《高職英語》第一冊課程整體教學設計1．課程基本信息課程名稱：高職英語課程類型：公共基礎課所屬系部：商貿(mào)系學時：58學分：4授課對象：物流高職091、營銷高職091、會電高職091學生開課學期：第1學期制定時間：11月2．課程的性質(zhì)和特色2.1課程性質(zhì)

本教學大綱適用于五年制高職學生的英語學習，為公共必修課，是一門培養(yǎng)基礎英語學習者四項基本技能的重要課程。本課程的任務是：激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發(fā)展自主學習的能力和合作精神；使學生掌握一定的英語基礎知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用能力；培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神；幫助學生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的就業(yè)、升學、終身學習和發(fā)展打下良好的基礎。2.2課程特色此次出版的為高職英語的第三次修訂的教材。全書編寫體例相同，每個教學單元均由聽、說、讀、寫（譯）及相應的配套練習冊組成。具有以下特點：（1）聽說訓練，貼近生活（2）精讀材料和補充讀物，側(cè)重選用本單元話題相關的語言材料（3）語法不強調(diào)完整性和系統(tǒng)性，基礎語法作為附錄，附在書后，既可作必修教學內(nèi)容，也可作學生的自學材料。3．課程教學設計的思路和原則3.1設計思路3.1.1根據(jù)職業(yè)能力培養(yǎng)的需要，密切聯(lián)系學生生活實際和專業(yè)特色。3.1.2教師創(chuàng)造良好的客觀條件，實施多元情境化教學。3.1.3整個教學過程項目化、立體化，強調(diào)學生的自主性、師生的互動性。3.1.4整個教學過程體現(xiàn)以學生為主體，尊重個體差異，突出教學的實踐性。

3.2基本原則

3.2.13.2.2理論實踐一體化安排。3.2.3實用為主，夠用為度。4．課程的目標設計4.1課程總體教學要求依據(jù)：就業(yè)崗位的要求和《高職高專教育英語課程教學基本要求》。在初中英語教學的基礎上，進一步傳授必要的基礎知識，強化基本技能訓練，培養(yǎng)學生用英語進行交流的能力，為學生以后有效地開展專門用途英語訓練，為步入社會打好基礎。學生畢業(yè)后應具備職業(yè)崗位所需要的一定的聽說能力、較強的閱讀一般技術(shù)資料的能力和書寫常用應用文的能力。4.2英語課程的總體目標英語課程的總體目標是培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力。4.1.1基本能聽懂熟悉的日常生活的內(nèi)容；能在圖片、圖像、手勢的幫助下，聽懂簡單的話語或錄音材料。4.1.2能就熟悉的生活話題交流信息；能聽懂教師有關熟悉話題的陳述并參與討論。4.1.3能讀懂短篇故事。初步能讀懂說明文等應用文體的材料；初步能讀懂簡單的個人信件。4.1.4能寫便條和簡單的書信；能提供有關個人情況和個人經(jīng)歷的信息。4.3能力目標4.3.1能用英語簡單描述自己學英語的4.3.24.34.34.34.34.34.34.34.34.3.14.34.4知識目標4.44.44.4.34.44.44.44.44.44.44.44.44.44.44.44.44.44.44.4.175．教學內(nèi)容模塊表序號模塊項目名稱課時1學習生活交流英語學習6問路6借閱書籍6征求意見或建議62課余生活描述發(fā)表看法6描述物體或他人6預訂賓館或機票63跨文化交際祝賀或節(jié)日祝福、制作英文賀卡64語法時態(tài)、語態(tài)106．職業(yè)能力訓練項目設計序號項目名稱擬實現(xiàn)的能力目標相關支撐知識訓練方式手段及步驟可展示成果模塊一英語學習用英語簡單描述自己學英語的體會掌握描述學習英語感受的常用詞組和句型。學生嘗試教師示范學生操練師生點評鞏固練習英語學習的體會或經(jīng)驗介紹問路用英語進行問路的表達1.了解英美國家問路的禮儀。2.掌握問路的常用詞組和句型。學生嘗試教師示范學生操練師生點評5.鞏固練習自編問路的對話借閱書籍用英語借閱書籍的表達掌握借閱書籍的常用詞組和句型。學生嘗試教師示范學生操練師生點評5.鞏固練習模擬表演征求意見或建議用英語征求意見、提出建議1.了解英美國家征求意見、發(fā)表看法的禮儀2.掌握征求意見、提出建議的常用詞組和句型。學生嘗試教師示范學生操練師生點評5.鞏固練習情景對話模塊二發(fā)表看法用英語發(fā)表自己的看法。掌握發(fā)表自己的看法的常用詞組和句型。學生嘗試教師示范學生操練師生點評5.鞏固練習寫作文“我的專業(yè)”描述物體或他人用英語描述物體或他人。1.掌握描述物體或他人的常用詞組和句型。2.了解有關網(wǎng)絡的常用詞匯。3.掌握描述計算機用途的詞匯和常用語。學生嘗試教師示范學生操練師生點評5.鞏固練習猜謎游戲預訂賓館或機票用英語預訂賓館、機票等1.了解英美國家預訂賓館、機票等的禮儀2.掌握預訂賓館、機票等的常用表達法。學生嘗試教師示范學生操練師生點評5.鞏固練習模擬表演模塊三祝賀或節(jié)日祝福、制作英文賀卡用英語祝賀、制作英文賀卡1.掌握表達祝賀或祝福常用語。2.掌握表達祝賀或祝福常用語。3.了解英文賀卡的種類、格式和常用表達法。4.了解西方傳統(tǒng)節(jié)日和習俗。5.掌握有關節(jié)日的詞匯和句型。學生嘗試教師示范學生操練師生點評5.鞏固練習自編祝賀對話、制作英文賀卡模塊四時態(tài)和語態(tài)復習正確使用八大時態(tài)和語態(tài)理解時態(tài)、各種時態(tài)的被動語態(tài)所表達的含義、構(gòu)成及用法。學生嘗試教師示范學生操練師生點評鞏固練習做講義7．課程考核方案設計針對高職教育教學改革，結(jié)合我校英語教學新模式，逐步建立了適應教學內(nèi)容改革的新的課程評價體系，側(cè)重考查學生英語綜合應用能力?？荚噧?nèi)容更加綜合化：語言基礎知識與聽、說、讀、寫技能綜合考核；第一學期成績評定合成化：平時、學期性全面評定。課程總成績?yōu)椋浩綍r考核成績30%、學期性考核成績70%。（以后成績評定：平時、階段性、學期性全面評定。課程總成績?yōu)椋浩綍r考核成績30%（課堂表現(xiàn)和出勤10%、項目完成和作業(yè)20%）、階段性考核成績30%、學期性考核成績40%）序號能力目標考核目標考核標準考核方式成績比例（%）1英語學習能用英語簡單描述自己學英語的體會或經(jīng)驗流利運用英語，通暢達意口試12問路能用英語進行問路的表達正確表達，注意禮儀口試13借閱書籍能用英語借閱書籍的表達正確表達，注意禮儀口試14征求意見或建議能用英語征求意見、提出建議。正確表達，注意體態(tài)語口試15發(fā)表看法能用英語發(fā)表自己的看法。正確表達，無嚴重語法錯誤寫作26描述物體或他人能用英語描述物體或他人。能用英語描述計算機的用途正確表達，無嚴重語法錯誤口試17預訂賓館或機票能用英語預訂賓館、機票等。正確表達，注意禮儀口試18祝賀或節(jié)日祝福、制作英文賀卡能用英語表達祝賀或祝福。能制作英文賀卡。能用英語介紹西方傳統(tǒng)節(jié)日及自己喜歡的節(jié)日。準確表達，注意禮儀，口試、制作賀卡29時態(tài)、語態(tài)會正確使用八大時態(tài)和語態(tài)。無嚴重語法錯誤筆試210平時考核課堂表現(xiàn)和出勤課堂積極參與和出勤率高平時記錄1011作業(yè)聽寫、連句子、翻譯能力一