單元備課課題Unit5Let'seat教學(xué)總目標知識目標：1、

能聽懂、會說一些進餐時需表達的語言：I’mhungry.Havesome...I’dlikesome…Sure.Hereyouare.Thankyou.You'rewelcome.并能在實際情景中進行運用。2、能聽說、認讀cake,等有關(guān)食品、飲料的單詞，能正確聽，說，讀，寫字母Oo,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt并知道其在單詞中的發(fā)音

能力目標：能聽懂一些進餐時使用的簡單的指示語,并能按照指令做出相應(yīng)的動作。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生在生活中養(yǎng)成文明禮貌的用餐習(xí)慣。教材解讀A部分通過一個真實自然的情景會話，要求學(xué)生能理解對話大意，能用正確的語音語調(diào)朗讀對話，教給學(xué)生如何表達自己喜歡的食物以及將食物拿給別人吃的時候該怎樣說。并利用課文提供的場景和動作呈現(xiàn)句型，以加深學(xué)生I’mhungry。Havesome…語用功能的理解。B部分主要呈現(xiàn)John等幾個小朋友在野餐時的對話，教給學(xué)生如何用CanIhave...?來詢問自己是否能得到想要的東西以及能使用You’rewelcome.禮貌地回應(yīng)別人的謝意重點難點1、能聽懂、會說一些進餐時需表達的語言并能在實際情景中進行運用。2、能聽說、認讀有關(guān)食品、飲料的單詞，并能在日常生活中使用。課時安排第一課時ALet’stalkLet'splay第二課時ALet'slearnLet'sdo第三課時Alettersandsounds第四課時BLet'stalkLet'splay第五課時BLet'slearn-Starttoread(readandcount)第六課時BLet’scheckCStorytime課題Unit5Let'seat課型新授教學(xué)內(nèi)容ALet’stalkLet'splay備課黃前鎮(zhèn)教學(xué)時間共6課時第1課時整理裴曉莉教學(xué)目標1、在語境中運用I’dlikesome…\Havesome…2、使學(xué)生鞏固Let'stalk中所學(xué)的有關(guān)食物的單詞以及I’dlikesome....的用法。教學(xué)重點教給學(xué)生如何表達自己喜歡的食物以及將食物拿給別人吃的時候該怎樣說教學(xué)難點在語境中運用I’dlikesome…\Havesome…教學(xué)準備教師準備相關(guān)食物的圖片卡教學(xué)過程復(fù)備一、熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)（一）學(xué)生自由口語交談（Freetalkinpairs）（3分鐘）。（二）教師播放“OldMacDonald”的歌曲，同學(xué)跟著音樂邊唱邊做動作。二、新課呈現(xiàn)(Presentation)（一）教師先組織學(xué)生觀察Let’stalk的教學(xué)掛圖，引入吃早餐的話題，然后用果汁喝面包的實物或圖片引出圖中單詞juice，bread，egg并進行教學(xué)。(二)對話教學(xué)1.教師讓學(xué)生看圖猜測圖中人物的對話。2.教師利用頭飾呈現(xiàn)對話，幫助學(xué)生理解。3.學(xué)生聽錄音模仿和跟讀錄音。LookatMikeandhismother,Canyouguesswhattheyaretalkingabout?Listentothetalk.Listenandfollowthetape.4.教師出示一些食物的實物，實用操練句子：I’dlikesome…please?Look,Ihavejuice,eggandbread.Whatwouldyoulike？Pleasesay：I’dlikesome…,please.Hereyouare.教學(xué)過程復(fù)備三、趣味操練(Practice)（一）游戲：Passingthemessage傳悄悄話，操練句子I’dlikesomejuice、bread，please.全班每一列未一個小組進行比賽。每組的第一位學(xué)生上臺抽一個食物圖片（不得讓其他學(xué)生看到），然后放下圖片并回到座位，等教師說One，Two，three，start學(xué)生以說悄悄話的方式把I’dlikesomejuice、bread，please.傳給下一位學(xué)生。最后一位學(xué)生去講臺找出相應(yīng)的食物圖片并說出該句子。速度又快又準的小組為勝。（二）讓學(xué)生設(shè)計自己喜歡的早晨食譜，與同學(xué)交流。（三）讓學(xué)生做Let'splay部分的活動。教師將活動稍加解釋后即可以以“開火車”的形式開展活動。（四）

三個學(xué)生一組表演Let'stalk中的對話。四、課堂評價(Assessment)做活動手冊第五單元第1部分練習(xí)。五、擴展性活動(Add-activities)(一)

聽錄音，仿讀會話，并在實際情景中運用所學(xué)內(nèi)容。(二)

將所學(xué)的食物說給家長聽。板書設(shè)計Unit5Let'seatI’dlikesome....Havesome…教學(xué)反思課題Unit5Let'seat課型新授教學(xué)內(nèi)容ALet'slearnLet'sdo備課黃前鎮(zhèn)教學(xué)時間共6課時第2課時整理裴曉莉教學(xué)目標1、認讀juice，egg，milk，bread這些單詞。2、能聽懂、辨認圖片中所學(xué)的食物及書寫形式。教學(xué)重點能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。教學(xué)難點利用課文提供的場景和動作呈現(xiàn)句型，以加深學(xué)生對I’mhungry。Havesome…語用功能的理解。教學(xué)準備1、教師準備juice，egg，milk，bread的實物、圖片、單詞卡片。2、學(xué)生準備A部分單詞的詞卡和圖卡。3、學(xué)生可準備juice，egg，milk，bread的實物。教學(xué)過程復(fù)備一、熱身、復(fù)習(xí)

(Warm-up/Revision)(一)教師播放歌曲“Let'shaveapicnictoday”，學(xué)生一起拍手演唱（二）游戲：找一找，拍一拍二、新課呈現(xiàn)(Presentation)（一）游戲：Guessinggame；教師拿出一個籃子讓學(xué)生猜里面裝有哪些食物復(fù)習(xí)PartA學(xué)過的單詞，引出新單詞eggandmilk。教師把圖片掛在黑板上，示范后，全班齊讀。Look，Ihavesomefoodinthebasket.Guesswhatfoodisinit.Youcansay,“I’dlikesome…,please?(二)教師出示四張單詞卡，讓學(xué)生認讀，并讓學(xué)生小組討論配對單詞卡和圖片。請幾位學(xué)生在黑板上完成配對。(三)鞏固新詞活動，利用句子I’dlikesome…進行單詞接龍游戲。教學(xué)過程復(fù)備（四）教師創(chuàng)設(shè)情境，引出I’mhungry，并帶讀（教師配上表情和動作）操練句型Havesome….學(xué)生聽Let'slearn的錄音，一邊聽，一邊指著書上相應(yīng)的圖，力求做到“眼到，手到，口到，心到”。學(xué)生進行角色扮演，替換不同的食物單詞。（五）讓學(xué)生一邊聽Let'sdo的錄音，一邊跟讀做動作。三、趣味操練(Practice)(一)選詞競賽：將學(xué)生分為兩大組，每組每次各派一個選手，教師說四個新詞中的一個，選手跑步，快速在講臺上找到所說詞的詞卡，并舉起詞卡大聲讀出單詞，誰先完成即為勝利者，可為本組贏得一分。(二)讓學(xué)生聽錄音，邊說邊做Let'sdo部分的活動。四、課堂評價

(Assessment)

做活動手冊本單元第5部分練習(xí)。五、擴展性活動(Add-activities)(一)

聽錄音，仿讀句子。(二)

將所學(xué)的有關(guān)食物和飲料，用英語說給家長聽。板書設(shè)計Unit5Let'seatJuiceeggmilkbread卡片I’mhungryHavesome…教學(xué)反思課題Unit5Let'seat課型新授教學(xué)內(nèi)容Alettersandsounds備課黃前鎮(zhèn)教學(xué)時間共3課時第3課時整理裴曉莉教學(xué)目標1、能聽，說，讀，寫所學(xué)字母。2、初步掌握5個輔音字母作為單詞首字母的發(fā)音。教學(xué)重點初步掌握5個輔音字母作為單詞首字母的發(fā)音。教學(xué)難點找出圖片上出現(xiàn)的字母，并且能夠準確地數(shù)出字母的個數(shù)。教學(xué)準備1．教師準備字母圖卡和詞卡并準備以這些字母開頭的單詞圖片和卡片。2.教師準備Let’slearn的單詞卡片。教學(xué)過程復(fù)備一、熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）（一）Dailyoralpractice(3-5minutes)（二）教師將A.Let'slearn中的圖卡的背面給學(xué)生看，讓學(xué)生猜是哪種食物或者飲料的單詞（三）教師利用字母卡復(fù)習(xí)之前所學(xué)的字母，讓學(xué)生認讀，并在練習(xí)本上默寫。二、新課呈現(xiàn)（Presentation）(一)教師出示字母Nn,引出Oo字母。教讀大寫Oo：大寫O和小寫o讓學(xué)生認讀。再把大小寫組合，讓學(xué)生認讀。(二)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想（尋找）生活中像O的物品，加深學(xué)生對字母的印象（三）教師在黑板上板書大小寫O，學(xué)生書空，讓學(xué)生觀察大寫和小寫的區(qū)別。（四）學(xué)生在練習(xí)本中進行模仿書寫，教師巡視，及時改正學(xué)生在書寫上的錯誤。教學(xué)過程復(fù)備（五）教師呈現(xiàn)on和orange的圖片，并讀出單詞，讓學(xué)生感知O在單詞中的發(fā)音，然后引導(dǎo)學(xué)生推斷O作為首字母的發(fā)音。（六）以同樣的方法教字母Pp，Qq,Rr,Ss,Tt的發(fā)音和在單詞中的發(fā)音。(七)播放Listen，repeat，andchant的錄音并跟讀。三、趣味操練(Practice)

(一)讓學(xué)生聽listenandcircle的活動。

(二)完成P53Findandsay的活動，引導(dǎo)學(xué)生找出圖片上出現(xiàn)的字母，并數(shù)出字母的個數(shù)。如:IseebigR,t…HowmanybigPs?四、課堂評價（Assessment）

做活動手冊本單元第3部分的練習(xí)。五、擴展性活動(Add-activities)(一)將新學(xué)的字母讀給家里人聽。

(二)正確書寫6個字母。板書設(shè)計Unit5Let'seatOoPpQqRrSsTt教學(xué)反思課題Unit5Let'seat課型新授教學(xué)內(nèi)容BLet'stalkLet'splay備課黃前鎮(zhèn)教學(xué)時間共6課時第4課時整理裴曉莉教學(xué)目標會用用CanIhave...?來詢問自己是否能得到想要的東西。能使用You’rewelcome.禮貌地回應(yīng)別人的謝意教學(xué)重點會用用CanIhave...?來詢問自己是否能得到想要的東西。教學(xué)難點會用用CanIhave...?來詢問自己是否能得到想要的東西。教學(xué)準備1、本課所學(xué)有關(guān)食物喝飲料的實物和圖片并準備以上飲料的圖卡。2、人物頭飾和教學(xué)掛圖教學(xué)過程復(fù)備一、熱身、復(fù)習(xí)

(Warm-up/Revision)（一）Dailyoralpractice（二）游戲：對號入座（Matchinggame）可以復(fù)習(xí)有關(guān)食物和飲料的單詞。（三）請同學(xué)上講臺表演A部分Let'stalk的對話。（四）教師播放歌曲“Let'shaveapicnictoday”，學(xué)生拍手演唱。二、新課呈現(xiàn)(Presentation)（一）放B.Let'stalk的錄音，對全班說：Look!Todayisalovelyday.Johnandhisfriendsarehavingapicnic.Theyareeatinganddrinking.（教師在說eating和drinking這兩個詞時，一定要通過生動形象的動作幫助學(xué)生理解）Whataretheydrinking?WhatwouldWuYifanlike?學(xué)生回答：water.教師說：Yes，water.教師多讀幾遍這個單詞。然后教師出示之前學(xué)的食物單詞，說：CanIhavesome…?盡量放慢速度，引導(dǎo)學(xué)生回答：Hereyouare!教學(xué)過程復(fù)備（二）教師將各種飲品都放在講桌上，鼓勵學(xué)生用Ilike....CanIhavesome...?的問句來表達自己想喝的飲料。教師回答Sure.Hereyouare.并倒一些在紙杯中給學(xué)生喝。接著學(xué)生用Thankyou.感謝老師；老師說：You'rewelcome.（三）讓學(xué)生聽錄音來展示A部分Let'stalk的內(nèi)容。三、趣味操練(Practice)(一)教師出示圖片卡，復(fù)習(xí)所學(xué)單詞。教師帶讀并按一個接一個地跟讀。教師要注意每個學(xué)生的發(fā)音。（二）游戲：從后往前跟讀句子教師先說“CanIhavesomejuice?”然后說“juice”，學(xué)生重復(fù)“juice”.教師說:“somejuice”,學(xué)生重復(fù)這兩個詞。教師用每次多加一詞的方式一直引導(dǎo)學(xué)生能流利地說出“CanIhavesomejuice?”(三)同桌一組根據(jù)Let'splay操練以下對話：A:CanIhavesome...,please?B:Sure.Hereyouare.A:Thankou.B:You'rewelcome.（四）三人一組表演Let'stalk部分的對話。四、課堂評價

(Assessment)

做活動手冊本單元第4部分練習(xí)。五、擴展性活動(Add-activities)（一）聽錄音，仿讀Let'stalk的對話。（二）和朋友們一起玩買賣食品及飲料的游戲。板書設(shè)計Unit5Let'seatCanIhave...?You’rewelcome.教學(xué)反思課題Unit5Let'seat課型新授教學(xué)內(nèi)容BLet'slearn-Starttoread(readandcount)備課黃前鎮(zhèn)教學(xué)時間共6課時第5課時整理裴曉莉教學(xué)目標認讀water,cake,fish,rice這些單詞。能聽懂、辨認圖片中所學(xué)的食物及書寫形式。能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。教學(xué)重點認讀water,cake,fish,rice這些單詞。教學(xué)難點能聽懂、辨認圖片中所學(xué)的食物及書寫形式。教學(xué)準備教師準備water,cake,fish,rice的實物、圖片、單詞卡片教學(xué)過程復(fù)備一、熱身、復(fù)習(xí)

(Warm-up/Revision)(一)教師播放歌曲“Let'shaveapicnictoday”，學(xué)生一起拍手演唱（二）游戲：找一找，拍一拍二、新課呈現(xiàn)(Presentation)（一）本課時Let'slearn中的單詞認讀教學(xué)，讓學(xué)生利用已有的對拼讀規(guī)則的掌握，自己認讀新單詞。教師出示蛋糕的食物，引導(dǎo)學(xué)生用CanIhavesome…?來要蛋糕，順勢教讀cake，注意學(xué)生的發(fā)音。教師再出示魚的照片，問What’sthis？學(xué)生會說：fish.教師再問，Doyoulikefish?引導(dǎo)學(xué)生用CanIhavesome…？來要想要的東西。其他的單詞以相同的方式教學(xué)。（二）讓學(xué)生聽Let'slearn的錄音，一邊聽，一邊指著書上相應(yīng)的圖，力求做到“眼到，手到，口到，心到”。（三）用一組連貫的動作教Let'sdo中的動詞eat,cut，drink。首先，教師左手端著一杯水，做喝水的動作，對全班說：Look!I'mdrinkingsomewater。Drinksomewater(說兩遍)。教學(xué)過程復(fù)備接著，教師拿起魚的圖片，放到嘴邊，做吃的動作并說：Noweatsomefish.(兩遍)接著又拿起米飯的圖片，做吃的動作并說：Noweatsomerice.（四）接著說：讓我們吃飽后還要點甜品吧！然后做拿出一塊小蛋糕，并做切的動作。Cutthecake.(兩遍)（五）讓學(xué)生一邊聽Let'sdo的錄音，一邊跟讀并做動作。三、趣味操練(Practice)(一)選詞競賽：將學(xué)生分為兩大組，每組每次各派一個選手，教師說六個新詞中的一個，選手跑步，快速在講臺上找到所說詞的詞卡，并舉起詞卡大聲讀出單詞，誰先完成即為勝利者，可為本組贏得一分。(二)做Starttoread(readandcount)找單詞活動，加深學(xué)生對單詞認讀的印象。及時復(fù)習(xí)所學(xué)的單詞。（三）讓學(xué)生聽錄音，邊說邊做Let'sdo部分的活動。四、課堂評價

(Assessment)

做活動手冊本單元第5部分練習(xí)。五、擴展性活動(Add-activities)(一)

聽錄音，仿讀句子。(二)

將所學(xué)的有關(guān)食物和飲料，用英語說給家長聽。板書設(shè)計Unit5Let'seatWatercakefishrice教學(xué)反思課題Unit5Let'seat課型新授教學(xué)內(nèi)容BLet’scheckCStorytime備課黃前鎮(zhèn)教學(xué)時間共6課時第6課時整理裴曉莉教學(xué)目標通過聽力練習(xí)考察學(xué)生對本課所學(xué)內(nèi)容的掌握程度。2、擴大學(xué)生語言的輸入以及訓(xùn)練學(xué)生逐步適應(yīng)文本的閱讀。教學(xué)重點通過聽力練習(xí)考察學(xué)生對本課所學(xué)內(nèi)容的掌握程度。教學(xué)難點擴大學(xué)生語言的輸入以及訓(xùn)練學(xué)生逐步適應(yīng)文本的閱讀。教學(xué)準備1、教師準備本單元所學(xué)食物及飲