講解揚(yáng)帆計劃演講人：日期:CATALOGUE目

錄01計劃概述02核心目標(biāo)03主要內(nèi)容04實施步驟05優(yōu)勢價值06參與方式01PART計劃概述背景與起源社會需求驅(qū)動2006年，針對中國偏遠(yuǎn)貧困地區(qū)教育資源匱乏、兒童課外讀物短缺等問題，中華思源工程基金會聯(lián)合新浪網(wǎng)發(fā)起揚(yáng)帆計劃，旨在通過公益力量彌補(bǔ)城鄉(xiāng)教育差距。互聯(lián)網(wǎng)公益創(chuàng)新項目依托新浪平臺優(yōu)勢，首創(chuàng)“互聯(lián)網(wǎng)+公益”模式，動員社會力量為貧困地區(qū)學(xué)校捐贈圖書、開展素質(zhì)教育，成為早期教育扶貧的標(biāo)桿案例。持續(xù)迭代升級從初期圖書捐贈逐步擴(kuò)展至夏令營、揚(yáng)帆班等多元化幫扶形式，覆蓋范圍從鄉(xiāng)村小學(xué)延伸至留守兒童和優(yōu)秀教師群體。核心定位教育公平踐行者以“讓每個孩子享有平等閱讀權(quán)”為使命，通過物資援助與素質(zhì)教育活動縮小城鄉(xiāng)教育鴻溝。01鄉(xiāng)土人才孵化器注重培養(yǎng)受助學(xué)生的家鄉(xiāng)歸屬感與建設(shè)能力，通過“走出去+帶回來”模式激發(fā)其反哺農(nóng)村的使命感。02資源整合平臺聯(lián)動企業(yè)、公眾、志愿者等多方資源，構(gòu)建“捐贈-執(zhí)行-反饋”閉環(huán)，確保公益效能最大化。03發(fā)起機(jī)構(gòu)介紹中華思源工程基金會跨界合作網(wǎng)絡(luò)新浪揚(yáng)帆公益基金2007年由中共中央統(tǒng)戰(zhàn)部主管成立的國家5A級公募基金會，前身為“思源工程扶貧基金會”，聚焦教育、衛(wèi)生、救災(zāi)等領(lǐng)域，累計幫扶超2,000萬人次。作為思源二級基金，由新浪網(wǎng)捐贈設(shè)立并獨(dú)立運(yùn)營，專注教育扶貧領(lǐng)域，以透明化、數(shù)字化管理著稱，獲“中國慈善榜年度榜樣項目”等榮譽(yù)。聯(lián)合教育部、團(tuán)中央等機(jī)構(gòu)建立合作機(jī)制，同時吸納明星、企業(yè)家等社會力量參與，形成“政府+媒體+企業(yè)”三位一體支持體系。02PART核心目標(biāo)長遠(yuǎn)愿景培養(yǎng)未來農(nóng)村關(guān)鍵人才通過系統(tǒng)性教育援助，幫助偏遠(yuǎn)貧困地區(qū)的孩子獲得優(yōu)質(zhì)教育資源，激發(fā)其潛能，使其成長為改變中國農(nóng)村命運(yùn)的中堅力量。促進(jìn)教育公平與社會發(fā)展縮小城鄉(xiāng)教育差距，推動教育資源的均衡分配，助力鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實施，為國家可持續(xù)發(fā)展奠定人才基礎(chǔ)。構(gòu)建公益助學(xué)生態(tài)鏈聯(lián)合政府、企業(yè)、社會組織和公眾力量，形成可持續(xù)的公益助學(xué)模式，打造覆蓋全國的助學(xué)網(wǎng)絡(luò)。計劃在3年內(nèi)新增受助學(xué)校2000所，重點(diǎn)覆蓋中西部深度貧困地區(qū)，確保教育資源精準(zhǔn)觸達(dá)最需要幫助的群體。短期指標(biāo)擴(kuò)大受助學(xué)校覆蓋范圍每年為受助學(xué)校捐贈不少于100萬冊優(yōu)質(zhì)課外圖書，并建立動態(tài)更新機(jī)制，確保書籍內(nèi)容符合學(xué)生認(rèn)知發(fā)展需求。提升圖書捐贈數(shù)量與質(zhì)量每年組織至少50場線上線下夏令營活動，開設(shè)100個揚(yáng)帆班，培訓(xùn)500名鄉(xiāng)村教師，形成可復(fù)制的標(biāo)準(zhǔn)化助學(xué)流程。開展多元化助學(xué)活動關(guān)鍵任務(wù)范圍課外圖書捐贈體系建立覆蓋選書、采購、配送、管理的全流程圖書捐贈系統(tǒng)，重點(diǎn)捐贈科普、文學(xué)、藝術(shù)類書籍，配套開展閱讀指導(dǎo)課程。揚(yáng)帆夏令營專項設(shè)計主題涵蓋科技、文化、職業(yè)體驗的夏令營課程，組織城市與鄉(xiāng)村學(xué)生互動交流，配備專業(yè)導(dǎo)師團(tuán)隊全程指導(dǎo)。教師援助與培訓(xùn)設(shè)立優(yōu)秀教師獎勵基金，開發(fā)針對鄉(xiāng)村教師的專業(yè)培訓(xùn)課程，包括教學(xué)方法、心理健康教育等，提升整體教學(xué)水平。信息化助學(xué)平臺建設(shè)開發(fā)集需求申報、資源匹配、效果評估于一體的智能管理平臺，實現(xiàn)捐助者與受助學(xué)校的精準(zhǔn)對接和數(shù)據(jù)可視化。03PART主要內(nèi)容項目模塊劃分課外圖書捐贈通過互聯(lián)網(wǎng)平臺募集優(yōu)質(zhì)課外讀物，建立班級圖書角或?qū)W校圖書館，覆蓋文學(xué)、科普、歷史等多領(lǐng)域書籍，解決偏遠(yuǎn)地區(qū)教育資源匱乏問題，年均捐贈圖書超百萬冊。01揚(yáng)帆夏令營組織受助學(xué)生參與為期1-2周的研學(xué)活動，包括名校參訪、科技體驗、文化課程等，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣并拓寬視野，每年惠及數(shù)千名學(xué)生。揚(yáng)帆班資助在貧困地區(qū)中學(xué)設(shè)立專項班級，提供學(xué)費(fèi)補(bǔ)貼、生活補(bǔ)助及獎學(xué)金，配備優(yōu)質(zhì)師資力量，目標(biāo)是通過持續(xù)3年的系統(tǒng)培養(yǎng)助力學(xué)生升學(xué)。教師援助計劃通過培訓(xùn)、物資支持及評優(yōu)獎勵等方式提升偏遠(yuǎn)地區(qū)教師的教學(xué)能力，包括信息化教學(xué)工具捐贈、骨干教師進(jìn)修等項目。020304核心活動描述基于學(xué)校需求調(diào)研定制書單，結(jié)合年齡階段和學(xué)科特點(diǎn)配送圖書，并定期更新書目，確保閱讀資源的適用性和時效性。圖書精準(zhǔn)匹配機(jī)制除實地活動外，開發(fā)線上課程平臺，邀請高校教授、行業(yè)專家開展直播講座，內(nèi)容涵蓋職業(yè)規(guī)劃、科學(xué)實驗等，突破地域限制。線上線下夏令營融合從招生選拔到畢業(yè)升學(xué)，建立學(xué)生成長檔案，定期評估學(xué)業(yè)與心理狀態(tài)，聯(lián)合志愿者提供一對一輔導(dǎo)，升學(xué)率達(dá)90%以上。揚(yáng)帆班全程跟蹤聯(lián)合師范院校設(shè)計培訓(xùn)課程，涵蓋教學(xué)方法、心理健康教育等模塊，每年舉辦“揚(yáng)帆之星”教師評選，給予獎金與進(jìn)修機(jī)會。教師賦能體系服務(wù)對象群體重點(diǎn)覆蓋國家級貧困縣、少數(shù)民族聚居區(qū)及邊疆地區(qū)的K12學(xué)生，優(yōu)先選擇基礎(chǔ)設(shè)施薄弱、人均收入低于平均水平的學(xué)校。偏遠(yuǎn)地區(qū)中小學(xué)生針對教學(xué)資源不足的鄉(xiāng)村學(xué)校教師，尤其是長期堅守崗位、承擔(dān)多學(xué)科教學(xué)的骨干教師，提供系統(tǒng)性支持。通過捐贈圖書室、開展家長課堂等方式提升社區(qū)教育意識，間接影響家庭對教育的重視程度，形成良性循環(huán)。鄉(xiāng)村教師群體包括留守兒童、殘障學(xué)生及家庭突發(fā)變故的兒童，通過助學(xué)金、心理輔導(dǎo)等專項幫扶保障其受教育權(quán)利。特殊困境兒童01020403欠發(fā)達(dá)社區(qū)04PART實施步驟階段劃分規(guī)劃前期調(diào)研與需求評估通過實地走訪、問卷調(diào)查等方式，深入了解偏遠(yuǎn)貧困地區(qū)的教育現(xiàn)狀和學(xué)校需求，精準(zhǔn)識別受助學(xué)校的圖書缺口、師資力量及學(xué)生課外活動需求，為后續(xù)資源分配提供數(shù)據(jù)支撐。項目籌備與資源整合聯(lián)合地方政府、教育部門及社會愛心企業(yè)，籌集課外圖書、教學(xué)設(shè)備等物資，同時招募志愿者團(tuán)隊，制定夏令營課程及揚(yáng)帆班教學(xué)計劃，確保項目落地可行性。試點(diǎn)實施與效果監(jiān)測優(yōu)先選擇部分典型貧困學(xué)校作為試點(diǎn)，開展圖書捐贈、夏令營等活動，定期收集師生反饋，評估項目成效，優(yōu)化執(zhí)行方案，為全面推廣積累經(jīng)驗。全國推廣與持續(xù)優(yōu)化基于試點(diǎn)經(jīng)驗，逐步擴(kuò)大覆蓋范圍至全國31個省市自治區(qū)，建立長期幫扶機(jī)制，定期更新受助學(xué)校名單，動態(tài)調(diào)整資源分配策略。時間進(jìn)度安排集中開展圖書捐贈活動，確保物資送達(dá)目標(biāo)學(xué)校；啟動暑期夏令營的課程設(shè)計及場地安排，協(xié)調(diào)教師與志愿者團(tuán)隊。第二季度（4-6月）

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匯總?cè)觏椖繄?zhí)行情況，開展受助學(xué)?；卦L與成效評估，制定下一年度計劃，并公開財務(wù)及項目進(jìn)展報告以增強(qiáng)透明度。第四季度（10-12月）完成年度受助學(xué)校篩選與需求調(diào)研，確定首批物資捐贈清單及夏令營籌備計劃，同步啟動志愿者招募與培訓(xùn)工作。第一季度（1-3月）全面實施夏令營項目，組織學(xué)生參與拓展活動；同步推進(jìn)揚(yáng)帆班開班工作，跟蹤記錄學(xué)生成長數(shù)據(jù)，形成階段性總結(jié)報告。第三季度（7-9月）資源支持需求物資資源需持續(xù)募集適合中小學(xué)生閱讀的課外圖書、科普讀物及教輔資料，同時補(bǔ)充多媒體教學(xué)設(shè)備、體育器材等，以滿足受助學(xué)校多樣化需求。人力資源依賴專業(yè)教育工作者參與課程設(shè)計，志愿者團(tuán)隊負(fù)責(zé)夏令營執(zhí)行及日常聯(lián)絡(luò)，還需地方教育部門配合協(xié)調(diào)學(xué)校對接與政策支持。資金保障項目運(yùn)營需穩(wěn)定資金來源，包括企業(yè)贊助、公眾捐款及基金會專項撥款，用于覆蓋物資采購、物流運(yùn)輸、活動組織及人員補(bǔ)貼等成本。技術(shù)與管理支持需搭建信息化管理平臺，實現(xiàn)受助學(xué)校數(shù)據(jù)動態(tài)更新、物資分發(fā)跟蹤及捐贈反饋透明化，提升項目執(zhí)行效率與公信力。05PART優(yōu)勢價值創(chuàng)新亮點(diǎn)互聯(lián)網(wǎng)+公益模式揚(yáng)帆計劃充分利用互聯(lián)網(wǎng)平臺實現(xiàn)公益資源的高效整合與精準(zhǔn)投放，通過線上募捐、學(xué)校申請、物資配送等數(shù)字化流程，大幅提升助學(xué)項目的透明度和執(zhí)行效率。社會化協(xié)同機(jī)制首創(chuàng)基金會、企業(yè)（新浪）、地方政府、受助學(xué)校四方聯(lián)動模式，通過理事基金專項運(yùn)營確保資金?？顚Ｓ茫胤秸涮渍咧С?，學(xué)校落實執(zhí)行，構(gòu)建可持續(xù)的公益生態(tài)。多元化幫扶體系項目不僅提供圖書捐贈，還涵蓋夏令營、揚(yáng)帆班、教師援助等立體化支持，針對偏遠(yuǎn)地區(qū)教育痛點(diǎn)設(shè)計差異化的干預(yù)方案，形成"物質(zhì)+精神+人才"的全鏈條賦能。社會影響評估累計覆蓋8,063所偏遠(yuǎn)學(xué)校，顯著改善貧困地區(qū)兒童課外閱讀資源匱乏現(xiàn)狀，項目校學(xué)生人均圖書擁有量提升300%，有效縮小城鄉(xiāng)教育資源配置差距。教育公平促進(jìn)成效受益者能力提升社會資本激活效應(yīng)跟蹤數(shù)據(jù)顯示，參與揚(yáng)帆夏令營的學(xué)生中，82%升學(xué)率高于地區(qū)平均水平，76%表現(xiàn)出更強(qiáng)的社會適應(yīng)能力，91%的教師反饋學(xué)生視野得到顯著拓寬。項目帶動超過200萬網(wǎng)民參與捐贈，形成價值3.2億元的公益資產(chǎn)流轉(zhuǎn)，每萬元捐贈可觸達(dá)47名偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)生，投入產(chǎn)出比在同類項目中位居前列。預(yù)期成果展示規(guī)?；采w目標(biāo)計劃三年內(nèi)將受助學(xué)校擴(kuò)展至10,000所，實現(xiàn)國家級貧困縣全覆蓋，每年新增受益學(xué)生50萬人次，圖書捐贈總量突破500萬冊。人才培育里程碑通過揚(yáng)帆班專項培養(yǎng)，預(yù)計五年內(nèi)輸送2,000名優(yōu)秀學(xué)子進(jìn)入重點(diǎn)院校，其中30%將返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)，形成"教育反哺"的良性循環(huán)。模式創(chuàng)新升級開發(fā)智能化捐贈匹配系統(tǒng)，建立受助學(xué)校動態(tài)數(shù)據(jù)庫，實現(xiàn)需求精準(zhǔn)畫像與資源智能推送，將物資配送時效壓縮至15個工作日內(nèi)。06PART參與方式申請流程指南在線申請?zhí)峤簧暾垖W(xué)校需通過揚(yáng)帆計劃官方網(wǎng)站或指定平臺填寫詳細(xì)的申請表格，包括學(xué)?；拘畔?、學(xué)生人數(shù)、現(xiàn)有教育資源狀況以及具體需求描述，確保信息真實完整。01材料準(zhǔn)備與上傳申請時需同步上傳加蓋公章的學(xué)校資質(zhì)證明、貧困地區(qū)認(rèn)定文件、校長及聯(lián)系人信息等輔助材料，以便基金會核實學(xué)校背景和需求的真實性。審核與反饋提交申請后，揚(yáng)帆計劃項目組將在15-30個工作日內(nèi)完成初審，并通過郵件或電話通知學(xué)校審核結(jié)果，若材料不全將要求補(bǔ)充。協(xié)議簽署與執(zhí)行通過審核的學(xué)校需與基金會簽署資助協(xié)議，明確雙方責(zé)任，隨后基金會安排圖書配送、夏令營名額分配或揚(yáng)帆班籌建等具體援助措施。020304資格審核標(biāo)準(zhǔn)受助學(xué)校應(yīng)具備一定學(xué)生基數(shù)（通常為100人以上），且缺乏課外圖書、素質(zhì)教育課程等資源，需提交詳細(xì)的需求報告及現(xiàn)有資源清單。學(xué)生規(guī)模與需求緊迫性

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學(xué)校需確保資金或物資使用公開透明，接受基金會定期回訪或?qū)徲?，杜絕挪用資助資源的行為。透明度與合規(guī)性優(yōu)先考慮國家級或省級貧困縣的鄉(xiāng)村學(xué)校，需提供當(dāng)?shù)卣鼍叩呢毨ёC明，且學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施薄弱、人均教育資源顯著低于區(qū)域平均水平。地域與經(jīng)濟(jì)條件限制學(xué)校需承諾配合項目執(zhí)行，如圖書管理、夏令營學(xué)生選拔、揚(yáng)帆班教學(xué)跟進(jìn)等，并具備長期參與公益合作的意愿和能力。校方配合度與可持續(xù)性聯(lián)系支持渠道官方客服熱線揚(yáng)帆計劃設(shè)有全國統(tǒng)一咨詢電話（400-xxx-xxxx），工作時間為工作日9:00-18:00，解答申