小學(xué)美術(shù)深度教學(xué)對(duì)學(xué)生探究力的培養(yǎng)策略_第1頁(yè)
小學(xué)美術(shù)深度教學(xué)對(duì)學(xué)生探究力的培養(yǎng)策略_第2頁(yè)
小學(xué)美術(shù)深度教學(xué)對(duì)學(xué)生探究力的培養(yǎng)策略_第3頁(yè)
小學(xué)美術(shù)深度教學(xué)對(duì)學(xué)生探究力的培養(yǎng)策略_第4頁(yè)
小學(xué)美術(shù)深度教學(xué)對(duì)學(xué)生探究力的培養(yǎng)策略_第5頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

摘要：深度學(xué)習(xí)拓寬了思維維度，能夠延伸美術(shù)教育空間。小學(xué)美術(shù)教學(xué)中踐行深度學(xué)習(xí)關(guān)鍵詞：引言：按照國(guó)家藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，隨著義務(wù)教育的全面普及，教育需求從“有學(xué)上”轉(zhuǎn)不僅能培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)美術(shù)內(nèi)容的能力，也能提高其在生活中的邏輯思維能力。在向著第二個(gè)百在美術(shù)教學(xué)中，教師不斷創(chuàng)新實(shí)踐，把國(guó)家育人藍(lán)圖變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，培育出一批有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人，爭(zhēng)取為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興作出更大的貢獻(xiàn)！3：（2），可給學(xué)生播放紙花折疊的相關(guān)視頻，讓學(xué)生按照相應(yīng)的步驟制作，最后以1：讓如繪制雙“米”字、兩端輻射、中心輻射式折法等（4）3：說(shuō)4：思考染色時(shí)需要注意什么問(wèn)意什么問(wèn)題？還可給學(xué)生播放民間扎染作坊師傅的工作過(guò)程（5），讓學(xué)生總結(jié)扎調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。其次，給學(xué)生播放不同恐龍的圖片（5），第三，畫背景；第四，加線條；五，完成。構(gòu)圖過(guò)程中，還要給學(xué)生講述構(gòu)圖要點(diǎn)，

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論