單元體例單元主題學(xué)科要素第二單元情緒與情感自我調(diào)節(jié)和管理情緒,在品味情感中成長(zhǎng)單元備課說(shuō)明一、單元課標(biāo)要求基于《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)》(2022年版)闡述,本單元對(duì)應(yīng)“健全人格”這一核心素養(yǎng)中的“自我調(diào)節(jié)和管理情緒,自尊自信,理性平和”。結(jié)合2022年版課標(biāo)要求,學(xué)生將通過(guò)對(duì)本單元的學(xué)習(xí),理解情緒的多樣性、復(fù)雜性,學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制情緒,學(xué)會(huì)換位思考、與人為善,從而感受生命的可貴,養(yǎng)成自尊自信、樂(lè)觀向上、意志堅(jiān)強(qiáng)的人生態(tài)度。二、單元教材分析本單元的設(shè)計(jì)與編寫,在心理教育的過(guò)程中融入道德與價(jià)值觀教育,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確對(duì)待青春期的情緒,學(xué)會(huì)調(diào)控情緒和創(chuàng)造正面情感體驗(yàn),傳遞情感正能量;幫助學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)社會(huì),形成健全人格、完善性格、涵養(yǎng)情懷。本單元包括兩課。第四課設(shè)計(jì)了“青春的情緒”和“情緒的管理”兩框內(nèi)容,通過(guò)分享不同情境中的情緒感受,幫助學(xué)生了解情緒的豐富性、復(fù)雜性;通過(guò)討論影響情緒的多方面因素,感受情緒的變化及其帶給我們的影響;歸納青春期的情緒特點(diǎn),幫助學(xué)生掌握一些合理調(diào)節(jié)情緒的方法。第五課設(shè)計(jì)了“我們的情感世界”和“在品味情感中成長(zhǎng)”兩框內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生自我覺(jué)察,關(guān)注自己的情感世界,體會(huì)情感生活的重要性;激勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地影響身邊環(huán)境,學(xué)會(huì)創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn)。三、單元學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生處于青春期,容易出現(xiàn)極端情緒,在情緒、情感的處理上容易出現(xiàn)行為偏差,在課程教學(xué)中要幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我、發(fā)展品格、健全人格。本單元將情緒、情感、價(jià)值觀置于第一位,旨在關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn),激發(fā)學(xué)生對(duì)自身情緒的調(diào)控、情感生活的自我覺(jué)察,引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展。四、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解情緒、情感的含義,掌握情緒與情感的聯(lián)系和區(qū)別。2.知道情緒、情感的作用。3.學(xué)會(huì)表達(dá)和調(diào)節(jié)自己的情緒,傳遞情感正能量。4.樹(shù)立正確的情感態(tài)度價(jià)值觀,成為一個(gè)知情緒、懂情感、有情操的人,學(xué)會(huì)創(chuàng)造、傳遞情感正能量。綜合訓(xùn)練一、單項(xiàng)選擇題1.“一個(gè)永遠(yuǎn)不欣賞別人的人,也就是一個(gè)永遠(yuǎn)也不被別人欣賞的人?！边@句話告誡我們()A.尊重別人的人,才能贏得別人的尊重B.一個(gè)沒(méi)有自尊的人,很難得到別人的尊重C.每個(gè)人都是有尊嚴(yán)的個(gè)體,都希望得到他人和社會(huì)的尊重D.受到他人尊重能夠增強(qiáng)自尊、自信,產(chǎn)生良好的心理體驗(yàn)2.“人類有許多高尚的品格,但有一種品格是人性的頂峰,這就是個(gè)人的自尊心?！币韵聦?duì)自尊的理解不正確的是()A.自尊的人驕傲自大,目中無(wú)人B.不虛榮攀比是自尊的一種表現(xiàn)C.自尊的人不允許別人歧視、侮辱自己D.尊重自己的價(jià)值,不自我貶低、不自卑,是自尊的重要表現(xiàn)3.“無(wú)論是別人在跟前或者自己獨(dú)處的時(shí)候,都不要做一點(diǎn)兒卑劣的事情。最要緊的是自尊。”這啟示我們自尊的人()A.能夠認(rèn)可自己 B.知廉恥、明是非C.從不愛(ài)慕虛榮 D.不為名利所惑4.作為新時(shí)代的青少年,我們見(jiàn)證了祖國(guó)的快速發(fā)展,經(jīng)歷著國(guó)家的繁榮富強(qiáng)。我國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力、科技實(shí)力、綜合國(guó)力不斷邁上新臺(tái)階,讓我們的發(fā)展基礎(chǔ)日益厚實(shí),擁有了更為充足的平視世界的底氣,使我們有堅(jiān)定的民族自信心、強(qiáng)大的民族自豪感。這說(shuō)明我們的自信()A.源于我們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中積累的實(shí)力B.源于在和他人交往中獲得的肯定C.源于憑空想象,要從內(nèi)心深處增強(qiáng)自信D.源于從國(guó)家繁榮富強(qiáng)中獲得的安全感、成就感和自豪感5.毛澤東立志獻(xiàn)身中華民族強(qiáng)盛;周恩來(lái)立志為中華之崛起而讀書;鄧小平16歲時(shí)赴法國(guó)勤工儉學(xué)并于1923年加入旅歐中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)。這些先輩們的做法啟示我們要()A.手握歷史接力棒,做自尊自信的中國(guó)人B.勤學(xué)好問(wèn),夯實(shí)基礎(chǔ),提升能力C.樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,立下報(bào)國(guó)之志D.自信自立,對(duì)自己負(fù)責(zé)6.課堂上,劉老師采用議題式教學(xué)法開(kāi)展教學(xué),他設(shè)計(jì)了以下三個(gè)子議題。據(jù)此判斷,劉老師設(shè)計(jì)的總議題是()子議題一實(shí)力出眾的他,為何不敢報(bào)名參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽?子議題二先天缺陷的她,為何能破繭成蝶,創(chuàng)造奇跡?子議題三青春飛揚(yáng)的你,如何能突破自己,持續(xù)奮進(jìn)?A.自信自強(qiáng) B.敢為人先 C.人貴自尊 D.獨(dú)立思考7.“古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有堅(jiān)忍不拔之志?！毕铝忻跃渑c這句話蘊(yùn)含的道理一致的是()A.奉法者強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),奉法者弱則國(guó)弱B.天行健,君子以自強(qiáng)不息C.先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)D.役其所長(zhǎng),則事無(wú)廢功;避其所短,則世無(wú)棄材矣8.“我曾經(jīng)不愿意外出,是體育運(yùn)動(dòng)讓我快樂(lè)起來(lái)”“體育帶給我許多改變,讓我變得更加自信”“原來(lái)每個(gè)人都可以利用自己的長(zhǎng)處發(fā)光發(fā)熱”……在亞殘運(yùn)會(huì)上,殘疾人運(yùn)動(dòng)員展現(xiàn)了良好的競(jìng)技水平和精神風(fēng)貌,書寫了打動(dòng)人心的故事。這些打動(dòng)人心的故事啟示我們()①在努力的道路上,只靠自己就可以成功②要做自尊的人,知廉恥,不愛(ài)慕虛榮③要增強(qiáng)自信,發(fā)揮優(yōu)勢(shì),樂(lè)觀向上④要用自強(qiáng)不息的精神書寫精彩人生A.①② B.①④ C.②③ D.③④9.有一個(gè)小男孩在2歲時(shí)被困燃燒的秸稈地,導(dǎo)致全身41%的皮膚深度燒傷。經(jīng)過(guò)治療,他的身體已慢慢恢復(fù),但是耳朵、臉部和四肢皮膚仍留有傷痕。挫折并沒(méi)有擊垮他,他勇敢面對(duì),坦然接受。在學(xué)習(xí)之余,他還利用課余時(shí)間幫年邁的奶奶擺攤賣櫻桃。這個(gè)故事被報(bào)道后,網(wǎng)友們紛紛稱贊他、鼓勵(lì)他。這啟示我們()①要不斷磨礪意志、錘煉品格②條件越是艱苦的人,就越能獲得他人的稱贊③要學(xué)會(huì)接納自己,做自信自強(qiáng)的人④只要自信自強(qiáng)、勇敢嘗試,做任何事都能成功A.①③ B.①④ C.②③ D.②④10.下列對(duì)生活中“微行為”的“微點(diǎn)評(píng)”中,正確的是()序號(hào)微行為微點(diǎn)評(píng)①小海認(rèn)為“男女有別”,從不與女生交往自尊自愛(ài)②小瑜只有在家長(zhǎng)監(jiān)督的情況下,才會(huì)認(rèn)真完成作業(yè)自主自立③小梅不滿足于已取得的成績(jī),積極進(jìn)取,發(fā)憤圖強(qiáng)自強(qiáng)不息④小奇每天都會(huì)對(duì)鏡子里的自己說(shuō)“我能行”自信樂(lè)觀A.①② B.①③C.②④ D.③④11.七年級(jí)(1)班的同學(xué)圍繞“認(rèn)識(shí)尊重”這一話題展開(kāi)討論,下面是幾位同學(xué)發(fā)表的看法。小剛:我希望被他人尊重,因?yàn)槭艿阶鹬?心里感覺(jué)很好。小明:無(wú)論是陌生的人還是熟識(shí)的人,我都會(huì)尊重他。小雨:想要獲得他人的尊重,就要學(xué)會(huì)尊重自己和尊重他人。同學(xué)們的看法體現(xiàn)了()①生活中的所有人都值得我們尊重②尊重他人,才可能贏得他人的尊重③只要學(xué)會(huì)尊重自己,就能獲得他人的尊重④每個(gè)人都有自尊的需要A.①② B.①③C.②④ D.③④12.自尊是對(duì)自我價(jià)值的肯定,包括自我尊重和贏得他人的尊重。要成為自尊的人,我們應(yīng)該()①認(rèn)可自己,肯定自己的價(jià)值②知廉恥、明是非③任何時(shí)候都必須做到最好④不愛(ài)慕虛榮,不為名利所惑A.①②③ B.①②④C.①③④ D.②③④13.下面的幾種行為分別對(duì)應(yīng)的心理品質(zhì)是()◆在公共場(chǎng)合,我會(huì)約束自己的行為,注意自己的形象?！舢?dāng)老師把出黑板報(bào)的任務(wù)交給蘭蘭時(shí),蘭蘭微笑著說(shuō):“好的,沒(méi)問(wèn)題。”◆小明一直自視過(guò)高,看不起他人,自以為是。◆小德一遇到挫折就情緒低落,自暴自棄。①自尊②自卑③自負(fù)④自信A.①④③② B.③①②④C.①③②④ D.②①③④14.小芳的英語(yǔ)表達(dá)能力較強(qiáng),受到老師和同學(xué)的普遍認(rèn)可。學(xué)校要接待來(lái)訪學(xué)的外國(guó)學(xué)生,小芳被推薦參與接待任務(wù)。為此,她每天堅(jiān)持口語(yǔ)訓(xùn)練,并查閱大量資料,了解本地的人文歷史與發(fā)展成就。她對(duì)圓滿完成本次接待任務(wù)充滿信心。小芳的經(jīng)歷說(shuō)明自信()①源于自身成長(zhǎng)過(guò)程中積累的實(shí)力②源于在和他人交往中獲得的肯定③容易讓人變得自負(fù)④是憑空而來(lái)的A.①② B.①④C.②③ D.③④15.“我生來(lái)就是高山而非溪流,我欲于群峰之巔,俯視平庸的溝壑。我生來(lái)就是人杰而非草芥,我站在偉人之肩,藐視卑微的懦夫?！弊x起來(lái)讓人熱血沸騰的華坪女子高中誓詞,給華坪女子高中的每一名學(xué)生帶來(lái)了自信。關(guān)于自信,下列說(shuō)法正確的是()①有了自信,就一定能成就偉大的事業(yè)②自信能激發(fā)我們的潛能與活力③自信讓人樂(lè)觀堅(jiān)定④我們要展現(xiàn)自信、自負(fù),超越自我A.①② B.①④C.②③ D.③④16.“誰(shuí)虛度了年華,誰(shuí)的青春就將褪色?！睘榱耸棺约旱那啻翰煌噬?我們要()①自信自強(qiáng),勇敢嘗試②明辨是非,行己有恥③欣賞自己,唯我獨(dú)尊④敢闖敢干,目空一切A.①② B.①③C.②④ D.③④17.學(xué)校要組織籃球賽,班里的主力隊(duì)員在訓(xùn)練中受傷了,作為替補(bǔ)的小莫覺(jué)得自己水平不夠,不敢上場(chǎng)。隊(duì)員們紛紛鼓勵(lì)他,并和他一起努力訓(xùn)練,最終他們贏得了比賽。對(duì)于小莫,下列說(shuō)法正確的是()①贏得比賽一定會(huì)讓小莫變得自傲自負(fù)②通過(guò)刻苦訓(xùn)練,小莫獲得了克服自卑、超越自我的勇氣和自信③籃球隊(duì)成員的鼓勵(lì)給予小莫自尊自信的底氣④小莫專注當(dāng)下、積極行動(dòng)、不斷努力A.①②③ B.①②④C.①③④ D.②③④18.小林在家里是年齡最小的孩子,一向衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口。在學(xué)校組織的勞動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng)中,他發(fā)現(xiàn)自己什么都不會(huì),覺(jué)得十分羞愧。小林應(yīng)該()①繼續(xù)依賴父母的勞動(dòng)和付出②主動(dòng)學(xué)習(xí)基本生活技能③包攬所有的家務(wù)勞動(dòng)④培養(yǎng)自立自強(qiáng)的品質(zhì)A.①③ B.①④C.②③ D.②④19.有一位老人,直到88歲時(shí),他的名字才首次被大眾知曉。隱姓埋名60多年,他將自己一生中最好的時(shí)光都獻(xiàn)給了中國(guó)的航空事業(yè),他就是我國(guó)第三代防空武器系統(tǒng)總指揮沈忠芳。他的事跡啟示我們()①要把個(gè)人命運(yùn)與祖國(guó)發(fā)展結(jié)合起來(lái)②做自強(qiáng)不息的中國(guó)人,只能做一些驚天動(dòng)地的大事③要樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,立下報(bào)國(guó)之志④只要做到自強(qiáng)不息,就能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值A(chǔ).①② B.①③C.②④ D.③④20.江夢(mèng)南半歲時(shí)因肺炎誤用耳毒性藥物而失聰。從字、詞到日常用語(yǔ),江夢(mèng)南對(duì)著鏡子學(xué)口型,摸著父母的喉嚨學(xué)發(fā)音。她不僅通過(guò)讀唇語(yǔ)學(xué)會(huì)了“聽(tīng)”和“說(shuō)”,學(xué)習(xí)成績(jī)還一路優(yōu)秀,成為家鄉(xiāng)小鎮(zhèn)上近年來(lái)唯一一個(gè)考上重點(diǎn)大學(xué),最終到清華大學(xué)攻讀博士學(xué)位的學(xué)生。江夢(mèng)南的事跡啟示我們()①要在苦干實(shí)干中磨礪成長(zhǎng),砥礪前行②只有經(jīng)歷挫折,才能獲得成功③要培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度,自立自信自強(qiáng)④做事情要精益求精,不能投機(jī)取巧A.①③ B.①④C.②③ D.②④二、非選擇題21.請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí),對(duì)下列情境中的行為進(jìn)行評(píng)析。情境一校園的操場(chǎng)上,兩位同學(xué)一邊奔跑一邊打鬧,不小心撞到了其他同學(xué)。這兩位同學(xué)不僅不道歉,還嬉皮笑臉地調(diào)侃被撞的同學(xué)。情境二洗手間里,保潔阿姨剛打掃干凈地面,地面上又出現(xiàn)了亂丟的紙屑。22.閱讀材料,判斷下列做法或說(shuō)法是否正確(正確的打“√”,錯(cuò)誤的打“×”),并說(shuō)明理由。(1)右圖孫子的說(shuō)法。判斷:()理由:(2)自尊的人最看重自己的人格,從不在意他人的評(píng)價(jià)和議論。判斷:()理由:23.閱讀材料,回答問(wèn)題。蕭凱恩在出生三個(gè)月時(shí)因眼癌摘除了眼球。她通過(guò)摸盲文點(diǎn)字樂(lè)譜和聽(tīng)錄音反復(fù)背誦,一點(diǎn)一點(diǎn)學(xué)會(huì)了彈鋼琴。她在黑暗中追逐音樂(lè)夢(mèng)想,20歲時(shí)已贏得超70個(gè)音樂(lè)比賽獎(jiǎng)項(xiàng)。即使身體殘疾,她依舊經(jīng)常參加義演籌集善款。她始終相信天生我材必有用,只要努力就可以幫助有需要的人。(1)分析蕭凱恩身上具備的兩種令我們感動(dòng)的高尚品質(zhì),并找出依據(jù)。(2)請(qǐng)任選一種品質(zhì),談?wù)勊鼘?duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要意義。24.閱讀材料,回答問(wèn)題。七年級(jí)(2)班的小新在新學(xué)期開(kāi)學(xué)不久就經(jīng)歷了糟糕的一天:早上睡得太香,沒(méi)聽(tīng)到鬧鐘響,結(jié)果起晚了,只能慌忙穿上衣服,快速洗臉、刷牙,連早飯都來(lái)不及吃就急匆匆地趕到學(xué)校,剛到學(xué)校上課鈴就響了。到教室后,數(shù)學(xué)老師要求同學(xué)們上交昨天布置的作業(yè),小新突然發(fā)現(xiàn)自己的作業(yè)忘帶了,老師批評(píng)了他,他覺(jué)得心里很不是滋味。下課后,組長(zhǎng)說(shuō)小新不思進(jìn)取,總是拖小組的后腿,組長(zhǎng)的話讓小新感到很沒(méi)面子。晚上做作業(yè)時(shí),小新有好幾道題都不會(huì),一氣之下把作業(yè)扔在一邊,倒頭便睡?！拔艺姹?什么都做不好,老師和同學(xué)都不喜歡我?！边@個(gè)念頭一直伴著他進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。(1)組長(zhǎng)的話讓小新感到很沒(méi)面子,有同學(xué)認(rèn)為這是小新自尊心強(qiáng)的表現(xiàn)。請(qǐng)你告訴這位同學(xué)應(yīng)該怎樣做有自尊的人。(2)小新覺(jué)得自己笨,有同學(xué)認(rèn)為這是他缺乏自信的表現(xiàn)。請(qǐng)你告訴這位同學(xué)應(yīng)該怎樣樹(shù)立自信。25.閱讀材料,回答問(wèn)題。材料一湖北宜昌一位失去雙腿的15歲男孩借助平衡車堅(jiān)持參加軍訓(xùn)的視頻刷屏網(wǎng)絡(luò)。男孩名叫方宇翔,2歲時(shí)因車禍導(dǎo)致雙腿截肢。2023年,方宇翔以優(yōu)異的成績(jī)考入遠(yuǎn)安縣第一高級(jí)中學(xué),并主動(dòng)要求參加軍訓(xùn)。炎炎烈日下,他克服困難,在軍訓(xùn)場(chǎng)上與同學(xué)們一同站軍姿、走方陣。由于天氣太熱,他又離地面太近,熱氣蒸得他的臀部都起了疙瘩。方宇翔向來(lái)不服輸、不認(rèn)命,他不顧老師和教官的勸阻,一定要全勤參訓(xùn),從來(lái)不要求特別照顧。投入的神情,挺拔的姿態(tài),無(wú)時(shí)無(wú)刻不在激勵(lì)著眾人。當(dāng)被問(wèn)及為何堅(jiān)持參加軍訓(xùn)時(shí),方宇翔笑得很燦爛,他說(shuō):“因?yàn)檐娪?xùn)既是對(duì)自己身心的一次磨礪和洗禮,也是一次和同學(xué)們一起成長(zhǎng),和大家拉近友誼的機(jī)會(huì)?！?1)請(qǐng)從自強(qiáng)的角度,談?wù)劮接钕璧墓适陆o你帶來(lái)哪些啟示。材料二習(xí)近平總書記曾說(shuō)過(guò):“在5000多年源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文明歷史中,中華民族始終有著‘自古英雄出少年’的傳統(tǒng),始終有著‘長(zhǎng)江后浪推前浪’的情懷,始終有著‘少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步’的信念,始終有著‘希望寄托在你們身上’的期待?！?2)“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步”說(shuō)明了什么道理?答案：1.A2.A3.B4.D5.C6.A7.B8.D9.A10.D11.C12.B13.A14.A15.C解析:結(jié)合題干及所學(xué)知識(shí)可知,自信能激發(fā)我們的潛能與活力,自信讓人樂(lè)觀堅(jiān)定,②③符合題意;①錯(cuò)誤,“一定”說(shuō)法太絕對(duì);④錯(cuò)誤,自負(fù)會(huì)使人過(guò)高地估計(jì)自己,自以為是,好高騖遠(yuǎn)。16.A17.D18.D19.B解析:沈忠芳的事跡啟示我們要把個(gè)人命運(yùn)與祖國(guó)發(fā)展結(jié)合起來(lái),要樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,立下報(bào)國(guó)之志,①③符合題意;做自強(qiáng)不息的中國(guó)人,不一定要做驚天動(dòng)地的大事,只要對(duì)國(guó)家有利即可,②錯(cuò)誤;④說(shuō)法太絕對(duì),錯(cuò)誤。20.A解析:失聰女孩江夢(mèng)南的故事啟示我們要在苦干實(shí)干中磨礪成長(zhǎng),砥礪前行,要培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度,自立自信自強(qiáng),①③正確;②說(shuō)法太絕對(duì),錯(cuò)誤;④材料未體現(xiàn),排除。21.①情境一中兩位同學(xué)撞到其他同學(xué)后,不僅沒(méi)有道歉,反而進(jìn)行調(diào)侃,這是不尊重他人的表現(xiàn)。這種行為容易引起他人的反感,還會(huì)傷害同學(xué)之間的關(guān)系。②情境二中的行為是對(duì)保潔阿姨勞動(dòng)成果的不尊重,沒(méi)有珍視他人的勞動(dòng)和付出。22.(1)判斷:√理由:孫子的說(shuō)法是自信的表現(xiàn)。自信讓人樂(lè)觀堅(jiān)定。自信是一種“我能行”的信念,是在思想上相信“我能行”,行動(dòng)上表現(xiàn)“我能行”,情感上體驗(yàn)“我能行”。正是這種“我能行”,讓人充滿希望和力量,面對(duì)困難和失敗不輕言放棄,朝著既定目標(biāo)勇毅前行。(2)判斷:×理由:自尊的人知廉恥、明是非。自尊的人是有羞恥心的人,會(huì)對(duì)自己不恰當(dāng)、不合適的行為感到慚愧和難為情,做到行己有恥,明白是非對(duì)錯(cuò),能夠自覺(jué)約束自己的行為,主動(dòng)培養(yǎng)美好的道德品行。自尊的人能夠正確認(rèn)識(shí)自己,客觀分析他人的評(píng)價(jià)。面對(duì)他人的議論或批評(píng),自尊的人有平和、豁達(dá)的心態(tài),能做到“有則改之,無(wú)則加勉”。23.(1)①自信。依據(jù):她始終相信天生我材必有用,只要努力就可以幫助有需要的人。②自強(qiáng)。依據(jù):她通過(guò)摸盲文點(diǎn)字樂(lè)譜和聽(tīng)錄音反復(fù)