上海市世界外國(guó)語(yǔ)小學(xué)小升初課外閱讀語(yǔ)文閱讀理解【50篇】含答案1．棉花里的父親章中林①回家的時(shí)候,大門緊鎖著,只有那條癩皮狗還在門前吐著舌頭,我左右喊了幾聲,沒有人應(yīng)聲?這人都去哪兒了呢?他們應(yīng)該知道我回來(lái)呀,突然看到場(chǎng)院里如雪的棉花。是撿棉花去了?趕到大叔家一問,他說(shuō)父親去前山撿花去了。②我放下行李,奔向棉花地。正午的太陽(yáng)火辣辣的,曬在身上毛毛刺刺的,像是有蟲子在爬,十分不自在,還沒走幾步就汗流浹(jiā)背了。空曠的田野里沒有風(fēng),也沒有一個(gè)人影。是啊,這樣的毒日,誰(shuí)不愿意窩在家里,躺在電扇下面?可是,父親?不知說(shuō)過多少回:棉花少種點(diǎn),有事情做就行?？墒撬麉s非要種上上十畝棉花,還說(shuō),自己動(dòng)得,不要我們負(fù)擔(dān)。但是你也不要這樣拼命吶。③我循聲站進(jìn)棉田里。父親正弓著背撿著棉花,腰聞系著蛇皮袋,鼓鼓囊囊的,每移動(dòng)一步都顯得吃力。兩只手卻不閑著,熟練地抓住盛開的棉花隨手塞進(jìn)袋里。父親看著走近的我笑著,打著招呼。黢(qū)黑的臉上深深的皺紋顫抖著;白發(fā)凌亂地貼在額前;衣服就像從水里撈上來(lái)的一樣,還結(jié)出了鹽花。④陽(yáng)光下,父親的背影濺起凄慘的白光,堅(jiān)硬而嶙峋——一種說(shuō)不出來(lái)的酸楚涌上心頭。父親的一生都是在這片潔白的棉花中佝僂著前行的。一天天,一年年,他就像一個(gè)倔強(qiáng)的牧民看護(hù)著自已的羊群,就像一個(gè)固執(zhí)的漁民守望著自己的魚塘,不眠不體,不離不棄。父親啊,父親!⑤棉花,就是父親的花朵,就是父親的攢錢罐。父親用自己最虔誠(chéng)的跪拜來(lái)侍弄棉花——育秧,移苗,間苗,施肥,打藥,鋤草,每一個(gè)環(huán)節(jié)他都一絲不茍,就像培育著襁褓中的嬰兒。那些歲月,父親就是用自己堅(jiān)定的腳步,羸弱的肩膀種下繁華的棉花,背起一家豐滿的希望——我們的學(xué)費(fèi),過年的新衣。噴香的豬肉,還有久違的微笑?，F(xiàn)在,我們都已經(jīng)成家,他也應(yīng)該停下奔跑的腳步,和我們一起分享這棉花一樣舒適而溫暖的生活?？墒?山一樣的父親依然像一頭倔強(qiáng)的老牛一樣默默守護(hù)著,堅(jiān)持著。父親啊,父親!⑥一點(diǎn)多鐘我們才回到家。父親草草地扒了幾口飯,就又坐到了簸箕前剝起棉花。也許是太疲勞了,還沒一會(huì)兒,父親就躺在棉花上睡著了———頭枕著棉花一動(dòng)不動(dòng)地睡著了。他睡得是那么酣暢,睡得是那么沉靜。⑦他側(cè)著身子,躺在灰色的棉花殼上,頭枕著雪白的棉花。頭上銀白的頭發(fā)根跟扎眼;一張臉就像皺縮的核桃溝壑縱橫;青筋暴突的手就像柘樹枝,上面是道道血口?？粗諠u蒼老的父親,我真想摸一摸他粗糙的手,撫一撫他的白發(fā),對(duì)著他的耳朵說(shuō)說(shuō)心里話,可是,他睡得那么沉,那么香,我又怕驚擾了他的清夢(mèng)。⑧靜靜地睡著的父親,臉上露出淡淡笑意,粲（càn）然如盛開的棉花。他是看到了桃紅李白的絢麗,還是聞到了油菜芝麻的濃香?是嘗到了大米麥子的綿軟,還是摸到了蠶繭棉花的和暖呢?我不知道,但是我知道,父親一定在惦記著他的春種秋收,他的夏播冬藏,不然,他的笑里怎么會(huì)飄來(lái)絲絲的甜呢?⑨也許怕打擾了父親,風(fēng)頑皮地小跑來(lái)；也許怕驚醒了父親,太陽(yáng)躲進(jìn)了云里。在這里,除了父親均勻而舒暢的呼吸在輕輕地流淌,再也聽不到一點(diǎn)聲響。⑩這個(gè)世界仿佛成了一種永恒——因?yàn)橛幸欢浜駥?shí)、熱烈的棉花在我的心里霍然盛開。1.聯(lián)系全文內(nèi)容,你如何理解文章的題目?2.按要求品味語(yǔ)言。(1)"父親用自己最虔誠(chéng)的跪拜來(lái)侍弄棉花——育秧,移苗,間苗,施肥,打藥,鋤草,每一個(gè)環(huán)節(jié)他都一絲不茍,就像培育著襁褓中的嬰兒。"品析加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義,你從這個(gè)詞中感受到了什么?(2)"頭上銀白的頭發(fā)根根扎眼;一張臉就像皺縮的核桃溝壑縱橫;青筋暴突的手就像柘樹枝,上面是道道血口。"這句話運(yùn)用了什么修辭手法刻畫父親的外貌?透過文字,你感受到了什么?3."看著日漸蒼老的父親,我真想摸一摸他粗糙的手,撫一撫他的白發(fā),對(duì)著他的耳朵說(shuō)說(shuō)心里話……"假如你是文中的"我",此時(shí)此刻,你想對(duì)父親說(shuō)些什么呢?4.請(qǐng)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面分析第⑩自然段的作用。1.表層含義:①指在棉花田里勞作的父親;②指?jìng)?cè)躺在棉花上睡著的父親。深層含義:①指棉花承載著父親全部的希望;②指父親把一生的心血和汗水都澆灌在這棉花田里了;③指棉花就是父親的花朵,就是父親的攢錢罐。(表層含義和深層含義各答出一點(diǎn)即可)2.(1)"跪拜"一詞體現(xiàn)出父親侍弄棉花時(shí)一絲不茍的態(tài)度,突出了棉花在父親心中的神圣地位。(意近即可)(2)示例:運(yùn)用了比喻的修辭手法,用核桃比喻父親的臉,用柘樹枝比喻父親的手,生動(dòng)地刻畫了父親蒼老、瘦弱、憔悴的形象,表現(xiàn)了父親的艱辛與勞累。3.示例:爸爸,這么多年來(lái),為了全家,您不辭辛勞,整日忙碌,您做出的犧牲和貢獻(xiàn)太多太多了。現(xiàn)在,我們都大了,該是我們報(bào)答您的時(shí)候了！希望您不要這樣勞累了,好好地享受一下生活吧。（能體現(xiàn)出感恩、勸慰之意,表達(dá)通暢即可）4.結(jié)構(gòu)上：點(diǎn)題,收束全文。內(nèi)容上：深化主題,寫出了父親的精神給“我”的影響,表達(dá)了“我”對(duì)父親的深切感激和由衷熱愛之情。（意近即可）2．幸福的秘密鄧迎雪①拿到新房鑰匙的那一刻,我高興得差點(diǎn)流出了眼淚。想到從此能讓爺爺過上溫暖舒適的日子,我的內(nèi)心充滿了欣慰和喜說(shuō),積壓了兩年的心事終于落地。②自從今春決定買房,我的生活就變得忙碌不堪：選房、籌錢、辦貸……房奴的路不好走,我有時(shí)也想打退堂鼓,但想想爺爺,又無(wú)法退縮。爺爺已經(jīng)七十二歲,風(fēng)燭殘年,為了不給我增加負(fù)擔(dān),至今仍在故鄉(xiāng)的偏野山村獨(dú)自生活。③爺爺還有多少生命的時(shí)先可讓我盡孝?孝心哪能等呢。④我是爺爺撿來(lái)的孩子,小時(shí)候,大伯和叔叔多次指責(zé)爺爺養(yǎng)我這個(gè)累贅。每次,爺爺總會(huì)緊緊摟著我,生氣地辯解,俺有能力養(yǎng),不用你們養(yǎng)。為了收養(yǎng)我,大伯和叔叔至今和爺爺都不來(lái)往。爺爺節(jié)衣縮食,用微薄的退休金將我撫養(yǎng)成人,又供我到大學(xué)畢業(yè)。工作后,我多次勸爺爺來(lái)城里,但他都執(zhí)拗不來(lái)。⑤為了不讓爺爺擔(dān)心,這幾個(gè)月,我借錢買房一直瞞著爺爺,現(xiàn)在一切都安置好了,我準(zhǔn)備回家接他過來(lái),揭曉這個(gè)幸福的秘密。⑥坐了三個(gè)小時(shí)的火車,我回到了魂?duì)繅?mèng)繞的家。開門進(jìn)去,小院空蕩蕩的。大聲喊爺爺,沒人應(yīng),我趕緊去房間查看,床上空空的,像是久無(wú)人住。我頓時(shí)恐慌起來(lái),急忙撥打爺爺手機(jī),就在昨晚,爺爺還在電話里告訴我家中一切都好。⑦這一回,卻沒有打通。⑧到鄰居家打聽,鄰居很驚奇:"老爺子幾個(gè)月前就進(jìn)城了,你不知道嗎?"⑨直到下午四點(diǎn),才跟爺爺聯(lián)系上。原來(lái),爺爺就在我所在的城市!⑩我趕到郊區(qū)橡膠廠,遠(yuǎn)遠(yuǎn)就見爺爺正站在廠前面的一個(gè)路口等我,他穿一件洗得發(fā)白的藍(lán)色工裝,因?yàn)閺C,衣服像大了一碼,風(fēng)很大,爺爺?shù)陌装l(fā)被吹得亂蓬蓬的。①看見我,爺爺眼里頓時(shí)顯出了許多笑意,深深淺淺的皺紋里全是喜悅,但又只是笑,不說(shuō)什么,只是像小時(shí)候一樣,拉著我的手,笑瞇瞇地進(jìn)了廠門口左側(cè)的傳達(dá)室。②我環(huán)視四周,心酸又有些生氣,您怎么這么大年紀(jì)了還出來(lái)做工,也不告訴我一聲?爺爺像犯錯(cuò)的小孩,只是笑著收拾桌上的報(bào)紙,過了一會(huì)兒,才下決心似的說(shuō):"你借錢買房的事,俺聽說(shuō)了。你上班才兩年,哪有錢買房啊。為這,俺整天愁得睡不著,琢磨著咱咋還債。正好老同事家這個(gè)廠缺個(gè)看門的,俺一聽說(shuō)就來(lái)這了。"②說(shuō)到這里,爺爺很有成就感地沖我一樂:“俺早算過了,這樣以后能把俺的退休金全撒下來(lái)還債,一年攢一萬(wàn),俺要是再活十年,最少也能還十萬(wàn)啊?！雹傥业难蹨I不知什么時(shí)候起已噼里啪啦地砸在桌面上。原來(lái),在我們心里,都有一個(gè)讓對(duì)方幸福的秘密厖(選自《做人與處世》,有改動(dòng))1.聯(lián)系上下文,寫出下列詞語(yǔ)的意思。風(fēng)燭殘年:魂?duì)繅?mèng)繞:2.聯(lián)系全文,理解并說(shuō)說(shuō)“幸福的秘密”中的“秘密”具體指什么。3.第④段中寫大伯和叔叔有什么作用?4.文中有不少句子對(duì)爺爺?shù)拿鑼懛浅魃?請(qǐng)你摘錄一句,并加以賞析。5.讀了本文后,你有怎樣的感想?結(jié)合生活實(shí)際談?wù)劇?.風(fēng)燭殘年,比喻人到了接近死亡的晚年?；?duì)繅?mèng)繞:形容萬(wàn)分思念。2.“我”瞞著爺爺借錢買了房子;爺爺瞞著“我”去工廠做工。3.反襯出爺爺?shù)纳屏?、慈愛和無(wú)私。4.示例:第③自然段中"他穿一件洗得發(fā)白的藍(lán)色工裝,因?yàn)槭?腐乳像大了一碼,風(fēng)很大,爺爺?shù)陌装l(fā)被吹得亂蓬蓬的",賞析:運(yùn)用了外貌描寫的手法刻畫了爺爺節(jié)儉、辛勞的特點(diǎn)。5.略3．田野上的白發(fā)①母親50歲后,頭發(fā)日漸白了。先是兩鬢,后來(lái)是額前,再后來(lái)滿頭蘆花,讓我們感到心痛。②父母都不愿離開家,家里有豬雞水牛,有房子和責(zé)任田。上高中的小弟還要人照顧,患不治之癥的父親不能勞動(dòng),里里外外都是母親一人操持,她頭發(fā)還有不白的么?③4月的一個(gè)晚上,我搭同事的便車回老家,想看看父母和小弟。到家時(shí)已是晚上11點(diǎn)多了,家里沒人,門上掛了鎖。奇怪,這么晚了,父母到哪去了呢?天氣乍暖還寒,夜風(fēng)吹過,身上有陣陣涼意。朝遠(yuǎn)處田野望去,怎么回事呀?空曠的田野上有燈火閃爍,不時(shí)有陣陣敲盆的聲音傳來(lái),我信步朝田野走去。④到了田邊,我像被人使了定身法一般,呆立在夜色里。只見母親一手提著臉盆,一手握根棒子,敲擊著,發(fā)出當(dāng)當(dāng)?shù)穆曧憽Ｄ赣H在田埂上蹣跚地轉(zhuǎn)悠,田埂角上放著盞馬燈,燈火如豆。田里是平整的秧圃,依稀可見撒下的稻種已經(jīng)抽出嫩芽。母親身上披了件破棉襖,手里不停地敲擊著。我叫了聲母親,母親見是我。停了下來(lái),臉上溢著慈祥的微笑。在母親停下的當(dāng)兒,有一群黑乎乎的東西沖向秧圃。母親一見,立刻又敲起來(lái),那黑乎乎的便遣散而去。母親說(shuō)今年是少有的奇怪,撒下的稻種一個(gè)晚上便被老鼠吃得精光。沒有辦法,大家只好日夜在田邊守著。母親告訴我,父親被姐姐接去了,小弟住校,星期天才回,她已經(jīng)在田邊守了三個(gè)晝夜了。⑤母親和我說(shuō)話,手里還在敲盆,沿著田埂蹣跚而行。我跟在她后面,心里沉沉的。母親,您該休息了,把田退了吧!您勞作了一輩子,難道不該享享福么?我知道,我是勸不動(dòng)母親的,她離不開她的田野。平時(shí)我們勸她,她都說(shuō):你們不要管了,這田是不能退的,我做一天算一天,也好照料你爹和你弟。⑥那個(gè)夜晚,我陪著母親在田野上敲盆趕鼠。母親的身影在田埂上晃動(dòng)著,夜色里,只有母親的白發(fā)看得清楚。夜風(fēng)吹著,母親的白發(fā)在田野上飄拂,飄拂,飄拂出我一臉淚花,飄拂出我又一段回憶。⑦父親病倒時(shí),正是鄉(xiāng)下大忙季節(jié)。母親忍著悲痛,半夜里起來(lái)拔好秧,運(yùn)到水田里。一早回家服飾父親吃藥,再趕回田里插秧。一大塊白晃晃的水田里,只有母親孤單的身影在移動(dòng)。隨著母親身影的移動(dòng),水田里嫩綠的秧苗一行行地立起來(lái),整齊勻稱,像塊綠色的地毯。母親是高明的織工,織著綠色;母親是勤勞的春蠶,吐著綠絲。⑧我趕回家?guī)湍赣H插秧,到田邊時(shí),一塊大田,母親已插完一大半,她太累了,體力不支,已不是彎腰在田里移動(dòng),而是雙膝跪在泥水里,艱難地爬行。母親的衣褲沒一處干的地方,渾身是汗?jié)n泥水。母親跪在田里插完一行,又插一行。我含著淚水沖到田里,喊著:"媽,您不該這樣拼命!"⑨母親見是我,想站起來(lái),努力了兩次卻未站起。我一把抱起母親,感到母親已瘦得皮包骨頭。母親臉上仍是慈祥的微笑,白發(fā)被汗水濕透了,沾在額上臉上脖子上。我為母親拂了拂頭發(fā),一陣風(fēng)吹來(lái),白發(fā)在田野里飄拂起來(lái)。母親說(shuō):“搶季節(jié)要緊啦,這秧早插一天,就能多收一成?！蔽覜]說(shuō)話。把母親送回家,就跑到田里。沒命地插起秧來(lái)。我累得腰酸背痛,但一想到母親的白發(fā)在眼前飄拂,想到母親跪在田里的身影,便覺得不累了,腰也不酸了。我一口氣插完大田的秧,哭了……⑩母親離開我們?nèi)炅?但我忘不了母親的白發(fā)。她的青絲變白發(fā),是歲月的辛勞所染。母親的白發(fā),裝點(diǎn)著故鄉(xiāng)的田野,溫暖了我的心靈。1.文中敘述了哪兩件讓“我”心痛的事?2."母親是高明的織工,織著綠色;母親是勤勞的春蠶,吐著綠絲"一句運(yùn)用了_____修辭手法,讓你感受到。3.第③段中"空曠的田野上有燈火閃爍,不時(shí)有陣陣敲盆的聲音傳來(lái)"一句看似閑筆,實(shí)則在文章結(jié)構(gòu)上必不可少,請(qǐng)分析它在結(jié)構(gòu)上所起的作用。4.文中著力描寫母親的白發(fā),請(qǐng)簡(jiǎn)要分析"白發(fā)"在文中有哪些作用。5.作者在本文中運(yùn)用了許多美好的語(yǔ)句來(lái)贊美母親,你能仿照作者的文字表達(dá)一下你對(duì)母親的感謝和愛嗎?1.①母親深夜敲盆趕鼠;②母親跪在田中插秧。2.比喻(對(duì)偶)母親的勤勞和無(wú)私奉獻(xiàn)3.為后文的情節(jié)發(fā)展作鋪墊(或推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展)。4.“白發(fā)”是全文敘事線索；“白發(fā)”是母親的形象特征,作者著力描寫這一特征,突出了母親的辛勞,表達(dá)出作者對(duì)母親的心疼,對(duì)母親的愛和懷念。5.略4．我和父親的"戰(zhàn)爭(zhēng)"我5歲,他29歲。有天我哭哭啼啼地跑回家,邊抹眼淚邊對(duì)他說(shuō):"我要改名字,我的名字不好聽,而且班上有個(gè)小朋友的名字跟我一模一樣。我討厭!""名字是你爺爺取的,怎么能說(shuō)改就改?不行!"他的態(tài)度堅(jiān)決,臉色鐵青。我是這個(gè)大家族唯一的女孩,爺爺很寵我,名字當(dāng)然也是爺爺包辦的。我開始哭鬧,可是他無(wú)動(dòng)于衷,根本就不理我。我不得不拿出我的殺手锏——不吃飯。我心里盤算:堅(jiān)持絕食,直到他答應(yīng)為止。果然,第三天,他宣布,為我改成單名“廖夏”。我高興極了。我已經(jīng)餓了兩天,如果他再不做出反應(yīng),我真不知道該怎么下臺(tái)。我16歲,他40歲。某天吃晚飯時(shí),我小心翼翼地對(duì)他說(shuō):"我不要去上高中,我要上職中。"只聽"砰"的一聲巨響,我的三魂六魄都嚇掉了一半。我不敢抬頭,只顧低著頭往嘴里塞飯。我知道一場(chǎng)"大戰(zhàn)"即將拉開序幕。"誰(shuí)唆使你去上職中的？你眼里還有父母嗎？這件事到此為止。如果你敢再提,我就揍你。還有你。”他指著我那上小學(xué)六年級(jí)的老弟,接著說(shuō)道:"別學(xué)你姐,腦子糊了,進(jìn)水了,好不容易考個(gè)好的高中,居然不想去上?！薄坝形沂裁词?又不是我。"老弟嘴里嘟囔著。我朝他做了個(gè)鬼臉。這一次,我的抗?fàn)幰允《娼K。我19歲,他43歲。黑色的七月終于過去了。走出考場(chǎng),我長(zhǎng)吁一口氣。接下來(lái)是填志愿。因?yàn)檫@件事,我和他又昏天黑地地吵了好幾天,互不相讓。我想去外省上大學(xué),脫離他的控制。他則希望我在省內(nèi)上學(xué),理由是女孩子離家近點(diǎn)好。在那幾天,我們見面就斗嘴。后來(lái)弄得老媽都煩死了:"你們?cè)龠@樣,就給我到大街上去吵。"我們只得馬上閉嘴。到了填志愿的那天,他跟著我去了學(xué)校。一到學(xué)校,他就不見人影,后來(lái)我發(fā)現(xiàn),他和我的班主任在一個(gè)角落里嘀嘀咕咕。再后來(lái)班主任找我談話,說(shuō)我報(bào)省內(nèi)那所知名大學(xué)的中文系是最保險(xiǎn)的。我暈倒！班主任居然被他收買了。這一次我又以失敗告終。不過后來(lái)事實(shí)證明他是時(shí)的。我23歲,他47歲。我剛剛遭遇一段刻骨銘心的戀愛,但我最終失去了我的愛情。那段日子,我不吃不喝,不和任何人交流。人瘦了一大圈。家里再也聽不到我和他抬杠的爭(zhēng)吵聲。有天深夜,我感覺有人進(jìn)了房間,他坐在床邊,幫我把被子蓋好。"孩子,我知道你心里難過,看見你這樣不吃不喝,我更難過。從小到大,我都希望把你培養(yǎng)成一個(gè)自尊、自愛,自強(qiáng)、自主的女孩子。"他頓了頓,接著說(shuō),"你知道我和你母親是多么心疼你、擔(dān)心你嗎?忘掉以前的一切,重新開始,一定會(huì)有更好的,更適合你的人在等著你。"這是我第一次聽到他用這種語(yǔ)氣和我說(shuō)話,那聲音明顯蒼老了很多,沒了平時(shí)的霸道和強(qiáng)勢(shì)。說(shuō)完,他默默地坐了一會(huì)兒,就出去了。我感覺到他在抽泣。那夜,我哭得好傷心。第二天,我開始出現(xiàn)在飯桌上,依然和從前一樣挑三棟四,但這回他沒有指責(zé)我。我悄悄地瞥了他一眼,看見他臉上閃過一絲笑容。現(xiàn)在,雖然我離家在外工作,但我們的"戰(zhàn)爭(zhēng)"卻依然持續(xù)著。只不過,現(xiàn)在我們不是面對(duì)面,而是靠一根電話線維系著"戰(zhàn)爭(zhēng)"。我依然喜歡和他抬杠;喜歡挑他寫的工作報(bào)告中的毛病;喜歡在做錯(cuò)事情后先死不認(rèn)賬,然后道歉;喜歡和他煲電話粥,一煲?guī)讉€(gè)小時(shí);喜歡在某個(gè)深夜發(fā)條信息給他,上面只有五個(gè)字:"老爸,我愛你。"我心里清楚,他所做的一切都是為了我好,他就像一盞航燈永遠(yuǎn)守候著我這艘航船。我一天一天地長(zhǎng)大,老爸一天一天地變老。都說(shuō)女兒是父親的小棉襖,我希望自己能成為老爸最最貼心的小棉襖。1.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括“我"和父親之間的幾次“戰(zhàn)爭(zhēng)"及其結(jié)果。2.文中不同的故事所要講述的父親的愛是不同的,請(qǐng)你概括說(shuō)明。3.在"我"和父親的"戰(zhàn)爭(zhēng)"中,我們感受到了濃濃的父愛,請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鲎钅荏w現(xiàn)這一情感的句子。4.體會(huì)文中加點(diǎn)詞,并回答問題。(1)"我小心翼翼地對(duì)他說(shuō):‘我不要去上高中,我要上職中?！?句中的"小心翼翼"表現(xiàn)了"我"。（2）“喜歡和他煲電話粥,一煲?guī)讉€(gè)小時(shí)"中的“煲電話粥"一詞運(yùn)用了________修辭手法,生動(dòng)形象地寫出了。5.父愛深沉而濃烈,這種愛有時(shí)我們并不能立刻理解,請(qǐng)結(jié)合你的生活實(shí)際,談?wù)勀銓?duì)父愛的理解。1.改名字"我"勝利;擇校之爭(zhēng)"我"失敗;填志愿之爭(zhēng)"我"失敗。2.①改名字:父親心疼"我"所以妥協(xié)。②擇校之爭(zhēng):父親關(guān)心"我"的前途,體現(xiàn)出強(qiáng)硬的態(tài)度。③填志愿:父親愛得很有智慧。④失戀:父親愛得柔軟且寵溺。3.我心里清楚,他所做的一切都是為了我好,他就像一盞航燈永遠(yuǎn)守候著我這艘航船。4.(1)在向父親提出自己想法時(shí)膽小害怕的心理,也寫出了"我"的想法不合常理,為父親發(fā)火埋下伏筆(2)比喻"我"和父親之間有說(shuō)不完的話,表達(dá)了父女感情的深厚5.緊扣題意,言之成理即可。5．修鞋的女人吳小冰①鞋修得多了,便和修鞋的女人熟稔(rěn)了起來(lái)。②像人們正常上班一樣,每天早晨,她都準(zhǔn)時(shí)地來(lái)到街邊的那棵松樹下,輕輕地放下木板凳,擺上修鞋用的架子,然后熟練地打開工具袋,一天的工作準(zhǔn)備就緒了。她的工具袋破破爛爛,可有兩樣?xùn)|西干干凈凈:一雙給顧客穿的棉拖鞋,一把修好鞋后用來(lái)擦鞋的細(xì)毛刷。③不知是她的技術(shù)好,還是她的人緣佳,一般情況下都是客等她而不是她等客。只要她一坐下去,找她修鞋的人就走了過來(lái),她一干就是一天,除了中午吃個(gè)便當(dāng)之外,她總是忙得停不下手,累得直不起腰。④家人每每要修鞋子,大多讓我代勞,反正順路,順便可以和那女人搭搭訕,我倒是挺樂意。我想,人與人之間只要有交流的愿望,即便沒有語(yǔ)言也可以達(dá)到某種程度的溝通。就這樣,我有機(jī)會(huì)知道了那修鞋的女人的情況。⑤女人告訴我,她來(lái)自四川廣安,到海豐已經(jīng)十多年了,早已習(xí)慣了這里的生活,甚至基本的海豐話都會(huì)說(shuō)了。一個(gè)陌生的地方能以博大的胸懷去接納一個(gè)陌生的人,可見那個(gè)地方是寬和的;一個(gè)陌生的人能被一個(gè)陌生的地方接納,可見那個(gè)人是隨和的。我想,對(duì)那修鞋的女人來(lái)說(shuō),應(yīng)該就是這樣一種境況吧!⑥上線六元,換底八元,擦油兩元……她童叟（sǒu）無(wú)欺,遇上討價(jià)還價(jià)的,她就將就些；遇到大方的顧客不用找零錢的,她也是高興地接納。她說(shuō):“人都是感情動(dòng)物,無(wú)所謂聰明和愚笨,不斤斤計(jì)較,也就過去了。我們干手工活的,多少都愿意賺?！彼脑?純樸而實(shí)在,卻是生活的哲學(xué)。她每天的生意都那么好,似乎總有修不完的鞋。相反,她對(duì)面的同行卻門可羅雀,常常是眼巴巴地看著她忙得不可開交。難道,是她的技術(shù)好,還是她不錙銖（zīzhū）必較？修鞋的功夫,聰明的人也許學(xué)一陣子就掌握了,而做人的藝術(shù),卻是一輩子都學(xué)不夠的啊?、哌@個(gè)修鞋的女人不知修過多少雙鞋子,一針一線,一錘一挑,她都是那么嫻熟,她一個(gè)活兒一個(gè)活兒地接,一雙鞋子一雙鞋子地修,連頭都顧不得抬一抬。無(wú)論男女老少,再破的鞋子在她手里都能修復(fù)如初,再硬的鞋底她都能自如地穿線,那個(gè)功夫,簡(jiǎn)直就是魔術(shù)表演。顧客往往從頭到尾把鞋子看了一遍,用手去拉扯了一番,才把它穿在腳上,順便蹬一蹬地,再欣賞了一會(huì)兒才收回眼睛,然后付了錢滿意地走了。我一般是傍晚下班后才去修鞋的,因而常常成了她那一天的最后一個(gè)顧客。這樣,我和她的閑聊便多了起來(lái),對(duì)她的了解自然也多些。⑧在千千萬(wàn)萬(wàn)的農(nóng)民工中,眼前這個(gè)修鞋的女人是幸運(yùn)的。她告訴我,她的丈夫在做建筑工,一個(gè)兒子在讀大學(xué),而且還是名牌大學(xué)呢!我仔細(xì)地看了看她的手,那是一雙扎滿了布條、沾滿了油污而且變了形的手;我看了看她的臉,竟然辨不出她的臉是長(zhǎng)滿了斑點(diǎn)還是蒙上了塵土,黑得比她略帶褐色的眼珠還黑;我又看了看她的頭發(fā),竟然白的、灰的、黑的、褐的、黃的、紅的都有,簡(jiǎn)直就像五色線。我心里暗暗地感嘆:生活,生活,這就是生活!為了生活,沒有誰(shuí)不用奔波勞累,不同的是,有人付出的與收獲的相當(dāng),有人付出的少收獲的多,又有人付出的多收獲的少,好在眼前這個(gè)修鞋的女人沒有想那么多。她那么忙,哪會(huì)有時(shí)間去想那么多呢!一個(gè)忙得沒有時(shí)間去想那么多的人,一定是快樂的吧!因?yàn)?她沒有時(shí)間不快樂呢!⑨生命不能用來(lái)嘆氣,生活不能老拿來(lái)相比。人最難得的事,其實(shí)還是要擁有好心情。心情好,不必在乎身在何處,就像這個(gè)修鞋的女人,辛苦而快樂的日子使她過得異常自得。他們雖然很普通甚至卑微,但他們的內(nèi)心深處對(duì)生活的無(wú)限熱愛,令人敬重。人啊!只要自得,就沒有誰(shuí)能夠妨礙到他的幸福。⑩傍晚,一陣急雨落下,行人腳步加快。一個(gè)女顧客跑過來(lái)修鞋,她只好撐起雨傘,借著路燈的光小心翼翼地修著。收攤了,她彎著腰用一把刷子仔仔細(xì)細(xì)地把腳下的地面掃干凈。白天擺攤的地方空蕩蕩的,一點(diǎn)痕跡也沒留下。（選自《美文精選》2015年版,有刪改）1.根據(jù)意思從文中找出詞語(yǔ)。(1)指對(duì)無(wú)關(guān)緊要的事過分計(jì)較。 ()（2)形容事業(yè)由盛而衰,賓客稀少之況。 （)(3)形容沒法解開或擺脫。 ()(4）形容言行舉動(dòng)十分謹(jǐn)慎,絲毫不敢疏忽大意。 (）2.文章第⑧自然段畫橫線的句子屬于人物描寫的______描寫,表現(xiàn)了修鞋女人_________的形象,突出其__________________。3.第⑧自然段中,作者為什么說(shuō)修鞋女人是“幸運(yùn)”的？4.如果刪掉最后一段,文章的主題也能得到較好的表現(xiàn),但作者還是保留了這一段文字。請(qǐng)你試著說(shuō)說(shuō)最后一段的作用。5."生活,生活,這就是生活!"聯(lián)系本文,談?wù)勀銓?duì)生活的認(rèn)識(shí)。1.(1)斤斤計(jì)較(2)門可羅雀(3)不可開交(4)小心翼翼2.外貌因操勞而蒼老生活的不易3.①丈夫有工作可做,兒子學(xué)業(yè)有成,自己也有謀生的手段,在城市里有一席之地。②懂得生話的哲學(xué),有一顆熱愛生活的心,不會(huì)被生活的艱辛所打倒。4.①內(nèi)容上更能表現(xiàn)修鞋女人生活艱辛,襯托出修鞋女人對(duì)生活的積極態(tài)度。②烘托人物形象,表現(xiàn)出修鞋女人的熱情以及純樸厚道的特點(diǎn)。③突出主題,歌頌了像修鞋女人一樣為生活辛勤付出卻依然熱愛生活的普通人,也引起讀者對(duì)生活的思考。5.生活可能是艱辛的,但也是快樂的：①人只要活著,就應(yīng)該為了希望而辛勤付出；②為人實(shí)在,用心做好自己分內(nèi)的事,辛苦的生活也會(huì)很充實(shí)樂；③不必計(jì)較付出多少,要保持心境平和快樂；④無(wú)論自己處境如何,不必總是嘆氣,不要總和別人比,要時(shí)刻擁有好心情。（言之有理即可）6．謝謝你,盛裝蒞臨我的成長(zhǎng)汪微微①小學(xué)二年級(jí)時(shí)的班主任,是個(gè)不怒自威的退伍軍人。平日里話不多,習(xí)慣用眼神制止并解決紛爭(zhēng)與事端。②對(duì)男生,他實(shí)行軍事化管理。課間十分鐘,其他班的男生瘋得東倒西歪,我們班的男生則挺拔地站立著,有序地排隊(duì),輪流著立定跳遠(yuǎn),玩得像上課一樣規(guī)規(guī)矩矩又鏗鏘有力。③對(duì)女生,他力推淑女教育。說(shuō)話要不疾不徐,微笑要張弛有度;裙子要過膝,不許撩起下擺擦汗,不能光腳穿涼鞋;坐不能彎腰駝背,站不能含胸低頭;課外少看電視多讀書,每天練習(xí)毛筆字……④鄉(xiāng)村的孩子平時(shí)散養(yǎng)慣了,一個(gè)個(gè)野得像潑灑一地的陽(yáng)光,哪里收得住?一學(xué)期過去,沒幾個(gè)能真正堅(jiān)持下來(lái)的。做得最好的,是和我們同班的他的女兒。我們既同情她的別無(wú)選擇,又欽羨她的與眾不同。她不是班上最漂亮的女孩?卻自有一種說(shuō)不出的美,眼中閃爍著看得見摸得著的柔軟和善意。連最搗蛋的男生路過她身邊時(shí),都會(huì)不由自主地屏聲斂氣。⑤多年后,在家鄉(xiāng)的街頭,她穿一襲藍(lán)底白花的連衣裙,綰(wǎn）著低低的發(fā)髻,靜靜地站在那里。嘈雜如水,流到她身邊,卻自覺地繞道而行。有人和她打招呼,她輕輕地點(diǎn)頭,微笑致意,溫婉得既優(yōu)雅高貴又接地氣。⑥原來(lái),她被打磨出來(lái)的與眾不同的美,過去叫教養(yǎng),現(xiàn)在叫氣質(zhì)。⑦初一時(shí)的語(yǔ)文老師,是個(gè)有著慢條斯理智慧的老頭兒,他懲戒我們的慣用伎倆是寫檢討。檢討的內(nèi)容直接照搬作文要求:文筆要好,感情要真,題材不限,風(fēng)格卻要自成一家,字?jǐn)?shù)不能少于800字。最可怕的是,要一式54份——班上共54個(gè)人,人手一份。字跡要沿用書法課上的工整與氣勢(shì)。⑧有一回上課,他遲到了幾分鐘。不待他道歉并解釋原因,臺(tái)下一片亢奮的叫喊聲,大家一起喊:54,54,54！他也不惱,樂呵呵地看著我們,眼里的寵溺能湮（yān）沒掉每個(gè)人。⑨從此,他再也沒有讓我們寫過檢討,卻要求大家記日記。算算,一天不過就一篇,我們勝者為王居高臨下地同意了。⑩畢業(yè)后和一干人去看望他,說(shuō)起這段往事,他笑:小小少年是一塊塊璞玉,但雕琢要講究方式和技巧。寫檢討是假,練筆練字才是真。然后他轉(zhuǎn)過頭,對(duì)我說(shuō):"你的字,有蠅頭小楷的功底;你的日記,也最好看。"?原來(lái),我們最終學(xué)會(huì)的,是不要錯(cuò)過自己。?高二時(shí)的語(yǔ)文老師,是個(gè)憂郁的詩(shī)人。他為人低調(diào)又不羈,平時(shí)見他背影的機(jī)會(huì)比正面還要多。有一次上課講詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)與特點(diǎn),他找來(lái)了幾本自己以前寫的詩(shī)集。講臺(tái)上的他,眼神干凈明亮,有一種未經(jīng)世事的潔白,像正在做夢(mèng)的少年。他一字字念,一句句寫,一段段講其飽滿的感情、豐富的想象、和諧的音韻,以及寫詩(shī)的心境和曾經(jīng)沉睡的夢(mèng)想。講到動(dòng)情處,他會(huì)停下來(lái),一言不發(fā)地看向窗外,眼神比遠(yuǎn)方還遠(yuǎn)。?課后很久,我心里仍蓬勃得靜不下來(lái)。那是我第一次感受到了詩(shī)歌的美,它干凈清潔,美好親切,散發(fā)著夢(mèng)想的味道。最難得的是,它離我這樣近,一聲輕喚便足以叫醒我,而不只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地隔空感動(dòng)我。?后來(lái),我開始偷偷寫詩(shī),不在乎寫得好不好,不去想有沒有用,也不在意是否有人懂,愿意寫下去并能很好地寫出來(lái),對(duì)自己而言已經(jīng)足夠。?原來(lái),夢(mèng)想是一種讓你覺得堅(jiān)持就是幸福的東西。?德國(guó)哲學(xué)家雅斯貝爾斯說(shuō)過：教育意味著一棵樹搖動(dòng)另一棵樹,一朵云推動(dòng)另一朵云,一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。謝謝你,盛裝蒞臨我的成長(zhǎng)……1.查字典填空。"臨"字的音序是______,音節(jié)是_______,用部首查字法先查______部,再查______畫。字典里有三種解釋:①到,來(lái);②換著,靠近;③照著字、畫模仿。文中"蒞臨"的"臨"取第_______種解釋。2.照樣子,寫詞語(yǔ)。(1)樂呵呵(ABB式) _____________________(2)東倒西歪(含反義詞) _____________________(3)規(guī)規(guī)矩矩(AABB式) _____________________3.文章敘寫了三位老師的不同特點(diǎn)和對(duì)“我”的影響,根據(jù)文章內(nèi)容,完成下表。人物特點(diǎn)對(duì)“我"的影響小學(xué)時(shí)的班主任不怒自威的軍人（1）初一時(shí)的語(yǔ)文老師（2）讓“我們"學(xué)會(huì)不要錯(cuò)過自己高二時(shí)的語(yǔ)文老師憂郁的詩(shī)人（3）4.文中第⑤段描繪老師女兒,并沒有寫老師,有人說(shuō)多余了,應(yīng)該刪掉,你認(rèn)為應(yīng)不應(yīng)該刪掉?為什么?5.結(jié)合語(yǔ)境,品讀下列語(yǔ)句,回答問題。（1）“他也不惱,樂呵呵地看著我們,眼里的寵溺能湮沒掉每個(gè)人。”這句話是什么描寫？這樣的描寫讓你感受到了什么？(2)"他一字字念,一句句寫,一段段講其飽滿的感情、豐富的想象、和諧的音韻,以及寫詩(shī)的心境和曾經(jīng)沉睡的夢(mèng)想。"加點(diǎn)詞語(yǔ)在本句中有什么作用?6."教育意味著一棵樹搖動(dòng)另一棵樹,一朵云推動(dòng)另一朵云,一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。"這句話是在解讀師生之間的關(guān)系,根據(jù)你平時(shí)的經(jīng)歷及本文的講述,談一談你對(duì)這句話的理解。1.LlinL8①2.(1)黑乎乎綠油油金燦燦(2)異口同聲左顧右盼里應(yīng)外合(3)慌慌張張干干凈凈認(rèn)認(rèn)真真(答案不唯一)3.(1)讓"我"懂得了氣質(zhì)(教養(yǎng))的美(2)慢條斯理的老頭(3)讓"我"明白夢(mèng)想是一種讓你覺得堅(jiān)持就是幸福的東西4.不應(yīng)該刪掉。老師女兒的風(fēng)采氣質(zhì)是老師獨(dú)特教育要求的結(jié)果,描寫老師的女兒其實(shí)就是通過側(cè)面描寫來(lái)烘托老師的教育對(duì)"我"成長(zhǎng)的巨大影響。5.（1）運(yùn)用神態(tài)描寫,寫出了老師的寬容,表現(xiàn)了老師對(duì)我們的寵愛與教育的智慧。（2）連用三個(gè)疊詞,強(qiáng)調(diào)了老師講課的投入,突出了老師對(duì)詩(shī)歌的深刻理解和喜愛及留給“我"的深刻印象。6.學(xué)生的成長(zhǎng)離不開老師的引領(lǐng),文中的三位老師在“我”成長(zhǎng)中起著重大的作用,小學(xué)老師讓“我”領(lǐng)略了氣質(zhì)的美,初中老師讓“我”學(xué)會(huì)不要錯(cuò)過自己,高中老師讓“我”對(duì)生活有了堅(jiān)持和夢(mèng)想,三位老師喚醒了“我”的靈魂,走進(jìn)了“我”的內(nèi)心世界,促進(jìn)了“我”的成長(zhǎng)。教育是心靈對(duì)心靈的喚醒,老師是我們成長(zhǎng)的引路人。7．心比眼睛看見的多馬迎輝①偶然看到一期電視娛樂節(jié)目,竟遇到感人的一幕。那是一檔平民娛樂節(jié)目,由女兒和母親搭檔出演。節(jié)目接近尾聲,最后一對(duì)母女上場(chǎng)。②臺(tái)上的女兒花樣的亮麗,頎(qí)長(zhǎng)挺拔的身姿似一株亭亭玉立的竹。一雙湖水般的眼睛,汪著青春的憧憬與美好。主持人問觀眾:"大家注意到?jīng)]有,前面的幾對(duì)選手上臺(tái)時(shí),都是女兒攙著媽媽。而這對(duì)母女卻是媽媽小心地扶著女兒?"觀眾還在一頭霧水地猜著主持人的用意,舞臺(tái)上的媽媽卻已淚水漣漣:"大家可能沒有看出來(lái),我女兒兩只眼睛的視力加起來(lái)才只有0.1,她眼中的世界只是一個(gè)個(gè)模糊的輪廓。而在一年前,她的視力還是2.0。由于視神經(jīng)萎縮,她的視力可能永遠(yuǎn)不會(huì)再恢復(fù)了。"我惋惜地看著那雙眼睛,清澈見底的眼眸中看不出悲苦,而是裝滿著微笑和愛意,灑向觀眾,望著媽媽。③主持人十分痛惜地問女孩:"當(dāng)初,知道自己生病的時(shí)候,是什么心情呢？畢竟,年輕的女孩都是愛美的。"我理解,主持人是想聽一個(gè)女孩在不幸的打擊中重新振作的心路故事。沒想到,女孩綻出一個(gè)甜美的笑:"我覺得生病之后,我依然很美麗??！"觀眾和嘉賓都被這意外的回答逗笑了,眼里卻汪著淚。女孩說(shuō):"我不能天天悲傷,讓媽媽為我擔(dān)心,因?yàn)槟蔷筒皇俏伊恕?女孩的眼睛始終在笑,這樣純凈的眼睛似乎裝滿了世間所有的美麗。花開著,云飄著,未來(lái)亦是鋪滿錦繡。她的笑,卻將觀眾的眼淚笑落了。最后,主持人問女孩:"你最想看到的是什么,我會(huì)幫你實(shí)現(xiàn)愿望。"說(shuō)著,他望向?qū)γ娴膸孜幻餍羌钨e。又一次意外,女孩說(shuō)出的愿望不是在近處看看某個(gè)明星,而是"我最想看到的是媽媽住進(jìn)我為她買的新房子。我要給媽媽家的溫暖和幸福"。母親和美麗的女兒相擁而泣。一向幽默風(fēng)趣的主持人努力地克制著眼淚,動(dòng)情地說(shuō):"我相信,不管今后眼睛如何,你一定能看到媽媽住進(jìn)新房子,一定看得到。因?yàn)?只要把心打開,看到的會(huì)比眼睛看見的要多。"④心比眼睛看見的多!真的是這樣啊,我們這些視力正常的人,常常因?yàn)樾撵`蒙塵,讓我們的眼睛看不到生活的美好。而這個(gè)生活在模糊世界的美麗女孩用純凈的微笑和真摯的愛告訴我們,一個(gè)水晶般清澈的心靈能望得見最美的未來(lái)。1.“眼睛是心靈的窗戶”,請(qǐng)從文章中找出一句描寫女孩眼睛的句子寫下來(lái),并結(jié)合句子仔細(xì)品讀,寫出女孩的性格特征。2.文章第③段中:"觀眾和嘉賓都被這意外的回答逗笑了,眼里卻汪著淚。"觀眾和嘉賓為什么"笑了"卻"汪著淚"?3.文章第③段女孩的兩次"意外"回答,透過這兩次"意外"回答的背后,你分別讀出了女孩怎樣的內(nèi)心呢?4.文章題目講"心比眼睛看見的多",文中的女孩用美麗心靈看到了什么呢?1.①一雙湖水般的眼睛,汪著青春的憧憬與美好?！蛐?純潔。②清澈見底的眼眸……望著媽媽?！獦酚^、善良、有孝心。(任選一句)2.①"笑"是因?yàn)榕⒌幕卮鸷茏孕?出乎大家的意料,這是欣賞和善意的笑。②"汪著淚"這是感動(dòng)的淚,因?yàn)檫@女孩沒被不幸擊垮,而是樂觀向上。(意思對(duì)即可)3.第一次回答,讓我感受到女孩的樂觀、堅(jiān)強(qiáng);第二次回答,我讀懂女孩的孝順、陽(yáng)光,對(duì)未來(lái)充滿希望。4.她看到了美好的未來(lái),對(duì)生活的期待,身邊人真摯的情感,媽媽的愛。8．天階趙愷①在一次晚會(huì)上,我朗誦自己寫的詩(shī)歌《二泉映月》。為朗誦伴奏的,是二胡表演藝術(shù)家閔惠芬。晚上演出,下午和她做準(zhǔn)備。②誠(chéng)摯、率真、善良、熱烈,和閔惠芬對(duì)坐,心弦和琴弦共振。③與音樂有生死之約,自8歲始,一把胡琴伴隨一生。④二胡是東方樂器,亦是平民樂器。平民喜愛,閔惠芬便喜愛平民之喜愛。⑤她去過蘇北高郵湖,登上船上的水上小學(xué),為漁家孩子演奏。恭敬虔誠(chéng),置身船頭仿佛置身維也納金色大廳。⑥她去過甘肅煤礦,乘坐卡車跑了5個(gè)礦井,戈壁為劇場(chǎng),車廂為舞臺(tái),她為礦工演出。獲得上海文聯(lián)授予的"德藝雙馨"稱號(hào),頒獎(jiǎng)儀式,她請(qǐng)來(lái)甘肅鎳礦礦工。從礦工手上接過榮譽(yù)證書,是她的最高榮譽(yù)。⑦去過以干旱貧窮聞名于世的定西。坐在一個(gè)紅柳沙墩上拉琴,老鄉(xiāng)圍著紅柳沙墩聽琴。聽眾之中還有一頭牛,這牛也奇,琴聲一起,它站定不動(dòng),仿佛一座生出耳朵的山,老牛知音,閔惠芬想與知音合影,牛卻俯首不動(dòng)。閔惠芬懂得牛的心事,便專門為它加演了一曲,老牛這才樂了,巍峨大山溫順得像個(gè)孩子,依偎著閔惠芬合影作別。⑧曲終人不散,滿坡響起大西北"花兒"。⑨重病,醫(yī)生從未見過的病。與死亡抗?fàn)幜?7年。如何手術(shù)?從右肩到右肋得割出一條七八寸長(zhǎng)的口子。對(duì)于一位右手執(zhí)弓的弦樂藝術(shù)家,這意味著什么?⑩琴手惶恐發(fā)問："手術(shù)后,我還能拉琴嗎?”?醫(yī)生悲愴作答:“要做好不能拉琴的準(zhǔn)備。"?問答之間,她們相擁而泣。?三次手術(shù),三次化療,命運(yùn)把閔惠芬推向地獄的門檻。眼睜不開,耳聽不見,她進(jìn)入混沌迷蒙。冥冥之中見一條藍(lán)色云帶,她向著縹緲云帶飛去。就在那一刻,聽見一段樂句。她知道,這是天籟。想記錄天籟,可是舉不起右臂。不能記錄,天籟就不肯離去。盤旋、依偎、纏繞,乃至支撐、激勵(lì)、召喚,直到她的體力漸漸恢復(fù),直到她記下這段誕生在天堂的旋律。靜臥病床,閔惠芬把這段樂句發(fā)展并結(jié)構(gòu)成為一部作品,她把作品命名為《音詩(shī)——心曲》,并委托弟子演奏。?作品公演,閔惠芬去聽了。?她說(shuō)：“音階,天階。歷經(jīng)劫難的我刻骨銘心,美的創(chuàng)造,當(dāng)是生死攀援。”(摘自《讀者》2013年第2期)1.圍繞著“平民喜愛,閔惠芬便喜愛平民之喜愛”,作者寫了哪幾件事？請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括。2.畫橫線句"恭敬虔誠(chéng),置身船頭仿佛置身維也納金色大廳"中"恭敬虔誠(chéng)"是對(duì)閔惠芬的______描寫,從這句話中我們體會(huì)到了________________________。3.試分析選文第⑦段詳寫“老牛聽琴"的作用。4.閱讀全文,從文中找出最能表現(xiàn)閔惠芬的性格以及高度概括其品質(zhì)的詞語(yǔ)。5.試分析本文以"天階"為題的含義。1.①為漁家孩子演奏;②為礦工演出;③坐在紅柳沙墩上為眾人拉琴。2.神態(tài)閔惠芬對(duì)人民和藝術(shù)的無(wú)限熱愛、尊重3.從側(cè)面襯托出閔惠芬二胡演奏技藝高超、精湛和她為人的率真、善良。4.誠(chéng)摯、率真、善良、熱烈5.把音階比喻成天階,生動(dòng)形象地表現(xiàn)閔惠芬對(duì)二胡演奏無(wú)止境的生死攀援,也表達(dá)作者對(duì)閔惠芬的高度贊揚(yáng)。9．只管向前奔跑崔修建①貝基拉出生在埃塞俄比亞的一個(gè)貧苦的家庭,很小的時(shí)候,他就渴望成為一名馳騁(chěng)賽場(chǎng)的長(zhǎng)跑健將。他時(shí)常站在訓(xùn)練場(chǎng)邊,羨慕地看著運(yùn)動(dòng)員們訓(xùn)練。但極度貧寒的家境,讓他自卑得有些差愧——他不僅拿不出訓(xùn)練費(fèi),連最便宜的普通跑鞋也買不起。②那天,貝基拉不知不覺地又走到訓(xùn)練場(chǎng)邊,望著跑道上那些奔跑的身影,他既羨慕又難過,心頭奔跑的熱望亮起來(lái),又暗淡下去。③一位跨欄教練員聽了貝基拉的傾訴后,將他帶到一組很矮的欄桿前,讓他一路跑過去,他輕松地跨越一個(gè)個(gè)欄桿:教練員又指了指那組已升高到足有1.5米的欄桿前讓他再試一試。他努力了好幾次,也沒能跨過去。④這時(shí),教練員平靜地告訴他:“孩子,你剛才所說(shuō)的那些困難,就像眼前的這一道道欄桿,它們會(huì)橫在每個(gè)人的面前,那些你現(xiàn)在跨不過去的欄桿,可以在一次次的失敗后,最終跨越它們,你還可以踢翻它們,也可以繞過它們,你只需盯準(zhǔn)你向往的前方,只管努力地向前奔跑,相信沒有什么可以攔住你的夢(mèng)想?！雹萁叹殕T的一席話重新點(diǎn)燃了貝基拉的希望,從此,買不起跑鞋的貝基拉開始了他堅(jiān)定而執(zhí)著的赤腳奔跑訓(xùn)練,廣袤的原野、泥濘的山路、堅(jiān)硬的戈壁灘上……隨處可見他奔跑的身影,他已練出了一雙鐵腳板。數(shù)年后,他成了埃塞俄比亞著名的馬拉松運(yùn)動(dòng)員。⑥1960年羅馬奧運(yùn)會(huì)馬拉松賽場(chǎng)上,貝基拉一出現(xiàn),便引起人們的關(guān)注,因?yàn)樗俏ㄒ怀嗄_的運(yùn)動(dòng)員。在數(shù)萬(wàn)名現(xiàn)場(chǎng)觀眾熱烈的掌聲中,貝基拉為他的祖國(guó)贏得了一塊沉甸甸的金牌。⑦距1964年的東京奧運(yùn)會(huì)開幕還有二十多天,貝基拉動(dòng)了一次手術(shù),很多人以為他會(huì)放棄比賽。然而,三十二歲的他不僅出現(xiàn)在馬拉松賽場(chǎng)上,而且再奪金牌,成為奧運(yùn)史上第一個(gè)蟬聯(lián)這個(gè)項(xiàng)目冠軍的選手,也成為埃塞俄比亞的民族英雄。⑧面對(duì)蜂擁而至的記者,貝基拉激動(dòng)地感慨道:"一切都很簡(jiǎn)單,只要站在跑道上,就沒有什么障礙可以攔住奔跑的雄心,就只管向前,再向前,一路向前地奔赴夢(mèng)想的終點(diǎn)。"⑨沒錯(cuò),大千世界中我們每個(gè)人的面前,都可能會(huì)橫著一些諸如清貧、疾病、磨難之類的障礙,只要不失去向前奔跑的雄心,就能勇敢地跨越他們,踢翻他們,繞過他們,就會(huì)抵達(dá)夢(mèng)的前方。1.第①自然段中有一個(gè)錯(cuò)別字,請(qǐng)找出來(lái)并改正。()→()2.第②段中“他既羨慕又難過”,他羨慕什么？又為什么難過？3.仔細(xì)品讀文中加橫線的句子,回答問題。然而,三十二歲的他不僅出現(xiàn)在馬拉松賽場(chǎng)上,而且再奪金牌,成為奧運(yùn)史上第一個(gè)蟬聯(lián)這個(gè)項(xiàng)目冠軍的選手,也成為埃塞俄比亞的民族英雄。"三十二”"不僅”表現(xiàn)了;"第一個(gè)蟬聯(lián)"說(shuō)明。4.選文最后一段有何作用?5.品讀選文,題目"只管向前奔跑"換成"金牌"好不好?為什么?6.品味選文,談?wù)勀銓?duì)如何成功有什么見解。1.差→羞2.他羨慕那些運(yùn)動(dòng)員能有機(jī)會(huì)參加訓(xùn)練,又為自己拿不出訓(xùn)練費(fèi),買不起跑鞋不能參加訓(xùn)練,無(wú)法實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而難過。3.貝基拉作為運(yùn)動(dòng)員年紀(jì)偏大,但面對(duì)困難,勇于挑戰(zhàn)他的努力取得了巨大的成就4.總結(jié)全文,點(diǎn)明并深化中心。5.不好。"只管向前奔跑"既概括了文章的主要內(nèi)容,又體現(xiàn)了文章的中心,"金牌"則沒有這種效果。(意近即可)6.成功其實(shí)很簡(jiǎn)單,只要朝著目標(biāo)去努力,并堅(jiān)持下去。10．屋頂上的月光①有一位少年,童年時(shí)期就失去了雙親,家境十分貧寒,生活非常艱苦。然而這一切都阻擋不了他對(duì)音樂的熱愛和渴望,他準(zhǔn)備去距家400公里外的漢堡拜師學(xué)藝。②他一路風(fēng)塵仆仆,餓了啃干糧,渴了喝泉水,累了在農(nóng)場(chǎng)的草垛旁或是馬廄里歇一晚,歷盡千辛萬(wàn)苦,終于走到了漢堡。雖然來(lái)到了漢堡,音樂老師的收費(fèi)卻很昂貴,使囊中羞澀的他無(wú)力支付,剩下的錢居然不夠一星期的學(xué)費(fèi)。他不愿就此放棄,跑遍了幾乎所有的音樂課堂,忍受著嘲笑與譏諷,終于得到一位老師的認(rèn)可,做了他的學(xué)生。③老師發(fā)現(xiàn)了他的天分,建議他去撒勒求學(xué),那里才能給他真正系統(tǒng)的音樂訓(xùn)練。于是他再次踏上旅途,忍饑挨(ái)餓地走到撒勒。經(jīng)過苦苦(請(qǐng)求哀求),一位校長(zhǎng)終于允許少年在音樂學(xué)校旁聽。他欣喜若狂,以加倍的熱情投入學(xué)習(xí),天賦與勤勞使他很快_______。④少年漸漸不滿足于手頭簡(jiǎn)單的幾套練習(xí)曲,他知道哥哥保存著很多著名作曲家的曲譜,回鄉(xiāng)后便向哥哥提出了請(qǐng)求。為生活四處奔波的哥哥對(duì)弟弟的音樂功底并不了解,他_______地說(shuō):“這些曲子我演奏了十幾年還覺得吃力,你不要以為出去學(xué)了幾天就了不起了,還是好好彈你的練習(xí)曲吧！何況,那么珍貴的曲譜,你弄壞了怎么辦？”哥哥板著臉離開了,他卻沒有因此（灰心死心)。⑤哥哥每到晚上都要出去演奏補(bǔ)貼家用,這時(shí)他就偷出哥哥珍藏的曲譜,用白紙一個(gè)音符一個(gè)音符地抄下來(lái)。因?yàn)榧依锖芨F,點(diǎn)燈都是奢侈的事情,月(瑯朗)星稀的晚上,他就爬上屋頂,在明亮(柔和溫柔)的月光下抄寫曲譜。曲譜的美妙使他沉醉其中,被困窘折磨的靈魂此時(shí)似乎插上了翅膀,在月光下任意翱翔。⑥一個(gè)夜晚,哥哥疲倦地歸來(lái)。臨近家門,他聽到一段優(yōu)美而哀(蜿婉）的旋律,那是弟弟最后抄的那支管風(fēng)琴曲的變奏。音樂在夜色中飄蕩回旋,他不知不覺地被感染了,深為其悲。音樂如泣如訴,有身世坎坷的感嘆,有遭遇挫折的傷感,更有對(duì)美好理想的追求和對(duì)光明的無(wú)線渴望。哥哥站在月光下傾聽,不禁________。他終于相信,弟弟的天分足以演奏好任何一支曲子。他走進(jìn)屋,含著淚水輕輕摟住弟弟,決定從此全力支持弟弟(鍛造深造）。⑦少年終于一償夙愿,美夢(mèng)成真——他就是近代奏鳴曲的奠基者巴赫⑧有人曾經(jīng)問他:"是什么支持著你走過那么艱難的歲月?"他笑著說(shuō);"是屋頂上的月光。"⑨"屋頂上的月光"——他將所有的挫折都包含在這一簡(jiǎn)單而美麗的句子里。這不僅意味著他靈魂深處對(duì)音樂的熱愛,而且充滿感人至深的力量。有時(shí)候,照亮我們的理想并照亮我們的心靈,真的只需要那微弱的屋頂上的月光,就如同當(dāng)初它照亮了巴赫的理想,使他漠視所有的困苦和勞累,而最終達(dá)到自己的音樂天堂一樣。1.選擇文中括號(hào)內(nèi)恰當(dāng)?shù)淖衷~,打“√"。2.結(jié)合短文語(yǔ)境,選出恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)填入文中的橫線上。潸然淚下 語(yǔ)重心長(zhǎng) 脫穎而出3.解釋下列成語(yǔ)的意思。(1)囊中羞澀:(2)欣喜若狂:(3)如泣如訴:4.文中畫波浪線的句子“音樂如泣如訴,有身世坎坷的感嘆,有遭遇挫折的傷感,更有對(duì)美好理想的追求和對(duì)光明的無(wú)限渴望"是一個(gè)______句,表現(xiàn)了__________________。5.聯(lián)系上下文,說(shuō)說(shuō)“屋頂上的月光”的真正含義。6.第④自然段結(jié)尾說(shuō):"哥哥板著臉離開了,他卻沒有因此(灰心死心)。"此時(shí)的"他"想了些什么?請(qǐng)發(fā)揮你的想象,寫出此時(shí)少年的心理活動(dòng)。1.哀求死心朗溫柔婉深造2.脫穎而出語(yǔ)重心長(zhǎng)潸然淚下3.(1)口袋里沒錢,讓人感到難為情,比喻經(jīng)濟(jì)困難。(2)形容高興到了極點(diǎn)。（3）好像在哭泣,又像在訴說(shuō),形容聲音悲切。4.排比巴赫演奏管風(fēng)琴曲技藝的高超5."屋頂上的月光"其實(shí)就是心中的理想。有了理想就能指引我們?nèi)タ朔鞣N困難,引領(lǐng)我們成功的彼岸。6.略11．送報(bào)的少年①放暑假的時(shí)候,給我家送報(bào)的換成了一個(gè)十七八歲的少年。我家住6樓,每天清早8點(diǎn)多鐘的時(shí)候,便有一陣輕捷(jiéjiě)的腳步聲急急地上樓來(lái)了。()晴天雨天,他()來(lái)得很準(zhǔn)時(shí)。門沒開的時(shí)候,他輕輕地把報(bào)紙塞進(jìn)報(bào)筒。門虛掩著的時(shí)候,他便會(huì)禮貌地喊一聲:"萬(wàn)老師,報(bào)紙來(lái)了!"②我曾與他閑聊過,得知他每天凌晨5點(diǎn)就起床,每天要為兩百多戶人家送報(bào),而且都是樓房住戶,他每天要爬一萬(wàn)八千多級(jí)臺(tái)階。③驕陽(yáng)似火,送報(bào)的少年每天大汗淋漓地騎著車子穿街過巷。一大早,他的短袖襯衣就濕透了一大截,但他的車鈴卻撥弄得很快活,小圓臉上閃著一雙清亮的眼睛,見人就靦腆(diǎntiǎn)地笑著。他的日子似乎無(wú)憂無(wú)慮。④7月下旬的一天,少年來(lái)送報(bào)時(shí)對(duì)我說(shuō)："今天報(bào)上刊登了高考錄取分?jǐn)?shù)線!"我說(shuō)了聲謝謝。少年便下樓去了。這時(shí),我那兒子聞聲從床上翻起,接過報(bào)紙急匆匆地翻閱,高興地說(shuō)："媽,我可以上郵電大學(xué)了!"我既高興,又對(duì)兒子的那種少爺做派很不滿意。8點(diǎn)多鐘了還穿著睡衣,臥室里空調(diào)還在呼呼作響。每天幾乎都是這樣,千呼萬(wàn)喚才起床洗漱,然后,打開電視,靠在沙發(fā)上一邊飲酸牛奶,一邊不停地?fù)Q電視頻道……我說(shuō)："高考完了可以休整休整,但不能天天這樣睡懶覺,一個(gè)青年有沒有志氣抱負(fù),就看他能不能早起床!"⑤兒子不屑(xuèxiè)地說(shuō):"你那觀念早過時(shí)了!"⑥我說(shuō):“你看看人家那送報(bào)的少年,每天5點(diǎn)就起床了!”⑦兒子笑得更囂張:“他是干什么的？我是干什么的？我是新世紀(jì)的第一代天之驕子,我進(jìn)了大學(xué),還要攻讀碩士、博士,還要出國(guó)留學(xué)！”⑧一個(gè)大雨滂(pāngpáng)沱的日子,送報(bào)的少年頭一次誤點(diǎn)了。上午9點(diǎn)半鐘,才出現(xiàn)在我家門口。⑨他渾身衣服濕透了,像一個(gè)落湯雞,胳膊肘上有一道摔傷的血痕,報(bào)紙也打濕了一角。他像一個(gè)做了錯(cuò)事的孩子般囁嚅著說(shuō):“對(duì)不起,我摔了一跤,自行車也不能轉(zhuǎn)了,連報(bào)紙也弄濕了……”我剛說(shuō)了聲“沒關(guān)系”,兒子卻奪過報(bào)紙狠狠地一摔:“換份干的來(lái),這份不能看！”我一邊解圍,一邊把兒子推進(jìn)房里。⑩轉(zhuǎn)眼到了8月底,兒子接到郵電大學(xué)的入學(xué)通知書,高高興興地清點(diǎn)行囊準(zhǔn)備上學(xué)了。?這天8點(diǎn)剛過,送報(bào)的少年準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在門口了,他把報(bào)紙交給我后,笑吟吟地說(shuō)："萬(wàn)老師,從明天起,這報(bào)紙還是由我爸爸送。"?我隨口問:"那你呢?"?少年說(shuō):“我被北京大學(xué)錄取了,明天去上學(xué)。"?我驚訝得不知說(shuō)什么好。那少年又補(bǔ)充道:“我爸是個(gè)下崗工人,身體不大好,以后若送遲了,您多包涵！”?少年深深地朝我鞠了一躬,便下樓去了。1.給文中加點(diǎn)字選擇正確的讀音,打“√”。2.選擇一組恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填入文中的括號(hào)內(nèi)。①不但……而且…… ②不論……都……3.第⑦自然段中畫線句子表面上看是兒子囂張的無(wú)禮貌表述,實(shí)際上,作者有什么目的?4.引出全文的主要內(nèi)容并為情節(jié)的發(fā)展埋下伏筆的是少年說(shuō)的哪句話?5.在下面語(yǔ)段中找出三處令你感觸深的短語(yǔ),在其下面畫上波浪線,并談?wù)勀愀惺艿搅耸裁?。我曾與他閑聊過,得知他每天凌晨5點(diǎn)就起床,每天要為兩百多戶人家送報(bào),而且都是樓房住戶,他每天要爬一萬(wàn)八千多級(jí)臺(tái)階。1.jiétiǎnxièpāng2.不論……都……3.同送報(bào)青年形成對(duì)比,更為后文送報(bào)青年考上北大作鋪墊。4.今天報(bào)上刊登了高考錄取分?jǐn)?shù)線!5.“凌晨5點(diǎn)”“兩百多戶人家”“一萬(wàn)八千多級(jí)臺(tái)階”（或:“凌晨5點(diǎn)就起床”“為兩百多戶人家送報(bào)”“爬一萬(wàn)八千多級(jí)臺(tái)階”）。感受:①表明少年的家庭經(jīng)濟(jì)環(huán)境不好；②表現(xiàn)少年成熟、懂事的性格。（表達(dá)與此相近即可）12．賣面包的小女孩馬海霞我被護(hù)士領(lǐng)著準(zhǔn)備去八樓手術(shù)。病房門口,一位小女孩把兩大袋面包放在地上,彎腰,然后目視大家,伸出了三個(gè)手指,示意她的面包三元一個(gè)。老公忙掏出二十元錢遞給小女孩,然后讓她取六個(gè)面包放在我的病床上,臨出門那一刻,他又對(duì)同病房的人說(shuō):"這孩子可能不會(huì)講話,大家?guī)蛶退?買點(diǎn)她的面包吧。"我第二天清醒后,老公見我已無(wú)大礙,便給我雇了個(gè)護(hù)工,然后去公司打理業(yè)務(wù)去了。下午,病房門被推開,那個(gè)賣面包的小女孩又來(lái)了,依舊提著兩大袋面包,彎腰然后目視大家,這次她沒有打啞語(yǔ),而是用極低的聲音吐出幾個(gè)字:"幫幫我吧。"哎喲,原來(lái)她會(huì)說(shuō)話！那昨天干嗎打啞語(yǔ)欺騙大家消費(fèi)?這孩子心術(shù)不正,裝可憐讓大家買她的面包,哼,騙人只能騙一次,堅(jiān)決不再上當(dāng)。她沒有離開,依舊呆站在原地,行彎腰禮,目光掃過病房里的每個(gè)人,楚楚可憐的模樣里摻雜著一股不賣掉面包絕不離開的"黏人"勁兒,讓人甚是討厭。五分鐘后,她提著袋子彎腰退出了病房。第二天,我能下地自己走動(dòng)了,下午病房門被推開,那個(gè)賣面包的小女孩又來(lái)了。"幫幫我吧。”說(shuō)完便立在原地,不待夠五分鐘她是不會(huì)離開的,但大家這次都懶得和她對(duì)話,把她當(dāng)空氣是對(duì)她最大的冷遇。我看不下去了,走到她面前說(shuō):"大家不想買面包,你待多久也沒用,做生意最忌諱強(qiáng)行推銷的?！彼路饹]有聽見我的話,還呆立在那里。"好個(gè)倔丫頭,你越這樣樣,我們?cè)讲毁I。”她退出病房后,大家一致這樣決定。以后的每天下午,小女孩準(zhǔn)時(shí)光顧病房,她一進(jìn)病房,大家就假裝睡覺,連看都不看她,但也有病房里的人脾氣不好,會(huì)把她趕出病房,“嘭"的一聲把她關(guān)在病房門外。這天,老公一早趕來(lái),我和他說(shuō)起賣面包的小女孩的事情,他竟勃然大怒,對(duì)我一頓數(shù)落,說(shuō)我心理陰暗,小女孩只是用自己的方式推銷面包而已,她沒有乞討,她的行為不是欺騙,三元一個(gè)面包不貴,她賣的面包味道也不錯(cuò),只是在病房里多待幾分鐘而已,不買也就罷了,你怎么能夠去諷刺她,趕她走……我不想跟他在這件事上無(wú)休止地爭(zhēng)辯,偷偷把他兜里的錢都沒收了,哼,等下午那個(gè)小女孩再來(lái)賣面包,我看他用什么買。整整一天,病房里都沒出現(xiàn)小女孩的身影,第二天,第三天,她一直都沒來(lái),我想,是不是我那句話刺激或傷到她了?我悄悄問護(hù)士,那個(gè)賣面包的小女孩咋沒有來(lái)？護(hù)士告訴我,小女孩患有哮喘和先天性脊柱彎曲,冬天天冷風(fēng)硬,極易引發(fā)她的哮喘病發(fā)作,醫(yī)院知道她的情況特許她在病房里賣面包,為了不影響到患者休息,規(guī)定她一個(gè)病房最多只能停留五分鐘"那她這幾天怎么沒來(lái)?"我怯生生地問。"這幾天天冷,肯定是哮喘病犯了。""那她應(yīng)該進(jìn)病房走一圈,沒人買就趕緊離開,也好早點(diǎn)回家呀。""她智商不高,讓她最多停留五分鐘,她就停留五分鐘,不管人家買不買,或許她覺得在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)努力推銷她的面包,心里才坦然。"老公幫我辦完出院手續(xù)。我說(shuō):“想給那個(gè)賣面包的小女孩留封信?！蔽野研沤唤o了護(hù)士,讓她轉(zhuǎn)交給小女孩,出了醫(yī)院,老公問我信里寫了啥,我說(shuō),什么都沒寫,就是把沒收你的零花錢都塞到了信封里。（選自《讀者》2016年第11期,有改動(dòng)）1.請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容。用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言把文章情節(jié)補(bǔ)充完整。①老公動(dòng)員大家買小女孩的面包→②__________________→③老公數(shù)落我,我沒收他的零花錢→④__________________→⑤__________________2.人們先前買了小女孩的面包,后來(lái)卻不愿再買了,原因是________________。而“我”最后給小女孩留下錢的原因是__________________。3.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)所表達(dá)的人物心理。(1)老公忙掏出二十元錢遞給小女孩。(2)"那她這幾天怎么沒來(lái)?"我怯生生地問。4.文章用了不少筆墨寫"我"的丈夫,他是一個(gè)怎樣的人?作者用了這么多筆墨的用意是什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要分折。5.在同護(hù)士的對(duì)話中,得知這個(gè)女孩的智商不高,她甚至不懂如何快速賣掉她的面包?；蛟S"我們"對(duì)她的冷遇她根本沒感受到,那"我"為什么還要抱有深深的歉意和自責(zé)?1.②大家不再買小女孩的面包 ④"我"了解到真相⑤"我"給小女孩留了錢和信(意思對(duì)即可)2.誤會(huì)小女孩是個(gè)心術(shù)不正的人"我"知道了小女孩的情況,誤會(huì)解除3.(1)"忙"字寫出了丈夫毫不遲疑的情態(tài),表現(xiàn)了他樂于助人、富有同情心的品質(zhì)。（2）"怯生生"表現(xiàn)了"我"對(duì)女孩的關(guān)心和歉疚之情,擔(dān)心傷害到她。（意思對(duì)即可）4.我的丈夫是一個(gè)善良、關(guān)愛他人的人。從情節(jié)上看,丈夫的數(shù)落為“我"的意識(shí)轉(zhuǎn)變作了鋪墊,才會(huì)有后面的牽掛與詢問,最終留錢給小女孩。從表現(xiàn)中心看,丈夫身上寄寓了作者關(guān)愛他人、同情弱者的美好愿望。（意思對(duì)即可）5.可能小女孩真的感受不到我們的冷遇,但我們會(huì)受到良心的譴責(zé)。對(duì)待弱者,應(yīng)該富有最基本的同情心。（意思對(duì)即可）13．老常的鈴聲趙華偉①老常一定是全校最守時(shí)的人,因?yàn)樗墓ぷ髋c時(shí)間有關(guān)。②老常生得黑,整張面皮猶如鍋煙抹過,憑借與校長(zhǎng)的故舊關(guān)系,在鎮(zhèn)中學(xué)謀到了一份打鈴的職事。當(dāng)最早的一道