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文檔簡介

文化意識是英語學科核心素養(yǎng)四大方面之一，文化意識的培養(yǎng)有利于學生關鍵詞：《義務教育英語課程標準（2022》指出，英語學科核心素養(yǎng)包括語言一、文PEP.義務教育教科書.英語（三年級起點）Unit4WhenisEaster?A.Let’stalk1）theholidayswithyourpartner(2Children’sDay、Newyear’sisEaster?It’sin...”對節(jié)日進行簡單的問答。文化目標可描述為；了解中西方國T:Wehaveknownsomespecialdaysinthoseabovepictures.TherearesomespecialdaysinApril,too.Canyouguesswhataretheyspecialday）S:EasterandAprilFool’sT：Yes,youareright.Now,Let’swatchavideo.Andyoushouldgetthefollowinginformation:Q1：WhenisQ2:WhenisAprilFool’s材視頻后教師給出問題答案，用視覺與聽覺相結合的方式讓學生形成了初步的感官印感知文化的目標。為例：Q1:WheredidEastercomefrom?Q2:Whatpeoplecandoonthespecialday?Q3:Whatdopeoplelikeeatingonthespecialday?教師可以根據(jù)文本內(nèi)容提供更多的課外資源作為補充，比如教師可以結合教材內(nèi)day新年的場景（3）”Firstwedecoratethewallswithpapersallredand.RedmeansgoodluckandhappinessinChina.”aredbattleseeredred-headedredskinFirstChineseNewYear》中這樣描述中國除夕夜的年夜飯的準備情況（4）“NowweneedtostartcookingforourNewYear’sEvebanquet.IttakesalotofworksowestartafewdaysearlyGrandmaandImakesaspecialsouptobr

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