第14講分析句段的作用1.能根據(jù)句段在文章開頭、中間、結尾的不同位置，初步判斷其在結構上的基礎作用（如總領全文、承上啟下、總結全文）。2.結合句段的具體內(nèi)容，分析其對人物形象塑造、故事情節(jié)推進、主題思想表達的作用，理解句段與上下文的邏輯關聯(lián)。3.從結構功能（銜接、呼應）、內(nèi)容表達（鋪墊、對比）、情感傳遞（點明主旨、渲染氛圍）等維度，綜合分析不同類型句段（議論句、描寫句、過渡段）在文中的整體作用。分析句段的作用一、提問方式①文章的××段有什么作用？②文章的××段能否刪除？二、答題思路理解文中重要句段的作用，是現(xiàn)代文閱讀的一個能力點，也是一個?？键c。篩選文中的信息，概括內(nèi)容要點和中心意思，分析概括作者在文中的觀點態(tài)度，鑒賞作品的形象、語言、表達技巧，評價文章的思想內(nèi)容，甚至分析文章的結構，把握文章的思路，全都離不開對文中重要句段的把握。分析句段的作用1.開頭句段的作用內(nèi)容：寫了××內(nèi)容，突出××特點，表達了××情感。結構：①總領全文；②開篇點題；③開門見山；④引出下文；⑤為下文××情節(jié)作鋪墊；⑥與下文××內(nèi)容形成對比；⑦為全文奠定××感情基調(diào)；⑧設置懸念，吸引讀者閱讀興趣。【例】《慈母情深》：“我一直想買一本長篇小說——《青年近衛(wèi)軍》。書價一元多錢?！薄耙恢薄闭f明“我”想買書的念頭由來已久,與下文“我”由于沒錢買書而“失魂落魄”相呼應,同時為“我”向母親要錢買書埋下了伏筆。2.中間句段的作用內(nèi)容：寫了××內(nèi)容，突出××特點，表達了××情感。結構：①總結上文；②引出下文；③承上啟下，承接上文××，引出下文××；④為下文××情節(jié)作鋪墊；⑤與下文××內(nèi)容形成對比；⑥推動故事情節(jié)的發(fā)展；⑦點題?！纠俊端⒆永睢罚骸暗@是傳說,人信也不會全信。行外的沒見過的不信，行內(nèi)的生氣愣說不信。”從行外到行內(nèi),人們對這一傳說都不相信,為下文寫刷子李的高超技藝做鋪墊。3.結尾句段的作用內(nèi)容：寫了××內(nèi)容，突出××特點，表達了××情感。結構：①總結全文；②篇末點題；③首尾呼應，使文章結構完整；④卒章顯志，點明中心，深化主題；⑤文章戛然而止，意味綿長，引發(fā)讀者的想象；⑥結尾出人意料（雖然出人意料，但又在情理之中）；⑦提出問題，引人深思等?！纠俊豆鸹ㄓ辍罚骸坝谑?我又想起了在故鄉(xiāng)童年時代的‘搖花樂’,還有那搖落的陣陣桂花雨?！薄坝帧弊终f明作者多次想起故鄉(xiāng)童年時代的“搖花樂”和“桂花雨”,說明桂花已經(jīng)與作者的童年快樂聯(lián)系在一起,傳遞出作者濃濃的思鄉(xiāng)情和她對童年生活的深切懷念。點明中心，照應標題。備注：該知識點還需考慮該句段是否有環(huán)境描寫、倒敘和插敘。如有，則答該知識點對應的作用。答題格式：內(nèi)容上的作用+結構上的作用備注：標紅的題目為該考點對應練習一、閱讀下文，回答問題。溫暖的記憶①雪是從年三十晚上開始下的。我和妻乘坐的大巴車一路慢行，回鄉(xiāng)者一個個都在各自的城市站點下車了，等到了我們所在的縣城的車站時，車上就剩我們倆了。②那時已經(jīng)是凌晨時分，勞碌了一年的人們此時早已進入夢鄉(xiāng)，偶爾，未眠者燃放的焰火一遍遍騰空而起，燦爛的焰火與漫天的飛雪映照在一起，引發(fā)人無限的遐思。③我們下車時，偌大的車站已是空無一人。正想走著回去，只見車站廣場的邊上，有一個人披著雨衣，頂著大雪，俯著身子，吃力地推著一輛三輪車向我們走來。④蹬三輪車的怎么這么晚了還沒回家？⑤詫異間，那人已到眼前，把雨衣的帽子搬了下來。我這才看清楚，那是一個五十多歲的女人，歲月的風霜在她的臉上已刻下明顯的痕跡。她對我們憨憨地笑了起來：“走，我送你們回去，剛想回家，你們可是我最后一批客人啦?！雹抟宦飞衔覀兣收勂饋?。她說她是晚上8點多出來的，已經(jīng)在風雪中忙活了近5個小時。⑦“都已經(jīng)是大年初一了，怎么不在家團圓？家人呢？”⑧“兒子和他爸在北京打工，他們沒買上火車票，說是初二到家，遲就遲兩天吧，沒事！”那女人還是憨憨地笑著。⑨“還有一個閨女，在南京上大學，今年大三了，寒假在那兒做家教，人家小孩不讓走，硬是把她留下來過年。她打電話說要回來照顧我，我沒讓，我身體好著呢。我婆婆八十多了，平日里我一邊蹬三輪，一邊在家服侍她，今天一天我就掙了將近兩百塊?、狻巴砩铣酝晖盹?，本想歇歇，我一看雪下大了，車站連夜回來的人又多，出租車、三輪車都很少，人家肯定急著回家，哪個家里不盼啊。反正他爸他們也沒回來，干脆就到車站搭客了，和人說說話，拉拉家常，心里挺敞亮的?！蹦桥艘豢跉飧覀z講了許多，臉上依然堆著笑，言語間滿是開朗豁達。下車的時候，她只收了我們兩塊錢，我們要多給，她堅決不要，說她好腿好腳，掙錢的機會多著呢，大過年的，不能多收人錢。臨走前，還送給我倆一大堆祝福的話。欷砍之間，我們回家了。幾天后的一個傍晚，我們夫妻倆從小區(qū)門口坐上了一輛三輪車，去參加一個宴會。巧的是，半路上又碰到了年三十夜里拉我們回家的那個女人。她正騎著三輪車拉著客人從旁經(jīng)過，瞧見我們立即熱情地打招呼?！澳銈冋J識??？”三輪車車主很是好奇。于是，我們就把大年初一凌晨發(fā)生的事講了一遍?！鞍?，這個人命苦呢！”三輪車車主的話令我們大吃一驚，細問之下，我們才知道那個女人的不幸家事。原來，八年前的大年三十晚上，也是一個大雪天，她的丈夫和兒子在北京打工返鄉(xiāng)途中遭遇車禍，雙雙罹難。兒媳后來帶著孫子和人跑了，至今下落不明。后來她一個人靠蹬三輪養(yǎng)家，一邊侍奉老婆婆，一邊還要供女兒上學。為了女兒不受罪，為了婆婆不傷心，她一直未嫁人。女兒很爭氣，最終考上了大學，還年年獲得獎學金，平時還兼做家教貼補家用。“她人緣好，心地特善良，搭客從不多收，我們這圈子里的人都知道她不容易，都讓著她，盡量讓她多掙幾個?！薄跋肫饋砭蜑樗y過，你知道她為什么每年三十都要到車站去搭客，一搭就到深更半夜嗎？大伙兒說她每到這個時候就想念那死去的爺兒倆啊……”在我們周圍，每天總有一些平凡而動人的故事發(fā)生，這些故事穿過城市喧囂的天空，穿過功利紛爭的靈魂，溫暖著我們的記憶。1．請用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。2．文章的題目是“溫暖的記憶”，你認為“溫暖的記憶”有幾層含義？3．分析第②自然段在文中的作用。4．通過你對文章的閱讀，你認為蹬三輪車的女人是一個什么樣的人？5．概括文章主旨。【答案】1．大年初一凌晨，一個蹬三輪的女人送“我們”回家，“我”了解到她感人的故事。2．（1）年三十風雪夜，蹬三輪車的女人拉我們回家．而且不多要錢，讓我們感到溫暖；（2）蹬三輪車的女人面對不幸的生活，她那樂觀，堅強、積極的生活態(tài)度讓我感動；（3）蹬車同行對她的同情和關愛。3．這一段是環(huán)境描寫，用人們大多已進入夢鄉(xiāng)和騰空的焰火、飛舞的雪花，表達出春節(jié)吉祥喜慶的氣氛，襯托蹬三輪的婦女心情的落寞、生活的艱辛。4．堅強、樂觀、熱情，開朗，善良、誠信的人。5．文章通過敘述蹬三輪車的婦女大年初一凌晨雪夜送“我們”回家的故事，贊揚了她堅強、樂觀、開朗、熱情、善良的優(yōu)秀品質(zhì)，對人與人之間相互關愛和幫助的美德進行了贊美?！窘馕觥?．考查概括文章內(nèi)容和對主旨的掌握。先認真閱讀文章，篩選出關鍵信息。起因：大年初一凌晨我們回家。經(jīng)過：一個蹬三輪的女人送我們回家。結果：“我”了解到她不幸的遭遇和她樂觀堅強的故事。2．考查標題理解。由原文第①段到⑤段，可知“溫暖的記憶”是指“我”和妻子回家途中到達縣城時一個蹬三輪的女子熱心送我們回家。由原文十三段到十七段，通過與三對話，“我”得知蹬三輪女人的不幸遭遇，但仍舊扛起家庭的職責，照顧婆婆，供女兒上學，“溫暖的記憶”又指她心地善堅強樂觀的品質(zhì)打動人。由“她人緣好，心地特善良，搭客從不多收，我們這圈子里的人都知道她不容易，都讓著她，盡量讓她多掙幾個?！笨芍渌囍鲗ζ湓庥龊苄奶?，可知溫暖的記憶”又指人與人之間相互關愛和幫助的美德。3．考查段落作用。環(huán)境描寫分為自然環(huán)境和社會環(huán)境，作用：交代故事發(fā)生的時間、地點及人物活動的空間；渲染環(huán)境氣氛；烘托人物的情感，預示人物的命運；表現(xiàn)人物某性格；推動故事情節(jié)的發(fā)展；揭示文章主題。需要結合文章內(nèi)容具體分析。思路：這句話寫出了……的景物特征，渲染了……的氛圍，烘托了人物……的心情。“偶爾，未眠者燃放的焰火一遍遍騰空而起，燦爛的焰火與漫天的飛雪映照在一起”運用環(huán)境描寫，用人們大多已進入夢鄉(xiāng)和騰空的火焰、飛舞的雪花，表達出春節(jié)吉祥喜慶的氣氛，襯托蹬三輪婦女心情的落寞、生活的艱辛。4．考查分析人物形象的能力。分析人物形象可從行為事件和動作、語言描寫等角度入手。由“歲月的風霜在她的臉上已刻下明顯的痕跡。她對我們憨憨地笑了起來”“那女人一口氣跟我倆講了許多，臉上依然堆著笑，言語間滿是開朗豁達"“她正騎著三輪車拉著客人從旁經(jīng)過，瞧見我們立即熱情地打招呼”等內(nèi)容可見，她樂觀、熱情、開朗。由“后來她一個人靠蹬三輪養(yǎng)家，一邊侍奉老婆婆，一邊還要供女兒上學。為了女兒不受罪，為了婆婆不傷心，她一直未嫁人”可見她很堅強。由“她人緣好，心地特善良，搭客從不多收，我們這圈子里的人都知道她不容易，都讓著她，盡量讓她多掙幾個”可見，她善良、誠信。5．考查概括文章主旨。掌握文章主旨，可從分析主要人物性格特點、精神品質(zhì)和作者寫作意圖入手，或注意文章首尾的議論、抒情語句。由蹬三輪女人堅強、樂觀、善良、誠信等品質(zhì)和“我們這圈子里的人都知道她不容易，都讓著她，盡量讓她多掙幾個”“在我們周圍，每天總有一些平凡而動人的故事發(fā)生這些故事穿過城市喧囂的天空，穿過功利紛爭的靈魂，溫暖著我們的記憶”等語句可知，文章贊揚了蹬三輪女人堅強、樂觀、開朗、熱情、善良的優(yōu)秀品質(zhì)和人與人之間相互關愛和幫助的美德。二、閱讀下文，回答問題。微笑的可樂①我七歲那年，故鄉(xiāng)的夏天炎熱異常。沒有一絲云朵，天空在灼熱的陽光里呈現(xiàn)空洞的藍色，空氣中翻騰著熱浪。幾乎所有的生物都是蔫蔫的，失去了往常的活力，除了那些整日泡在海水里的孩子們。這一年的夏天，我再也沒有走近大海，沒有在沙灘上和小伙伴們追逐嬉鬧，沒有像一尾活潑的小魚盡情邀游在無邊的海水中。我知道，所有的歡樂都已隨著春天的一場噩夢灰飛煙滅了。在那場車禍中，我永遠地失去了右腳。盡管我還是個孩子，卻已深知悲傷與羞恥，我甚至拒絕在夏天穿短褲，害怕我丑陋的腳踝在眾人的視線里暴露無遺。②那段熱得讓人窒息的日子里，我每天所做的唯一一件事就是早早兒地拄著拐杖離開家，慢慢走到田地盡頭的堤壩邊。我的爺爺已經(jīng)坐在那里抽煙，準備開始一天的辛勞。我艱難地坐下來，什么也不說，只是靜靜地坐著，眺望遠方睡眼惺忪的大海。蔚藍色的波浪緩緩起伏，在爺爺?shù)臒煵菸独锇l(fā)出夢的囈語。也許，只有這一刻的單純和寧靜，才能讓我暫時忘卻心里的哀愁與無助。③那天，我正望著蔚藍的大海發(fā)呆，素來沉默寡言的爺爺突然在我背后問：“孩子，你口渴嗎？”我漫不經(jīng)心地“嗯”了一聲。爺爺又接著說：“那么，我請你喝冰鎮(zhèn)可樂吧，可樂會對你微笑的?！蔽也桓蚁嘈抛约旱亩?，對于我們這種貧困的家庭而言，可樂是只有重大節(jié)日才會偶爾兌現(xiàn)的奢侈夢想，何況車禍后，為了給我動手術，家中已是負債累累。我咽了咽唾沫，有些不相信地問：“您是認真的嗎？”“當然?！睜敔斘⑿χf，“但是有一個條件，你必須自己穿過馬路去對面的便利店買。”他見我沉默了，隨后又補充道：“其實不用害怕的，我會站在路邊提醒你來往的車輛?！北?zhèn)可樂的誘惑實在太大了，我咬著牙點了點頭。④攥著爺爺給我的硬幣，我拄著拐杖站到了路邊。要知道，自從車禍以后，我就再也沒有勇氣走上馬路，噩夢猶在。雖然天氣炎熱，但鄉(xiāng)村公路上來往的車輛永遠都不會停歇。一輛輛汽車從我身邊飛馳而過，卷起一股股悶熱潮濕的氣流，陰影又開始彌漫，我怎么也不敢邁出這第一步。這時，爺爺大聲地吼起來：“嗨，孩子，難道你打算一輩子的路就只走到這里嗎？勇敢些，相信你會得到那瓶微笑的可樂！”“往前走。”我心一橫，屏住呼吸拄著拐杖走了過去，而當我踏上路另一邊的沙地時，發(fā)現(xiàn)自己已是淚流滿面了。那一瞬間，我忘卻了身后就是曾奪走我右腳的馬路，也感受不到那曾如夢魘般恐怖的車流。我只知道，我已經(jīng)翻越了一座山，一座在我七歲那年突然橫亙在我生命旅程中的大山。⑤那天冰鎮(zhèn)可樂的清涼，即便在35年后的現(xiàn)在也清晰如昨天，35年后的我早已裝上了假肢，像正常人一樣行動自如。我有相敬如賓的妻子，有活潑可愛的兒子。盛夏的假日里，我?guī)霞胰巳ネ陼r常去的海濱度假。而每一次把可樂遞給兒子時，我總會指著瓶子上那個飛揚的緞帶標志說：“你看，它在對你微笑呢?！币蝗鐮敔敭斈陮ξ艺f時的鄭重。⑥假如你對生活微笑，命運便會把你所有的辛辣與苦楚釀成這世上最甜美的可樂。6．請用簡練的語言概括文章的主要內(nèi)容，并寫出概括的方法。7．文章開頭句子是描寫，渲染了當時的氣氛，襯托了“我”此時，為下文情節(jié)發(fā)展作鋪墊。8．聯(lián)系全文，理解結尾第6自然段的作用。9．題目“微笑的可樂”在文中有什么作用？下列表述不正確的一項是（

）A．以物為線索，貫穿全文。B．為下文作鋪墊，講述了可樂會“微笑”的事。C．將可樂擬人化，激發(fā)讀者閱讀的興趣。D．揭示文章主旨，微笑面對生活的磨難，戰(zhàn)勝自己。【答案】6．文章主要講了童年時因一場車禍而致殘的“我”，在爺爺?shù)墓膭?、幫助下克服困難，終于戰(zhàn)勝自己，穿過馬路買來一瓶可樂。概括主要內(nèi)容的方法是段意合并法。7．環(huán)境天氣炎熱心情悲傷8．文章第6自然段揭示了主題，升華了情感，告訴我們面對挫折時微笑地挺過去，后面將迎來美好的生活。9．B【解析】6．本題考查概括文章內(nèi)容與方法。概括文章主要內(nèi)容的方法有：①合并段意法：首先通讀全文，概括每一段的大意，再將主要內(nèi)容的段落大意合并，并且加以修整，使得語句通順易懂。②鏈接段意法：在文章初讀分段歸納段意后將各段的段意鏈接起來，他與段意合并法不同之處在與各段段意法不分主次，不需要將次段落刪除，只需要將各段落的大意稍加整合，就可以概括出文章的內(nèi)容。③六要素綜合法：六要素即時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結果，概括文章內(nèi)容主要為表達人物在什么時間，什么情況下做了什么事情，最終結果怎么樣，羅列出事件的時間、地點、人物起因經(jīng)過結果，加上自己的概括整理成為一段通順的話就可以了。本文適合用段意歸并法來概括主要內(nèi)容。閱讀短文，第①段寫了我七歲那年因一場車禍而致殘；第②段寫了車禍后我每天只能走到田地盡頭的堤壩邊；第③④段寫了爺爺鼓勵我穿過馬路去買可樂。第⑤⑥段寫微笑的可樂帶給我對生活的希望。因此用段意歸并法概括文章主要內(nèi)容即為：文章主要講了童年時因一場車禍而致殘的“我”，在爺爺?shù)墓膭顜椭驴朔щy，終于戰(zhàn)勝自己穿過馬路買來一瓶可樂。7．本題考查描寫手法。閱讀第①段，從“云朵”“天空”“所有的生物”等詞可以看出此句是環(huán)境描寫。從“我七歲那年,故鄉(xiāng)的夏天炎熱異?！笨梢缘弥?，此段環(huán)境描寫是為了渲染了當時夏天異常炎熱。再結合下文得知，那年夏天我失去了右腳，因此夏天的炎熱襯托了“我”此時的心情悲傷，為下文情節(jié)發(fā)展作鋪墊。8．本題考查字詞語段在文中的作用。結尾往往會起到總結全文，揭示主旨或者升華情感等作用。全文的結尾以“假如你對生活微笑，命運便會把你所有的辛辣與苦楚釀成這世上最甜美的可樂”作為結束語，意思是面對挫折時微笑地挺過去，后面將迎來美好的生活。結尾用簡短又有深度的語言揭示了文章主旨，表達了情感，告訴我們不經(jīng)歷風雨怎能見彩虹，沒有過不去的坑，而過去了就是一片美好的世界。9．本題考查分析標題的作用。閱讀短文可知，“微笑的可樂”指文中的爺爺為讓我走出陰影，鼓勵我穿過馬路買可樂，這瓶可樂讓我克服了心中的恐懼，勇敢地走出陰影，重新笑著面對生活。文章以“可樂”為線索貫穿全文，使結構更加緊湊；將可樂擬人化，形式新穎，吸引讀者。同時點明了主旨，告訴我們我們在學習、生活中，遇到困難也要不退縮，努力去去戰(zhàn)勝它，最終會收獲成功的喜悅。B．聯(lián)系全文可知，文中的“可樂”并不會微笑，只是把它擬人化了。題干表述錯誤。故選B。三、閱讀下文，回答問題。年輕的國旗①這是由陳九先生講述的一個真實的故事。②小鎮(zhèn)只有一所大學，不大但哪個國家的學生都有。中國來的一共五名，巧了，全是女生名副其實五朵金花。珍妮是她們的頭兒。五朵金花同吃住同進出，像一家子出來的。其實本來就是一家子。③學校每年春天搞一次隆重的國際街坊節(jié)。在小鎮(zhèn)主要街道、廣場上，讓各國來的師生穿上自己的民族服裝載歌載舞，當街展示自己國家的食品和工藝品。到那天，各界名流與方圓多少里的男女老幼都會來湊熱鬧，在此歡歌笑語，盡情玩樂。④五朵金花耐不住好奇，頭天就跑上街看街坊節(jié)的準備情況。她們要挑選有利地形，來個穿旗袍炸春卷，外加毛筆字，夠中國的吧？幾個姑娘這兒走走那兒看看，嘻嘻哈哈躊躇滿志。突然，一個姑娘說，好像，我好像沒看到中國國旗。廣場上空飄滿各色國旗，赤橙黃綠青藍紫，她們一面面數(shù)過，就沒中國的，咋回事？⑤姑娘們一下懵了，她們此刻感到國旗對自己竟如此重要。珍妮的臉漲得通紅，跟國旗那么紅?，F(xiàn)在只有一個辦法，找校長當面問清楚。找校長？對。珍妮拔腿要走，等等，咱們一塊兒去。姑娘們捆成一捆兒，碧草藍天，斜陽映著她們匆匆的背影。⑥白發(fā)蒼蒼的校長先生面對為何別國的國旗都有，卻偏沒中國國旗的提問，很顯窘迫。是嗎？讓我了解一下，保證盡快答復你們。好，珍妮說，明天是街坊節(jié)，我們就在這兒等。五朵金花走出辦公室，在門前的草坪上坐下來。天角漸漸泛紅。⑦春日黃昏那么短暫，像臉盆里的水，灑灑就沒了。當校長走出辦公室，夕陽已在天邊閃爍。校長對姑娘們說，校董們大都同意懸掛中國國旗，并為這個疏忽向中國同學道歉。明天一早，你們會在廣場上看到中國國旗的。真的嗎？真的。⑧那本該是個安詳?shù)囊雇?，人在心愿滿足后睡得最甜。萬萬沒想到，珍妮她們突然接到校長秘書的電話。秘書說，找來找去就是找不到一面中國國旗——我只是說我找不到中國國旗。如果我借你一面你會掛嗎？珍妮問。你有？對，我有。當然，當然掛。好，一言為定，明天一早廣場上等我。⑨你有國旗？姑娘們把珍妮圍起來。咋不早說？害我們緊張半天，死多少細胞！珍妮紅著臉低下頭，憋了好一會兒才說，對不起，我沒有。可我不信就找不到一面國旗！姑娘們立刻打電話到北京，到紐約，到所有可能有國旗的地方，最后終于聯(lián)系上位于波士頓郊外的哈佛大學中國同學會。怎么給你們？電話里的人問珍妮。麻煩你把國旗放在你家門前的信箱里，我這就去取。珍妮，你瘋了？珍妮笑笑，開車單程五小時，爭取九小時趕回來。你們明兒一早直接在廣場上等我，別忘幫我?guī)Ш闷炫酆突瘖y盒兒，咱們廣場見。⑩不知那一夜姑娘們是如何度過的。特別是珍妮，迷過路嗎？吃沒吃罰單？餓不餓？打盹兒了沒有？可以確定的是太陽升起時，廣場上的中國姑娘是五名，一個也不少。珍妮把鮮紅的中國國旗交到校長手里。就在校長秘書升旗的瞬間，姑娘們一字排開，請校長為她們在國旗下合影。一、二，校長喊著。等等！珍妮挽起身旁兩位姑娘的手臂，接著，她們每個人都相互挽起手臂。現(xiàn)在可以了，校長先生。?清晨很美，像一支奏鳴曲，隨風飄蕩。10．請具體說明第③段在文中的作用。11．第⑦段的畫線句運用了什么樣的修辭手法？表達效果是什么？12．珍妮兩次“臉紅”的原因各不相同：第⑤段中“珍妮的臉漲得通紅”，原因是什么？第⑨段中“珍妮紅著臉低下頭”，原因是什么？13．從全文看，對標題“年輕的國旗”理解最貼切的一項是（）A．年輕的姑娘們讓國旗在異國的小鎮(zhèn)上第一次升起B(yǎng)．年輕姑娘們的行動表明她們就像那面飄揚的國旗C．國旗在小鎮(zhèn)的清晨升起，為小鎮(zhèn)增添了勃勃生機D．國旗是祖國的象征，寓示著偉大祖國的勃勃生機14．姑娘們?yōu)閲焖冻龅呐?，哪一點最令你感動？說說它對你的成長有什么啟示。（80字左右）【答案】10．渲染國際街坊節(jié)的氣氛，突出其意義不同尋常。交代故事發(fā)生的背景，引出下文升國旗的故事。11．比喻。生動形象地寫出了春日黃昏的短暫。12．因發(fā)現(xiàn)廣場上沒有中國國旗而氣憤；因自己沒有國旗而焦急。13．B14．最令我感動的是珍妮獨自一人深夜去哈佛大學取國旗一事。華夏兒女，無論身在何處，祖國永遠是我們心中的牽掛，是我們的家。維護祖國的榮譽與尊嚴，珍妮表現(xiàn)出了一般女孩子難以做到的舉動。這對于我們年輕一代來說，無疑是最好的榜樣。的確，不論何時，不論何地，愛國都不僅僅是一個口號，而應更具體地落實到行動上，展現(xiàn)青春中國的力量與風采。【解析】略四、閱讀下文，回答問題。________________①母親是一個心靈手巧的人，一針一線，在她靈巧的手里，會變化出生動形象的圖樣。母親不懂什么叫刺繡藝術，她只知道忙完了家務，捏起銀針在變化無窮的圖里詮釋勤勞。②刺繡又稱女紅①，是閨閣中的女孩子需要掌握的一項技能。唐代羅隱有詩曰：“一片絲羅輕似水，洞房西室女工勞?！敝v述的是古代女子用纖纖玉指做手工刺繡的場景?？上У搅宋疫@一代，我并沒有繼承母親的刺繡手藝。小時候，我常見母親的銀針一穿一拉在毛衣、鞋面上忙活，不久，美麗的圖案就成形了。那些刺繡出來的小動物、小花朵，裝點著我們枯燥的生活。③我稍微大一點，母親就說，女孩子要學習女紅，一個不會針線的女孩子是要被人笑話的?？捎薇康奈也]有遺傳母親的心靈手巧。我捏起銀針笨拙得如同握著一個大棒，不是讓銀針刺破了手，就是針腳歪歪扭扭。我自我解嘲，寧可寫幾篇字，也不握這銀針，我就不是握銀針的料。④母親也不勉強我，銀針在穿梭，流年在變幻。⑤結了婚，每次回母親家，我總看到母親在捏著銀針刺繡，母親老了，戴著老花鏡（執(zhí)著

固執(zhí)）地繡出一花一葉。我常常對母親發(fā)牢騷，閑著沒事出去遛遛彎，天天和這些針線較什么勁？享享清福多好？母親說，你不懂。我就有點惱火，現(xiàn)在，誰還穿自己做的衣服？商場什么樣的衣服沒有？母親頭都沒抬，繼續(xù)她的刺繡時光。⑥后來，我去外地謀生，母親默默地遞給我一摞做工精美的鞋墊，母親說：“丫頭，遇到鬧心的事就做做女紅，忙活著，煩心事就沒影了?！雹呶医舆^那一摞鞋墊，一雙雙看下去，有一雙鞋墊赫然繡著四個字“一路平安”，還有一雙鞋墊繡著“萬事如意”。我忽然感覺鼻尖酸酸的，母親把她對我的祝福繡在一針一線中，伴我走過萬水千山。我忽然理解了母親，刺繡是她的一個愛好，而那些做工精美的繡品，是母親用心在歌唱。母親把內(nèi)心深處對生活的理解融入（千辛萬苦

千變?nèi)f化）的刺繡中，一針一線里，繡出的是一寸一寸（深沉

沉重）的光陰。⑧遠離家鄉(xiāng)的日子，磕磕碰碰，母親的繡品卻在我心中生了根。終于，我拿起了筆，拾起荒廢了很多年的文字。有了愛好，生活在平淡如水中浸潤了精致，活色生香起來，即便是面對驚濤駭浪，也如母親一樣內(nèi)心沉穩(wěn)。雖然，到如今也不會像母親一樣靜坐一角，在花花綠綠的針線里繡出種種鮮活，可我卻以筆代銀針以墨代絲線，一筆一畫里寫出或柔美或雄偉的畫卷。我又何嘗不是在刺繡自己的時光呢？⑨刺繡時光，是兩代人精神的相融。勤勞日子里，我們的內(nèi)心柔軟，眼界遼闊。風風雨雨中，有愛好相伴，生活就有了小歡喜，（

）是身處困境，（

）能心如磐石，獲取歡樂的浪花?！咀ⅰ竣倥t（ɡōnɡ）：舊時指女子所做的紡織、縫紉、刺繡等工作和這些工作的成品。也作女工。15．畫去文中括號里不恰當?shù)脑~語。16．在第⑨段的括號里填入恰當?shù)年P聯(lián)詞。17．圍繞刺繡，“我”和母親之間發(fā)生了哪些事情？請結合文章第②-⑦段的內(nèi)容概括。人生階段主要事件小時候“我”常見母親忙活刺繡，繡品裝點我們的生活。稍微大一點結了婚后來去外地謀生18．下面對文章的理解分析，正確的一項是（

）A．第②段中，引用唐代羅隱的詩句，只是為了突出母親刺繡技藝的高超。B．第⑧段中，母親的繡品在“我”心中生了根，明作者開始拿起銀針，靜坐一角，繡出畫卷。C．隨著時間的流逝，“我”領悟到刺繡是母親的愛好，那些精美的繡品是母親用心在歌唱。19．看著母親給的鞋墊，“我”忽然感覺鼻尖酸酸的，那是因為20．“有了愛好，生活在平淡如水中浸潤了精致，活色生香起來，即便是面對驚濤駭浪，也如母親一樣內(nèi)心沉穩(wěn)?！本渲小绑@濤駭浪”指的是什么？請談談你對這句話的理解。21．第⑨段最后一句在全文起的作用。22．給短文加個合適的題目并填寫在短文前面的橫線上。【答案】15．固執(zhí)、千辛萬苦、沉重16．即使

也17．母親讓“我”學刺繡，“我”很笨拙，母親并不勉強。年邁的母親依然天天在刺繡，令“我”不解。母親送“我”刺繡鞋墊，“我”理解了母親。18．C19．“我”感受到了母親對去外地謀生的“我”的祝福。20．“驚濤駭浪”指的是人生路上的坎坷磨難。有了愛好相伴，生活便有了歡樂，即便是身處困境，也能像母親一樣內(nèi)心沉穩(wěn)，沉著面對。21．點明主題22．母親的刺繡時光【分析】15．考查畫去文中括號里不恰當?shù)脑~語。固執(zhí)：頑固堅持。執(zhí)著：指對某一事物堅持不放，不能超脫。千辛萬苦：各種各樣的艱難困苦。千變?nèi)f化：形容變化非常多;沒有窮盡。通指世事。深沉：沉著持重；思想感情不外露。沉重：指分量大；程度深。16．本題主要考查對關聯(lián)詞的運用?！笆巧硖幚Ь场焙汀澳苄娜缗褪?，獲取歡樂的浪花?！本渥邮寝D折關系，運用轉折關聯(lián)詞“即使……也……”。17．本題考查對文章的概括能力?？砂凑铡叭?事+結果”的模式作答，語言簡明扼要。第3-4段寫“我稍微大一點”，母親讓“我”學刺繡，“我”很笨拙，學不會，母親不勉強。第5段“我”結了婚，埋怨母親仍然做刺繡。第6-7段寫“我”外出謀生，母親送“我”刺繡的鞋墊，“我”理解了母親是把對生活的理解融入千變?nèi)f化的刺繡中。18．本題考查對文章的理解分析能力。A．有誤，第2段引用羅隱的詩句，是為說明它的前一句“刺繡又稱女紅，是閨閣中的女孩子需要掌握的一項技能”。B．有誤，第8段中作者“以筆代銀針，以墨代絲線，一筆一劃里寫出或柔美或磅礴的畫卷”。C．說法正確。19．本題主要考查對句子的理解能力。從“我接過那一摞鞋墊，一雙雙看下去，有一雙鞋墊赫然繡著四個字“一路平安”，還有一雙鞋墊繡著“萬事如意”。我忽然感覺鼻尖酸酸的，母親把她對我的祝福繡在一針一線中，伴我走過萬水千山?！笨芍赣H在我的鞋子上繡著四個字“一路平安”，還有一雙鞋墊繡著“萬事如意”。這是母親對去外地謀生的“我”的祝福。20．本題主要考查對詞語和句子的理解能力?！绑@濤駭浪”指的是人生路上的坎坷磨難。母親把內(nèi)心深處對生活的理解融入千變?nèi)f化的刺繡中，一針一線里，繡出的是一寸一寸深沉的光陰”有了愛好相伴，生活便有了歡樂，即便是身處困境，也能像母親一樣內(nèi)心沉穩(wěn)，沉著面對。21．本題考查句子在全文的作用?！按汤C時光，是兩代人精神的相融。勤勞日子里，我們的內(nèi)心柔軟，眼界遼闊；風風雨雨中，有愛好相伴，生活就有了小歡喜”總結全文，刺繡時光，是兩代人精神的相融。有愛好相伴，生活就有了小歡喜，突出中心；照應標題，與開頭“母親不懂什么叫刺繡藝術，她只知道忙完了家務，捏起銀針在變化無窮的圖樣里詮釋著勤勞”呼應，結構嚴謹。通過抒情、議論的表達方式揭示生活哲理。22．考查學生給文章加標題的能力。閱讀文章可知，這篇文章以時間為序，寫“我”從對母親忙活刺繡的不理解到后來理解了“那些做工精美的銹品，是母親用心在歌唱。母親把內(nèi)心深處對生活的理解融入千變?nèi)f化的刺繡中，一針一線里，繡出的是一寸一寸深沉的光陰”，從而以筆墨代針線，延續(xù)“刺繡時光”，文章結尾，總結了刺繡時光帶給生活的好處。題目可取為：母親的刺繡時光或者刺繡時光。五、閱讀下文，回答問題。母親（莫言）我出生于山東省高密縣一個偏僻落后的鄉(xiāng)村。5歲的時候，正是中國歷史上一個艱難的歲月。生活留給我最初的記憶是母親坐在一棵白花盛開的梨樹下，用一根洗衣用的紫紅色的棒槌，在一塊白色的石頭上，捶打野菜的情景。綠色的汁液流到地上，濺到母親的胸前，空氣中彌漫著野菜汁液苦澀的氣味。那棒槌敲打野菜發(fā)出的聲音，沉悶而潮濕，讓我的心感到一陣陣地緊縮。這個記憶的畫面中更讓我難以忘卻的是，愁容滿面的母親，在辛苦地勞作時，嘴里竟然哼唱著一支小曲！當時，在我們這個人口眾多的大家庭中，勞作最辛苦的是母親，饑餓最嚴重的也是母親。她一邊捶打野菜一邊哭泣才符合常理，但她不是哭泣而是歌唱，這一細節(jié)，直到今天，我也不能很好地理解它所包含的意義。我母親沒讀過書，不認識文字，她一生中遭受的苦難，真是難以盡述。戰(zhàn)爭、饑餓、疾病，在那樣的苦難中，是什么樣的力量支撐她活下來，是什么樣的力量使她在饑腸轆轆、疾病纏身時還能歌唱？我在母親生前，一直想跟她談談這個問題，但每次我都感到?jīng)]有資格向母親提問。有一段時間，村子里連續(xù)自殺了幾個女人，我莫名其妙地感到了一種巨大的恐懼。那時候我們家正是最艱難的時刻，父親被人誣陷，家里存糧無多，母親舊病復發(fā)，無錢醫(yī)治。我總是擔心母親走上自尋短見的絕路。每當我下工歸來時，一進門就要大聲喊叫，只有聽到母親的回答時，心中才感到一塊石頭落了地。有一次下工回來已是傍晚，母親沒有回答我的呼喊，我急忙跑到牛欄、磨房、廁所里去尋找，都沒有母親的蹤影。我感到最可怕的事情發(fā)生了，不由地大聲哭起來。這時，母親從外邊走了進來。母親對我的哭泣非常不滿，她認為一個人尤其是男人不應該隨便哭泣。她追問我為什么哭。我含糊其詞，不敢對她說出我的擔憂。母親理解了我的意思，她對我說：孩子，放心吧，閻王爺不叫，我是不會去的！母親的話雖然腔調(diào)不高，但使我陡然獲得了一種安全感和對于未來的希望。多少年后，當我回憶起母親這句話時，心中更是充滿了感動，這是一個母親對她的憂心忡忡的兒子做出的莊嚴承諾。活下去，無論多么艱難也要活下去！現(xiàn)在，盡管母親已經(jīng)被閻王爺叫去了，但母親這句話里所包含著的面對苦難掙扎著活下去的勇氣，將永遠伴隨著我，激勵著我。23．選文中的主要內(nèi)容是：24．聯(lián)系上下文理解下列詞語的意思。含糊其詞：憂心忡忡：25．選文第①段劃線部分在文中的作用是？26．“這個記憶的畫面中更讓我難以忘卻的是，愁容滿面的母親，在辛苦地勞作時，嘴里竟然哼唱著一支小曲！”體會句子中加點詞的作用。27．“我感到最可怕的事情發(fā)生了”聯(lián)系上下文，“最可怕的事情”指的是什么？28．如果在選文題目的前面加上一個修飾詞，你會寫什么？聯(lián)系課文內(nèi)容說說原因。【答案】23．作者回憶兒時印象深刻的場景：雖生活艱難，母親卻哼著小曲辛苦勞作。作者最怕母親自殺，母親向作者承諾堅強活下去。母親的話一直伴隨并激勵作者活著。24．作者不敢對母親說出自己的擔憂，故意裝作說不明白的樣子。作者因為害怕最可怕的事情發(fā)生而悶悶不樂，憂愁不安的樣子25．這是對母親勞作場景描寫，抓住場景中顏色的特點和母親的細節(jié)，表現(xiàn)母親的辛苦。為對比下文母親竟然在這樣的情況下哼著小曲做鋪墊。26．竟然，出乎意料，在如此艱苦的情況下，母親辛勤勞作本應是愁容滿面，而母親出乎意料的哼著小曲。母親對生活的熱愛和面對苦難時的堅強震撼了我。27．母親像村里的那幾個女人一樣因為承受不了艱難的生活而自殺28．堅強的或樂觀的。生活的艱難、人性的脆弱都沒有打到母親，這反襯母親的堅強和樂觀?！痉治觥?3．本題考查概括主要內(nèi)容。文章有四個自然段，可以先概括出每段的主要內(nèi)容，第1自然段是回憶母親捶打野菜情景。第2自然段是母親在辛苦地勞作時，嘴里竟然哼唱著一支小曲。第3自然段是母親向作者承諾堅強活下去。第4自然段是母親的話一直伴隨并激勵作者活著。再根據(jù)其側重點進行組織語言，形成本文主要內(nèi)容。24．本題考查詞語意思的理解。含糊其詞：含糊：不明確，不清晰。詞：話語。故意把話說得模棱兩可，不清楚，不明確。含糊其詞要結合文中情境理解：母親認為一個人尤其是男人不應該隨便哭泣，而我因為沒有尋到母親的蹤影，怕可怕的事情發(fā)生而哭。當母親她追問我為什么哭，不敢對她說出我的擔憂。憂心忡忡：形容十分憂愁。文中我因為村里連續(xù)自殺了幾個女人，而家正是最艱難的時刻我擔心母親走上自尋短見的絕路。25．本題考查理解能力。這是一個從聽覺、視覺、嗅覺方面描寫母親捶打野菜的情景。構成了一幅有動作、有聲音、有顏色、有氣味的勞動場面，畫面感極強。表現(xiàn)母親的辛苦。為下文母親竟然在這樣的情況下哼著小曲做鋪墊。26．本題考查體會作者遣詞達意的妙處。首先要理解“竟然”這個詞的意思。分析文本前后出出乎意料的事件是什么，從這個事件中表現(xiàn)了人物的什么精神品質(zhì)。27．本題考查理解能力。結合第3自然段中的“那時候我們家正是最艱難的時刻，父親被人誣陷，家里存糧無多，母親舊病復發(fā)，無錢醫(yī)治?！奔彝ド罘浅？嚯y，我擔心母親走上自尋短見的絕路。28．本題考查理解能力。文中母親在辛苦地勞作時，嘴里竟然哼唱著一支小曲。表現(xiàn)母親不逃避困難和不幸，樂觀頑強的面對困難。面對苦難，為了消除兒子的擔憂，莊嚴的承諾要堅強的活下去，表現(xiàn)母親的堅強和責任感所有這些生活的艱難、人性的脆弱都反襯母親的堅強、樂觀。六、閱讀下文，回答問題。懷念的年味①我覺得自己的童年挺幸福的，因為有不少值得懷念的往事。②冬至到立春期間，爸爸就會在家中自己做甜酒釀。先炊米，再把熱飯加糖置于陶缸中，做出的糯米甘酒釀是除夕晚上守夜時的宵食。吃時，首先在飯碗中打一顆鮮雞蛋，然后把加水溫熱的酒釀湯沖入碗中——酒釀加熱不可用大火煮沸，以免香氣消失；雞蛋不用煮而用沖的，這種吃法蛋花潤滑，口感極好。③從我小時候到青年，每年大年初一的早上，在孩子們醒過來但還沒下床時，爸爸都會給我們吃一碗甜湯，說下床前吃可保一年平安。④當年覺得并沒有什么道理，不過是紅棗桂圓蓮子湯嘛！但爸爸卻挺認真地做這件事，在大年初一前幾天，就會看到他坐在餐桌前，把買回來的干蓮子挑心去苦味，桂圓也是買帶谷帶籽的，自己剝皮，紅棗也會小心翼翼地去核。爸爸做這些事的身影（

）當時就留在我的記憶深處，（

）直到自己年齡大了，才懂得愿意做這件事的人，（

）要有閑情逸致，（

）要有堅持把某種傳統(tǒng)傳給孩子的愛心。⑤大年初一不管我?guī)c起床。爸爸的甜湯一定燉好了，為的是讓我們下床前喝到他親手做的湯。也年年聽他說，他小時候在江蘇老家時，他媽媽，就是我們從未見過面的祖母，在初一一定會在他下床前喂他一碗紅棗桂圓蓮子湯。⑥這些孩童時并不太懂的事，如今長大了，一回想起來就會眼眶發(fā)熱，爸爸的年味是親情之味，也是異鄉(xiāng)游子思念的年味。⑦阿嬤是臺南人，祖上泉州，來臺已經(jīng)五代了。阿嬤的父親是一位漢學家，十分尊崇古禮，而阿嬤自小飽讀詩書，對傳統(tǒng)的飲食文化也特別有研究。⑧每年過年前，阿嬤就會自己搓“金銀圓”（紅色、白色的糯米湯圓），“金銀圓”的意義自然是討吉利，求來年財運順利?！敖疸y圓”會加在煮好的紅豆湯里一起吃，傳說紅豆有驅邪的功能，這么吃是古禮，據(jù)說源自中國遠古的周代。⑨我最喜歡的阿嬤的年味，是在大年初一的晚上吃的米酒煮桂圓糯米粥。米酒的香味對小孩來說，很刺激，黏黏甜甜的糯米吃了就會全身暖和，阿嬤說吃了這道食物，未來一整年又香又甜的日子才會黏在人身上。⑩（

）是爸爸的年味還是阿嬤的年味，（

）成了我記憶中幸福的滋味。直到如今，我都會期待過年，也期待這樣的滋味能伴著我走過一年又一年的歲月。29．根據(jù)短文內(nèi)容填空。本文主要寫了“我”懷念和這兩個人的年味，依次是這樣幾種：甜酒釀、、、米酒煮桂圓糯米粥。其中有兩種都是在這一天吃的，一種是讓孩子們早上醒來吃，寓意是。一種是晚上吃，寓意是30．選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞填入文中括號內(nèi)。

A．雖然……但是……

B．即使……也……C．不僅……還……

D．不管……都……31．對下面句子中感嘆號的理解，正確的一項是（

）當年覺得并沒有什么道理，不過是紅棗桂圓蓮子湯嘛！A．突出紅棗桂圓蓮子湯對“我”很珍貴。B．突出“我”對紅棗桂圓蓮子湯的不在意。C．強調(diào)紅棗桂圓連子湯不容易做。32．“除了懷念爸爸的年味，我還記得阿嬤的年味。”這句話應該放在文中第自然段開頭，它在文中的作用是。33．閱讀短文最后一個自然段，完成下面的練習。（1）“這樣的滋味”是指（2）短文結尾的作用是