2025年部編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第二單元復(fù)習(xí)課教案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，及其生字詞語(yǔ)。2.學(xué)習(xí)點(diǎn)面結(jié)合方法對(duì)場(chǎng)面描寫的作用，懂得學(xué)以致用。3.感受革命先輩舍己救人的偉大胸懷，感受強(qiáng)烈的愛國(guó)情懷。【核心素養(yǎng)】學(xué)習(xí)點(diǎn)面結(jié)合方法對(duì)場(chǎng)面描寫的作用，懂得學(xué)以致用?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1.學(xué)習(xí)點(diǎn)面結(jié)合方法對(duì)場(chǎng)面描寫的作用，懂得學(xué)以致用。2.感受革命先輩舍己救人的偉大胸懷，感受強(qiáng)烈的愛國(guó)情懷?！驹u(píng)價(jià)任務(wù)】掌握本單元生字詞語(yǔ)?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入新課二、復(fù)習(xí)本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容1.生字、詞語(yǔ)。學(xué)生認(rèn)讀，抽查學(xué)生聽寫。2.學(xué)生瀏覽一下問題，回顧單元重點(diǎn)內(nèi)容。（1）《七律·長(zhǎng)征》A.讀一讀，說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思和表達(dá)的情感。①五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。②金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。詩(shī)句意思：第一句的意思：五嶺山脈那樣高低起伏，綿延不絕，可在紅軍眼里，不過像翻騰著的細(xì)小波浪；烏蒙山那樣高大雄偉，氣勢(shì)磅礴，可在紅軍看來(lái)，不過像在腳下滾過的泥丸。第二句的意思：金沙江兩岸懸崖峭壁，湍急的流水拍擊著兩岸高聳的山崖，給人以溫暖的感受；大渡河上的瀘定橋橫跨東西兩岸，只剩下十幾根鐵索，使人感到深深的寒意。表達(dá)情感：作者把紅軍翻越高山峻嶺看成是“騰細(xì)浪”和“走泥丸”；金沙江水流湍急，拍擊著兩岸的懸崖，作者卻感到“暖”，大渡河上的瀘定橋只剩下高懸于兩岸的鐵索，在作者眼中，也不過是一個(gè)“寒”字。這些充分表達(dá)了作者大無(wú)畏的革命樂觀主義精神。B.主題：本詩(shī)通過對(duì)紅軍二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征艱難歷程的生動(dòng)描述，熱情地歌頌了中國(guó)工農(nóng)紅軍不怕艱難困苦的革命英雄主義氣概和革命樂觀主義精神。（2）《狼牙山五壯士》A.文章寫作順序：事情發(fā)展順序。B.小標(biāo)題概括各部分內(nèi)容：接受任務(wù)→痛擊敵人→引上絕路→頂峰殲敵→跳下懸崖。C.“點(diǎn)面結(jié)合”寫法的好處：這樣的寫法，層次感強(qiáng)，畫面感強(qiáng)，既讓我們感受到五壯士作為一個(gè)戰(zhàn)斗群體的團(tuán)結(jié)勇敢，又能感受到每一位戰(zhàn)士的英勇頑強(qiáng)，塑造了令人印象深刻的抗日英雄個(gè)體和群體的形象。（3）《開國(guó)大典》A.小標(biāo)題概括：從觀眾入場(chǎng)到游行結(jié)束，課文寫了哪幾個(gè)場(chǎng)面。群眾入場(chǎng)→舉行典禮→閱兵式→群眾游行。B.課文是如何描寫閱兵式這個(gè)場(chǎng)面的？課文描寫這個(gè)場(chǎng)面時(shí)，采用了點(diǎn)面結(jié)合的方法?！懊妗笔钦麄€(gè)場(chǎng)面，“點(diǎn)”是某些細(xì)節(jié)。首先從整體上寫了受閱部隊(duì)經(jīng)過天安門廣場(chǎng)時(shí)的整齊威武的情景，又用具體的細(xì)節(jié)展現(xiàn)了各個(gè)方陣的風(fēng)采，同時(shí)也寫了毛主席和群眾在觀看檢閱時(shí)的喜悅、激動(dòng)的心情。（4）《燈光》A.敘述順序：倒敘（全文開頭和結(jié)尾寫的是現(xiàn)在，中間的主體部分是對(duì)往事的回憶）。B.結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：首尾呼應(yīng)。C.文章線索：燈光。D.理清燈光、火光的關(guān)系？它們與題目的關(guān)系？第一層：插圖上的燈光是郝副營(yíng)長(zhǎng)和千千萬(wàn)萬(wàn)戰(zhàn)士的革命理想，天安門廣場(chǎng)的燈光，是把這種理想變成了現(xiàn)實(shí)。在理想與現(xiàn)實(shí)之間，是戰(zhàn)場(chǎng)上那微弱的火光架設(shè)了橋梁，這橋梁，是千萬(wàn)戰(zhàn)士用生命鑄就的。第二層：“理想—奮斗—現(xiàn)實(shí)”都與題目燈光有關(guān)，“燈光”是貫穿全文的線索，也象征著新時(shí)代的幸福生活。不能忘記為今天的美好生活而犧牲的先烈，要珍惜今天來(lái)之不易的幸福生活。三、反饋矯正，深化提高1.矯正。教師根據(jù)學(xué)生復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問題，進(jìn)行針對(duì)性講解，糾正錯(cuò)誤，使他們對(duì)所學(xué)知識(shí)形成正確、清晰的印象。2.深化提高。閱讀《盲道上的愛》完成課后題。盲道上的愛①上班的時(shí)候，我看見同事方老師正一輛輛地搬走停放在學(xué)校門口人行道上的自行車。我就走過去，和她一道搬。②我說(shuō)：“車子放得這么亂，的確有礙觀瞻?！彼龥_我笑了笑，說(shuō)：“那是次要的，主要是這些車子侵占了盲道。”我不好意思地紅了臉，說(shuō)：“您瞧我，多無(wú)知。”③方老師說(shuō)，其實(shí)，我也是從無(wú)知過來(lái)的。兩年前，我女兒視力急劇下降，到醫(yī)院一檢查，醫(yī)生說(shuō)她視網(wǎng)膜出了問題，并讓我做好充足的心理準(zhǔn)備。我沒聽懂，問為啥要做充足的心理準(zhǔn)備。醫(yī)生說(shuō)，你女兒有可能失明。我聽了差點(diǎn)昏過去。我央求醫(yī)生說(shuō)，我女兒才二十歲啊，沒了眼睛怎么行！醫(yī)生啊，求求你，把我的眼睛取出來(lái)給我女兒吧。那一段時(shí)間，我暗暗地為自己的這個(gè)決定做好了充足的準(zhǔn)備。為了讓自己適應(yīng)失明以后的生活，家中無(wú)人時(shí)，我就開始閑著眼睛拖地抹桌，洗衣做飯。每天下班后，我就閉上眼睛沿著盲道往家走。那盲道，也就兩磚寬，磚上有八道杠。一開始，我走得磕磕絆絆，腳說(shuō)什么也踩不準(zhǔn)那兩塊磚。在回家的路上，石頭絆倒過我，車子碰到過我，我多想睜開眼睛瞅瞅呀，可一想到有一天我將徹底地生活在黑暗里，我就硬是不叫自己睜眼。到后來(lái)，我在盲道上走熟了，腳競(jìng)認(rèn)得了那八道杠。我真高興，自己終于可以做個(gè)百分——g的盲人了。也就在這個(gè)時(shí)候，我女兒的眼病居然奇跡般地好了。有天晚上，我們一家人在街上散步，我讓女兒解下她的圍巾蒙住我的眼睛，我要給他們父女倆表演一回走盲道。結(jié)果，我一直順利地走到了家門前。解開圍巾，我看見走在后面的丈夫和女兒都哭成了淚人兒——你說(shuō)，在這一條條盲道上，該發(fā)生過多少叫人流淚動(dòng)心的故事啊！要是這條人間最苦的道連起碼的暢通都不能保證，那不是咱明眼人的恥辱嗎?、軒е嚼蠋熤v述的故事，我開始深情地關(guān)注那條“人間最苦的道”，國(guó)內(nèi)的，國(guó)外的，江南的，塞北的……⑤我向每一條暢通的盲道問好，我彎腰撿起盲道上礙腳的石子。有時(shí)候，我一個(gè)人走路，我就跟自己說(shuō)：喂，閉上眼睛，你也試著走一回盲道吧。盡管我的腳不認(rèn)得那八道杠，但是，那硌腳的感覺那樣真切地瞬間從足底傳到了心間。我明白，有一種掛念已深深地嵌入了我的生命。痛與愛糾結(jié)著，壓迫我的心房。促我身體力行。⑥讓那條窄路寬心地延伸吧，我替他們謝謝你。1．寫出第②段中劃線詞語(yǔ)“無(wú)知”在文中的含義。______________________________________________2．醫(yī)生為什么要讓方老師做好“充足的心理準(zhǔn)備”？方老師自己做的“決定”和“準(zhǔn)備”又是什么？_______________________________________________3．方老師表演完走盲道后，她的丈夫和女兒為什么都哭成了淚人兒？_______________________________________________4．文章第⑤段畫線句“痛與愛糾結(jié)著，壓迫我的心房，促我身體力行”應(yīng)該如何理解？（壓迫：指對(duì)機(jī)體的某個(gè)部分加上壓力。身體力行：親身體驗(yàn)，努力實(shí)行。）_______________________________________________5．本文的標(biāo)題是“盲道上的愛”，讀完全文后，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)標(biāo)題中的“愛”主要指哪兩種愛。_______________________________________________四、單元小結(jié)，增強(qiáng)自信本組課文圍繞“重溫革命歲月”這一專題編排的，要在把握課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)點(diǎn)面結(jié)合方法對(duì)場(chǎng)面描寫的作用，懂得學(xué)以致用。五、評(píng)價(jià)檢測(cè)1.給下面的字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出來(lái)。沉著(zhuozhe）打中(zhōnɡzhònɡ)倚著(qíyǐ)誕生(yándàn)殲滅(qiānjiān)擎著(qínɡjìnɡ)礴(bóbáo)奔赴(pūfù)2.讀拼音，寫漢字。(1)一pī()日kòu()向晉察jì()根據(jù)地進(jìn)犯，雖然六班的戰(zhàn)士沒有tǎn()克，當(dāng)就剩一顆手liú()彈的時(shí)候，戰(zhàn)士們用石頭zá()向敵人，最走英勇的跳下山y(tǒng)á()。(2)在jù()離圍lán()十幾米的地方發(fā)生了bào()炸，ténɡ()起的濃煙沖向天空。3.選詞填空。宣布

宣告

宣講

宣讀

宣傳(1)我們要向低年級(jí)的同學(xué)（

）毛澤東同志的事跡。(2)老師在班會(huì)上（

）了關(guān)于表?yè)P(yáng)李文同志的決定。(3)老師（

）；學(xué)雷鋒活動(dòng)現(xiàn)在開始。(4)毛主席的（

），經(jīng)過無(wú)線電的廣播傳到大江南北。4.將下面的句子補(bǔ)