2025年學(xué)校秋季開學(xué)典禮校長致辭尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們：秋高氣爽，又是一個金色的收獲季節(jié)；海闊天空，更是一個讓激情馳騁的時代。今天，我們在這里隆重集會，共同按下2025年秋季新學(xué)期的啟動鍵，奏響新學(xué)年的新樂章！在此，我謹(jǐn)代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和全校師生，向老師們、同學(xué)們表達(dá)最誠摯的問候和最熱烈的歡迎。歡迎你們又回到充滿生機(jī)和激情的校園。我們今天開學(xué)典禮的主題是“夢起新程，行至高遠(yuǎn)”。“夢起新程”意味著新的起點(diǎn)，新的夢想。無論過去的成績?nèi)绾危碌膶W(xué)期、新的階段都意味著全新的開始。它是一個重新定義自我、設(shè)定新目標(biāo)、追求新夢想的契機(jī)。北海巴川五維自主教育，強(qiáng)調(diào)自主設(shè)計、自主規(guī)劃、主動發(fā)展。思考自己的夢想是什么，設(shè)定實(shí)現(xiàn)夢想的短期和長期目標(biāo)，并根據(jù)北海XX學(xué)校的育人目標(biāo)——“六大核心素養(yǎng)”指標(biāo)來制定詳細(xì)的學(xué)期、學(xué)年學(xué)習(xí)計劃和行動步驟。這有助于同學(xué)們在追求夢想的道路上保持方向與定力，穩(wěn)步前進(jìn)?！皦羝鹦鲁獭币矣趬粝?、勇于追夢。夢想，是種子中的力量，即便身處于堅硬的石縫，也有破土而出、向陽而生的勇氣。夢想不僅能夠指引方向，更能夠激發(fā)潛能，是學(xué)習(xí)和生活中的強(qiáng)大動力。學(xué)生應(yīng)該敢于夢想、勇于追夢?！皦羝鹦鲁獭币蔡N(yùn)含多元夢想、個性化發(fā)展的夢想：XX的育人目標(biāo)是培養(yǎng)主動、全面而富有個性的可持續(xù)發(fā)展的人。個性與興趣的多樣性帶來夢想的多元：每個人的成長環(huán)境、教育背景、興趣愛好和能力特長不同，這些差異造就了人們獨(dú)特的個性和視角。因此，個人夢想是多元化的，有的可能夢想成為科學(xué)家、發(fā)明家，有的可能夢想成為藝術(shù)家，還有的可能夢想成為社會活動家……社會的多元化需要夢想的多元：現(xiàn)代社會是一個復(fù)雜而多元的系統(tǒng)，需要各種各樣的人才來滿足社會發(fā)展的不同需求。從科技、教育、產(chǎn)業(yè)制造、藝術(shù)、體育到環(huán)保、公益等各個領(lǐng)域，都有其獨(dú)特的價值和意義，這為擁有不同夢想的人提供了廣闊的舞臺。教育理念的轉(zhuǎn)變成就夢想的多元：隨著教育理念的不斷進(jìn)步，從過去較為單一的“升學(xué)”“就業(yè)”導(dǎo)向，逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)楦幼⒅貍€人興趣和潛能的發(fā)掘，鼓勵學(xué)生根據(jù)自身的興趣和優(yōu)勢來規(guī)劃未來，追求個性化的成長路徑。AI人工智能時代的到來更有利于促進(jìn)多元夢想的實(shí)現(xiàn)：?AI技術(shù)本身就是人的創(chuàng)意與創(chuàng)想之作，旨在模擬人類的智能行為，使機(jī)器能夠像人一樣思考和行動，解決人類難以解決的復(fù)雜問題，它包括生物科研、醫(yī)療、教育、交通、設(shè)計、制造等多個領(lǐng)域，AI為人所用就可以激發(fā)人類更多的創(chuàng)新和創(chuàng)意的夢想。所以，同學(xué)們除了完成部頒教材的學(xué)業(yè)追求，必須強(qiáng)調(diào)個人興趣的培養(yǎng)、全球前沿科學(xué)的學(xué)習(xí)了解、社交技能的提升、身心健康的發(fā)展等全面成長、個性化成長。夢起新程，還需把個人夢想與中華民族的夢想結(jié)合起來。同學(xué)們要思考如何通過自己的努力，為家庭、學(xué)校、社區(qū)乃至社會做出貢獻(xiàn)，在實(shí)現(xiàn)個人夢想的同時，胸懷國家大局，不忘回饋社會，擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)力量。夢想是美好的，而將美好愿景轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)成果的關(guān)鍵是行動?！靶兄粮哌h(yuǎn)”：它是一種精神的指引，更是一種行動的召喚。請記?。盒袆邮菍?shí)現(xiàn)夢想的唯一路徑，只有行動，夢想才能從虛無縹緲的想法變?yōu)閷?shí)際的成果。實(shí)現(xiàn)夢想，需要我們從現(xiàn)在做起，從小事做起；需要我們保持好奇心和求知欲，持續(xù)學(xué)習(xí)新知識、新技能，不斷充實(shí)自己，適應(yīng)快速變化的世界；需要我們敢于置疑、善于置疑，具有批判精神與能力，在置疑中實(shí)現(xiàn)突破、實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新；需要我們在面對困難和挑戰(zhàn)時，不輕言放棄，通過解決問題和克服困難來提升自己，將逆境、困境轉(zhuǎn)化為成長的機(jī)遇；需要我們將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)踐中，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，勇于嘗試，敢于創(chuàng)新；需要我們保持積極進(jìn)取、勇于探索、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)膽B(tài)度，實(shí)現(xiàn)個人的全面而富有個性的可持續(xù)發(fā)展，為社會做出更大貢獻(xiàn)。我特別希望我們的每一位老師都要鼓勵、支持、幫助、引導(dǎo)學(xué)生去追求夢想、去努力實(shí)現(xiàn)夢想，并且，在成就學(xué)生的同時，也成就我們自己。老師們，同學(xué)們，行動起來，讓夢想落地生根，用實(shí)際行動詮釋“夢起新程，行至高遠(yuǎn)”的真諦。未來屬于你們，夢想屬于你們，希望在你們的手中。期待我們的老師，我們的同學(xué)，努力創(chuàng)造屬于自己的輝煌！做自己的冠軍！2025年學(xué)校秋季開學(xué)典禮校長致辭親愛的老師們、同學(xué)們：大家早上好！金秋時節(jié)啟新程，百卉含英笑靨開。萬卷書中尋智慧，千行筆下繪未來。在這美好的時刻，我們齊聚一堂，共同慶祝新學(xué)期的開始，首先，讓我們用最熱烈的掌聲歡迎新高一以及復(fù)讀部與的同學(xué)加入鵬達(dá)這個大家庭！新的學(xué)期，新的期待與挑戰(zhàn)。高一的同學(xué)將面臨從初中到高中的適應(yīng)性轉(zhuǎn)變，高二的同學(xué)將應(yīng)對學(xué)業(yè)的深化與拓展，高三的同學(xué)已迎來備戰(zhàn)高考的關(guān)鍵時期。每個年級都有其獨(dú)特的挑戰(zhàn)，但更是大家豐富的成長機(jī)會。布琳·布朗曾說，“我們一起哭泣，共同面對恐懼和悲傷，我多么希望帶走你的憂愁，然而，不，我要和你們一起坐下來，教你如何感受它”。今天，我們新學(xué)期的第一課就是與大家共同探討如何用“抗挫力”和“復(fù)原力”應(yīng)對未來可能遇到的挑戰(zhàn)和逆境。成長的路上，我們都可能被挫折環(huán)伺，被失敗圍困，這是每個人無法回避的人生經(jīng)歷。勇于“笑納”所面臨的真實(shí)境況，平心靜氣地處理已發(fā)生的事情，以積極的心態(tài)正視與接受挫折是增強(qiáng)抗挫力的首要前提。獲得諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎的心理學(xué)家丹尼爾·卡尼曼在《思考，快與慢》這本書里提到保持理性思考、避免經(jīng)常陷入直覺思維陷阱的重要性。面對逆境時，人們經(jīng)常會被情緒影響而難以保持理性，但是，如果一個人將苦難個人化、將困境持久化，那么，他一定會囿于錯誤歸因的惡性循環(huán)，深深陷在悲觀的泥淖里。相反，只有正視與接受挫折，才有助于我們增強(qiáng)反脆弱性，提升心理韌性。如果我們善于以建設(shè)性的方式看待失敗，而不是被消極情緒所困擾，那我們在面對困難時便能夠更好地應(yīng)對并恢復(fù)，適應(yīng)未來挑戰(zhàn)的能力也會因此而得到增強(qiáng)?！坝欣硐氲娜四茉谀婢持锌吹较Ｍ诤诎抵锌吹焦饷?。因?yàn)樗哪婢持皇沁^渡，黑暗也只是一時的過程”。遭遇挫折時，我們不必為此而沮喪，應(yīng)在挫折中看到勝利的契機(jī)。誠如契訶夫所言，“困難和折磨對于人來說，是一把打向坯料的錘，打掉的應(yīng)是脆弱的鐵屑，鍛成的將是鋒利的鋼”。在遇到挫折時，學(xué)會提升自己的復(fù)原力，才能歷練百折不撓的人格?？▊悺とR維奇和安德魯夏特在《復(fù)原力的因素》一書中寫到，“復(fù)原力指的是能夠從挫折中恢復(fù)原狀，從失敗中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，從挑戰(zhàn)中獲得動力，以及相信自己可以克服生活中任何壓力和困難的能力”。具備復(fù)原力的人通常能夠在面對“黑天鵝事件”時保持心理彈性，迅速適應(yīng)變化，并從中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。2018年羅永浩的錘子科技破產(chǎn)，欠下6億債務(wù)，他在逆境中調(diào)整方向，轉(zhuǎn)戰(zhàn)直播行業(yè)，高強(qiáng)度工作讓他勇奪帶貨一哥的寶座；“煙草大王”褚時健經(jīng)歷人生大起大落，在牢獄之災(zāi)、痛失愛女、身染重疾時仍能迅速讓自己站起來，將所有的痛苦化為繼續(xù)前行的勇氣；巴頓將軍說，“衡量一個人是否成功，要看他在谷底反彈的高度”，因此，學(xué)會用成長型思維看待逆境、及時靈活變通是提高復(fù)原力的重要手段。在遇到困境或遭遇失敗時，封閉型思維的人把失敗定義為自身能力不足，會把自己局限在過去的能力里，而復(fù)原力強(qiáng)的人會把失敗看成生存體系的反饋，負(fù)面事件的出現(xiàn)只是短暫的一瞬，當(dāng)務(wù)之急是有效地管理自己的情緒，能夠識別并調(diào)節(jié)負(fù)面情緒，以避免情緒對決策和行為的干擾，靈活應(yīng)對變化和挑戰(zhàn)，適應(yīng)不同的情況，設(shè)定并分解明確的目標(biāo)，努力朝著這些目標(biāo)穩(wěn)步前進(jìn)。比如，一次考試的失敗，封閉型思維的人會認(rèn)為自己不夠聰明，進(jìn)而停止努力，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為智商已經(jīng)無法改變，所以沒有必要再去努力。而成長型思維的人會及時啟動自己的復(fù)原力，開始自我評估，包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、上課的專心程度以及能夠提升成績的其他可控因素，因?yàn)樗麄冎朗〔⒉淮硪惠呑邮。煺垡膊淮碛肋h(yuǎn)都做不好，放眼望去，這一次考試的失利不過是未來眾多考試的一次實(shí)戰(zhàn)演練而已。同學(xué)們，困難是一個嚴(yán)厲的導(dǎo)師，而挫折是邁向成功的階梯。我們小時候在學(xué)走路時，摔跤是再正常不過的事情，可如果因?yàn)榕绿劬瓦x擇放棄，那很可能一輩子也學(xué)不會走路。曼德拉曾說，“生命的偉大不在于永不跌倒，而是跌倒后總能爬起來”。在面對逆境時，徬徨迷失的感覺可能會如同陰霾籠罩心頭，讓你難以看清前方的道路；強(qiáng)烈的情緒波潮如同海浪般翻涌而上，激蕩著你內(nèi)心的寧靜。這些情緒，往往會使你感到焦慮、害怕，甚至憤怒與失控，仿佛被一股無形的牽引力拉向深淵。在面對這樣的沖擊時，你們要學(xué)會理解和接納自己的處境，用抗挫力和復(fù)原力逐漸提升自己的“心理勢能”，讓那股下墜的牽引力轉(zhuǎn)變?yōu)橄蛏系睦炝?。“人的生命似洪水在奔流，不遇著島嶼暗礁，難以激起美麗的浪花”。同學(xué)們，請記住，不是人生選擇了你，而是你的行動造就了你獨(dú)特的人生。我希望你們在鵬達(dá)鑄就自己豐滿而堅韌的羽翼，在未來的人生中搏擊逆浪、穿越疾風(fēng)，在逆境中提升逆商，沖出陰霾，實(shí)現(xiàn)逆襲！謝謝大家！2025年學(xué)校秋季開學(xué)典禮校長致辭尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們：大家上午好！在這金秋送爽、碩果累累的季節(jié)里，我們滿懷希望與憧憬，迎來了新學(xué)期的開學(xué)典禮。首先，請允許我代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，向辛勤耕耘在教育一線的全體教職員工致以最崇高的敬意，向剛剛踏入校園的新同學(xué)表示最熱烈的歡迎，也向重返校園的每一位同學(xué)致以最誠摯的問候！一、回顧過往，我們砥礪前行過去的一年，是極不平凡的一年。面對突如其來的挑戰(zhàn)與考驗(yàn)，我們?nèi)熒鷪F(tuán)結(jié)一心，共克時艱，不僅在教學(xué)質(zhì)量上取得了顯著成績，更在品德修養(yǎng)、綜合素質(zhì)提升等方面實(shí)現(xiàn)了新的飛躍。我們見證了師生們在知識海洋中遨游的勤奮身影，感受到了同學(xué)們在各類活動中展現(xiàn)出的青春活力與無限創(chuàng)意。這些寶貴的經(jīng)歷，不僅鑄就了我們堅韌不拔的精神品質(zhì)，更為我們未來的發(fā)展奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。二、展望未來，我們滿懷信心新學(xué)期，新起點(diǎn)，新希望。站在新的歷史起點(diǎn)上，我們要以更加飽滿的熱情、更加昂揚(yáng)的斗志，投入到新的學(xué)習(xí)和工作中去。我們要繼續(xù)深化教育教學(xué)改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，努力構(gòu)建高質(zhì)量教育體系，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人而不懈奮斗。同時，我們也要加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，讓每一位同學(xué)都能在這里找到屬于自己的舞臺，綻放屬于自己的光彩。三、寄語師生，共筑夢想對于老師們而言，你們是知識的傳播者，更是學(xué)生心靈的引路人。希望你們繼續(xù)秉持“學(xué)高為師，身正為范”的職業(yè)操守，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，