2022-2023學(xué)年貴州省遵義市九年級上學(xué)期化學(xué)期末試題及答案可能用到的相對原子質(zhì)量：H：1C：12N：14O：16S：32K：39Mn：55Fe：56一、選擇題（本大題共12小題，每小題2分，共24分。每小題只有一個正確答案。）1.中華文化博大精深，許多傳統(tǒng)工藝蘊含著物理、化學(xué)變化。下列工藝一定涉及化學(xué)變化的是A.剪紙 B.制瓷 C.刺繡 D.泥塑【答案】B【解析】【詳解】A、剪紙只是物質(zhì)形狀的變化，沒有生成新物質(zhì)，錯誤；B、制瓷涉及燃燒變化和瓷器的燒制，涉及化學(xué)變化，正確；C、刺繡只是物質(zhì)形狀的變化，沒有生成新物質(zhì)，錯誤；D、泥塑只是物質(zhì)形狀的變化，沒有生成新物質(zhì)，錯誤。故選B?！军c睛】化學(xué)變化是生成新物質(zhì)的變化。2.世間萬物都由元素組成。下列物質(zhì)含金屬元素的是A.AgNO3 B.NH3﹒H2O C.H2S D.P2O5【答案】A【解析】【詳解】A、由化學(xué)式可知，銀元素屬于金屬元素，符合題意；B、由化學(xué)式可知，氮、氫、氧元素都屬于非金屬元素，不符合題意；C、由化學(xué)式可知，硫、氫元素都屬于非金屬元素，不符合題意；D、由化學(xué)式可知，磷、氧元素都屬于非金屬元素，不符合題意。故選A。3.在化學(xué)科學(xué)發(fā)展的過程中，眾多科學(xué)家做出了不同程度的貢獻(xiàn)。下列科學(xué)家提出的觀點正確的是A.波義耳——火是一種微粒B.道爾頓——原子是不可分割的實心球體C.盧瑟?！雍藘?nèi)存在質(zhì)子D.拉瓦錫——空氣由氮氣和氧氣兩種物質(zhì)組成【答案】C【解析】【詳解】A、火不是一種微粒，是物質(zhì)燃燒產(chǎn)生的一種現(xiàn)象，分子、原子、離子等才是微粒，錯誤；B、原子是化學(xué)變化中最小的粒子；原子可以可以分為原子核和核外電子，錯誤；C、原子核內(nèi)存在質(zhì)子和中子，正確；D、空氣中含有氮氣、氧氣、稀有氣體等多種物質(zhì)，錯誤。故選C。4.實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。下列實驗操作正確的是A.聞氣味 B.傾倒液體C.讀取液體體積 D.點燃酒精燈【答案】D【解析】【詳解】A、聞氣體的氣味時，應(yīng)用手在瓶口輕輕的扇動，使極少量的氣體飄進(jìn)鼻子中，不能將鼻子湊到集氣瓶口去聞氣體的氣味，故A操作不正確；B、取用液體時：①試劑瓶瓶口沒有緊挨試管口，液體會流出；②標(biāo)簽沒有向著手心，液體會流出腐蝕標(biāo)簽；③瓶塞沒有倒放桌面上，會污染瓶塞，從而污染藥品，故B操作不正確；C、讀取液體體積，視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面最低處保持水平，故C操作不正確；D、點燃酒精燈時，用火柴點燃，故D操作正確。故選：D。5.水在生命產(chǎn)生、發(fā)育和繁衍中具有重要作用。下列對水的認(rèn)識不正確的是A.軟水不含鈣鎂元素B.自然界中的水大多為混合物C.水是人體必需的六大營養(yǎng)物質(zhì)之一D.冰化為水時，構(gòu)成物質(zhì)的微粒未發(fā)生變化【答案】A【解析】【詳解】A、軟水是含較少可溶性鈣、鎂礦物質(zhì)的天然水，錯誤；B、自然界中的水大多為混合物，正確；C、水是人體必需的六大營養(yǎng)物質(zhì)之一，正確；D、冰化為水是物理變化，構(gòu)成物質(zhì)的微粒未發(fā)生變化，正確。故選A。6.甲酸廣泛用于農(nóng)藥、皮革、染料、醫(yī)藥和橡膠等工業(yè)，其結(jié)構(gòu)模型如圖，圖中原子間的短線代表原子的結(jié)合。下列說法不正確的是A.甲酸分子中碳原子、氫原子、氧原子個數(shù)比為1：2：2B.甲酸中碳元素和氧元素的質(zhì)量比為3：8C.甲酸由氧分子、氫原子和碳原子構(gòu)成D.甲酸的相對分子質(zhì)量為46【答案】C【解析】【詳解】A、由圖可知，甲酸分子為CH2O2，故甲酸分子中碳原子、氫原子、氧原子個數(shù)比為1：2：2，不符合題意；B、甲酸中碳元素和氧元素的質(zhì)量比為：12：（16×2）=3:8，不符合題意；C、甲酸由甲酸分子構(gòu)成，甲酸分子由碳原子、氫原子、氧原子構(gòu)成，符合題意；D、甲酸的相對分子質(zhì)量為：12+2+16×2=46，不符合題意。故選C。7.下列化學(xué)方程式能正確表示對應(yīng)化學(xué)變化的是A.鎂條燃燒B.水通電分解C.氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液混合生成藍(lán)色沉淀D.二氧化碳使澄清石灰水變渾濁【答案】D【解析】【詳解】A、書寫化學(xué)方程式要遵守的兩條原則：一是以科學(xué)實驗事實為基礎(chǔ)，二是遵循質(zhì)量守恒定律，選項中沒有配平，違背了質(zhì)量守恒定律，故A選項錯誤；B、水在通電的條件下反應(yīng)生成氫氣和氧氣，方程式?jīng)]有標(biāo)反應(yīng)條件，故B選項錯誤；C、硫酸鈉的化學(xué)式為Na2SO4，方程式中將硫酸鈉的化學(xué)式寫錯了，故C選項錯誤；D、二氧化碳能二氧化碳使澄清石灰水變渾濁，是在反應(yīng)過程中有不溶物產(chǎn)生，該化學(xué)方程式書寫正確，故D選項正確；故答案選D。8.下列實驗不能達(dá)到探究目的的是A.甲實驗可探究空氣和呼出氣體中CO2含量的相對大小B.乙實驗可探究溫度對微粒運動速率影響C.丙實驗可比較NH3和CO2在水中溶解能力的大小D.丁實驗可探究反應(yīng)物濃度對反應(yīng)速率的影響【答案】D【解析】【詳解】A、通過石灰水變渾濁的情況，甲實驗可探究空氣和呼出氣體中CO2含量的相對大小，正確；B、實驗中控制的變量是溫度，乙實驗可探究溫度對微粒運動速率的影響，正確；C、通過試管中液面的上升情況，丙實驗可比較NH3和CO2在水中溶解能力的大小，正確；D、丁實驗中鹽酸的濃度，鐵片和鐵粉的接觸面積不同，變量有兩個，不能探究反應(yīng)物濃度對反應(yīng)速率的影響，錯誤。故選D。9.氮氧化物（如NO、NO2）是一類空氣污染物?？赏ㄟ^以下途徑將NO2變廢為寶，轉(zhuǎn)化為工業(yè)原料硝酸（HNO3）。途徑一：途徑二：以下對上述途徑的評價不正確的是A.兩種途徑的其他反應(yīng)物都容易獲得B.途徑一比途徑二綠色環(huán)保C.吸收等量NO2，途徑二獲得硝酸更多D.不提供外界能量，兩個反應(yīng)均能進(jìn)行【答案】C【解析】【分析】【詳解】A、兩種途徑的其他反應(yīng)物分別是水和氧氣、水，而水和氧氣都很容易獲得，故選項正確；B、途徑一中的反應(yīng)物二氧化氮與水和氧氣反應(yīng)生成了硝酸，可以消除二氧化氮這種空氣污染物，而途徑二雖然把二氧化氮反應(yīng)完了，但產(chǎn)生了新的空氣污染物一氧化氮，因此途徑一比途徑二綠色環(huán)保，故選項正確；C、設(shè)途徑一和途徑二中的質(zhì)量均為46g，途徑一產(chǎn)生的硝酸的質(zhì)量為x，途徑二產(chǎn)生的硝酸的質(zhì)量為y，則：，因為63g＞42g，吸收等量，途徑一獲得的硝酸更多獲得的硝酸更多，故選項不正確；D、途徑一和途徑二都不需要加熱，在常溫下就能發(fā)生反應(yīng)，故不提供外界能量，兩個反應(yīng)均能進(jìn)行，故選項正確。故選：C。10.下列依據(jù)事實得出的結(jié)論正確的是選項事實結(jié)論A活性炭具有吸附性碳單質(zhì)都有吸附性B木材燃燒，余下灰燼木材不只含碳、氫元素C某固體能被磁鐵吸引該固體是鐵D在空氣中，溫度達(dá)到650℃時，天然氣才會燃燒熄滅燃著的天然氣，須隔絕空氣且將溫度降至650℃以下A.A B.B C.C D.D【答案】B【解析】【分析】【詳解】A、活性炭具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)，具有吸附性，但不是所有的碳單質(zhì)都具有吸附性，比如金剛石，說法錯誤，不符合題意；B、木材燃燒，余下灰燼，碳、氫元素充分燃燒生成二氧化碳和水，而灰是一些不能燃燒的物質(zhì)，所以木材中不只含有碳、氫元素，說法正確，符合題意；C、鐵、鈷和鎳等物質(zhì)都能被磁鐵吸引，所以某固體能被磁鐵吸引，該固體不一定是鐵，說法錯誤，不符合題意；D、熄滅燃著的天然氣，可以隔絕空氣或者將溫度將至650℃以下，因為熄滅燃著的可燃物可以去除可燃物、隔絕空氣或降低溫度到著火點以下，三個滿足其中一個即可熄滅燃著的可燃物，說法錯誤，不符合題意；答案：B。11.高純碳酸鈣廣泛應(yīng)用于精密電子陶瓷、醫(yī)藥等的生產(chǎn)。依照如圖所示實驗步驟，模擬工業(yè)流程制備高純碳酸鈣。下列說法正確的是A.酸溶時，鹽酸可用硫酸代替B.該流程可推測SiO2不能與鹽酸反應(yīng)C.轉(zhuǎn)化時，發(fā)生的反應(yīng)為D.操作2需要用到的儀器有酒精燈、燒杯、玻璃棒等【答案】B【解析】【詳解】A、酸溶時，稀鹽酸不能用硫酸代替，因為碳酸鈣與硫酸反應(yīng)生成的硫酸鈣微溶于水，會覆蓋在石灰石的表面，阻礙反應(yīng)的進(jìn)一步進(jìn)行，不符合題意；B、在石灰石中加入鹽酸，經(jīng)過操作1，可得到二氧化硅固體，說明二氧化硅與鹽酸不反應(yīng)，符合題意；C、轉(zhuǎn)化時，氯化鈣與氨氣、二氧化碳、水反應(yīng)生成氯化銨和碳酸鈣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：，不符合題意；D、操作2實現(xiàn)了固液分離，是過濾，過濾時，需要用到的儀器有燒杯、漏斗、玻璃棒、帶鐵圈的鐵架臺，不符合題意。故選B。12.重慶市某課題組通過數(shù)字化實驗對白磷燃燒的溫度變化及影響因素進(jìn)行探究。將5g白磷放試管中并將試管放入60℃熱水中，5秒后，推注H2O2，實驗裝置及數(shù)據(jù)曲線如圖。下列說法正確的是A.15秒時，白磷剛好停止燃燒B.實驗過程中，氣球會逐漸變癟C.白磷的著火點是845.7℃D.曲線峰值由845.7℃變?yōu)?013.5℃，說明氧氣具有助燃作用【答案】D【解析】【分析】【詳解】A、15s時，容器已經(jīng)恢復(fù)到原來溫度，此時早已經(jīng)反應(yīng)完全，白磷應(yīng)該在5-10s之間停止燃燒，說法錯誤，不符合題意；B、實驗過程中，氣球先脹大，后來逐漸變癟，因為白磷燃燒會放出熱量，使試管中壓強(qiáng)增大，氣球體積脹大，反應(yīng)后隨著溫度降低，壓強(qiáng)逐漸減小，氣球又變癟，說法錯誤，不符合題意；C、通過曲線可知，白磷在60℃熱水中已經(jīng)燃燒，因此白磷的著火點低于60℃，說法錯誤，不符合題意；D、試管中的白磷放到60℃的熱水中，白磷燃燒，通入氧氣后，燃燒更旺，溫度由845.7℃變?yōu)?013.5℃，說明氧氣具有助燃性，說法正確，符合題意；故選：D。二、非選擇題（本大題共5小題，其中14Ⅱ（2）、16（2）③④、17（1）每空2分，17（2）4分，其余每空1分，共36分。）13.學(xué)習(xí)和研究化學(xué)，可以幫助我們正確地認(rèn)識物質(zhì)、解決實際問題。Ⅰ、為了增強(qiáng)免疫力，科學(xué)家建議多喝牛奶。牛奶中含有豐富的營養(yǎng)素，如鈉、鈣、鋅、鐵、維生素等。（1）為了預(yù)防骨質(zhì)疏松，可以補充上述______元素。（2）由圖可知，鋅元素相對原子質(zhì)量為______，其離子的符號為______。Ⅱ、2020年，我國在抗擊新型冠狀病毒（COVID—19）戰(zhàn)役中取得了階段性成果。為防控疫情各種消毒劑被廣泛使用，如75%酒精溶液[主要成分為乙醇（C2H5OH）]、84消毒液【主要成分為次氯酸鈉（NaClO）]、二氧化氯（ClO2）、過氧乙酸（C2H4O3）等。（3）以上消毒劑的主要成分屬于氧化物的是______。（4）75%酒精溶液常用于手部消毒，使用時，要遠(yuǎn)離火源，說明乙醇具有______性。（5）84消毒液常用于公共場所消毒，其主要成分NaClO中氯元素的化合價為______。該物質(zhì)遇到鹽酸會放出有毒氣體，因此，不能與含有鹽酸的潔廁靈混合使用。（6）二氧化氯是安全消毒劑，可用NaClO2和Cl2反應(yīng)制取，同時生成一種常見的調(diào)味劑。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______?！敬鸢浮浚?）鈣##Ca（2）①.65.38②.Zn2+（3）##二氧化氯（4）可燃（5）+1價（6）【解析】【小問1詳解】人體補充適量的鈣元素可以預(yù)防骨質(zhì)疏松；【小問2詳解】元素周期表中最下方數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，則Zn的相對原子質(zhì)量為65.38，1個鋅離子中帶有2個單位的正電荷，離子符號為Zn2+；【小問3詳解】氧化物是指由兩種元素組成，且其中一種元素為氧元素的化合物；則C2H5OH、NaClO、ClO2、C2H4O3中只有ClO2屬于氧化物；【小問4詳解】乙醇具有可燃性，使用時要遠(yuǎn)離火源，防止發(fā)生火災(zāi)；【小問5詳解】化合物中元素的化合價代數(shù)和為0，設(shè)NaClO中Cl的化合價為x，其中Na為+1價，O為-2價，則（+1）+x+（-2）=0，x=+1，Cl為+1價；【小問6詳解】NaClO2和Cl2反應(yīng)生成ClO2與一種常見的調(diào)味品，化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不發(fā)生變化，則該調(diào)味品為NaCl，化學(xué)反應(yīng)方程式為：。14.依據(jù)實驗裝置及相關(guān)知識，回答問題。Ⅰ、下列儀器和裝置可用于實驗室制取氧氣。（1）寫出儀器A的名稱______。（2）從A—H中選擇高錳酸鉀制取并收集氧氣的儀器及裝置：______（填字母序號）。檢查裝置氣密性的方法是______。（3）高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為______，反應(yīng)后，固體中錳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會______（填“變大”、“不變”或“變小”）。（4）用I、J裝置（導(dǎo)管、集氣瓶均為塑料制品）進(jìn)行氧氣和氫氣混合氣體爆炸實驗，實驗步驟為：先將氫氣通過I裝置，然后通入J裝置中與氧氣混合，最后點燃。最理想的連接方式是______（選用“a”、“b”、“c”、“d”解答）。Ⅱ、如圖是測定空氣中氧氣含量的實驗（5）該實驗?zāi)苷f明氧氣約占空氣體積的的證據(jù)是______。（6）關(guān)于該實驗的分析，下列說法正確的是______。A.加入的鐵絲絨應(yīng)足量B.充分反應(yīng)后，試管內(nèi)氮氣約占剩余氣體體積的78%C.鐵絲絨變?yōu)榧t色說明發(fā)生了化學(xué)變化D.將鐵絲絨換為紅磷也可達(dá)到實驗?zāi)康摹敬鸢浮浚?）鐵架臺（2）①.ABCFG②.連接好裝置，將導(dǎo)管放入水中，用手握住試管，觀察導(dǎo)管口是否有氣泡產(chǎn)生，移開手后，導(dǎo)管中是否形成一段水柱（3）①.②.變大（4）a與c相連或c與a相連（5）反應(yīng)結(jié)束后試管內(nèi)液面上升的體積約占試管體積的；（6）AC【解析】【小問1詳解】根據(jù)圖示可以辨認(rèn)出A為鐵架臺；【小問2詳解】實驗室用高錳酸鉀加熱制氧氣，藥品為固體且需要加熱；氧氣的密度比空氣大，且不易溶于水，則適合用向上排空氣法或排水集氣法收集；結(jié)合圖示需要用ABCFG組合制取氧氣；檢查該裝置氣密性的方法為：連接好裝置，將導(dǎo)管放入水中，用手握住試管，觀察導(dǎo)管口是否有氣泡產(chǎn)生，移開手后，導(dǎo)管中是否形成一段水柱；【小問3詳解】高錳酸鉀受熱分解產(chǎn)生錳酸鉀、二氧化錳與氧氣，化學(xué)反應(yīng)方程式為：；該反應(yīng)中反應(yīng)前Mn在KMnO4中，反應(yīng)后Mn在K2MnO4與MnO2中，則反應(yīng)前后錳元素都在試管中，則質(zhì)量不變，氧氣反應(yīng)后逸出，反應(yīng)后固體的總質(zhì)量減小，故Mn的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大；【小問4詳解】實驗中需要先將氫氣通過I裝置，然后通入J裝置中與氧氣混合，最后點燃；氫氣通過裝滿水的裝置I時從b端進(jìn)入a端排出，氫氣的密度比空氣小，則需要從c端進(jìn)入裝置J，充分的與其中的O2混合，故需要將兩個裝置的a與c相連或c與a相連；【小問5詳解】鐵絲與氧氣、水共同作用生銹，反應(yīng)中消耗氧氣，試管中氣體的總體積減小，水槽中的水在氣壓差的作用下被壓入試管中，進(jìn)入試管中水的體積即為氧氣的體積，反應(yīng)結(jié)束后若試管內(nèi)液面上升的體積約占試管體積的，證明氧氣約占空氣體積的；【小問6詳解】A、反應(yīng)中鐵絲絨的量應(yīng)該足量，保證將試管中氧氣全部消耗完，故選項說法正確；B、充分反應(yīng)后，裝置中氧氣被消耗完，剩余氣體主要是氮氣，故選項說法錯誤；C、反應(yīng)中鐵絲絨變成紅色，說明該變化中有新物質(zhì)生成，過程屬于化學(xué)變化，故選項說法正確；D、紅磷消耗氧氣需要點燃，該反應(yīng)在常溫進(jìn)行，則不能用紅磷代替鐵絲絨，故選項說法錯誤；故選AC。15.閱讀短文，回答下列問題：為了維持大氣中二氧化碳和氧氣的平衡，國際上倡導(dǎo)低碳行動，積極探索碳封存技術(shù)的研發(fā)和利用途徑，從而實現(xiàn)減緩大氣中二氧化碳濃度增長的目標(biāo)，最終達(dá)到經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和生態(tài)保護(hù)雙贏的局面。自然界中綠色植物在光照的條件下可將大氣中的二氧化碳轉(zhuǎn)化為儲存能量的有機(jī)物，并釋放出氧氣。人類對二氧化碳的捕獲和封存主要采用的做法有：①海洋封存，即利用二氧化碳在水等溶劑中的溶解性來吸收二氧化碳。②地質(zhì)封存，即直接將二氧化碳壓入地下的地質(zhì)構(gòu)造當(dāng)中。③礦石碳化，指的是二氧化碳與金屬氧化物反應(yīng)生成穩(wěn)定的碳酸鹽，從而將二氧化碳永久性地固化起來，如氧化鈣可與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣。④工業(yè)利用，即將二氧化碳作為反應(yīng)物來生產(chǎn)含碳的化工用品而達(dá)到封存的目的，如生成尿素、甲醇等。也可以用于冷藏冷凍、食品包裝、飲料和滅火材料等。（1）寫出一種產(chǎn)生二氧化碳的途徑_____。當(dāng)大氣中二氧化碳等氣體的含量升高時，會導(dǎo)致的環(huán)境問題是_____。（2）用海洋封存二氧化碳，說明二氧化碳能溶于水。二氧化碳溶于水后所得的物質(zhì)中存在的微粒有_____。（3）地質(zhì)封存時，二氧化碳分子之間的間隔會_____。（4）礦石碳化時，氧化鈣與二氧化碳反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為_____。（5）以下是二氧化碳轉(zhuǎn)化為甲醇的微觀示意圖，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____?！敬鸢浮竣?含碳燃料燃燒（合理即可）②.溫室效應(yīng)或海平面上升或全球變暖等③.水分子、二氧化碳分子、碳酸分子或H2O、CO2、H2CO3（可多寫氫離子、氫氧根離子、碳酸氫根離子）④.變?、?化合反應(yīng)⑥.或【解析】【詳解】（1）含碳燃料的燃燒、呼吸作用、微生物分解等都能產(chǎn)生二氧化碳；二氧化碳含量升高時，會導(dǎo)致溫室效應(yīng)加劇，引起全球變暖、海平面上升；（2）二氧化碳溶于水后，部分與水反應(yīng)生成碳酸，所以二氧化碳溶于水后，溶液中會含有：水分子、二氧化碳分子、碳酸分子，也可以用符號表示：H2O、CO2、H2CO3（從離子角度填寫也可以）；（3）地質(zhì)封存，即直接將二氧化碳壓入地下的地質(zhì)構(gòu)造當(dāng)中，二氧化碳所受壓強(qiáng)增大，在加壓的作用下，二氧化碳分子間的間隔會變??；（4）礦石碳化時，氧化鈣與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣，兩種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)，基本反應(yīng)類型為化合反應(yīng)；（5）由圖示可知：二氧化碳和氫氣反應(yīng)生成甲醇和水，反應(yīng)方程式為：或。16.保溫杯是人們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ玫慕饘僦破?，如圖是某品牌鍍鉻不銹鋼保溫杯的使用說明書。（1）不銹鋼作為制作保溫杯的材料，相對于鐵的優(yōu)點是_____。（2）興趣小組根據(jù)使用說明及已有知識，對保溫杯中的鍍層物鉻的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行如下探究：【提出猜想】猜想一：能與氧氣反應(yīng)。猜想的依據(jù)是_____。猜想二：_____。猜想三：能與硫酸銅溶液等鹽類反應(yīng)?！静殚嗁Y料】鉻是一種銀白色金屬；氧化鉻（Cr2O3）是綠色固體；硫酸亞鉻（CrSO4）和氯化亞鉻（CrCl2）溶液呈藍(lán)色，兩種溶液在空氣中會迅速被氧化變?yōu)樽仙?。【實驗設(shè)計】實驗方案猜想一灼燒打磨后的鉻片，若鉻片變綠，則猜想正確。反之，則不正確。猜想二_____猜想三_____小組依據(jù)方案進(jìn)行實驗，得出鉻的化學(xué)性質(zhì)，并依據(jù)鉻能與硫酸銅溶液反應(yīng)，得出了鉻的活動性比銅_____（填“強(qiáng)”或“弱”）。通過本次探究活動，興趣小組認(rèn)識到物質(zhì)性質(zhì)與應(yīng)用的關(guān)系，并進(jìn)一步了解到金屬鉻在工業(yè)上的廣泛應(yīng)用?！敬鸢浮竣?耐腐蝕或硬度大（合理即可，但填保溫效果更好不正確）②.不能在爐子等靠近火焰的地方使用或者大多數(shù)金屬都能和氧氣反應(yīng)③.與酸反應(yīng)（回答某一種具體的酸也可）④.將打磨后的鉻片放入稀硫酸（或稀鹽酸）中，若有氣泡產(chǎn)生，溶液先變?yōu)樗{(lán)色后迅速變?yōu)樽仙?，則猜想正確。反之，則不正確⑤.將打磨后的鉻片放入硫酸銅溶液中，鉻片