第12課《詞四首》教學設計（二）1、誦讀詩歌，讀準字音，把握節(jié)奏，讀出語氣；結(jié)合創(chuàng)作背景，理解詞的內(nèi)容，把握詞的基調(diào)，體會詞人的情感。2、積累文學常識，了解詞人相關的文學常識；了解詞形式上和抒情上的特點及其韻律美，提高自己的文化修養(yǎng)。3、賞析詞句，體會詞的意境，感悟深層內(nèi)涵，掌握典故表達的意思及在詞中的作用。4、領會詞中慷慨激昂的感情，激發(fā)愛國熱情，培養(yǎng)積極樂觀的生活態(tài)度。教學重點：1、誦讀四首詩，背誦并默寫這四首詩。2、理解詞句內(nèi)容，體會詞的意境，賞析詞的內(nèi)涵。教學難點：1、把握詞人在詞中蘊含的思想感情，體會詞人的愛國思想。2、學會對比閱讀，體會不同詞作的異同點。第二課時破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之鐵板銅琶，繼東坡高唱大江東去。美芹悲黍，冀南宋莫隨鴻雁南飛?！暨@幅對聯(lián)出自郭沫若之手，同學們知道他說的是誰嗎？對，就是辛棄疾。那究竟郭沫若為何對他有這么高的評價呢，今天我們就走進辛棄疾的詩詞作品中，一起從中找尋答案吧！【走近作者】辛棄疾（1140—1207），原字坦夫，后改字幼安，號稼軒，歷城（今山東濟南）人，南宋偉大的豪放派詞人，著名的軍事家和政治家。他的詞繼承了蘇軾豪放的詞風，有“詞中之龍”之稱，與蘇軾合稱“蘇辛”，與李清照并稱“濟南二安”。謚“忠敏”。現(xiàn)存詞600多首，有詞集《稼軒長短句》等傳世。代表作品有《西江月·夜行黃沙道中》《永遇樂·京口北固亭懷古》等?！救宋锷健吭缒晟響芽菇鹁葒笾?，21歲就投筆從戎，23歲時集合幾十人突襲隊突入軍營，生擒叛將；后歷任湖北、江西、湖南、福建、浙東安撫使等職，一生堅持抗金，但不被采納，不斷遭到南宋朝廷內(nèi)主和派打擊，43歲即去職歸隱，一直閑居在農(nóng)村?！緦懽魈厣科湓~藝術風格多樣，以豪放為主，詞作多為抒寫愛國情懷、傾吐壯志難酬的悲憤，對南宋統(tǒng)治集團的屈辱投降政策進行揭露和批判，也有不少吟詠祖國河山的作品。題材廣闊又擅長化用前人典故入詞，托古喻今，多用比興手法，進一步擴大了詞的表現(xiàn)力，使宋詞發(fā)展達到了新的高峰?！緦懽鞅尘啊俊镀脐囎印殛愅x壯詞以寄之》寫于淳熙十五年左右，辛棄疾退居江西上饒之時。淳熙八年，辛棄疾在兩浙西路提點刑獄公事任上，被人彈劾罷官。他不得已在上饒帶湖賦閑家居。陳同甫，名亮，南宋思想家、文學家，也是主張北伐的愛國志士。他與辛棄疾是志同道合的朋友，二人經(jīng)常書信往來，詩詞唱和。淳熙十五年，辛棄疾與陳亮在鉛山瓢泉會見，即第二次“鵝湖之會”，議論抗金大事，但抗金計劃后來全部落空。這首詞就是此次會見分別之后，辛棄疾寄給陳亮的。任務一：誦讀詩詞疏通詞意1.讀“壯詞”·正字音。破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾醉里挑（tiǎo）燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾（huī）下炙（zhì），五十弦翻塞（sài）外聲，沙場秋點兵。馬作的（dì）盧飛快，弓如霹（pī）靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！2.誦“壯詞”·準節(jié)奏破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾醉里/挑燈/看劍，夢回/吹角/連營。八百里/分/麾下炙，五十弦/翻/塞外聲，沙場/秋/點兵。馬作/的盧/飛快，弓如/霹靂/弦驚。了卻/君王/天下事，贏得/生前/身后名?？蓱z/白發(fā)/生！【誦讀指導】朗讀時，上闋描寫軍旅生活、閱兵場面的內(nèi)容，朗讀節(jié)奏要稍快，聲音要洪亮；下闕讀抒發(fā)豪情的內(nèi)容時，語調(diào)要高昂，氣勢要豪邁，最后一句氣勢陡轉(zhuǎn)而下，語調(diào)應低沉悲憤，要讀出無奈、失落之感。3.譯“壯詞”·明詞意（1）文題解讀破陣子，詞牌名。為陳同甫賦壯詞以寄之，題目。陳同甫：名亮，同辛棄疾是好朋友。賦：寫作。壯詞：雄壯的詞。這是詞人寄給好友的一首抒發(fā)壯志情懷的詞。（2）誦讀詩詞，結(jié)合注釋翻譯詞意，圈畫不理解字詞，重點關注畫線部分。破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！（3）小組討論，把自己翻譯困難的句子與同學交流探討，完成詩詞翻譯?！緟⒖甲g文】夜里酒醉后挑亮油燈觀看寶劍，夢中回到響著號角聲的軍營。把酒食分給部下享用，軍中的樂器演奏著悲壯粗獷的軍樂，這是秋天在練兵場上檢閱軍隊。戰(zhàn)馬像的盧馬那樣跑得飛快，射箭時弓弦的響聲如同雷鳴一般使人心驚。我一心想著替君主完成了收復北方失地的大事，博得了生前和死后為國立功的美名。只可惜（我壯志未酬）白發(fā)已生出了許多！任務二：整體感知探究主旨一、在上闋作者都夢到了什么？為什么要寫夢境？詞人夢到了昔日軍旅生活的情景，前兩句將鏡頭定在軍營之中，三到五句每句寫一事，“分麾下炙”“翻塞外聲”“沙場點兵”，都是關于軍中生活的回憶。虛實結(jié)合。表明他現(xiàn)在雖不在軍中，但仍想念軍中生活，使詞人對從軍殺敵、建功立業(yè)的渴望躍然紙上。二、下闕描繪的是什么?表達了作者怎樣的思想感情?下闕欲抑先揚。緊承上文，前四句描繪的是想象中的戰(zhàn)斗場面，末句一聲感嘆凝聚詞人萬千感慨，由夢境返回現(xiàn)實，化“雄壯”為“悲壯”，抒發(fā)了詞人壯志難酬的悲憤。三、請同學們誦讀詩詞，梳理層次結(jié)構(gòu)，嘗試概括各層內(nèi)容。上闋追憶軍旅生活：描述軍營生活，表達了詞人渴望再有機會從軍殺敵、建功立業(yè)的心情。下闕抒發(fā)悲憤之情：描寫激烈的戰(zhàn)斗場面，抒發(fā)壯志難酬的悲憤。感情基調(diào)：壯。四、小組討論：嘗試用簡潔的語言概括詩詞的主旨?！镀脐囎印殛愅x壯詞以寄之》通過對軍旅生活和戰(zhàn)斗場面的追憶，表達了作者殺敵報國、收復失地的雄心壯志，抒發(fā)了作者壯志難酬、英雄遲暮的悲憤之情。任務三：詞句賞析體會意境一、賞析上闋詞句，感受軍旅生活。1、作者為什么“醉”？醉后為何“挑燈看劍”？由此體現(xiàn)出什么？作者懷才不遇，報國無門，所以借酒澆愁。因為寶劍伴著他征戰(zhàn)殺敵，是詞人曾經(jīng)戎馬生涯的見證。這一舉動隱含了詞人念念不忘報國的雄心。表達了作者想殺敵報國而不得，只能在醉夢里回憶當年領兵殺敵之快意的落寞。2、賞析“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營?！保N含了怎樣的情感？描述軍旅生活。這兩句刻畫了一位典型的落魄英雄形象，“醉里”點明酒醉，“挑燈看劍”的動作和神態(tài)，表現(xiàn)詞人殺敵報國的迫切愿望。“夢回”指回到夢中，是詞人的想象，“吹角連營”表現(xiàn)士氣的高漲、軍心的振奮，描繪了詞人曾經(jīng)歷過而今已失去的軍旅生活情景。蘊含了詞人渴望著重上前線，揮師北伐，殺敵報國的雄心壯志。3、“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵”是從哪幾方面來描寫軍營生活的？有什么作用？從軍中用餐、演奏軍樂、檢閱軍隊三個方面具體描寫了軍營生活。突出表現(xiàn)了士兵們高昂的戰(zhàn)斗情緒和軍營雄壯的氣勢。表現(xiàn)出作者壯心不已，渴望有機會殺敵報國、建功立業(yè)的昂揚斗志。4、賞析“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲”的表達效果。用典：“八百里”出自《世說新語·汰侈》，用典貼切，寫出戰(zhàn)前的準備充分。運用對偶，描寫了將士們分吃酒食，軍中奏起戰(zhàn)斗樂曲的場面，營造了將士們喝酒吃肉、奏樂豪邁的氣氛，突出表現(xiàn)了雄壯的軍容和士兵們高昂的戰(zhàn)斗情緒。5、“沙場秋點兵”中“秋”字有什么作用？“秋”字點明了點兵的時間，樂景襯哀情，烘托了出征前肅殺悲涼的氣氛。正當秋高馬壯的時候“點兵”出征，預示了戰(zhàn)無不勝的前景。二、賞析下闕詞句，體會英雄悲憤。1、請賞析“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”的表達效果。用典：引用出自《三國志·蜀書·先主傳》“的盧”的典故，寫出戰(zhàn)馬像的盧馬一樣，跑得飛快，突出驚險的戰(zhàn)斗場面。修辭：運用對偶、比喻、夸張的修辭手法，將弓弦發(fā)聲比作“霹靂”，從視覺和聽覺的角度，生動形象地描繪出馬快弦急、驚險激烈的戰(zhàn)斗場面，側(cè)面襯托出詞人的意氣風發(fā)、英勇無畏。表達了詞人希望馳騁沙場、建功立業(yè)的強烈愿望。2、“了卻君王天下事，贏得生前身后名”中的“天下事”指的國家大事？有什么深刻含義？天下事：收復北方失地。這兩句直抒胸臆。點明戰(zhàn)爭的目的，闡述詞人率師北伐、統(tǒng)一南北的抱負，充分表達作者的愛國激情和雄心壯志。3、“可憐白發(fā)生！”一句流露了作者的什么感慨？有何作用？“可憐白發(fā)生”筆鋒陡轉(zhuǎn)，感情從最高點一落千丈，吐盡壯志難酬的無限感慨，揭示了理想與現(xiàn)實之間的尖銳矛盾，抒發(fā)了報國有心、請纓無路的悲憤之情，使全詞籠上了濃郁的悲壯色彩。“可憐”指可惜，與之前的夢境形成鮮明對比，表達了詞人長期閑居，壯志難酬的郁悶、惆悵之情。三、聚焦詞眼，體味壯詞。1、《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中的“壯”是如何體現(xiàn)出來的?“壯”在場面：“壯”在軍營生活的雄豪壯美：分食牛肉，奏悲涼蒼勁之曲，沙場秋點兵的壯大場景?！皦选痹诒绢I：騎著快馬，拉滿雕弓，沖鋒陷陣，勇猛雄健。“壯”在志向：率師北伐，統(tǒng)一國家，為國立功，成就英名?！翱蓱z白發(fā)生”，不是一味地嗟嘆，而是對現(xiàn)實的抗議，充滿了壯志難酬的抑郁、憤慨。2、詞眼“壯”在詞中僅僅只有“雄壯”這一種意思嗎？不是。豪壯：酒氣正盛，挑燈看劍。雄壯：沙場點兵，戰(zhàn)事激烈。悲壯：現(xiàn)實悲，白發(fā)生。任務四：分析寫法品味詞韻一、這首詞的結(jié)構(gòu)有什么特點?縱觀全詞。上闋寫夢中情景，下闋緊承上文描繪戰(zhàn)事?！榜R作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”，峻急明快，預示戰(zhàn)事的勝利?！傲藚s君王天下事，贏得生前身后名”，自抒胸臆，意氣沖天，充滿意氣昂揚的欣慰之情?！翱蓱z白發(fā)生”一聲浩嘆凝聚著作古萬千感慨，深沉悲壯。前九句一氣貫注，酣暢淋漓，直至末句轉(zhuǎn)筆換意，痛苦的現(xiàn)實與理想的夢境相互映照。而從結(jié)構(gòu)上看，這就打破了詞必須上下分闋的一般定格，突破了上闋寫景下闋抒情的常規(guī)，這是《破陣子》在形式上的創(chuàng)新。二、再讀詩詞，歸納詩詞的寫作特色。1、構(gòu)思層層遞進。整首詞按照“醉態(tài)—夢境—現(xiàn)實”謀篇布局，有條不紊。夢境中又展現(xiàn)了“戰(zhàn)前準備、沙場點兵、沖鋒陷陣、功成名就”的多方面情形，生動的描繪了一個愛國者馳騁沙場的全過程。環(huán)環(huán)相扣，層層遞進，從而領略到作者運筆自如而又章法嚴謹?shù)奶厣?、結(jié)構(gòu)巧妙,虛實結(jié)合。詞一般是上闋寫景，下闕抒情。這首詞打破了這種格式，首尾兩句相互照應，描寫現(xiàn)實，中間八句一氣呵成，描寫夢境，夢境里追憶往事，豪邁激昂，現(xiàn)實中壯志難酬，沉痛悲憤，二者對比鮮明，深化主題。這種奇特巧妙的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容配合得天衣無縫，這是詞人的獨特創(chuàng)造，強烈地表現(xiàn)了理想與現(xiàn)實、希望與失望的矛盾。三、《江城子》與《破陣子》比較閱讀。閱讀蘇軾的《江城子·密州出獵》與辛棄疾的《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》，比較二者在風格與抒情方式上的異同。風格相同都屬于豪放詞不同蘇詞：豪放之中更多了些曠達、豪邁、灑脫，具有浪漫氣息；辛詞：豪放之中更多了些豪壯、勁健、悲慨，具有英雄氣概。抒情方式相同都是景中含情不同蘇詞：直抒胸臆，以情帶景；辛詞：先寫詞人自我形象，再寫過去的戰(zhàn)爭場景，最后抒發(fā)報國無門的感慨，情景交融，不可分割?！镀脐囎印殛愅x壯詞以寄之》是宋代詞人辛棄疾的詞作。此詞通過對詞人早年抗金部隊豪壯的軍容氣概以及自己沙場生涯的追憶，表達了詞人殺敵報國、收復失地、建功立業(yè)的理想，抒發(fā)了壯志難酬、英雄遲暮的悲憤心情。全詞通過創(chuàng)造雄奇的意境，生動地描繪出一位披肝瀝膽、忠貞不二、勇往直前的將軍形象。滿江紅“拼得十萬頭顱血，須把乾坤力轉(zhuǎn)回。”“死生一事付鴻毛，人生到世方英杰?！薄敖甬T已缺總須補，為國犧牲敢惜身。”“一腔熱血勤珍重，灑去猶能化碧濤?！薄镨f起《滿江紅》的作者，同學們第一反應，一定會是岳飛，但今天我們學習的這首，出自一位女詞人之手，她就是秋瑾，今天我們就一起去看看，為什么一個女子竟寫出如此豪邁的詞句，去了解她是如何沖破封建社會的束縛從而走向革命道路的吧！【走近作者】秋瑾(1875—1907)，原名閨謹，字璿卿，自號競雄，別號鑒湖女俠，漢俠女兒，浙江山陰（今紹興）人。是我國近代杰出的革命家、婦女解放運動的先驅(qū)。第一個為推翻數(shù)千年封建統(tǒng)治而犧牲的女英雄，為辛亥革命做出了巨大貢獻；提倡女權(quán)女學，宣傳革命，為婦女解放運動的發(fā)展起到了巨大的推動作用。工詩詞，作品多宣傳民主革命、婦女解放，筆調(diào)雄健，感情奔放?！救宋锷健壳镨讘汛笾?，性格豪放，能文能武，敢說敢為。她生于封建家庭，長大后嫁湘潭富紳家，后隨夫入京。在寓京期間她接受了新思想、新文化，并在當時的革命形勢影響下，立志要挽救國家民族的危亡，要求婦女獨立與解放。1904年秋瑾赴日留學，積極參加反對清朝封建統(tǒng)治的革命活動，先后加入光復會和同盟會。1907年秋瑾在上海創(chuàng)辦《中國女報》，后因策劃起義，7月15日凌晨，從容就義于紹興軒亭口，年僅32歲?！緦懽魈厣壳镨侵袊膶W史上杰出的女才子，其詩詞既有女子的“柔婉細膩”，又有男兒的“豪邁勁爽”，剛?cè)嵯酀?、陰陽相和，體現(xiàn)了一種“中和之美”和獨具魅力的“女性情懷”。在其短促的一生創(chuàng)作了很多詩詞?，F(xiàn)在《秋瑾集》收存詩、詞、歌220多首，另有集外佚詩約15首，共二百四十余首。如以1904年東渡日本為界，其詩作可分為前后期。前期：18911904詠物寫景、感事抒懷、思念親友。后期：19041907抒發(fā)革命豪情，對祖國前途的憂慮?！竞笫涝u價】1939年周恩來題詞“勿忘鑒湖女俠之遺風”；孫中山為秋瑾烈士題詞“巾幗英雄”；1958年9月9日，吳玉章為秋瑾烈士題詞?！緦懽鞅尘啊俊稘M江紅》是秋瑾1903年中秋節(jié)的述懷之作。1903年春，王廷均用錢捐得戶部主事官職，秋瑾隨夫入京。時值八國聯(lián)軍入侵后不久，她目睹民族危機的深重和清政府的腐敗，決心尋求救國之道，而其丈夫無心國事。中秋節(jié)，秋瑾與丈夫王廷鈞發(fā)生沖突，離家出走，寓居北京阜城門外泰順客棧。后雖由吳芝瑛出面調(diào)解，但秋瑾已下決心沖破家庭牢籠，投身革命，不久便東渡日本留學。這首詞是她在中秋節(jié)的述懷之作，反映了她在封建婚姻家庭和舊禮教的束縛中，走向革命道路前夕的苦悶彷徨和雄心壯志的開闊胸懷。任務一：誦讀詩詞疏通詞意1.讀“巾幗”·正字音。滿江紅秋瑾小住京華，早又是中秋佳節(jié)。為籬下黃花開遍，秋容如拭。四面歌殘終破楚，八年風味徒思浙?？鄬z（nóng）強派作蛾眉，殊（shū）未屑！

身不得，男兒列，心卻比，男兒烈。算平生肝膽，因人常熱。俗子胸襟誰識我？英雄末路當磨（mó）折（zhé）。莽（mǎng）紅塵何處覓（mì）知音？青衫濕！2.誦“巾幗”·準節(jié)奏滿江紅秋瑾小住京華，早又是/中秋佳節(jié)。為籬下/黃花開遍，秋容如拭。四面歌殘/終破楚，八年風味/徒思浙?？鄬z/強派作蛾眉，殊未屑！

身不得，男兒列，心卻比，男兒烈。算/平生肝膽，因人常熱。俗子胸襟/誰識我？英雄末路/當磨折。莽紅塵/何處/覓知音？青衫濕！【誦讀指導】朗讀時，上闋語速要放慢，讀出詞人的失落、幽怨之情，同時讀出力度和內(nèi)心的堅定；下闕語速應加快，語調(diào)高昂?！八鬃有亟笳l識我”“莽紅塵何處覓知音”要讀出苦悶惆悵之感；“青衫濕！”一句，語速緩慢沉重，讀出悲傷嘆惋之感。3.譯“巾幗”·明詞意（1）誦讀詩詞，結(jié)合注釋翻譯詞意，圈畫不理解字詞，重點關注畫線部分。滿江紅秋瑾小住京華，早又是中秋佳節(jié)。為籬下黃花開遍，秋容如拭。四面歌殘終破楚，八年風味徒思浙?？鄬z強派作蛾眉，殊未屑！

身不得，男兒列，心卻比，男兒烈。算平生肝膽，因人常熱。俗子胸襟誰識我？英雄末路當磨折。莽紅塵何處覓知音？青衫濕?。?）小組討論，把自己翻譯困難的句子與同學交流探討，完成詩詞翻譯?！緟⒖甲g文】我暫時居住在京城，轉(zhuǎn)眼間就又到了中秋佳節(jié)?；h笆下面的黃色菊花都已盛開，秋天的景色仿佛擦拭過一般明凈。四面的歌聲漸歇，我也終如漢之破楚，突破了家庭的牢籠，結(jié)婚八年來一人徒勞地思念故鄉(xiāng)浙江的風味。他們苦苦地想讓我做一個貴婦人，其實，我是多么的不屑??！今生我雖然不能身為男子，加入他們的行列，但是我的心，卻比男子的還要剛烈。想想平日我一顆真誠的心，常為別人而熱情高漲。那些俗人心胸狹窄，有誰能懂我呢？英雄在無路可走的時候，難免要經(jīng)受磨難挫折。在這莽莽人世之中，哪里才能找到知音呢？（想到這些）眼淚打濕了我的衣襟！任務二：整體感知探究主旨一、結(jié)合詞句內(nèi)容，說說本詞塑造了一個什么樣的英雄形象。關心國家前途命運，不愿為女子身份束縛，情愿忍受世人的不理解，也要奮發(fā)做出一番事業(yè)的女英雄形象。二、請同學們誦讀詩詞，梳理層次結(jié)構(gòu)，嘗試概括各層內(nèi)容。上闋回顧過往生活：表達了詞人不愿過貴婦人的生活，意欲突破家庭束縛、追求自由、投身革命的矛盾心情。下闕思慮未來前途：寫詞人雖有凌云壯志，但知音難覓，不覺淚濕衣襟，對未來前途的擔心、憂慮、期待。三、小組討論：嘗試用簡潔的語言概括詩詞的主旨?！稘M江紅》主要抒寫了作者走上革命道路前夕在封建婚姻、家庭和舊禮教的束縛下苦悶彷徨的心情和決心為國捐軀的豪情壯志。曲折地反映了革命者參加革命前復雜矛盾的心情，表現(xiàn)作者對中華大地前途危殆的憂思。任務三：詞句賞析體會意境一、賞析上闋詞句，感受中秋之嘆。1、賞析“小住京華，早又是中秋佳節(jié)?！钡谋磉_效果。點明地點、時間?！靶∽【┤A”是說在京居住時間未久，“早又是”三個字，暗含作者對時光飛逝、年華虛度的抑郁之情。2、“為籬下黃花開遍，秋容如拭”在詞中有什么作用？緊承上句的“中秋”，通過景物描寫，描繪了一幅明麗的秋景圖。運用典故，把陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”中表達喜悅之情的內(nèi)容和李清照“人比黃花瘦”中表達冷落之感的句子雜用在一起，用清新明麗的秋景襯托了詞人沖破家庭牢籠后興奮而又愁苦的矛盾心理，以樂景寫哀情，同時為下文的抒情做鋪墊。3、簡要賞析“四面歌殘終破楚，八年風味徒思浙。”的表達效果。前句用《史記·項羽本紀》中“四面楚歌”的典故喻指中國被列強入侵、前途危殆的處境，也暗指自己被困封建家庭的境況。家事國事，交織心中，不禁感慨萬千，無可名狀。第二句“八年風味”則是秋瑾的身世之感，反思八年婚姻的“風味”，表達了詞人不愿過貴婦人生活，意欲突破家庭牢籠、追求自由、投身革命的思想感情。4、怎樣理解“苦將儂強派作蛾眉，殊未屑”的內(nèi)涵？“苦”“強派”“殊未屑”等詞語強烈表達了詞人身為女子的不甘，既道出了命運的不公，也痛恨自己是女兒之身，不能走出家庭，為挽救民族危亡盡心盡力。也表現(xiàn)了詞人與天命抗爭、與傳統(tǒng)決裂的勇氣和決心。二、賞析下闕詞句，體會報國之志。1、如何理解“身不得，男兒列，心卻比，男兒烈?！?。這四句是“鑒湖女俠”的自我寫照，用直抒胸臆的方式喊出“巾幗不讓須眉”的心聲，塑造了一個巾幗英雄的形象。詞人通過身與心的對比和反襯，寫出了詞人不是男兒勝似男兒的豪邁氣概，表現(xiàn)了“鑒湖女俠”的“競雄”精神?！傲小迸c“烈”兩句諧音和意義不同的顯著變化，來表達詞人的抱負、志向和思想感情的轉(zhuǎn)變。抒發(fā)了詞人渴望投身革命、匡國濟世的思想感情。2、賞析“算平生肝膽，因人常熱。”的表達效果。“肝膽”指關注世事、關心民生的誠心，以及為之奮斗犧牲的勇氣；“因人常熱”就是熱血未冷，主要指對封建專制的痛恨，對民生疾苦的同情，表明作者素有濟世情懷。3、賞析“俗子胸襟誰識我？英雄末路當磨折?！钡谋磉_效果。秋瑾的一片俠肝義膽，并不能為凡夫俗子所理解，這里的“俗子”，既是指她的丈夫王廷鈞，也泛指國難當頭，所有醉生夢死，阻撓進步力量的人物。這種環(huán)境中，秋瑾無疑感覺到英雄末路的強烈悲哀。自古英雄衰弱的時候總是要受盡痛苦折磨的。4、簡要賞析“莽紅塵何處覓知音？青衫濕!”。用典。引用唐代白居易《琵琶行》中“江州司馬青衫濕”的典故，抒發(fā)了詞人走向革命前夕的苦悶、知音難覓的悲傷、對自己前途的擔憂。深層含義：詞人并未自暴自棄,而是在痛苦中積極地探索和追尋，這是