述了云貴高原獨(dú)特的喀斯特地貌成因、特點(diǎn)及對(duì)當(dāng)?shù)厣a(chǎn)生活的影響，這是教材重點(diǎn)。還講述了云貴高原的氣候、水文等自然要素以及豐富的自然資源、多彩的民族文化等內(nèi)容。教材通過(guò)圖文結(jié)合、案例分析等形式，為學(xué)生呈現(xiàn)了一個(gè)立體的云貴高原，有助于學(xué)生理解區(qū)域地理特征及人地關(guān)系，為后續(xù)學(xué)習(xí)區(qū)域發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教學(xué)方法講授法：講解云貴高原的地理位置、地形、氣候等基礎(chǔ)知識(shí)，確保學(xué)生對(duì)基本概念和知識(shí)體系有清晰的理解。地圖演示法：通過(guò)展示云貴高原的地圖，讓學(xué)生直觀地了解其地理位置、范圍以及地形地貌的分布特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力和空間思維能力。素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述云貴高原的地理位置、范圍，說(shuō)出其主要的地形、氣候、水文等自然地理特征。理解云貴高原喀斯特地貌的形成過(guò)程、特點(diǎn)，并能分析其對(duì)當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)、交通、人口分布等方面的影響。了解云貴高原豐富的自然資源和多樣的民族文化特色。教學(xué)重、難點(diǎn)云貴高原的地理位置、范圍和主要自然地理特征。喀斯特地貌的形成、特點(diǎn)及對(duì)當(dāng)?shù)厣a(chǎn)生活的影響。云貴高原豐富的自然資源和多彩的民族文化。教學(xué)流程新課導(dǎo)入導(dǎo)入新課播放一段關(guān)于云貴高原獨(dú)特喀斯特地貌景觀（如云南石林、貴州織金洞）以及少數(shù)民族特色活動(dòng)（如彝族火把節(jié)、傣族潑水節(jié)）的視頻，同時(shí)展示云貴高原的地理位置圖。提問(wèn)引導(dǎo)：同學(xué)們，我們剛剛看到了如此神奇美麗的景觀和充滿特色的民族活動(dòng)，大家知道這是我國(guó)哪個(gè)地區(qū)嗎？從展示的地理位置圖上，能否大致說(shuō)出這個(gè)地區(qū)的位置？由此引出本節(jié)課要學(xué)習(xí)的云貴高原。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)直觀生動(dòng)的圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，快速吸引學(xué)生的注意力，使其對(duì)云貴高原形成初步的感性認(rèn)識(shí)。同時(shí)，借助提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生思考，自然地導(dǎo)入新課。新課講解知識(shí)新授云貴高原的地理位置和范圍地圖展示：展示中國(guó)地形圖，在圖上明確指出云貴高原的位置，讓學(xué)生觀察并描述其大致的經(jīng)緯度范圍以及周邊相鄰的地形區(qū)?？偨Y(jié)歸納：云貴高原位于我國(guó)西南部，大致在東經(jīng)100°110°、北緯23°28°之間，西起橫斷山脈，北鄰四川盆地，東到雪峰山，南至廣西、云南邊境。包括云南省東部、貴州省全部，以及廣西、四川、湖北、湖南等省的部分地區(qū)。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)地圖展示和學(xué)生自己的觀察描述，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力和地理空間定位能力，讓學(xué)生對(duì)云貴高原的地理位置和范圍有準(zhǔn)確清晰的認(rèn)識(shí)。云貴高原的自然地理特征地形圖片展示：展示云貴高原的地形圖、衛(wèi)星影像圖以及喀斯特地貌的特寫(xiě)圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察云貴高原的地形起伏、山脈走向以及獨(dú)特的喀斯特地貌景觀。講解分析：云貴高原地形崎嶇，地勢(shì)西北高東南低。高原上多山脈、峽谷，山脈縱橫交錯(cuò)。同時(shí)，喀斯特地貌廣泛發(fā)育，這是云貴高原最顯著的地形特征?？λ固氐孛彩怯捎谑?guī)r等可溶性巖石在水的溶蝕、侵蝕等作用下形成的，其地表常見(jiàn)峰林、峰叢、石林、漏斗等景觀，地下有溶洞、暗河等。小組討論：組織學(xué)生分組討論喀斯特地貌的形成需要哪些條件。教師巡視各小組討論情況，并適時(shí)給予指導(dǎo)。總結(jié)歸納：喀斯特地貌的形成主要有三個(gè)條件：一是有大面積的可溶性巖石，如石灰?guī)r；二是氣候溫暖濕潤(rùn)，降水豐富，為溶蝕作用提供充足的水源；三是水的流動(dòng)性較好，能夠不斷地溶解和帶走巖石中的物質(zhì)。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)多種圖片展示，讓學(xué)生直觀感受云貴高原的地形特點(diǎn)，特別是喀斯特地貌的獨(dú)特之處。小組討論喀斯特地貌的形成條件，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，同時(shí)加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。氣候圖表分析：展示云貴高原的氣候類型分布圖、氣溫曲線和降水柱狀圖，引導(dǎo)學(xué)生分析云貴高原的氣候類型、氣溫和降水特點(diǎn)。講解總結(jié)：云貴高原主要屬于亞熱帶季風(fēng)氣候，夏季高溫多雨，冬季溫和少雨。但由于地形復(fù)雜，垂直差異顯著，在一些高山地區(qū)，氣候呈垂直變化，具有“一山有四季，十里不同天”的特點(diǎn)。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)圖表分析，培養(yǎng)學(xué)生讀取和分析地理圖表信息的能力，讓學(xué)生自主得出云貴高原的氣候特點(diǎn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。水文地圖展示：展示云貴高原的水系圖，讓學(xué)生觀察云貴高原的主要河流及其分布特點(diǎn)。講解分析：云貴高原河流眾多，主要有長(zhǎng)江水系的金沙江、烏江，珠江水系的西江等。河流落差大，水能資源豐富。由于喀斯特地貌的影響，地表水下滲嚴(yán)重，在一些地區(qū)形成了地下暗河，導(dǎo)致地表水資源相對(duì)短缺。設(shè)計(jì)意圖：借助水系圖，使學(xué)生清晰了解云貴高原的水文狀況，認(rèn)識(shí)到地形對(duì)水文的影響，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析地理要素之間關(guān)系的能力?？λ固氐孛矊?duì)生產(chǎn)生活的影響農(nóng)業(yè)方面案例分析：以貴州山區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展為例，展示相關(guān)圖片和資料，介紹當(dāng)?shù)赜捎诳λ固氐孛矊?dǎo)致地形崎嶇、土層薄、土壤肥力低、地表水缺乏等問(wèn)題，對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)造成的不利影響。同時(shí)，介紹當(dāng)?shù)厝嗣癫扇〉囊恍┻m應(yīng)措施，如發(fā)展立體農(nóng)業(yè)、修建梯田、建設(shè)水利設(shè)施等。小組討論：組織學(xué)生分組討論喀斯特地貌對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的利與弊，并探討如何更好地利用當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件發(fā)展農(nóng)業(yè)。每個(gè)小組推選一名代表進(jìn)行發(fā)言?？偨Y(jié)歸納：喀斯特地貌對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)既有不利影響，如耕地面積小、土壤條件差、水源不足等；也有一定的有利方面，如獨(dú)特的地形和氣候條件適合發(fā)展特色農(nóng)業(yè)，如種植一些喜酸性土壤的經(jīng)濟(jì)作物。為了促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展，需要因地制宜，采取合理的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式和措施，加強(qiáng)農(nóng)田水利建設(shè)，提高農(nóng)業(yè)科技水平。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)具體案例分析和小組討論，讓學(xué)生深入理解喀斯特地貌對(duì)農(nóng)業(yè)的影響，并培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力和創(chuàng)新思維。交通方面圖片展示：展示云貴高原山區(qū)的交通線路圖以及一些因地形導(dǎo)致交通建設(shè)困難的圖片，如在山區(qū)修建公路、鐵路時(shí)遇到的橋梁、隧道工程等。講解分析：由于云貴高原地形崎嶇，喀斯特地貌廣布，給交通建設(shè)帶來(lái)了極大的困難。修建交通線路需要克服地形起伏大、地質(zhì)條件復(fù)雜等問(wèn)題，工程難度大、成本高。這也導(dǎo)致該地區(qū)交通相對(duì)落后，交通線路密度較低，制約了地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和對(duì)外聯(lián)系。討論交流：組織學(xué)生討論如何改善云貴高原的交通狀況，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的想法和建議?？偨Y(jié)歸納：改善云貴高原的交通狀況，需要加大交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的投入，采用先進(jìn)的工程技術(shù)和施工方法，如修建橋梁、隧道等。同時(shí)，要合理規(guī)劃交通線路，提高交通網(wǎng)絡(luò)的覆蓋范圍和連通性。此外，還可以發(fā)展航空運(yùn)輸?shù)瓤旖莸慕煌ǚ绞?，彌補(bǔ)地面交通的不足。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)圖片展示和講解，讓學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)到喀斯特地貌對(duì)交通建設(shè)的影響。討論交流環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)問(wèn)題、提出解決方案的能力。人口分布方面地圖展示：展示云貴高原的人口密度分布圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察人口分布的特點(diǎn)，并與地形、交通等因素進(jìn)行對(duì)比分析。講解分析：受喀斯特地貌和交通等因素的影響，云貴高原人口分布不均。在地勢(shì)較為平坦、水源充足、交通便利的地區(qū)，如山間盆地、河谷地帶，人口相對(duì)密集；而在地形崎嶇、交通不便的山區(qū)，人口分布較為稀疏。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)地圖對(duì)比分析，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析地理要素之間相互關(guān)系的能力，讓學(xué)生理解自然環(huán)境對(duì)人口分布的影響。云貴高原的自然資源和民族文化自然資源圖片和資料展示：展示云貴高原豐富的自然資源圖片和相關(guān)資料，如礦產(chǎn)資源（煤炭、磷礦、有色金屬等）、水能資源、生物資源（珍稀動(dòng)植物）等。講解介紹：云貴高原礦產(chǎn)資源種類多、儲(chǔ)量大，具有重要的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。水能資源豐富，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了充足的能源。由于氣候和地形的多樣性，生物資源也十分豐富，是我國(guó)重要的生物多樣性保護(hù)區(qū)域。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)豐富的圖片和資料展示，讓學(xué)生直觀了解云貴高原豐富的自然資源，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)我國(guó)資源豐富性的認(rèn)識(shí)和民族自豪感。民族文化視頻和圖片展示：播放關(guān)于云貴高原少數(shù)民族文化的視頻，展示少數(shù)民族的傳統(tǒng)服飾、建筑、歌舞、節(jié)日等圖片。講解介紹：云貴高原是我國(guó)少數(shù)民族聚居的地區(qū)之一，擁有眾多的少數(shù)民族，如彝族、白族、哈尼族、傣族、苗族等。各少數(shù)民族都有自己獨(dú)特的文化傳統(tǒng)和風(fēng)俗習(xí)慣，形成了豐富多彩的民族文化。例如，彝族的火把節(jié)、傣族的潑水節(jié)、白族的三月街等，都是具有濃郁民族特色的節(jié)日。少數(shù)民族的傳統(tǒng)建筑如傣族的竹樓、苗族的吊腳樓等，也與當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境和生活方式相適應(yīng)。小組活動(dòng)：組織學(xué)生分組選擇一個(gè)少數(shù)民族，查閱資料，了解其文化特色，并制作簡(jiǎn)單的手抄報(bào)或PPT，在課堂上進(jìn)行展示和介紹。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)視頻、圖片展示和小組活動(dòng)，讓學(xué)生深入了解云貴高原多彩的民族文化，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)不同民族文化的尊重和欣賞，增強(qiáng)學(xué)生的文化認(rèn)同感和民族團(tuán)結(jié)意識(shí)。同時(shí)，鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。課堂總結(jié)引導(dǎo)回顧：引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的主要內(nèi)容，包括云貴高原的地理位置、范圍、自然地理特征、喀斯特地貌對(duì)生產(chǎn)生活的影響以及豐富的自然資源和民族文化等。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重