英語老師在家長會發(fā)言稿（21篇）

英語老師在家長會發(fā)言稿（精選21篇）

英語老師在家長會發(fā)言稿篇1

尊敬的各位老師、家長們：

大家晚上好！

我是李郁博的媽媽。首先要感謝各位老師對孩子們無微不至

的關(guān)愛。在這一年里李郁博的進步很大，從學(xué)習(xí)成績到生活上的

獨立自主，到和同學(xué)老師間的人際交往，都有很大的進步。在此

我要感謝四《一》班的各位老師。

下面，談一談我在教育孩子方面的一些想法，希望老師和家

長們指正。

一、家長應(yīng)該主動和老師交流，全面了解孩子的行為表現(xiàn)。

有的孩子在家長眼里和在老師同學(xué)眼里判若兩人，比如在家

長心目中特別懂事乖巧，在學(xué)校卻有很多壞習(xí)慣。家長應(yīng)該多觀

察，多聽取老師的意見，及時把握學(xué)士的動態(tài)，把一些不好的習(xí)

慣消滅在萌芽狀態(tài)，而不要等孩子犯，錯誤被叫到學(xué)校后再去批

評責(zé)怪孩子。

二、家長應(yīng)該從小事做起，教育管理孩子，不能只關(guān)注學(xué)習(xí)

成績。

教育無小事，小到教育孩子認(rèn)真打掃衛(wèi)生，大到教育孩子要

有愛心責(zé)任心公德心。勞動也可以培養(yǎng)堅毅的品質(zhì)，一個熱愛勞

動，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，不怕吃苦的孩子，在學(xué)習(xí)上也能克服很多困

難，能善于開動腦筋，解決問題。一個熱愛學(xué)校，熱愛老師，熱愛

學(xué)習(xí)的孩子，長大了才會真正成為一個優(yōu)秀的人，對社會有用的

人。

三、家長應(yīng)該身體力行，給孩子做個好的表率。

家長是孩子的一面鏡子。孩子總是在有意無意的學(xué)習(xí)和模仿

自己的家長。一個性格溫和的家長培養(yǎng)不出一個脾氣暴躁，態(tài)度

粗暴的孩子。一個做事干脆利落的家長培養(yǎng)不出優(yōu)柔寡斷的孩子。

最簡單的一個例子，我教育李郁博不要隨手丟垃圾，她就時時刻

刻不忘監(jiān)督我，有時好遠(yuǎn)沒有公共垃圾桶，我丟到別人門邊的垃

圾桶里，李郁博馬上就批評我了。在家里我要是玩手機，她也會

要求我給她玩一下。有的家長喜歡看連續(xù)劇，孩子也跟著看到半

夜三更。家長應(yīng)該嚴(yán)于律己，給孩子創(chuàng)造一個良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)

境。

四、家長應(yīng)該把孩子當(dāng)作朋友，多理解，多鼓勵，少批評，少

指責(zé)。

我認(rèn)為：不管家長再怎么忙也應(yīng)該找機會跟孩子多溝通，互

相了解，換位思考。中午休息的時候，或者晚上睡覺前，我經(jīng)常

會問問孩子在學(xué)校的一些情況，比如在學(xué)習(xí)方面有沒有壓力，小

朋友之間有沒有發(fā)生矛盾，人際交往有沒有問題。我重視孩子的

觀點和態(tài)度，不會把自己的觀念強加給她，每次看電視，針對一

些問題，我們會稍加討論。她的'一些不好的習(xí)慣，我也會慢慢引

導(dǎo)，幫助她意識到自己的不足，不會一味的指責(zé)或者硬性的強迫

她去做自己不喜歡的事情。比如，我希望她周末的時候去學(xué)畫畫，

她卻說這兩天作業(yè)做完了想和小朋友玩一下，暑假時間長，再去

學(xué)習(xí)。我尊重她的意見，覺得獨生子女很孤單，也希望她能和同

齡的小朋友在一起游戲，玩耍，溝通思想。她喜歡看動畫片，我

覺得現(xiàn)在已經(jīng)是四年級了，要閱讀一些書籍了，希望她減少看動

畫片的時間，多看看書，或者多關(guān)注一些新聞節(jié)目和科教節(jié)目，

擴大知識面，培養(yǎng)思維能力。但是如果她在津津有味的看自己喜

歡的動畫片，我不會打斷她，也不會嘮叨她不要看，因為這樣會

引起她的反感，即使她聽從我的意見云看書，那也只會很消極的

去看，達(dá)不到預(yù)期的目的。有時我會和她一起看動畫片，裝作看

不懂，向她詢問故事情節(jié)，問她人物的性格特征，這樣也可以鍛

煉她的表述能力。

五、家長應(yīng)該正確對待孩子的考試成績。

考試成績很重要，它可以反映孩子知識上的一些缺漏，可以

反映孩子在某一階段的學(xué)習(xí)狀態(tài)，但是，也不能光看分?jǐn)?shù)。我在

乎結(jié)果，但更重視過程。我相信，一個能主動學(xué)習(xí)，獨立完成作

業(yè)，上課認(rèn)真思考的孩子，不可能考得特別差。孩子考得不好的

時候，幫她分析原因，是知識點沒掌握牢固，是粗心大意，是不

懂考試技巧，還是心理素質(zhì)的問題，找到原因，好幫助她改正。

六、家長應(yīng)該正確看待自己孩子的獨特個性。

每個孩子都是與眾不同的，都有優(yōu)點和缺點，有的家長看到

自己的孩子什么都好，沒有缺點，有的呢是羨慕別人的孩子，自

己的孩子一身缺點，什么都比別人差，這是兩種極端，都是不可

取的。我們李郁博有很多優(yōu)點，善良，單純，謙虛，做事細(xì)致，學(xué)

習(xí)獨立，講道理，她也有很多缺點，不夠自信，好勝心不強，對人

不熱情，不愛體育鍛煉，我很少直接批評她，都是正面鼓勵，側(cè)

面教育。我覺得凡事都有兩面性，她的優(yōu)點和缺點是共存的，正

因為她文靜，她才能長時間靜下來寫作業(yè)不受環(huán)境的干擾，我經(jīng)

常和李郁博說，某某小朋友她很好，我觀察了幾次，她掃地很認(rèn)

真，不怕臟不怕吃苦，某某小朋友很熱情，她每次見了我老遠(yuǎn)就

喊阿姨好。某某小朋友滑冰摔到了馬上爬起來，好堅強呀。我教

育她要接受不同性格的小朋友，多學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點，克服那些缺

點。家庭環(huán)境不同，家長的教育目的，教育觀念不同，孩子的體

質(zhì)，性格不同，所以我們要了解自己孩子的個性，有針對性的教

育，任何其他人的包括育兒專家的教育經(jīng)驗都不可能完全照搬到

自己孩子身上。

七、家長應(yīng)該正確的樹立對孩子的期望值

很多家長都很理所當(dāng)然的把自己沒實現(xiàn)的愿望轉(zhuǎn)嫁到孩子身

上，提出了一些超過孩子能力的期望值。雖然說，不想當(dāng)元帥的

士兵不是好士兵?？墒且苍S她想當(dāng)個總統(tǒng)呢，當(dāng)個科學(xué)家呢。當(dāng)

局者迷，旁觀者清，我覺得對李郁博要求不算苛刻，可是我媽卻

說我老拿成人的眼光看待孩子，用對待初中生的要求來要求小學(xué)

生，老覺得她做的不好，沒有反省這些跟家庭環(huán)境有直接的關(guān)系。

我聽取了媽媽的意見，不再用大人的眼光去看她，從兒童的角度

看，李郁博的確有很多其他小朋友所欠具備的優(yōu)秀品質(zhì)，比如她

對待小孩子及其有耐心，不像其他的獨生子女，自私。我給自己

和孩子慢慢成長的空間，不再去苛求她達(dá)到自己的標(biāo)準(zhǔn)。以前她

膽小的不敢過馬路買早餐，現(xiàn)在她會督我買菜了，會自己逛超市

了，她在一天天的進步，成長。我希望家長們也能和我一樣順其

自然，不要對孩子有超過實際的期望值。讓他們快樂的生活和學(xué)

習(xí)。

以上只是我自己的一些片面的看法，如有不當(dāng)之處，請老師

家長們批評指正。

最后，我代表各位家長再次感謝老師們的辛勤勞動，因為你

們無私的奉獻，孩子們才能夠在這里愉快的學(xué)習(xí)，健康的成長，

祝老師們身體健康，工作順利。

謝謝大家！

英語老師在家長會發(fā)言稿篇2

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長、同學(xué)：

大家好！

我是八年級三班的英語老師。作為一名英語教師，我深深感

到肩上責(zé)任重大，為了讓家長了解學(xué)仁的學(xué)習(xí)情況以及了解我的

教學(xué)水平和能力，在此，我進行以下成績分析與各位家長分享和

探討。

一.期中成績：八（三）班成績分析情況

二、學(xué)生表現(xiàn)優(yōu)秀的方面：

1、尊敬師長，團結(jié)同學(xué)。

2、課堂紀(jì)律良好，上課積極表現(xiàn)和熱烈討論問題。

3、按時完成作業(yè)，遇到難懂的題時，主動問老師。

4、競爭意識強，都很上進。

三、學(xué)生身上存在的問題

我們的家長都非常重視孩子們的英語學(xué)習(xí)，大家都意識到英

語學(xué)習(xí)不論是對我們的日常生活還是升學(xué)來說，都有著重要的作

用，有著重大的意義。而我們中學(xué)階段的教學(xué)目的在于培養(yǎng)學(xué)生

的學(xué)習(xí)興趣、良好的語言習(xí)慣、運用英語進行

交際的能力以及跨文化意識。因此，我的課堂也是圍繞聽、

說、讀、寫幾個方面對所學(xué)知識進行操練和運用。通過一段時間

的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)這個班學(xué)生都特別負(fù)責(zé)，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)也很好，最

重要的是絕大多數(shù)的同學(xué)自尊心強，上進心強，這使我對他們充

滿信心。但同樣也發(fā)現(xiàn)了以下問題：

1、學(xué)習(xí)心態(tài)和態(tài)度不端正。少部分學(xué)生沒有意識到學(xué)習(xí)英語

的重要性，對于學(xué)習(xí)英語是抱著無所謂的態(tài)度。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好。我要求學(xué)生在上課前集體朗讀單詞或課

文，這對鍛煉他們的英語口語和音準(zhǔn)有很大的幫助，但是還是有

好幾個學(xué)生態(tài)度不端正，敷衍了事。我還要求讀英語的時候用手

指單詞和句子，有利于對單詞的記憶，并且能更好的集中注意力。

但是有很多人沒有這種習(xí)慣，眼睛盯著天花板，盯著窗戶讀的都

有，甚至還有的同學(xué)邊發(fā)呆邊跟著讀，這樣就沒有效果。還存在

著嚴(yán)重的畏難情緒，我給的問題或是閱讀材料還剛出來就有人抱

怨我不會做、這么難、看不懂，我會反問他們你還沒看題怎么知

道不會做?遇到困難首先想到的不是解決問題而是逃避，那么你永

遠(yuǎn)不會進步。這段時間這種情況幾乎沒有了。

3、少數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)不好。到現(xiàn)在26個字母還讀不全、默不全。

這也是頗讓人頭疼的問題。

4、閱讀能力欠佳，有待提高。閱讀在今后的升學(xué)考試，包括

中考、高考、研究生考試以及大學(xué)英語四、六級考試中

都占有很大的分值。但我們的學(xué)生對于閱讀暫時還沒有概念。

我要求他們把閱讀材料讀三遍，第一遍泛讀，也就是瀏覽;第二遍

精讀，把生詞劃出來，根據(jù)上下文理解單詞的意思；第三遍回答問

題，但是很少有同學(xué)能夠嚴(yán)格按照要求完成，往往是讀了一遍就

不想讀了。

針對以上問題，我也研究了一些方法和策略，需要各位家長

的配合和支持。

1、督促學(xué)生在家聽英語磁帶，每周不少于1小時，最好能每

天堅持聽10&15分鐘，這將對孩子的學(xué)習(xí)有很大幫助。

2、爭取消化當(dāng)天所學(xué)的單詞，不要積壓任務(wù)。我會在每單元

結(jié)束的時候組織一次聽寫，并要求學(xué)生帶回家給家長過目。

3、請家長督促孩子在家里完成家庭作業(yè)，以免他們來學(xué)校在

匆忙之中互相抄襲。有時的默寫作業(yè)我也會煩請各位家長簽字，

這也是為了給學(xué)生一點點壓力，讓他們知道父母會經(jīng)常檢查他們

的作業(yè)本，一定要認(rèn)真寫才行。家長可以讓學(xué)生自己默寫或者報

中文意思都可以，但最重要的是在學(xué)生默完后，督促他們對著書

本更正。

4、每一個單元都有閱讀的部分，并且附有課后習(xí)題。如果你

的孩子英語基礎(chǔ)不是很好，可以督促他們先在家查字典，做適當(dāng)

的預(yù)習(xí)。

總之，我和各位家長有著共同的心愿，都想盡自己最大的努

力去培養(yǎng)這些孩子，他們個個都聰明、可愛，只是有些孩子的潛

能還沒有得到充分的發(fā)掘。

最后，祝愿我們的孩子進步，家長開心！

英語老師在家長會發(fā)言稿篇3

尊敬的各位家長：

你們好！

首先感謝各位家長，今天你們能夠在百忙之中，抽出寶貴的時

間來參加家長會，單從這點就可看出大家對自己的子女教育問題

的高度關(guān)注。這也是對孩子的一種尊重和鼓勵。開家長會是為了

加強家校聯(lián)系，相互交流孩子們在校和在家的一些情況，以便我

們及時調(diào)整工作，提高教學(xué)的質(zhì)量，同時也希望家長能了解我們

的工作安排，有效幫助自己的孩子在家如何開展學(xué)習(xí)，使孩子們

能夠在今年的學(xué)習(xí)中能取得最佳的成績，以實現(xiàn)家長、孩子、老

師三者共同的心愿。

這學(xué)期這個班仍然由我來擔(dān)任英語老師。希望在我們的共

同努力下，孩子們能夠在英語學(xué)習(xí)上取得更大的進步。

那么我就來說說本學(xué)期您的孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。

在英語課堂上，大部分學(xué)生都能很活躍的回答老師提出的問

題，積極跟著老師拼讀單詞，朗讀課文。表現(xiàn)突出的同學(xué)有：張

子恒，張夢祥，胡帥。這個學(xué)期上課有進步的同學(xué)是：徐銀環(huán),

朱琳，張超，於子柔等。但是仍然有部分學(xué)生沒能認(rèn)識到學(xué)好英

語的重要性，上課喜歡講小話，做小動作，部分學(xué)生不能按時完

成家停作業(yè)。他們是：張振宇，王國際，陳俊偉，趙文超，趙新

江。在這里，我希望這些家長能回家好好和孩子進行溝通，督促

其上課認(rèn)真聽講。一個星期，接觸英語的時間少，七天只有四節(jié)

課，所以孩子英語學(xué)的集么樣，首先看他時間有沒有充分利用夠C

在學(xué)校中每個孩子的學(xué)習(xí)時間都差不多，但校外的時間長短則不

同。希望各位家長能針對自己孩子的實際情況進行監(jiān)督。

下面我談?wù)劊喝绾巫尯⒆酉矚g學(xué)英語主動學(xué)英語

本學(xué)期牛津英語4A一共10個Unit,其中的Unit1到Unit

4和Unit6到Unit9是新授課，Unit5和10是復(fù)習(xí)課牛津英語

4A的Unit1234和6789單元各由六到七各板塊組成，第

一部分是Readandsay是情景會話板塊；第二部分Look,read

andlearn主要按話題歸類和圖詞結(jié)合呈現(xiàn)詞匯；第三和第四板

塊中的句型是每個單元的教學(xué)重點，一般都要求四會掌握；第五板

塊Readandact板塊的任務(wù)主要是培養(yǎng)學(xué)生初步的語感，閱讀能

力和良好的朗讀習(xí)慣；第六板塊Listenandrepeat是語音訓(xùn)練

板塊；第七板塊Funhouse是一個活動板塊.教材要求教室注意培

養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀和書寫習(xí)慣.努力做到以聽說助讀寫，以讀寫促

聽說

首先，應(yīng)該讓孩子明確英語學(xué)習(xí)的重要性，幫助他們樹立信

心。我們可以告訴他們英語是一種交際工具，是你長大以后一直

要用的工具，它是一種語言，不難也不高深，只要學(xué)習(xí)方法對路，

只要肯花功夫，是一定可以學(xué)好的。

其次，幫助孩子建立和形成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣?？梢赃@么

說，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是英語學(xué)習(xí)成功的一半。什么是良好的學(xué)習(xí)

習(xí)慣呢？良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣分兩部分：一是課堂習(xí)慣，二是課外習(xí)

慣。課堂良好習(xí)慣表現(xiàn)為：能集中注意力聽，能積極大膽發(fā)言，

能適時的做好必要的筆記。集中注意力聽這點我覺得很重要，很

多孩子在做題和考試中遇到困難，很大的原因就是上課沒有專心

聽課，“都是上課不聽惹的禍”，“適時作必要的.筆記”這一

點，對與成人來說是相當(dāng)簡單的，而對與一個十幾歲的小學(xué)生來

說，卻有意想不到的難。他們或者忙亍寫，或者什么也記不到，

甚至?xí)鸬接绊懮险n的反作用，但這是孩子為今后學(xué)習(xí)必須掌握

的一項課堂技能?，F(xiàn)在我的要求是我的講的時候要求學(xué)生認(rèn)真聽,

我會留出時間給孩子們記筆記，并且我會檢查他們的課堂筆記。

課外良好的習(xí)慣表現(xiàn)為：L能完成老師布置的預(yù)習(xí)任務(wù)（預(yù)習(xí)的

要求是聽磁帶朗讀,把不會的單詞，詞組或句子利用書后的單詞表

查好意思），2.能按時，保質(zhì)保量的完成課外作業(yè)能自覺自發(fā)地進

行聽說讀寫的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作；

再者，要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程，天要只注重結(jié)果。意思是說

不要等成績出來了再說，而是時刻關(guān)注孩子每一天的成長。所謂：

好好學(xué)習(xí)，天天向上。一口吃不成胖子，一天養(yǎng)不成好習(xí)慣。比

如說，每天，我們是否聽到孩子大聲地說或讀英語，大聲尤其重

要，因為英語的語音較漢語來講，比較夸張，聲音小，容易造成

發(fā)音不到位，錯音也不容易被發(fā)現(xiàn)；每天是否聽見孩子房中響起

英語地課文錄音；每天是否能聽到孩子脫口而出簡單地英語句子。

我驚喜的發(fā)現(xiàn)我們的大部分孩子現(xiàn)在的朗讀能力很強，一個個讀

的那么好，那么流利，那么有模有樣，建議家長回家聽一聽你的孩

子的英語朗讀，你會和我一樣有驚喜的感覺.

最后，請家長請翻閱孩子的書，督促您的孩子必須多聽磁帶

多讀書，這是關(guān)鍵。請一定要有耐心，任何時候相信您的孩子是

最棒的，并一定能學(xué)好英語，請多多鼓勵您的孩子！您對孩子成

長的關(guān)注，您對孩子未來發(fā)展的重視，正是我所要全力以赴達(dá)到

工作目標(biāo)。我也希望幫助到每一個孩子學(xué)好英語，但面面俱到時

間不允許，所以我懇請每一位家長在孩子回家后，您能多問問孩

子“今天英語學(xué)到了什么”，“布置了什么作業(yè)”，“今天讀了

課文嗎？”

不僅要關(guān)心孩子身體健康，更要關(guān)注他們的心理發(fā)展。

興趣、情感和態(tài)度等非智力因素對英語學(xué)習(xí)起著極其重要的

作用。中低年級孩子往往興趣很高，但到了高年級，隨著難度加

大，興趣繼而大大減弱，這很正常。因為中低年級的興趣中最主

要原素是好奇心，是最原始來得快，云得也快。只有通過認(rèn)真，

踏實、勤懇地學(xué)習(xí)得到成功地體驗，才能形成更高層次的興趣。

興趣有了，自然就有好的態(tài)度，飽滿的學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)習(xí)就進入良

性循環(huán)c這就是常說的：身心健康。

英語老師家長會發(fā)言稿9

各位家長：下午好。我是英語L老師，我很珍惜這次跟家長

們交流的機會。下面我簡單介紹本班這上半學(xué)期的基本情況。

本學(xué)期開學(xué)以來，我對本班學(xué)生嚴(yán)格要求，大部分學(xué)生都有

所進步。我班學(xué)生大都喜歡英語課堂，課堂上遵守紀(jì)律，回答問

題積極，比較愛表現(xiàn)?？偟膩碚f，我認(rèn)為我班的學(xué)生都是好孩子，

遵守紀(jì)律，愛學(xué)習(xí)。只是有些小缺點。例如個別學(xué)生上課總想做

些小動作，愛聊聊天，導(dǎo)致課堂注意力不集中，行動不夠迅速。

學(xué)習(xí)方面，有些學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的自覺性，不知自己預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，

只是等老師提醒。作業(yè)方面，大部分學(xué)生能按時完成，個別學(xué)生

無法按時完成。

針對這些情況，我想向家長和同學(xué)們提些建議，希望我們能

一起成長，一起進步。

1,同學(xué)們要養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。每天在家先完成作業(yè)，

寫完后再做些其他有意義的活動。讓學(xué)生勞逸結(jié)合，看電視玩電

腦時間適度。

2,多讀多思多背。英語成績想提高，就要學(xué)“背多分”。

英語不是我們的母語，不經(jīng)常花心思去讀讀背背，很快就忘記的。

你背多了，自然分?jǐn)?shù)也高了。

3,同學(xué)們要對所學(xué)的知識歸納、鞏固復(fù)習(xí)和提高。萬丈高

樓從地起，沒有穩(wěn)固的根基，起不了高樓。好成績不是一兩天就

可以獲得，必須踏踏實實學(xué)好每一天。課堂上學(xué)的知識只是一個

開始，更多知識的吸收還是需要課后的努力。我個人學(xué)習(xí)經(jīng)驗就

是除了按時完成作業(yè)還要經(jīng)?；仡^復(fù)習(xí)鞏固，尤其是把錯題摘抄

出來多讀多練才會有進步。

4,家長要花點時間在學(xué)習(xí)上幫助孩子。在學(xué)校，大部分孩

子能認(rèn)真完成作業(yè)，某些孩子的作業(yè)夭認(rèn)真，老師會讓他重寫，

直到寫好為止。但有些孩子回家的家庭作業(yè)卻不是令老師們很滿

意。我非常理解做父母的心情，我們白天工作，晚上要擔(dān)負(fù)起教

育孩子的責(zé)任?，F(xiàn)在社會壓力大，家長大都非常辛苦。但是，大

家再怎么忙，也不該忘記對孩子的教育和輔導(dǎo)。尤其是學(xué)習(xí)不太

自覺、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的孩子，我們做父母的更應(yīng)該付出一些時

間，陪陪孩子。我想每天抽出20分鐘，還是可以的。例如，在假

后和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問一問最近的學(xué)習(xí)內(nèi)容，查一查家

庭作業(yè)的完成情況是否和家庭作業(yè)本上的記載內(nèi)容一致、家庭作

業(yè)的質(zhì)量如何。督促孩子每天讀課文或預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)。雙休日有時

間，可以幫助他默寫單詞，溫故而知新。這種父母與孩子的交流

是很重要的，很難得的，平時孩子在校一周，回家如果基本的交

流都沒有，家長以后就不要怪孩子跟你們有代溝。

5,正確對待考試成績，不以成績論英雄。的確，分?jǐn)?shù)的多

少，反映學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞，但我們更應(yīng)理性地去分析冷靜對

待，關(guān)鍵是要靜下心來和孩子一道認(rèn)真幫助孩子查找問題，分析

失分原因，督促孩子改正，使孩子不斷進步。

有家長和學(xué)生反映越是高年級對英語越?jīng)]有興趣，成績越來

越差，問我怎么辦?說實話，我也很難回答這種問題，但是我想說

的就是同學(xué)們你們先問自己需要什么？舉個例子，你們每天都吃喝

拉撒吧，但你會很喜歡嗎？答案肯定不會，但是你需要，你已經(jīng)習(xí)

慣了，所以當(dāng)你明白你的需要，習(xí)慣去做一件事，你就會堅持去

做。學(xué)習(xí)英語就是要長時間堅持才有效果，才會慢慢成功。如果

你把學(xué)習(xí)英語獲得的每一次成功，每一次好成績當(dāng)成快樂，那么

你就有興趣了。如果你不努力，每次考50、60分也沒所謂，習(xí)慣

這種成績，你肯定沒有成就感，肯定覺得英語難學(xué)，更不要說對

它有興趣。我們也曾經(jīng)是學(xué)生，明白學(xué)習(xí)是一件辛苦的事，就像

我們有些家長的工作肯定也有很辛苦的，但是不辛苦怎得世間財?

學(xué)習(xí)是要靠毅力，堅持的過程。如果今天你們的辛苦可以換你明

天的財富和幸福，同學(xué)們?yōu)槭裁床慌σ话涯兀?/p>

最后，我希望家長、老師之間加強聯(lián)系，溝通。孩子要健康

成長，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，都說家長是孩子第一任教師。

家庭教育才是第一位的。希望接下來的時間家長們可以抽空打電

話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時針

對你的孩子的展開教育。同時，在工作中，難免也會出現(xiàn)疏忽或

不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學(xué)中有什么不合

理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。但請大家相信，我們

會盡全力對每一位孩子負(fù)責(zé)。

英語老師在家長會發(fā)言稿篇4

各位家長：

下面我將和大家交流四個方面的內(nèi)容：本期的教學(xué)內(nèi)容和重

點；我的教學(xué)特點;家長的配合和幾點建議。

一、教學(xué)內(nèi)容和重點

本學(xué)期是非常非常關(guān)鍵的一個過渡時期，學(xué)生在以后的英語

學(xué)習(xí)中是如魚得水還是舉步唯艱，都取決于這個學(xué)期的學(xué)習(xí)。本

期的工作重點，包括以下五方面：

(1)英語學(xué)習(xí)習(xí)慣：包括

①課前準(zhǔn)備的習(xí)慣。

②專心聽講、認(rèn)真筆記的習(xí)慣。

③積極思考，大膽開口的習(xí)慣。

④嚴(yán)守紀(jì)律、服從指揮，能放能收的習(xí)慣。

⑤美觀整潔的書寫的習(xí)慣。

⑥認(rèn)真思考、仔細(xì)答題的習(xí)慣。

⑦及時改錯的習(xí)慣C

⑧課后自覺復(fù)習(xí)、跟讀、背誦的習(xí)慣。

⑨實事求是，敢于質(zhì)疑的習(xí)慣。

⑩努力拼搏，永不言敗的習(xí)慣。

(2)書寫：整潔美觀，能正確書寫句子、對話和文章。

(3)音標(biāo):包括

①能認(rèn)讀44個國際音標(biāo)；

②能根據(jù)音標(biāo)拼讀單詞；

③能根據(jù)輔音字母在單詞中的讀音和五個元音字母的發(fā)音規(guī)

則，寫出單音節(jié)詞的音標(biāo)；

④能有意識地總結(jié)和歸納字母組合的讀音規(guī)則；

⑤掌握句子基本的重音和語調(diào)，能正確朗讀句子；

⑥具有初步的語感。

(4)口語：能用英語就日常生活中的常見話題進行約3到5個

回合的交流。在教學(xué)上，我們首先會想方設(shè)法讓學(xué)生破膽，尤其

是較內(nèi)向的孩子，然后在教學(xué)設(shè)計中精心準(zhǔn)備各種練習(xí)任務(wù)，讓

學(xué)生有機會“練膽”，最后通過備課組組織的各類英語活動“試

膽”，相信在本期的圣誕晚會上能讓家長充分領(lǐng)略我們學(xué)校學(xué)生

流利說的英語的能力和風(fēng)采。

(5)分層次教學(xué)：這是我們英語教學(xué)的難點。來自各個地方、

各個學(xué)校的不同家庭的孩子，英語學(xué)習(xí)的起始水平差異性很大，

我們的教學(xué)是按照零起點來設(shè)計的，因此沒有學(xué)過英語或小學(xué)英

語是玩過來的學(xué)生家長完全不用擔(dān)心，只要配合老師認(rèn)真監(jiān)督孩

子完成老師布置的各項學(xué)習(xí)任務(wù)，不月補課，一樣學(xué)好。而我們

的優(yōu)生有三重保障：

一是我們的《走遍美國》能為你們提供原滋原味的美語和視

聽環(huán)境，

二是我們的《真實趣味讀物》能為你補充初一單薄的語言，

三是我們的《三點一測》能為你考試獲得高分提供適中的拔

高學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。另外我們備課組還會為你們選擇適中的閱讀背誦

材料，增大你們的.語言輸入。

二、教學(xué)特點

我用五個字來概括我的教學(xué)特點：嚴(yán)、實、新、快、放。

嚴(yán)：在教學(xué)常規(guī)要求和學(xué)習(xí)任務(wù)完成上，我的要求非常嚴(yán)格。

比如坐姿、作業(yè)、改錯、資料清理等。在對學(xué)生的評價上，非?？?/p>

觀嚴(yán)格。自己和自己比，不斷進步的孩子最讓我開心。

實：教學(xué)中實事求是，遵循教學(xué)規(guī)律，以學(xué)定教，不搞花架

子；關(guān)注過程，扎實走好每一小步；與學(xué)生家長交流，真誠以待，

虛心聽取意見，決不記仇。

新：富有創(chuàng)新精神，能不斷學(xué)習(xí)進取，對教育理論和各種教

材都有一定涉獵，因此在對教材的駕馭上比較得心應(yīng)手，也敢于

大膽進行教學(xué)改革和探索。

快：決不擠占課外的任何時間的教學(xué)原則，使得我的課堂教

學(xué)容量大，節(jié)奏緊湊，學(xué)生不敢開小差；

放：注重培養(yǎng)學(xué)生的自主管理和學(xué)習(xí)能力，牢記教的目的就

是為了不教，敢于在教學(xué)中放手，設(shè)計各種學(xué)習(xí)任務(wù)讓學(xué)生去嘗

試進行自主管理和學(xué)習(xí)。但另一方面我嚴(yán)格檢查。

三要感謝學(xué)生。在我們班，有很大一批學(xué)生上進心強，勤奮

好學(xué)，不服輸，不怕輸，正視自己的底子薄弱，抓時間少玩耍，積

極努力學(xué)習(xí)。這就是我們班女生優(yōu)異的表現(xiàn)，如廖海燕、黃云、

陳科言、郭茜、劉雪玲、孟丹、陳茜等。所以，我作為班主任，看

到她們在女生群體營造了良好的學(xué)風(fēng)學(xué)氣，讓更多的人得到了實

惠，說聲感謝！可是我們的男生，只知道打籃球，混日子，其內(nèi)心

世界還是那么幼稚，可悲啊。少數(shù)男勺知道自己曾經(jīng)的不足，埋

頭苦學(xué)，因為他們是老師家長心中的驕子，如趙志祥、熊瑞、郭

雨、衡楊、姜濤、趙東南等，行為習(xí)慣較好，知道自己是初三的學(xué)

生，平時嚴(yán)格要求自己，做得很不錯。感謝他們?yōu)榱诵闹械膲粝?/p>

而發(fā)奮苦學(xué)，感謝他們理解家長的期望生活中處處體現(xiàn)為人子女

的善良，感謝他們尊重老師認(rèn)真聽講好好學(xué)習(xí)全面展現(xiàn)學(xué)生形象

的真誠。

三、家長配合

孩子有5天在校，2天在家，還有兩個假期，在校一切交給我

ok,但一回到家，教育監(jiān)督責(zé)任的接力棒就交到家長手中了。在

此我要詳細(xì)講講需要家長配合的地方。

1、做好孩子的心理準(zhǔn)備工作。初一內(nèi)容較簡單，對于小學(xué)學(xué)

過英語的孩子來說似乎沒有學(xué)頭，但由于小學(xué)和初中的教學(xué)目的、

教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求不一樣，我們在對教材的處理和理解上也有

很大不同，加上我校對學(xué)生的要求比其他學(xué)校要高，因此在教學(xué)

的深度和廣度上都不一樣了，因此孩子很容易由于“輕敵”而逐

漸掉隊，因此需要家長配合老師做好思想教育工作，讓孩子能以

空杯的心態(tài)來學(xué)習(xí)。

2、做好后勤保障：筆、膠棒、本子、資料夾、字典、復(fù)讀機、

磁帶

3、和孩子一起學(xué)習(xí)英語的學(xué)法指導(dǎo)，幫助孩子了解英語學(xué)習(xí)

的科學(xué)方法。由于我校學(xué)生絕大部分是數(shù)學(xué)特優(yōu)生，這些孩子最

怕死記硬背，但英語就是一個“死去活來”的學(xué)科，沒有堅實的

字詞句基礎(chǔ)，就沒有靈活運用語言的綜合能力。當(dāng)然“死”有“死”

的科學(xué)性，記憶力的訓(xùn)練同身體鍛煉是一樣的，只要不斷進行科

學(xué)的訓(xùn)練就能不斷提高。越不背越難背。英語學(xué)習(xí)不能只靠理解

和做題（例子）

4、周末作業(yè)：周都有作業(yè)內(nèi)容及要求的詳細(xì)說明，請家長監(jiān)

督孩子先制定好完成作業(yè)的計劃：時間起止點，并逐項檢查并在

作業(yè)要求后逐項簽字。

我們周末的作業(yè)一般有以下幾個內(nèi)容：

朗讀：每天15分鐘，共兩天。跟磁帶大聲、清晰地讀，逐句

跟讀三遍，最后連起來快速讀三遍背一遍。

抄寫：本期有一些抄寫作業(yè)，注意書寫和格式。

聽寫、默寫：請嚴(yán)格監(jiān)督

錄制磁帶：（我檢查）

周記：內(nèi)容包括1分鐘贊美；1分鐘反思；1分鐘改進；字典摘

抄;英語摘抄；日記。格式自己設(shè)計

四、幾點建議

1、希望家長與老師的教育能保持一致，這是決定學(xué)生能否順

利健康發(fā)展的關(guān)鍵因素。

我看到大多數(shù)發(fā)展良好，成績優(yōu)異的學(xué)生，除了優(yōu)質(zhì)的學(xué)校

教育的因素以外，他們一般都擁有一個健康、和諧、積極向上的

家庭教育的氛圍，而且做到了學(xué)校教育和家庭教育的理念一致，

密切配合。如何保持一致呢？首先要嚴(yán)要狠的下心。我們學(xué)校的老

師管得一般都比較嚴(yán)，以往出現(xiàn)過5+2=0的情況，什么意思呢?就

是老師在學(xué)校用各種方法規(guī)范學(xué)生，可一到周末回家，又打回原

形，也不自主了，也不獨立了，也不文明了，作業(yè)他不認(rèn)真做了，

甚至不做還撒謊，家長還幫著撒謊等，還有學(xué)生整天掛在網(wǎng)上，

成績直線下降，家長還不知原因。還有現(xiàn)在都是獨生子女，家庭

條件有好，一周不見，一回家心疼得天得了。更有甚者，回家叫

苦，我在學(xué)?？墒茏锢?，受不了啦，其實他在學(xué)?？赡鼙日l都玩

得開心。我經(jīng)常跟學(xué)生說，選擇了七中育才學(xué)校，你就選擇了競

爭和拼搏！大家應(yīng)該相信，別人的孩子能適應(yīng)，我的孩子也能適應(yīng)。

而且我們學(xué)校嚴(yán)格的作息安排，孩子在這里生活得很規(guī)律、很好。

2、眼光要遠(yuǎn)。

我校的孩子，都非常優(yōu)秀，他們將是未來的棟梁，可是分?jǐn)?shù)

并不能造就人才。什么是人才？他不僅有學(xué)識，還要有教養(yǎng)，還要

會與人交流，能適應(yīng)環(huán)境，能自己克服學(xué)習(xí)生活中的困難，有一

個健康的心靈，更有一個開闊的眼界。因此，對這些孩子，不能

只看成績，要看他的綜合素質(zhì)有沒有提高。我非常欣賞北京四中

李俊如老師的觀點，老師要教學(xué)生境界教學(xué)生眼光。我想家長也

有責(zé)任將這兩樣重要的東西教給學(xué)生。我常常給家長建議周末和

假期一定要讓孩子多看課外書，少去補課。多出去游歷游歷，少

做幾本習(xí)題。另外橫向比較，我們的孩子和發(fā)達(dá)地區(qū)的名校的孩

子還是有一定的差距，如何提高自身的實力，也是我們需要未雨

綢繆的一件事。

3、要多溝通。

首先是和孩子溝通。這樣一來，不僅可以及時了解孩子，還

能給老師及時提供信息，方便我們開展工作。上一屆我班有些家

長就配合得很好，有時侯學(xué)生挨了批評，心里有想法，有抵觸情

緒，家長就悄悄給我打電話，我呢，就找機會化解了。多溝通還

要多給老師溝通。家長一般都很忙，入能來學(xué)校也沒關(guān)系，可以

每周或每兩周同科任老師通通電話，了解情況，尤其孩子不自覺

或?qū)W習(xí)情況不理想時，更需要共同監(jiān)督。（例子上一屆十三班有名

同學(xué)這位同學(xué)最后英語考到了中上成績，是家長的關(guān)心和付出使

他沒有掉隊。）可是也有家長，孩子在我們學(xué)校讀了三年書，連在

哪個班都不知道，是不是也太離譜了？

4、家長和孩子要有“自知之明”我想說的是我們要知道孩子

的長處和短處，要了解他的能力極限在哪里。有兩種家長讓我們

老師，也讓孩子很頭痛。一是把孩子逼得太狠，讓孩子倍感壓力。

有個家長女兒年級前50名還很不滿意，搞得女兒一考試就緊張;

另一種是放任自流，本來孩子潛力很大，很有可塑性，老師不斷

幫助他前進，可是家長卻在一邊說可以了，可以了，這樣就很棒

To結(jié)果是孩子不進反退。每個人都有自己的長處和短處，但每

個學(xué)生都應(yīng)該養(yǎng)成全力以赴，做到最好的心理習(xí)慣。我評價孩子，

就看他是否盡到了努力，只要他做到最好，我認(rèn)為他就是最棒的。

所以我教育學(xué)生有個規(guī)矩，學(xué)習(xí)狀態(tài)和效果都很好的學(xué)生，我從

不找他們麻煩，也不給他們更多的壓力；反之，如果學(xué)習(xí)態(tài)度和效

果都不好，那就是嚴(yán)管的對象。就因為如此，有些學(xué)生認(rèn)為我和

藹可親，而有些卻會對家長說我很麻辣。當(dāng)孩子跟您說我很麻辣

的時候，就需要你跟我聯(lián)系了，因為這意味著您的小孩學(xué)習(xí)出狀

況了。

5、少表揚，多鼓勵;少批評，多指導(dǎo)。

最后，為了更好的了解并教育你的孩子，請家長就孩子的個

性、興趣愛好等跟我及時交流。如果你的孩子內(nèi)向啊，脾氣怪呀，

叛逆啊等需要我給予特別關(guān)照的，務(wù)必通過電話或短信盡快告知,

以避免出現(xiàn)教育失誤。

讓大家聽了這么久，非常感謝！如果大家有什么要求或意見建

議，可以通過各種方式和我聯(lián)系。預(yù)祝我們大家合作愉快!

英語老師在家長會發(fā)言稿篇5

各位家長，大家好。我是咱們六年級三個班的英語老師，武

老師。很高興能有這個機會和大家探討一下畢業(yè)班孩子的英語學(xué)

習(xí)情況。

小學(xué)六年級，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)工活中最后一個階段，也是

小學(xué)與初中的接軌點，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績的好壞，即將面臨

一個新的環(huán)境的新的挑戰(zhàn)，所以小學(xué)六年級階段十分重要。而英

語是繼語文數(shù)學(xué)的又一大主科°尤其是到了初中階段，英語科目

所占分值高達(dá)120分，考試內(nèi)容涵蓋聽說讀寫。而我們小學(xué)階段

正處于英語基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)階段，一個扎實的英語知識基礎(chǔ)會為初中

的進一步學(xué)習(xí)提供很大的幫助，減輕很大的負(fù)擔(dān)。初中內(nèi)容信息

量，知識量都大大增加。小學(xué)基礎(chǔ)沒打好的同學(xué)道理初中會很吃

力。

我已經(jīng)代咱們?nèi)齻€班的英語有半個多月的時間了，通過這半

個月，我大體上已經(jīng)了解了我們同學(xué)的英語水平狀況。現(xiàn)在我就

來和大家說說：

首先我們同學(xué)的英語水平兩極分化非常嚴(yán)重。部分學(xué)生甚至

厭學(xué)。其實，在三年級的時候，大家處于同一條起跑線，經(jīng)過兩

年的學(xué)習(xí)，學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)有了很大的差距。一些同學(xué)學(xué)習(xí)

興趣濃，學(xué)習(xí)勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言，課后及時鞏

固，形成了良性循環(huán)，越學(xué)越簡單，越簡單越愿意學(xué)。可也有一

些學(xué)生，平時學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，上課不認(rèn)真聽講，下課偷懶不完成

作業(yè)，結(jié)果他們現(xiàn)在課上聽講出現(xiàn)困難，聽不懂，不會讀，不敢

讀，最后直接不聽不讀不寫作業(yè)，自己放棄了自己。其實他們也

想學(xué)好，也愿意進步，也想得到老師的表揚，家長的鼓勵，同學(xué)

的尊敬。所以需要我們老師家長一起努力，重塑孩子的信心。

再者就是每個學(xué)生都有要提高的方面。規(guī)范書寫，音標(biāo)拼讀,

單詞記憶，詞匯，語法，閱讀，寫作等，需要從聽，說,，讀，寫四

個方面入手，激發(fā)興趣，打?qū)嵒A(chǔ)，適當(dāng)拓展，樹立長遠(yuǎn)的英語

學(xué)習(xí)觀。重視閱讀，詞匯積累，寫作能力的培養(yǎng)。

還有就是有的同學(xué)專心度不夠，有時候就是布置的抄寫內(nèi)容

都會出現(xiàn)錯誤。經(jīng)常犯一些低級錯誤。

最后，學(xué)生對英語的運用能力和理解能力還需提高。英語不

是速成的，關(guān)鍵看平時的積累。如今小學(xué)英語對學(xué)生的要求比較

高，對陌生短文的理解閱讀，對句型之間的相互轉(zhuǎn)化，對各時態(tài)

的正確辨識，對語法點的理解運用都是學(xué)生必須掌握的，也是學(xué)

生最薄弱的環(huán)節(jié)。

針對同學(xué)們存在的問題，我提出幾點學(xué)習(xí)英語的要求:

1.做好復(fù)習(xí)--作業(yè)-一預(yù)習(xí)三個環(huán)節(jié)

2.課堂上，勤于思考，積極發(fā)言

3.學(xué)會做筆記

4.按時完成單詞、詞組、重點句型、重點課文的背誦。需要

家長配合監(jiān)督完成

5.每天堅持讀英語，聽英語磁帶

6.講評練習(xí)題或試卷的時候，注意力要集中在，有錯誤的地

方要及時更正

7.按要求完成英語作業(yè)，有錯誤的地方要及時更正，每天作

業(yè)都需要家長簽名C

8.準(zhǔn)備改錯本，將錯題摘錄下來，養(yǎng)成積累錯題的習(xí)，貫。

9.多讀簡單的英語短文，雜志，故事，提高閱讀能力

10.找作文范文來讀，每單元作文要認(rèn)真去寫，也可每天寫幾

句日記，提高寫作。同時，老師也需要家長的配合，從聽說讀寫

四方面培養(yǎng)孩好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣

L督促落實孩子預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、作業(yè)完成。

2.監(jiān)督檢查孩子背誦內(nèi)容。

3.給孩子創(chuàng)造英語學(xué)習(xí)氛圍

聽：讓孩子多聽錄音

很多孩子都有點讀機，教學(xué)光盤，磁帶，但是很少有孩子利

用這些資源。僅僅靠課堂上老師播放聽力內(nèi)容遠(yuǎn)遠(yuǎn)是不夠的。所

以就得靠家長給孩子創(chuàng)造條件多聽。說：讓孩子大聲說英語

我們應(yīng)該盡量為孩子創(chuàng)造更多大聲說出英語的機會。鼓勵孩

子去說，孩子需要表揚，也可以讓孩子反過來教你，他們會很自

豪，因為自己學(xué)的派上了用處。

讀：讓孩子多讀書

學(xué)英語要培養(yǎng)語感，也就是語言的感覺，語感好了，做題很

輕松。而語感是靠讀出來的。閱讀的習(xí)慣是需要漸漸養(yǎng)成的。剛

開始的時候，需要家長監(jiān)督，督促，慢慢習(xí)慣成自然。

寫：監(jiān)督孩子邊記邊寫和規(guī)范書寫

背單詞是所有英語學(xué)習(xí)者的必經(jīng)之路，家長要監(jiān)督孩子背單

詞時邊寫邊記，增強記憶效果。家長還要督促孩子書寫規(guī)范整齊。

與老師積極配合。

總之，請各位家長在家多多關(guān)注孩子的英語學(xué)習(xí)，讓孩子養(yǎng)

成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長的重視也會讓學(xué)生充滿信心。希望

家長能和學(xué)習(xí)還有老師積極配合共同進步，提升我們孩子的英語

水平，在以后的合作過程中，大家有什么意見和建議可以及時和

我或?qū)W校聯(lián)系。

再次謝謝各位家長的光臨。

英語老師在家長會發(fā)言稿篇6

尊敬的各位家長：

大家下午好！

你們的孩子來到這里已經(jīng)半學(xué)期了。今天，我們在這里相聚，

目標(biāo)只有一個，那就是為了孩子們能更好地成長和學(xué)習(xí)上能取得

更大的進步。我先作個自我介紹：我叫黃燕燕，是本班的英語教

師。

我的發(fā)言分四個部分：匯報班級情況，交流三個問題，幾點溫

馨提示。

一、首先，跟大家匯報一下班級學(xué)生現(xiàn)狀

1.班級學(xué)生現(xiàn)狀

我們班總共名學(xué)生，上周我校進行了半期考試。我把半期英

語考試的情況簡單向各位家長作個匯報。平均分分，優(yōu)生人，

優(yōu)生率%o排名前十名的有；與九月份第一次月考相比，進步較

大的學(xué)生有。通過初中半期的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生都具有良好的

英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)積極性較高，能夠自覺完成老師布貉的作業(yè)，

深知英語學(xué)科在整個初中課程的重要性。

2.存在問題：

1、早讀課容易瞌睡，每天晚上加夜班的同學(xué)比較多，導(dǎo)致早

上精神狀態(tài)不好。

2、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)方式仍然停留在小學(xué)階段，從不自覺主動

地去學(xué)習(xí)（從他們對作業(yè)的認(rèn)識和處理方式上就可以看出來）

3、部分學(xué)生抄襲作業(yè)，少數(shù)學(xué)生作業(yè)拖拉甚至不交作業(yè)。

3.分析期中考試成績。

4.正確看待、冷靜分析這次考試成績。

二、其次，想跟大家交流四個問題

1.首先和大家交流一個問題：孩子上了初中以后，總有一部

分家長很納悶：我家的孩子在小學(xué)能考到八九十分，為什么到了

初中，成績不令人滿意，甚至有些失望呢？

這個問題的答案首先與各個學(xué)習(xí)階段的特點有關(guān)：小學(xué)階段

以賞識教育為主，要在很小的時候培養(yǎng)學(xué)生的自信心，試卷內(nèi)容

大多與課本有關(guān)，因此考試分?jǐn)?shù)自然會很高。初中則是以普及教

育為主，考試會照顧到大部分學(xué)生，因此分?jǐn)?shù)也較高。但是，初

中教育，特別是在以高考為最終目標(biāo)的大背景下，就是以選拔為

目的了，所以，考試難度與深度會有很大的提升，得分率自然就

會下降，孩子們的考試分?jǐn)?shù)自然會低一些。所以拿初中甚至小學(xué)

的分?jǐn)?shù)來衡量孩子們初中的學(xué)習(xí)，是不科學(xué)的。

其次，與學(xué)生自身的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)：初中階段學(xué)

習(xí)科目多而且難，要求學(xué)生必須學(xué)會自主學(xué)習(xí)（自覺主動地去學(xué)

習(xí)），即變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，再也不能像初中甚至小學(xué)那

樣靠老師和家長盯著學(xué)，那樣成績自然會下降。

2.第二個問題，為什么同一個班級的孩子三年后成績差別那

么大？成績進步大的一定是那些學(xué)習(xí)習(xí)慣和個性好的孩子。孩子為

什么會這樣，其實因素很多，這不僅僅與學(xué)習(xí)基礎(chǔ)有關(guān)，最主要

的是與孩子的心態(tài)、學(xué)習(xí)方式及學(xué)習(xí)習(xí)慣密切相關(guān)。學(xué)生的學(xué)習(xí)

方式及習(xí)慣是極其重要的，直接影響和決定學(xué)生的成績。不要到

初三時才感慨，現(xiàn)在我們不是不想學(xué)，而是在初一、初二時沒有

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒能改變自己的學(xué)習(xí)方式以適應(yīng)初中的學(xué)

習(xí)，現(xiàn)在只能是心有余而力不足。因此，現(xiàn)在必須努力學(xué)習(xí)。

在此，我希望家長們要時時關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和個性，也

就是情商問題。大量的實例證明了一個人的成功主要取決于情商,

其次才是智商，兩者的比例大概是7:3。既然知道英語學(xué)科舉足輕

重，就必須愛英語，以十足的干勁學(xué)好英語。

3.第二個問題，請家長們正確看待孩子在班級的考試名次，

當(dāng)孩子名次退步時，原因是多方面的，首先幫助他樹立信心，然

后一起幫助分析原因，而不要盲目地批評甚至打罵孩子?！巴?/p>

成龍，望女成鳳”是我們共同的心愿，但在初一更應(yīng)注重孩子學(xué)

習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，讓孩子快樂的成長進步，嚴(yán)格

遵循教育教學(xué)規(guī)律。

4.有些孩子還沒有適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)，還不知道初中階段怎么

學(xué)，希望家長們高度關(guān)注。初中學(xué)習(xí)科目多而難，時間緊，主要

靠學(xué)生自主和自覺地學(xué)習(xí)，老師主要是引導(dǎo)和輔導(dǎo)、檢查和督促，

而不像初中那樣盯著你學(xué)習(xí)。說明學(xué)工在學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)興趣上

還需培養(yǎng)。

訂正的習(xí)慣，督促學(xué)生建立錯題集，當(dāng)堂發(fā)現(xiàn)的問題，當(dāng)堂

訂正，不拖拉，不滯留，將問題解決在發(fā)現(xiàn)之處，從而保證知識

點的連接，為建立學(xué)科知識體系做保障。這些習(xí)慣，會讓學(xué)生真

正的樂學(xué)、好學(xué)，在成功中追求快樂，在快樂中追求成功！

三、我想對在座的各位家長提出幾點溫馨提示。

1、幫助孩子確定適當(dāng)目標(biāo)

和孩子一起確定一個他能夠達(dá)到的目標(biāo)一一家長適度的期望

值。

孩子是家長的希望，教育好孩子是老師的希望。父母對孩子

期望值的高低直接影響孩子將來所取得成就的.大小。期望值一定

要有，而且要恰到好處。

期望值過高：孩子拼命按家長的意愿生活、學(xué)習(xí)，也許父母

感到滿足，但孩子生活得較為壓抑，甚至影響心理健康。盡力后

仍達(dá)不到家長的要求，雙方均失望，可能導(dǎo)致孩子自暴自棄；

期望值過低或沒有：家長對尚不自覺的孩子期望值過低或沒

有，孩子會缺少外在精神支持，認(rèn)為不重視、無所謂。

適度的期望值：在原有基礎(chǔ)上適當(dāng)拔高，不操之過急，不高

不攀，否則可能大家都失望。

(2)幫助孩子增強自信心。

（3）關(guān)注孩子成績的變化（即名次的升降）而不是絕對名次。

（4）溝通一一多傾聽孩子的訴說。

（5）多和老師尤其是班主任聯(lián)系，及時了解情況，積極配合班

主任和老師做好孩子的思想工作。

只有有效的家校聯(lián)動（溝通與合作），才能教育好學(xué)生。

（6）注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的

學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、給家長的幾點建議：

每天付出多一些……

多一些問候（在孩子累了的時候）

多一些幫助（在孩子需要的時候）

多一些關(guān)心（在孩子軟弱的時候）

多一些鼓勵（在孩子泄氣的時候）

多一些寬容（在孩子犯錯的時候）

——家是孩子心中最溫暖的地方。

我們所有的努力只有一個目的：讓您的孩子在這里成人成才。

我們欣喜地看到，在全體師生的共同努力下，學(xué)生在進步。我們

所做的一切都是為了學(xué)生的一切，當(dāng)然這離不開您的支持和理解,

我們有理由相信，在家校良好的溝通合作下，學(xué)生會有更大的進

步！

我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家！

英語老師在家長會發(fā)言稿篇7

各位家長：

下午好！

我是孩子們的英語老師陳老師，很榮幸能通過本次家長會與

您一起交流我們的英語教學(xué)，看著在里的家長朋友，絕大部分家

長，我們還是第一次碰面，但是對于家長們的簽名，我是再熟悉

不過的了，我們每天的《作業(yè)記載本》，基本上都有每個家長的簽

名，在此，真誠地向家長朋友們說聲謝謝，感謝您對我們這一門

學(xué)科的支持與配合，您的每一次簽字，我相信或多或少都是對孩

子在家學(xué)習(xí)英語的一種督促。

可能有的家長認(rèn)為：對于孩子的英語有點力不從心，因為自

己不懂英語，《作上記載本》上即便是簽字了，更多的時候也只是

一種形式而已。當(dāng)然我這里所指的是部分家長，我知道我們家長

中也存在的一些英語高手，有的家長自身的英語水平是遠(yuǎn)勝于我

的。那么，在這里我就結(jié)合《作業(yè)記載本》上的作業(yè)，跟大家分享

一些處理的方式方法，不管您自身是懂英語的，還是不懂英語的，

都可以根據(jù)或借鑒我所講的去實施操作。這其實，也是我想通過

本次家長會想更家長朋友溝通，并且希望家長朋友配合我做的幾

八占、、O

我們每天《作業(yè)記載本》上的作業(yè)不外乎這幾種：

1、抄寫。對于抄寫作業(yè)，家長可以一目了然地看到孩子的書

寫情況，對于書寫質(zhì)量不過關(guān)的作業(yè)，家長可以直接讓孩子重寫。

我雖然不主張你幫助自己的孩子檢查糾錯，但是如果你的孩子學(xué)

習(xí)習(xí)慣或者是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的確與班里大部分同學(xué)有明顯差距的話，

還是希望家長能多留意些。

對于六年級的孩子來說，抄寫是無應(yīng)該出錯了的，包括單詞

的正確書寫，大小寫，標(biāo)點符號等等，我相信一個在平時的抄寫

中，容易出錯的同學(xué)，在考試中也會容易犯類似的問題，而由于

這些錯誤的失分，是相當(dāng)可惜的。每次抄寫作業(yè)，我都會盡可能

地批改出孩子們所存在的問題，如果您的孩子抄寫上還存在問題

的話，希望家長朋友重視了。

說到這里，我想外帶一點，希望家長們能加強對孩子良好學(xué)

習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)。特別是對于我們這個班級的實際情況，我發(fā)覺我

們現(xiàn)在許多學(xué)生在考試時的失分，不是不會做題，而是不夠細(xì)心。

而細(xì)心正是一種很重要的良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，一味地以一種完成任

務(wù)的態(tài)度對待學(xué)習(xí)也是有害無益的，而因為粗心導(dǎo)致的失分，我

個人認(rèn)為那遠(yuǎn)比不會做而失分，來得更為可惜。

2、在家長處聽寫單詞，并批改。對于這個作業(yè)，有能力的家

長可以報英文單詞讓孩子聽寫，如果您自身不懂英語，您可以給

孩子報中文，讓孩子根據(jù)中文寫出英文單詞，也可以讓孩子先寫

好中文，然后脫離課本或資料進行默寫，這些方式方法，我都有

跟學(xué)生交代，就不知道學(xué)生有沒有將這樣的說明傳達(dá)到你們那。

一般這樣的聽寫，我都要求孩子們自行批改一次，我覺得這樣的

批改是有好處的，在自我檢查的同時，還能找出自己所存在的問

題，進行針對性的記憶。

說到這個聽寫，我想提下我們平時在課堂上集體聽寫的情況,

應(yīng)該說，，情況是不容樂觀的，我們每次聽寫，糟糕的時候有近一

半的同學(xué)不能過關(guān)，少的時候也基本上有十零個，我的要求是90

分以上過關(guān)。而這個聽寫我都會在前一天讓孩子們?nèi)?zhǔn)備，作業(yè)

記載本上的聽寫與隨堂的聽寫結(jié)果，完全是兩種不同的結(jié)果。由

此，我在想我們有些學(xué)生在回家作業(yè)聽寫的時候，是抄寫的，而

不是聽寫。近兩次孩子們的聽寫特別好，兩次聽寫未能過關(guān)的同

學(xué)大概是4個左右。其中有一次我也以短信的方式，傳達(dá)給了家

長，并且免了孩子們當(dāng)天的英語作業(yè)作為獎勵。最近兩次的聽寫，

一次是早自修進行的，給了他們十分鐘時間的準(zhǔn)備，一次也是給

了學(xué)生幾分鐘時間準(zhǔn)備后，再進行的。這說明一個什么問題呢？并

不是我們的學(xué)生記憶能力有問題，而是有個別學(xué)生根本就沒有花

時間，用心去背單詞，在短短的十分鐘，甚至是幾分鐘就可以完

成任務(wù)，這些學(xué)生我認(rèn)為是絕對聰明的。

所以在此希望家長朋友能夠重視回家聽寫的作業(yè)，單詞的積

累對于英語學(xué)習(xí)至關(guān)重要，我們寫句子，包括文章都離不開單詞

這個基本元素。準(zhǔn)備越充分的學(xué)生，在課堂上聽寫的時候，就越

有底氣，正確率也就越高，越能體驗到成功的喜悅，越能增強孩

子學(xué)習(xí)英語的信心。否則，一次一次地聽寫不過關(guān)，我真可以說

是對于孩子一次又一次的學(xué)習(xí)信心上的打擊。

3、完成相應(yīng)的練習(xí)或練習(xí)卷。作業(yè)當(dāng)天，家長可以看下孩子

的完成情況，一般這樣的作業(yè)，我也都會批改，也請家長定期親

自翻看我批改后的練習(xí)，這樣也更方便您知道孩子平時的作業(yè)情

況。

4、測試卷簽名。其實測試卷上家長簽名，是一個外在的形式，

我的目的是，讓家長知道孩子一個階段的學(xué)習(xí)成果，看孩子的試

卷，不光看分?jǐn)?shù)的高低，跟更要關(guān)注孩子錯誤的原因，是因為粗

心，還是因為本身就不會。一次考試，不僅僅只是分?jǐn)?shù)上的收獲，

更是一種學(xué)習(xí)方法上的收獲。

考慮到有的學(xué)生存在報喜不報憂的情況，每次試卷下發(fā)后，

我都會以短信的方式，通知給家長，近幾次考試，我在孩子試卷

的左上方，編了孩子在班級中的排名，供您參考，了解孩子這樣

的成績，大概在班級中是怎樣一個位置。

5、口頭作業(yè)。這應(yīng)該也是英語中的常規(guī)作業(yè)了，平時的作業(yè)

中用的比較多，但我覺得，對于部分學(xué)生來說，這樣的作業(yè)達(dá)成

的效果并不好，比如我前段時間布置了讀《句型》的口頭作業(yè)，

但在后期的課堂抽查中，情況不見好。希望家長能幫助落實這方

面的作業(yè)，不管您聽不聽得懂，也不管孩子是否認(rèn)真讀了，是否

讀對了，我想讀了肯定是會有收獲的，哪怕讀了一遍，只留意了

那么一兩個句子也是好的。

《作業(yè)記載本》我每天都會讓學(xué)仁帶回，并要求家長簽字，

希望家長留意了，今天，您簽名了嗎？

接下來我想跟大家來分享一個我們現(xiàn)在復(fù)習(xí)階段的一個教學(xué)

片斷。現(xiàn)在我們的復(fù)習(xí)課，基本上是以練習(xí)卷的講解為主，結(jié)合

練習(xí)中所涉及的知識點，我都會一而再，再而三地進行復(fù)習(xí)滾動。

一次我在講解完十道選擇題，并說明選擇那些答案的原因之后，

給了學(xué)生2-3分鐘時間去整理回憶，然后再抽學(xué)生自己去講解，

結(jié)果剛剛講完的內(nèi)容，足足站了半個班級的學(xué)生，有的甚至講到

哪里都找不到，當(dāng)然這也不排除，有的在我講之前就已經(jīng)沒了那

一份資料的。我講這個片段，主要是想強調(diào)我們現(xiàn)在部分學(xué)生的

聽課效果真的不盡人意，希望家長能夠引起重視。

可能有的家長認(rèn)為，孩子會比較聽老師的話，其實我覺得家

長您的威力也不小。前段時間，我們個別學(xué)生作業(yè)上交情況不是

很好，即便是催了，也無濟于事，于是我就這么說：作業(yè)沒有交

的學(xué)生，名字我都記下了，反正馬上就要家長會了，到時候，哪

幾個學(xué)生，哪幾樣作業(yè)沒有完成的，我一一說一下。這段時間，

作業(yè)上交的情況明顯好轉(zhuǎn)了很多，個別學(xué)生還經(jīng)常問我，還有什

么作業(yè)沒有補上。我想這些都是家長您的功勞。那么既然學(xué)生那

出口了，稍后我將以短信的方式，或個別交流的方式，與個別家

長進行交流。

很抱歉，以上交流的基本上都是我們學(xué)生所存在的不足，言

語上有不妥之處懇請各位家長批評指E,也希望家長們能給我提

一些寶貴的意見或建議。

最后，我想說，初二英語到了六年級畢業(yè)考前夕，處在了一

個很尷尬的位置。六年級英語每年都要進行全市統(tǒng)考，但是這個

成績不計入學(xué)生最后畢業(yè)考的總分，對于這點，消息靈通的學(xué)生

也是清楚的。那么在畢業(yè)考前夕，家長您對于英語這門學(xué)科是抱

以怎樣的態(tài)度呢？很多時候家長您對這門學(xué)科的態(tài)度在很大程度

上可以決定或影響著您的孩子對于這門學(xué)科的態(tài)度。

謝謝！

英語老師在家長會發(fā)言稿篇8

尊敬的各位家長：

早上好!今天，我很榮幸地在這里，作為你們孩子的英語老師,

和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學(xué)好英語”，由于水平有限,

不當(dāng)之處，敬請批評指正。

首先介紹一下教材。所以我們只有現(xiàn)在打好良好的基礎(chǔ)，才

不會導(dǎo)致英語越學(xué)越難在、越學(xué)越差。比如此一些學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

濃，學(xué)習(xí)勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言，課后及時鞏固，形

成了良性循環(huán)的好勢頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，在聽、說、讀、寫方

面都能齊頭并進，我為他們感到欣慰?？梢灿幸恍W(xué)生，平時學(xué)

習(xí)馬虎，基礎(chǔ)不扎實，功虧一簧，導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽講出現(xiàn)困

難，用他們自己的話說，：“李老師上課，我聽不懂。”聽不懂，還

不努力，書面作業(yè)拖拉不交，口頭作業(yè)根本不完成，如此一來，

學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事，麻煩事。其實，大部分的學(xué)生還是處于

中間層次，老師所教的，所布置的作業(yè)能夠基本完成，但學(xué)習(xí)的

效率又因人而異，存在著個體差別。盡管他們平時不需要老師操

太多的心，費太大的力，但是說起各方面的表現(xiàn)，又總有一絲遺

憾，我們總希望他們能夠再上一個臺階。

怎樣幫助孩子學(xué)好英語呢？我們老師自然是最直接的知識傳

授者，有著不可推卸的責(zé)任。在此，我們只是真誠地呼吁我們的

家長配合學(xué)校，配合老師，靠我們共同的努力來幫助孩子學(xué)好英

語。用一句時髦的話說：我們要和孩子共同成長。

一、重視良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

(1)讓孩子多聽錄音在少兒英語教學(xué)中，首先是加強聽力訓(xùn)練

和說話訓(xùn)練，然后才是讀寫能力的培養(yǎng)。聽說能力差，用英語進

行交際的.能力差，為此，家長一定要配合學(xué)校來要求孩子，要創(chuàng)

造條件讓孩子多聽，多聽純正的錄音，聽幾遍、聽清楚了以后，

跟著說。比如前年的聽力占35分，去年就已經(jīng)占40分了。

(2)讓孩子大聲讀說英語，家長要每天留出20分鐘左右時間

讓孩子讀讀英語，不管當(dāng)天有無英語課。我們要鼓勵孩子大聲地

朗讀、對話、問答，大聲說，不害羞，這樣有利于清楚地表達(dá)自

己，也有利于他人糾正自己的錯誤。

因此，請大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語作業(yè)，該

讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記，及時鞏固，養(yǎng)成良好的

習(xí)慣。父母親的良好榜樣起著很大作月。孩子一般還沒有明確的

學(xué)習(xí)目的，這時，父母親對學(xué)習(xí)的態(tài)度，特別是行為，會極大地

影響孩子。千萬不能縱容自己的孩子第一次說：英語好難，我默

不出來；就任由他去。你讓你的孩子知道：今天，你花大時間去養(yǎng)

成好習(xí)慣，明天，你就可以更好。今天，你偷懶了一會，你明天的

作業(yè)就會更多。累積下來，你就是欠債最多的人。

二、談?wù)剬W(xué)生。

1.聽課的習(xí)慣?！跋?0分鐘要效率”是每一位教師的追求,

也是我們對每一位學(xué)生的要求。課堂上我們對單詞的讀音、記憶

方法，新句型的講解、練習(xí)、注意點都一一講解，大部分學(xué)生學(xué)

得輕松、快樂，所教單詞課上就能掌握，句型也能熟練掌握，其

訣竅也就是抓住了40分鐘。但仍有個別學(xué)生聽課習(xí)慣還停留在低

年級水平，注意力只能堅持十幾分鐘，當(dāng)然，在這一點上我們始

終在努力著，我們正試圖讓每一位學(xué)工明白：課堂上浪費了一分

鐘，也許課后花十分鐘、一小時也難以彌補。（建議家長經(jīng)常性的

跟老師進行溝通交流，詢問孩子最近一段時間的聽課情況，當(dāng)然

也可以反映孩子在家的表現(xiàn)和孩子自己的想法，這樣便于雙方反

饋處理，作出合理的安排）

2.作業(yè)的習(xí)慣。在英語作業(yè)的布置方面，我們一貫堅持少而

精的原則，針對當(dāng)天所教的知識進行必要的讀、寫練習(xí)，以便及

時鞏固新知。強調(diào)孩子們的作業(yè)書寫、要求每位學(xué)生購買一本跟

本教材同步的字貼，平時多練習(xí)書寫，每課老師都會批閱。有的

孩子書寫一絲不茍且正確率高，有的孩子書寫正確率尚可但書寫

龍飛鳳舞，更有個別學(xué)生，組長跟他要作業(yè)如同“討債”，能拖

則拖，能賴最好，用這樣的態(tài)度對待每天的作業(yè)，他的學(xué)習(xí)成績

就可想而知了。我想，督促孩子完成每天的作業(yè)對在座的每一位

來說并非難事，絕大多數(shù)家長也確實做到了還做得非常好。

這里我還想特別提一提每天的家長簽字，也許有家長認(rèn)為每

天都要簽字實在太麻煩了，有時就懶得督促孩子讀書，甚至不去

細(xì)看當(dāng)天的作業(yè)有哪些，提筆就給孩子簽了。你不知道，你哪怕

是偶爾一次有這樣的做法，你的孩子也許就會有不止十次應(yīng)付老

師、應(yīng)付家長的行為。采用家長簽字這一形式，只是希望在老師

和家長的共同督促之下，使學(xué)生盡快養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣，尤其

是每天讀英語的習(xí)慣。

三、幾點建議。

可以這樣說，家長對英語的關(guān)注程度，會直接影響孩子學(xué)習(xí)

英語的態(tài)度。為了孩子們的進步，下面我想就英語學(xué)習(xí)方面向各

位提幾點建議：

1.幫孩子樹立學(xué)習(xí)的信心。三年級的英語學(xué)習(xí)其實還處在打

基礎(chǔ)的階段，對于在英語學(xué)習(xí)方面有困難尤其是目前看起來困難

較大的孩子，我們做家長的切不可輕言放棄，放任自流，給他一

點鼓勵，告訴他：別怕，英語學(xué)習(xí)才剛剛開始呢!要善于發(fā)現(xiàn)孩子

所取得的哪怕一點點進步，及時給予表揚。要知道，你們每天只

需面對一個孩子，和老師要面對多名學(xué)生相比，你們對自己的孩

子了解得更多，也許會更多地關(guān)注到學(xué)習(xí)中的細(xì)節(jié)，給予有針對

性的評價。

2.習(xí)慣決定性格，性格決定命運。養(yǎng)成好的習(xí)慣孩子終身受

益。學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成并不是僅僅依靠學(xué)校教育完成的，在座的各

位家長也擔(dān)負(fù)著不可推卸的責(zé)任。如每天檢查孩子的英語作業(yè)，

包括校內(nèi)的默寫，及時了解孩子當(dāng)天或最近一段時間學(xué)習(xí)上的薄

弱環(huán)節(jié)，及時督促孩子補上。對于家庭作業(yè)（特別像雙休日的練習(xí)）

并不要求你幫孩子檢查得一條錯誤也沒有，有時這樣做反而帶來

一些負(fù)面作用，因為知道了正確答案，老師評講時心不在焉，結(jié)

果對于某些知識點始終一知半解。如果孩子的作業(yè)有沒有認(rèn)真完

成，你從書寫上就能看出來，你可以要求他認(rèn)真重寫一遍。（一課

一課、一項一項任務(wù)安排緊湊，白天沒有時間讓他重做的話，可

以安排晚上時間讓他重做。）有的時候只能說教，但是對于有些孩

子，不采取一些懲罰措施，根本沒有效果，依舊我行我素，導(dǎo)致

英語學(xué)習(xí)效果不是太好。所以，當(dāng)你在家看到孩子書寫較差，而

且時間尚早，你可以稍加訓(xùn)誡；當(dāng)然，白天在校，我們也會根據(jù)時

間，合理安排）

再如，每天和孩子聊聊當(dāng)天課上學(xué)習(xí)的內(nèi)容，不妨拜孩子為

師，讓他再講給你聽聽。當(dāng)然，你最大的任務(wù)還是督促你的孩子

堅持每天讀英語，因為學(xué)好英語的唯一方法就是多讀。

3?經(jīng)常與老師溝通。

家長與老師經(jīng)常聯(lián)系，可以及時了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，課

上是否專心聽講、積極思考，作業(yè)是否能及時完成，以便對孩子

進行更有針對性的指導(dǎo)。

千言萬語，萬語千言，為了你們的孩子，我們的學(xué)生，讓我

們盡自己的一份力！孩子是每個家庭的重心和希望，有一位家長說

過：“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來做?！笔前。灰愣嗤?/p>

入一點，相信你的孩子會給予你更多的回報！

英語老師在家長會發(fā)言稿篇9

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長、同學(xué)：

大家好！我是初一級的一名英語老師，首先感謝諸位平時給予

我工作上的支持和緊密的配合。開學(xué)在近一個月的時間里，孩子

們扎實地學(xué)習(xí)新課，比較認(rèn)真地做作業(yè)，課堂氣氛熱烈，大部分

同學(xué)認(rèn)真聽講按時交作業(yè)，雖然有時也會存在馬虎偷懶的現(xiàn)象，

但是他們已經(jīng)進步很大了！

幾點英語教學(xué)的幾點心得：

1、孩子的教育應(yīng)該是整體的教育。

課上功夫在課外。孩子對知識的理解、吸收和運用卻取決于

她自己的綜合能力和習(xí)慣。而這個能力和習(xí)慣一是受制于天賦，

二是由后天的養(yǎng)成所決定。學(xué)習(xí)效果式好往往是跟能力的培養(yǎng)和

習(xí)慣是否好有關(guān)，而不能簡單地怪孩子懶惰貪玩。找出背后的原

因，細(xì)致地分析，把對孩子的培養(yǎng)滲透到生活的每一方面。生活

和課堂是相通的比如說：作業(yè)的問題可能出自行為習(xí)慣上，如

果一個孩子在生活上就是飯來張口、衣來伸手，那么做作業(yè)的時

候馬虎了事就是意料之中的了。所以，要從生活的點滴中來正確

引導(dǎo)孩子，在生活各方面勤快、懂事的孩子，在學(xué)習(xí)上也會勤奮

自覺。

2、知識要轉(zhuǎn)化為能力。

所謂素質(zhì)教育是其實是能力的教育，英語是第二語言，學(xué)習(xí)

的時候容易脫離實際而變得枯燥，也容易出現(xiàn)考試好但實際運用

差的情況。為了避免這種問題，在英語課上，我本著以學(xué)生為主

體的原則，創(chuàng)造性地傳授知識，培養(yǎng)孩子獨立思考的習(xí)慣以及實

際運用語言的能力。上課時我盡量用全英語教學(xué)，主要用啟發(fā)式

而不是傳統(tǒng)的翻譯式來使得學(xué)生理解詞語和句子的意思。對于抽

象的詞和語法，我也會用中文進行解釋。我在課堂上盡量創(chuàng)設(shè)與

生活貼近的情境，采用多種的形式和游戲來創(chuàng)造機會給學(xué)生練習(xí)，

再加上用兩人或小組討論、操練的形式來進行復(fù)習(xí)和鞏固，使孩

子們覺得上英語課就像在做游戲一樣，和生活很貼近，繞有趣味。

3、掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法：在坐各位都是事業(yè)上的成功者，很

多也曾是學(xué)習(xí)高手，把你們的經(jīng)驗教給孩子，與他們一起探索適

合他自己的學(xué)習(xí)方法。

比如預(yù)習(xí)新課的時候不要告訴孩子她看不明白的地方，這樣

她在第二天上課的時候就會專心地聽，自己來找答案，豁然開朗。

總的來說，學(xué)習(xí)英語就是持之以恒、興趣為先，在有興趣的基礎(chǔ)

上，多讀、多記，像學(xué)習(xí)語文一樣擴大課外閱讀量。英語課本是

局限的，而課外的閱讀是非常廣泛而生動有趣的。

4、嚴(yán)格要求孩子要訂正作業(yè)，錯的單詞每個抄三遍，錯題要

用顯眼顏色的筆標(biāo)出來，并且懂得為什么錯，便于復(fù)習(xí)。一年級

的學(xué)生認(rèn)知水平有限，自我領(lǐng)悟和獨立學(xué)習(xí)的能力有待進一步形

成，這一階段他們的學(xué)習(xí)更需要家長的關(guān)心和督促，所以希望家

長們堅持每天檢查作業(yè)完成情況，適時鼓勵或鞭策，并在作業(yè)上

簽字。感謝你們的配合和關(guān)注！

5、平時對學(xué)習(xí)有困難的，或者是某階段有退步的同學(xué)，我都

會盡量抽時間來個別輔導(dǎo)跟她談心。

最后，我們的班級博客是一個非常方便快捷的信息交流平臺,

希望大家每天都抽空看一看，掌握最新動態(tài)，配合老師的要求，

關(guān)注孩子的成長！

英語老師在家長會發(fā)言稿篇10

各位家長：

晚上好！

對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深

深的感謝！我很高興能有這樣一個機會，能和大家進行面對面的交

流。首先我自我介紹下，我姓沈，是我們班的英語老師。時間很

快，又半個學(xué)期過去了，今天我們聚集在一起，共同研究探討我

們六年級的工作，以便我們能根據(jù)學(xué)芻的情況及時調(diào)整教育教學(xué)

方法，制定落實教育教學(xué)補救措施，促進教學(xué)質(zhì)量提高。

在這個學(xué)期里我們已經(jīng)進行了二個單元的考試，雖然說這些

考卷難度是有點高，但是在試卷中我發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些學(xué)生

的成績起伏比較大，從考卷來看是因為不認(rèn)真，粗心原因造成的。

還有些學(xué)生以前三年級的時間成績還可以，但現(xiàn)在的成績徘徊在

七八十分，那是為什么呢？其實原因很簡單，現(xiàn)在已經(jīng)是六年級了，

句子和單詞的量大量增加，要記和背的內(nèi)容也大量增加，而且單

詞還需要默寫，那些比較來懶，不愿意背單詞的學(xué)生成績肯定考

不高。英語是一門特殊的學(xué)科，光靠空校幾節(jié)課時間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠

的，還需要在家里花時間預(yù)習(xí)和鞏固。在學(xué)校老師會盡最大的努

力進行教學(xué)，但課余時間還需要廣大家長大力配合。那么怎樣幫

助孩子學(xué)好英語呢?我們老師自然是最直接的知識傳授者，有著不

可推卸的責(zé)任。在此，我們只是真誠地呼吁我們的家長配合學(xué)校，

配合老師，靠我們共同的努力來幫助孩子學(xué)好英語。

3、聽寫作業(yè)。很多家長會說我們自己英語都不認(rèn)識，叫我怎

么教孩子呢，其實很簡單，在后面單詞表中那些加粗的黑體單詞

以及后面的句子都是要求學(xué)生默寫的，所以家長只要報中文意思,

讓孩子把單詞寫下來，寫好之后對照書本校對下就可以了。

要教育好一個孩子并不是一項簡些的工作，它牽涉到社會、

學(xué)校和家庭多個方面。作為英語老師，在課堂的時間有限，更多

的時間是孩子們在家，家長的督促與鼓勵，相比之下我們力量是

微小的，只有有了你們的加入，才能形成家校聯(lián)合的強大力量。

如果家長能配合學(xué)校的工作，雙管齊下，我想這樣的教育效果會

好很多。讓我們同心協(xié)力，共同配合把你們的孩子，我們的學(xué)生

教育好。

英語老師在家長會發(fā)言稿篇11

尊敬的各位家長：

你們好！開家長會是為了加強家校聯(lián)系，相互交流孩子們在

校和在家的一些情況，以便我們及時調(diào)整工作，提高教學(xué)的質(zhì)量，

同時也希望家長能了解我們的工作安排，有效幫助自己的孩子在

家如何開展學(xué)習(xí)，使孩子們能夠在今年的學(xué)習(xí)中能取得最佳的成

績，以實現(xiàn)家長、孩子、老師