六下《馬詩(shī)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1語(yǔ)言運(yùn)用.學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀并背誦《馬詩(shī)》，掌握“絡(luò)”等生字。2文化自信.理解詩(shī)歌內(nèi)容，描繪詩(shī)中畫(huà)面，體會(huì)李賀渴望建功立業(yè)卻懷才不遇的情感。3思維能力.了解托物言志的寫(xiě)作手法，培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)查閱資料理解詩(shī)歌的能力。4審美創(chuàng)造.激發(fā)學(xué)生對(duì)古詩(shī)的熱愛(ài)，引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)方法學(xué)習(xí)其他古詩(shī)，參與班級(jí)文化建設(shè)。教學(xué)重點(diǎn)1.有感情朗讀并背誦《馬詩(shī)》，理解詩(shī)歌大意。2.體會(huì)詩(shī)中借馬抒懷表達(dá)的詩(shī)人情感，理解托物言志的寫(xiě)作手法。教學(xué)難點(diǎn)深入理解李賀在詩(shī)中表達(dá)的復(fù)雜情感，感受其渴望建功立業(yè)又報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的無(wú)奈與悲憤。教學(xué)過(guò)程：課前談話(huà)1.【出示】創(chuàng)設(shè)單元大任務(wù)。如果要在咱們班打造一面中國(guó)歷史名人墻的話(huà)，那第四單元能上榜的人物可真不少。這個(gè)單元的學(xué)習(xí)，我們可以演課本劇、開(kāi)閱讀分享會(huì)、講革命故事、制作紅色詩(shī)集，有沒(méi)有你特別喜歡和期待的活動(dòng)？那咱們就邊做邊學(xué)，有意思的還不止這些呢。其中古詩(shī)的學(xué)習(xí)，大家也可以像老師班上的同學(xué)那樣去做屬于我們的微項(xiàng)目，也為詩(shī)人代言，有沒(méi)有信心做好？創(chuàng)設(shè)任務(wù)1.【板課題】讀題質(zhì)疑。2.分享作者信息，說(shuō)說(shuō)搜集方法；分享名人書(shū)簽的關(guān)鍵詞。3.創(chuàng)設(shè)情境：對(duì)詩(shī)人有了初步的了解，接下來(lái)就讓我們一起去為詩(shī)鬼李賀代言。4.【出示古詩(shī)】同學(xué)們，如果你們也像剛才老師班上的同學(xué)那樣，用一個(gè)作品來(lái)呈現(xiàn)這篇詩(shī)作，你想怎么做？我是朗讀者1.那接下來(lái)，咱們就先來(lái)當(dāng)朗讀者?！境鍪疽蟆糠怕暲首x，做到正確流暢。先自己練讀，再到四人小組中去準(zhǔn)備合作學(xué)習(xí)。學(xué)完后對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，開(kāi)始。2.交流：自由選擇個(gè)別展示或全組展示。指生讀，生生互評(píng)“正確流利”。相機(jī)指導(dǎo)多音字“燕”，據(jù)義定音，結(jié)合注釋。齊讀。生齊讀。3.【出示要求】選擇一首背景音樂(lè)，配樂(lè)朗讀，借助語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)、聲音節(jié)奏，讀出古詩(shī)的聲韻之美。4.【播放音頻】依次播放三首樂(lè)曲《關(guān)山月》《出水蓮》《孤勇者》。5.小組匯報(bào)選擇及理由，引導(dǎo)根據(jù)感情基調(diào)選擇《關(guān)山月》。6.【播放配樂(lè)】好，那咱們就用上你們選的背景音樂(lè)，到小組中去，先練習(xí)，自己讀出古詩(shī)的聲韻之美，再合作學(xué)習(xí)。7.再次配樂(lè)讀，生生互評(píng)“節(jié)奏正確，富有感情”。8.齊讀。我是攝影師1.【出示要求】有了入情入境的朗讀還不夠，還得有畫(huà)面。接下來(lái)我們轉(zhuǎn)換身份，來(lái)當(dāng)攝影師。請(qǐng)各個(gè)小組為《馬詩(shī)》拍攝一段微視頻的話(huà)，你打算呈現(xiàn)哪些景物呢？可以用筆在古詩(shī)中圈畫(huà)出來(lái)，并且準(zhǔn)確清楚的描述你要拍攝的畫(huà)面，老師給出的句式可以給大家的描述做參考。先思考，再到小組中去學(xué)習(xí)。2.交流：大漠沙如雪，燕山月似鉤①說(shuō)說(shuō)畫(huà)面，評(píng)一評(píng)。②小結(jié)：大漠、沙、燕山和月，其實(shí)就是這首詩(shī)中所寫(xiě)到的景物?！景澹簩?xiě)景】③【出示詞語(yǔ)】鉤是什么意思？【出示圖文】古代一種形似月牙的兵器。④對(duì)比“舟”和“鉤”，結(jié)合背景，體會(huì)比喻的恰當(dāng)。【出示背景介紹】李賀所處的中唐時(shí)期，內(nèi)有封建割據(jù)，外有賊人入侵，朝政腐敗，宦官喪權(quán)，民生凋敝，社會(huì)一片黑暗，所以戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)常有發(fā)生。⑤結(jié)合背景，說(shuō)說(shuō)身為熱血男兒，你會(huì)怎么做？【相機(jī)出示】拓展李賀詩(shī)句——男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州。小結(jié)：一個(gè)鉤字就很容易的讓我們聯(lián)想到邊塞的戰(zhàn)爭(zhēng)，看來(lái)李賀跟同學(xué)們一樣渴望奔赴疆場(chǎng)，奮勇殺敵。⑥指導(dǎo)朗讀。何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。①這首詩(shī)全詩(shī)沒(méi)有一個(gè)馬字，為什么要拍馬呢？從哪個(gè)詞看出有馬？②【出示詞語(yǔ)】金絡(luò)腦是什么意思？你說(shuō)?！境鍪緢D文】金絡(luò)腦，象征著馬兒受到重用。③那咱們的鏡頭里是不是拍出的是一匹普通的馬？得是什么樣的馬？④指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“絡(luò)”。⑤除了要戴上金絡(luò)腦之外，這匹馬還要怎么樣？引導(dǎo)說(shuō)出“踏清秋”。⑥清秋是什么意思？相機(jī)拓展詞語(yǔ)“秋高氣爽”“天高云淡”。⑦一匹馬，在這樣的季節(jié)中飛馳，天高地闊，好不暢快。這是一匹怎樣的馬？自由自在。⑧指導(dǎo)朗讀。3.【出示古詩(shī)】回顧課前質(zhì)疑：這首詩(shī)為什么要叫《馬詩(shī)》呢？4.【輪動(dòng)播放組詩(shī)】李賀寫(xiě)馬不止這一首《馬詩(shī)》，其實(shí)是一組詩(shī)，全詩(shī)共23首，課文中是其中的第五首。李賀寫(xiě)馬不止這23首，他一生中近240首詩(shī)中有83首都跟馬有關(guān)。5.難道是因?yàn)樗貏e喜歡馬，養(yǎng)馬馴馬嗎？小結(jié)：李賀表面上寫(xiě)馬，實(shí)際上是為了抒懷?！景澹菏銘选啃〗Y(jié)寫(xiě)法：像這樣表面上寫(xiě)一種事物，為了表達(dá)自己的志向，叫做托物言志?！景澹和形镅灾尽扛魑恍z影師們，你們的畫(huà)面打算營(yíng)造一種怎樣的氛圍呢？為什么？引導(dǎo)孤寂凄涼的氛圍。7.從課文中有一個(gè)詞我們也能看出來(lái)，這匹馬有沒(méi)有在戰(zhàn)場(chǎng)上不斷的飛馳？何當(dāng)。8.你覺(jué)得這匹馬什么時(shí)候才能在戰(zhàn)場(chǎng)上飛馳呢？是過(guò)一陣子還是一年兩年？那個(gè)時(shí)候會(huì)有嗎？9.【出示圖文，播放音頻】結(jié)合資料說(shuō)感受。因父名“晉肅”,“晉”與“進(jìn)”諧音，有犯諱之嫌，出身寒門(mén)的李賀進(jìn)士及第后不能舉進(jìn)士，失去考試機(jī)會(huì)。用才華和詩(shī)卷謀前途的愿望落空后，李賀又走上了“上書(shū)”之路，欲精忠報(bào)國(guó)，只能寄希望于用書(shū)信喚起公卿貴族的賞識(shí)。然投出去的書(shū)信如同石沉大海，不了了之。李賀因此抑郁感傷、體弱多病。一世奔波，滿(mǎn)腹才華卻始終英雄無(wú)用武之地。10.你覺(jué)得這個(gè)問(wèn)句應(yīng)該怎么讀？指導(dǎo)朗讀。11.報(bào)效祖國(guó)，建功立業(yè)是李賀一生的癡念，讓我們一起再讀他的這份癡心。12.【出示文字】課前有同學(xué)在名人書(shū)簽上為李賀題寫(xiě)了詩(shī)鬼兩個(gè)字，現(xiàn)在你知道為什么以后會(huì)被稱(chēng)為詩(shī)鬼了嗎？13.結(jié)合史料：后來(lái)走頭無(wú)命，生活窘迫的李賀因萌取進(jìn)，當(dāng)一個(gè)九品芝麻大的小官，叫做奉禮郎。【出示詞語(yǔ)】奉禮郎是什么意思？【出示解釋】奉禮郎是奉朝會(huì)祭祀之禮。14.小結(jié)：看來(lái)李賀的工作與天地神仙古怪打交道，這可能也是他被稱(chēng)為詩(shī)鬼的原因之一吧。元和八年，李賀因病辭去奉禮郎的工作，回到家鄉(xiāng)昌谷，一生抑郁不得志的他，27歲英年早逝。我是代言人1.【出示要求，播放配樂(lè)】同學(xué)們，如果可以穿越時(shí)空，你就是李賀，能夠終于如愿來(lái)到大漠沙場(chǎng)，你會(huì)想些什么，說(shuō)些什么？可以跟你同桌先交流一下。2.交流。3.雖然李賀已溘然長(zhǎng)逝，但他的愛(ài)國(guó)心，報(bào)國(guó)情，將和他的詩(shī)作一起流芳百世，讓我們?cè)僮x他的作品。齊讀。齊背。4.總結(jié)：這節(jié)課我們?yōu)樵?shī)鬼李賀代