新鄭市2025年四上數(shù)學期末達標檢測模擬試題注意事項1．考生要認真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、用心思考，認真填寫。（每題2分，共22分）1．擲一枚硬幣前5次均為正面，第6次_________是正面（填“一定”、“可能”或“不可能”）．2．奇思走一步的距離大約是62厘米，他從家到學校一共走了397步，他家到學校大約有（________）米。3．下圖中，直線①和直線（______）互相平行，直線①和直線（______）相交。

4．算式375×16的末尾有_____個零，去掉積的末尾的零得到的結(jié)果是_____．5．一個數(shù)由80個億、5個千萬、6個萬組成，這個數(shù)寫作_____，改寫成用“萬”作單位的數(shù)是_____．6．（1）從正面看到的形狀是的物體有_____．（2）從上面看到的形狀是的物體有_____，從上面看到的形狀是的物體有_____，從上面看到形狀是的物體有_____．7．□÷45=11......△，當△最大時，被除數(shù)是（_______）。8．600平方千米＝（________）公頃；8平方千米＝（________）平方米。9．在同一平面內(nèi)，過一點可以畫（_______）條直線，過直線外一點可以畫（______）條直線與已知直線平行。10．小明與小芳制作3張賀卡送給老師，卡片的正、反面都要寫上祝福，畫上插圖。如果一人制作一面要10分鐘，那么兩人合作至少需要_________分鐘能完成。11．在下面括號里填上“”“”或“”。3654879（________）365489726900100000（________）27億480÷12（________）480÷3018×500（________）50×180二、仔細推敲，認真辨析（對的打“√”，錯的打“×”。每題2分，共10分）。12．兩個數(shù)相乘積是480，如果其中一個因數(shù)除以4，另一個因數(shù)不變，積是120。（________）13．870÷50=17……2（______）14．一個幾何體，從上面看到的和從正面看到的圖形是一樣的．（_______）15．602×170的積中間有2個零。（______）16．1900÷400＝19÷4＝4……3。（______）三、反復比較，慎重選擇。（把正確答案序號填在括號里。每題2分，共10分））17．下面式子中與120÷40結(jié)果相等的是（）。A．(120-40)÷(40-1-40) B．(120×8)÷(40×8) C．(120-40)÷(80-40)18．下面三道算式中，商最小的算式是（

）A．256÷16

B．512÷8

C．512÷1619．下面（）的算法才是正確的。A．600÷25＝600÷（25×4）＝600÷100＝6B．600÷25＝（600×5）÷（25×4）＝3000÷100＝30C．600÷25＝（600×4）÷（25×4）＝2400÷100＝2420．一只鍋一次可煎兩塊帶魚,煎一面需要2分鐘,煎完5塊帶魚至少要用()．A．5分鐘 B．10分鐘 C．20分鐘21．用一副三角板不能拼出（）的角。A．75° B．100° C．135°四、細心計算，認真檢查（每題6分，共18分）。22．直接寫得數(shù)。25×40＝900×60＝41×70＝800÷20＝280÷40＝420÷70＝15×30＝360÷12＝181÷29≈406÷41≈295×42≈304×19≈23．用你喜歡的方法計算，要寫出計算過程．（1）14×72+28×14（2）25×125×32（3）(100+2)×45（4）624÷(83-59)（5）576-176÷8（6）480-[27×(45-29)]24．推算．五、操作題（每題5分，共10分）25．我?guī)蛣游镎遗笥眩?6．從前面、側(cè)面和上面分別拍一張左邊的物體的照片，連一連下面的照片各是從哪個方位拍的。六、解決問題（每題6分，共30分）27．有768袋餅干，如果每24袋裝一箱，這些餅干可以裝多少箱？28．游樂園票價規(guī)定如表：四年級三個班分別有36人、38人、42人，準備購票去游樂園。購票人數(shù)1－4041－8080以上票價（元/人）252016①如果分班購票，共需付出多少元？②如果三個班合起來購票，共需付出多少元？29．學校購買了一些籃球和足球，但不小心把購物發(fā)票弄臟了，你能不能想辦法算一算學校買了多少個足球？30．一個施工隊要安裝一條長805米的管道，已知4天共安裝140米．照這樣計算，安裝完這條管道一共需要多少天？31．實驗小學統(tǒng)計了“四年級學生使用交通工具上學”的情況，如下表：交通工具地鐵汽車電動車步行人數(shù)（人）34457867（1）把統(tǒng)計圖補充完整。（2）實驗小學四年級一共有（）人。（3）坐電動車和步行上學的學生比較多，你想到了可能是什么原因？__________________________________________________

參考答案一、用心思考，認真填寫。（每題2分，共22分）1、可能【解析】略2、240【分析】根據(jù)題意可知將已知數(shù)字進行估算，每一步的距離×總步數(shù)＝家到學校的距離，再根據(jù)1米＝100厘米進行換算?！驹斀狻?2≈60397≈40060×400＝24000（厘米）24000厘米＝240米【點睛】本題考查三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算，關(guān)鍵掌握將數(shù)估成整十數(shù)或者整百數(shù)進行計算。3、③②【分析】根據(jù)平行線和相交的定義：在同一平面內(nèi)，不相交的兩條直線叫做平行線；在同一平面內(nèi)，在同一平面上兩條直線經(jīng)過一點，就叫做兩條直線相交；據(jù)此進行解答?！驹斀狻?/p>

圖中，直線①和直線③互相平行，直線①和直線②相交?！军c睛】明確平行和相交的含義，是解答此題的關(guān)鍵。4、32【詳解】375×12＝2111所以，375×12的積的末尾有3個1．去掉積的末尾的零得到的結(jié)果是2.故答案為：3，2．5、8050060000805006萬【詳解】略6、a、b、c、dcbd【詳解】（1）a、b、c、d這四個立體圖形從正面看到的形狀是相同的，都是一行3個正方形．（2）c從上面能看到5個正方形，分兩行，上行3個，下行2個，兩端對齊；b從上面能看到5個正方形，分兩行，上行2個，下行3個，右齊；d從上面能看到5個正方形，分三行，中間行3個，上行1個居左，下行1個居右．7、539【詳解】略8、600008000000【分析】根據(jù)1平方千米＝100公頃，1平方千米＝1000000平方米，大單位換算小單位乘進率，小單位換算大單位除以進率，據(jù)此解答?！驹斀狻?00平方千米＝（60000）公頃；8平方千米＝（8000000）平方米。【點睛】本題考查面積單位的換算，掌握單位間的進率和換算方法是解題的關(guān)鍵。9、無數(shù)一【詳解】略10、30【分析】小明制作第1張卡片正面，小芳制作第2張卡片反面，小明制作第2張卡片正面，小芳制作第3張卡片反面，小明制作第3張卡片正面，小芳制作第1張卡片反面，這樣用時最少，兩人合作需要的時間為10×3＝30分鐘?！驹斀狻?0×3＝30（分鐘）【點睛】如何讓兩人都同時制作卡片是解答本題的關(guān)鍵。11、＜＞＞＝【分析】（1）整數(shù)比較大小時，要看他們的數(shù)位。數(shù)位多的那個數(shù)就大；如果數(shù)位相同，就看最高位，最高位上的數(shù)大，那個數(shù)就大；最高位上的數(shù)相同，就看下一位，哪一位上的數(shù)大，那個數(shù)就大。（2）商的變化規(guī)律：被除數(shù)不變，除數(shù)擴大幾倍，商反而縮小為原來的幾分之一。即被除數(shù)不變，除數(shù)越大，商越小。（3）積的變化規(guī)律：如果一個因數(shù)擴大幾倍或縮小為原來的幾分之幾，另一個因數(shù)不變，那么積也擴大相同倍數(shù)或縮小為原來的幾分之幾。【詳解】3654879＜365489726900100000＞27億12＜30，則480÷12＞480÷3018×500＝（18×10）×（500÷10）＝50×180【點睛】兩個整數(shù)比較大小時，先比較他們的數(shù)位。當數(shù)位相同時，從高位起，依次比較相同數(shù)位上的數(shù)。二、仔細推敲，認真辨析（對的打“√”，錯的打“×”。每題2分，共10分）。12、√【分析】積的變化規(guī)律：兩個數(shù)相乘，一個因數(shù)不變，另一個因數(shù)乘幾或除以幾（0除外），積也乘幾或除以相同的數(shù)?！驹斀狻績蓚€數(shù)相乘積是480，如果其中一個因數(shù)除以4，另一個因數(shù)不變，積是480÷4＝120；所以故此說法正確。故答案為：√【點睛】此題考查了積的變化規(guī)律的靈活運用，要熟練掌握。13、×【詳解】略14、×【分析】一個幾何體，從不通的角度來觀察，看到的圖形可能一樣，也可能不一樣?！驹斀狻恳粋€幾何體，如：正方體從上面看到的和從正面看到的圖形是一樣的，如：一個圓柱體，從上面看到的和從正面看到的圖形是不一樣的；因此不能確定，原題說法錯誤故答案為：×【點睛】此題考查從不同方向觀察物體和幾何體，多聯(lián)系生活實際，此類問題便可解答。15、×【詳解】略16、×【分析】根據(jù)在有余數(shù)的除法里，“被除數(shù)和除數(shù)同時乘或除以相同的數(shù)（0除外），商不變，但余數(shù)也隨著乘或除以相同的數(shù)”，據(jù)此解答即可?！驹斀狻?9÷4＝4……3，如果將被除數(shù)和除數(shù)同時乘100，則商不變，仍是4，但余數(shù)也隨之乘100，是300；故答案為：×【點睛】解答此題應明確：被除數(shù)和除數(shù)同時乘或除以相同的數(shù)（0除外），商不變，但余數(shù)也隨著同時乘或除以相同的數(shù)。三、反復比較，慎重選擇。（把正確答案序號填在括號里。每題2分，共10分））17、B【詳解】略18、A【詳解】略19、C【分析】根據(jù)商不變的性質(zhì)，被除數(shù)和除數(shù)同時乘或除以相同的數(shù)（0除外），商不變，來選擇?！驹斀狻緼．600÷25＝600÷（25×4）＝600÷100＝6，被除數(shù)不變，除數(shù)乘4，商發(fā)生了變化。B．600÷25＝（600×5）÷（25×4）＝3000÷100＝30，被除數(shù)乘5，除數(shù)乘4，乘的不是同一個數(shù)，商發(fā)生了變化。C．600÷25＝（600×4）÷（25×4）＝2400÷100＝24，被除數(shù)和除數(shù)同時乘4，商不變。故選擇：C?！军c睛】掌握商不變的性質(zhì)，并能靈活運用。20、B【詳解】略21、B【分析】一副三角尺的角的度數(shù)有：30°、45°、60°、90°，這些角的度數(shù)都是15°的倍數(shù)，所以這些角的和、差也是15°的倍數(shù)，所以用一副三角尺能拼出的角都是15度的整數(shù)倍，據(jù)此即可判斷。【詳解】根據(jù)分析可知，用一副三角尺能拼出的角都是15度的整數(shù)倍，75°、135°是15度的整數(shù)倍，100°不是15°的整數(shù)倍，所以用一副三角尺不能拼出100°的角。故答案為：B?！军c睛】本題主要考查學生對三角尺的角的度數(shù)的特點的掌握和靈活運用。四、細心計算，認真檢查（每題6分，共18分）。22、1000，54000，2870，407，6，450，306，10，12000，6000【詳解】略23、（1）1400（2）100000（3）4590（4）26（5）554（6）48【分析】（1）觀察數(shù)據(jù)可知，題中有相同的因數(shù)14，可以利用乘法分配律簡算；（2）觀察數(shù)據(jù)可知，將32分成4×8，再利用乘法結(jié)合律，將25與4先乘，125與8先乘，然后再把它們的積相乘即可；（3）觀察算式可知，此題應用乘法分配律簡算；（4）觀察算式可知，算式中有小括號，先算小括號里面的減法，再算小括號外面的除法，據(jù)此順序計算；（5）觀察算式可知，算式中有減法和除法，先算除法，后算減法，據(jù)此順序解答；（6）觀察算式可知，算式中有小括號、中括號，先算小括號里面的減法，再算中括號里面的乘法，最后算中括號外面的減法，據(jù)此順序解答.【詳解】（1）14×72+28×14=（72+28）×14=100×14=1400（2）25×125×32=25×125×（4×8）=（25×4）×（125×8）=100×1000=100000（3）（100+2）×45=100×45+2×45=4500+90=4590（4）624÷（83-59）=624÷24=26（5）576-176÷8=576-22=554（6）480-[27×（45-29）]=480-[27×16]=480-432=4824、90；9000；900【詳解】略五、操作題（每題5分，共10分）25、【詳解】略26、見詳解【分析】根據(jù)圖形，從正面拍，有2列，左右各有一個小正方形，中間有一定距離；從側(cè)面拍，2個正方形排成一行；從上面拍，有2列，左邊一列2個正方形，右邊一列1個正方形，兩列中間有一定距離?！驹斀狻俊军c睛】此題考查了從不同的方向觀察物體和幾何體，鍛煉了學生的空間想象力和抽象思維能力。六、解決問題（每題6分，共30分）27、32箱【分析】根據(jù)把一個數(shù)平均分成多少份，用除法解答，根據(jù)題意，把768平均分成24份，用768除以24進行計算即可?！驹斀狻?68÷24＝32（箱）答：這些餅干可以裝32箱?！军c睛】本題考查的是除法意義的運用，掌握除法的意義是解答本題的關(guān)鍵。28、（1）2690元（2）1856元【分析】（1）結(jié)合題意，并根據(jù)“單價×數(shù)量＝總價”分別求出每班購票需要的錢數(shù)；再相加即可。（2）要求三個班合起來購票，共需要多少元，先用“36＋38＋42”求出三個班的總?cè)藬?shù)，然