必修上冊《百合花》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1.掌握分析人物形象的方法。2.能感受人性美、人情美。3.能感受以女性視角詮釋戰(zhàn)爭、人性的寫作特點，豐富閱讀的審美體驗。教學(xué)重點1.掌握分析人物形象的方法。2.能感受人性美、人情美。教學(xué)難點感受女性視角的寫作的特點，豐富閱讀的審美體驗。教學(xué)過程一、初讀感知對戰(zhàn)爭的描述大多是殘酷的、血腥的，提到百合花，大家又會聯(lián)想到美好的事物。但是我們今天要學(xué)習(xí)的課文卻將這兩個給人感受截然不同的事物聯(lián)系起來了。接下來讓我們一起進(jìn)入今天的課文學(xué)習(xí)：《百合花》。2.作者介紹茹志鵑(1925年—1998年),浙江杭州當(dāng)代著名女作家。1925年9月生于上海，家庭貧困，幼年喪母失父，靠祖母做手工換錢過活。她11歲以后才斷斷續(xù)續(xù)在一些教會學(xué)校、補(bǔ)習(xí)學(xué)校念書。1943年隨兄參加新四軍，先在蘇中公學(xué)讀書，以后一直在部隊文工團(tuán)工作，任過演員、組長分隊長、創(chuàng)作組組長等職。1947年加入中國共產(chǎn)黨。1955年從南京軍區(qū)轉(zhuǎn)業(yè)到上海，在《文藝月報》做編輯。她的創(chuàng)作以短篇小說見長。筆調(diào)清新、俊逸，情節(jié)單純明快，細(xì)節(jié)豐富傳神。善于從較小的角度去反映時代本質(zhì)。作品大約可分為三類：①《如愿》《春暖時節(jié)》《靜靜的產(chǎn)院》為代表，注重在對人物心理的探究中勾劃人物的性格特征并觸及他們的精神歷史。②《百合花》《高高的白楊樹》為代表，抒情性較強(qiáng)的作品。③《關(guān)大媽》《三走嚴(yán)家莊》為代表，反映革命斗爭題材的作品。二1.閱讀第四自然段，思考運(yùn)用了什么描寫，給人什么樣的感受。明確：運(yùn)用了環(huán)境描寫。在這日常生活化的表述之中，全然不見一直埋伏在身邊的死亡的陰影的籠罩。文本敘事者因為內(nèi)心難以克制的生活情趣的沖動，便省略了對于戰(zhàn)爭的冷峻觀照。作者用一種輕松，從容敘述語調(diào)消解了戰(zhàn)爭可能導(dǎo)致的緊張與血腥等恐怖效果。2.分析課文中對通訊員的槍筒的細(xì)節(jié)描寫。明確：①從通訊員角度：不僅直接表現(xiàn)通訊員的天真質(zhì)樸和即將參加戰(zhàn)斗的樂觀情緒，而且說明他對大自然、對生活中美好事物的熱愛。②從作者角度：這是擁有審美意識的視覺洞察，仿佛把近在咫尺的戰(zhàn)爭險境完全遺忘了，暗示出個人審美情趣與戰(zhàn)爭暴力的隱約對抗。個人情感的流露，沒有拘囿于戰(zhàn)爭主題的牽制。③從價值觀角度：“槍筒”象征戰(zhàn)爭，而“樹枝、野花”象征美好事物，兩者聯(lián)系在一起，體現(xiàn)出反戰(zhàn)情緒。3.文中多次提到“故鄉(xiāng)”,請分析為什么會這么描寫。明確：戰(zhàn)爭是殘酷的，而對故鄉(xiāng)的懷念和想象卻是美好的。故鄉(xiāng)作為私人空間的顯現(xiàn)，重復(fù)出現(xiàn)于”我”的回憶，它所喚起的親切情感，映襯出“我”對戰(zhàn)爭的無奈。4.結(jié)合文本內(nèi)容分析通訊員的形象：(1)第5、6自然段的“撒開大步”“自個兒向前走”等動作描寫可以看出他和異性接觸的緊張→青澀、拘謹(jǐn)。(2)他緊張又不敢把戰(zhàn)友撂太遠(yuǎn)→關(guān)心戰(zhàn)友、心地善良、認(rèn)真負(fù)責(zé)。(3)第8自然段的“張皇”局促不安”“臉漲得像個關(guān)公”等神態(tài)描寫→靦腆害羞、憨厚淳樸。(4)外貌描寫→高大陽光、干凈利落、熱愛生活。(5)借被子時緊張、給"我"饅頭時放在路邊而不是直接給“我”→靦腆(6)得知時被子是嫁妝時要還回去→正直、關(guān)心百姓。(7)回團(tuán)部之前送"我"饅頭→淳樸、關(guān)心體貼、善良。(8)為了救戰(zhàn)友而犧牲，通過戰(zhàn)友的敘述側(cè)面體現(xiàn)→英勇無畏、舍己為人、不怕犧牲的英雄。5.結(jié)合文本內(nèi)容分析新媳婦的形象：(1)剛出場時的外貌描寫、神態(tài)描寫→美麗俊俏、活潑調(diào)皮。(2)甘愿借出自己唯一的嫁妝→淳樸、無私、有大局觀。(3)到包扎所里幫忙→善良。(5)堅持為通訊員縫衣服，為通訊員蓋上被子→莊重、純潔、善良。三、深入探究1.大家閱讀完文本，你們覺得茹志鵑筆下的戰(zhàn)爭是什么樣的呢?明確：有殘酷、暴力(戰(zhàn)爭的共性)。但也顯得很溫馨、美好。這種溫馨和美好是在人與人之間的相處中體現(xiàn)出來的，是在作者刻意從細(xì)小處入手寫的日?；纳顖鼍爸畜w現(xiàn)出來的。2.男性作家與女性作家對戰(zhàn)爭的寫作有什么不同?明確：男性寫的戰(zhàn)爭：《狼牙山五壯士》《七律·長征》《金色的魚鉤》《我的戰(zhàn)友邱少云》。特點：從大處落筆，歌頌英雄，抒寫歷史，注重宏大敘事，寫得波瀾壯闊，直面戰(zhàn)爭的殘酷。女性寫的戰(zhàn)爭：《百合花》。特點：女性作家偏重陰柔的審美傾向，更注重內(nèi)心體驗，她避開了男性作家常見的對戰(zhàn)爭殘酷的正面描寫，也無意去把握那種宏大的場面?！栋俸匣ā防铮诨鸷蛷P殺，完全被當(dāng)作背景隱襯在了時代的后臺；浮現(xiàn)于話語中心的，是個人情絲的寄托和感懷。她不從正面描寫戰(zhàn)爭，而截取生活的一個片段，一個大時代的“小浪花”,恰是女性的話語取材方式。筆觸細(xì)膩，在日常的生活場景中表現(xiàn)人物，用一種輕松，從容敘述語調(diào)消解了戰(zhàn)爭可能導(dǎo)致的緊張與血腥等恐怖效果。3.回到最開始的問題：戰(zhàn)爭和百合花有什么聯(lián)系呢?這篇文章的背景是解放戰(zhàn)爭，而作者茹志鵑卻把筆觸落在戰(zhàn)爭背后的日常生活片段?！鞍俸匣ā笔切孪眿D的嫁妝(新被子)上的圖案，也是新媳婦純真、高潔的優(yōu)美品格的象征，更是革命戰(zhàn)爭時期人民的斗爭生活中的“一朵浪花”,它情態(tài)淡雅、氣味芬芳。4.文中的標(biāo)題和結(jié)尾都提到了百合花，請問百合花象征著什么呢?作者以“百合花”為題，不但會讓讀者聯(lián)想到新媳婦那美麗純潔的心靈，也能讓人體味到小說含蓄的主題及"清新、結(jié)尾處那條灑滿百合花的被子蓋上了通訊員的臉。百合花象征了軍民間純潔的感情，贊美了