教學(xué)設(shè)計(jì)課題精衛(wèi)填?？颇空Z(yǔ)文年級(jí)四年級(jí)課時(shí)第二課時(shí)課型新授課授課人張子雯教學(xué)分析課程標(biāo)準(zhǔn)分析本節(jié)課設(shè)計(jì)的落腳點(diǎn)就放在了語(yǔ)言文字的運(yùn)用上。然后結(jié)合課標(biāo)中對(duì)本學(xué)段閱讀教學(xué)的要求，即能聯(lián)系上下文理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表情達(dá)意的作用；能初步把握文章內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)思想感情；能復(fù)述敘事性作品大意，初步感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語(yǔ)言這三條對(duì)本節(jié)課進(jìn)行設(shè)計(jì)。教學(xué)內(nèi)容分析《精衛(wèi)填?！肥切W(xué)四年級(jí)的一節(jié)語(yǔ)文課，本篇課文是中國(guó)神話故事的經(jīng)典之作，這個(gè)故事圍繞精衛(wèi)日日夜夜填海的事，讓人感受到其堅(jiān)強(qiáng)不屈、堅(jiān)忍不拔的品格。學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生喜歡神話故事，也已具備一定的閱讀能力，能夠自學(xué)字詞，讀通課文并借助字典等學(xué)習(xí)工具了解一些詞語(yǔ)的含義。但年齡特點(diǎn)決定他們?cè)谧x書時(shí)往往注重感悟故事本身的神奇，忽視對(duì)語(yǔ)言表達(dá)的關(guān)注，無法深刻體會(huì)精衛(wèi)的精神。因此，教學(xué)中主要采用聯(lián)系生活實(shí)際，想象畫面等方式，讓學(xué)生體驗(yàn)課文在語(yǔ)言表達(dá)方面的特點(diǎn)，在品讀文字的同時(shí)體會(huì)精衛(wèi)的堅(jiān)強(qiáng)不屈。資源環(huán)境分析交互式一體機(jī)教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)目標(biāo)1.正確、流利地朗讀課文。背誦課文。2.能結(jié)合注釋，用自己的話講述精衛(wèi)填海的故事。3.能和同學(xué)交流精衛(wèi)給自己留下的印象。重點(diǎn)難點(diǎn)能結(jié)合注釋，用自己的話講述精衛(wèi)填海的故事。教法學(xué)法講授法教具資源課件設(shè)計(jì)思路首先欣賞成語(yǔ)，對(duì)課文有一個(gè)總體的感知。然后解釋重點(diǎn)詞語(yǔ)，從而讓學(xué)生理解意思。最后通過學(xué)文升華情感，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)詩(shī)文的含義。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)資源應(yīng)用一、欣賞成語(yǔ)，導(dǎo)入新課同學(xué)們收集了有關(guān)神話故事的成語(yǔ)，下面我們一起來看看這些成語(yǔ)，誰(shuí)能來講一講他們的故事？愚公移山夸父追日嫦娥奔月后羿射日（指名講故事。）上節(jié)課我們一起初讀了《精衛(wèi)填海》這篇課文，你們都從中知道了什么？生：《精衛(wèi)填?！肥且粋€(gè)神話故事。（板書：精衛(wèi)填海）課件、圖片二、品讀課文，理解感悟過渡：我們?cè)倩氐秸n文中。看看文中都寫了什么。從文中找到同學(xué)們上節(jié)課想知道的問題。1.指導(dǎo)朗讀，理解詞義。精衛(wèi)：神話中鳥的名字。形狀像烏鴉，頭上有花紋，白色的嘴，紅色的腳，傳說是炎帝的小女兒溺水身亡后的化身。炎帝：傳說中上古時(shí)期的部落首領(lǐng)。少女：小女兒。溺：溺水，淹沒。故：因此。堙：填塞。2.學(xué)生自由讀，發(fā)表自己的看法。3.師：請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，邊讀邊想。4.提問：看你們讀得真好，現(xiàn)在老師有很多的問題，不知道你們能不能幫幫我。只有認(rèn)真看書、勇敢的同學(xué)才能找到一個(gè)又一個(gè)的答案。問答方式導(dǎo)讀，不添字、不漏字。傳說很久很久以前……有一次，是誰(shuí)到海上游玩，倒霉被淹死了？后來她變成了一只美麗的小鳥，名字叫作（精衛(wèi)）。精衛(wèi)天天從西山銜來什么和什么，（小樹枝和小石子）投進(jìn)哪兒的大海里？（東海）（板書：精衛(wèi)、小樹枝、小石子、東海）5.你們真勇敢，這么多的問題都難不倒你們，從剛才大家的回答，我們知道了炎帝的小孩子去海上游玩倒霉被淹死了變成了一只美麗的小鳥，名叫精衛(wèi)。精衛(wèi)天天從西山銜來……和……投進(jìn)大海里？那么她為什么要這么做呢？你認(rèn)為精衛(wèi)能把大海填滿嗎？在這個(gè)故事中，你從精衛(wèi)身上學(xué)到了什么？（生自由發(fā)言）（板書：持之以恒，不畏艱難）6.師結(jié)：同學(xué)們既欣賞精衛(wèi)的善良勇敢，又欣賞大海的美麗，假如你是勇敢的精衛(wèi)，運(yùn)用21世紀(jì)小學(xué)生的智慧，你會(huì)怎樣自然災(zāi)害的發(fā)生呢？（生發(fā)言）7.讓我們學(xué)習(xí)精衛(wèi)的勇敢善良，一起來保護(hù)地球，減少災(zāi)害的發(fā)生吧。8.全班齊讀課文。9.指導(dǎo)背誦。（課后第一題）10.結(jié)合下面的視頻，用自己的話講一講精衛(wèi)填海的故事。（課后第二題）同學(xué)們自由朗讀課文，邊讀邊想，回答問題。三、總結(jié)課文，課外延伸1.總結(jié)：當(dāng)我們做事情沒有恒心、沒有毅力或者沒有目標(biāo)的時(shí)候，我們就會(huì)想起精衛(wèi)填海的精神，用來鼓勵(lì)自己。最后，讓我們?cè)僖黄鸢堰@篇課文讀一遍。2.編新“精衛(wèi)填?！?。板書設(shè)計(jì)13精衛(wèi)填海精衛(wèi)小樹枝和小石子?xùn)|海善良勇敢、持之以恒、不畏艱難教學(xué)反思本課中靈活運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源讓語(yǔ)文與自然學(xué)科相互交叉、滲透和整合，對(duì)學(xué)生成功地進(jìn)行了情感態(tài)度與價(jià)值觀的教育，讓學(xué)生懂得了要勇敢地面對(duì)生活中的困難。不足之處：1.朗讀不到位。沒有讓學(xué)生進(jìn)入情境，感悟到精衛(wèi)的勇敢。2.