馬鞍山市重點(diǎn)中學(xué)2026屆中考語文最后沖刺模擬試卷注意事項(xiàng):1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時(shí)請(qǐng)按要求用筆。3．請(qǐng)按照題號(hào)順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累與運(yùn)用1．下列各句中,沒有語病的一項(xiàng)是A．由于教育部采取義務(wù)教育控輟保學(xué)措施,做好課后服務(wù)工作,解決了“三點(diǎn)半難題”。B．小周來到百色市旅游風(fēng)景示范區(qū),游覽了靖西古龍山峽谷群、西林宮保府等風(fēng)景點(diǎn)。C．《厲害了,我的國(guó)》這部電影,對(duì)于廣大青少年十分熟悉,該影片引來無數(shù)點(diǎn)贊。D．今年,我市新增“百色山茶油”“隆林板栗”“德保山楂”三個(gè)現(xiàn)代特色農(nóng)業(yè)產(chǎn)品。2．下列詞語中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不同的一項(xiàng)是（）A．校補(bǔ)/校正夾襖/夾道歡迎應(yīng)運(yùn)而生/應(yīng)有盡有B．鞭撻/拓本逶迤/虛與委蛇臉色煞白/大煞風(fēng)景C．瓶頸/枝莖可汗/汗牛充棟揠苗助長(zhǎng)/偃旗息鼓D．暮春/驀然肥胖/心寬體胖強(qiáng)人所難/強(qiáng)詞奪理3．下列沒有語病的一項(xiàng)是（）A．馮小剛導(dǎo)演電影《芳華》，上映以來深受觀眾好評(píng)，該片用純粹、美麗、殘酷的方式告訴人們青春年華十分寶貴。B．隱形戰(zhàn)機(jī)殲20入列，首艘國(guó)產(chǎn)航母海試成功，不僅讓中國(guó)人民倍感振奮和自豪，還讓世界矚目和驚艷。C．“牽媽媽的手”大型網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)，引發(fā)超過15億人次以上關(guān)注，是今年春節(jié)最暖心的活動(dòng)之一。D．就中國(guó)軍機(jī)飛入韓國(guó)所謂的“航空識(shí)別區(qū)”一事，韓方無理要求中方要防止類似事件不再發(fā)生。4．下列詩句與“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”倡導(dǎo)的理想人格不相符的一項(xiàng)是（）A．刑天舞干戚，猛志固常在。 B．零落成泥碾作塵，只有香如故。C．不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。 D．人生自古誰無死，留取丹心照汗青。5．下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．收斂里程碑駭人聽聞入目三分B．污穢白內(nèi)障袖手旁觀相形見絀C．顫栗釘書機(jī)與日具增挺身而出D．博擊出氣筒通宵達(dá)旦人跡罕致6．綜合性學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年大會(huì)于4月30日上午10時(shí)30分在人民大會(huì)堂舉行。中共中央總書記、、中央軍委主席出席大會(huì)并發(fā)表重要講話。他表示，今年是五四運(yùn)動(dòng)100周年，也是中華人民共和國(guó)成立70周年，在這個(gè)具有特殊意義的歷史時(shí)刻，我們?cè)谶@里隆重集會(huì)，緬懷五四先驅(qū)崇高的愛國(guó)情懷和革命精神，總結(jié)黨和人民探索實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興道路的寶貴經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)發(fā)揚(yáng)五四精神，激勵(lì)全黨全國(guó)各族人民，特別是新時(shí)代中國(guó)青年，為全面建成小康社會(huì)，加快建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而奮斗，具有十分重大的意義。高度評(píng)價(jià)了五四運(yùn)動(dòng)在中國(guó)歷史上的偉大意義，并對(duì)新時(shí)代中國(guó)青年提出要求。指出，國(guó)家的希望在青年，民族的未來在青年。新時(shí)代中國(guó)青年處在中華民族發(fā)展的最好時(shí)期，既面臨著難得的建功立業(yè)的人生際遇，也面臨著“天將降大任于斯人”的時(shí)代使命，新時(shí)代中國(guó)青年要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)五四精神，以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任，不辜負(fù)黨的期望、人民的期待、民族的重托，不辜負(fù)我們這個(gè)偉大時(shí)代！學(xué)習(xí)了在紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年大會(huì)上的講話，全國(guó)各行各業(yè)的青年紛紛跟帖，發(fā)表個(gè)人感想，以下是部分帖子，請(qǐng)你以一名中學(xué)生的身份也來跟一次帖。醫(yī)生：作為一名醫(yī)務(wù)工作者，做好本職工作，以高度的責(zé)任心，真情關(guān)愛每一位病人，便是對(duì)五四精神最好的傳承。武警戰(zhàn)士：奮斗所到處，青春恰自來。我為自己能夠趕上這個(gè)重要的歷史機(jī)遇感到無比驕傲和自豪，我要用自己的青春和汗水，讓奮斗插上騰飛的翅膀，在強(qiáng)軍藍(lán)圖上勾勒出更加絢麗的色彩！中學(xué)生：在今年五四青年節(jié)期間，各地紛紛開展紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年主題活動(dòng)，請(qǐng)你為活動(dòng)擬定一條宣傳標(biāo)語，要求用一種修辭手法。7．默寫填空蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，_______。（《詩經(jīng)﹣蒹葭》），_____，只有香如故。（陸游《卜算子?詠梅》）一鼓作氣，再而衰，_____。（《左傳﹣曹劌論戰(zhàn)》）8．名著閱讀。（任選一題作答）（1）中國(guó)古典文學(xué)研究家周汝昌曾將《水滸傳》的精神宗旨?xì)w結(jié)為一個(gè)“義”字，將《西游記》的精神宗旨?xì)w結(jié)為一個(gè)“誠(chéng)”字。請(qǐng)你從下面的人物中任選一個(gè)，結(jié)合書中的一個(gè)具體情節(jié)，談?wù)勗撁械摹傲x”或“誠(chéng)”。①魯智深②宋江③孫悟空④唐僧（2）請(qǐng)?jiān)跈M線上填寫出相應(yīng)的人物。①他先把拳頭虛影一影，便轉(zhuǎn)身，卻先飛起左腳，踢中了，便轉(zhuǎn)過身來，再飛起右腳。這一撲，有名喚做“玉環(huán)步，鴛鴦腳”。這是平生的真才實(shí)學(xué)，非同小可。②屋中的燈還亮著呢。一見這個(gè)燈亮，他猛的木在那里。立了好久，他決定進(jìn)去見她；告訴她他又找到了包月；把這兩天的車份兒交上；要出他的儲(chǔ)蓄；從此一刀兩斷——這自然不便明說，她總會(huì)明白的。③早晨，住在一門里的進(jìn)來了。她是一個(gè)精通禮節(jié)的婦人，說我們不應(yīng)該空等著。于是給父親換衣服；又將紙錠和一種什么《高王經(jīng)》燒成灰，用紙包了給他捏在拳頭里……④出得門來，高叫道：“是什么人，在我這里吆喝！”行者近前笑道：“我賢侄莫弄虛頭，你今早在山路旁，高吊在松樹梢頭，是那般一個(gè)瘦怯怯的黃病孩兒，哄了我?guī)煾?。我倒好意馱著你，你就弄風(fēng)兒把我?guī)煾笖z將來?！倍?、閱讀9．古詩賞析黃鶴樓崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。1．詩歌首聯(lián)和頷聯(lián)借兩個(gè)“空”字抒發(fā)了_____________________之感。2．李白登臨黃鶴樓曾言：眼前有景道不得，崔顥題詩在上頭。細(xì)讀全詩，簡(jiǎn)析此詩在寫景方面的精妙之處。10．閱讀下面的文言文，完成下列小題。公與之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績(jī)。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。既克，公問其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”狄青為樞密副使，宣撫①?gòu)V西。時(shí)儂智高②守昆侖關(guān)。青至賓州，值上元節(jié)，令大張燈燭，首夜燕③將佐，次夜燕從軍官，三夜饗軍校。首夜樂飲徹曉。次夜二鼓時(shí)，青忽稱疾，暫起如內(nèi)。久之，使人諭孫元規(guī)④，令暫主席行酒，少服藥乃出，數(shù)使人勸勞座客。至?xí)愿魑锤彝撕鲇旭Y報(bào)者云：“是夜三鼓，青已奪昆侖矣?！雹贀幔撼⑴汕泊蟪几澳骋坏貐^(qū)傳達(dá)皇帝命令并安撫軍民、處置事宜。②儂智高：宋朝壯族首領(lǐng)?；实v四年（公元1052年）起兵反宋，自稱仁惠皇帝。③燕：通“宴”，宴請(qǐng)。④孫元規(guī)：宋朝會(huì)稽人，為湖南安撫使兼廣南東路、廣南西路安撫使。1．解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。小信未孚孚：______（2）小大之獄獄：______數(shù)使人勸勞座客數(shù)：______（4）青忽稱疾疾：______2．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A．至?xí)愿魑?敢退忽/有/馳報(bào)者云B．至?xí)?各未敢退/忽有馳報(bào)者/云C．至?xí)?各未/敢退忽有馳報(bào)者云D．至?xí)愿魑?敢退/忽有馳報(bào)者/云3．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。一鼓作氣，再而衰，三而竭。值上元節(jié)，令大張燈燭。4．甲文曹劌和乙文狄青兩位軍事家指揮都是抓住戰(zhàn)機(jī)出奇制勝，請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容分析。11．閱讀下面的文學(xué)作品，完成后面小題鄉(xiāng)愁的味道宋光茂年輕時(shí)，一味貪戀外面的世界，不懂得鄉(xiāng)愁，品不到鄉(xiāng)愁的味道。及至上了些年紀(jì)，鄉(xiāng)愁在心田里萌芽了，鄉(xiāng)愁的味道愈益散發(fā)開來。年紀(jì)越長(zhǎng)，鄉(xiāng)愁的味道越濃烈起來，鉆到你骨子里，附到你的肺腑上，融入你的血脈里。我試圖用酸甜苦辣，或者它們的某種混合的味道，來述說鄉(xiāng)愁，但又覺得無一恰切?；蛟S鄉(xiāng)愁的味道壓根兒就不是生理的感受。每當(dāng)有家鄉(xiāng)的人來，我最希望他帶來一桶家鄉(xiāng)的泉水。我是思戀家鄉(xiāng)泉水沁人透徹的清爽和淺淺的甘甜嗎？不是。母親在世時(shí)，一見到新挑回家的泉水，就趴在水桶邊“咚咚咚”地喝個(gè)夠，一年春夏秋三季皆如此，一直喝到八十多歲高齡。泉水寄托著我思念的味道??！小時(shí)候，我最喜歡在泉邊玩耍。那是用巨石壘成深約一米的長(zhǎng)方池，泉水從泉眼里不動(dòng)聲響地翻涌出來，又從巨石間的縫隙里擠出去，在巨石下面沖出一方水灣，泉水流出水灣，匯入村前的那條小河。每到夏季麥?zhǔn)諘r(shí)節(jié)，我和小伙伴們把麥秸一截一截地插起來，連到一人多長(zhǎng)，把一端放到泉池里，站在泉邊巨石上用麥秸吸吮那新涌出的泉水。泉水的甘洌和著麥秸的清香，把我們這些調(diào)皮的孩兒們個(gè)個(gè)都定在了那塊巨石上，微微瞇上了眼睛，享受著，如同嬰兒吸吮著媽媽的乳汁，一直吸到肚子撐了才回過神來。家鄉(xiāng)的泉水里帶著多少童年幸福的味道??！等到上了初中，泉水的童趣已被學(xué)業(yè)的壓力覆蓋了，但我每天仍然離不了泉水的浸潤(rùn)。村里沒有初中學(xué)校，每天凌晨我和同學(xué)們經(jīng)過泉邊，翻過一座山梁，到三四里外的鄰村上學(xué)。一早起來，從不在家里洗手洗臉，而是來到泉邊，蹲在泉池邊上，用手捧住嘩嘩的泉水潑在臉上，頓覺清醒，如同補(bǔ)上了睡眠的不足。古人說“糊涂臉?biāo)斆髡怼?，用我家鄉(xiāng)的泉水洗臉卻不然，它立時(shí)讓人清醒。走上工作崗位后，家鄉(xiāng)的泉水更讓游子保持聰明不糊涂，自己的起點(diǎn)就浸泡在那池泉水中哦。冬季的凌晨，泉池上總是罩著一層水霧。我們?cè)谌疄尺呄茨?，用手輕輕撥弄著水霧，就感覺到泉水的溫度，掬兩捧沖到臉上，臉上暖暖的。那時(shí)候，身上也不帶手巾，甩甩雙手，往臉上抹一把，就趕路了，臉也從沒皴過。這也不知是泉水的緣故，還是年輕的緣故。家鄉(xiāng)的泉水，沒有濟(jì)南趵突泉水的聲勢(shì)，沒有杭州虎跑泉水的蜿蜒，沒有黑龍江五大連池的神奇，但它匯聚了沂蒙山脈的膏澤，是廣納而涌的自然恩賜。代代相傳，祖上正是看中了這一池泉水，才從山西遷徙落根于此的，并將此地命名為“釜泉”，意即泉水像開了鍋般翻涌的地方。祖上為農(nóng)，竟也有這般文化，初念及此事，甚感驚嘆。如今，泉水仍在日夜不歇地翻涌，但自父母雙逝后，我就少了很多回故鄉(xiāng)的機(jī)會(huì),已經(jīng)許久不曾品賞家鄉(xiāng)泉水的味道了。1．請(qǐng)用簡(jiǎn)練的的語言，依次概括本文所寫的四件事情。2．請(qǐng)根據(jù)提示，賞析文中畫線的的句子。（1）站在泉邊巨石上用麥秸吸吮那新涌出的泉水。（加點(diǎn)詞“吸吮”，有何表達(dá)效果？）（2）家鄉(xiāng)的泉水，沒有濟(jì)南趵突泉水的聲勢(shì)，沒有杭州虎跑泉水的蜿蜒，沒有黑龍江五大連池的神奇，但它匯聚了沂蒙山脈的膏澤，是廣納而涌的自然恩賜。（從修辭的角度作一點(diǎn)賞析）3．選文采用“明線與暗線”寫法，請(qǐng)簡(jiǎn)要指出；并說說這樣寫有何好處？明線：______________________________________________暗線：______________________________________________好處：______________________________________________4．文章的標(biāo)題能改成“鄉(xiāng)愁”嗎？為什么？文章結(jié)尾段寫鄉(xiāng)愁，還抒發(fā)了什么樣的情感？12．小說閱讀柳先生的正骨膏劉玲海①邾鎮(zhèn)東大街新開張的藥鋪叫漢春堂，坐堂的先生姓柳，人稱柳先生，從東北躲戰(zhàn)亂來到邾鎮(zhèn)。柳先生擅長(zhǎng)骨科，跌打損傷脫臼骨折手到病除，據(jù)說，他熬制的外敷膏藥正骨膏更是神奇，無論多嚴(yán)重的骨折，經(jīng)柳先生手法復(fù)位后，貼上正骨膏再用竹片固定，少則十日多則一月，斷骨愈好如初。②日本人攻打邾鎮(zhèn)的那天，一顆炮彈落在顏老爺?shù)募依?，三間大堂屋成了廢墟，顏老爺正在前廳伺候他的花樹，震得昏了過去。半日后醒來，他看到養(yǎng)在蓮花缸里的那株花樹，如小臂粗的樹干被炸斷，僅連接著一部分樹皮，顏老爺兩眼一黑又昏過去。那株樹是兒子帶回來的，兒子的喜好，顏老爺視為珍寶。兒子和他的部隊(duì)在臺(tái)兒莊與日本人決戰(zhàn)時(shí)，壯烈殉國(guó)，老人把兒子的一捧骨灰埋在樹根下，更是視樹為生命。③現(xiàn)在，兒子的樹被日本人毀了，顏老爺像被挖了心一樣。他失魂落魄地在院子的殘?jiān)珨啾陂g轉(zhuǎn)圈，不知如何是好。許久，他一下子想起柳先生，救人的命和救樹的命都是救命，也是心急亂求醫(yī)，柳先生成了他救命的稻草，一路跌跌撞撞來到柳先生的藥鋪，全不顧大街上槍彈橫飛，見到柳先生顏老爺撲通一聲就跪下了。④柳先生來到花樹前，小心地扶起來，把斷茬對(duì)齊捏實(shí)貼上正骨膏，周匝固定木棍。三日后，樹葉竟振作起來，十日后，樹葉重新泛綠，一月后，樹干斷處長(zhǎng)好了。⑤顏老爺一臉淚痕，緊抓著柳先生的手說：“你救了我兒子，也救了我??！”⑥邾鎮(zhèn)淪陷后，病人擠滿了柳先生的藥鋪，斷胳膊斷腿的病人很多。這天，柳先生在藥鋪里配藥，心里默念著藥方，川續(xù)斷十錢，右手去藥匣抓藥，放進(jìn)左手的戥子里一稱，正好。繼續(xù)一味味抓藥，骨碎補(bǔ)十錢、藏紅花十錢……⑦漢春堂的大門咣當(dāng)一聲開了，聽聲音不是手推開的，是腳踢開的。一群日本兵涌進(jìn)來，后邊還抬著一個(gè)嗷嗷亂叫的軍官，候診的病人嚇得四處躲藏。⑧翻譯官提著手槍走近柳先生，說：“聽說你醫(yī)術(shù)高明，請(qǐng)你為少佐先生治傷，傷愈后重賞?！闭f著指指亂叫的日本人，“少佐先生率兵進(jìn)山剿匪，被八路的地雷炸傷，兩條腿骨頭斷了?！雹崃壬徽缓缶彶缴锨?，看看擔(dān)架上那張被疼痛扭曲的臉，認(rèn)識(shí)。邾鎮(zhèn)淪陷后，這個(gè)日本人牽著一條兇犬，在大街上咬死咬傷的人不計(jì)其數(shù)。⑩柳先生指點(diǎn)把病人放到診床上，然后雙手在斷腿上拿捏，病人忽然疼得又叫起來，日本兵嘩嘩地拉槍栓，黑洞洞的槍口一齊對(duì)著柳先生。柳先生好像沒看見，繼續(xù)接骨，修正碎骨后外敷正骨膏再竹片固定。一條腿整好換另一條腿，有條不紊。?“好了，隔日過來換膏藥?！绷壬f著直起身去洗手，不再說話。翻譯官放下大把銀元，日本兵抬著少佐走了。?隔日，翻譯官抬著那個(gè)日本少佐來換膏藥，又放下大把銀元。?又隔日，那個(gè)日本少佐被抬過來換膏藥，翻譯官再放下大把銀元。?這些日子，柳先生藥鋪里來治病的人越來越少，以致門可羅雀。?半月后，日本少佐是拄著拐杖來的，兩個(gè)日本兵扶著，見了柳先生露出一臉笑，不住地說：“你的，良民大大的！”柳先生也笑，只是不多說話。日本少佐換完藥走了，當(dāng)然還留下許多銀元。?柳先生聽到大門口嘩啦一聲響，出門看，是顏老爺把他的蓮花缸摔碎在柳先生的門口，還把蓮花缸里的花樹嘎吱一下當(dāng)腰折斷，去在地上憤憤而去，街上好多圍觀的人，恨恨地吐下唾沫，轉(zhuǎn)身散去。?柳先生一臉淡然。?一個(gè)月后，是日本少佐自己走著來的，翻譯官跟在后面抱著一壇酒。柳先生和日本少佐已成了熟人，最后一次換完藥開始喝酒，喝酒的時(shí)候，推杯換盞很是熱鬧，一壇酒喝光還沒盡興，柳先生提議翻譯官再去拿一壇酒來。?翻譯官抱著酒壇子回來時(shí)，日本少佐躺在地上已經(jīng)死了，面目猙獰，胸口插著一把刀，刀柄深入，污血滿地。?柳先生在院里正給顏老爺?shù)哪强没鋼Q藥，蓮花缸換了新的，缸里的花樹折斷處周匝固定著木棍，花樹枝青葉綠，一派盎然。?刑場(chǎng)上，翻譯官問柳先生：“你當(dāng)初為什么給少佐先生醫(yī)傷？”?“我是醫(yī)病的先生，不能壞了先生的名聲?！绷壬f。?“那你干嘛又殺死他？”翻譯官追問。?“我是中國(guó)人，不能壞了中國(guó)人的名聲！”柳先生脫口而答。（《小說選刊》2018年第5期）1．（線索·照應(yīng)）關(guān)注線索與照應(yīng)，理清情節(jié)，補(bǔ)全思維導(dǎo)圖。2．（語言·情感）揣摩下面兩處“笑”，體會(huì)人物情感。（1）半月后，日本少佐是掛著拐杖來的，兩個(gè)日本兵扶著，見了柳先生露出一臉笑，不住地說：“你的，良民大大的！”柳先生也笑，只是不多說話。（2）“我是中國(guó)人，不能壞了中國(guó)人的名聲！”柳先生冷冷一笑說。3．（人物·形象）小說的次要人物往往著墨不多，但其地位不可忽視。請(qǐng)從下面兩個(gè)次要人物中選取一位，對(duì)其形象以及作用進(jìn)行分析。顏老爺翻譯官我選___________，_____________________________4．（文題·主旨）小說的題目往往是“照亮讀者眼睛的燈籠”。結(jié)合這篇小說，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。13．閱讀下面文章，完成后面小題有一種冷叫母親覺得冷閆忠新①上周，我們參加一個(gè)自駕游活動(dòng)。雖然已經(jīng)是深秋，但那天正趕上回溫，有二十一二度。太陽笑瞇瞇地，加上一點(diǎn)風(fēng)絲都沒有，所以更讓人覺得暖洋洋的。②八點(diǎn)半在廣場(chǎng)集合，我們發(fā)現(xiàn)大家穿什么的都有：襯衫、薄毛衫、保暖套、呢子大衣，薄棉服……最出格的是五十多歲的張先生，居然在厚夾克外面套上了一件厚厚的羽絨服。大家不由自主拿他開涮：說他提前衰老，已經(jīng)到了癡呆的地步，不知道冷暖了。他笑著脫下羽絨服，拿在手里，卻不做任何解釋。③到了目的地，我們很多人把外套扔在車?yán)?。畢竟已?jīng)十點(diǎn)左右，還要走很長(zhǎng)一段路，會(huì)很熱的。但張先生依舊抱著羽絨服不撒手。有性急的小伙子開玩笑似的去搶，張先生像揣著個(gè)寶貝一樣，緊緊夾著羽絨服往前跑，惹得一大群人笑個(gè)不停。④一路上，天湛藍(lán)湛藍(lán)的，藍(lán)得那么純凈，那么透明。幾朵白云悠閑地飄在空中，越發(fā)顯得潔白。偶爾一兩只海鷗飛過，掠過開滿雪白蘆花的蘆葦叢，張先生忙著把這些攝入鏡頭。一邊忙著拍攝，一邊嘴里還嘮叨：“有多少年沒見到這樣的景色了，都拍回去，好好看看?！蔽覀冃_時(shí)張先生也舍不得休息。一根蘆葦，一只海鳥，一朵野花，一棵小草，都收進(jìn)自己的相機(jī)。若不是我和他不太熟識(shí)，早就把他的相機(jī)搶下來藏起來了。旅游在心，他這是忙得哪門子??！就不能真正投入到這美景中，感受游玩的自在愜意嗎？但畢竟我和他不熟，而且我本來就不愛說笑，所以，在這一大群人中，我可能是唯一一個(gè)不明目張膽笑話他的人了。⑤吃午飯時(shí)，張先生先是用相機(jī)拍完飯菜，然后才動(dòng)筷子。大家又笑他新潮，像年輕人一樣，動(dòng)不動(dòng)就在網(wǎng)上發(fā)圖，發(fā)說說什么的。他還是笑而不語。我忽然覺得張先生不是自己在旅游，似乎是……我覺得相機(jī)里面一定有故事，但怕有“交淺言深”的嫌疑，我還是沒有問。⑥在朝陽庵門口，趁著大家都進(jìn)里面，張先生喊住我，讓我?guī)退諒埾?。我拿過相機(jī)，剛想照。他擺了擺手，做了一個(gè)暫停地姿勢(shì)，然后慢慢地穿上拿在手中的夾克，接著又套上羽絨服，整理好頭發(fā)，綻放出燦爛的笑容，擺出勝利的姿勢(shì)，示意我拍照。⑦照完相，他立馬脫下夾克和羽絨服，搭在胳膊上。也難怪，就算不動(dòng)，就這樣穿著這身衣服，這樣的天氣，都會(huì)馬上冒汗的。張先生的做法徹底激起了我的好奇心，拋下“好奇害死貓”的包袱，我一路隨行。他也樂得我安靜相陪，后來的景點(diǎn)門口，他總會(huì)讓我?guī)退恼?。自然，每次拍照前都要一一套上他的夾克，羽絨服，然后整理好他那“八方支援中央”的頭發(fā)，綻放出最燦爛的笑容。⑧也許他看出我隱藏不住的好奇心，也是的，我的問號(hào)寫滿了臉上，嘴巴管得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，卻不由自主都從眼睛里冒了出來。終于，在照完第四次這樣的相片以后，張先生自己解釋了原因：我這樣做是為了我的母親。我母親七十多歲了，癱瘓了多年。聽說我來這，很高興。說讓我多照幾張相，她好再看看。母親是在海邊長(zhǎng)大，知道這個(gè)時(shí)候海上風(fēng)大，而且很冷。非得讓我多穿點(diǎn)。你要是不穿好，回頭母親會(huì)生氣的。我最怕母親不開心，她一不開心就會(huì)抹著眼淚說些什么自己老了，不中用了，說話不占地方什么的。這不，我這樣照相，母親看了會(huì)很開心。母親會(huì)感嘆你們這些穿的少的，不聽老人言吃虧在眼前呢。⑨我不由被張先生的做法深深觸動(dòng)。是啊，以前我們常常說笑話：有一種冷，是母親覺得冷。如今，這卻不再是一個(gè)笑話。從小到大，哪個(gè)孩子沒有因?yàn)槟赣H讓添衣服鬧過別扭，耍過小性子。只有自己上了年紀(jì)，做了父母，才真正懂得：世界上還有一種暖，叫做母親的疼愛！1．用簡(jiǎn)潔的語言概括本文的故事情節(jié)。2．結(jié)合語境，品讀下面兩個(gè)句子，分析加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。（1）最出格的是五十多歲的張先生，居然在厚夾克外面套上了一件厚厚的羽線服。（2）我的問號(hào)寫滿了臉上，嘴巴管得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，卻不由自主都從眼晴里冒了出來。3．請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析第③段畫波浪線的句子。4．文章最后一段有什么作用？三、語言表述14．近日在武漢大學(xué)發(fā)生的不文明一幕，惹怒了整個(gè)武大：一名男子跨過護(hù)欄，瘋狂地?fù)u動(dòng)櫻花樹干，花瓣掉一地，有旁觀者起哄叫好。有學(xué)生上前制止反被懟！武漢大學(xué)打算在官方微信公眾號(hào)發(fā)文，譴責(zé)該名男子。如果你是武大官微的負(fù)責(zé)人，你會(huì)如何擬寫這則短文。（100字左右）四、寫作15．下面兩道作文題，請(qǐng)任選一題寫作。（1）文題一：請(qǐng)以“最美好的時(shí)光”為題，寫一篇文章。（2）文題二：閱讀下面的文字，寫一篇不少于600字的作文。一位成功人士在晚年曾感慨道：“回首昔日，留在我記憶中的并不是那成功的喜悅，倒是那曾經(jīng)苦苦的追求，最能引起我的懷念?！弊非螽a(chǎn)生于一種人生定位，追求的意義在于它有血有肉的過程，哪怕難如所愿，即使所得甚少，但仍不失幸福與快樂……你對(duì)此有怎樣的聯(lián)想與思考，要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。要求：①如果你選文題二，請(qǐng)自擬題目，內(nèi)容緊扣材料，立意正確，思想健康；②除詩歌外，文體不限，不少于600字；③文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名和校名；④要有真情實(shí)感，不得抄襲套作。

參考答案一、積累與運(yùn)用1、D【解析】

A項(xiàng)，濫用介詞導(dǎo)致主語殘缺，應(yīng)將“由于”刪除；B項(xiàng)，賓語贅余，應(yīng)去掉“旅游風(fēng)景示范區(qū)”或“風(fēng)景點(diǎn)”；C項(xiàng)主客體顛倒，應(yīng)把“對(duì)于”移到句首。D項(xiàng)，正確?！军c(diǎn)睛】病句原因很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語序不當(dāng)、前后矛盾等。判斷病句，必須對(duì)漢語的語言規(guī)范有所了解，首先要仔細(xì)閱讀句子，第一步憑借語感感知句子有無毛病，再用所學(xué)知識(shí)（病句類型）作分析?？捎脡嚎s句子抓主要成分由整體到局部地判斷。2、C【解析】

A，jiào/jiào；jiá/ji?。粂ìng/yīng。B，tà/tà；wēi/wēi；shà/shā。C，jǐng/jīng；hán/hàn；yà/yǎn。D，mù/mò；pàng/pán；qiǎng/qiǎng。3、A【解析】試題分析：B關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)?！斑€”改為“而且”。C“超過”“以上”重復(fù)。去掉其一。D否定詞濫用?！安辉佟备摹霸俅巍?。點(diǎn)睛：病句有不同的類型，常見的有詞語選用不當(dāng)、語義失當(dāng)、句法錯(cuò)誤這幾大類。詞語選用不當(dāng)造成的病句比較單一；語義問題包括語義不精練、歧義問題、語義顛倒、語義不周密、語義前后照應(yīng)不周；句法問題包括搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、句式雜糅、殘缺和多余。做題時(shí)要仔細(xì)分辨類型，有助于找到錯(cuò)誤的地方。4、C【解析】

本題考查理解詩句含義和哲理。三軍可奪帥也，匹夫不可奪志，意思是軍隊(duì)的首領(lǐng)可以被改變，但是男子漢（有志氣的人）的志向是不能被改變的，強(qiáng)調(diào)堅(jiān)定地意志不會(huì)改變。A、刑天舞干戚，猛志固常在。形容失敗了的刑天仍然揮舞著板斧和盾牌繼續(xù)戰(zhàn)斗，其剛毅的精神仍然存在，和例句相符；B、零落成泥碾作塵，只有香如故。意思是即使花片飄落被碾作塵泥，也依然有永久的芬芳留在人間。不屈服于寂寞無主、風(fēng)雨交侵的威脅，只是盡自己之能，一絲一毫也不會(huì)改變，和例句相符；D、人生自古誰無死，留取丹心照汗青。意思是說自古以來，人終不免一死。但死得要有意義，倘若能為國(guó)盡忠，死后仍可光照千秋，青史留名，和例句相符；C、不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。表現(xiàn)一個(gè)政治變革家撥云見日、高瞻遠(yuǎn)矚的思想境界和豪邁氣概，和例句不相符，故選C。5、B【解析】

B詞語中沒有錯(cuò)別字。A入木三分。C訂書機(jī)，與日俱增。D搏擊，人跡罕至。6、（1）以中學(xué)生身份，表達(dá)青年學(xué)生傳承五四精神，積極向上、努力學(xué)習(xí)、報(bào)效祖國(guó)的情感。照抄題目中的句子不得分。（2）示例：“揚(yáng)五四精神，譜青春華章，做新時(shí)代的追夢(mèng)人”。切合主題，簡(jiǎn)明，修辭?！窘馕觥?/p>

試題分析：（1）依據(jù)了在紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年大會(huì)上的講話，以一個(gè)中學(xué)生的身份，采用跟帖的形式，發(fā)表自己的感想。作答時(shí)，可結(jié)合自己的學(xué)習(xí)生活，從“努力學(xué)習(xí)、報(bào)效祖國(guó)”的角度，仿照示例擬寫作答。答案是多元的。（2）宣傳標(biāo)語要語言簡(jiǎn)潔、具有宣傳性。簡(jiǎn)潔：句式簡(jiǎn)短、字?jǐn)?shù)較少、表達(dá)準(zhǔn)確。宣傳標(biāo)語要圍繞主題“紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年”，從活動(dòng)的內(nèi)容或意義方面擬寫作答?？梢允褂妹嗣?，最好使用對(duì)偶句的形式。如：弘揚(yáng)“五四”精神，譜寫當(dāng)代華章。答案不唯一，緊扣主題擬寫作答。7、（1）在水一方（2）零落成泥碾作塵（3）三而竭【解析】

試題分析：古詩文名句的默寫，需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，記住詩句來源，應(yīng)準(zhǔn)確書寫重點(diǎn)字，要有針對(duì)性地識(shí)記。做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“零落、碾、竭”等字詞容易寫錯(cuò)。8、（1）示例①：“拳打鎮(zhèn)關(guān)西”中，為了搭救落難的金氏父女，魯智深見義勇為，三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西，因而丟了官職，被迫去作了和尚，體現(xiàn)了魯智深鋤強(qiáng)扶弱的正義、俠義。示例②：“私放晁天王”，晁蓋打劫了生辰綱之后，朝廷四處捉拿嫌犯，白勝受不了刑罰而招出了晁蓋等人，官府準(zhǔn)備立刻捉拿晁蓋，宋江得知消息后，及時(shí)報(bào)告給晁蓋，使其逃過了官府的追緝，體現(xiàn)了宋江為朋友兩肋插刀的義氣。示例③：“三打白骨精”中，孫悟空識(shí)破白骨精變化的人形，一次又一次想把它打死，卻被唐僧一次又一次責(zé)難。最后一次，師父傅念著緊箍咒，孫悟空忍著頭疼還是打死了妖精。糊涂師父趕走了悟空，在被妖怪捉走后，才知道冤枉了悟空。悟空不計(jì)前嫌救出師父，繼續(xù)西天取經(jīng)，體現(xiàn)了悟空對(duì)師父的一腔真誠(chéng)。示例④：“四圣試禪心”中，為了試探師徒的禪心是否堅(jiān)定，四位菩薩（黎山老母、觀音、普賢、文殊）化身母女，假意要招他們?yōu)榉蛐?，但是唐僧絲毫不為所動(dòng)，毅然要繼續(xù)西行取經(jīng)，體現(xiàn)出了他取經(jīng)的赤誠(chéng)之心。（2）①武松②虎妞（虎姑娘）③衍太太④紅孩兒（圣嬰大王）【解析】

（1）要求學(xué)生結(jié)合原著內(nèi)容，結(jié)合人物的相關(guān)的故事情節(jié)，闡述“義”或“誠(chéng)”即可。如：魯智深大鬧野豬林，結(jié)合其闡述魯智深的仗義，義氣即可；唐僧，“四圣試禪心”中，為了試探師徒的禪心是否堅(jiān)定，四位菩薩（黎山老母、觀音、普賢、文殊）化身母女，假意要招他們?yōu)榉蛐?，但是唐僧絲毫不為所動(dòng)，毅然要繼續(xù)西行取經(jīng)，體現(xiàn)出了他取經(jīng)的赤誠(chéng)之心。（2）結(jié)合“玉環(huán)步，鴛鴦腳”可知是武松。結(jié)合“告訴她他又找到了包月；把這兩天的車份兒交上；要出他的儲(chǔ)蓄”分析得出，這是祥子和虎妞的情節(jié)。應(yīng)填“虎妞”。結(jié)合“她是一個(gè)精通禮節(jié)的婦人，說我們不應(yīng)該空等著?！钡贸觯撼鲎浴陡赣H的病》，人物是“衍太太”；結(jié)合“我賢侄莫弄虛頭，你今早在山路旁，高吊在松樹梢頭，是那般一個(gè)瘦怯怯的黃病孩兒”分析得出，出自《西游記》中的《大戰(zhàn)紅孩兒》。人物是“紅孩兒（或圣嬰大王）”。二、閱讀9、1．寂寞孤獨(dú)（失落惆悵、歲月易逝等）2．①全詩情景交融（融情于景），如尾聯(lián)將“鄉(xiāng)愁”之情與“日暮”“煙波”之景相交融，由景生情，更增添了濃濃的鄉(xiāng)愁。②本詩寫景意境深遠(yuǎn)壯闊，詩中所用的“白云”“晴川”“芳草”“煙波”“江”等意象，給人以愁而不怨之感。③本詩寫景抓住景物特征，如頸聯(lián)描寫草木豐茂，抓住其生機(jī)勃勃的特點(diǎn)。④本詩寫景層次分明，遠(yuǎn)近結(jié)合，俯仰結(jié)合，虛實(shí)結(jié)合?！窘馕觥?．本題考查詩詞賞析中的煉字。第一個(gè)“空”可理解為“空空蕩蕩”，強(qiáng)調(diào)空間上的虛無，仙人駕鶴離去之后，兀立于蒼茫宇宙之下的黃鶴樓似乎已無所憑依，這個(gè)“空”字傳達(dá)了詩人內(nèi)心的孤獨(dú)感。第二個(gè)“空”可理解為“空自，徒然”，強(qiáng)調(diào)時(shí)間上的渺遠(yuǎn)。千載白云，空自飄蕩，“空”字傳達(dá)了詩人內(nèi)心的失落與惆悵。據(jù)此分析概括即可。2．本題考查詩歌賞析中的寫作手法賞析。在寫景上，首聯(lián)在融入仙人乘鶴的傳說中，描繪了黃鶴樓的近景，隱含著此樓枕山臨江，崢嶸縹緲之形勢(shì)；頷聯(lián)在感嘆“黃鶴一去不復(fù)返”的抒情中，描繪了黃鶴樓的遠(yuǎn)景，表現(xiàn)了此樓聳入天際、白云繚繞的壯觀；頸聯(lián)游目騁懷，直接勾勒出黃鶴樓外江上明朗的日景；尾聯(lián)徘徊低吟，間接呈現(xiàn)出黃鶴樓下江上朦朧的晚景。詩篇所展現(xiàn)的整幅畫面上，交替出現(xiàn)的有黃鶴樓的近景、遠(yuǎn)景、日景、晚景，變化奇妙，氣象恢宏；相互映襯的則有仙人黃鶴、名樓勝地、藍(lán)天白云、晴川沙洲、綠樹芳草、落日暮江，形象鮮明，色彩繽紛。全詩在詩情之中充滿了畫意，富于繪畫美。在感情表達(dá)上，本詩意境壯闊，采用黃鶴、漢陽樹、鸚鵡洲、煙波等營(yíng)造意境，抒發(fā)了詩人愁而不怨的思鄉(xiāng)之情。頸聯(lián)寫到的樓上所見之景有晴空下漢陽一帶清晰可見的樹木，鸚鵡洲上茂盛的芳草。眼前的“樹”“芳草”勾起對(duì)家鄉(xiāng)一草一木的回想，由景生情，強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之情也就油然而生。尾聯(lián)情景交融，那彌漫在長(zhǎng)江之上的浩渺煙波，正是詩人鄉(xiāng)愁的形象化表達(dá)，那越來越深的暮色，也不斷強(qiáng)化著詩人揮之不去的思鄉(xiāng)之情。任選角度對(duì)其稍作闡述即可。10、1．（1）為人所信服（2）案件（3）多次（4）生病2．B3．（1）第一次擊鼓能振作士氣，第二次擊鼓士氣就低落了，第三次擊鼓士氣就枯竭了。（2）正趕上上元節(jié)，（他）下令（軍中）大張燈火。4．曹劌第一次抓住彼竭我盈的士氣，第二次抓轍亂旗靡的戰(zhàn)況，最終以弱勝?gòu)?qiáng)；狄青在上元節(jié)布下迷陣，聲稱要在軍中大宴將領(lǐng)三夜，但卻在第二夜宴會(huì)中途突然退席暗地率領(lǐng)軍隊(duì)偷襲昆侖關(guān)?！窘馕觥?．這道題目考查的是文言文中重點(diǎn)實(shí)詞的解釋，是初中生學(xué)習(xí)文言文最基礎(chǔ)的一項(xiàng)。只有對(duì)重點(diǎn)字詞解釋正確了，才能進(jìn)一步理解句子，弄清全文大意。其中要特別注意通假字、古今異義詞、詞類活用現(xiàn)象、一詞多義的理解。其中“孚”意思是“為人所信服”，“獄”意思是“案件”。2．本題考查學(xué)生給文言文斷句的能力。文言文斷句首先要讀懂句子的意思，根據(jù)句子的意思可以準(zhǔn)確斷句。句子意思讀不懂的時(shí)候，也可根據(jù)虛詞、對(duì)話、修辭、句子結(jié)構(gòu)成分、文言文固定格式、習(xí)慣句式等斷句。這句話意思是“到了拂曉，將校們都不敢擅自退席，忽然有人飛馬前來報(bào)告，說”，根據(jù)意思劃分節(jié)奏即可。3．本題考查學(xué)生對(duì)文言文句子的翻譯能力。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。鼓：擊鼓；再：第二次；值：正趕上。點(diǎn)睛：翻譯語句時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)。具體的方法是：首先找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔；然后按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。4．本題考查學(xué)生對(duì)文言文內(nèi)容的理解與分析的能力。仔細(xì)閱讀文章，在正確理解字詞意思的基礎(chǔ)上通譯全文，分析作答。甲文中曹劌在作戰(zhàn)中抓住彼竭我盈的士氣，確定敵方的實(shí)際敵情，抓住時(shí)機(jī)，作戰(zhàn)成功；乙文中狄青布下迷陣，暗中偷襲，一舉取勝。據(jù)此分析作答即可。（甲）選自《左傳》作者：左丘明年代：春秋（乙）選自《夢(mèng)溪筆談》作者：沈括年代：北宋參考譯文：（甲）到了那一天，魯莊公和曹劌同坐一輛戰(zhàn)車，在長(zhǎng)勺和齊軍作戰(zhàn)。魯莊公將要下令擊鼓進(jìn)軍。曹劌說：“現(xiàn)在不行?！钡鹊烬R軍三次擊鼓之后。曹劌說：“可以擊鼓進(jìn)軍了?！饼R軍大敗。魯莊公又要下令駕車馬追逐齊軍。曹劌說：“還不行?！闭f完就下了戰(zhàn)車，察看齊軍車輪碾出的痕跡，又登上戰(zhàn)車，扶著車前橫木遠(yuǎn)望齊軍的隊(duì)形，這才說：“可以追擊了?！庇谑亲窊酏R軍。打了勝仗后，魯莊公問他取勝的原因。曹劌回答說：“作戰(zhàn)，靠的是士氣。第一次擊鼓能夠振作士兵們的士氣。第二次擊鼓士兵們的士氣就開始低落了，第三次擊鼓士兵們的士氣就耗盡了。他們的士氣已經(jīng)消失而我軍的士氣正旺盛，所以才戰(zhàn)勝了他們。像齊國(guó)這樣的大國(guó)，他們的情況是難以推測(cè)的，怕他們?cè)谀抢镌O(shè)有伏兵。后來我看到他們的車輪的痕跡混亂了，望見他們的旗幟倒下了，所以下令追擊他們?！保ㄒ遥┑仪鄵?dān)任樞密副使,宣撫廣南西路。當(dāng)時(shí)儂智高據(jù)守昆侖關(guān)。狄青到了賓州正趕上上元節(jié)，（他）下令（軍中）大張燈火，第一夜宴請(qǐng)軍中將領(lǐng)。第二夜宴請(qǐng)隨從軍官，第三夜犒勞軍校。第一夜宴奏樂通宵達(dá)旦。第二夜二鼓時(shí)分，狄青忽然說(自己)生病了，即刻起來進(jìn)入帳中，過了很久，(狄青)派人告訴孫元規(guī)，要他暫時(shí)主持宴席敬酒，(自己)稍微服點(diǎn)藥就出來，并多次派人向座上賓客勸酒。到了拂曉，將校們都不敢擅自退席。忽然有人飛馬前來報(bào)告說:“當(dāng)天晚上三鼓(時(shí)分)，狄青已經(jīng)奪取昆侖(關(guān))了。11、1．（1）母親在世時(shí)，我趴在水桶邊喝新挑回的的山泉；（2）小時(shí)候，我們站在巨石上吸吮新涌出的泉水；（3）上初中后，我們凌晨上學(xué)，蹲在泉池邊捧泉水潑臉；（4）工作后趕路的早晨，我們?cè)谌疄尺呄茨槨?．（1）“吸吮”指撅嘴吸取，這一動(dòng)作既形象的寫出我們喝泉水時(shí)貪婪滿足的狀態(tài)，又表達(dá)出鄉(xiāng)愁里帶有童年幸福的味道。（2）此句運(yùn)用對(duì)比（或排比），通過與其他有名泉水作對(duì)比。3．明線：家鄉(xiāng)的泉水；暗線：對(duì)鄉(xiāng)愁的感情日漸濃烈（層層深入）為暗線索好處：通過明暗兩線，寫出了家鄉(xiāng)泉水對(duì)自己的養(yǎng)育之恩，也清晰地展示了鄉(xiāng)愁在自己成長(zhǎng)中的日漸濃郁之情，緊扣主題，點(diǎn)明主旨，使文章嚴(yán)謹(jǐn)有序，自然而感人。4．不能，因?yàn)椤班l(xiāng)愁”的范圍較寬，“鄉(xiāng)愁的味道”更集中，更符合文章的內(nèi)容，文章主要通過寫家鄉(xiāng)泉水所寄托出的各種味道，來表達(dá)作者思念家鄉(xiāng)的人、事、物，形象具體地表達(dá)出鄉(xiāng)愁的日益濃烈。文章結(jié)尾段在寫自己濃濃的鄉(xiāng)愁中，還表達(dá)了作者追憶往事的無奈、對(duì)時(shí)光流逝的惋惜、對(duì)故鄉(xiāng)訴說的惆悵等情感【解析】

1．考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與概括。解題時(shí)要認(rèn)真審清題干，確定信息篩選的標(biāo)準(zhǔn)，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準(zhǔn)相關(guān)的信息部位，確定具體語句，準(zhǔn)確表達(dá)。根據(jù)什么人做什么事來概括。通讀全文，整體感知，第二段寫母親在世時(shí)，一見到新挑回家的泉水，就趴在水桶邊“咚咚咚”地喝個(gè)夠；第三段寫小時(shí)候，我最喜歡在泉邊玩耍，吸吮新涌出的泉水；第④段寫等到上了初中，蹲在泉池邊上，用手捧住嘩嘩的泉水潑在臉上；第⑤段寫走上工作崗位后，在泉水灣邊洗臉。2．①考查對(duì)詞語的理解。理解詞語不僅要知道詞語的本義，還要結(jié)合語境理解出語境義。“吮吸”本義指合攏嘴唇吸取液體或半流體，現(xiàn)多用于比喻榨取、傷害。這里是用嘴喝新涌出的泉水，表現(xiàn)出我們喝泉水時(shí)貪婪滿足和童年幸福。②考查對(duì)句子的賞析。題目要求從修辭的角度來理解，三個(gè)“沒有……”形成排比句式，增強(qiáng)語勢(shì)，更能突出家鄉(xiāng)泉水的養(yǎng)育之恩，厚重之情，進(jìn)而深刻地表達(dá)鄉(xiāng)愁情結(jié)。3．考查對(duì)文章線索的理解。故事的發(fā)展以一條線索為明線，另一條包容在其中的為暗線。明線就是從文章表面文字中能看見的貫穿文章始終的，將文章聯(lián)系起來成為一個(gè)整體的脈絡(luò)。(一般是故事發(fā)展的情節(jié)，在表面用來穿針引線的線索)暗線是相對(duì)來說要從文章中分析得來的貫穿文章始末的線索。(暗線很多種類，可能是人物的心理變化，可能是在某個(gè)時(shí)代下社會(huì)思想意識(shí)的變更，還可能是貫穿始終的關(guān)系，或者暗中歌頌什么，反對(duì)什么等作者的想法也是可以的)。此文明線是家鄉(xiāng)的“泉水”，以“自己的成長(zhǎng)和對(duì)鄉(xiāng)愁的認(rèn)識(shí)過程”為暗線。好處：同時(shí)存在和發(fā)展的兩條線索便于拓展作品的廣度和深度，更好地寫出了家鄉(xiāng)泉水對(duì)自己的養(yǎng)育之恩，也清晰地展示了鄉(xiāng)愁在自己成長(zhǎng)中的日漸濃郁之情，使文章顯得豐厚深刻，獲得閱讀者的認(rèn)同。4．考查對(duì)文章題目的理解。標(biāo)題是文章的眼睛，一般情況下，標(biāo)題是文章內(nèi)容、作品風(fēng)格、寫作意圖直接或間接的表現(xiàn)，不少文章的題目與中心思想、作者情感有著密切的關(guān)系。此文不僅寫了鄉(xiāng)愁，還追憶與泉水有關(guān)的種種往事，寄托出的各種味道，表達(dá)作者對(duì)家鄉(xiāng)的人事物的思念，還有對(duì)父母雙逝的傷痛、對(duì)時(shí)光流逝的惋惜等情感，意蘊(yùn)豐富。而“鄉(xiāng)愁”范圍太窄，不能涵蓋文章的內(nèi)容，故而題目不能換成“鄉(xiāng)愁”。12、1．①樹被救②柳先生替日本軍官治病，惹怒百姓。③柳先生殺死日本軍官，被處死。2．（1）“笑”是敷衍的笑，假意的笑；內(nèi)心對(duì)日本軍官的贊揚(yáng)感到反感與厭惡。（2）“冷冷一笑”既是對(duì)翻譯官漢奸行為的鄙視，也體現(xiàn)其作為中國(guó)人的“風(fēng)骨”及強(qiáng)烈的愛國(guó)之情。3．示例一：顏老爺，他是飽受侵略之苦、憎惡日本侵略者的中國(guó)普通百姓形象。他這一形象是當(dāng)時(shí)普通中國(guó)人的典型代表，推動(dòng)全文情節(jié)的發(fā)展，有力地陪襯了柳先生愛國(guó)之情和不屈的風(fēng)骨。示例二：翻譯官，他是日本鬼子的走狗，他背棄國(guó)家，危害普通百姓。文末通過他的問話，點(diǎn)出了柳先生作為的原因；同時(shí)他是文中的一個(gè)反面形象，反襯了柳先生的愛國(guó)情操、堅(jiān)貞不屈的品質(zhì)。4．小說題目往往是全文的“文眼”，對(duì)揭示文章主旨有重要作用。本篇小說題目“柳先生的正骨膏”，不僅點(diǎn)明了小說的主人公，同時(shí)還有力地暗示了文章的主旨?！罢恰辈粌H醫(yī)治人們身體上的苦楚，柳先生的所作所為還深深地刺激每個(gè)讀者的神經(jīng)，他正的是中國(guó)人的“風(fēng)骨”，告誡我們做人不要忘本、要有氣節(jié)和底線，所以說題目往往是“照亮讀者眼睛的燈籠”?！窘馕觥?．要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文本，從整體上把握文本脈絡(luò)。解答本題先要根據(jù)題干提示，確定答題區(qū)間，再用簡(jiǎn)潔的語言概括作答。選文第②段寫花樹被炸，第⑨⑩段寫少佐求醫(yī)，第??寫柳先生替日本軍官治病，惹怒百姓。所以第①空的答題區(qū)間在第③④段“三日后，樹葉竟振作起來，十日后，樹葉重新泛綠，一月后，樹干斷處長(zhǎng)好了。”樹被救；第????段寫了少佐被殺，柳先生就義，所以②空的答題區(qū)間在?段“是顏老爺把他的蓮花缸摔碎在柳先生的門口，還把蓮花缸里的花樹嘎吱一下當(dāng)腰折斷”樹被砸。③空的答題區(qū)間在?段“翻譯官抱著酒壇子回來時(shí)，日本少佐躺在地上已經(jīng)死了，面目猙獰，胸口插著一把刀，刀柄深入，污血滿地?！?。據(jù)此概括每部分的大意，然后加以整合即可。2．要求學(xué)生結(jié)合語言環(huán)境分析“笑”的含義。（1）結(jié)合“半月后，日本少佐是掛著拐杖來的，兩個(gè)日本兵扶著，見了柳先生露出一臉笑，不住地說：‘你的，良民大大的！’”分析：柳先生也笑的“笑”是敷衍的笑，假意的笑；內(nèi)心對(duì)日本軍官的贊揚(yáng)感到反感與厭惡。（2）結(jié)合“‘那你干嘛又殺死他？’翻譯官追問，‘我是中國(guó)人，不能壞了中國(guó)人的名聲！’”分析：“冷冷一笑”既是對(duì)翻譯官漢奸行為的鄙視，也體現(xiàn)其作為中國(guó)人的“風(fēng)骨”及強(qiáng)烈的愛國(guó)之情。3．要求學(xué)生掌握文章中次要人物的作用。一般是：側(cè)面襯托，個(gè)性鮮明：牽線搭橋，推動(dòng)情節(jié)；升華主題，畫龍點(diǎn)睛。兩個(gè)人物皆可從三個(gè)角度分析。如：側(cè)面襯托，個(gè)性鮮明：如果選擇“顏老爺”可以從他是飽受侵略之苦、憎惡日本侵略者的中國(guó)普通百姓形象。他這一形象是當(dāng)時(shí)普通中國(guó)人的典型代表，有力地陪襯了柳先生愛國(guó)之情和不屈的風(fēng)骨。如果選擇“翻譯官”從他是日本鬼子的走狗，他背棄國(guó)家，危害普通百姓。反襯了柳先生的愛國(guó)情操、堅(jiān)貞不屈的品質(zhì)；如：牽線搭橋，推動(dòng)情節(jié)：如果選擇“顏老爺”他這一形象是當(dāng)時(shí)普通中國(guó)人的典型代表，推動(dòng)全文情節(jié)的發(fā)展。如果選擇“翻譯官”他是日本鬼子的走狗，通過他的問話，點(diǎn)出了柳先生作為的原因，推動(dòng)全文情節(jié)的發(fā)展；升華主題，畫龍點(diǎn)睛：如果選擇“顏老爺”他陪襯了柳先生愛國(guó)之情和不屈的風(fēng)骨，點(diǎn)明了愛國(guó)的主旨。如果選擇“翻譯官”，他反襯了柳先生的愛國(guó)情操、堅(jiān)貞不屈的品質(zhì)。點(diǎn)明了愛國(guó)的主旨。4．要求學(xué)生牢記題目的一般作用：象征意義；語帶雙關(guān)；作者感情的出發(fā)點(diǎn)；概括文章的主要內(nèi)容；文章線索；文眼；揭示文章中心；吸引讀者、新穎。然后結(jié)合本文分析“柳先生的正骨膏”，不僅點(diǎn)明了小說的主人公，同時(shí)還有力地暗示了文章的主旨?！罢恰辈粌H醫(yī)治人們身體上的苦楚，柳先生的所作所為還深深地刺激每個(gè)讀者的神經(jīng)，他正的是中國(guó)人的“風(fēng)骨”，告誡我們做人不要忘本、要有氣節(jié)和底線。其作用是：是文章線索；文章文眼；揭示文章中心，點(diǎn)明主旨。13、1．張先生在自駕游時(shí)，怕母親擔(dān)心，在熱天照相時(shí)依舊穿上羽絨服，表現(xiàn)了張先生的孝心及對(duì)母親關(guān)愛自己的理解。2．（1）“居然”是竟然、意想不到的意思。寫出了人們沒有想到張先生在熱天竟然穿羽絨服。（2）不由自主的意思是“由不得自己，控制不住自己”，這里寫出了張先生一系列的做法使我不得不產(chǎn)生好奇心。3．運(yùn)用比喻修辭（動(dòng)作描寫），把羽絨服比作寶貝，生動(dòng)形象地寫出了張先生時(shí)刻記著母親的囑咐的行為，體現(xiàn)了他對(duì)母親愛的理解及對(duì)母親的孝心。4．結(jié)尾段寫出了人只有到上了年紀(jì)，做了父母，才會(huì)理解母親對(duì)子女的那份關(guān)心與牽掛。同時(shí)篇末點(diǎn)題，升華主旨。【解析】1．本題主要考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的概括能力。整體感知文章內(nèi)容可知，本文的人物是張先生和“我”，主要事件是張先生在自駕游時(shí)，怕母親擔(dān)心，在熱天照相時(shí)依舊穿上羽絨服。結(jié)果是“我”被張先生的孝心及對(duì)母親關(guān)愛所感動(dòng)。概括的時(shí)候，把主要人物和事件概括清楚即可。有結(jié)果的，最好把結(jié)果概括出來。2．考查對(duì)詞語的理解。理解詞語不僅要知道詞語的本義，還要能結(jié)合語境來理解。①“居然”本義指表示出乎意料。這里是大家對(duì)張先生厚夾克外面套上了一件厚厚的羽絨服的不理解。②“不由自主”本義指由不得自己，控制不住自己。這里是對(duì)于張先生每次拍照前都要一一套上他的夾克，羽絨服，然后整理好他那“八方支援中央”的頭發(fā)，綻放出最燦爛的笑容。表示“我”的好奇與不解。3．考查賞析文句。賞析句子首先要找到賞析的點(diǎn)，從修辭手法、詞語運(yùn)用或者是人物描寫方法等角度，劃線句子“像揣著個(gè)寶貝一樣”，運(yùn)用比喻修辭手法，將羽絨服當(dāng)成寶貝，寫出了張先生對(duì)羽絨服的看重，他時(shí)刻記著母親的囑咐，表現(xiàn)了他對(duì)母親愛的理解及對(duì)母親的孝心。4．本題考查文章結(jié)尾的作用。一般從結(jié)構(gòu)上與內(nèi)容上這兩個(gè)角度來回答。結(jié)構(gòu)：點(diǎn)題、首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文。內(nèi)容：突出人物品質(zhì)/情感、點(diǎn)明中心、深化中心等。此段結(jié)構(gòu)上，總結(jié)全文，“以前我們常常說笑話：有一種冷，是母親覺得冷。”呼應(yīng)題目，結(jié)構(gòu)嚴(yán)瑾；內(nèi)容上，最后一段運(yùn)用議論抒情的方式，表達(dá)了作者對(duì)“母愛的理解”的懷念；表現(xiàn)了文章的主旨。三、語言表述14、示例一：你知道嗎？強(qiáng)扭的瓜不甜，強(qiáng)扯的櫻花不美，我們?cè)谥︻^，不用碰我們，這樣就十分美好，請(qǐng)讓我們靜靜地欣賞對(duì)方。煙花易冷，櫻花已逝，在此，我們武大所有師生只想對(duì)摧花大盜說：你不配看櫻花，櫻花也不想再看到你！示例二：你以“花開堪折直須折，莫待無花空折枝”的名句作掩護(hù)，假裝自己愛花懂花，其實(shí)你只是辣手摧花！真正愛花之人，深知櫻花“可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”的道理，我們會(huì)讓花兒留在枝頭，以她們最自在的方式開謝。示例三：你知道嗎？櫻花只有七天花期，她們每年等待漫長(zhǎng)的三百五十八天，只為這七天綻放?？墒牵F(xiàn)實(shí)中就是有些沒素質(zhì)的人，決意不讓她們好好開完短暫的一生！草木有心，櫻花很疼