《3—--6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》試題(含答案)一、單項選擇題（每題2分，共30分）1.《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》以為幼兒（）奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)為目標。A.幼兒園學(xué)習(xí)B.小學(xué)學(xué)習(xí)C.后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展D.未來職業(yè)發(fā)展答案：C。《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》旨在為幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)。2.《指南》將幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展分為（）個領(lǐng)域。A.3B.4C.5D.6答案：C。《指南》將幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展分為健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)5個領(lǐng)域。3.幼兒階段是兒童身體發(fā)育和（）的關(guān)鍵時期。A.機能發(fā)展B.心理發(fā)展C.社會性發(fā)展D.認知發(fā)展答案：A。幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機能發(fā)展的關(guān)鍵時期。4.保證幼兒每天睡（），其中午睡一般應(yīng)達到2小時左右。A.11-12小時B.10-11小時C.12-13小時D.9-10小時答案：A。要保證幼兒每天睡11-12小時，其中午睡一般應(yīng)達到2小時左右。5.能熟練使用筷子的幼兒年齡是（）。A.2-3歲B.3-4歲C.4-5歲D.5-6歲答案：D。5-6歲幼兒能熟練使用筷子。6.幼兒期語言發(fā)展的主要任務(wù)是（）。A.發(fā)展聽力B.發(fā)展口語C.學(xué)習(xí)書面語言D.學(xué)習(xí)閱讀答案：B。幼兒期語言發(fā)展的主要任務(wù)是發(fā)展口語。7.3-4歲幼兒能聽懂（）的話并能回應(yīng)。A.簡單B.復(fù)雜C.具體D.抽象答案：A。3-4歲幼兒能聽懂簡單的話并能回應(yīng)。8.幼兒在運用語言進行交流的同時，也在發(fā)展著（）和人際交往能力。A.思維能力B.認知能力C.表達能力D.傾聽能力答案：A。幼兒在運用語言進行交流的同時，也在發(fā)展著思維能力和人際交往能力。9.能與同伴友好相處是幼兒（）領(lǐng)域的發(fā)展目標。A.健康B.語言C.社會D.科學(xué)答案：C。能與同伴友好相處是幼兒社會領(lǐng)域的發(fā)展目標。10.4-5歲幼兒能主動發(fā)起活動或在活動中出主意、想辦法，這體現(xiàn)了該階段幼兒（）的發(fā)展。A.自信心B.獨立性C.合作意識D.創(chuàng)造力答案：B。4-5歲幼兒能主動發(fā)起活動或在活動中出主意、想辦法，體現(xiàn)了該階段幼兒獨立性的發(fā)展。11.幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是（）。A.掌握科學(xué)知識B.培養(yǎng)科學(xué)興趣C.激發(fā)探究興趣，體驗探究過程，發(fā)展初步的探究能力D.學(xué)會科學(xué)實驗方法答案：C。幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣，體驗探究過程，發(fā)展初步的探究能力。12.5-6歲幼兒能發(fā)現(xiàn)事物簡單的（），并嘗試用多種方式表現(xiàn)和記錄。A.數(shù)量關(guān)系B.因果關(guān)系C.空間關(guān)系D.時間關(guān)系答案：B。5-6歲幼兒能發(fā)現(xiàn)事物簡單的因果關(guān)系，并嘗試用多種方式表現(xiàn)和記錄。13.藝術(shù)是人類（）的重要形式，也是表達自己對周圍世界的認識和情緒態(tài)度的獨特方式。A.情感表達B.審美創(chuàng)造C.文化傳承D.娛樂休閑答案：B。藝術(shù)是人類審美創(chuàng)造的重要形式，也是表達自己對周圍世界的認識和情緒態(tài)度的獨特方式。14.3-4歲幼兒能用自然的、音量適中的聲音基本準確地唱歌，這體現(xiàn)了幼兒在（）方面的發(fā)展。A.感受與欣賞B.表現(xiàn)與創(chuàng)造C.傾聽與表達D.想象與創(chuàng)造答案：B。3-4歲幼兒能用自然的、音量適中的聲音基本準確地唱歌，體現(xiàn)了幼兒在表現(xiàn)與創(chuàng)造方面的發(fā)展。15.《指南》中每個領(lǐng)域按照幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為若干方面，每個方面由（）和教育建議兩部分組成。A.學(xué)習(xí)目標B.發(fā)展目標C.年齡階段目標D.具體目標答案：D?！吨改稀分忻總€領(lǐng)域按照幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為若干方面，每個方面由具體目標和教育建議兩部分組成。二、多項選擇題（每題3分，共30分）1.《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的實施應(yīng)遵循以下哪些原則（）。A.關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性B.尊重幼兒發(fā)展的個體差異C.理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點D.重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)答案：ABCD。《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的實施應(yīng)遵循關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性、尊重幼兒發(fā)展的個體差異、理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點、重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)等原則。2.健康領(lǐng)域包括（）子領(lǐng)域。A.身心狀況B.動作發(fā)展C.生活習(xí)慣與生活能力D.自我保護能力答案：ABC。健康領(lǐng)域包括身心狀況、動作發(fā)展、生活習(xí)慣與生活能力三個子領(lǐng)域。3.培養(yǎng)幼兒良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣包括（）。A.養(yǎng)成每天按時睡覺和起床的習(xí)慣B.喜歡參加體育活動C.主動飲用白開水，不貪喝飲料D.每天早晚主動刷牙，飯前便后主動洗手答案：ACD。培養(yǎng)幼兒良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣包括養(yǎng)成每天按時睡覺和起床的習(xí)慣、主動飲用白開水不貪喝飲料、每天早晚主動刷牙飯前便后主動洗手等；喜歡參加體育活動屬于動作發(fā)展和身心狀況方面的內(nèi)容。4.語言領(lǐng)域的子領(lǐng)域有（）。A.傾聽與表達B.閱讀與書寫準備C.口語表達D.書面語言答案：AB。語言領(lǐng)域的子領(lǐng)域有傾聽與表達、閱讀與書寫準備。5.為幼兒創(chuàng)造說話的機會并體驗語言交往的樂趣可以采取以下哪些措施（）。A.每天有足夠的時間與幼兒交談B.尊重和接納幼兒的說話方式C.引導(dǎo)幼兒清楚地表達D.讓幼兒多聽故事、兒歌答案：ABC。讓幼兒多聽故事、兒歌主要是培養(yǎng)幼兒的傾聽能力和語言理解能力，而每天有足夠的時間與幼兒交談、尊重和接納幼兒的說話方式、引導(dǎo)幼兒清楚地表達可以為幼兒創(chuàng)造說話的機會并體驗語言交往的樂趣。6.社會領(lǐng)域的子領(lǐng)域包括（）。A.人際交往B.社會適應(yīng)C.自我意識D.規(guī)則意識答案：AB。社會領(lǐng)域的子領(lǐng)域包括人際交往、社會適應(yīng)。7.幫助幼兒學(xué)會恰當(dāng)表達和調(diào)控情緒可以（）。A.成人用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_情緒B.和幼兒一起談?wù)撟约焊吲d或生氣的事C.允許幼兒表達自己的情緒，并給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)D.要求幼兒控制自己的情緒答案：ABC。要求幼兒控制自己的情緒不利于幼兒情緒的健康表達和調(diào)控，成人應(yīng)該用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_情緒、和幼兒一起談?wù)撟约焊吲d或生氣的事、允許幼兒表達自己的情緒并給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，幫助幼兒學(xué)會恰當(dāng)表達和調(diào)控情緒。8.科學(xué)領(lǐng)域的子領(lǐng)域有（）。A.科學(xué)探究B.數(shù)學(xué)認知C.自然觀察D.數(shù)學(xué)操作答案：AB?？茖W(xué)領(lǐng)域的子領(lǐng)域有科學(xué)探究、數(shù)學(xué)認知。9.幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于（）。A.充分創(chuàng)造條件和機會B.在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗C.引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美D.用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美答案：ABCD。幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。10.實施《指南》應(yīng)把握以下幾個方面（）。A.《指南》不是評價幼兒發(fā)展的標準B.《指南》不能把它作為一把“尺子”來衡量所有的幼兒C.《指南》是幫助幼兒園教師和家長了解3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點D.《指南》是為了指導(dǎo)幼兒園和家庭實施科學(xué)的保育和教育答案：ABCD。實施《指南》應(yīng)把握《指南》不是評價幼兒發(fā)展的標準，不能把它作為一把“尺子”來衡量所有的幼兒，它是幫助幼兒園教師和家長了解3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點，是為了指導(dǎo)幼兒園和家庭實施科學(xué)的保育和教育。三、判斷題（每題2分，共20分）1.《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》是指導(dǎo)教師如何運用教具開展教學(xué)的文件。（）答案：錯誤?！?-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》是為指導(dǎo)幼兒園和家庭實施科學(xué)的保育和教育，促進幼兒身心全面和諧發(fā)展而制定的，并非主要指導(dǎo)教師運用教具開展教學(xué)。2.幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進行的。（）答案：正確。幼兒的學(xué)習(xí)特點決定了他們以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中獲取知識和技能。3.對于拍球、跳繩等技能性活動，不要過于要求數(shù)量，更不能機械訓(xùn)練。（）答案：正確。應(yīng)注重幼兒參與活動的興趣和體驗，避免機械訓(xùn)練對幼兒造成壓力。4.為了讓幼兒多識字，應(yīng)盡早讓幼兒學(xué)習(xí)書寫漢字。（）答案：錯誤。幼兒階段應(yīng)注重培養(yǎng)閱讀興趣和口語表達，過早學(xué)習(xí)書寫漢字可能會影響幼兒手部肌肉發(fā)育和對學(xué)習(xí)的興趣。5.幼兒在與成人和同伴交往的過程中，不僅學(xué)習(xí)如何與人友好相處，也在學(xué)習(xí)如何看待自己、對待他人，不斷發(fā)展適應(yīng)社會生活的能力。（）答案：正確。人際交往是幼兒社會能力發(fā)展的重要途徑。6.幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式是記憶科學(xué)知識。（）答案：錯誤。幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)主要是通過探究活動，激發(fā)興趣、體驗過程、發(fā)展能力，而不是單純記憶知識。7.藝術(shù)教育就是讓幼兒學(xué)會唱歌、跳舞、畫畫。（）答案：錯誤。藝術(shù)教育更重要的是培養(yǎng)幼兒的審美能力、創(chuàng)造力和情感表達能力，唱歌、跳舞、畫畫只是表現(xiàn)形式。8.成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護幼兒的好奇心，充分利用自然和實際生活機會，引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。（）答案：正確。這符合幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的特點和要求。9.幼兒的發(fā)展是一個持續(xù)、漸進的過程，同時也表現(xiàn)出一定的階段性特征。（）答案：正確。幼兒的身心發(fā)展既有連續(xù)性又有階段性。10.《指南》中各年齡段目標是幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的絕對標準。（）答案：錯誤?！吨改稀犯髂挲g段目標是參考標準，不是絕對標準，要尊重幼兒個體差異。四、簡答題（每題10分，共20分）1.簡述《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中健康領(lǐng)域“身心狀況”方面對4-5歲幼兒的發(fā)展目標。答：《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中健康領(lǐng)域“身心狀況”方面對4-5歲幼兒的發(fā)展目標如下：-具有健康的體態(tài)：身高和體重適宜；在提醒下能保持正確的站、坐和行走姿勢。-情緒安定愉快：經(jīng)常保持愉快的情緒，不高興時能較快緩解；有比較強烈情緒反應(yīng)時，能在成人提醒下逐漸平靜下來；愿意把自己的情緒告訴親近的人，一起分享快樂或求得安慰。-具有一定的適應(yīng)能力：能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動半小時左右；換新環(huán)境時較少出現(xiàn)身體不適；能較快適應(yīng)人際環(huán)境中發(fā)生的變化。2.如何在日常生活中培養(yǎng)幼兒的語言表達能力？答：在日常生活中培養(yǎng)幼兒的語言表達能力可以從以下幾個方面入手：-創(chuàng)造良好的語言環(huán)境：成人要為幼兒提供豐富、規(guī)范、積極的語言環(huán)境，用清晰、準確、生動的語言與幼兒交流。例如，在家庭中，家長要多和幼兒說話，講述生活中的趣事、故事等。-鼓勵幼兒表達：當(dāng)幼兒有表達意愿時，要給予充分的關(guān)注和鼓勵，耐心傾聽他們說話，不要打斷或催促。讓幼兒感受到自己的表達是被重視的，增強他們表達的自信心。比如，幼兒講述自己在幼兒園的經(jīng)歷時，家長要認真傾聽并給予回應(yīng)。-提供說話的機會：增加幼兒與他人交往的機會，讓他們在實際的交流中鍛煉語言表達能力?？梢詭в變簠⒓由缃换顒?、與同伴玩耍等。例如，組織家庭聚會、參加親子活動等。-引導(dǎo)幼兒清楚表達：當(dāng)幼