第5課一粒豆莢里的五粒豆分層作業(yè)第二課時(shí)豆莢奇遇記?新生命的奇幻之旅又一年春天來臨，豆莢媽媽孕育出新的豌豆寶寶?？靵砑尤脒@場(chǎng)奇妙冒險(xiǎn)，探索豌豆們的獨(dú)特旅程，感受生命的力量與奇跡！作業(yè)內(nèi)容分層要求【豌豆故事屋?智慧大闖關(guān)】歡迎來到豌豆故事屋！這里有藤與樹的互助傳奇、小驢兒的理想謎題?？扉_動(dòng)腦筋，在故事中闖關(guān)，收獲智慧的果實(shí)！【基礎(chǔ)感知】（一）藤的力量一棵樹（孤狐）獨(dú)地站立在懸崖頂上，蒼勁（jìnjìng）的虬枝向人們展示著強(qiáng)大的生命力，縱橫交錯(cuò)的皺紋訴說著歲月的滄桑。一叢嫩綠的藤從懸崖的縫（féngfèng）隙中長(zhǎng)出來，纏著樹，慢慢地向上爬。樹驕傲地站在崖頂上，挺直了身子，高高地昂著頭，對(duì)藤不理不（采睬）。藤有一個(gè)愿望——爬上樹，望盡遠(yuǎn)處的風(fēng)景。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，它不顧云的嘲笑，不怕雨淋，不管風(fēng)吹，默默地向上攀登。藤繞著樹，不斷地向上爬。樹對(duì)藤傲慢地說：“你對(duì)我來說就是一種負(fù)擔(dān)，你干嘛纏著我不放呢？你就不能靠自己的力量站起來嗎？我還沒見過像你這么無恥的人！”藤不好意思地回答：“借助別人的力量往上攀，這是我們這個(gè)家族成員的天性。我們和樹結(jié)下了不解之緣，請(qǐng)不要嫌棄我?！睒漭p蔑地朝藤吐了一口唾沫，再也不搭理藤了。樹用茂密的枝葉遮擋住陽光，還用龐大的根系將巖石中少得可憐的水和養(yǎng)分吸收了。藤輕輕地擦掉臉上的唾沫，默默地承受著這一切，頑強(qiáng)地生活著。有一天，狂風(fēng)大作，烏云密布，電閃雷鳴。突然，一道閃電擊中了樹干。伴隨著“咔嚓”一聲巨響，這棵高傲的樹被雷電攔腰劈成兩半。危險(xiǎn)來臨時(shí)，藤不計(jì)前嫌，緊緊地纏繞住樹的上半截。如果沒有藤的纏繞，這棵樹被劈斷的上半截就會(huì)掉下懸崖，摔得粉身碎骨。樹的上半截望著藤，流下了悔恨的淚水，它不好意思地說：“現(xiàn)在我成了你的負(fù)擔(dān)?！碧倬o緊地握住樹的手，安慰道：“別這么說啊，我都不好意思了，我會(huì)盡我最大的力量幫助你的。”在藤的幫助下，樹的上半截和藤緊緊地貼在一起，藤將水分和養(yǎng)料無私地輸送給樹。有了藤的細(xì)心照料，樹的上半截得以生存下來。時(shí)間一天天過去了，樹獲得了新生。它的下半截長(zhǎng)出了新的枝葉，恢復(fù)了昔日的樣子。它的上半截長(zhǎng)出了根，扎進(jìn)了懸崖，長(zhǎng)得很茂盛。望著這兩棵樹，藤露出了微笑。藤是弱小的，它要借助別人的力量，才能實(shí)現(xiàn)自己的愿望——攀上高處，展望世界。藤又是強(qiáng)大的，它不計(jì)前嫌，以自己的力量讓樹獲得了新生。1.選擇文中括號(hào)內(nèi)正確的讀音和生字，打“√”。2.藤最初的愿望是什么？（）A.打敗樹，占據(jù)懸崖頂?B.爬上樹，望盡遠(yuǎn)處的風(fēng)景?C.和樹成為好朋友?D.在懸崖縫隙中生存下去3.樹被雷電劈成兩半后，藤是怎么做的？（）A.松開樹，讓樹掉下懸崖?B.緊緊纏繞樹的上半截，給予幫助?C.嘲笑樹，幸災(zāi)樂禍?D.獨(dú)自離開，不管樹的死活4.下列對(duì)文章內(nèi)容理解正確的是？（）A.藤依靠自己的力量在懸崖上生長(zhǎng)得很茂盛?B.樹被劈斷后，下半截?zé)o法長(zhǎng)出新枝葉?C.藤和樹最終和諧相處，樹獲得新生?D.藤幫助樹是為了得到回報(bào)5.樹最后流下悔恨的淚水，它悔恨的是什么？6.在生活中，我們有時(shí)也需要借助他人的力量，或者幫助他人。請(qǐng)結(jié)合自身經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)“相互幫助”的理解。（二）小驢兒的理想小驢兒的理想就是蓋一所很高很高、四面都有窗戶的房子。房子里設(shè)樓梯和滑梯兩條路。上樓的時(shí)候從樓梯往上走，下樓的時(shí)候“哧溜”一下就能滑下來。小驢兒把自己的理想對(duì)大伙兒一說，小動(dòng)物都齊聲說好。燕子說：“小驢兒，你快蓋房吧，到時(shí)候我把家安到你的屋檐下，咱們當(dāng)鄰居?！毙『飩冋f：“小驢兒，你快蓋房吧，到時(shí)候我們天天到你家滑滑梯?！毕铲o說：“小驢兒，你快蓋房吧，到時(shí)候我搬到你的房頂上住，再也不用擔(dān)心刮風(fēng)樹搖了?！毙◇H兒心里美滋滋的，許多年過去了，懶惰的小驢兒沒有準(zhǔn)備一塊磚，沒有準(zhǔn)備一根木料，甚至連房基地也沒有選好呢！它一遍又一遍地對(duì)動(dòng)物們說著自己的理想。又是一個(gè)春天來了，小驢兒又遇上了燕子和喜鵲，又對(duì)它們說：“等我修好了房子，咱們當(dāng)鄰居?！毖嘧雍拖铲o都一聲不響地飛走了。這時(shí)，心直口快的小猴湊了過來，對(duì)小驢兒說：“你說干就干吧，不要光說大話了?！毙『锏脑挻讨辛诵◇H兒的要害，它氣得說不出話來，過了老半天，它突然仰起頭，踮著腳、發(fā)怒地喊：“我——要，我要蓋——蓋一所最高最高的房子！”小猴和其它動(dòng)物見小驢兒這樣發(fā)怒都給嚇跑了。一年一年過去了，直到今天，光說不干的小驢兒還沒有蓋上它理想的房子，它還在想著：“我要蓋——蓋一所最高最高的房子！”1.“心直口快”在文中形容小猴。2.小驢兒的理想是（）?A.蓋一所很高很高、四面都有窗戶，內(nèi)設(shè)樓梯和滑梯的房子?B.蓋一所最大的房子?C.蓋一所最漂亮的房子?D.蓋一所帶花園的房子3.小動(dòng)物們對(duì)小驢兒的理想（）A.都不看好B.齊聲說好C.覺得很一般D.嘲笑它4.許多年過去了，小驢兒（）?A.已經(jīng)蓋好了理想的房子?B.準(zhǔn)備好了蓋房的材料?C.連房基地都沒選好?D.開始動(dòng)手蓋房子了5.燕子、喜鵲后來對(duì)小驢兒的態(tài)度是（）A.依然期待和它做鄰居B.鼓勵(lì)它快點(diǎn)蓋房?C.一聲不響地飛走了D.幫它一起蓋房6.小驢兒沒有蓋上房子的原因是（）?A.沒有錢B.太懶惰，光說不干?C.沒有材料D.不知道怎么蓋7.小驢兒光說不做的行為給了你什么啟示？結(jié)合自己的學(xué)習(xí)或生活，說說你打算怎么做？必做題☆☆【豆莢續(xù)寫工坊?新豌豆傳奇】豆莢媽媽的新豌豆寶寶們即將開啟新旅程！以“又一年春天”為起點(diǎn)，續(xù)寫一粒豌豆的獨(dú)特經(jīng)歷，讓想象展翅飛翔！【能力進(jìn)階】五粒豌豆的故事告一段落，但豆莢和豌豆的奇妙之旅可以繼續(xù)。請(qǐng)你以“又一年春天，豆莢媽媽又孕育出了五粒小豌豆”為開頭，續(xù)寫一段新的故事，重點(diǎn)寫其中一粒豌豆獨(dú)特的經(jīng)歷，150字左右。必做題☆☆☆【豌豆超能力實(shí)驗(yàn)室】想給豌豆賦予超能力嗎？在這個(gè)實(shí)驗(yàn)室里，發(fā)揮創(chuàng)意，為豌豆設(shè)計(jì)神奇能力，編織有趣的故事片段，讓豌豆的世界更加精彩！【拓展運(yùn)用】如果讓你給五粒豌豆賦予新的“超能力”，你會(huì)怎么設(shè)計(jì)？請(qǐng)選一粒豌豆，寫出它的新超能力，以及運(yùn)用超能力會(huì)發(fā)生的有趣故事片段，200字以內(nèi)。選做題☆☆☆☆參考答案【基礎(chǔ)感知】（一）1.孤jìngfèng睬解析根據(jù)詞義選字，“孤”指單獨(dú)，“睬”指理會(huì)；“勁”讀jìng時(shí)表剛勁，“縫”讀fèng時(shí)指縫隙。2.B解析直接定位文中“藤有一個(gè)愿望——爬上樹，望盡遠(yuǎn)處的風(fēng)景”。3.B解析從“藤不計(jì)前嫌，緊緊地纏繞住樹的上半截”“輸送水分和養(yǎng)料”可判斷。4.C解析A錯(cuò)在藤需借助樹；B錯(cuò)在樹下半截長(zhǎng)出新枝葉；D錯(cuò)在藤幫助樹無回報(bào)目的。5.悔恨自己當(dāng)初傲慢嫌棄藤，還故意刁難它，卻在危難時(shí)被藤拯救。解析結(jié)合樹之前的傲慢行為與藤的無私幫助對(duì)比分析。6.示例：我曾幫同學(xué)講解數(shù)學(xué)題，后來自己忘帶文具時(shí)，他主動(dòng)借我。相互幫助讓我們都感受到溫暖，就像藤和樹，彼此扶持才能共渡難關(guān)。解析需結(jié)合生活實(shí)例，體現(xiàn)“互助”的雙向性和積極意義。（二）1.形容小猴說話直爽，不繞彎子。解析從“你說干就干吧，不要光說大話了”可看出小猴的直接。2.A解析原文首句直接點(diǎn)明理想內(nèi)容。3.B解析文中“小動(dòng)物都齊聲說好”“燕子、小猴、喜鵲都支持”。4.C解析原文“沒有準(zhǔn)備一塊磚……連房基地也沒有選好”。5.C解析從“燕子和喜鵲都一聲不響地飛走了”可直接得出。6.B解析文中多次強(qiáng)調(diào)小驢兒“光說大話，不行動(dòng)”。7.小驢兒光說不做，最后一事無成，這讓我明白做事情不能只停留在嘴上，要有實(shí)際行動(dòng)。在學(xué)習(xí)中，我不能只是說要考出好成績(jī)，而是要每天認(rèn)真完成作業(yè)，多做練習(xí)，遇到不懂的及時(shí)問老師和同學(xué)。生活中，我答應(yīng)幫媽媽做家務(wù)，就要立刻行動(dòng)起來，不能只說不做。解析需結(jié)合“行動(dòng)”主題，聯(lián)系學(xué)習(xí)或生活，體現(xiàn)“知行合一”。【能力進(jìn)階】示例：又一年春天，豆莢媽媽又孕育出了五粒小豌豆。其中一粒小豌豆說要去沙漠探險(xiǎn)。它被射出去后，落在沙漠里。一開始它害怕極了，可想到自己的勇氣，它努力扎根。慢慢長(zhǎng)出綠芽，給沙漠添了一抹生機(jī)，還讓迷路的小駱駝看到希望。解析緊扣“獨(dú)特經(jīng)歷”，需設(shè)置特殊場(chǎng)景（如