人教版七年級語文上冊文言文閱讀達(dá)標(biāo)自檢題學(xué)能測試試卷1一、七年級語文上冊文言文閱讀1.閱讀下面的文言文,完成下列小題。杞人憂天《列子》

杞國有人憂天地崩墜身亡所寄廢寢食者。

又有憂彼之所憂者,因往曉之,曰:"天,積氣耳,亡處亡氣。若屈伸呼吸,終日在天中行止,奈何憂崩墜乎?"

其人曰:"天果積氣,日月星宿,不當(dāng)墜邪?"

曉之者曰："日月星宿,亦積氣中之有光耀者,只使墜,亦不能有所中傷。"

其人曰:“奈地壞何?"

晚之者曰:“地,積塊耳,充塞四虛,亡處亡塊。若賺步跳蹈？終日在地上行止,奈何憂其壞？”

其人會然大喜,曉之者亦舍然大喜。（1）用“/"給下面句子斷句（限斷二處）。杞國有人憂天地崩墜身亡所寄廢寢食者。(2)用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。其人舍然大喜,曉之者亦舍然大喜。(3)在括號里補(bǔ)充說話者的神態(tài)、語氣,并說說自己補(bǔ)充的理由。又有憂彼之所憂者,因往曉之,①(

)曰:"天,積氣耳,亡處亡氣。若屈伸呼吸,終日在天中行止,奈何憂崩墜乎?"其人②（

):“天果積氣,日月星宿,不當(dāng)墜邪？”(4)聯(lián)系自己的生活體驗(yàn),談?wù)f讀完這則寓言后明白的道理。2.閱讀蒲松齡的《狼》一文,完成后面小題

一屠晚歸,擔(dān)中肉盡,止有剩骨。途中兩狼,綴行甚遠(yuǎn)。

屠懼,投以骨。一狼得骨止,一狼仍從。復(fù)投之,后狼止而前狼又至。骨已盡矣,而兩狼之并驅(qū)如故。

屠大窘,恐前后受其敵。顧野有麥場,場主積薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛擔(dān)持刀。狼不敢前,眈眈相向。

少時,一狼徑去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行,轉(zhuǎn)視積薪后,一狼洞其中,意將隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后斷其股,亦斃之。乃悟前狼假寐,蓋以誘敵。

狼亦黠矣,而頃刻兩斃,禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。(1）選出下列各句中劃線詞意義相同的一項(xiàng)(

）A.止增笑耳/止有剩骨B.狼不敢前/乃悟前狼假寐C.意暇甚/意將隧入以攻其后也D.恐前后受其敵/蓋以誘敵(2)下面對課文內(nèi)容理解分析正確的一項(xiàng)是(

)A.文章主要想告訴我們,對待狼一樣的惡勢力;我們先作讓步,如果其得寸進(jìn)尺,貪得無厭,就應(yīng)該勇敢地進(jìn)行斗爭。B."一狼徑去,其一犬坐于前”表現(xiàn)了狼的狡猾。C."投以骨"和"復(fù)投之"表現(xiàn)了屠戶對狼的憐憫和抱有希望。D.文章的基本情節(jié)依次是:遇狼—御狼—懼狼—?dú)⒗恰?3)翻譯下列句子一狼洞其中,意將隧入以攻其后也。3．閱讀下文,回答問題。狼

一屠晚歸,擔(dān)中肉盡,止有剩骨。途中兩狼,綴行甚遠(yuǎn)。

屠懼,投以骨。一狼得骨止,一狼仍從。復(fù)投之,后狼止而前狼又至。骨已盡矣,而兩狼之并驅(qū)如故。

屠大窘,恐前后受其敵。顧野有麥場,場主積薪其中,苫藏成丘。屠乃奔倚其下,弛擔(dān)持刀。狼不敢前,眈眈相向。

少時,一狼徑去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行,轉(zhuǎn)視積薪后,一狼洞其中,意將隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后斷其股,亦斃之。乃悟前狼假寐,蓋以誘敵。

狼亦黠矣,而頃刻兩斃,禽獸之變詐幾何哉?止增笑耳。（1)本文選自________,作者是________,他是________代的文學(xué)家。(2）解釋劃線詞語在文中的意思。①止有剩骨________②綴行甚遠(yuǎn)________③顧野有麥場________④一狼徑去________(3)結(jié)合文章內(nèi)容概括狼的形象特點(diǎn)。(4)文章結(jié)尾寫到"狼亦黠矣,而頃刻兩斃,禽獸之變詐幾何哉?止增笑耳。"這給了你怎樣的啟示?4．閱讀下面的文段,回答問題。楚莊王欲伐陳

楚莊王欲伐陳,使人視之。使者日:"陳不可伐也。"莊王曰:"何故?"對曰:"城郭高,溝洫深,蓄積多也。"寧國曰:"陳可伐也。夫陳小國也而蓄積多賦斂重也,則民上矣。城郭高,溝洫深,則民力疲矣。興兵伐之,陳可取也。"莊王聽之,遂取陳焉。(節(jié)選自《呂氏春秋》)（1）下列各組句子中,加下劃線詞語意思相同的一項(xiàng)是（

）A.莊王聽之/擇其善者而從之B.興兵伐之/國家興亡匹夫有責(zé)C.民怨上矣/子在川上曰D.遂取陳焉/殺雞取卵(2)請用三條""給文中畫線的句子斷句。夫陳小國也而蓄積多賦斂重也(3)使者和國對陳國作出的判斷是截然不同的,你從中得到怎樣的啟示?5.對比閱讀(古文閱讀)

（甲)夫君子之行,靜以修身,儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也,才須學(xué)也。非學(xué)無以廣才,非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精,險躁則不能治性。年與時馳,意與日去,遂成枯落,多不接世,悲守窮廬,將復(fù)何及！(諸葛亮《誡子書》)

（乙)家中來營①者,多稱爾②舉止大方,余為少慰。凡人多望子孫為大官,余不愿為大官,但愿為讀書明理之君子。勤儉自持,習(xí)勞習(xí)苦,可以處樂,可以處約③,此君子也。余服官④二十年,不敢稍染官宦習(xí)氣,飲食起居,尚守寒素家風(fēng),極儉也可,略豐也可,太豐則吾不敢也。凡仕宦之家,由儉入奢易,由奢返儉難。爾年尚幼,切不可貪愛奢華,不可慣習(xí)懶惰。爾讀書寫字不可間斷,早晨要早起,莫墜高曾祖考以來相傳之家風(fēng)⑤。(節(jié)選自《曾國藩家書》)（注釋)①營:軍營。②爾:你。③處約:處在困頓之中。④服官:為官。⑤莫墜高曾祖考以來相傳之家風(fēng):不要丟掉從我高祖、曾祖、祖父、父親一貫相傳的家風(fēng)。(1)解釋下面句中劃線的詞。①淫慢則不能勵精(________)

②凡人多望子孫為大官(________)(2)翻譯下面的句子。①非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠(yuǎn)②由儉入奢易,由奢返儉難。(3)閱讀(甲)文,談一談諸葛亮寫這封家書的用意是什么?(4)(甲)(乙)兩文都是作者結(jié)合自己的生活經(jīng)歷及感悟?qū)筝叺恼佌伕嬲]。(乙)文中曾國藩認(rèn)為年輕人要有所作為,應(yīng)該做到哪些方面?6.閱讀下面三則文言文,完成后面小題

（甲)謝太傅寒雪日內(nèi)集,與兒女講論文義。俄而雪驟,公欣然曰：“白雪紛紛何所似？兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起。”公大笑樂。即公大兄無奕女,左將軍王凝之妻也

(選自《世說新語·言語》)

（乙)陳太丘與友期行,期日中。過中不至,太丘舍去,去后乃至。元方時年七歲,門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢?己去?！庇讶吮闩眨骸胺侨嗽?！與人期行,相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至,則是無信;對子罵父,則是無禮?！庇讶藨M,下車引之。元方入門不顧。

(選自《世說新語·方正》!

（丙)管寧、華欲共園中鋤菜。見地有片金,管揮鋤與瓦石不異,華捉而擲去之。又嘗①同席②讀書,有乘軒冕③過門者,寧讀如故,歆廢書出看。寧割席分坐曰：“子非吾友也?！?選自《世說新語·德行)（注釋)①嘗：曾經(jīng),從前。②同席：同坐在一張席子上。古人席地而坐。③軒冕：指古代士大夫以上的官所乘的有棚的華貴車輛。軒：古代的一種有圍棚的車,冕：古代地位在大夫以上的官戴的帽。這里指貴官。(1）下面朗讀停頓正確的一項(xiàng)是(

）A.左將軍王凝／之妻也B.陳太丘與／友期行C.對子罵／父D.見／地有片金(2)下面劃線字意思和用法相同的一項(xiàng)是(

)A.謝太傅寒雪日內(nèi)集/吾日三省吾身B.元方時年七歲/年與時馳C.太丘舍去/一狼徑去D.華捉而擲去之/宋之丁氏(3)下面對［甲］［乙］兩文中畫橫線句子的翻譯及理解完全正確的一項(xiàng)是(

)A.與兒女講論文義。(翻譯:和兒子女兒們講解詩文)理解:這句話寫出了謝安一家其樂融融的情景。B.撒鹽空中差可擬。(翻譯:把鹽撒在空中大體可以相比。)理解:從"撒鹽"說明當(dāng)時的雪下得很小,肉眼幾乎看不到,缺乏美感,就像鹽一樣C.尊君在不？（翻譯:令尊在不在家？）理解:“尊君”是對別人父親的一種謙辭,說明客人也有表現(xiàn)出謙虛有禮的時候。D.與人期行,相委而去。（翻譯：與我相約同行,卻丟下我自己走了。)理解：從話語中,可見友人是一個只會怪罪他人,不會反省自己的人。(4)翻譯(丙)文中畫橫線的句子。寧讀如故,歆廢書出看。(5)《世說新語》中記錄了東漢、魏晉時期一些兒童的智慧故事。(甲)(乙)(丙)文選的就是其中較為著名的三則故事。請結(jié)合選文內(nèi)容,說說你最喜歡三則故事中的哪一個孩子,為什么?7.文言文閱讀。（甲）

一屠晚歸,擔(dān)中肉盡,止有剩骨。途中兩狼,綴行甚遠(yuǎn)。

屠懼,投以骨。一狼得骨止,一狼仍從。復(fù)投之,后狼止而前狼又至。骨已盡矣,而兩狼之并驅(qū)如故。

屠大窘,恐前后受其敵。顧野有麥場,場主積薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛擔(dān)持刀。狼不敢前,眈眈相向。

少時,一狼徑去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行,轉(zhuǎn)視積薪后,一狼洞其中,意將隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后斷其股,亦斃之。乃悟前狼假寐,蓋以誘敵。

狼亦黠矣,而頃刻兩斃,禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。

(乙)

天津弋人得一鴻,其雄者隨至其家,哀鳴翱翔,抵暮始去。次日弋人早出,則鴻已至,飛號從之；既而集其足下。弋人將并捉之.見其伸頸俯仰,吐出黃金半鋌.弋人悟其意,乃曰:“是將以贖婦也?！彼灬尨?兩鴻徘徊,若有悲喜,遂雙飛而去。弋人稱金,得二兩六錢強(qiáng)。噫禽鳥何知而鐘情若此！(1)《聊齋志異》是一部文言小說集,作者_(dá)_______,________(朝代)文學(xué)家。(2）請根據(jù)以下材料,寫出文中詞語的意思。“從”字甲骨文字形如下圖所示,表示兩人相從,本義是“隨行,跟從”,引申義有“順從”“聽從”等。①(甲)文中"一狼仍從"的"從"意思是________?！凹弊旨坠俏淖中稳缦聢D所示,表示鳥停在樹上,本義是“群鳥停在樹上”,引申義有“停,停留”“聚集”等。②(乙)文中"既而集其足下"的"集"意思是________。(3）下列各組劃線詞語意思相同的一項(xiàng)是(

）A.一狼得骨止/止增笑耳B.恐前后受其敵/蓋以誘敵C.而前狼又至/七人早出,則鴻已至D.意暇甚/意將隧入以攻其后也(4)請用"/"為文中劃線語句斷句。噫禽鳥何知而鐘情若此(5)蒲松齡筆下的動物往往有著人一般的性情。(甲)文中"骨已盡矣,而兩狼之并驅(qū)如故"可看出狼的________(性格特點(diǎn));(乙)文中雄雁一直跟著捕鳥人并吐出黃金來贖雌雁,則是因?yàn)樗?________"(第一空用自己的話概括,第二空用原文語句回答)。(6)《狼》是按照屠戶________、懼狼、御狼、殺狼的順序敘事,從"徑去""犬坐""目似瞑"等行為,可以看出狼的狡猾,但最終雙雙斃命的結(jié)局更反襯出了屠戶的________。請談?wù)勀銖闹械玫降膯⑹?。啟?________8．閱讀下面文言文,完成小題【甲】誡子書諸葛亮

夫君子之行,靜以修身,儉以養(yǎng)德。非談泊無以明志,非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也,才須學(xué)也,非學(xué)無以廣才,非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精,險躁則不能治性。年與時馳,意與日去,遂成枯落,多不接世,悲守窮廬,將復(fù)何及!【乙】金忠待人以寬(明)焦竑

金忠①于人有片善心稱之,雖有素與公異者,其人有他善,未嘗不稱也。里人有數(shù)窘辱公,公為尚書時其人以吏來京師懼不為容公薦用之?；蛉眨骸氨瞬挥诠懈孝诤?？”曰：“顧其才可用,奈何以私故掩人之長？”(選自《玉堂叢語》)（注釋)①金忠：人名,明代鄞（今浙江鄞縣)人。②感：通“憾”,怨恨。(1）解釋下列句子中劃線的詞語。①淫慢則不能勵精________

②險躁則不能治性________③年與時馳________

④非寧靜無以致遠(yuǎn)________(2)把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①非學(xué)無以廣才,非志無以成學(xué)。②靜以修身,儉以養(yǎng)德。(3）下列各組句子中劃線詞語意思相同的一項(xiàng)是(

）A.于人有片善心稱之／擇善而從B.雖有素與公異者／素昧平生C.顧其才可用／元方入門不顧D.奈何以私故／并驅(qū)如故(4)請用三條"／"給文中畫線的句子斷句。公為尚書時其人以吏來京師懼不為容公薦用之(5)金忠是一個怎樣的人?請閱讀全文概括。9.閱讀文言文,回答問題?！炯住筷愄鹋c友期行

陳太丘與友期行,期日中。過中不至,太丘舍去,去后乃至。元方時年七歲,門外戲?？蛦栐?"尊君在不?"答曰:"待君久不至,已去。"友人便怒曰:"非人哉!與人期行,相委而去。"元方曰:"君與家君期日中。日中不至,則是無信;對子罵父,則是無禮。"友人慚,下車引之。元方入門不顧?！疽摇寇骶薏h(yuǎn)看友人疾

荀巨伯①遠(yuǎn)看友人疾,值胡②賊攻郡。友人語巨伯曰:"吾今死矣,子可去!"巨伯曰:"遠(yuǎn)來相視,子令吾去,敗義以求生,豈荀巨伯所行邪!"賊既至,謂巨伯曰:"大軍至,一郡盡空。汝何男子,而敢獨(dú)止?"巨伯曰:"友人有疾,不忍委之,寧以我身代友人命。"賊相謂曰:"我輩無義之人,而入有義之國。"遂班軍而還,一郡并獲全?！咀ⅰ竣佘骶薏簼h桓帝時許州（今河南省許昌市)人,生卒不詳。②胡：我國古代對北方少數(shù)民族的蔑稱。(1）解釋下列句子中劃線的詞。①尊君在不________②元方入門不顧________③值胡賊攻郡________④不忍委之________(2)用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。①太丘舍去,去后乃至。②敗義以求生,豈荀巨伯所行邪!(3）【乙】文表現(xiàn)了荀巨伯的什么品質(zhì)?你認(rèn)為他這樣做好不好?請談?wù)勀愕目捶ā?0．閱讀下面的文言文,回答問題?！炯住?/p>

子曰:"學(xué)而時習(xí)之,不亦說乎?有朋自遠(yuǎn)方來,不亦樂乎?人不知而不慍,不亦君子乎?"

子曰:"溫故而知新,可以為師矣。"

子曰:“賢哉,回也！一簞食,一瓢飲,在陋巷,人不堪其憂,回也不改其樂。賢哉,回也！”

子曰：“知之者不如好之者,好之者不如樂之者。”【乙】

回年二十九,發(fā)盡白,早死?？鬃涌拗畱Q,曰:"自吾有回,門人益親。"魯哀公問:"弟子孰①為好學(xué)?"孔子對曰"有顏回者好學(xué),不遷②怒,不貳過③,不幸短命死矣。今也則亡。"(選自《史記·仲尼弟子列傳》,有刪改)【注】①孰:誰。②遷:轉(zhuǎn)移。③貳過:重復(fù)犯錯誤。(1）解釋下列劃線詞在文中的意思。①人不知而不慍________②好之者不如樂之者_(dá)_______③發(fā)盡白________④今也則亡________(2)把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①溫故而知新,可以為師矣。②自吾有回,門人益親。(3)從【甲】、【乙】兩文中可以看出顏回有哪些可貴的品德?請簡要概括。11．閱讀下面的文段,回答問題。草書大王

張丞相好草書而不工。當(dāng)時流輩①皆譏笑之。丞相自若也。一日得句索筆疾書滿紙龍蛇飛動使侄錄之。當(dāng)波險處②,侄罔然而止。執(zhí)所書問曰:"此何字也?"丞相熟③視久之,亦不自識。詬④其侄曰:"汝胡不早問,致余忘之。"【注釋】①流輩:人們。②波險處:書法中筆畫怪誕的地方。③熟:仔細(xì)。④詬:責(zé)罵。（1）下列各組句子中,加下劃線詞語意思相同的一項(xiàng)是（

）A.侄罔然而止/俄而雪驟B.丞相自若也/未若柳絮因風(fēng)起C.當(dāng)時流輩皆譏笑之/下車引之D.張丞相好草書而不工尊/君在不(2)給文中畫線部分?jǐn)嗑?停頓處用"/"劃開。(限斷三處)一日得句索筆疾書滿紙龍蛇飛動使侄錄之(3)這則故事中該受到責(zé)怪的人是誰?為什么?12．閱讀選文,回答問題陳太丘與友期行

陳太丘與友期行,期日中。過中不至,太丘舍去,去后乃至。元方時年七歲,門外戲?？蛦栐?"尊君在不?"答曰:"待君久不至,已去。"友人便怒曰:"非人哉!與人期行,相委而去。"元方曰:"君與家君期日中。日中不至,則是無信;對子罵父,則是無禮。"友人慚,下車引之。元方入門不顧。(1）下列各組詞句中劃線詞的意思不同的一項(xiàng)是(

）A.過中不至

人跡罕至B.太丘舍去

舍己為人C.下車引之

穿針引線D.入門不顧

奮不顧身(2)依據(jù)全文,下面對文中畫線語句的理解,恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)A.和我相約同行,竟然丟下我走了。B.和我相約同行,竟然丟下我先去了那里。C.期待與我同行,竟然丟下我自己離開。D.期待與我同行,竟然丟下我先去了那里。(3)"友人慚"的原因是什么?(用原文回答)13.文言文閱讀詠雪

謝太傅寒雪日內(nèi)集,與兒女講論文義。俄而雪驟,公欣然曰:"白雪紛紛何所似?"兄子胡兒曰:"撒鹽空中差可擬。"兄女曰:"未若柳絮因風(fēng)起。"公大笑樂。即公大兄無奕女,左將軍王凝之妻也。(1）解釋下列句中加下劃線的詞語。①俄而雪驟________②撒鹽空中差可擬________③白雪紛紛何所似________④與兒女講論文義________(2)翻譯下列句子①白雪紛紛何所似?②未若柳絮因風(fēng)起。(3)"謝太傅寒雪日內(nèi)集,與兒女講論文義。"這一句總述了謝太傅家人詠雪的背景,極精練地交代了時間:________,地點(diǎn):________,人物:________,事件:________等要素。（4）與“撒鹽空中差可擬"中“差"意思相同的一項(xiàng)是（

）A.差強(qiáng)人意B.參差不齊C.成績差D.出公差14.閱讀諸葛亮《誡子書》,完成問題誡子書諸葛亮

夫君子之行,靜以修身,儉以養(yǎng)德,非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也,才須學(xué)也,非學(xué)無以廣才,非志無以成學(xué)。淫慢不能勵精,險躁則不能治性。年與時馳,意與日去,遂成枯落,多不接世,悲守窮廬,將復(fù)何及!(1）解釋下列句中劃線的詞。①誡子書________②非學(xué)無以廣才________③年與時馳________④非志無以成學(xué)________(2)下列劃線詞語的意義和用法相同的一項(xiàng)是(

)A.之:①夫君子之行

②求聞之若此B.以:①靜以修身

②投以骨C.意:①意與日去

②意暇甚D.去:①意與日去

②一狼徑去(3)翻譯句子①非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠(yuǎn)。②淫慢不能勵精,險躁則不能治性。(4)諸葛亮認(rèn)為成才成學(xué)的條件是什么?15.閱讀下面的文言文,完成下列小題。

（甲）陳太丘與友期行,期日中。過中不至,太丘舍去,去后乃至。元方時年七歲,門外戲?？蛦栐?“尊君在不？”答曰:“待君久不至,已去?！庇讶吮闩?“非人哉！與人期行,相委而去?！痹皆?“君與家君期日中。日中不至,則是無信；對子罵父,則是無禮?！庇讶藨M,下車引之,元方入門不顧。

（乙)天地為大矣,不誠則不能化萬物；圣人為知①矣,不誠則不能化萬民。(節(jié)選自《荀子·不茍》)（注釋)①知：同“智”,智慧,聰明。(1）解釋下列畫線詞在文中的意思。①太丘舍去________②友人慚________③下車引之________④元方入門不顧________⑤不誠則不能化萬物________(2)把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①非人哉!與人期行,相委而去。②圣人為知矣,不誠則不能化萬民。(3)(甲)文段強(qiáng)調(diào)了"________”和"________”的重要性,(乙)文段強(qiáng)調(diào)了"________”的重要性。(請分別用一個詞語概括)（4）請你就元方"入門不顧"的做法談?wù)勀愕目捶ā?6．閱讀下面文言文,完成下面各題?！炯住?/p>

子曰:"知之者不如好之者,好之者不如樂之者。"

子曰：“三人行,必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?其不善者而改之。”【乙】

孔子觀于周廟,有敧①器焉?？鬃訂栍谑貜R者曰:"此謂何器也?"對曰:"此蓋為宥座②之器。"孔子曰:"聞宥座器,滿則覆,虛則敧,中③則正,有之乎?"對曰:"然。"孔子使子路取水試之,滿則覆,中則正,虛則敧?？鬃余叭欢鴩@曰:"嗚呼!惡④有滿而不覆者哉!"(《韓詩外傳》)【注】①敧（qī)：傾斜。②宥（yóu)座：座位右邊?！板丁蓖ā坝摇薄＂壑校哼@里指裝水到一半。④惡（wū)：哪里,怎么。(1）給下面兩個句子劃分停頓。①好之者不如樂之者②孔子使子路取水試之(2)解釋下列劃線的字詞。①好之者不如樂之者_(dá)_______②擇其善者而從之者_(dá)_______③孔子觀于周廟________④虛則敧________(3)將下列句子翻譯成漢語。①三人行,必有我?guī)熝?。②惡有滿而不覆者哉!(4)這幾段文字內(nèi)容都與學(xué)習(xí)有關(guān),談的都是學(xué)習(xí)________方面的問題。【乙】文中孔子"惡有滿而不覆者哉"的感嘆給了我們的啟示是________。17．閱讀下面文章,回答問題。狼

一屠晚歸,擔(dān)中肉盡,止有剩骨。途中兩狼,綴行甚遠(yuǎn)。

屠懼,投以骨。一狼得骨止,一狼仍從。復(fù)投之,后狼止而前狼又至。骨已盡矣。而兩狼之并驅(qū)如故。

屠大窘,恐前后受其敵。顧野有麥場,場主積薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛擔(dān)持刀。狼不敢前,眈眈相向。少時,一狼徑去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行,轉(zhuǎn)視積薪后,一狼洞其中,意將隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后斷其股,亦斃之。乃悟前狼假寐,蓋以誘敵。

狼亦黠矣,而頃刻兩斃,禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。(1)本文作者是________。(2)為下面的句子選出正確的譯文(

)乃悟前狼假寐,蓋以誘敵。A.前面的狼假裝睡覺,原來是用這個方法引誘敵人。B.屠戶才明白前面的狼假裝睡覺,原來是用這個方法引誘敵人。C.才明白前面的狼假裝睡覺,用蓋子引誘敵人。D.前面的狼悟出假裝睡覺,是為了迷惑敵人。（3)如果用“屠戶遇狼、屠戶御狼”概括故事情節(jié),那么另兩個情節(jié)分別該怎樣概括?(4)請結(jié)合文章具體內(nèi)容分析一下屠戶的人物形象。（5）寫出能夠概括文章中心的語句,并說說這個故事告訴我們什么道理?18．閱讀下面文言文,完成小題?！炯住看┚靡蝗?/p>

宋之丁氏,家無井而出溉汲,常一人居外。及其家穿井,告人曰:"吾穿井得一人。"

有聞而傳之者：“丁氏穿井得一人?！眹说乐?聞之于宋君。宋君令人問之于丁氏,丁氏對曰：“得一人之使,非得一人于井中也?！扒舐勚舸?不若無聞也。(選自《呂氏春秋》）【乙】犀怪

余鄉(xiāng)延溪①有石犀牛,其來頗久。近歲居民藝②。麥,被鄰夜食幾盡。牛主懼其訟己,乃故言曰:"早見收兒,吉石犀牛汗如喘,又口有余青。食鄰麥者,殆是乎?"眾皆信然,謂石犀歲久成怪。于是藝麥家持石往斷犀足不復(fù)疑鄰牛云。嗟夫,鄰牛食麥,石犀受擊。石犀之形,以一擊壞,而名亦以眾口神。凡事何可不揆諸理?【注】①延溪：地名,在湖南桃源東。②藝：種植。(選自《雪濤小說》)(1）解釋下列句子中劃線的詞。①及其家穿井________②聞之于宋君________③乃故言曰________(2)用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。食鄰麥者,殆是乎？(3)用"/"給文中畫線的句子斷句。(限斷2處)(4)【甲】、【乙】兩文講述了一個類似的道理,請結(jié)合文章內(nèi)容作簡要分析。19.閱讀下面短文,回答問題。

回年二十九,發(fā)盡白,蚤①死?？鬃涌拗畱Q②,曰:“自吾有回,門人益親?！濒敯Ч珕?“弟子孰為好學(xué)？”孔子對曰:“有顏回者好學(xué),不遷怒,不貳過③。不幸短命死矣,今也則亡④,未聞好學(xué)者也?！薄咀ⅰ竣僭椋和ā霸纭?。②慟（tòng)：極度的哀傷。③不遷怒：不轉(zhuǎn)移憤怒。遷,轉(zhuǎn)移。不貳過：不重復(fù)犯一個錯誤。貳,重復(fù)。過,錯誤。④亡：通“無”,沒有。(1）解釋劃線詞在句中的意思。發(fā)盡白________(2)孔子"哭之慟"的原因是什么?(3)結(jié)合甲文相關(guān)內(nèi)容,你覺得顏回是一個什么樣的人?20．閱讀文言文,回答問題。詠雪

謝太傅寒雪日內(nèi)集,與兒女講論文義。俄而雪驟,公欣然曰:"白雪紛紛何所似?"兄子胡兒曰:"撒鹽空中差可擬。"兄女曰:"未若柳絮因風(fēng)起。"公大笑樂。即公大兄無奕女,左將軍王凝之妻也。(1)《世說新語》是南朝宋臨川王________(人名)組織編寫的一部志人小說集。(2）解釋下列劃線詞語在文中的含義。①俄而雪驟________②撒鹽空中差可擬________(3)翻譯下面的句子。①白雪紛紛何所似?②未若柳絮因風(fēng)起。(4)在這篇小短文里,作者為我們營造了一種怎樣的家庭氣氛?請談?wù)勀愕挠^點(diǎn),并用文中的幾個關(guān)鍵詞來表明這一觀點(diǎn)。(5)兄妹兩人的比喻哪一個更好呢?請寫出你的觀點(diǎn),并說說你的理由。21．閱讀下面文段,完成各題。詠雪

謝太傅寒雪日內(nèi)集,與兒女講論文義。俄而雪驟,公欣然曰:"白雪紛紛何所似?"兄子胡兒曰:"撒鹽空中差可擬。"兄女曰:"未若柳絮因風(fēng)起。"公大笑樂。即公大兄無奕女,左將軍王凝之妻也。陳太丘與友期行

陳太丘與友期行,期日中,過中不至,太丘舍去,去后乃至。元方時年七歲,門外戲?？蛦栐?"尊君在不?"答曰:"待君久不至,已去。"友人便怒:"非人哉!與人期行,相委而去。"元方曰:"君與家君期日中。日中不至,則是無信;對子罵父,則是無禮。"友人慚,下車引之,元方入門不顧。(1）解釋下面各句中加下劃線詞語的含義。①白雪紛紛何所似________②陳太丘與友期行________③尊君在不________(2)用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。①謝太傅寒雪日內(nèi)集,與兒女講論文義。②友人慚,下車引之,元方入門不顧。(3)對本文理解不正確的一項(xiàng)是(

)A.《詠雪》只將謝家子弟詠雪一事的過程客觀的寫出來,并沒有加上任何評論,但作者的意圖非常明顯,體現(xiàn)了《世說新語》一書簡練、含蓄的特點(diǎn)。B.《詠雪》文末補(bǔ)充交代了無奕女的身份,其實(shí)是與文章標(biāo)題無關(guān)的,這只是該文體的一種特殊寫法。C.雖然兩文都寫到了無奕女和元方的聰明才智,但《詠雪》重在稱道精彩的言辭,《陳太丘與友期》一文重在宣揚(yáng)正直不阿、為人正派的好品格。D.元方指責(zé)父親的朋友"無禮",其實(shí)他不肯原諒已經(jīng)知錯并表示認(rèn)錯的友人,毫不客氣的言辭和"入門不顧"的舉動讓對方極其尷尬,也是一種"無禮"之舉。22．閱讀下面的文言文,完成下列小題。陳太丘與友期行劉義慶

陳太丘與友期行,期日中,過中不至,太丘舍去。去后乃至。元方時年七歲,門外戲?？蛦栐?"尊君在不?"答曰:"待君久不至,已去。"友人便怒曰:"非人哉!與人期行,相委而去。"元方曰:"君與家君期日中,日中不至,則是無信;對子罵父,則是無禮。"友人慚,下車引之。元方入門,不顧。(1)解釋下列劃線的詞語。①太丘舍去(________)②下車引之(________)②元方入門不顧(________)(2)用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。①與人期行,相委而去。②日中不至,則是無信。(3)下列理解不正確的一項(xiàng)是(

)A.全文僅有103個字,卻敘述了一個完整的故事,刻畫了三個有鮮明個性的人物。B.本文言簡意賅,主要是通過對話描寫來說明為人處事應(yīng)講禮守信的道理。C.“怒”與“慚”寫客人被元方反駁前后的神態(tài)變化,表明客人是一個知錯能改的人。D.本文中的元方和《詠雪》中的謝道韞都是睿智、方正、講誠信的孩子。23.閱讀文言文,回答問題。誡子書

夫君子之行,靜以修身,儉以養(yǎng)德,非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也,才須學(xué)也,非學(xué)無以廣才,非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精,險躁則不能治性。年與時馳,意與日去,遂成枯落,多不接世,悲守窮廬,將復(fù)何及!(1）解釋下面的劃線字詞。①誡子書________②非學(xué)無以廣才________③險躁則不能治性________(2)翻譯下面語句。①非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠(yuǎn)。②年與時馳,意與日去。(3)下列對選文的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是(

)A."非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠(yuǎn)"說明了"淡泊""寧靜"是實(shí)現(xiàn)人生理想的基本要求,強(qiáng)調(diào)他們是與人的志向相關(guān)的。B."學(xué)須靜也"的"學(xué)"已經(jīng)不只是一般的學(xué)習(xí),而含有修養(yǎng)自己的人格和品德的意思,"靜"也不只是單純的寧靜,而有淡泊名利的意味。C."淫慢則不能勵精,險躁則不能治性"從反面說明了"淡泊""寧靜"的重要性。D.“悲守窮廬,將復(fù)何及"表達(dá)了君子不與外界同流合污、獨(dú)善其身的良好愿望。24．閱讀文言文,回答問題?！墩撜Z》十二章

①子曰:"學(xué)而時習(xí)之,不亦說乎?有朋自遠(yuǎn)方來,不亦樂乎?人不知而不慍,不亦君子乎?"(《學(xué)而》)

②曾子曰:"吾日三省吾身:為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?"(《學(xué)而》)

③子曰:"吾十有五而志于學(xué),三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳順,七十而從心所欲,不逾矩。"(《為政》)

④子曰:"溫故而知新,可以為師矣。"(《為政》)

⑤子曰:"學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。"(《為政》)

⑥子曰:"賢哉,回也!一簞食,一瓢飲,在陋巷,人不堪其憂,回也不改其樂。賢哉,回也!”(《雍也》)

⑦子曰:"知之者不如好之者,好之者不如樂之者。"(《雍也》)

⑧子曰:"飯疏食飲水,曲肱而枕之,樂亦在其中矣。不義而富且貴,于我如浮云。"(《述而》）

⑨子曰:"三人行,必有我?guī)熝?。擇其善者而從?其不善者而改之。"（《述而》）

⑩子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍晝夜。"（《子罕》）

?子曰:“三軍可奪帥也,匹夫不可奪志也?！保ā蹲雍薄罚?/p>

?子夏曰：“博學(xué)而篤志,切問而近思,仁在其中矣?！保ā蹲訌垺?(1）解釋下列劃線詞語在句子中的意思。①吾日三省吾身________②博學(xué)而篤志________③溫故而知新________(2)把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①子曰:"學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。"②子曰:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者。”（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析理解,不正確的一項(xiàng)是（

）A.文章內(nèi)容涉及學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和修身做人這三個方面。B.選文第⑦則寫了學(xué)習(xí)的三種境界:知之、好之、樂之。其中,以學(xué)習(xí)為樂趣的人境界最高。C."擇其善者而從之,其不善者而改之。"句中的"擇"字的作用非常重要,它說明了學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于他人身上,只有"擇其善"去"其不善",自己才能有所進(jìn)步。D.“三人行,必有我?guī)熝伞?強(qiáng)調(diào)的是要善于向周圍的人學(xué)習(xí),隨時隨地都要學(xué)習(xí)。25．閱讀下面的文言文,完成下列小題。誡子書

夫君子之行,靜以修身,儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也,才須學(xué)也,非學(xué)無以廣才,非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精,險躁則不能冶性。年與時馳,意與日去,遂成枯落,多不接世,悲守窮廬,將復(fù)何及!(1)解釋下列加點(diǎn)詞語在句子中的意思。①非淡泊無以明志(________)②非學(xué)無以廣才(________)③意與日去(________)(2)把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①夫君子之行,靜以修身,儉以養(yǎng)德。②淫慢則不能勵精,險躁則不能冶性。(3)下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析理解,不正確的一項(xiàng)是(

)A.這是一篇以議論為主的文言文,主要論述修身治學(xué),強(qiáng)調(diào)淡泊寧靜的價值。B.作者開篇即明確提出修身養(yǎng)德的要求,并指出修身養(yǎng)德的具體途徑。C.文中點(diǎn)出了成才需要具備三個條件,即立志,學(xué)習(xí)和惜時。D."儉"是本文的核心詞語,"淡泊""寧靜"是它的正面表現(xiàn)。26．閱讀文言文,回答問題?！炯住?/p>

陳太丘與友期行,期日中,過中不至,太丘舍去,去后乃至。元方時年七歲,門外戲?？蛦栐?"尊君在不?"答曰:"待君久不至,已去。"友人便怒曰:"非人哉!與人期行,相委而去。"元方曰:"君與家君期日中,日中不至,則是無信;對子罵父。則是無禮。"友人慚,下車引之。元方入門不顧?！疽摇?/p>

仲由宇子路,卞人也。少孔子九歲。子路性鄙①,好勇力,志伉直②,冠雄雞,佩猳豚③,陵暴④孔子?？鬃釉O(shè)禮稍誘子路,子路后儒服委質(zhì)⑤,因門人請為弟子。(選自《史記。伸尼弟子列傳》)【注】①鄙：粗樸。②伉直：剛強(qiáng)直爽。③猳（jiā,加）豚：豬。猳,公豬。豚,小豬。指以猳豚皮裝飾的劍。④陵暴：欺凌,施暴。⑤質(zhì)：質(zhì),通“贄”,禮物。【丙】

王子敬①自會稽經(jīng)吳,聞顧辟疆②有名園。先不識主人,徑往其家。值顧方集賓友酣燕而王游歷既畢指麾③好惡傍若無人。顧勃然不堪曰:"傲主人,非禮也;以貴驕人,非道也。失此二者,不足齒之傖耳④!"便驅(qū)其左右出門。王獨(dú)在與上,回轉(zhuǎn)顧望,左右移時不至。然后令送箸⑤門外,怡然不屑。(選自《世說新語》)【注】①王子敬：王獻(xiàn)之,官員。②顧辟疆：人名。③指麾：指點(diǎn)評論。磨,通“揮”。④傖：粗野,鄙陋。⑤箸：這里相當(dāng)于“之于”。(1)學(xué)習(xí)文言文要注意一詞多義。請寫出下列劃線詞在文中的意思。顧:①元方入門不顧________②回轉(zhuǎn)顧望________(2)學(xué)習(xí)文言文要注意詞類活用的情況,如:飯疏食,"飯"活用做"吃"的意思。下列兩句中的劃線詞都有詞類活用情況,請寫出意思。①冠雄雞________②子路后儒服委質(zhì)________(3)下面的詞語曾在課內(nèi)出現(xiàn),請結(jié)合你學(xué)過的知識加以解釋。①好勇力________②顧勃然不堪曰________(4)用"/"給文章劃線的句子斷句(斷3處)值顧方集賓友酣燕而王游歷既畢指麾好惡傍若無人。(5)閱讀上面三篇文章,根據(jù)你的理解,結(jié)合畫線句用現(xiàn)代漢語補(bǔ)全下面內(nèi)容。①【甲】文:友人極為生氣地說:"________"。陳元方說:"您與我父親約在正午。正午了您還沒到,這是不講信用的表現(xiàn);對著孩子罵他的父親,這是沒禮貌的表現(xiàn)。"②【乙】文:孔子遭到子路的欺凌,他________。③【丙】文:顧辟疆憤怒地說:“________。失去了這兩方面,這種人是不值得一提的傖父罷了！”(6)上述三篇文章中的人物面對別人的無禮行為,表現(xiàn)各有不同。請結(jié)合示例對孔子和顧辟疆的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評。示例:陳太丘之友人沒有按約定時間到來還罵陳太丘,此時元方為了維護(hù)父親的尊嚴(yán),據(jù)理力爭,指出父親友人不僅無禮而且無信,讓他認(rèn)識到自己的錯誤,可見元方是一個聰明機(jī)智的孩子。另外,當(dāng)陳太丘之友人知錯拉他的手表示歉意時,元方入門不顧,可見他是率真、有個性的孩子。（7）《論語》中說:“不學(xué)禮,無以立”。就是說不學(xué)會禮儀禮貌,就難以有立身之處。古人在待人接物方面,尤其重視禮儀。根據(jù)“敬稱”和“謙稱”的知識選詞填空。A.尊君

B.家父

C.小女

D.令愛

E.令郎①我們家家教很嚴(yán),________常常告誡我們,到社會上要清清白白做人。②________這次在兒童畫展上獲獎,多虧您悉心指導(dǎo),我們?nèi)叶几兄x您。③________不愧是繪畫世家的子弟,他畫的馬獲得了廣泛的好評。27.閱讀甲乙兩段文字,按要求完成問題。

(甲)子曰:"賢哉,回也!一簞食,一瓢飲,在陋巷,人不堪其憂,回也不改其樂。賢哉,回也!"

子曰:“飯疏食,飲水,曲肱而枕之,樂亦在其中矣。不義而富且貴,于我如浮云。"

（乙）孔子謂顏回曰:“回,來！家貧居卑胡不仕乎？”顏回對曰:“不愿仕?；赜泄偻庵镂迨€,足以給飦②粥；郭內(nèi)之田十畝,足以為絲麻；鼓琴足以自娛；所學(xué)夫子之道者足以自樂也?；夭辉甘??！薄咀⑨尅竣俟和獬?。②飦：同“饘（zhān)”。饘,即“糜”,稠粥。(1）下列各句中加下劃線詞解釋不正確的一項(xiàng)是(

）A.人不堪其憂

能忍受B.飯疏食

吃C.飲水

熱茶D.不愿仕

做官(2)下列句中加下劃線的"之"字用法不同于其他三句的一項(xiàng)是(

)A.下車引之B.曲肱而枕之C.回有郭外之田五十畝D.學(xué)而時習(xí)之(3)用"/"為下面語句斷句(限斷一處)。家貧居卑胡不仕乎?(4)用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。①不義而富且貴,于我如浮云。②所學(xué)夫子之道者足以自樂也。(5)甲乙兩文中孔子對富貴的抉擇和顏回不愿做官都強(qiáng)調(diào)了內(nèi)心的堅(jiān)守,請說說他們各自堅(jiān)守內(nèi)心什么底線?28.閱讀下面的文段,回答問題。

（甲）夫君子之行,靜以修身,儉以養(yǎng)德,非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也,才須學(xué)也,非學(xué)無以廣才,非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精,險躁則不能治性。年與時馳,意與日去,遂成枯落,多不接世,悲守窮廬,將復(fù)何及！——《誡子書》

(乙)孫叔敖疾,將死,戒其子曰:"王數(shù)封我矣,吾不受也。為我死,王則封汝,必?zé)o受利地。楚、越之間有寢之丘者;此其地不利,而名甚惡。荊人畏鬼,而越人信禨①?？砷L有者,其為此也。"孫叔敖死王果以美地封其子而子辭,請寢之丘,故至今不失。孫叔敖之知,知不以利為利矣。知以人之所惡為已之所喜,此有道者之所以異乎俗也。——《孫叔敖戒子》【注釋】①禨:(jī):迷信鬼神,向鬼神求福。(1)下列加下劃線詞語解釋不正確的一項(xiàng)是(

)A.王數(shù)封我矣

多次,屢次B.必?zé)o受利地

一定C.知以人之所惡

惡劣D.孫叔敖之知

通"智"智慧（2）用“/"給文中畫橫線的句子斷句。（限斷兩處）孫叔敖死王果以美地封其子而子辭(3)翻譯句子。①非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠(yuǎn)。②孫叔敖之知,知不以利為利矣。(4)這兩篇文章同為勸解兒子的書信,但是目的不同。甲文諸葛亮寫信的目的是勸誡兒子________,________

乙文孫叔敖寫信的目的是勸誡兒子________。29.閱讀下面的文段,回答問題

（甲）謝太傅寒雪日內(nèi)集,與兒女講論文義。俄而雪驟,公欣然曰:“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰:“撒鹽空中差可擬。”兄女曰:“未若柳絮因風(fēng)起?！惫笮贰＜垂笮譄o奕女,左將軍王凝之妻也。

（乙)徐孺子年九歲,嘗月下戲。人語之曰：“若令月中無物①,當(dāng)極明邪？”徐曰:“不然。譬如人眼中有瞳子,無此必不明?！?選自《世說新語》)【注釋】①物:指人和事物。神話傳說月亮里有嫦娥、玉兔、桂樹等。(1）為句中加下劃線字選擇最合適的義項(xiàng)。原文義項(xiàng)正確選項(xiàng)嘗月下戲A.曾經(jīng)

B.經(jīng)歷

C.品嘗,辨別滋味①________若令月中無物A.好像

B.你

C.如果②________不然A.…的樣子

B.這樣

C.然而,可是

③________(2)選出與"人語之曰"中的"之"用法不相同的一項(xiàng)。(

)A.學(xué)而時習(xí)之B.知之者不如好之者C.曲肱而枕之D.日月之行(3)翻譯文中劃線句。①公欣然曰:"白雪紛紛何所似?"②譬如人眼中有瞳子,無此必不明。(4)言語,指會說話,善于言談應(yīng)對。甲文和乙文均選自《世說新語》中的《言語》篇,請結(jié)合選文,說說謝道韞和徐孺子的回答有何共同的"妙處"?30.文言文閱讀二賈胡買石

江寧有西域賈胡,見人家?guī)咨弦皇?欲買之。凡數(shù)至主人故高其值未售也。一日,重洗磨,冀增其價。明日,賈胡來,驚嘆道:"此至寶,惜無所用矣!石列十二孔,按十二時辰,每交一時,輒有紅蟢子①布網(wǎng)其上;后網(wǎng)成,前網(wǎng)即消,乃天然日晷②也。今蟢子磨損,何所用之?"不顧而去?！咀⑨尅竣偌t蟢（xǐ)子:這里指石上自然形成的像紅蜘蛛一樣的東西。②日晷（guǐ):古代利用日影測得時刻的一種計(jì)時儀器。(1）解釋下列加下劃線詞。①欲買之________

②何所用之________

③不顧而去________(2)請為文中劃線句用"/"標(biāo)出朗讀停頓。(限斷二處)凡數(shù)至主人故高其值未售也(3)請用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。此至寶,惜無所用矣!（4）文中主人的做法讓你想到了哪個成語?為什么?【參考答案】***試卷處理標(biāo)記,請不要刪除一、七年級語文上冊文言文閱讀1.(1)杞國有人憂天地崩墜/身亡所寄/廢寢食者。(2)那人釋然而非常開心,開導(dǎo)他的人也釋然而開心。(3)①有成竹;②半信半疑;理由:開導(dǎo)的人堅(jiān)信自己的觀點(diǎn),"天"是由"氣"構(gòu)成的,處處都有"氣",完全不用擔(dān)心天塌下來,他希望杞國人也可以停止憂慮。杞國人接受了解釋,但是還是根據(jù)自己的認(rèn)知提出疑惑為什么日月星宿在氣中能夠不墜落？依舊認(rèn)為天會塌下來。（4)寓言告訴我們不要為毫無根據(jù)的事情憂慮擔(dān)心,完全是庸人自擾。在生活中我們常常會憂慮一些不必要的事情,比如考試前后的自我否定心理,認(rèn)為自己不可以,沒能力進(jìn)而產(chǎn)生無端焦慮的消極心理。實(shí)際上我們無需胡思亂想,要相信“船到橋頭自然直",沒有砍是跨不過的;即使處境艱難,也要保持積極豁達(dá)的心態(tài),相信前路的“柳暗花明"?！窘馕觥俊痉治觥?1)此題較容易,根據(jù)文意即可推斷出正確答案:杞國有人憂天地崩墜/身亡所寄/廢寢食者。譯為:杞國有個人擔(dān)心天會塌、地會陷,自己無處存身,(便)食不下咽,寢不安席。此題要注意把幾個相關(guān)的意思劃開。(2)本題注意下列字詞的翻譯,如“舍然":釋然,放心的樣子。“曉":開導(dǎo)。(3）準(zhǔn)確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上,梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系,依據(jù)題干要求填寫適當(dāng)?shù)脑~語。如"天,積氣耳,亡處亡氣。若屈伸呼吸,終日在天中行止,奈何憂崩墜乎?”這是"曉之者”之語,是有根有據(jù)信心滿滿地講道理,所以第一空應(yīng)填"胸有成竹”。而"天果積氣,日月星宿,不當(dāng)墜邪?”是杞人對這種說法的懷疑之語,所以第二個空應(yīng)填"半信半疑”。（4）要答好此題,首先要整篇閱讀文言文,充分把握內(nèi)容,然后歸納出原文的中心,看看原文到底要表明一個什么主要觀點(diǎn)。然后由這個觀點(diǎn)生發(fā)出去,再聯(lián)系自己的生活實(shí)際或社會實(shí)踐,確定一個論點(diǎn)后進(jìn)行論述。如告訴人們生活中不要為不必要的煩惱擾亂情緒,生活在胡思亂想之中。要學(xué)會放開,豁達(dá)開朗地對待生活的一切。"世上本無事,庸人白擾之。"現(xiàn)代社會是一個競爭激烈的社會,是否具有良好的心態(tài)和健康的心理狀況對于一個人的發(fā)展是極其重要的。我們平時要注意分析事物之問的聯(lián)系,防止主觀片面性和盲目性。對于一些確實(shí)無法認(rèn)知和解決的問題,我們也不要陷入無休止的憂愁之中而無力自拔。人生樂在豁達(dá)。故答案為:⑴杞國有人憂天地崩墜/身亡所寄/廢寢食者;⑵那人釋然而非常開心,開導(dǎo)他的人也釋然而開心；⑶①有成竹;②半信半疑;理由:開導(dǎo)的人堅(jiān)信自己的觀點(diǎn),"天"是由"氣"構(gòu)成的,處處都有"氣",完全不用擔(dān)心天塌下來,他希望杞國人也可以停止憂慮。杞國人接受了解釋,但是還是根據(jù)自己的認(rèn)知提出疑惑為什么日月星宿在氣中能夠不墜落?依舊認(rèn)為天會塌下來⑷寓言告訴我們不要為毫無根據(jù)的事情憂慮擔(dān)心,完全是庸人自擾。在生活中我們常常會憂慮一些不必要的事情,比如考試前后的自我否定心理,認(rèn)為自己不可以,沒能力進(jìn)而產(chǎn)生無端焦慮的消極心理。實(shí)際上我們無需胡思亂想,要相信"船到橋頭自然直",沒有砍是跨不過的;即使處境艱難,也要保持積極豁達(dá)的心態(tài),相信前路的"柳暗花明"?！军c(diǎn)評】⑴本題考查句子的斷句能力。本題考查斷句。首先要理解句子的意思,然后弄清句子的成分,不要把句子割裂開;⑵解答時一定要先回到語境中,根據(jù)語境讀懂句子的整體意思,然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn),首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞,查看有無特殊句式用“留"“刪"“調(diào)"“換"“補(bǔ)"的方法,直譯為主,意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范,將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,達(dá)到詞達(dá)句順。⑶解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,找出相關(guān)的語句根據(jù)語境在進(jìn)行合理的想象,即可作答。⑷解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容,找出相關(guān)的語句結(jié)和生活體驗(yàn)解答即可。【參考譯文】古代杞國有個人擔(dān)心天會塌、地會陷,自己無處存身,(便)食不下咽,寢不安席。

另外又有個人為這個杞國人的憂愁而憂愁,就去開導(dǎo)他,說:"天不過是積聚的氣體罷了,沒有哪個地方?jīng)]有空氣的。你一舉一動,一呼一吸,整天都在天空里活動,怎么還擔(dān)心天會塌下來呢?"

那人說:"天是氣體,那日、月、星、辰不就會掉下來嗎？”

開導(dǎo)他的人說："日、月、星、辰也是空氣中發(fā)光的東西,即使掉下來,也不會傷害什么。"

那人又說:"如果地陷下去怎么辦?"開導(dǎo)他的人說:“地不過是堆積的土塊罷了,填滿了四處,沒有什么地方是沒有土塊的,你行走跳躍,整天都在地上活動,怎么還擔(dān)心地會陷下去呢？"（經(jīng)過這個人一解釋）那個杞國人才放下心來,很高興;開導(dǎo)他的人也放了心,很高興。2.（1）A（2）B(3)另一只狼正在柴草堆里打洞,想要從通道鉆過去從背后對屠戶進(jìn)行攻擊。【解析】【分析】(1)A.只/只;B.上前/前面的;C.神情、態(tài)度/想、企圖;D.攻擊/敵人。故選A。(2)A.有誤,不能先讓步;B.正確;C有誤,沒有"憐憫”;D.有誤,應(yīng)"懼狼”,后"御狼”。故選B。（3）“洞（打洞）"“意（想要）"“攻（攻擊）"是此題中的關(guān)鍵詞語,一定要解釋準(zhǔn)確。故答案為:⑴

A；⑵B；⑶另一只狼正在柴草堆里打洞,想要從通道鉆過去從背后對屠戶進(jìn)行攻擊?！军c(diǎn)評】⑴本題考查辨析一詞多義,答題時應(yīng)注意,要確定詞語在本題句子中的意思,就要根據(jù)上下文的內(nèi)容來考慮。在平時文言文學(xué)習(xí)中,要特別重視并這類詞;⑵解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,找出相關(guān)的語句即可。答題時應(yīng)注意,準(zhǔn)確把握文章大意,然后鎖定目標(biāo)句。既可作答;⑶本題考查翻譯語句的能力,答題時應(yīng)注意,翻譯一直譯為主,意譯為輔,直譯落實(shí)重點(diǎn)字詞,不能遺漏,句意要通順們還要注意通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語。【參考譯文】

一個屠夫傍晚回家,擔(dān)子里面的肉已經(jīng)賣完,只有剩下的骨頭。路上遇見兩只狼,緊跟著走了很遠(yuǎn)。屠夫害怕了,把骨頭扔給狼。一只狼得到骨頭停下了。另一只狼仍然跟著他。屠夫又把骨頭扔給狼,后面得到骨頭的狼停下了,可是前面得到骨頭的狼又趕到了。骨頭已經(jīng)扔完了。但是兩只狼像原來一樣一起追趕屠夫。

屠夫非常困窘急迫,恐怕前后一起受到狼的攻擊。屠夫看見田野里有一個打麥場,打麥場的主人把柴草堆積在打麥場里,覆蓋成小山(似的)。屠夫于是跑過去靠在柴草堆的下面,放下?lián)幽闷鹜赖丁芍焕遣桓疑锨?瞪著眼睛朝著屠夫。

一會兒,一只狼徑直走開了,另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。時間長了,那只狼的眼睛好像閉上了,神情悠閑得很。屠夫突然跳起,用刀砍狼的腦袋,又連砍幾刀把狼殺死。屠夫剛想要走,轉(zhuǎn)身看見柴草堆的后面,另一只狼正在柴草堆里打洞,打算要鉆洞進(jìn)去,來攻擊屠夫的后面。身子已經(jīng)鉆進(jìn)去了一半,只露出屁股和尾巴。屠夫從狼的后面砍斷了狼的大腿,也把狼殺死了。屠夫這才明白前面的那只狼假裝睡覺,原來是用這種方式來誘惑敵方。

狼也太狡猾了,可是一會兒兩只狼都被殺死了,禽獸的欺騙手段能有多少呢?只給人們增加笑料罷了。3.(1)《聊齋志異》;蒲松齡;清代（2)僅,只;連接,緊跟;看,視;徑直(3)貪婪,狡詐,兇狠。具體結(jié)合文章說明部分符合題意即可(4)像狼一樣的惡人,不管耍怎樣的花招,總是要被識破的;只要敢于斗爭,善于斗爭,就一定能取得勝利。【解析】【分析】(1)《狼》節(jié)選自《聊齋志異》,文中描繪了貪婪、兇狠、狡詐的狼的形象。作者蒲松齡,字留仙,一字劍臣,別號柳泉居士,世稱"聊齋先生",清代杰出文學(xué)家小說家,（2）本題考查重點(diǎn)文言詞語的意義。解答此類題目時,應(yīng)先理解詞語所在句子的意思,然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語的意思。課外文言文的詞語解釋既要充分調(diào)動知識積累,回憶該詞的常用義,還要結(jié)合上下文來判斷。"止有剩骨"意思是:只有剩下的骨頭,由此可判斷:止,僅,只；"綴行甚遠(yuǎn)"意思是:緊隨著他走了很遠(yuǎn),由此可判斷:綴,連接,緊跟；"顧野有麥場"意思是:屠戶看見田野中有個麥場,由此可判斷:顧,看,視；"一狼徑去"意思是:一只狼徑直走開,由此可判斷:徑,徑直。（3)本題考查對文章內(nèi)容的理解。解答此題抓住文中的句子分析即可?！耙焕堑霉侵?一狼仍從。復(fù)投之,后狼止而前狼又至。"對兩狼的動作描寫,寫出狼的狡猾貪婪;“少時,一狼徑去,其一犬坐于前。"運(yùn)用動作描寫,寫出兩狼的計(jì)謀,表現(xiàn)狼之狡詐;“久之,目似瞑,意暇甚。"運(yùn)用神態(tài)描寫,寫出狼的陰險狡詐;“方欲行,轉(zhuǎn)視積薪后,一狼洞其中,意將隧入以攻其后也。"從屠戶的角度,側(cè)面烘托出狼的兇狠和狡詐。(4）本題考查對文章主旨的理解。狼是兇狠、貪婪、狡猾的,但是最后還是被屠戶殺死了。這個故事告誡人們：對于像狼一樣的惡勢力,不能屈服,不能幻想,妥協(xié)讓步。必須敢于斗爭,善于斗爭,才能取得最終的勝利。出處：《狼》;作者：蒲松齡;朝代：清故答案為:⑴《聊齋志異》;蒲松齡;清代⑵僅,只;連接,緊跟;看,視;徑直⑶貪婪,狡詐,兇狠。具體結(jié)合文章說明部分符合題意即可⑷像狼一樣的惡人,不管耍怎樣的花招,總是要被識破的;只要敢于斗爭,善于斗爭,就一定能取得勝利?！军c(diǎn)評】⑴本題考查的是文學(xué)常識的辨析能力,考查的是課內(nèi)篇目的出處、作家作品等有關(guān)的內(nèi)容。解答此題關(guān)鍵以課本的注釋為主,注意平時的積累。⑵本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解,詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷,考生在平時要注意對常見文言詞語進(jìn)行積累。注意對文言詞語的特殊用法:詞類活用、一詞多義、通假字和古今異義的掌握。⑶本題考查考生對文章文章內(nèi)容的理解和概括的能力。解答此題要求考生讀懂文章,理解文意,結(jié)合具體的事件以及抓住文中的描寫進(jìn)行分析概括。⑷本題考查對文章主旨的理解?？忌x懂文章,理解文章的內(nèi)容,結(jié)合中心語句進(jìn)行概括?！緟⒖甲g文】

一個屠戶在晚上回家,擔(dān)子里的肉賣完了,只有剩下的骨頭。屠戶在路上遇到了兩只狼,緊隨著他走了很遠(yuǎn)。

屠戶害怕,把骨頭投給狼。一只狼得到骨頭停止了,另一只狼仍然跟從他。屠戶又把骨頭投給它,后面得到骨頭的狼停住了腳步,但是之前得到骨頭的狼又跟上了。骨頭已經(jīng)沒有了,但是兩只狼像原來一樣一起追趕。

屠戶的處境很危急,擔(dān)心前后受到狼的攻擊。屠戶看見田野中有個麥場,場主在里面堆柴,覆蓋成小山似的。屠戶于是奔向麥場,倚靠在柴草堆下,卸下?lián)幽弥?。狼不敢上?眼瞪著屠戶。

一會兒,一只狼徑直走開,其中一只狼像狗一樣蹲坐在前面。過了一會兒,狼的眼睛好像閉上了,神情悠閑得很。屠戶突然起身,用刀劈砍狼的頭,又劈砍幾刀殺死了狼。屠戶正想要走,轉(zhuǎn)身看柴草堆后面,一只狼在其中打洞,意圖想要鉆洞進(jìn)入柴草堆來攻擊屠戶的后面。狼的身體已經(jīng)鉆進(jìn)入一半了,只露出屁股和尾巴。屠戶從后面砍斷狼的大腿,也殺死了這只狼。屠戶才明白之前的狼假裝睡覺,原來是用來誘惑敵人。

狼也是狡猾的動物,但是一會兒兩只狼都被殺死了,禽獸的欺騙手段能有多少啊?只給人增加笑料罷了。4.（1)A(2)夫陳小國也/而蓄積多/賦斂重也(3)百姓安定是治國之本;統(tǒng)治者要關(guān)心、愛護(hù)百姓,愛惜民力;看問題要全面、辯證,要透過現(xiàn)象看本質(zhì),陳國的高城、深池及眾多的財(cái)糧積聚,正是賦斂沉重、欺壓百姓的證明,也是其必然必亡的原因?！窘馕觥俊痉治觥?1)A.代詞,代寧國的建議;代詞,善者。B.派;振興。C.君主;方位名詞。D.攻下;拿。故選A。（2）根據(jù)句意及語法結(jié)構(gòu)斷句,這句話的大意是:陳國是個小國家,卻財(cái)糧積蓄很多,（這）是（因?yàn)椋┵x稅沉重。“夫陳小國也"是一個判斷句,后面應(yīng)停頓；“而蓄積多",是一個完整的主謂句,后面應(yīng)斷句。“賦斂重也",也是一個判斷句。據(jù)此分析答題即可。（3）結(jié)合文章內(nèi)容談啟示,短文中使者只看到陳國的城墻筑得高,護(hù)城河挖得深,積蓄的財(cái)糧很多,但沒有去根據(jù)陳國的實(shí)際分析這背后的原因,他只看到了表面現(xiàn)象,而沒有去分析深層的東西。因此得出的結(jié)論是不正確的。這啟示我們看問題要全面、辯證,要透過現(xiàn)象看本質(zhì)。陳國雖然城墻筑得高,護(hù)城河挖得深,積蓄的財(cái)糧很多,但老百姓賦斂沉重

,陳國國君根本不關(guān)心民生,不明白域民不以封疆之界,固國不以山溪之險的道理,結(jié)果導(dǎo)致國家的滅亡,這給我們的啟示是：百姓安定是治國之本;統(tǒng)治者要關(guān)心、愛護(hù)百姓,愛惜民力。故答案為:⑴A⑵夫陳小國也/而蓄積多/賦斂重也⑶百姓安定是治國之本;統(tǒng)治者要關(guān)心、愛護(hù)百姓,愛惜民力;看問題要全面、辯證,要透過現(xiàn)象看本質(zhì),陳國的高城、深池及眾多的財(cái)糧積聚,正是賦斂沉重、欺壓百姓的證明,也是其必然必亡的原因。【點(diǎn)評】⑴此題考查對文言詞語的理解能力。文言詞語的考查以實(shí)詞居多?？疾榈脑~語,一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。學(xué)習(xí)中要注意理解,避免死記硬背,并做到重點(diǎn)突破,對于易錯、易混詞要加以積累。⑵本題考查文言文斷句的能力。斷句方法:①通讀文段,領(lǐng)會基本意思,在此基礎(chǔ)上,將能斷開的先斷開,一步一步縮小范圍,然后集中精力分析難斷句與上下文的聯(lián)系;②抓住"曰""云""言"等表示對話的詞語進(jìn)行斷句;③根據(jù)虛詞進(jìn)行斷句;④根據(jù)固定句式進(jìn)行斷句;⑤根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)成分進(jìn)行斷句。⑶本題考查個性化閱讀能力。解答從文章中獲得什么啟示或感悟這樣的題,不可能面面俱到,只要能扣住人物、內(nèi)容和主旨從一兩個側(cè)面談自己的感悟或啟示即可,切忌脫離文章內(nèi)容和主旨進(jìn)行空談。【參考譯文】

楚莊王想要去討伐陳國,派人到陳國偵察。使者(回來以后)說:"陳國不能夠討伐。"楚莊王說:"什么緣故呢?"(使者)回答說:"(陳國)城墻筑得高,護(hù)城河挖得深,積蓄的財(cái)糧很多呀。"寧國說:"陳國可以討伐。陳國是個小國家,卻財(cái)糧積蓄很多,(這)是(因?yàn)?賦稅沉重,那么老百姓一定會怨恨君主的!城墻筑得高,護(hù)城河挖得深,那么老百姓力量衰竭了。派軍隊(duì)去討伐它,陳國是可以攻下的。"楚莊王采納了寧國的建議,于是攻下了陳國。5.(1)淫:放縱;望:希望,盼望(2）①不能淡泊自守,就無法明確志向,不能寧靜專一,就無法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。②由儉樸到奢侈容易,由奢侈到儉樸難。(從節(jié)儉走向奢侈很容易,從奢侈轉(zhuǎn)到節(jié)儉卻很難）（3)告誡兒子要注重修身養(yǎng)性,生活節(jié)儉,以此來培養(yǎng)品德,勤奮學(xué)習(xí),立志成才。（或者：勸勉兒子勤學(xué)立志,修身養(yǎng)性,要從淡泊寧靜中下功夫,最忌怠惰險躁。)(4)勤奮、節(jié)儉、能吃苦(或刻苦、吃苦耐勞)【解析】【分析】(1)①句意:放縱懶散就無法振奮精神。淫:放縱。②句意:望:希望,盼望。(2)此題要注意:明志:明確志向。明,明確,堅(jiān)定。寧靜:這里指安靜,集中精神,不分散精力。致遠(yuǎn):實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大目標(biāo)。致,達(dá)到。儉:儉樸。(3）本文短小精悍,闡述了修身養(yǎng)性、治學(xué)做人的深刻道理。因此,從"靜以修身,儉以養(yǎng)德"和"非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠(yuǎn)"來看,作者寫這封信的用意是告誡兒子修身養(yǎng)性,生活節(jié)儉,以此來培養(yǎng)自己的品德。（4）結(jié)合乙文中"勤儉自持,習(xí)勞習(xí)苦,可以處樂,可以處約,此君子也。"可知,曾國藩認(rèn)為年輕人要有所作為,應(yīng)該做到"勤奮、節(jié)儉、能吃苦"。故答案為:⑴①淫:放縱；②望:希望,盼望⑵①不能淡泊自守,就無法明確志向,不能寧靜專一,就無法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。②由儉樸到奢侈容易,由奢侈到儉樸難。(從節(jié)儉走向奢侈很容易,從奢侈轉(zhuǎn)到節(jié)儉卻很難）⑶告誡兒子要注重修身養(yǎng)性,生活節(jié)儉,以此來培養(yǎng)品德,勤奮學(xué)習(xí),立志成才。（或者：勸勉兒子勤學(xué)立志,修身養(yǎng)性,要從淡泊寧靜中下功夫,最忌怠惰險躁。)⑷勤奮、節(jié)儉、能吃苦(或刻苦、吃苦耐勞)【點(diǎn)評】⑴本題考查理解文言實(shí)詞含義的能力。理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法,如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義;能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可。⑵本題考查重點(diǎn)句子的翻譯。翻譯時要忠于原文,不遺漏、不隨意增減內(nèi)容,譯文要通暢。注意重點(diǎn)字詞以及常見句式的翻譯,特別是文言特殊句式的翻譯,以直譯為主,意譯為輔。⑶本題考查對文章主旨的理解分析能力。根據(jù)文中重點(diǎn)句子的理解可知。⑷本題考查的是對文本內(nèi)容理解與分析能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容,找出相關(guān)的語句,概括即可?！靖絽⒖甲g文】

甲:君子的行為操守,從寧靜來提高自身的修養(yǎng),以節(jié)儉來培養(yǎng)自己的品德。不恬靜寡欲無法明確志向,不排除外來干擾無法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。學(xué)習(xí)必須靜心專一,而才干來自學(xué)習(xí)。不學(xué)習(xí)就無法增長才干,沒有志向就無法使學(xué)習(xí)有所成就。放縱懶散就無法振奮精神,急躁冒險就不能陶冶性情。年華隨時光而飛馳,意志隨歲月而流逝。最終枯敗零落,大多不接觸世事、不為社會所用,只能悲哀地坐守著那窮困的居舍,其時悔恨又怎么來得及?

乙:家中的人來軍營的,大多說你舉止大方,我感到些許安慰。普通人大多希望子孫們能當(dāng)大官,但我不愿(自己的子孫)當(dāng)大官,只求你們能成為讀書而明白事理的君子。勤儉自持,習(xí)慣勞苦,既能身處安樂之中,又可身處儉省之中,這就是君子。我做官二十年,從來不敢沾染半點(diǎn)官僚習(xí)氣,飲食起居,還是遵循簡樸的家風(fēng),可以非常節(jié)儉,也可以略微豐裕,而過分的豐裕我就不敢享用了。凡是官宦人家,從節(jié)儉走向奢侈很容易,而從奢侈轉(zhuǎn)到節(jié)儉卻相當(dāng)難。你的年紀(jì)還小,千萬不可以貪戀奢華,不可以習(xí)慣懶惰。你讀書不可以間斷,早晨要早起,不要丟掉從我高祖、曾祖、祖父、和我父親一貫相傳的家風(fēng)。6.（1）D（2）C（3）D(4)管寧還像原來一樣讀書,華歆卻放下書出(門)去觀看。(5)示例一:我喜歡謝道韞。她小小年紀(jì)就能說出"未若柳絮因風(fēng)起"的名句,描繪出了雪花飄舞的輕盈姿態(tài),讓我感受到了她的聰慧、機(jī)智和外顯的才氣,令人佩服。示例二:我喜歡元方。一個七歲兒童,能夠在玩耍時彬彬有禮