小學(xué)文學(xué)社教案《寫詩》_第1頁
小學(xué)文學(xué)社教案《寫詩》_第2頁
小學(xué)文學(xué)社教案《寫詩》_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

小學(xué)文學(xué)社教案《寫詩》小學(xué)文學(xué)社教案《寫詩》「篇一」教學(xué)要求1.引導(dǎo)學(xué)生將自己的心愿或有情趣的事情寫成小詩。2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛詩歌的情趣，體會(huì)詩歌的特點(diǎn)，激發(fā)想象力，學(xué)習(xí)用詩歌來表達(dá)自己的感情，提高學(xué)生運(yùn)用語言文字的能力。教學(xué)重點(diǎn)1.體會(huì)詩歌的特點(diǎn)，學(xué)寫小詩。2.引導(dǎo)學(xué)生將自己的心愿或有情趣的事情寫成小詩。教學(xué)時(shí)間2課時(shí)教學(xué)過程小學(xué)文學(xué)社教案《寫詩》「篇二」一、談話引入1．回憶上節(jié)課同學(xué)們所談的心愿。2．指名讀讀上節(jié)課布置的小練筆——心愿。二、揭題如果把大家的心愿寫成詩，那一定很美，很有趣。三、學(xué)習(xí)小詩1．投影。2．指名讀詩。3．評(píng)議。（1）讀詩的情況。（2）詩的內(nèi)容。（喜怒哀樂）4．齊讀六首小詩。小學(xué)文學(xué)社教案《寫詩》「篇三」一、寫作前談話1．寫詩并不難，關(guān)鍵是善于發(fā)現(xiàn)生活中的樂趣。2．把剛才大家匯報(bào)的喜怒哀樂的事情改寫成詩。3．引導(dǎo)學(xué)生通過將練筆與小詩對(duì)比，了解寫詩的竅門。如：（1）可分節(jié)寫。（2）每一行的字?jǐn)?shù)不一定相同，句子要活潑簡練。（3）如果可能，末字可押韻，但不作要求。（4）要表達(dá)真情實(shí)感。4．本次習(xí)作基本要求。（1）盡量寫詩。（2）內(nèi)容為：喜怒哀樂。5．如果實(shí)在有困難，可以換其他內(nèi)容，也可以不寫詩。二、嘗試創(chuàng)作1．生習(xí)作，師巡視指導(dǎo)。2．投影片段或小詩共同

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論