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文檔簡介

司馬光統(tǒng)編版三年級上冊你聽說過司馬光嗎？知道他是誰嗎？

司馬光

北宋大臣、史學家。他編纂了中國歷史上第一部編年體通史《資治通鑒》。

我們先來讀讀司馬光的名字，看看誰能讀對司馬光的姓和名字。

司馬

sī復姓名字司馬不僅是復姓，在古代還是官職的名稱呢！我們熟悉的大詩人白居易就做過江州的司馬！méi沒有一兒登甕，足跌沒水中。多音字mò隱在水中無沒足

跌

沒

水

中司

馬

光眾

皆

棄

去光

持

石

擊

甕

破

之sīdiējiēqìchí一起來讀準這些難讀的字吧！學認字得déděi光持石擊甕破之，水迸，兒得活。這個工程得一個月才能做完。出得門來de可以必須表示動作已完成。認識文言文

在我國古代，要表述一件事，用口頭語言和書面語言來表述，是不同的。如問某人吃飯沒，用口頭語言表述是“吃飯了嗎？”而用書面語言表述就是“飯否？”“飯否”就是文言文。所以文言文就是用書面語言寫成的文章。群兒戲于庭群（）戲（）庭（）一群庭院嬉戲一群小孩在庭院里玩耍。文言文中的單音節(jié)詞可以通過組詞來理解！真有意思！

默讀全文，用圓圈圈出文中提到的“兒”，用方框圈出“眾”。小組討論：這幾個“兒”分別指誰，文中的“眾”又指誰？

突然發(fā)生這么危急的情況，其他孩子做了什么呢？眾

棄去眾（）棄（）去（）眾人離去拋棄全，都其他孩子都丟下他，嚇跑了。考考你：你知道哪些帶有“皆”字的四字詞語？一兒登甕，足

水中。他們正玩得開心，突然發(fā)生了什么呢？跌到淹沒一個小孩爬上水甕，一不小心掉到了水里。光

石

甕破之“眾人皆去”后發(fā)生了什么呢？拿砸司馬光拿起石頭把水甕砸破了。

故事好驚險??！最后怎么樣了呢？

涌出水涌了出來，那個孩子得救了。水

，兒得活。識字方法加一加：足+失=跌

人+人+人=眾字理識字：

持會意字。表示用手拿住，本義是握、執(zhí)。熟讀成誦，試著填一填，背誦課文。群兒

，一兒

，

。眾

，光

，

，兒

。戲于庭足跌沒水中登甕皆棄去持石擊甕破之水迸得活

背誦本課，需要首先理解文言文的文意，然后反復跟讀，在熟讀的基礎上不看教材，試著背誦，注意背誦時也要和跟讀時一樣，注意詞句間的停頓。背誦指導（課后第一題）

識字游戲砸甕救人跌倒登山主持比比皆是庭tínɡ易寫錯延yán庭院法庭延長延安

先觀察兩個字被圈起來的部分有什么不同，再組詞。

一天，司馬光跟小伙伴們在庭院里玩耍。有個小朋友爬到甕沿上玩，一不小心掉進了甕里。甕水太深，眼看那個小朋友就要被水淹沒了。別的孩子嚇得連哭帶喊四散而

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