3.3生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)課件-高二上學(xué)期生物人教版選擇性必修2_第1頁(yè)
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熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)第3節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)1.碳循環(huán)的特點(diǎn)2.生物富集現(xiàn)象3.能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的關(guān)系4.探究土壤微生物分解作用實(shí)驗(yàn)第3章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性問(wèn)題探討胡楊林

胡楊能抗干旱、御風(fēng)沙、耐鹽堿,可頑強(qiáng)地在荒漠中生存繁衍。然而,受水資源短缺的影響,一些遠(yuǎn)離水源的胡楊也難逃死亡的厄運(yùn)。這些死亡的胡楊雖歷經(jīng)烈日和荒漠的摧殘,卻依然傲立于大漠,其枝干往往呈現(xiàn)出千姿百態(tài)的奇特造型。討論1、胡楊死亡后,為什么很長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)有腐爛?荒漠中缺乏水分,分解者數(shù)量很少,因此死亡后的胡楊無(wú)法被快速分解。討論2、有研究表明,長(zhǎng)有胡楊的荒漠土壤一般比草原的貧瘠,這是為什么?荒漠中生產(chǎn)者的種類與數(shù)量很少,能制造的有機(jī)物總量就少;消費(fèi)者與分解者也少,物質(zhì)循環(huán)緩慢;土壤中可供分解者分解的動(dòng)植物遺體等很少,且分解速度較慢,因此土壤中積累的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)很少;而且,胡楊還會(huì)從土壤中吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),因此,長(zhǎng)有胡楊的荒漠土壤比草原的更為貧瘠。假如你在操場(chǎng)上運(yùn)動(dòng),呼出一口氣,許多CO2分子就離開(kāi)你的身體。想象一下,這些CO2分子離開(kāi)你之后,會(huì)開(kāi)始怎樣的旅行?CO2CO2CO2光合作用食物同學(xué)互評(píng)!不足:動(dòng)物的糞便直接供給植物,忽略了分解者的參與,只考慮植物的光合作用,而忽略了植物的呼吸作用,沒(méi)有考慮化石燃料的燃燒不難看出,這兩種元素在生物群落和非生物環(huán)境之間是不斷循環(huán)的。一、碳循環(huán)一、碳循環(huán)食物人體的細(xì)胞呼吸CO2植物的光合作用【活動(dòng)一】請(qǐng)用文字和箭頭構(gòu)建出二氧化碳分子中的碳元素和氧元素來(lái)到人體內(nèi)的過(guò)程碳、氧分子在

之間是不斷循環(huán)的。生物群落非生物環(huán)境一、碳循環(huán)1.C在非生物環(huán)境中的存在形式:2.C在生物群落中的存在形式:3.C在生物群落與非生物環(huán)境之間的循環(huán)形式:4.C在生物群落內(nèi)部的活動(dòng)形式:主要是CO2的形式存在,少部分以碳酸鹽形式存在主要以含碳有機(jī)物的形式存在主要以CO2的形式含碳有機(jī)物碳是構(gòu)成生物體的重要元素之一。組成生物體的蛋白質(zhì)、糖類、脂質(zhì)和核酸等都是以

為基本骨架形成的。氨基酸結(jié)構(gòu)通式葡萄糖結(jié)構(gòu)核糖核苷酸結(jié)構(gòu)大氣中的碳主要是二氧化碳。生物體和大氣中的碳含量,都長(zhǎng)期處于穩(wěn)定的狀態(tài),這是怎樣維持的呢?碳鏈1碳元素一、碳循環(huán)思考·討論分析碳循環(huán)的過(guò)程討論1:碳在非生物環(huán)境和生物體內(nèi)分別以什么形式存在?在非生物環(huán)境中主要以CO2的形式存在(少部分以碳酸鹽);在生物體內(nèi)/生物群落內(nèi)主要以含碳有機(jī)物的形式存在;二氧化碳能溶于水,因此能在大氣和海洋、河流之間進(jìn)行交換。因此,碳還可以長(zhǎng)期固定或保存在非生命系統(tǒng)中,如固定于煤、石油或木材中。人類對(duì)煤和石油等能源的利用,向大氣排放了大量的二氧化碳。討論2:碳是如何進(jìn)出生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者的(以什么形式、通過(guò)哪種生命活動(dòng)、形成哪些產(chǎn)物等)?遺體和排遺物攝食生產(chǎn)者消費(fèi)者分解者呼吸作用呼吸作用光合作用大氣中的CO2庫(kù)分解作用非生物環(huán)境生物群落2.碳是如何進(jìn)出生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者的?(以什么形式,通過(guò)哪些生命活動(dòng)、形成哪些產(chǎn)物等?)進(jìn):光合作用等將CO2轉(zhuǎn)化為有機(jī)物;出:呼吸作用等將有機(jī)物分解為CO2。進(jìn):攝食等將前一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的有機(jī)物轉(zhuǎn)化

為自身的有機(jī)物;

出:呼吸作用等將有機(jī)物分解為CO2。進(jìn):食腐、腐生等將現(xiàn)成有機(jī)物轉(zhuǎn)化為

自身有機(jī)物;出:呼吸作用等將有機(jī)物分解為CO2。煤、石油生產(chǎn)者:消費(fèi)者:分解者:討論3:碳的進(jìn)出除生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者外,還有沒(méi)有其他途徑?(2)煤、石油等化石燃料的開(kāi)采與使用,將有機(jī)物分解為二氧化碳等。(1)海洋對(duì)調(diào)節(jié)大氣中的碳含量起著非常重要的作用①當(dāng)大氣中二氧化碳含量增加,水圈的二氧化碳含量也隨之增加。②如果大氣中二氧化碳發(fā)生局部短缺,水圈中的二氧化碳也能及時(shí)進(jìn)入大氣。構(gòu)建碳循環(huán)示意圖(請(qǐng)用關(guān)鍵詞、線段、箭頭、方框等表示討論的結(jié)果)遺體和排遺物攝食燃燒生產(chǎn)者消費(fèi)者分解者化石燃料呼吸作用呼吸作用光合作用大氣中的CO2庫(kù)分解作用非生物環(huán)境生物群落水圈中的CO2庫(kù)

生產(chǎn)者大氣中的CO2庫(kù)消費(fèi)者分解者注意:碳循環(huán)中各成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和大氣中的CO2庫(kù)。生產(chǎn)者大氣中的CO2庫(kù)消費(fèi)者分解者拓展:碳循環(huán)圖解中各成分的判定方法思路:1.先看雙箭頭:雙箭頭兩端代表生產(chǎn)者、大氣中的CO2庫(kù);2.其他所有成分都指向C,則C為大氣中的CO2庫(kù);3.除了C之外,有最多被指向箭頭的為分解者,即B為分解者。大氣中的CO2庫(kù)生產(chǎn)者消費(fèi)者分解者大氣中的CO2庫(kù)生產(chǎn)者初消次消三消分解者碳循環(huán)和人類社會(huì)分析碳循環(huán)的過(guò)程思考?討論人類活動(dòng)對(duì)煤和石油等資源的利用,會(huì)向大氣中排放大量的二氧化碳,打破了生物圈中碳循環(huán)的平衡,加劇溫室效應(yīng),引起全球性的氣候變化;但人類又大力開(kāi)展植樹(shù)造林、開(kāi)發(fā)新能源、發(fā)展節(jié)能產(chǎn)業(yè)等,有利于降低大氣中的二氧化碳濃度,維持生物圈的碳平衡。消極影響:積極影響:討論4:你如何看待人類活動(dòng)對(duì)碳循環(huán)的影響?與社會(huì)的聯(lián)系——溫室效應(yīng)(2)原因:①化石燃料的大量燃燒(主要原因)②森林、草原等植被的破壞(1)概念:大氣中的溫室氣體(CO2、CH4、N2O等)相當(dāng)于保溫層。大氣中的CO2越多,地球上的溫度升高就越快,這種現(xiàn)象就叫做“溫室效應(yīng)”。(3)緩解措施CO2濃度溫度①減少化石燃料的使用,開(kāi)發(fā)新能源②大力植樹(shù)種草,提高森林覆蓋率③提高秸稈還田率,提高土壤儲(chǔ)碳量。(4)危害極地和高山冰川加速融化海平面上升氣溫升高對(duì)人類和其他生物的生存構(gòu)成威脅

土地荒漠化加劇,洪災(zāi)、旱災(zāi)不斷與社會(huì)的聯(lián)系——溫室效應(yīng)根據(jù)氮循環(huán)示意圖,回答下列問(wèn)題。離子固氮生物的固氮作用反硝化作用2、大氣中的氮?dú)馔ㄟ^(guò)什么途徑進(jìn)入生物群落?了解:氮循環(huán)過(guò)程1、

植物吸收的氮以什么形式存在?4、據(jù)圖可知氮元素是不斷循環(huán)的,但農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)為什么仍需不斷施加氮肥?農(nóng)田土壤中氮元素的含量往往不足以使作物高產(chǎn),加之農(nóng)產(chǎn)品源源不斷地自農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)輸出,其中的氮元素并不能都?xì)w還土壤,所以需要施加氮肥。3、生物群落中的氮最終通過(guò)什么途徑返回大氣中?大氣中的N2工業(yè)固氮閃電固氮生物固氮尿素及動(dòng)植物遺體硝化細(xì)菌土壤微生物反硝化細(xì)菌氮氧化物氮肥NO3—NO3—NH4+了解:氮循環(huán)過(guò)程生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)(mattercycle)

組成生物體的C、H、O、N、P、S等元素,都在不斷進(jìn)行著從非生物環(huán)境到生物群落,又從生物群落到非生物環(huán)境的循環(huán)過(guò)程,又叫生物地球化學(xué)循環(huán)(biogeochemicalcycle)。1、概念2、范圍最大的生態(tài)系統(tǒng):生物圈3、特點(diǎn)①全球性②循環(huán)往復(fù)運(yùn)動(dòng)注意:①“物質(zhì)循環(huán)”中的物質(zhì)指的是碳、氫、氧、氮、磷、硫等元素,而不是化合物或者單質(zhì);②“物質(zhì)循環(huán)”中的循環(huán)發(fā)生在非生物環(huán)境與生物群落之間,在生物群落內(nèi)部物質(zhì)是沿食物鏈和食物網(wǎng)單向流動(dòng)的。①動(dòng)物的取食、消化能促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)4.物質(zhì)循環(huán)的應(yīng)用:稻田養(yǎng)鴨養(yǎng)魚(yú),請(qǐng)從物質(zhì)循環(huán)角度說(shuō)說(shuō)它的好處。③動(dòng)物呼出的CO2還可為水稻的光合作用補(bǔ)充原料②動(dòng)物糞便被分解者分解后可供植物吸收利用總結(jié):(1)循環(huán)形式:(4)與循環(huán)有關(guān)的活動(dòng)光合作用動(dòng)植物的呼吸作用分解者的分解作用生產(chǎn)、生活的燃燒(5)特點(diǎn):1.碳進(jìn)生物群落3.碳出生物群落(2)碳在自然界中的存在形式:CO2和碳酸鹽。(3)碳在生物體內(nèi)的存在形式:含碳有機(jī)物?;芎铣勺饔?.碳在生物體之間傳遞:CO2以含碳有機(jī)物的形式通過(guò)食物鏈(網(wǎng))進(jìn)行。具有全球性,循環(huán)往復(fù)研究物質(zhì)循環(huán)的意義(2021·北京東城區(qū)·高三二模)稻鴨共作是我國(guó)傳統(tǒng)的生態(tài)種養(yǎng)模式,在水稻栽種后至抽穗前將鴨子放養(yǎng)在水稻田中。鴨子可為稻田除草、滅蟲(chóng);稻田可為鴨子的生長(zhǎng)提供食物等生活條件。下列對(duì)稻鴨共作模式的生態(tài)學(xué)優(yōu)點(diǎn)的分析不正確的是()A.稻鴨共作模式能夠減少飼料的投入,降低飼養(yǎng)成本B.稻鴨共作模式能夠減少化學(xué)農(nóng)藥的使用,減輕環(huán)境污染C.稻鴨共作模式很好地實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)和能量的循環(huán)利用D.稻鴨共作模式的設(shè)計(jì)兼顧了生態(tài)效益和經(jīng)濟(jì)效益C

更好地實(shí)現(xiàn)物質(zhì)的循環(huán)利用;

減少飼料、化肥投入,從而降低成本;

減少化肥的使用,從而減輕環(huán)境污染;

減少?gòu)U物(無(wú)廢棄物農(nóng)業(yè));

……土壤中的微生物能夠分解有機(jī)物,這是物質(zhì)循環(huán)過(guò)程中的重要一環(huán)。生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者能夠加快物質(zhì)的循環(huán)過(guò)程。是不是所有物質(zhì)都能較快地通過(guò)食物鏈回歸非生物環(huán)境呢?二、生物富集對(duì)比碳循環(huán),分析鉛在生物體內(nèi)富集的原因生物富集的主要途徑?閱讀教材P63-64,回答以下問(wèn)題:【合作探究】什么是生物富集?常見(jiàn)參與生物富集的物質(zhì)有哪些?發(fā)生生物富集的物質(zhì)的特點(diǎn)?生物富集有何危害?如何有效地減少生物富集現(xiàn)象?鉛在生物體內(nèi)的濃度沿食物鏈不斷升高二、生物富集1、概念:生物體從周圍環(huán)境吸收、積蓄某種元素或難以降解的化合物,使其在機(jī)體內(nèi)濃度超過(guò)環(huán)境濃度的現(xiàn)象。2、物質(zhì)人工合成的有機(jī)物:如DDT、六六六等。重金屬:

如鉛(Pb)、鎘(Cd)、汞(Hg)等。3、發(fā)生生物富集的物質(zhì)的特點(diǎn)

①在環(huán)境和生物體中存在形式是比較______的。②必須是生物體能夠______的且_____________的。③在生物代謝過(guò)程中是________________的。穩(wěn)定吸收不易被分解不易排出4、生物富集的主要途徑——____________________食物鏈、食物網(wǎng)二、生物富集5、

生物富集實(shí)例——鉛的富集鉛在生物體內(nèi)的濃度沿食物鏈不斷升高煤燃燒、有色金屬冶煉鉛被排放進(jìn)入大氣沉降在土壤和植被表面進(jìn)入土壤進(jìn)入水體植物根吸收葉片攝入鉛水生植物、浮游動(dòng)物直接吸收鉛,動(dòng)物飲用含鉛的水,直接攝入鉛鉛進(jìn)入體內(nèi)形成多種比較穩(wěn)定的鉛的化合物,分布于生物體的多種組織細(xì)胞中,導(dǎo)致鉛不易被排出,積蓄在體內(nèi)含鉛生物被更高營(yíng)養(yǎng)級(jí)動(dòng)物食用,沿食物鏈聚集最終積累在食物鏈的頂端二、生物富集6、生物富集現(xiàn)象的特點(diǎn)①具有全球性原因:導(dǎo)致生物富集的有害物質(zhì)可以通過(guò)大氣、水和生物遷移等途徑擴(kuò)散到世界各地。②有害物質(zhì)在生物體內(nèi)的濃度會(huì)沿食物鏈不斷升高魚(yú)鷹(2.5×10-5)大魚(yú)(2×10-6)小魚(yú)(5×10-7)植物(4×10-8)水(3×10-12)有害物質(zhì)在生物體內(nèi)的濃度如右圖測(cè)定結(jié)果顯示DDT濃度沿食物鏈放大了一千萬(wàn)倍生物放大二、生物富集在農(nóng)田中使用的DDT殺蟲(chóng)劑,會(huì)在南極的企鵝體內(nèi)檢測(cè)到7.減少生物富集的的措施:合理利用資源,減少排放;實(shí)施垃圾分類;種植能富集有害重金屬元素的植物。1.施用農(nóng)藥DDT的地區(qū),雖然占陸地面積的一小部分,可是在遠(yuǎn)離施藥地區(qū)的南極地區(qū),動(dòng)物體內(nèi)也發(fā)現(xiàn)了明顯高于環(huán)境含量的DDT,這種現(xiàn)象說(shuō)明了()A.DDT是揮發(fā)性物質(zhì)B.DDT已加入全球性的生物地球化學(xué)循環(huán)C.人類活動(dòng)將DDT帶到了南極地區(qū)D.南極地區(qū)的動(dòng)物也偶爾到施用農(nóng)藥的地區(qū)尋食課堂檢測(cè)B2.下列關(guān)于生物富集的說(shuō)法,不正確的是()A.物質(zhì)循環(huán)具有全球性,而生物富集現(xiàn)象不具有全球性B.生物富集會(huì)使有害物質(zhì)在生物體內(nèi)的濃度高于環(huán)境中的濃度C.在生物體內(nèi)積蓄的有害物質(zhì)可能是難降解的化合物D.生物富集可使有害物質(zhì)濃度沿食物鏈遞增課堂檢測(cè)A3.重金屬易在食物鏈中富集,最終影響到人類的健康。下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中鉛的敘述,錯(cuò)誤的是()A.植物可以通過(guò)根系和葉片吸收非生物環(huán)境中的鉛B.非生物環(huán)境中的鉛只能通過(guò)生產(chǎn)者進(jìn)入生物群落,通過(guò)分解者回歸非生物環(huán)境C.由于植物不斷吸收、積蓄,最終鉛在植物體內(nèi)的濃度可能會(huì)超過(guò)環(huán)境中的濃度D.鉛能沿食物鏈富集的原因是鉛可在生物體內(nèi)形成穩(wěn)定的化合物,不易被排出課堂檢測(cè)B任務(wù)一:請(qǐng)?jiān)谔佳h(huán)過(guò)程模型上繪制能量流動(dòng)過(guò)程。光能熱能生產(chǎn)者大氣中的二氧化碳消費(fèi)者分解者①物質(zhì)循環(huán)與能量流動(dòng)有什么關(guān)系?②假如沒(méi)有物質(zhì)循環(huán),能量是否能在營(yíng)養(yǎng)級(jí)間實(shí)現(xiàn)流動(dòng)?③假如沒(méi)有能量的供應(yīng),物質(zhì)循環(huán)是否能正常進(jìn)行?同時(shí)進(jìn)行,相互依存,不可分割能量的固定、儲(chǔ)存、轉(zhuǎn)移和釋放,都離不開(kāi)物質(zhì)的合成和分解等過(guò)程能量是物質(zhì)循環(huán)的動(dòng)力物質(zhì)是能量沿食物鏈網(wǎng)流動(dòng)的載體;三、能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的關(guān)系能量流動(dòng)物質(zhì)循環(huán)范圍形式特點(diǎn)渠道聯(lián)系生物群落(各營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間)生物圈主要以有機(jī)物中的化學(xué)能的形式單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減全球性、循環(huán)往復(fù)運(yùn)動(dòng)沿食物鏈、食物網(wǎng)單向流動(dòng)在生物群落(食物鏈、網(wǎng))和非生物環(huán)境之間循環(huán)往返①同時(shí)進(jìn)行,相互依存,不可分割②能量的固定、儲(chǔ)存、轉(zhuǎn)移和釋放,都離不開(kāi)物質(zhì)的合成和分解等過(guò)程;③物質(zhì)是能量沿食物鏈網(wǎng)流動(dòng)的載體;④能量是物質(zhì)循環(huán)的動(dòng)力。光能→化學(xué)能→熱能化學(xué)元素(無(wú)機(jī)物→有機(jī)物→無(wú)機(jī)物)三、能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的關(guān)系

背景資料:土壤中生活著肉眼看不見(jiàn)的細(xì)菌、絲狀真菌和呈放射狀的放線菌,這些生物的數(shù)量是極其繁多的,例如一茶匙表層土就可能含有億萬(wàn)個(gè)細(xì)菌。由于各地氣候與環(huán)境等因素不同,落葉在土壤中被分解的時(shí)間也是不同的,一般在溫暖、濕潤(rùn)的環(huán)境中需要一至數(shù)月時(shí)間。四、探究土壤微生物的分解作用探究土壤微生物的分解作用案例1:落葉是在土壤微生物的作用下腐爛的嗎?(1)土壤中存在種類、數(shù)目繁多的細(xì)菌、真菌等微生物,它們?cè)谏鷳B(tài)系統(tǒng)中的成分為_(kāi)________。(2)分解者的作用是將環(huán)境中的_________分解為_(kāi)_______,其分解速度與環(huán)境中的__________、水分等生態(tài)因子相關(guān)。分解者有機(jī)物無(wú)機(jī)物溫度1.實(shí)驗(yàn)原理秋天剛收獲的花生第二年春天從土中刨出的花生2.實(shí)驗(yàn)過(guò)程提出問(wèn)題實(shí)驗(yàn)假設(shè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)自變量實(shí)驗(yàn)組對(duì)照組因變量無(wú)關(guān)變量落葉是在土壤微生物的作用下腐爛的嗎?落葉在土壤微生物的作用下可以腐爛土壤中是否含微生物對(duì)土壤高溫60℃處理1h(滅菌:排除微生物作用)對(duì)土壤不做任何處理(自然狀態(tài))落葉是否腐爛(比較腐爛程度)落葉的量、土壤的量等(保證適宜且相同)不能加熱烘干,會(huì)導(dǎo)致土壤理化性質(zhì)發(fā)生改變,可將土壤用塑料袋包好,放在60℃恒溫箱中1小時(shí)滅菌排除土壤微生物的作用,同時(shí)要盡可能避免土壤理化性質(zhì)的改變。探究土壤微生物的分解作用土壤進(jìn)行處理,排除土壤微生物的作用土壤不進(jìn)行處理,自然狀態(tài)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:落葉未腐爛落葉腐爛落葉是在土壤微生物的作用下腐爛的。3.實(shí)驗(yàn)結(jié)論:探究土壤微生物的分解作用案例2:探究土壤微生物對(duì)淀粉的分解作用提出問(wèn)題實(shí)驗(yàn)假設(shè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)自變量實(shí)驗(yàn)組對(duì)照組實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象加入碘液A1B1加入斐林試劑A2B2結(jié)論分析土壤微生物能分解淀粉嗎?土壤微生物能分解淀粉土壤中是否含有分解淀粉的微生物A杯中加入適量淀粉糊+30mL土壤浸出液B杯中加入等量淀粉糊+30mL蒸餾水探究土壤微生物的分解作用1.實(shí)驗(yàn)原理淀粉碘液變藍(lán)淀粉葡萄糖產(chǎn)生磚紅色沉淀分解斐林試劑加熱2.實(shí)驗(yàn)步驟(1)配制土壤浸出液紗布燒杯土壤水玻璃棒水取出碘液斐林試劑加熱探究土壤微生物的分解作用2.實(shí)驗(yàn)步驟(2)另取兩只燒杯,編號(hào)A、B淀粉糊加入土壤浸出液加入碘液AB加入蒸餾水A1A2B1B2加入碘液加入斐林試劑加入斐林試劑實(shí)驗(yàn)結(jié)果不變藍(lán)出現(xiàn)磚紅色沉淀變藍(lán)不出現(xiàn)磚紅色沉淀室溫(20℃)環(huán)境放置7d后探究土壤微生物的分解作用提出問(wèn)題實(shí)驗(yàn)假設(shè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)自變量實(shí)驗(yàn)組對(duì)照組實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象加入碘液A1B1加入斐林試劑A2B2結(jié)論分析土壤微生物能分解淀粉嗎?土壤微生物能分解淀粉土壤中是否含有分解淀粉的微生物A杯中加入適量淀粉糊+30mL土壤浸出液B杯中加入等量淀粉糊+30mL蒸餾水不變藍(lán)變藍(lán)產(chǎn)生磚紅色沉淀不產(chǎn)生磚紅色沉淀土壤浸出液中的微生物能分解淀粉探究土壤微生物的分解作用小結(jié)動(dòng)力生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)功能能量流動(dòng)物質(zhì)循環(huán)信息傳遞載體決定過(guò)程特點(diǎn)生物富集組成成分營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)渠道參與1.能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的主要功能。判斷下列相關(guān)表述是否正確。(1)物質(zhì)循環(huán)發(fā)生在生物群落與非生物環(huán)境之間。()(2)能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過(guò)程。()練習(xí)與應(yīng)用一、概念檢測(cè)×

√2.竹子中纖維素含量很高。大熊貓每天要吃大量竹子,但一般只能利用其中一小部分纖維素。研究表明,大熊貓的基因組缺少編碼纖維素酶的基因,但是腸道中有多種纖維素分解菌。(1)大熊貓與它腸道內(nèi)某種纖維素分解菌的種間關(guān)系為(

)A.捕食B.寄生C.互利共生D.原始合作C(2)下列敘述不合理的是(

)A.大熊貓是初級(jí)消費(fèi)者,屬于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)B.大熊貓未消

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