英語教學(xué)工作評價(jià)（35篇）

英語教學(xué)工作評價(jià)（通用35篇）

英語教學(xué)工作評價(jià)篇1

一個(gè)學(xué)期以來，我在自我的工作崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，

為人師表。在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，

做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，進(jìn)取探

索小學(xué)英語歡樂課堂，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)

英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的進(jìn)取性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的

自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生必須的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)

一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、

激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下頭結(jié)合本學(xué)期

教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情景：

一、政治思想方面：

我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念，進(jìn)取參加繼續(xù)

教育與校本培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)的過程中自我也積累了不少經(jīng)驗(yàn)，也了解

到新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)

的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重團(tuán)體的政治理

論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢下怎

樣做一名好教師。

參加全校教職工大會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件，關(guān)心國

內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺

勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。另一方面，教師的言行，學(xué)生極易

照樣理解，很少去鑒別，因而，我本著要對學(xué)生的一生負(fù)責(zé)，認(rèn)識(shí)

到必須要正視自我的言行。以身作則，才能為人師表。要求學(xué)生做

到的，自我必須先做到。如果言行脫節(jié)，說做不一，或者是要求學(xué)

生這樣做，自我卻那樣做，只能引起學(xué)生反感，造成惡劣影響。我

堅(jiān)信擁有健康的人格品位，才能在學(xué)生中樹立威信、得到敬重，起

到榜樣作用。

二、英語教學(xué)工作

我所任教的是三、四、五、六年級的英語教學(xué)工作。我根據(jù)他

們各自不一樣的特征因材施教，著重注意做到以下幾點(diǎn)：

1.深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材，力

求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)，難點(diǎn)，并注重參閱各種資料，制定貼合學(xué)生認(rèn)知

規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)

真，并不斷歸納總結(jié)以提高教學(xué)水平。

2.認(rèn)真上好每一節(jié)課。我在英語課堂采用多樣化活動(dòng)教學(xué)，把

音樂.、簡單的動(dòng)作、游戲、畫畫、比賽等融入到課堂中，激發(fā)學(xué)生

的求知欲，活躍課堂氣氛，限度地讓學(xué)生在簡便自主的學(xué)習(xí)氛圍中

歡樂求知，簡便學(xué)習(xí)，不斷地鼓勵(lì)自我“English,

ICando“aEnglish,ICanSayn。

3.認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)注意聽取學(xué)生的意見，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)

習(xí)情景，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

4.堅(jiān)持聽課，認(rèn)真記錄，進(jìn)取參與評課，學(xué)習(xí)各組教師的教學(xué)

經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自我的教學(xué)模式，并抓住每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),

取長補(bǔ)短，收獲不少。

5.注重教育理論的學(xué)習(xí)，把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到

學(xué)有所用.半年來，我在學(xué)校聽了許多公開課。經(jīng)過聽了公開課，使

自我的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識(shí)到了自我在教學(xué)方

面的不足之處。

三、加強(qiáng)自學(xué)，不斷積累知識(shí).

由于本人在英語教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)不足，自我的知識(shí)又有限，在教

學(xué)的同時(shí)，時(shí)時(shí)虛心向資歷深的教師請教，和我們英語組的同事一

齊學(xué)習(xí)有關(guān)英語方面的教學(xué)教法，加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，擴(kuò)大視野；

用心收集有助于英語課堂教學(xué)的各種游戲資料，時(shí)常聽錄音糾正自

我的語音語調(diào).

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自我付出了很多，收到的回報(bào)也不少：

領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛；同事的幫忙，使我干勁十足；學(xué)生的渴

求，使我信心倍增.我會(huì)努力填補(bǔ)自我在教學(xué)中的不足，不斷改善教

學(xué)方法，在教學(xué)中設(shè)計(jì)一些學(xué)生喜愛的活動(dòng)，游戲來輔助課堂教學(xué),

激活課堂.進(jìn)取開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語教學(xué)服務(wù)，

力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績.我相信有耕耘總會(huì)有

收獲。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地

方存在不足，期望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)教師的指導(dǎo)下,

取得更好成績。

英語教學(xué)工作評價(jià)篇2

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高二3、4兩個(gè)理科班的英語科教學(xué)，根據(jù)學(xué)

期初制定的教學(xué)計(jì)劃，現(xiàn)已基本完成教學(xué)任務(wù)。這一學(xué)期來，本人

更進(jìn)取地去了解學(xué)生，去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以便以更好的“因

材施教”。在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、

講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，構(gòu)成比較完整

的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)

有所得，從而不斷提高自我的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教

育教學(xué)任務(wù)。

下頭是本人對一學(xué)期教學(xué)工作的一個(gè)總結(jié)。

理科班男生多，而多數(shù)男生厭惡背單詞，所以他們最大的難關(guān)

就是單詞關(guān)，詞匯量少，嚴(yán)重影響了他們對英語的學(xué)習(xí)興趣。針對

這一點(diǎn)，我在日常的教學(xué)中異常重視學(xué)生對詞匯的學(xué)習(xí)與積累，要

求單詞每課過關(guān)，并且每課都進(jìn)行單詞聽寫，要求人人過關(guān)，不斷

督促學(xué)生多背單詞、短語及一些好的句子?？墒?，每個(gè)班總是有5、

6個(gè)學(xué)生就是不肯去背單詞。

由于是新教材，對每課的教材處理，在備課組內(nèi)都會(huì)先進(jìn)行認(rèn)

真的討論，并結(jié)合新課標(biāo)的要求，進(jìn)行取舍，真正做到了用教材教

學(xué)，而不是單純地教教材。每一堂課，我都是結(jié)合我們學(xué)生的實(shí)際

情景，精心地備課并認(rèn)真寫好教案。課后能及時(shí)進(jìn)行反思小結(jié)，不

斷提高自我的業(yè)務(wù)水平。

本學(xué)期我們選用英語周報(bào)作為教輔材料，充分發(fā)揮了它的作用。

每周進(jìn)行倆次聽力訓(xùn)練，選用部分隨堂練習(xí)作為課堂鞏固練習(xí)。周

報(bào)上的完形填空和語法填空，要求大家認(rèn)真去完成并及時(shí)講評。閱

讀理解和寫作部分作為選做資料，一小部分基礎(chǔ)差的學(xué)生，我只要

求他們選做容易的題。另外，每班有15人，鼓勵(lì)她們每周寫一篇作

文，我都采取當(dāng)面批改，經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，這部分學(xué)生的書面

表達(dá)本事有了很大的提高。我認(rèn)為本學(xué)期我在分層次布置作業(yè)方面,

取得了不錯(cuò)的成效C

課后我進(jìn)取參與聽課、評課，虛心向司行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采

眾長，提高教學(xué)水平。

一學(xué)期來，所任教班級學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣及本事有所提高，

在學(xué)校組織的歷次考試中，成績提高明顯。

總之，一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將一向以

“勤學(xué)、善思、真抓、實(shí)干”為準(zhǔn)則，一如既往，再接再勵(lì)，繼續(xù)

做好培優(yōu)扶中和輔差工作，把自我的教學(xué)工作做到扎實(shí)有效。

英語教學(xué)工作評價(jià)篇3

一、加強(qiáng)統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，落實(shí)“教書育人”的思想

每學(xué)期初，全體英語教師在一齊暢所欲言，談?wù)剰氖峦庹Z教學(xué)

的一些體會(huì)和想法，有個(gè)別教師認(rèn)為教英語班級多、人數(shù)多，至少

三個(gè)班，比較吃苦c作為教研組長，要認(rèn)真、耐心地做好他們的思

想工作，要善于洞察每位教師的心態(tài)，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，把“關(guān)愛學(xué)

生，奉獻(xiàn)小學(xué)外語教學(xué)”作為本組的座右銘，任何時(shí)候都要為學(xué)生

著想，一心一意撲在小學(xué)外語教學(xué)上，把“教書育人”的思想擺在

自我的心坎上。

二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，落實(shí)“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”的精神

在當(dāng)今信息社會(huì)中，教育教學(xué)理論不斷推陳出新，如不及時(shí)學(xué)

習(xí)就會(huì)處于被動(dòng)的局面，因而本教研組加強(qiáng)了理論學(xué)習(xí)的力度。為

適應(yīng)英語課程改革的需要，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”，改

變了過去以“教師為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)觀念，樹立了“面向全體學(xué)

生，突出學(xué)生主體，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的新的教育理念，要穿新鞋走

新路，將新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神落實(shí)到具體的行動(dòng)之中，避免教學(xué)的滯

后性和盲目性。

三、加強(qiáng)團(tuán)體備課，落實(shí)“最優(yōu)化”的教學(xué)設(shè)計(jì)

堅(jiān)持團(tuán)體備課制度是我校一貫的做法，我校規(guī)定每周四午時(shí)組

織團(tuán)體備課活動(dòng)。為使每一位英語教師都能養(yǎng)成自覺的行為，我們

從學(xué)校的客觀實(shí)際出發(fā)，著手加強(qiáng)了備課組的改革，要求同年級應(yīng)

加強(qiáng)團(tuán)體備課。備課時(shí)要充分挖掘每一位教師的潛力，充分挖掘教

材的內(nèi)涵，對教材進(jìn)行恰當(dāng)?shù)恼{(diào)整和重組;要做到“五備三鼓”，即

備課標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)法、備練習(xí)，備課中多研究學(xué)生的

實(shí)際情景，多騰出時(shí)間鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)取思維、鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用交際語言、

鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，盡可能避免課堂上死氣沉沉的氣氛;備課時(shí)，同

年級組成員對組內(nèi)規(guī)定的課題分散備課，寫出祥案，然后在規(guī)定的

時(shí)間內(nèi)進(jìn)行團(tuán)體討論，并且要求同年級的每一位英語教師做到“四

個(gè)同一“，即備同一堂課、備同一個(gè)教案、上同一堂課、堅(jiān)持同一

個(gè)進(jìn)度，切實(shí)將“最優(yōu)化”的教學(xué)設(shè)計(jì)落實(shí)在課堂上。

四、落實(shí)是落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)，體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)

為適應(yīng)時(shí)代的需要，為圓滿完成小學(xué)英語的教學(xué)目的，到達(dá)的

要求，根據(jù)上級有關(guān)文件精神和我校的實(shí)際情景，特制定了我校外

語課堂教學(xué)常規(guī)，其宗旨是教師上課時(shí)要精神飽滿，要發(fā)揮好教學(xué)

目標(biāo)的作用，著眼于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言的本事。經(jīng)過創(chuàng)設(shè)合理的教

學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)的交際中理解、模仿和運(yùn)用語言，

要充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢、直觀教具和表演手法，生動(dòng)活潑地

進(jìn)行外語教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生是課堂的主人，是學(xué)習(xí)的主人。

五、嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃，使教研活動(dòng)開展到位

教研組要嚴(yán)格按照期初制訂的教研計(jì)劃，安排好每位教師的教

研活動(dòng)課。經(jīng)常性地開展教研活動(dòng)，有利于構(gòu)成一種充滿民主和生

機(jī)又講究實(shí)效的教研風(fēng)氣；教研組要給每一位英語教師施加壓力，要

求每一位教師每學(xué)期至少開一堂公開課、匯報(bào)課或觀摩課;要求新教

師要上好一堂公開課，老教師要為新教師上好一堂示范課，以老促

新，以老幫新。經(jīng)過民主討論、深刻分析、相互比較、相互探討，

使所上課的教學(xué)目標(biāo)更加明確，教學(xué)資料更加翔實(shí)，教學(xué)要求更加

淺顯，教學(xué)方法更加體現(xiàn)教學(xué)資料，教學(xué)效果更加突出。教研組的

這種利用團(tuán)體力量進(jìn)行教學(xué)研討的方法，使得組內(nèi)每一位英語教師

更加自覺學(xué)習(xí)，相互探討、鉆研業(yè)務(wù)的風(fēng)氣更加濃厚，由此帶來的

是每一位教師的綜合素質(zhì)的提高。

六、扎實(shí)做好說普通話、寫規(guī)范字、寫規(guī)范文的工作

雖然我們組的教師都是英語教師，上課都使用英語，很少使用

普通話，可是，一學(xué)期以來，我們英語組的每一位英語教師進(jìn)取響

應(yīng)學(xué)校組織的各項(xiàng)說普通話、寫規(guī)范字、寫規(guī)范文的工作的活動(dòng)，

包括青年教師演講比賽、讀書沙龍活動(dòng)等等。

七、課題組成員堅(jiān)持高度的研究狀態(tài)，使課題研究開展到位

由我校獨(dú)立承擔(dān)的課題已進(jìn)入正式試驗(yàn)階段，本教研組確定了

子課題，為切實(shí)搞好該課題的研究，課題組全體成員統(tǒng)一了思想認(rèn)

識(shí)，哪怕工作再忙，課題研究不能丟，哪怕困難再大，也要持之以

恒，努力克服，扎扎實(shí)實(shí)地做好課題研究；每學(xué)期初制訂切實(shí)可行的

計(jì)劃，期末實(shí)事求是地進(jìn)行總結(jié)，圍繞主題，注重過程的研究，研

究應(yīng)不離學(xué)生，不離課堂，但也能夠向課外拓展要?jiǎng)訂T非課題組成

員參與課題研究，是每一位英語教師都處于研究狀態(tài)，進(jìn)取撰寫教

育論文，以課題研究為契機(jī)促進(jìn)課堂教學(xué)的改革。

八、教研組配合教導(dǎo)處，使教學(xué)業(yè)務(wù)檢查到位

教研組要配合教導(dǎo)處定期對每一位教師的課堂教學(xué)常規(guī)、備課、

作業(yè)批改等進(jìn)行檢查，要指出其不足，共司商討好的辦法，如課堂

教學(xué)用語的規(guī)范性、備課中教學(xué)札記的真實(shí)性、作業(yè)批改中等第的

統(tǒng)一性與激勵(lì)性等問題，達(dá)成一致意見。

九、注重資料積累，資料管理要到位

教研組平時(shí)要注重活動(dòng)資料的積累，期末將這些資料進(jìn)行整理、

歸納，上交給教科室和教導(dǎo)處。

我校英語教研組才剛剛誕生，它是小學(xué)的新興產(chǎn)物，到底如何

開展好外語教研組工作，是擺在我們面前的新課題，還需我們廣大

英語教師不斷地在實(shí)踐中探索。

英語教學(xué)工作評價(jià)篇4

這個(gè)學(xué)期是高中階段的最終一個(gè)學(xué)期，時(shí)間較短，任務(wù)重。本

學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高三（4）、（12）班的英語教學(xué)。這一學(xué)期來，作為一

名高三的英語教師，我認(rèn)真踏實(shí)地做好教學(xué)工作，把大部份的時(shí)間

用來學(xué)習(xí)、研究新題型和高考備考?；仡欉@半年，既忙碌，又充實(shí),

也有許多值得評價(jià)加反思的地方，現(xiàn)將這半年的高三英語教學(xué)工作

評價(jià)如下，借此以促進(jìn)和提高。

一輪復(fù)習(xí)經(jīng)過半年差不多接近尾聲。一輪復(fù)習(xí)統(tǒng)一按照高三組

的安排來進(jìn)行，同時(shí)充分體現(xiàn)英語學(xué)科特點(diǎn)，主要突出了“一個(gè)認(rèn)

識(shí)”，即“以話題為線、詞匯為根、落實(shí)為本“。具體做法就是以

話題為主線，認(rèn)真梳理試題資源（高考題、模擬題）中的同一話題的

語言材料，進(jìn)行有效組合，精編學(xué)案，從而強(qiáng)化學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中

的話題意識(shí)。在這一過程中，異常要注意做好同一話題下的詞匯、

表達(dá)的積累，經(jīng)過詞匯鏈、詞匯串、課前聽寫、課后識(shí)記、詞匯競

賽、專題寫作等多種方式狠抓詞匯落實(shí)的力度.

第二輪復(fù)習(xí)是最重要的.這一輪復(fù)習(xí)對學(xué)生的綜合本事進(jìn)行全方

位的訓(xùn)練.學(xué)生能否取得好成績，最關(guān)鍵的就看這一輪復(fù)習(xí)的情景.

這一輪復(fù)習(xí)主要是針對高考題型（聽力、單選、完形、閱讀、改錯(cuò)、

書面表達(dá)）進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，同時(shí)進(jìn)行綜合訓(xùn)練。在這一輪復(fù)習(xí)潛心研

讀近年高考英語試題，明確備考方向。并且把復(fù)習(xí)備考的重點(diǎn)放在

加強(qiáng)學(xué)生對語篇語境的語義領(lǐng)悟水平以及培養(yǎng)學(xué)生語言綜合運(yùn)用本

事上。二輪復(fù)習(xí)緊扣英語學(xué)科的主干知識(shí)，突出“兩個(gè)技能”的培

養(yǎng)，即閱讀與完型C在這一階段，我們主要按照以不一樣文章體裁

來選定完形填空，以不一樣閱讀技能來選定閱讀理解的思路來編寫

學(xué)案，力求學(xué)生訓(xùn)練任務(wù)明確，重點(diǎn)突出。堅(jiān)持以學(xué)為主，以練為

主，引導(dǎo)學(xué)生在做中學(xué)，在錯(cuò)中學(xué)，在結(jié)中悟。尖子生主要做好思

路點(diǎn)撥與思維矯正，重點(diǎn)生主要做好習(xí)題抽查與個(gè)別輔導(dǎo)，期望生

則主要搞清楚他們每個(gè)人的重點(diǎn)問題，重點(diǎn)落實(shí)詞匯識(shí)記與一詞多

義的拓展。

三輪復(fù)習(xí)僅僅圍繞試卷講評課，依據(jù)“粗批、快練、及時(shí)講”

的時(shí)效性原則，盡量聯(lián)系先前試卷中的問題，充分借助金山詞霸、

牛津高階字典等資源，制作講評課課件，努力做到一節(jié)課突出一個(gè)

小專題，一節(jié)課解決一類問題。講評課，重點(diǎn)放在錯(cuò)題、熱點(diǎn)重點(diǎn)、

典型題、解題方法上。高三復(fù)習(xí)時(shí)，測試和練習(xí)異常多，與之相關(guān)

的講評課也很多。如何上好講評課對強(qiáng)化教學(xué)效果，進(jìn)一步提高教

學(xué)質(zhì)量具有十分重要的意義。在講評課的教學(xué)中，我們做到“三個(gè)

認(rèn)真”和抓住“三條思路”，“三個(gè)認(rèn)真”為：認(rèn)真科學(xué)她分析試

卷資料的結(jié)構(gòu)；認(rèn)真統(tǒng)計(jì)和學(xué)生的答題情景；在前面的兩個(gè)基礎(chǔ)上認(rèn)

真?zhèn)浜弥v評課。比如，對那些大部分學(xué)生回答正確，僅有少數(shù)或者

個(gè)別學(xué)生回答錯(cuò)誤的試題，教師不必多講，將錯(cuò)誤面廣的問題，按

知識(shí)點(diǎn)或性質(zhì)分類，對每個(gè)類型的典型問題進(jìn)行分析講解。“三條

思路”為一，要善于揣摩命題思路，考試時(shí)，學(xué)生能正確地揣摩出

命題人的意圖，就不會(huì)鉆牛角尖，正確把握答題方向；二，要努力掌

握答題思路。講評時(shí)，讓學(xué)生明白答題的基本思路，使學(xué)生逐步掌

握答題的基本方法而技巧，同時(shí)，也要杜絕學(xué)生在答題時(shí)可能出現(xiàn)

的錯(cuò)誤思路，一旦出現(xiàn)問題，及時(shí)幫忙學(xué)生分析產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，

并從中吸取教訓(xùn)；三，要善于拓寬知識(shí)的思路

O為了讓學(xué)生全面地、系統(tǒng)地掌握每道題的相關(guān)資料，講評時(shí),

教師能夠以這些題為題根，從試題的深度和廣度加以引申，加強(qiáng)知

識(shí)的縱橫聯(lián)系，歸納評價(jià)，加大知識(shí)的攝入量。當(dāng)然，每次檢后及

時(shí)講評是很重要的，時(shí)間長了，學(xué)生關(guān)心疑惑問題的程度就會(huì)減弱。

經(jīng)過這一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，我有了對高三教學(xué)的一些反思。（一）

高考試題選材求新、求異的特點(diǎn)和向語段、語篇的理解與運(yùn)用本事

的考查側(cè)重，這就要求我們教師自身在注重本學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的系統(tǒng)

性的同時(shí)，還要注意跨學(xué)科知識(shí)滲透本事和基本技能的培養(yǎng)。（二）

要真正吃透高考考綱和高考對高三學(xué)生的本事考查要求，在復(fù)習(xí)教

學(xué)過程中，必須要做到去粗取精，不要花費(fèi)太多寶貴的課堂教學(xué)時(shí)

間去講解收效慢的知識(shí)資料。（三）高考英語的總趨勢要求高中教師

要不斷充電，迅速提升自身綜合素質(zhì)。同時(shí)要研究如何幫忙學(xué)生構(gòu)

成適合自我學(xué)習(xí)需要的英語學(xué)習(xí)策略，這對于高三備考的學(xué)生有很

大的幫忙。

總之，在這一年里，我收獲頗豐，和學(xué)生共同成長和提高，我

會(huì)繼續(xù)努力。

英語教學(xué)工作評價(jià)篇5

這一學(xué)期來，本人認(rèn)真研究學(xué)生，關(guān)注學(xué)生，研究課標(biāo)，梳理

知識(shí)結(jié)構(gòu)，有計(jì)劃地落實(shí)復(fù)習(xí)任務(wù)，順利完成教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將

本學(xué)期教學(xué)工作評價(jià)如下：

一、生情、學(xué)情分析

這學(xué)期我擔(dān)任的是高三年2、3班的理科平行班的英語教學(xué)工作,

這兩個(gè)班雖說大部分同學(xué)還是高二年3、4班的學(xué)生，但基礎(chǔ)稍好點(diǎn)

的同學(xué)已調(diào)至1班，組建的新班級，英語能及格的同學(xué)每個(gè)班僅有

二三個(gè)。大部分同學(xué)都畏懼英語，對英語學(xué)習(xí)感到頭疼。

二、研究課標(biāo)、高考，認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)及課程教學(xué)指導(dǎo)意見，課程標(biāo)準(zhǔn)是落實(shí)教學(xué)目

標(biāo)、培養(yǎng)學(xué)生本事及高考命卷的依據(jù)。省頒課程教學(xué)指導(dǎo)意見及市

頒復(fù)習(xí)提議，是我們在《考試說明》出臺(tái)之前，我們復(fù)習(xí)教學(xué)的依

據(jù)。

2、認(rèn)真研究高考。高考命卷的原則是“穩(wěn)中求新”，所以有必

要認(rèn)真研究08年的考綱和考試說明，了解08年的高考要求。同時(shí)

還認(rèn)真分析了近幾年高考英語試卷，尤其是課改省份高考試卷，把

提高考英語命題方向，異常是高考新題型，做到心中有數(shù)。注意收

集高考信息，使高三英語復(fù)習(xí)不偏離方向，把有限的時(shí)間用在刀刃

上。

3、精選試題，以高考經(jīng)典題為重心，盡量避免“題海戰(zhàn)”。

4、備課組認(rèn)真制定教學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)要求,

資源共享，切實(shí)提高復(fù)習(xí)效率。

英語教學(xué)工作評價(jià)篇6

這一學(xué)期來，本人更進(jìn)取地去了解學(xué)生，去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基

礎(chǔ)，以便以更好的“因材施教”。在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、

評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各

種知識(shí)，構(gòu)成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)

揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自我的教學(xué)水平和思

想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下頭對本學(xué)期教學(xué)工作評價(jià)如

下

一、進(jìn)行了英語學(xué)情分析。

這一學(xué)年教授兩個(gè)班為理科普通班的學(xué)生，英語基礎(chǔ)不太夢想,

沒有一個(gè)學(xué)生能到達(dá)優(yōu)秀（120分）檔次，并且能及格的學(xué)生人數(shù)微

乎其微。不少學(xué)生感到英語異常難學(xué)，對英語學(xué)習(xí)比較頭疼。開學(xué)

之初即對學(xué)情進(jìn)行了認(rèn)真分析。在日常教學(xué)中認(rèn)真落實(shí)因材施教和

因人施教。

二、把教學(xué)計(jì)劃落到實(shí)處。

本年度教學(xué)工作重心即在進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)上鞏固和加深對

基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握，提升期解決問題的本事，所以教學(xué)工作安

排上把重心放在了對課本知識(shí)的復(fù)習(xí)上。三輪復(fù)習(xí)中，首輪復(fù)習(xí)是

從20_年8月中旬到20_年3月中旬，資料是高一年級課本22個(gè)

單元，高二年級課本20個(gè)單元，高三年級課本16個(gè)單元。對這58

個(gè)單元的復(fù)習(xí)安排是第一學(xué)期復(fù)習(xí)到高三年級第6單元（20_年1月

底）。課本復(fù)習(xí)安排是每單元課本復(fù)習(xí)用的1節(jié)課，優(yōu)化設(shè)計(jì)1節(jié)課,

英語周報(bào)1課時(shí)，單元基礎(chǔ)知識(shí)評價(jià)和反饋1課時(shí)。平時(shí)復(fù)習(xí)中把

高中英語復(fù)習(xí)語法項(xiàng)目中的13個(gè)專題適當(dāng)融合進(jìn)去。經(jīng)過練習(xí)和講

解，增強(qiáng)學(xué)生對語法的理解和對英語用法的復(fù)習(xí)鞏固。

三、很多練習(xí)促進(jìn)學(xué)生對基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和本事的提高。

課本復(fù)習(xí)是學(xué)生本事提高的關(guān)鍵。從開學(xué)之初即對課本知識(shí)點(diǎn)

認(rèn)真歸納和評價(jià)，經(jīng)過練習(xí)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋。主要是各地市的

模擬試卷，認(rèn)真把握教學(xué)工作中的練習(xí)環(huán)節(jié)。

四、聽力訓(xùn)練作好提高成績保障。

征訂了兩套聽力風(fēng)暴，共有80套，供學(xué)生在課上或課下時(shí)間進(jìn)

行聽力訓(xùn)練之用。這兩套材料都是高考播音者錄制的，含金量高，

所以標(biāo)準(zhǔn)的聽力材料成為學(xué)生最為得益的聽力助手。

五、擴(kuò)大閱讀，培養(yǎng)英語本事。

課外閱讀必不可少。給學(xué)生供給了兩個(gè)網(wǎng)址：一個(gè)是21世紀(jì)報(bào),

一個(gè)是ChinaDaily。網(wǎng)站兼顧新聞、娛樂、科技、學(xué)校、地道美文

等多方面資料。學(xué)生除了能夠增加閱讀量還能夠把一些精彩的文章

當(dāng)作范文來背誦。這不僅僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也豐富和開拓

了學(xué)生的視野。

六、認(rèn)真批閱學(xué)生英語作文，推薦學(xué)生優(yōu)秀作品。

本學(xué)期為近十個(gè)學(xué)生的英語作文進(jìn)行多次單獨(dú)批閱，主要是提

高他們的書面表達(dá)本事，在必須程度上鼓舞了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)進(jìn)取

性。

又送走了一屆學(xué)生，不管成績好壞，作為一個(gè)新教師，在工作

中存在著諸多的不足。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求

自我，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為完美的明天

貢獻(xiàn)自我的力量。

英語教學(xué)工作評價(jià)篇7

隨著考試改革的發(fā)展，高考英語試題的要求越來越高，不僅僅

強(qiáng)化了對基礎(chǔ)知識(shí)的考查，更突出和本事的運(yùn)用。為了提高高三英

語的教學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)過程中我們本著“培養(yǎng)主體意識(shí)，強(qiáng)化課堂

訓(xùn)練”的原則，進(jìn)取做好學(xué)生的思想工作，提高學(xué)習(xí)的自覺性、進(jìn)

取性和主動(dòng)性；幫學(xué)生樹立信心。

同時(shí)我認(rèn)真研究考試說明與教學(xué)大綱，按照“突出語篇、強(qiáng)調(diào)

應(yīng)用，注重交際”這一主旋律進(jìn)行教學(xué)和復(fù)習(xí)，提高實(shí)戰(zhàn)本事。我

主要朝以下幾方面努力：合理制定、完善教學(xué)、復(fù)習(xí)計(jì)劃；合理處理

教材、安排教學(xué)進(jìn)度；注重精讀和泛讀相結(jié)合，加強(qiáng)限時(shí)閱讀的訓(xùn)練,

幫忙和督促學(xué)生積累必須的詞匯量。加強(qiáng)聽力與寫作的力度與難度。

下頭是我的教學(xué)計(jì)劃和一些具體做法：

一、合理制定、完善教學(xué)、復(fù)習(xí)計(jì)劃

要想搞好三年級英語教學(xué)，沒有合理的教學(xué)和復(fù)習(xí)計(jì)劃是不行

的。在開學(xué)初，我就制定了全年的教學(xué)和復(fù)習(xí)計(jì)劃，并在教學(xué)的過

程中不斷改善和完善計(jì)劃。立足教材，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)才是我們途徑。

教學(xué)和復(fù)習(xí)都因該注重實(shí)效，實(shí)實(shí)在在地為學(xué)生服務(wù)。

二、語篇為基礎(chǔ)，擴(kuò)大學(xué)生詞匯量

光靠第三冊教行的閱讀量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以我們還要精選精

泛讀材料來彌補(bǔ)教材的不足。在教學(xué)過程中遵循精泛結(jié)合、精少泛

多、精泛有序的原則。選擇的精讀材料要能夠在教學(xué)中發(fā)揮最大效

益，啟發(fā)學(xué)生的思維，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)的掌握和本事的構(gòu)成。在教材

的基礎(chǔ)上，精選泛讀材料，以鞏固和拓寬語言知識(shí)，培養(yǎng)獨(dú)立閱讀

本事。

能夠《英語周報(bào)》為基礎(chǔ)，用好《英語周報(bào)》，因?yàn)閳?bào)上的文

章比較新，時(shí)代氣息濃，篇幅多。每期精選一兩篇為精讀材料，兩

三篇為泛讀材料。在平時(shí)教學(xué)新詞匯的過程中，不失時(shí)機(jī)地由新翻

10,以舊帶新，經(jīng)過形近、義近、同義、反義、固定搭配等手段串

聯(lián)起很多有用的詞匯，讓學(xué)生從縱向，橫句及各個(gè)方面將詞匯的雪

球滾大。對于所有精泛讀材料中碰到的生詞，要求學(xué)生摘錄下來，

教師要采取必要的手段，如聽寫或再現(xiàn)認(rèn)讀的方式進(jìn)行檢查，以擴(kuò)

大學(xué)生的詞匯量。

三、加強(qiáng)寫作訓(xùn)練，合理安排綜合訓(xùn)練

加強(qiáng)寫作指導(dǎo)而訓(xùn)練，是我們高考取得成績的重要保證。僅有

多練才可能有好的成績。但只是寫作還不能取得好成績，必須要加

強(qiáng)對學(xué)生的集中訓(xùn)練和指導(dǎo)。對于寫作，在寫作過程中，給予學(xué)生

合理的指導(dǎo)，對學(xué)生有明確的要求：1）繁簡適度2）有閃光點(diǎn)，要有

較高級詞匯和較復(fù)雜語言結(jié)構(gòu)3）層次分明，承上啟下4）細(xì)讀提示，

寫全要點(diǎn)。5）書面干凈、整齊、規(guī)范。教師也要遵循“粗批，快改,

及時(shí)發(fā)”的原則。否則，失去了時(shí)間意義，效果就不大了。同時(shí)讓

學(xué)生背誦范文，模仿，運(yùn)用，做好語言積累。提高高考的書面表達(dá)

成績。

四、培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)

培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，良好的心理素質(zhì)是發(fā)揮自身水平、

甚至是超水平發(fā)揮的基礎(chǔ)，是提高學(xué)生應(yīng)變本事的必要條件。在教

師的啟發(fā)誘導(dǎo)下，帶著求知的興趣，不斷變換主角、對話，不僅僅

使學(xué)生的語言運(yùn)用本事在各自的主角扮演中都得到提升，并且學(xué)生

主動(dòng)參與課堂教學(xué)活動(dòng)，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主體，使他們富于

朝氣，充滿自信，使他們有了強(qiáng)烈的參與感，在課堂上敢于發(fā)言，

師生之間互相合作C

五、加強(qiáng)考練結(jié)合，一周考練，一周講評。

評價(jià)得失，雖然我取得了一些成績，但我還有很多地方做得不

夠。在今后的工作中，期望領(lǐng)導(dǎo)和同仁們對我的工作多提意見，我

將努力克服不足，以爭取更大的提高。在明年高考中取得更好的成

績。

英語教學(xué)工作評價(jià)篇8

本學(xué)期即將結(jié)束，在此，本人對這一學(xué)期的教育教學(xué)工作做以

評價(jià)。為了迎接高考，為了在高考中取得優(yōu)異的成績，要根據(jù)我們

學(xué)生的實(shí)際情景，制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。做到按部就班，有

條不紊，循序漸進(jìn)C

一、激發(fā)學(xué)生潛在動(dòng)力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性

俗話說“磨刀不誤砍柴功”，學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性是學(xué)習(xí)成功的

關(guān)鍵，是教師教學(xué)任務(wù)得以實(shí)現(xiàn)的保證，所以，在以后的教學(xué)過程

中，我將盡力地經(jīng)過各種方式去激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性，讓學(xué)生

在歡樂、進(jìn)取的狀態(tài)中去學(xué)習(xí)，去提高，去成功。

二、加強(qiáng)研究，提高復(fù)習(xí)備考工作的針對性

認(rèn)真學(xué)習(xí)并分析高考題的類型，評價(jià)規(guī)律尋找突破口。從歷年

高考試題的整體研究中找共性;從各類試題的研究中找趨勢;開拓性

地抓復(fù)習(xí)備考。在常規(guī)教學(xué)及復(fù)習(xí)備考中，我們始終堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)

和研究《大綱》以及《考試說明》，按照知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，將其要

點(diǎn)進(jìn)行分類整理，資料包括詞匯、句型、語法、交際、篇章結(jié)構(gòu)等

方面。從而使所學(xué)的零散的，孤立的知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來，使已學(xué)

知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化，構(gòu)成一個(gè)完整的知識(shí)體系，從而評價(jià)出帶有規(guī)律性的

東西。

三、制定計(jì)劃，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的目標(biāo)性

近年來高考英語逐漸側(cè)重于語言本事的考查，對語言知識(shí)的直

接考查相對地減少了。所以，在復(fù)習(xí)過程中，首先組織學(xué)生鞏固各

項(xiàng)基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)經(jīng)過不斷的語言練習(xí)，掌握必須的技巧。在此基

礎(chǔ)上，再經(jīng)過科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練，發(fā)展本事，收到了事半功倍的效果。

降低難度，回歸基礎(chǔ)，強(qiáng)化專題訓(xùn)練。

四、狠抓教學(xué)環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學(xué)促進(jìn)備考

注意復(fù)習(xí)課的針對性。我們把復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在學(xué)生的難點(diǎn)、弱點(diǎn)

上以及常易出錯(cuò)或失誤的資料方面上，努力做到有的放矢。課堂上

堅(jiān)持精講多練，做到舉一反三、觸類旁通。以學(xué)生為主體的教學(xué)原

則。復(fù)習(xí)課上我們注意加強(qiáng)學(xué)生的操練活動(dòng)，讓學(xué)生多動(dòng)腦筋思考

問題，讓他們盡可能多地舉些例句，使他們能訓(xùn)練掌握語法的用法。

五、做好高考送題尤其是近三年高考試題的分析

高考試題具有高度的準(zhǔn)確性、科學(xué)性和規(guī)范性，是命題人員智

慧的結(jié)晶，是其他任何資料都不可替代的。經(jīng)過熟悉、分析、感悟

高考試題能夠明確高考命題的特點(diǎn)、規(guī)律和趨勢，評價(jià)答題的規(guī)律

和技巧，培養(yǎng)良好的考感，盡快把自我培養(yǎng)成一名出色的“考試型”

選手。當(dāng)然，第二輪復(fù)習(xí)我們會(huì)做很多的套題，那么，做套題的時(shí)

候我們應(yīng)當(dāng)注意怎樣講解呢

（一）詞匯復(fù)習(xí)

英語詞匯的復(fù)習(xí)十分重要。詞匯十分繁雜豐富，復(fù)習(xí)時(shí)要評價(jià)

歸納詞匯的形、義、用三方面，擴(kuò)大詞匯學(xué)習(xí)的深度和廣度。所謂

深度和廣度是指歸納同義詞、近義詞的異司；盡可能掌握常用詞的各

種用法、搭配和意義，異常是那些用法和詞義繁多、搭配本事強(qiáng)的

常用基本詞匯，除形、義外，還要掌握他們的適用條件、語法特點(diǎn)

以及與其他相關(guān)知識(shí)的聯(lián)系，盡可能爭取訓(xùn)練到位、熟練運(yùn)用。

（二）句型復(fù)習(xí)

對中學(xué)課本中慣用句型可按語法結(jié)構(gòu)、用法等進(jìn)行歸類評價(jià)，

如：倒裝、省略、插入語、強(qiáng)調(diào)句、祈使句、反意問句、感嘆句、

復(fù)合賓語、并列等結(jié)構(gòu)以及各種句型。這些句型結(jié)構(gòu)也是高考命題

的熱點(diǎn)。

（三）語法復(fù)習(xí)

語法的復(fù)習(xí)不可輕視，必須的句法本事是提高語言本事的基礎(chǔ)。

不重視語法教學(xué)，勢必會(huì)造成學(xué)生張口動(dòng)筆就錯(cuò)、語言不規(guī)范。教

材的語法項(xiàng)目編排分散，高三復(fù)習(xí)時(shí)必須相對集中，系統(tǒng)歸納。我

們不能照搬幾年前的做法，語法復(fù)習(xí)得過深過難。教師要減少單純

的語法考查，降低語法的難度，增加語境，加強(qiáng)語境中對理解、推

理本事的考查。

（四）日常交際用語歸納

中學(xué)英語教材每一單元的對話課以交際功能為主線貫穿始終。

由此，我們應(yīng)對各單元的對話重新排列分類，整理歸納，使之條理

化、系統(tǒng)化，評價(jià)出相關(guān)話題的典型句型，并設(shè)置語境讓學(xué)生實(shí)踐,

學(xué)會(huì)運(yùn)用。

（五）真對性的訓(xùn)練高考題型

對于完形填空題，同學(xué)們應(yīng)先迅速瀏覽全文，理清文章結(jié)構(gòu)，

把握文章主旨。本著先易后難的原則，先找出部分題目的正確選項(xiàng),

然后帶著剩下的問題對文章進(jìn)行有針對性的閱讀，再推敲出其余的

答案。必須要緊扣語境，前后聯(lián)系，前后連貫。

閱讀理解一項(xiàng)的分值占了整個(gè)分值的四分之一，是高考試卷中

的重頭戲。這一題型重點(diǎn)考查的是理解本事。但閱讀理解的訓(xùn)練非

一蹴而就。所以，考生每一天要有必須的閱讀量，至少練四篇不一

樣題材、不一樣體裁的文章，每篇文章的詞數(shù)為400左右，同時(shí)完

成四篇閱讀訓(xùn)練的時(shí)間控制在30至35分鐘。做題時(shí)，不能主觀臆

斷，要依據(jù)所讀文章，從文中找出依據(jù)。對于主旨題，例如

What'sthemainideaoftheassage或What'sthete_tabout必須從

全文了解，同時(shí)注意首段和尾段。

新增的七選五閱讀題，它考查學(xué)生對短文的理解本事，考查學(xué)

生的歸納評價(jià)本事c它隨著掌握詞匯，閱讀理解本事的提高而水漲

船高，所以要依然保證每一天的閱讀量，同時(shí)完成教師布置的此類

專項(xiàng)練習(xí)。

書面表達(dá)，是最靈活的題型，它對考生要求很高。除了具備必

須的表達(dá)詞匯、語法、句型結(jié)構(gòu)等知識(shí)，考生還要注意答題技巧：

首先，必須要留足至少20分鐘的答題時(shí)間；其次，要理解題意，弄

清文章的格式，分析要點(diǎn)；最終注意書寫整潔清楚。歷年高考的書面

表達(dá)例文有三個(gè)特點(diǎn)：①使用常見詞。②基本句式以簡單句為主，

適當(dāng)用些復(fù)合句等°③關(guān)聯(lián)詞運(yùn)用得好，上下文聯(lián)貫，表達(dá)清楚、

明確。我會(huì)提議學(xué)生從此刻開始每周練筆一至兩篇，同時(shí)盡可能多

背誦一些優(yōu)秀的范文，它會(huì)學(xué)生的作文增色、增分。

在復(fù)習(xí)過程中不能一味搞“題?！睉?zhàn)術(shù)，有時(shí)反思和回悟比做

題更重要。在訓(xùn)練的同時(shí)要把知識(shí)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，并悟出特點(diǎn)、

悟出規(guī)律、悟出方法，以到達(dá)“熟能生巧”“事半功倍”的效果。

六、培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)

在英語教育教學(xué)的過程中，我十分重視與學(xué)生的思想交流，多

與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間

和學(xué)生促膝談心，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。在這個(gè)時(shí)候，我

就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了

班上大多數(shù)學(xué)生的喜歡和信任。

我將在今后的工作中再接再厲，繼續(xù)在教師崗位上努力奮斗，

學(xué)習(xí)更多更好的教學(xué)方法，進(jìn)一步提高自我的業(yè)務(wù)水平，爭取做一

名優(yōu)秀的教師。

英語教學(xué)工作評價(jià)篇9

20—年-20__年上學(xué)期，本人這學(xué)期擔(dān)任的是高一年級高一(3)、

高一(4)兩個(gè)班的英語教學(xué)工作，每周的課時(shí)是5節(jié)，兩個(gè)班共十節(jié)。

在教學(xué)方面，本人能夠認(rèn)真的備課，仔細(xì)的批改作業(yè)，熱情的盡量

上好每一節(jié)課，爭取在四十分鐘里照顧到每個(gè)學(xué)生，最大程度的提

高學(xué)生的英語水平c此刻把教學(xué)工作詳細(xì)評價(jià)如下：

首先，仔細(xì)的備好每一節(jié)課。針對高一(3)、高一(4)、兩個(gè)班

英語基礎(chǔ)上的不一樣，每節(jié)課在準(zhǔn)備的時(shí)候都要有所側(cè)重，對于四

班不僅僅要強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)更要加強(qiáng)靈活運(yùn)用的訓(xùn)練，而三班則把重點(diǎn)都

集中在基礎(chǔ)知識(shí)上，把短語句型以及語法點(diǎn)講清楚，讓學(xué)生都弄明

白。在備課過程中的有所差別，保證了英語課更強(qiáng)的針對性和教學(xué)

目標(biāo)的完成。

第二，認(rèn)真上好每一節(jié)課。每節(jié)課上經(jīng)過做很多的練習(xí)，講解,

提問，小黑板等方式，使學(xué)生們在作題的過程中掌握新知識(shí)，并能

鞏固原先學(xué)過的語法點(diǎn)，循序漸進(jìn)的把英語知識(shí)，英國文化傳播開

來，增加學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的興趣，從而不一樣程度的提高其英語

水平。

第三，細(xì)心批改作業(yè)，經(jīng)過小測試等不斷促使學(xué)生評價(jià)學(xué)習(xí)中

的經(jīng)驗(yàn)。及時(shí)的批改每一天的作業(yè)，并立即將學(xué)生掌握的情景反饋

到第二節(jié)的教學(xué)中去，這樣有利于學(xué)生迅速的糾正自我新知識(shí)上的

錯(cuò)誤，鞏固教學(xué)效果。

第四，經(jīng)常虛心的去聽其他教師的英語課，不斷學(xué)習(xí)好的方法

和經(jīng)驗(yàn)。并把所學(xué)的新東西及時(shí)運(yùn)用于下一節(jié)課里，不斷提高自我

的教學(xué)水平。

第五，對于一些基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)新知識(shí)有困難的需要幫忙的同學(xué)

進(jìn)行輔導(dǎo)。利用自我的閑暇時(shí)間以及晚自習(xí)，給一些英語基礎(chǔ)差，

學(xué)習(xí)新知識(shí)有困難的同學(xué)補(bǔ)習(xí)初中英語語法知識(shí)等，幫忙他們更好

的學(xué)習(xí)高一的英語課程。

第六，經(jīng)常向同學(xué)們介紹一些好的英文電影，英文書籍，英文

音樂等，擴(kuò)大學(xué)生們的視野，增強(qiáng)的英語的興趣，此外還經(jīng)常在課

堂中介紹高考的趨勢和動(dòng)向，使學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)方向。

除此以外，本人還經(jīng)常查閱英語資料和教學(xué)參考書等，并找了

很多適合于我們學(xué)校學(xué)生難度水平的題讓學(xué)生做，有效的提高了教

學(xué)效果。

經(jīng)過一學(xué)期的努力，同學(xué)們在英語這門科目上都取得了或大或

小的提高，掌握了一些基本的英美文化常識(shí)，口語交際，以及固定

短語等用法，從聽、說、讀、寫、譯等許多方面有了很大的提高.

作為一名老英語教師，我深知自我成績的取得，與自我的不斷

進(jìn)取學(xué)習(xí)分不開，更與領(lǐng)導(dǎo)、同事的支持與幫忙分不開，從今后，

我必須更加努力，朝著專業(yè)化方向發(fā)展，在專業(yè)精神，專業(yè)知識(shí)、

專業(yè)本事，專業(yè)理論及自我專業(yè)意識(shí)等多方面發(fā)展且不斷完善，用

自我的熱情、毅力知智慧全身心的投入教育科研，使自我成為一名

優(yōu)秀的教育教學(xué)工作者。

英語教學(xué)工作評價(jià)篇10

本學(xué)期，我擔(dān)任七年級的英語教學(xué)工作，由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺。

所以，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向

同事學(xué)習(xí)。經(jīng)過又一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)到了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情景總結(jié)：

一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)思想，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量

1、以教書育人為本，對學(xué)生進(jìn)行品德的學(xué)習(xí)教育，異常是后進(jìn)

生，關(guān)心他們的紀(jì)律和學(xué)習(xí)情景，鼓勵(lì)他們的學(xué)習(xí)。

2、貫徹學(xué)校班風(fēng)、學(xué)風(fēng)評比的要求，全面促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)

發(fā)展。

二、按照教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)開展教學(xué)工作。

1、備課：課前認(rèn)真地備好每一節(jié)課，寫好教案。既備教材，又

備學(xué)生，針對學(xué)生分析、概括、表達(dá)本事差的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)好教學(xué)方

法。

2、上課：課堂上盡可能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性，讓學(xué)生多動(dòng)手、

多動(dòng)口，多動(dòng)腦，讓課堂氣氛活躍起來，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)

性，力圖讓學(xué)生學(xué)有所得。

3、作業(yè)和輔導(dǎo)：作業(yè)的布置適量，有針對性，重點(diǎn)放在句形轉(zhuǎn)

換、完成句子，作業(yè)都能做到全批全改，并做好評講工作，對學(xué)生

的輔導(dǎo)方面，做到有耐心，有方法，因材施教，平時(shí)一些無心向?qū)W

的學(xué)生，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的耐心教育，學(xué)習(xí)興趣明顯提高，成績也有

較大的提高。

4、考試：本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的要求進(jìn)行了六次考試，每次的考試,

都能做到查漏補(bǔ)缺，從中改正教學(xué)方法，也讓學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法，

爭取更大的提高。

三、貫徹教學(xué)大綱的聽、說、讀、寫進(jìn)行教學(xué)：

在教學(xué)過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進(jìn)行教學(xué)。

聽：平時(shí)放錄音，讓學(xué)生跟錄音讀，訓(xùn)練學(xué)生的聽力，并且利

用撐握英語進(jìn)行訓(xùn)練，還找一些專題訓(xùn)練，提高學(xué)生的聽力。

說：充分利用早、晚讀，鼓勵(lì)學(xué)生大迥讀書，平時(shí)讓學(xué)生在日

常生活中，多說英語，課堂上多讓學(xué)生進(jìn)行workinpair訓(xùn)練，提高

學(xué)生的口語本事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

讀：讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀本事，先教識(shí)學(xué)生怎樣做這

些題目，平時(shí)讓學(xué)生多做一些閱讀理解的短文，專門訓(xùn)練，提高學(xué)

生的閱讀本事。

寫：貫徹新題型和新課標(biāo)的要求，作文教學(xué)主要傳授寫作方法,

進(jìn)行一些針對性的短文寫作，強(qiáng)調(diào)字?jǐn)?shù)和書寫這些硬件的東西，平

時(shí)提倡學(xué)生利用時(shí)間用英語寫一些簡短的文章，從中提高學(xué)生的寫

作本事。

要完成上述四個(gè)方面的教學(xué)資料，教學(xué)中要重視培養(yǎng)學(xué)生良好

的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、首先要樹立起學(xué)生的自信心。初學(xué)英語時(shí)，要有一個(gè)切合自

我實(shí)際的目標(biāo)，經(jīng)過循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)，在心中建立成就感。

2、正確拼讀單詞。目的就是要培養(yǎng)學(xué)生從單詞的拼法確定其讀

音，從單詞的讀音雇其拼法的本事，做到“見形知其音，見音知其

形”。

3、大聲朗讀語句和課文。在入門階段要求學(xué)生能基本正確地運(yùn)

用語調(diào)、單詞重音朗讀句子，運(yùn)用正確的語音、語調(diào)、停頓、句子

重音朗讀短文。這就要求學(xué)生大膽地說，大膽地讀，注意克服畏難、

害羞、不敢開口的心理。

4、課堂內(nèi)外多聽多說英語。教師要盡量用英語講課，這樣能使

學(xué)生更多地接觸英語。每堂課要用必須的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過的日

常用語和課堂用語進(jìn)行不一樣的形式進(jìn)行對話。也能夠結(jié)合實(shí)物、

圖片等用英語進(jìn)行簡單的描術(shù)。多聽錄音魔帶，要使聽和說有機(jī)地

結(jié)合起來，增強(qiáng)學(xué)生聽的意識(shí)和說的本事。

總之，學(xué)習(xí)英語必須要勤學(xué)苦練，要靠日積月累地堅(jiān)持學(xué)習(xí)，

要不怕困難，僅有這樣才能逐漸到達(dá)熟練運(yùn)用的程度，到達(dá)能聽懂、

看懂英語，能用這個(gè)工具進(jìn)行交際的目的。

四、其他方面：

1、抓教學(xué)進(jìn)度，合理安排時(shí)間，全級各科任教師互相配合，統(tǒng)

一教學(xué)法進(jìn)度，順利完成了本期的教學(xué)任務(wù)。

2、級內(nèi)各教師互相合作，完成了本期的分工任務(wù)。

3、進(jìn)取配合班主任的工作，和班主任多聯(lián)系，溝通，互相促進(jìn)

學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。

五、存在問題:

所教的班級中，有部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差，書寫也比較潦草，學(xué)

習(xí)跟不上，成績欠夢想。今后要在這兩個(gè)方面下些功夫：一是經(jīng)過

定分?jǐn)?shù)的方法督促學(xué)生學(xué)習(xí)；二是對這些學(xué)生進(jìn)行幫教，使他們改變

學(xué)習(xí)態(tài)度，努力學(xué)習(xí)，力爭在下期的學(xué)習(xí)中有較大的提高。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地

方存在不足，期望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)教師，前輩的指

導(dǎo)下，取得更好成績。

英語教學(xué)工作評價(jià)篇11

轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束，現(xiàn)我對本期教學(xué)情景作如下

評價(jià)：本學(xué)期學(xué)校安排我教高三(2)班和(6)班，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的教

學(xué)，有不少方面值得評價(jià)和反思。下頭我就根據(jù)平時(shí)的教學(xué)和其他

方應(yīng)對高三的這兩個(gè)班級的工作進(jìn)行簡要的評價(jià)和反思：

高三英語教學(xué)工作反思

我認(rèn)為，教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有

教者就必然有學(xué)者c學(xué)生是被教的主體。所以，了解和分析學(xué)生情

景，有針對性地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。第一次帶高三段的學(xué)

生，如何有效地進(jìn)行高考復(fù)習(xí)變成了教學(xué)上的一個(gè)難點(diǎn)。畢竟沒有

帶過畢業(yè)班，哪些是高考的重點(diǎn)，哪些是高考中不要求的都不是異

常的清楚。所以為了能夠掌握高考中對英語這門課程的要求，我認(rèn)

真地閱讀了考試說明以及做了近十年的高考卷?？偟膩碚f，感受最

深的兩點(diǎn)是：高三英語教學(xué)比起高一、高二，難度更大，課堂資料

更加充實(shí)，需要更好地把握課堂時(shí)間，不能忽視其中任何一個(gè)環(huán)節(jié)；

要注重與學(xué)生的交流，密切注意學(xué)生的思想變化。下頭從備課和教

學(xué)兩方面來談?wù)勥@些方面的感想。

備課方面：

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又

要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和進(jìn)取

性，記得一位優(yōu)秀的教師曾說過：“備課備不好，倒不如不上課，

否則就是白費(fèi)心機(jī)C”我明白到備課的重要性，所以，每一天我都

花費(fèi)很多的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就

不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)

令學(xué)生和教師都獲益不淺。本學(xué)期英語組采取的是團(tuán)體備課。在個(gè)

人鉆研教材的基礎(chǔ)上加強(qiáng)團(tuán)體備課，發(fā)揮群體優(yōu)勢，進(jìn)一步明確教

學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)解決怎樣教會(huì)學(xué)生，突出教法。這對于我們這種新教

師來說，能夠?qū)W習(xí)，吸收一些老教師的教法，更加明確課堂的重點(diǎn)。

課堂上盡量激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使每一位學(xué)生都能參與課堂教學(xué)。

課后寫好每堂課的教學(xué)反思，不斷評價(jià)優(yōu)缺點(diǎn)。我還盡量抽出時(shí)間

去學(xué)校經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師那聽課，評價(jià)閃光點(diǎn)，借鑒教學(xué)方法。

教學(xué)方面：常規(guī)教學(xué)中求創(chuàng)新

要始終貫徹交際性原則，強(qiáng)化學(xué)生主體意識(shí)。“讓游泳者到水

中去。”這是交際語言教學(xué)論的思想核心。貫徹交際性原則亦就是

要把學(xué)活化為實(shí)際，我的做法是：1）建立“課前分鐘會(huì)話”，培養(yǎng)

課堂交際氛圍，導(dǎo)入新課的資料。2）適當(dāng)讓學(xué)生表演對話或課文資

料。對近期所學(xué)資料，布置學(xué)生課后進(jìn)行討論排練然后再搬上課堂

表演。3）定期舉辦英語課活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生開口參與交際的進(jìn)取

性。

培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)本事。僅有經(jīng)過輔導(dǎo)學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)

方法，并培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)本事，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性和主動(dòng)性

得以發(fā)揮。我的具體做法是：培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)本事、各種方法掌握

英語基本知識(shí)的本事、學(xué)生自我整理所學(xué)知識(shí)的本事。另外，自學(xué)

本事的提高還得益于學(xué)生課外很多的獨(dú)立的閱讀，于是高一就要求

學(xué)生盡量買本英漢詞典作為工具書，培養(yǎng)他們勤查字典。

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增

強(qiáng)教學(xué)效果，才能避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。我的做法是

把語言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來，上課時(shí)有目的地講解一些西方背

景知識(shí)和趣事。課后我還多和學(xué)生交流接觸，了解學(xué)生的需要，這

樣就極大的拉近了我們和學(xué)生的距離，也司時(shí)極大的提高了學(xué)生參

與性與進(jìn)取性。

點(diǎn)石成金，自主學(xué)習(xí)。眾所周知，點(diǎn)石成金的智者與農(nóng)夫的故

事。聰明的農(nóng)夫要的是“點(diǎn)金術(shù)”，為的是日后家里或別人需要時(shí)

能點(diǎn)出金子來。其實(shí)，學(xué)生上學(xué)，不僅僅是為了學(xué)知識(shí)，更重要的

是學(xué)習(xí)和掌握“點(diǎn)金術(shù)”，也就是學(xué)習(xí)策略。學(xué)習(xí)策略是提高學(xué)生

學(xué)習(xí)效率、發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)本事的保證。它不是哪位教師用一兩

節(jié)課就能教給學(xué)生的，而是滲透于整個(gè)教學(xué)過程。古人云：授人以

魚，不如授人以漁c所以，我們的英語教師不應(yīng)當(dāng)是不厭其煩地機(jī)

械地帶學(xué)生讀單詞，而應(yīng)是教給他們學(xué)生記憶單詞的策略，指導(dǎo)學(xué)

生構(gòu)建自我的學(xué)習(xí)策略，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在課堂教學(xué)過程中,

教師應(yīng)當(dāng)是教練員、資源供給者、激勵(lì)者和觀眾，把課堂還給學(xué)生。

因?yàn)椤巴庹Z是學(xué)生學(xué)會(huì)的，而不是教師教會(huì)的?！?/p>

本學(xué)期不少學(xué)生在英語學(xué)習(xí)的大部分環(huán)節(jié)取得了提高，也增強(qiáng)

了信心。但也有一些學(xué)生在進(jìn)行speaking這一塊時(shí)不太樂意開口；

還有就是對英語學(xué)習(xí)成績不大好的學(xué)生的提高還有待進(jìn)一步探究。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作評價(jià)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地

方存在不足，期望在未來的日子里，能有機(jī)會(huì)在各位教師的指導(dǎo)下,

取得更好成績。

英語教學(xué)工作評價(jià)篇12

這個(gè)學(xué)期本人得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任繼續(xù)擔(dān)任高三7、8班的英語

課。高三這一年，對教師和學(xué)生來說都是一次磨礪。是充滿了挑戰(zhàn)

和艱辛的一年。作為一名高三的英語教師，認(rèn)真踏實(shí)地做好教學(xué)工

作，把大部份的時(shí)間用來學(xué)習(xí)、研究新題型和高考備考。回顧這一

年，既忙碌，又充實(shí)，也有許多值得評價(jià)和反思的地方，現(xiàn)將這一

年的高三英語教學(xué)工作評價(jià)如下，借此以促進(jìn)和提高。

一、加強(qiáng)研究，提高復(fù)習(xí)備考工作的針對性

認(rèn)真學(xué)習(xí)并分析了高考題的類型，目的是評價(jià)規(guī)律尋找突破口。

從歷年高考試題的整體研究中找共性；從20_、20_、20_年等三

年的各類試題的研究中找趨勢；開拓性地抓好復(fù)習(xí)備考。今年高考還

是沿襲了前三年高考增加的閱讀新題型一任務(wù)型閱讀，考查考生在

有限的時(shí)間內(nèi)根據(jù)需要捕捉有效信息的本事。閱讀試題的考查全面,

對中學(xué)英語教學(xué)起到了很好的導(dǎo)向作用。在常規(guī)教學(xué)及復(fù)習(xí)備考中,

我始終抓住加大閱讀量，開展泛讀教學(xué)。我遵循精泛結(jié)合、精少泛

多、精泛有序的原則。選擇的精讀材料要能夠在教學(xué)中發(fā)揮最大效

益，啟發(fā)學(xué)生的思維，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)的掌握和本事的構(gòu)成。在教材

的基礎(chǔ)上，精選泛讀材料，以鞏固和拓寬語言知識(shí)，加強(qiáng)閱讀技巧

的指導(dǎo)，構(gòu)成有效的閱讀策略，從根本上培養(yǎng)考生的良好的閱讀習(xí)

慣和邏輯思維本事以培養(yǎng)獨(dú)立閱讀本事。我們都明白英語的閱讀理

解需要的是很多的詞匯的積累，所以在平時(shí)教學(xué)新詞匯的過程中，

不失時(shí)機(jī)地由新翻舊，以舊帶新，經(jīng)過形近、義近、同義、反義、

固定搭配等手段串聯(lián)起很多有用的詞匯，讓學(xué)生從縱向，橫向及各

個(gè)方面將詞匯的雪球滾大。對于所有精泛讀材料中碰到的生詞，要

求學(xué)生摘錄下來；對于高考詞匯手冊的單詞，我們整個(gè)高三的教師都

采取這樣的方式：每一天利用早讀或

課堂的10~15分鐘，對重要的單詞進(jìn)行詞組，句型的擴(kuò)充，當(dāng)

然我也要采取必要的手段，如聽寫或再現(xiàn)認(rèn)讀的方式進(jìn)行檢查，以

擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量，在平時(shí)的練習(xí)以及分析中我也比較重視詞匯的

鞏固及擴(kuò)充，以及好句子和好課文背誦這一環(huán)節(jié)。

二、制定計(jì)劃，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的目標(biāo)性

我根據(jù)學(xué)生的具體情景，制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，把復(fù)習(xí)

分為三個(gè)階段。

1、夯實(shí)基礎(chǔ)，發(fā)展本事。

近年來高考英語逐漸側(cè)重于語言本事的考查，對語言知識(shí)的直

接考查相對地減少了。所以，在復(fù)習(xí)過程中，首先組織學(xué)生鞏固各

項(xiàng)基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)經(jīng)過不斷的語言練習(xí)，掌握必須的技巧。在此基

礎(chǔ)上，再經(jīng)過科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練，發(fā)展本事，收到了事半功倍的效果。

2、降低難度，回歸基礎(chǔ)，強(qiáng)化專題訓(xùn)練。

進(jìn)入高三后半學(xué)期，高考臨近，根據(jù)學(xué)生的具體情景把握中檔、

低檔題，這對學(xué)生取得高分是十分有利的。學(xué)生普遍都有這樣的感

覺：很多題目“一看就會(huì)，一做就錯(cuò)”。造成這種現(xiàn)象的根本原因

在于對基礎(chǔ)知識(shí)的掌握不牢固。這時(shí)，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)要放在查漏補(bǔ)缺

±o將做過的試卷整理后，建立錯(cuò)題檔案，彌補(bǔ)知識(shí)漏洞，進(jìn)行強(qiáng)

化記憶和訓(xùn)練。

3、整理基礎(chǔ)知識(shí)，適當(dāng)做一些高考題。

要在高考前夕找到良好的語言知識(shí)感覺和運(yùn)用本事感覺就必須

回歸基礎(chǔ)，整理鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，用最充實(shí)、最滿意的感覺來增強(qiáng)自

我的自信心。同時(shí)，利用這段時(shí)間試著做近幾年的高考題，學(xué)會(huì)找

出每道題的切入點(diǎn)，從中評價(jià)命題利益和命題手法。

4、強(qiáng)聽力、寫作訓(xùn)練，合理安排綜合訓(xùn)練

加強(qiáng)聽力和寫作指導(dǎo)和訓(xùn)練，也是我們高考取得成績的重要保

證。僅有多聽多練才可能有好的成績。但只是聽和練還不能取得好

成績，必須要加強(qiáng)對學(xué)生的集中訓(xùn)練和對聽力方法的指導(dǎo)，經(jīng)過對

聽力材料的分析，能夠猜測聽力的資料，能夠初步選出部分答案和

排除部分答案。我們選用了《學(xué)英語》、《英語周報(bào)》、《英語雙

語報(bào)》以及《維克多英語聽力模擬考場》的聽力材料語速中等，音

質(zhì)清晰，還是比較貼合學(xué)生的實(shí)際。用10套難度略高于高考的《中

級英語測試指導(dǎo)》的聽力材料對學(xué)生集中訓(xùn)練，提高了學(xué)生的聽力

水平。對于寫作，在寫作過程中，給予學(xué)生合理的指導(dǎo)，對學(xué)生有

明確的要求：

(1)繁簡適度。

(2)有閃光點(diǎn)，要有較高級詞匯和較復(fù)雜語言結(jié)構(gòu)。

(3)層次分明，承上啟下。

(4)細(xì)讀提示，寫全要點(diǎn)。

(5)書面干凈、整齊、規(guī)范。同時(shí)我們教師也要遵循“粗批，快

改，及時(shí)發(fā)”的原則Q否則，失去了時(shí)間意義，效果就不大了。同

時(shí)我讓學(xué)生背誦英語寫作范文，做好語言積累，這有助于減輕學(xué)生

的壓力增強(qiáng)學(xué)生的信心。

三、狠抓教學(xué)環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學(xué)，促進(jìn)備考

注意復(fù)習(xí)課的針對性。我把復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在學(xué)生的難點(diǎn)、弱點(diǎn)上

以及常易出錯(cuò)或失誤的資料方面上，努力做到有的放矢。課堂上堅(jiān)

持精講多練，做到舉一反三、觸類旁通。以學(xué)生為主體的教學(xué)原貝九

復(fù)習(xí)課上我異常注意加強(qiáng)學(xué)生的操練活動(dòng)，讓學(xué)生多動(dòng)腦筋多思考

問題，讓他們盡可能多地舉一些例句，使他們能訓(xùn)練掌握語法的用

法。

在緊張有序的工作中，我也深深地意識(shí)到自身存在的許多問題

和不足，我明白高考英語的總趨勢要求教師不斷充電，迅速提升自

身綜合素質(zhì)。所以在以后的工作中我將繼續(xù)努力，爭取處理好各種

關(guān)系，全面發(fā)展。

經(jīng)過高三這一年地艱苦努力，本人的教育教學(xué)本事和自身的綜

合素質(zhì)都得到了進(jìn)一步的提升，雖然自我教學(xué)的是2個(gè)普通班，在

今年的高考中取得的成績雖不夠夢想但總的來說也是不錯(cuò)的，在高

考面前，自我的教學(xué)也取得了必須的成果。本人決心今后必須更加

努力，為把新一代教育成為對社會(huì)有用的人才而獻(xiàn)出自我的一切。

英語教學(xué)工作評價(jià)篇13

任教以來，我進(jìn)取投身于教改，始終堅(jiān)持兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇

的工作作風(fēng)，始終堅(jiān)持旺盛的學(xué)習(xí)熱情和進(jìn)取欲望，不斷汲取現(xiàn)代

教育理論的精華，無私奉獻(xiàn)，師德高尚。一學(xué)期最終結(jié)束了。下頭

簡單地回顧一下開學(xué)以來所做的一些英語教學(xué)工作。

一、面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

1、創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地使用英語，對他們在學(xué)習(xí)過

程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度。

2、為學(xué)生供紿自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會(huì)，以及充分表現(xiàn)和自

我發(fā)展的一個(gè)空間C

3、鼓勵(lì)學(xué)生經(jīng)過體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽、說、

讀、寫的綜合本事c

4、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自我的一些問題，并自主解決

問題。發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的本事，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

二、關(guān)注學(xué)生情感，創(chuàng)造民主、和諧的教學(xué)氣氛。

學(xué)生僅有對自我、對英語及其文化有進(jìn)取的情態(tài)，才能堅(jiān)持英

語學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績，刻板的情態(tài)，不僅僅會(huì)影響英語學(xué)習(xí)的

效果，還會(huì)影響其它發(fā)展，情態(tài)是學(xué)好英語的重要因素，所以我努

力創(chuàng)造寬松民主、知諧的教學(xué)空間。

1、尊重每個(gè)學(xué)生，進(jìn)取鼓勵(lì)他們在學(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)他們的

自尊心和進(jìn)取性。

2、把英語教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活

動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫忙，體驗(yàn)成就感，發(fā)展合作精神。

3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí)，盡可能地為他們創(chuàng)造

語言的機(jī)會(huì)。

4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一齊反思學(xué)習(xí)

過程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵(lì)和幫忙，做到教學(xué)相關(guān)。

三、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，讓他們在學(xué)習(xí)和適用的過程

中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。

1、進(jìn)取創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及實(shí)現(xiàn)目

標(biāo)的方法。即讓學(xué)生體會(huì)到成功學(xué)習(xí)的快感。

2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境，采用推測、查閱和協(xié)調(diào)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。

即充分利用好詞典C

3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，進(jìn)行自我評價(jià)，并根據(jù)需要調(diào)整自

我的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。即教會(huì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)適合自我的學(xué)習(xí)方法。

新課程改革不是紙上談兵，后必須要與實(shí)踐相結(jié)合，即將努力

學(xué)習(xí)，進(jìn)取進(jìn)取，進(jìn)取參與課程改革，在課改中不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)

踐，不斷反思等有機(jī)結(jié)合起來。在以后的教學(xué)中我將會(huì)更加注重評

價(jià)和積累，獲得更有效的、更適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法。

英語教學(xué)工作評價(jià)篇14

本人現(xiàn)從德能勤績四個(gè)方面，對一學(xué)年以來的教育教學(xué)工作評

價(jià)如下：

一、政治思想方面：

自參加工作以來，我一向擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會(huì)主

義國家，忠誠黨的教育事業(yè)。我熱愛學(xué)校，有良好的師德，遵紀(jì)守

法，自覺遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴(yán)格要求自我并認(rèn)真

學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論C我不但注重平時(shí)的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書

本中汲取營養(yǎng)，及時(shí)更新教育理念，進(jìn)取參加校本培訓(xùn)和新課程培

訓(xùn)，并做了很多的政治筆記與理論筆記。我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，教書育

人，使學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發(fā)展。我努力做

好本職工作，并在完成本職工作的前提下，結(jié)合工作需要，虛心請

教，努力進(jìn)取，不斷提高自我的教育教學(xué)水平。

二、教育教學(xué)工作方面：

教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，學(xué)習(xí)本事的培養(yǎng)者，更是學(xué)生人生

的引路人。教師的任務(wù)是教書育人，但不能只做一個(gè)“教書匠”，

更要做個(gè)“教育者”。具體做法如下：

1、課前認(rèn)真鉆研教材，備深備透每一節(jié)課。

2.組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生

的注意力，使其堅(jiān)持相對穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們

產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂提問面向全體學(xué)生，

注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣，課堂上說練結(jié)合，課外作業(yè)少而精，

減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。

3.利用課余時(shí)間做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其關(guān)注

后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作°對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，多做思

想工作，從生活上關(guān)心他。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人

的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻

的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛晕夜ぷ鞯牟蛔恪?/p>

4.熱愛學(xué)生，平等地對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到教師的

關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。在教學(xué)工作中，我努力

提高自我對學(xué)生的親和力，與學(xué)生建立和睦友好的關(guān)系。我信奉

“親其師，方能信其道”o僅有真正地關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生，跟學(xué)

生做朋友，心心相通，學(xué)生才會(huì)愿意接近你、親近你，才會(huì)樂意地

去學(xué)習(xí)你所任教的科目。在平時(shí)的教學(xué)工作中，我總是努力去做到

這一點(diǎn)。

三、工作出勤方面：

我熱愛自我的本職工作，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤自我的工作。

平時(shí)我進(jìn)取參加教研組組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)、學(xué)校組織的例會(huì)，升

旗儀式、課間操和各種工會(huì)活動(dòng)。在本學(xué)年度，沒有缺席、遲到、

早退和病事假現(xiàn)象的發(fā)生，嚴(yán)格遵守了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。

四、取得的成績

在本學(xué)年的工作中，我取得了必須的成績，從本學(xué)年的每次月

考和校際聯(lián)賽考試成績來看，我所教班級無論從平均分、及格人數(shù)

和優(yōu)生人數(shù)都在同年級中名列前茅。當(dāng)然金無足赤，人無完人，在

教學(xué)工作中難免有缺陷。例如：對部分學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作還不夠成功,

班級管理經(jīng)驗(yàn)還不夠成熟等，而這些問題，期望在以后的教育教學(xué)

工作中不斷地解決C

英語教學(xué)工作評價(jià)篇15

20_屆高三學(xué)生畢業(yè)后，按照領(lǐng)導(dǎo)的安排，我到了高二一級部

英語組工作。擔(dān)任三個(gè)教學(xué)班的英語課教學(xué)工作。擔(dān)子重，身體累,

心里更累。唯恐哪項(xiàng)工作做的不能讓領(lǐng)導(dǎo)滿意，對不起學(xué)生。一學(xué)

期最終結(jié)束了。下頭簡單地回顧一下開學(xué)以來所做的一些英語教學(xué)

工作。

一、面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

1、創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地使用英語，對他們在學(xué)習(xí)過

程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度。

2、為學(xué)生供紿自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會(huì)，以及充分表現(xiàn)和自

我發(fā)展的一個(gè)空間C

3、鼓勵(lì)學(xué)生經(jīng)過體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽、說、

讀、寫的綜合本事C

4、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自我的一些問題，并自主解決

問題。發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的本事，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

二、關(guān)注學(xué)生情感，創(chuàng)造民主、和諧的教學(xué)氣氛。

學(xué)生僅有對自我、對英語及其文化有進(jìn)取的情態(tài)，才能堅(jiān)持英

語學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績，刻板的情態(tài)，不僅僅會(huì)影響英語學(xué)習(xí)的

效果，還會(huì)影響其它發(fā)展，情態(tài)是學(xué)好英語的重要因素，所以我努

力創(chuàng)造寬松民主、知諧的教學(xué)空間。

1、尊重每個(gè)學(xué)生，進(jìn)取鼓勵(lì)他們在學(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)他們的

自尊心和進(jìn)取性。

2、把英語教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活

動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫忙，體驗(yàn)成就感，發(fā)展合作精神。

3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí)，盡可能地為他們創(chuàng)造

語言的機(jī)會(huì)。

4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一齊反思學(xué)習(xí)

過程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵(lì)和幫忙，做到教學(xué)相關(guān)。

三、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，讓他們在學(xué)習(xí)和適用的過程

中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。

1、進(jìn)取創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及實(shí)現(xiàn)目

標(biāo)的方法。即讓學(xué)生體會(huì)到成功學(xué)習(xí)的快感。

2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境，采用推測、查閱和協(xié)調(diào)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。

即充分利用好詞典，

3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，進(jìn)行自我評價(jià)，并根據(jù)需要調(diào)整自

我的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。即教會(huì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)適合自我的學(xué)習(xí)方法。

新課程改革不是紙上談兵，后必須要與實(shí)踐相結(jié)合，即將努力

學(xué)習(xí)，進(jìn)取進(jìn)取，進(jìn)取參與課程改革，在課改中不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)

踐，不斷反思等有機(jī)結(jié)合起來。在以后的教學(xué)中我將會(huì)更加注重評

價(jià)和積累，獲得更有效的、更適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法。

英語教學(xué)工作評價(jià)篇16

本學(xué)期期中教學(xué)檢查，我系按照學(xué)院的要求主要進(jìn)行如下工作:

1、對課教師進(jìn)行了教案、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)考勤、作業(yè)批閱、實(shí)

驗(yàn)報(bào)告、聽課記錄等檢查;2、每星期三午時(shí)進(jìn)行教研活動(dòng)，傳達(dá)學(xué)

院精神，評價(jià)本周工作；

3、分學(xué)科進(jìn)行學(xué)科活動(dòng);4、以老帶新，對新青年教師進(jìn)行教學(xué)

上指導(dǎo);5、教師之間跨學(xué)科進(jìn)行聽課，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短;6、09

年數(shù)控技術(shù)專業(yè)和機(jī)電一體化專業(yè)教學(xué)計(jì)劃制定完成;7、完成07電

氣專業(yè)176名學(xué)生的維修電工（中級）考證培訓(xùn)工作。完成07汽車、

07整形專業(yè)109名學(xué)生在我校鑒定汽車維修高級工的工作。8、電

氣自動(dòng)化技術(shù)特色專業(yè)建設(shè)中期檢查報(bào)告基本完成。9、布置了07

電氣、電子，07汽車畢業(yè)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文的工作。檢查的

總體情景如下：

一、教案（講稿）、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)考勤、作業(yè)批閱、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、

聽課記錄等情景。

我系共14名任課教師（包括王超），任23門課。教學(xué)進(jìn)度按照

授課計(jì)劃全部正常進(jìn)行。23門課教案檢查中，情景良好。作業(yè)情景

正常，最多的批閱了7次，最少的也3次。實(shí)驗(yàn)按照授課計(jì)劃正常

進(jìn)行。全系聽課次數(shù)平均4次。每位教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n，教案比較

詳細(xì)，其中陳偉教師有詳細(xì)的上課講稿。在教學(xué)中針對學(xué)生基礎(chǔ)較

差的特點(diǎn)，每位教師在授課時(shí)能從基礎(chǔ)開始，循序漸進(jìn)，耐心講解,

對同學(xué)的課外提問不厭其煩地進(jìn)行解答，并按學(xué)校的規(guī)定到教室進(jìn)

行答疑。在作業(yè)的布置上，大部分正常進(jìn)行，并及時(shí)認(rèn)真的批閱。

教學(xué)考勤認(rèn)真進(jìn)行，嚴(yán)格要求學(xué)生。

二、教研活動(dòng)情景

每個(gè)周三午時(shí)，我系正常進(jìn)行教研活動(dòng)。主要資料是傳達(dá)學(xué)院

精神，評價(jià)本周工作；學(xué)科之間教學(xué)討論，取長補(bǔ)短。經(jīng)過教研活動(dòng),

全系教師了解了學(xué)院的政策、發(fā)展思路和方向，也提高了自我的教

學(xué)水平和實(shí)踐水平C

同時(shí)教學(xué)檢查中也存在一些問題，主要表此刻教案首頁不完整,

教學(xué)方法

一欄欠缺，其次是提前備課量只提前了一、二次備課量。個(gè)別

課程有作業(yè)布置偏少的問題。

三、完成的新專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃和申報(bào)

電氣自動(dòng)化專業(yè)今年招生時(shí)分三個(gè)方向，分別是電氣自動(dòng)化一

機(jī)電一體化方向、電氣自動(dòng)哈一數(shù)控方向、電氣自動(dòng)化一電器控制

方向。我們已經(jīng)完成了機(jī)電一體化和數(shù)控專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃，同時(shí)也

完成了明年機(jī)電一體化和數(shù)控技術(shù)的新專業(yè)的申報(bào)。

四、教學(xué)改革成果顯著，教學(xué)質(zhì)量有所提高

本系一向進(jìn)取鼓勵(lì)和支持青年教師開展科研與教改活動(dòng)，為了

改革教學(xué)資料和教學(xué)手段，廣大教師努力探索新教學(xué)模式?！峨娮?/p>

技術(shù)課程設(shè)計(jì)》這是一門實(shí)訓(xùn)課，以前的教學(xué)就是按照教師供給的

方案和技術(shù)指標(biāo)，自我查找資料，然后完成設(shè)計(jì)。本學(xué)期對08電氣

1、2班教學(xué)活動(dòng)中，改變這種空對空的模式，課程設(shè)計(jì)讓學(xué)生制作

穩(wěn)壓電源（模擬電子技術(shù)）和秒發(fā)生器（數(shù)字電子技術(shù)），提高學(xué)生的

動(dòng)手本事，真正讓學(xué)生掌握產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、產(chǎn)品的制作、產(chǎn)品的調(diào)試。

《電氣維修》是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，我們要求教師重視實(shí)

踐操作實(shí)踐，所有的課全部在實(shí)訓(xùn)室完成，很多的時(shí)間讓學(xué)生去操

作，去排除電氣控制中的故障，從而提高他們的動(dòng)手本事和解決問

題的本事。

五、實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了規(guī)范化管理

本學(xué)期開始即制定出《實(shí)驗(yàn)設(shè)備、儀器維修記錄單》、《實(shí)瞼

室衛(wèi)生打掃安排表》、《實(shí)驗(yàn)室物品損壞、賠償清單》、《實(shí)驗(yàn)室

工作日志（日常）》、《實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)課程（安排表）》等管理制度。

對開放的實(shí)驗(yàn)室每周全面的、徹底的清理打掃一到兩次，使實(shí)

驗(yàn)室潔凈、條理、舒適，成為愿意進(jìn)、樂意待的場所，并一向能夠

堅(jiān)持。

實(shí)驗(yàn)室同時(shí)也加強(qiáng)了器材、設(shè)備借還程序，對于教學(xué)中借用的

器材、設(shè)備，及時(shí)做好登記，并讓教師們在《實(shí)驗(yàn)器材、設(shè)備借用

登記表》上親筆登記，及時(shí)催還，歸還時(shí)也要認(rèn)真填寫，使器材的

借用和歸還做到規(guī)范化、制度化，程序化。

實(shí)驗(yàn)室的門窗開關(guān)、鑰匙保存，設(shè)備電源的控制由實(shí)驗(yàn)員專人

管理，加強(qiáng)防盜意思的培養(yǎng)，有效的避免設(shè)備器材的丟失，使得實(shí)

驗(yàn)室運(yùn)行正常。

六、電氣電子專業(yè)、汽車專業(yè)考證工作正常進(jìn)行

電氣電子專業(yè)共175人參加了維修電工中級證的考試,，汽車專

業(yè)共109人參加了汽車維修高級工的考證工作。培訓(xùn)教師認(rèn)真對待,

對學(xué)生耐心指導(dǎo)，考試效果較好。

針對以上情景，特提出以下改善措施：（1）加強(qiáng)教案的規(guī)范化，

尤其是要填寫課后教學(xué)體會(huì)和教學(xué)方法，及時(shí)評價(jià)，不斷提高教學(xué)

水平；（2）針對我校生源基礎(chǔ)差，學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不高等問題，提議

新生一進(jìn)校，強(qiáng)化管理，從考試制度、補(bǔ)考制度、重修制度改革著

手，帶動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)；（3）在教學(xué)中，反復(fù)推敲，突出重點(diǎn)，加強(qiáng)練習(xí),

增加一些習(xí)題課，以加深學(xué)生對資料的理解。（4）加強(qiáng)教師的課堂管

理，努力做到杜絕上課睡覺、玩手機(jī)、說話等不良現(xiàn)象。（5）繼續(xù)做

好教學(xué)改革工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

英語教學(xué)工作評價(jià)篇17

隨著課改的推進(jìn)，對農(nóng)村課堂教學(xué)有了更高的要求。作為農(nóng)村

初中的教師我感到我們必須注重課堂藝術(shù)，才能真正參與課改。因

為：一、農(nóng)村初中生源普遍不好，好的生源不斷地外流，以至我們

學(xué)生的整體學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)氛圍不是很好，影響了教學(xué)

質(zhì)量；二、由于地處農(nóng)村，對于新的教學(xué)理念的學(xué)習(xí)感受不夠及時(shí)，

我們教師的課堂教學(xué)模式普遍較傳統(tǒng)，課堂多以教師為主，課堂氣

氛沉悶，學(xué)生被動(dòng)理解，在學(xué)習(xí)上依靠性強(qiáng)，厭學(xué)情緒明顯，課堂

效率不高、學(xué)習(xí)效率低下等等的情景，影響了教學(xué)質(zhì)量。所以我們

決定探究本課題。20—年本課題被確定為市級課題，根據(jù)實(shí)際探究

情景，對前段研究結(jié)果作如下小結(jié):

一、研究方法

1.以教研組為單位，在團(tuán)體備課中提高課堂教學(xué)水平.我們課題

組教師以教研組學(xué)習(xí)為依托，開展一系列研究，如