第5單元面積第2課時(shí)認(rèn)識面積單位【教學(xué)內(nèi)容】教材第57頁例3及相關(guān)內(nèi)容?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)識面積單位平方厘米、平方分米、平方米，建立1平方厘米、1平方分米、1平方米的表象，能選擇恰當(dāng)?shù)拿娣e單位計(jì)量大小不同的物體的面積。2.在感知1平方厘米、1平方分米、1平方米的實(shí)際大小中，積累更多的直觀經(jīng)驗(yàn)，逐步養(yǎng)成用數(shù)學(xué)的眼光觀察身邊事物的習(xí)慣。【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：認(rèn)識面積單位平方厘米、平方分米、平方米。難點(diǎn)：建立1平方厘米、1平方分米、1平方米的表象。【教學(xué)過程】復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：這兩個(gè)圖形，哪個(gè)面積大？預(yù)設(shè)：第一個(gè)圖形中有15個(gè)小正方形，第二個(gè)圖形中有16個(gè)小正方形，所以第二個(gè)圖形的面積大。師：大家說得很好！我們知道比較兩個(gè)圖形面積的大小，要用統(tǒng)一的面積單位來測量，這節(jié)課我們一起來認(rèn)識常用的面積單位。探究新知1.介紹常用的面積單位。師：常用的面積單位有哪些呢？預(yù)設(shè)：有些學(xué)生可能會根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說出平方厘米、平方分米、平方米，但大部分學(xué)生回答不出來。師介紹：常用的面積單位有平方厘米（cm2）、平方分米（dm2）和平方米（m2）。2.認(rèn)識平方厘米（cm2）。師：什么是1平方厘米呢？數(shù)學(xué)上是這樣規(guī)定的：邊長1厘米的正方形，面積是1平方厘米。師：1平方厘米有多大呢？在學(xué)生交流、比畫后，教師舉例說明：手指甲的面積接近1平方厘米。師：你周圍哪些物體的一個(gè)面的面積接近1平方厘米？（學(xué)生自由發(fā)言。）3.認(rèn)識平方分米（dm2）。師：1平方分米又是怎樣定義的呢？你能試著說一說嗎？在學(xué)生發(fā)完言后，教師揭示：邊長1分米的正方形，面積是1平方分米。師：1平方分米有多大呢？在學(xué)生交流、比畫后，教師再帶著學(xué)生一起比畫，感知1平方分米的大小。師：你周圍哪些物體的一個(gè)面的面積接近1平方分米？（學(xué)生自由發(fā)言。）4.認(rèn)識平方米（m2）。師：誰來說一說1平方米是怎樣定義的？有了前面的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生都能說出：邊長1米的正方形，面積是1平方米。師：1平方米有多大呢？在學(xué)生比畫后，教師再帶著學(xué)生一起比畫，感知1平方米的大小。師：你周圍哪些物體的一個(gè)面的面積接近1平方米？（學(xué)生自由發(fā)言。）鞏固運(yùn)用1.完成教材第57頁“做一做”第2題。（1）學(xué)生獨(dú)立完成。（2）全班匯報(bào)交流。2.完成教材第57頁“做一做”第3題。（1）估一估大約能夠站多少人。（2）教師組織學(xué)生在1平方米的正方形地面上站一站，數(shù)一數(shù)能站下多少人。3.完成教材“練習(xí)十二”第3題、第4題。（1）學(xué)生獨(dú)立完成。（2）全班匯報(bào)交流。四、課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？五、課后作業(yè)完成本課時(shí)的習(xí)題?！景鍟O(shè)計(jì)】認(rèn)識面積單位常用的面積單位有平方厘米（cm2）、平方分米（dm2）和平方米（m2）。邊長1厘米的正方形，面積是1平方厘米。邊長1分米的正方形，面積是1平方分米。邊長1米的正方形，面積是1平方米?！窘虒W(xué)反思】面積單位對于學(xué)生而言是比較抽象的，我在介紹了數(shù)學(xué)上關(guān)于1平方厘米、1平方分米、1平方米是如何規(guī)定以后，再通過數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生借助身邊熟知的事物感知這些面積單位的實(shí)際大小，幫助學(xué)生建立起這些面積單位的表象。這節(jié)課，我最大的