小班常規(guī)管理辦法一、總則（一）目的為了確保小班教學活動的順利開展，營造良好的教學秩序和學習環(huán)境，促進幼兒全面健康發(fā)展，特制定本管理辦法。（二）適用范圍本辦法適用于本幼兒園小班全體幼兒、教師及相關工作人員。（三）基本原則1.以幼兒為本原則：尊重幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和個體差異，關注幼兒的需求和興趣，為幼兒提供適宜的教育和指導。2.全面發(fā)展原則：注重培養(yǎng)幼兒的身體、認知、語言、情感、社會性等方面的綜合素養(yǎng)，促進幼兒全面發(fā)展。3.規(guī)范化原則：建立健全各項常規(guī)管理制度，明確工作流程和標準，確保各項工作有序進行。4.家園合作原則：加強與家長的溝通與合作，形成教育合力，共同促進幼兒成長。二、入園與離園管理（一）入園管理1.入園時間：幼兒應在規(guī)定的入園時間按時入園，一般為[具體入園時間區(qū)間]。2.晨檢：幼兒入園時，保健醫(yī)生應進行嚴格的晨檢，包括測量體溫、檢查口腔、手部等，確保幼兒身體健康。如發(fā)現(xiàn)異常情況，應及時通知家長并采取相應措施。3.交接手續(xù)：教師應在門口迎接幼兒，與家長進行交接，了解幼兒在家的情況，并做好記錄。家長應將幼兒的物品（如換洗衣物、水杯等）交給教師，并配合教師做好相關工作。（二）離園管理1.離園時間：幼兒應在規(guī)定的離園時間按時離園，一般為[具體離園時間區(qū)間]。2.離園交接：教師應在離園時與家長進行交接，向家長反饋幼兒在園的情況，包括學習、生活、身體等方面。家長應認真聽取教師的反饋，并與教師共同關注幼兒的發(fā)展。3.物品整理：教師應在離園前幫助幼兒整理好個人物品，確保幼兒衣物、水杯等物品齊全。4.安全護送：教師應將幼兒安全護送到門口，交給家長。如家長不能按時接園，應提前與教師溝通，并委托他人代接。代接人應出示有效證件，經(jīng)教師確認后方可接走幼兒。三、班級日常管理（一）班級環(huán)境布置1.溫馨舒適：班級環(huán)境應溫馨舒適，符合小班幼兒的年齡特點和審美需求。墻面布置應色彩鮮艷、富有童趣，地面應保持干凈整潔。2.功能分區(qū)明確：班級應設置教學區(qū)、游戲區(qū)、休息區(qū)等功能區(qū)域，各區(qū)域應布局合理，便于幼兒活動。3.教育資源豐富：班級應配備豐富的教育資源，如圖書、玩具、教具等，滿足幼兒學習和游戲的需要。（二）班級物品管理1.專人負責：班級物品應由專人負責管理，建立物品管理制度，明確物品的采購、使用、保管等流程。2.定期盤點：管理人員應定期對班級物品進行盤點，確保物品數(shù)量準確、完好無損。如發(fā)現(xiàn)物品丟失或損壞，應及時查明原因并進行處理。3.節(jié)約使用：教育幼兒節(jié)約使用班級物品，愛護公共財物，培養(yǎng)幼兒的良好品德和行為習慣。（三）班級衛(wèi)生管理1.清潔制度：建立班級清潔制度，明確清潔標準和要求，每天對班級進行全面清潔，包括地面、桌面、門窗、玩具等。2.消毒制度：嚴格執(zhí)行消毒制度，定期對班級物品和環(huán)境進行消毒，預防傳染病的發(fā)生。消毒工作應做好記錄，確保消毒效果。3.衛(wèi)生檢查：管理人員應定期對班級衛(wèi)生情況進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時督促教師整改，確保班級衛(wèi)生達標。（四）班級秩序管理1.常規(guī)教育：教師應加強對幼兒的常規(guī)教育，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣和生活習慣，如排隊、洗手、喝水、午睡等。2.紀律要求：明確班級紀律要求，對幼兒的不良行為及時進行糾正和引導，維護班級秩序。3.表揚鼓勵：及時表揚和鼓勵幼兒的良好行為，增強幼兒的自信心和積極性，營造積極向上的班級氛圍。四、教學活動管理（一）教學計劃制定1.依據(jù)大綱：教學計劃應依據(jù)《幼兒園教育指導綱要》和《36歲兒童學習與發(fā)展指南》制定，符合小班幼兒的年齡特點和發(fā)展需求。2.全面發(fā)展：教學計劃應涵蓋健康、語言、社會、科學、藝術等領域，注重幼兒的全面發(fā)展。3.靈活調(diào)整：根據(jù)幼兒的實際情況和發(fā)展需求，及時調(diào)整教學計劃，確保教學內(nèi)容的適宜性和有效性。（二）教學活動組織1.目標明確：教學活動應目標明確，重點突出，能夠激發(fā)幼兒的學習興趣和積極性。2.方法多樣：采用多種教學方法，如游戲教學、情境教學、操作教學等，滿足幼兒不同的學習需求。3.關注個體差異：關注幼兒的個體差異，根據(jù)幼兒的學習情況和能力水平進行分層教學和個別指導，確保每個幼兒都能在原有基礎上得到發(fā)展。（三）教學活動評價1.過程評價：對教學活動的過程進行評價，包括教學目標的達成情況、教學方法的運用、幼兒的參與度等。2.效果評價：對教學活動的效果進行評價，通過觀察、測試、作品分析等方式，了解幼兒的學習成果和發(fā)展情況。3.反饋改進：及時反饋教學活動評價結果，針對存在的問題提出改進措施，不斷提高教學質量。五、游戲活動管理（一）游戲環(huán)境創(chuàng)設1.豐富多樣：創(chuàng)設豐富多樣的游戲環(huán)境，提供充足的游戲材料和玩具，滿足幼兒游戲的需要。2.自主選擇：尊重幼兒的自主選擇權，讓幼兒根據(jù)自己的興趣和意愿選擇游戲內(nèi)容和方式。3.安全保障：確保游戲環(huán)境的安全，檢查游戲材料和玩具是否存在安全隱患，為幼兒提供一個安全的游戲場所。（二）游戲活動組織1.觀察指導：教師應認真觀察幼兒的游戲行為，適時給予指導和支持，引導幼兒解決游戲中遇到的問題。2.鼓勵合作：鼓勵幼兒合作游戲，培養(yǎng)幼兒的合作意識和團隊精神。3.拓展創(chuàng)新：根據(jù)幼兒的游戲情況，適時拓展游戲內(nèi)容和形式，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。（三）游戲活動評價1.幼兒表現(xiàn)評價：對幼兒在游戲中的表現(xiàn)進行評價，包括游戲參與度、合作能力、解決問題能力等。2.教師指導評價：對教師在游戲活動中的指導情況進行評價，包括指導的及時性、有效性等。3.游戲效果評價：對游戲活動的效果進行評價，了解游戲對幼兒發(fā)展的促進作用，為改進游戲活動提供依據(jù)。六、生活活動管理（一）飲食管理1.營養(yǎng)均衡：制定科學合理的食譜，保證幼兒飲食營養(yǎng)均衡，滿足幼兒生長發(fā)育的需要。2.衛(wèi)生安全：嚴格把控食品采購、加工、儲存等環(huán)節(jié)的衛(wèi)生安全，確保幼兒飲食安全。3.飲食習慣培養(yǎng)：培養(yǎng)幼兒良好的飲食習慣，如定時進餐、不挑食、不偏食等。（二）午睡管理1.環(huán)境舒適：為幼兒創(chuàng)造舒適安靜的午睡環(huán)境，保持室內(nèi)溫度適宜、光線柔和。2.睡眠指導：指導幼兒正確的睡眠姿勢，幫助幼兒養(yǎng)成良好的睡眠習慣。3.巡查照顧：教師應定時巡查幼兒午睡情況，及時發(fā)現(xiàn)并處理幼兒的異常情況，確保幼兒午睡安全。（三）如廁管理1.引導教育：引導幼兒養(yǎng)成良好的如廁習慣，如定時如廁、便后洗手等。2.安全保障：確保廁所設施安全，地面干燥防滑，防止幼兒滑倒摔傷。3.關注個體差異：關注幼兒的個體差異，對于自理能力較弱的幼兒給予適當?shù)膸椭椭笇?。七、家園合作管理（一）家園溝通1.定期溝通：建立定期家園溝通制度，通過家長會、家長微信群、家訪等形式，及時向家長反饋幼兒在園的情況，了解幼兒在家的表現(xiàn)。2.及時反饋：對于家長關心的問題和意見，應及時給予反饋和解答，做到事事有回應。3.溝通記錄：做好家園溝通記錄，以便查閱和總結。（二）家長參與1.家長志愿者：鼓勵家長參與幼兒園的管理和教育活動，如擔任家長志愿者，協(xié)助教師開展教學、游戲等活動。2.家長學校：定期舉辦家長學校，向家長傳授科學的育兒知識和方法，提高家長的育兒水平。3.親子活動：組織豐富多彩的親子活動，增進親子關系，促進家園合作。（三）家園共育1.目標一致：家園雙方應樹立共同的教育目標，形成教育合力，共同促進幼兒全面發(fā)展。2.相互支持：家園雙方應相互支持、相互配合，共同解決幼兒教育中遇到的問題。3.持續(xù)改進：不斷總結家園合作經(jīng)驗，持續(xù)改進家園合作方式和方法，提高家園合作質量。八、教師管理（一）教師職責1.教育教學：認真履行教師職責，按照教學計劃組織開展教育教學活動，確保教學質量。2.班級管理：負責班級日常管理工作，包括班級環(huán)境布置、物品管理、衛(wèi)生管理、秩序管理等。3.幼兒照顧：關心愛護幼兒，照顧幼兒的生活起居，關注幼兒的身心健康。4.家園合作：積極與家長溝通合作，及時反饋幼兒情況，共同促進幼兒成長。（二）教師培訓1.定期培訓：定期組織教師參加培訓，更新教育理念，提高教育教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。2.業(yè)務學習：鼓勵教師開展業(yè)務學習，閱讀教育書籍、參加教研活動等，不斷提升自身能力。3.實踐鍛煉：為教師提供實踐鍛煉機會，通過觀摩優(yōu)秀教學活動、參與課題研究等方式，提高教師的實踐能力。（三）教師考核1.考核標準：制定科學合理的教師考核標準，從教育教學、班級管理、家園合作等方面對教師進行全面考核