2025年清遠(yuǎn)市清城區(qū)(中小學(xué)、幼兒園)教師招聘試題及答案一、公共基礎(chǔ)知識(shí)（共25題，每題1分，共25分）1.2024年12月，清城區(qū)教育局發(fā)布《清城區(qū)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展三年行動(dòng)計(jì)劃（2025-2027）》，明確提出“十四五”末實(shí)現(xiàn)“5個(gè)100%”目標(biāo)，其中不包括：A.義務(wù)教育階段學(xué)校集團(tuán)化辦學(xué)覆蓋率100%B.教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0參訓(xùn)率100%C.中小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)踐基地全覆蓋率100%D.幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接實(shí)驗(yàn)校覆蓋率100%答案：B（解析：文件明確“5個(gè)100%”為集團(tuán)化辦學(xué)、勞動(dòng)教育基地、幼小銜接實(shí)驗(yàn)校、義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)學(xué)位供給、校園安全智慧化管理，教師信息技術(shù)參訓(xùn)率為95%目標(biāo)）2.依據(jù)《未成年人學(xué)校保護(hù)規(guī)定》，學(xué)校發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在嚴(yán)重不良行為，應(yīng)當(dāng)及時(shí)向（）報(bào)告，并配合相關(guān)部門(mén)處理。A.教育行政部門(mén)B.公安機(jī)關(guān)C.民政部門(mén)D.家長(zhǎng)答案：B（解析：第二十八條規(guī)定，學(xué)校發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在嚴(yán)重不良行為的，應(yīng)當(dāng)及時(shí)向公安機(jī)關(guān)報(bào)告）3.清城區(qū)2025年重點(diǎn)推進(jìn)“智慧教育”項(xiàng)目，核心目標(biāo)是構(gòu)建“三全兩高一大”教育信息化體系，其中“兩高”指：A.高普及率、高應(yīng)用率B.高融合度、高創(chuàng)新度C.高質(zhì)量、高效率D.高水平、高效益答案：C（解析：《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》中“三全兩高一大”指教學(xué)應(yīng)用覆蓋全體教師、學(xué)習(xí)應(yīng)用覆蓋全體適齡學(xué)生、數(shù)字校園覆蓋全體學(xué)校；提高教育質(zhì)量、提高教育效率；建設(shè)教育大資源）4.以下屬于《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》“堅(jiān)持言行雅正”要求的是：A.不得歧視、侮辱學(xué)生B.不得違規(guī)從事有償補(bǔ)課C.不得傳播錯(cuò)誤觀點(diǎn)D.不得與學(xué)生發(fā)生不正當(dāng)關(guān)系答案：D（解析：“堅(jiān)持言行雅正”具體包括：為人師表，以身作則，舉止文明，作風(fēng)正派，自重自愛(ài)；不得與學(xué)生發(fā)生任何不正當(dāng)關(guān)系，嚴(yán)禁任何形式的猥褻、性騷擾行為）5.某小學(xué)教師因?qū)W生未完成作業(yè)，讓其在教室外站立30分鐘。該行為違反了：A.《中華人民共和國(guó)教育法》B.《中華人民共和國(guó)教師法》C.《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》D.《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》答案：C（解析：《未成年人保護(hù)法》第二十九條規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當(dāng)關(guān)心、愛(ài)護(hù)未成年學(xué)生，不得因家庭、身體、心理、學(xué)習(xí)能力等情況歧視學(xué)生；對(duì)家庭困難、身心有障礙的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)提供關(guān)愛(ài)；對(duì)行為異常、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心幫助。教師讓學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間站立屬于體罰，違反該法第三十九條“學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立學(xué)生欺凌防控工作制度，對(duì)教職員工、學(xué)生等開(kāi)展防治學(xué)生欺凌的教育和培訓(xùn)。學(xué)校對(duì)學(xué)生欺凌行為應(yīng)當(dāng)立即制止，通知實(shí)施欺凌和被欺凌未成年學(xué)生的父母或者其他監(jiān)護(hù)人參與欺凌行為的認(rèn)定和處理；對(duì)相關(guān)未成年學(xué)生及時(shí)給予心理輔導(dǎo)、教育和引導(dǎo)；對(duì)相關(guān)未成年學(xué)生的父母或者其他監(jiān)護(hù)人給予必要的家庭教育指導(dǎo)。對(duì)實(shí)施欺凌的未成年學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)欺凌行為的性質(zhì)和程度，依法加強(qiáng)管教。對(duì)嚴(yán)重的欺凌行為，學(xué)校不得隱瞞，應(yīng)當(dāng)及時(shí)向公安機(jī)關(guān)、教育行政部門(mén)報(bào)告，并配合相關(guān)部門(mén)依法處理”）（多選）6.清城區(qū)2025年將推進(jìn)“新質(zhì)教學(xué)”改革，重點(diǎn)任務(wù)包括：A.構(gòu)建以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的課程體系B.推廣“大單元教學(xué)設(shè)計(jì)”模式C.建立“教學(xué)評(píng)一致性”評(píng)價(jià)機(jī)制D.實(shí)施“教師跨校走教”制度答案：ABC（解析：清城區(qū)教育局2025年工作要點(diǎn)明確“新質(zhì)教學(xué)”改革聚焦課程、教學(xué)、評(píng)價(jià)三方面，跨校走教屬于集團(tuán)化辦學(xué)配套措施）（判斷）7.教師在課堂上播放含暴力內(nèi)容的影視作品用于反面案例教學(xué)，不違反《未成年人保護(hù)法》。（）答案：×（解析：第五十條規(guī)定，禁止制作、復(fù)制、出版、發(fā)布、傳播含有宣揚(yáng)淫穢、色情、暴力、邪教、迷信、賭博、引誘自殺、恐怖主義、極端主義等危害未成年人身心健康內(nèi)容的圖書(shū)、報(bào)刊、電影、廣播電視節(jié)目、舞臺(tái)藝術(shù)作品、音像制品、電子出版物和網(wǎng)絡(luò)信息等）二、教育專業(yè)知識(shí)（共35題，其中1-15單選每題1分，16-20多選每題2分，21-22簡(jiǎn)答每題5分，23案例分析10分，共50分）1.依據(jù)埃里克森人格發(fā)展理論，小學(xué)階段（6-12歲）的主要發(fā)展任務(wù)是：A.獲得自主感，克服羞怯感B.獲得主動(dòng)感，克服內(nèi)疚感C.獲得勤奮感，克服自卑感D.獲得同一感，克服角色混亂答案：C（解析：小學(xué)階段對(duì)應(yīng)勤奮對(duì)自卑階段，核心是通過(guò)學(xué)習(xí)獲得能力感）2.某教師在教授“分?jǐn)?shù)的意義”時(shí)，先讓學(xué)生用圓形紙片折出1/2、1/4，再用線段圖表示3/5，最后總結(jié)分?jǐn)?shù)定義。該教學(xué)過(guò)程體現(xiàn)的原則是：A.直觀性原則B.循序漸進(jìn)原則C.理論聯(lián)系實(shí)際原則D.啟發(fā)性原則答案：A（解析：通過(guò)實(shí)物操作（圓形紙片）、圖形（線段圖）等直觀手段幫助學(xué)生理解抽象概念）3.學(xué)生在學(xué)習(xí)“三角形內(nèi)角和180度”后，能推導(dǎo)出“四邊形內(nèi)角和360度”，這屬于：A.順向正遷移B.順向負(fù)遷移C.逆向正遷移D.逆向負(fù)遷移答案：A（解析：先前學(xué)習(xí)（三角形）對(duì)后續(xù)學(xué)習(xí)（四邊形）產(chǎn)生積極影響，屬于順向正遷移）4.某教師在課堂上提出“如何用最少的材料搭建能承重的紙橋”，要求學(xué)生分組設(shè)計(jì)方案并實(shí)驗(yàn)。該教學(xué)方法屬于：A.講授法B.討論法C.實(shí)驗(yàn)法D.項(xiàng)目式學(xué)習(xí)答案：D（解析：項(xiàng)目式學(xué)習(xí)以真實(shí)問(wèn)題為驅(qū)動(dòng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主探究和實(shí)踐）5.依據(jù)《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，義務(wù)教育階段課程應(yīng)著力發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)，其中“科學(xué)精神”主要體現(xiàn)在：A.珍愛(ài)生命，熱愛(ài)生活B.勤于思考，敢于質(zhì)疑C.遵守規(guī)則，團(tuán)結(jié)合作D.尊重自然，綠色發(fā)展答案：B（解析：核心素養(yǎng)中“科學(xué)精神”包括理性思維、批判質(zhì)疑、勇于探究等）（多選）16.下列屬于課堂管理中“預(yù)防性策略”的是：A.明確課堂規(guī)則并提前告知B.安排緊湊的教學(xué)活動(dòng)C.對(duì)違紀(jì)學(xué)生立即批評(píng)D.設(shè)計(jì)分層任務(wù)滿足不同需求答案：ABD（解析：預(yù)防性策略旨在減少問(wèn)題行為發(fā)生，包括規(guī)則明確、活動(dòng)設(shè)計(jì)、差異化教學(xué)；即時(shí)批評(píng)屬于矯正性策略）（簡(jiǎn)答）21.簡(jiǎn)述“雙減”背景下教師優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)的基本要求。答案要點(diǎn)：①堅(jiān)持“五育融合”，體現(xiàn)基礎(chǔ)性、實(shí)踐性、綜合性；②控制總量與時(shí)長(zhǎng)（小學(xué)一、二年級(jí)不布置書(shū)面作業(yè)，其他年級(jí)每天書(shū)面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過(guò)60分鐘；初中不超過(guò)90分鐘）；③實(shí)施分層設(shè)計(jì)（基礎(chǔ)題、提升題、拓展題）；④增加探究性、開(kāi)放性作業(yè)（如跨學(xué)科實(shí)踐、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)）；⑤加強(qiáng)作業(yè)反饋（面批、個(gè)性化指導(dǎo)，避免機(jī)械重復(fù)）。（案例分析）23.某初中語(yǔ)文教師在講授《岳陽(yáng)樓記》時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的理解停留在字面，缺乏情感共鳴。問(wèn)題：如果你是該教師，將如何設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)提升學(xué)生的理解深度？答案要點(diǎn)：①情境創(chuàng)設(shè)：播放岳陽(yáng)樓主景視頻，結(jié)合范仲淹生平（貶官后仍心系百姓），補(bǔ)充“慶歷新政”背景，讓學(xué)生感受作者寫(xiě)作心境；②文本細(xì)讀：引導(dǎo)學(xué)生圈畫(huà)“銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江”等寫(xiě)景句，分析“悲”“喜”兩種覽物之情，對(duì)比引出“古仁人之心”；③聯(lián)系實(shí)際：組織討論“生活中哪些人體現(xiàn)了這種精神？”（如醫(yī)護(hù)人員、教師、志愿者），鼓勵(lì)學(xué)生分享身邊事例；④讀寫(xiě)結(jié)合：布置微寫(xiě)作“我的‘憂樂(lè)觀’”，要求結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷或社會(huì)現(xiàn)象，表達(dá)真實(shí)感受；⑤評(píng)價(jià)反饋：通過(guò)小組分享、教師點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)價(jià)值觀引導(dǎo)，避免空洞說(shuō)教。三、學(xué)科專業(yè)知識(shí)（中小學(xué)語(yǔ)文/數(shù)學(xué)/幼兒園綜合，任選一類作答，共25分）（中小學(xué)語(yǔ)文）24.閱讀下面這首唐詩(shī)，完成問(wèn)題。《秋詞》（劉禹錫）自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。（1）請(qǐng)從“意象”角度賞析“晴空一鶴排云上”的表達(dá)效果。（5分）答案：“鶴”是古詩(shī)中常見(jiàn)意象，多象征高潔、進(jìn)取。此處“晴空一鶴”突破秋景蕭瑟的傳統(tǒng)，以矯健凌厲的姿態(tài)“排云”而上，既是實(shí)景描寫(xiě)，又暗喻詩(shī)人雖遭貶謫仍積極向上的精神。意象選擇新穎，賦予秋景明麗壯闊的色彩，與“悲秋”形成鮮明對(duì)比。（2）設(shè)計(jì)一個(gè)針對(duì)七年級(jí)學(xué)生的朗讀教學(xué)片段，要求包含朗讀指導(dǎo)方法和目標(biāo)。（10分）答案：教學(xué)片段設(shè)計(jì)：①初讀感知：學(xué)生自由朗讀，教師正音（“寥”“朝”“霄”），明確節(jié)奏（二二三停頓：自古/逢秋/悲寂寥，我言/秋日/勝春朝）；②精讀品情：教師范讀，重讀“自古”“我言”對(duì)比，“排”“引”重讀體現(xiàn)力度；學(xué)生模仿朗讀，思考“哪些詞語(yǔ)讓你感受到詩(shī)人的豪邁？”（勝、排、引）；③創(chuàng)讀傳情：分組設(shè)計(jì)朗讀語(yǔ)氣（一組讀“悲寂寥”的低沉，一組讀“勝春朝”的昂揚(yáng)），通過(guò)對(duì)比朗讀體會(huì)情感變化；④目標(biāo)：學(xué)生能有感情朗讀，讀出對(duì)傳統(tǒng)秋景的反駁、對(duì)秋日的贊美，感受詩(shī)人豁達(dá)樂(lè)觀的心境。（幼兒園綜合）24.請(qǐng)為大班（5-6歲）幼兒設(shè)計(jì)“中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)”主題活動(dòng)方案，要求包含活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過(guò)程（至少三個(gè)環(huán)節(jié)）。（25分）答案：活動(dòng)方案：活動(dòng)目標(biāo)：①認(rèn)知：了解春節(jié)的主要習(xí)俗（貼春聯(lián)、年夜飯、壓歲錢(qián)）及其寓意；②能力：能運(yùn)用剪、貼、畫(huà)等技能制作“?！弊执盎ǎ虎矍楦校焊惺艽汗?jié)團(tuán)圓、喜慶的氛圍，萌發(fā)愛(ài)傳統(tǒng)文化的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備（紅色卡紙、剪刀、膠水、春聯(lián)范例、壓歲錢(qián)信封模板）；經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已了解部分節(jié)日習(xí)俗（如放鞭炮）；環(huán)境準(zhǔn)備：教室布置春節(jié)元素（燈籠、中國(guó)結(jié)）?；顒?dòng)過(guò)程：環(huán)節(jié)一：談話導(dǎo)入“我的春節(jié)”（10分鐘）教師提問(wèn)：“過(guò)年時(shí)你們和家人做了什么？”幼兒分享（收壓歲錢(qián)、看春晚），教師用圖片梳理習(xí)俗（貼春聯(lián)—祈福、年夜飯—團(tuán)圓、守歲—辭舊迎新），重點(diǎn)解釋“春聯(lián)”的對(duì)仗和吉祥話（如“福如東海，壽比南山”）。環(huán)節(jié)二：手工制作“我的小福字”（20分鐘）教師示范剪窗花：對(duì)折卡紙—畫(huà)簡(jiǎn)單圖案（圓形、波浪線）—沿線條剪出；發(fā)放材料，幼兒制作（教師巡回指導(dǎo)，幫助能力弱的幼兒）；完成后將窗花貼在“春節(jié)主題墻”，互相欣賞并介紹自己的設(shè)