課題《論語》十二章課型教讀課時(shí)2備課

時(shí)間主備人教學(xué)目的1.了解孔子、《論語》的有關(guān)知識(shí)，明確其在歷史上的價(jià)值。2.學(xué)習(xí)重點(diǎn)文言詞語，通過解讀前三則語錄，教給學(xué)生方法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解文言文的能力。3.朗讀背誦文言文，掌握本課的格言、成語。教學(xué)重點(diǎn)1.通過學(xué)習(xí)重點(diǎn)文言詞語，理解各則語錄，培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解文言文的能力。2.結(jié)合本文的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)并調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度；激發(fā)熱愛民族經(jīng)典文化的熱情。教學(xué)難點(diǎn)理解課文所蘊(yùn)含的深刻哲理。教學(xué)方法誦讀、合作、交流、探究教學(xué)準(zhǔn)備相關(guān)視頻、多媒體課件教學(xué)過程設(shè)計(jì)備注第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入1.觀看視頻《成語故事：不恥下問》。2.通過成語引入新課。中國(guó)是一個(gè)有著五千年文明史的禮儀之邦，在它源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中，曾出現(xiàn)過不少光耀千古的文化巨人，為我們留下了極寶貴的文化遺產(chǎn)，《論語》就是其中的一部輝煌的巨著，它是中華民族優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)。即使在今天，它依舊光芒四射，熠熠生輝?，F(xiàn)在就讓我們懷著一種自豪的心情來研讀它的節(jié)選部分《〈論語〉十二則》。板書課題。3.認(rèn)識(shí)《論語》?！墩?lún)語》屬語錄體散文，是孔子弟子及其再傳弟子關(guān)于孔子及其弟子言行的記錄，共20篇。內(nèi)容有孔子談話，答弟子問及弟子間的相互討論。宋朝宰相趙普曾贊頌說“半部《論語》治天下”。4.認(rèn)識(shí)作者。先請(qǐng)學(xué)生談，教師總結(jié)：孔子（公元前551-公元前479），名丘，字仲尼，春秋時(shí)期魯國(guó)人，春秋末期的思想家、教育家、政治家，儒家思想的創(chuàng)始人。相傳他有弟子三千，賢者七十二人?？鬃颖缓笫澜y(tǒng)治者尊為“圣人”，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期儒家代表人物孟子與孔子并稱“孔孟”。二、初讀感知（一）初讀課文，掃清文字障礙。1．師范讀課文，學(xué)生勾畫生字詞。2.出示容易讀錯(cuò)的生字詞。人不知而不慍()

學(xué)而不思則罔()

思而不學(xué)則殆()

不亦說()乎

三省()吾身

傳()不乎

逾矩(

)

好()

之者

簞()

肱骨(

)

篤()3．教師逐個(gè)出示讀音，請(qǐng)同學(xué)讀一讀，注意讀準(zhǔn)字音。人不知而不慍(yùn)

學(xué)而不思則罔(wǎng)

思而不學(xué)則殆(dài)

不亦說(yuè)乎

三省(xǐng)吾身

傳(chuán)不習(xí)乎

逾矩(yújǔ

)

好(hào)之者簞(dān)

肱骨(gōng

)

篤(dǔ)4.學(xué)習(xí)本課兩個(gè)通假字并理解其意思。①不亦說乎

（說：同“悅”，喜悅、愉快）②吾十有五而志于學(xué)

（有：同“又”，放在整數(shù)與零數(shù)之間）（二）再讀課文。注意讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏。三、精讀感悟：教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)前三則，掃除語言障礙，理解并背誦。（一）子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”1.結(jié)合注釋理解課文，把握重點(diǎn)字詞。時(shí)：按時(shí)；說：愉快、高興；朋：志同道合的人；知：了解；慍：發(fā)怒、生氣；2.小組合作翻譯?！咀g文】孔子說：“學(xué)了又按時(shí)復(fù)習(xí)，不也是很喜悅的嗎?有朋友從遠(yuǎn)方來，不也是很快樂的嗎?人們不了解我，我卻不怨恨生氣，不也是一個(gè)品德高尚的人嗎?”3.理解這則文字所講內(nèi)容。第一句講的是學(xué)習(xí)的方法。第二句講的是學(xué)習(xí)的樂趣。第三句講的是為人態(tài)度，屬于個(gè)人修養(yǎng)范圍。4.深入思考：“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？”中的“朋”指什么樣的人？為什么會(huì)“不亦樂乎”呢？從中可以看出孔子對(duì)學(xué)習(xí)與交流有怎樣的態(tài)度？“朋”指志同道合的人。有志同道合的人聚在一起研究問題當(dāng)然是高興的事，更是一種樂趣?？梢钥闯隹鬃釉敢馀c別人切磋探討學(xué)問，把這當(dāng)作樂事。5.朗讀、背誦。（二）曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”1.結(jié)合注釋理解課文，把握重點(diǎn)字詞。三：多次；?。悍词?；謀：考慮事情；忠：盡心竭力；信：真誠，誠實(shí)；傳：老師傳授的知識(shí)；習(xí)：溫習(xí)。2.小組合作翻譯【譯文】曾子說：“我每天多次進(jìn)行自我檢查：替別人辦事情是不是盡心竭力了？同朋友交往是不是誠實(shí)呢？老師傳授的知識(shí)是不是溫習(xí)過了呢？”3.理解這則文字所講內(nèi)容。本章強(qiáng)調(diào)治學(xué)的人重視品德修養(yǎng)。儒家十分重視個(gè)人的道德修養(yǎng)，以求塑造成理想人格。而本章所講的自省，則是自我修養(yǎng)的基本方法。4.深入思考：這一章主要講治學(xué)的人要注意什么?從曾子“三省”來看，古代治學(xué)之人非常重視的是什么？治學(xué)的人要加強(qiáng)個(gè)人思想道德修養(yǎng)。古代治學(xué)之人非常重視品德修養(yǎng)。5.朗讀、背誦。（三）子曰：“吾十又五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！?.結(jié)合注釋理解課文，把握重點(diǎn)字詞。有：同“又”；立：站得住的意思；惑：疑惑、迷惑；命：命令；耳順：能聽得進(jìn)不同意見。逾，越過；矩，規(guī)矩。2.小組合作翻譯【譯文】孔子說：“我十五歲就有志于做學(xué)問；三十歲能自立于世；四十歲能通達(dá)事理；五十歲的時(shí)候我懂得自然的規(guī)律和命運(yùn)；六十歲時(shí)對(duì)各種言論能辨別是非真假，也能聽之泰然；七十歲能隨心所欲，卻不逾越法度規(guī)矩。”3.理解這則文字所講內(nèi)容。本章是孔子自述他學(xué)習(xí)和提高修養(yǎng)的過程?？鬃邮瞧呤q去世的，他用簡(jiǎn)單幾句話，概括了自己一生的經(jīng)歷。拓展：“二十弱冠,三十而立,四十不惑,五十知天命,六十花甲子,七十古來稀,八十為耄耋之年”常用來指代年齡。4.深入思考。（1）從本章來看，學(xué)習(xí)和修養(yǎng)的過程可分為幾個(gè)階段？十五歲到四十歲：學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)。五十、六十歲：安心立命，不受外界左右。七十：主觀意識(shí)和做人規(guī)則融合為一。（2）我們從這一章中可以得到什么啟示？思想與言行融合，自覺遵守道德規(guī)范，而不是勉強(qiáng)去做。道德修養(yǎng)并非一朝一夕可以完成，要經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)，循序漸進(jìn)。5.朗讀、背誦。（四）對(duì)前三則熟讀成誦。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)背誦。學(xué)生一起背誦《論語》第一、二、三則。二、學(xué)以致用，小組合作學(xué)習(xí)后面九則。（一）出示自學(xué)提示。小組合作學(xué)習(xí)，按照如下步驟自學(xué)以下九章。1.結(jié)合注釋理解課文，把握重點(diǎn)字詞。2.小組合作翻譯。3.理解這則文字所講內(nèi)容。4.朗讀、背誦，并相互檢查。（二）學(xué)生分小組討論，教師適當(dāng)點(diǎn)撥。（三）小組交流，其他組補(bǔ)充。（四）全班交流，教師逐章小結(jié)，指導(dǎo)朗讀?！镜谒恼隆孔釉唬骸皽毓识拢梢詾閹熞??！敝攸c(diǎn)字詞解釋。溫：溫習(xí)。故：舊的知識(shí)。新：新的理解和體會(huì)。以：憑借。句子翻譯?？鬃诱f：“在溫習(xí)舊知識(shí)后，能有新的理解與體會(huì)，新發(fā)現(xiàn)，憑借這一點(diǎn)就可以當(dāng)老師了?！眱?nèi)容理解：本章強(qiáng)調(diào)獨(dú)立思考的重要性！深入思考：“溫故”和“知新”是不是兩件并列的事？該如何理解？請(qǐng)結(jié)合孔子的話分析學(xué)習(xí)與思考有什么關(guān)系？并非并列的兩件事，關(guān)鍵在于要“知新“學(xué)習(xí)和思考是辯證的關(guān)系，只學(xué)習(xí)而不思考，則會(huì)感到迷惑而無所適從。如果只是思考而不能學(xué)習(xí)則會(huì)更為有害，因此二者一定要結(jié)合起來?！镜谖逭隆孔釉?“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”重點(diǎn)字詞解釋。罔：迷惑，感到迷惑而無所適從。殆：疑惑。句子翻譯?？鬃诱f：“只讀書卻不思考就會(huì)迷惑而無所得，只是空想?yún)s不讀書就會(huì)有害?！眱?nèi)容理解：本章闡述學(xué)習(xí)與思考的辯證關(guān)系，認(rèn)為不可偏廢其一！【第六章】子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”重點(diǎn)字詞解釋。賢：賢德?？埃耗苋淌?。簞：古代盛飯用的圓形竹器。句子翻譯?？鬃诱f：“顏回的品質(zhì)是多么高尚啊！一簞飯，一瓢水，住在簡(jiǎn)陋的小屋里，別人都忍受不了這種清苦，顏回卻不改變他好學(xué)的樂趣。顏回的品質(zhì)是多么高尚?。　眱?nèi)容理解：本章強(qiáng)調(diào)為理想，不斷追求，即使生活清苦困頓也自得其樂?！镜谄哒隆俊爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂之者?！敝攸c(diǎn)字詞解釋。之：代詞，它。者：……的人。好：喜愛，愛好。樂：以……為樂。句子翻譯?？鬃诱f：“對(duì)于學(xué)習(xí)，了解怎么學(xué)習(xí)的人，不如愛好學(xué)習(xí)的人；愛好學(xué)習(xí)的人，又不如以學(xué)習(xí)為樂的人。”內(nèi)容理解：講學(xué)習(xí)的三個(gè)層次：知、好、樂，以學(xué)為樂，才是最高境界?！镜诎苏隆孔釉唬骸帮埵枋筹嬎?，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！敝攸c(diǎn)字詞解釋。疏食：粗糧。句子翻譯?？鬃诱f：“吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊當(dāng)枕頭，樂趣也就在這中間了。用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕淼母毁F，對(duì)于我來講就像是天上的浮云一樣?！眱?nèi)容理解：本章強(qiáng)調(diào)要安貧樂道！【第九章】子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！敝攸c(diǎn)字詞解釋。善：優(yōu)點(diǎn)，好的方面。句子翻譯?？鬃诱f：“幾個(gè)人在一起，其中必定有我的老師。選擇他們的優(yōu)點(diǎn)學(xué)習(xí)，（發(fā)現(xiàn)自己也有）他們那些缺點(diǎn)就要改正。內(nèi)容理解：本章告訴我們要虛心學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，善于取長(zhǎng)補(bǔ)短。【第十章】子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！敝攸c(diǎn)字詞解釋。川上：河邊。川：河流。逝：往，離去。斯：代詞，這，河水。句子翻譯?？鬃釉诤舆吀袊@道：“一去不復(fù)返的時(shí)光就像這河水一樣，日夜不停?！眱?nèi)容理解：這一章用比喻的修辭講時(shí)光易逝，應(yīng)珍惜時(shí)間?！镜谑徽隆孔釉唬骸叭娍蓨Z帥也，匹夫不可奪志也?！敝攸c(diǎn)字詞解釋。三軍：軍隊(duì)。奪：改變。匹夫：普通的人，男子漢。句子翻譯?？鬃诱f：“軍隊(duì)的主帥可以改變，普通人的志氣卻不可改變?！眱?nèi)容理解：本章講一個(gè)人應(yīng)當(dāng)堅(jiān)定信念、矢志不渝?！镜谑隆孔酉脑唬骸安W(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！敝攸c(diǎn)字詞解釋。篤：堅(jiān)定。仁：仁德。切：懇切。句子翻譯。子夏說：“廣泛地學(xué)習(xí)，堅(jiān)守自己的志向，（遇不明事）能懇切地向別人提問，多考慮當(dāng)前的事，仁德就在這里面了?！保ㄎ澹┙處熤笇?dǎo)熟讀成誦。三、分類整理歸納。（一）成語：溫故知新、見賢思齊、三人行必有我?guī)?、擇善而從、博學(xué)篤志、飯蔬飲水（二）十二則中，哪些語句是講學(xué)習(xí)方法？哪些語句是講學(xué)習(xí)態(tài)度？哪些語句是講個(gè)人修養(yǎng)？學(xué)習(xí)方法：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎?。◤?fù)習(xí)法）傳不習(xí)乎？（反思法）溫故而知新，可以為師矣。（復(fù)習(xí)法）學(xué)而不思則罔；思而不學(xué)則殆。（學(xué)思結(jié)合法）學(xué)習(xí)態(tài)度：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。（以學(xué)習(xí)為樂）逝者如斯夫，不舍晝夜。（珍惜時(shí)間）三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改。（誠實(shí)謙虛）個(gè)人修養(yǎng)：人不知而不慍。吾日三省吾身。在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。不義而富貴者，于我如浮云。三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。（三）文體簡(jiǎn)介。1.什么語錄體？本文有什么特點(diǎn)？語錄體常用于門人弟子記錄導(dǎo)師的言行。因其偏重于只言片語的記錄，不重文彩，不講篇章結(jié)構(gòu)，不講篇與篇之間甚至段與段之間時(shí)間及內(nèi)容上的必然聯(lián)系，故稱之為語錄體?！墩撜Z》簡(jiǎn)明深刻、語約義豐，流傳后世，成為人們常用的成語、警句和格言。四、課堂小結(jié)本文是一篇文言文：1.學(xué)習(xí)文言文重點(diǎn)先學(xué)習(xí)文言詞語，尤其關(guān)注詞類活用、通假字、古今異義字，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確翻譯文言文的能力；2.學(xué)習(xí)古人，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、做人修養(yǎng)，能夠反省自己；3.積累本課流傳千百年的成語、格言、警句，學(xué)以致用并指導(dǎo)自己的生活。五、課堂練習(xí)。（一）用原文填空1．復(fù)習(xí)的好處可以用來表達(dá)。2.孔子說學(xué)習(xí)和思考應(yīng)緊密結(jié)合。3．孔子說：，也就是說別人總有自己學(xué)習(xí)的地方。答案：溫故而知新；學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆；三人行必有我?guī)熝伞＝馕觯捍祟}考查用原文回答問題，解答此類試題理解題干和文言文中每句話的意思很重要。（二）對(duì)本課的說法不正確的一項(xiàng)是（）A、《論語》是儒家的經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及再傳弟子編撰而成。B、《論語》以語錄體為主，全部記錄了孔子的言行。C、本課主要內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度、修身做人三部分。答案：B解析：本題考查對(duì)文章常識(shí)和主要內(nèi)容的掌握。B選項(xiàng)應(yīng)為“《論語》記錄了孔子及其弟子的言行”。練習(xí)