天津教師管理辦法一、總則（一）目的為了加強天津市教師隊伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)，規(guī)范教師管理，保障教師合法權(quán)益，促進教育事業(yè)健康發(fā)展，依據(jù)國家相關(guān)法律法規(guī)和教育政策，結(jié)合本市實際情況，制定本辦法。（二）適用范圍本辦法適用于天津市行政區(qū)域內(nèi)各級各類學校和其他教育機構(gòu)（以下統(tǒng)稱學校）中從事教育教學及相關(guān)管理工作的教師。（三）基本原則1.依法管理原則：嚴格依照國家法律法規(guī)和本辦法規(guī)定，規(guī)范教師管理工作，確保管理活動合法合規(guī)。2.師德為先原則：把提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平擺在首要位置，堅持教書與育人相統(tǒng)一、言傳與身教相統(tǒng)一、潛心問道與關(guān)注社會相統(tǒng)一、學術(shù)自由與學術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一。3.質(zhì)量導向原則：以提高教育教學質(zhì)量為核心，加強教師培養(yǎng)培訓，優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，激勵教師專業(yè)發(fā)展，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人提供有力支撐。4.以人為本原則：尊重教師主體地位，保障教師合法權(quán)益，關(guān)心教師工作生活，激發(fā)教師的積極性、主動性和創(chuàng)造性。二、教師資格與任用（一）教師資格1.資格條件遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德。具備相應的學歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格。有教育教學能力，包括掌握教育教學基本理論和技能，勝任教育教學工作。身心健康，能適應教育教學工作的需要。2.資格認定符合教師資格條件的人員，通過天津市教育行政部門規(guī)定的教師資格認定程序，獲得相應的教師資格證書。教師資格證書全國通用，有效期為5年。有效期滿前，持證人可申請重新認定。（二）教師任用1.招聘錄用學校按照國家和本市有關(guān)規(guī)定，根據(jù)教育教學需要，制定教師招聘計劃，面向社會公開招聘教師。招聘程序一般包括發(fā)布招聘公告、報名、資格審查、考試（筆試、面試等）、考察、體檢、公示、聘用等環(huán)節(jié)。新招聘教師實行試用期制度，試用期一般為1年。試用期滿考核合格的，予以正式聘用；考核不合格的，取消聘用。2.崗位設(shè)置與聘任學校按照國家和本市有關(guān)規(guī)定，科學合理設(shè)置教師崗位，明確崗位名稱、職責任務、工作標準和任職條件。教師實行崗位聘任制，學校根據(jù)教師的師德表現(xiàn)、業(yè)務能力、工作業(yè)績等，按照公開、平等、競爭、擇優(yōu)的原則，聘任相應的教師崗位。教師聘任合同一般包括聘任期限、崗位職責、工作條件、工資待遇、社會保險、福利待遇、工作紀律、合同變更、解除和終止等條款。聘任期限一般為35年。三、教師職業(yè)道德規(guī)范（一）愛國守法熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導，擁護社會主義制度。全面貫徹黨的教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責權(quán)利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。（二）愛崗敬業(yè)忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學生。不得敷衍塞責。（三）關(guān)愛學生關(guān)心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關(guān)心學生健康，維護學生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。（四）教書育人遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。（五）為人師表堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。（六）終身學習崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。四、教師培養(yǎng)與培訓（一）培養(yǎng)體系1.職前培養(yǎng)本市建立健全以師范院校為主體、綜合大學參與的教師培養(yǎng)體系。師范院校要加強師范專業(yè)建設(shè)，優(yōu)化課程設(shè)置，強化教育實踐，提高師范生培養(yǎng)質(zhì)量。鼓勵非師范院校設(shè)置教育類專業(yè)，培養(yǎng)復合型教師。非師范院校教育類專業(yè)畢業(yè)生申請教師資格，需參加國家教師資格考試。2.在職培養(yǎng)支持教師在職攻讀教育碩士、博士學位，提升學歷層次。鼓勵教師參加國內(nèi)外學術(shù)交流活動，拓寬學術(shù)視野，提高學術(shù)水平。（二）培訓機制1.培訓規(guī)劃市和區(qū)教育行政部門制定教師培訓規(guī)劃，明確培訓目標、內(nèi)容、方式和保障措施。學校根據(jù)教師培訓規(guī)劃，結(jié)合本校實際，制定教師年度培訓計劃，并組織實施。2.培訓內(nèi)容培訓內(nèi)容包括思想政治教育、師德師風建設(shè)、教育教學理論與方法、專業(yè)知識與技能、信息技術(shù)應用等。注重開展針對性培訓，根據(jù)不同學科、不同學段教師的特點和需求，設(shè)計培訓課程。3.培訓方式培訓方式主要包括集中培訓、遠程培訓、校本培訓、跟崗學習、實踐研修等。鼓勵采用線上線下相結(jié)合的混合式培訓模式，提高培訓效果。五、教師考核與評價（一）考核原則1.全面考核原則：對教師的思想政治、業(yè)務水平、工作態(tài)度和工作業(yè)績等進行全面考核。2.客觀公正原則：以事實為依據(jù)，按照規(guī)定的標準、程序和方法進行考核，確?？己私Y(jié)果真實、準確、公正。3.激勵導向原則：充分發(fā)揮考核的激勵導向作用，鼓勵教師積極進取，不斷提高教育教學質(zhì)量。（二）考核內(nèi)容1.師德表現(xiàn)：主要考核教師遵守教師職業(yè)道德規(guī)范的情況，包括愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、教書育人、為人師表、終身學習等方面。2.業(yè)務水平：考核教師的教育教學能力、專業(yè)知識水平、教育科研能力等。3.工作態(tài)度：考核教師的工作責任心、敬業(yè)精神、工作紀律等。4.工作業(yè)績：考核教師的教育教學成果、學生學業(yè)成績提高情況、班級管理成效等。（三）考核周期教師考核一般每學年進行一次，也可根據(jù)實際情況進行學期考核。（四）考核程序1.個人總結(jié)：教師按照考核要求，對本學年（學期）的工作進行全面總結(jié)，填寫考核登記表。2.學生評教：組織學生對教師的教育教學情況進行評價，評價結(jié)果作為教師考核的重要依據(jù)。3.同行評議：組織教師同行對被考核教師的業(yè)務水平、工作態(tài)度等進行評議。4.領(lǐng)導評價：學校領(lǐng)導根據(jù)教師的日常工作表現(xiàn)、工作業(yè)績等，對教師進行評價。5.綜合評定：考核小組根據(jù)個人總結(jié)、學生評教、同行評議、領(lǐng)導評價等情況，對教師進行綜合評定，確定考核等次。（五）考核結(jié)果1.考核等次：考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、不合格三個等次。優(yōu)秀等次的比例一般不超過參加考核教師總數(shù)的15%。2.結(jié)果運用考核結(jié)果作為教師崗位聘任、職務晉升、獎勵表彰、績效工資發(fā)放等的重要依據(jù)。對考核優(yōu)秀的教師，給予表彰獎勵；對考核不合格的教師，視情況進行誡勉談話、崗位調(diào)整、低聘或解聘等處理。六、教師待遇與保障（一）工資福利1.工資待遇教師工資由基本工資、績效工資和津貼補貼等組成，按照國家和本市有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。確保教師平均工資水平不低于或者高于國家公務員的平均工資水平，并逐步提高。2.福利待遇教師享受國家規(guī)定的福利待遇，包括寒暑假期的帶薪休假、社會保險、住房公積金等。學校根據(jù)實際情況，為教師提供必要的工作條件和生活保障，如辦公設(shè)施、教師宿舍等。（二）職業(yè)發(fā)展保障1.職稱評定建立健全教師職稱評定制度，按照國家和本市有關(guān)規(guī)定，科學合理設(shè)置教師職稱系列，明確各級職稱的評審標準和程序。堅持德才兼?zhèn)?、以德為先，注重教育教學能力和業(yè)績，確保職稱評定公平公正。2.崗位晉升學校根據(jù)教師崗位設(shè)置情況，按照教師的工作表現(xiàn)、業(yè)務能力等，為教師提供崗位晉升機會。鼓勵教師在教育教學、教育科研等方面取得突出成績，為晉升創(chuàng)造條件。（三）權(quán)益保護1.申訴渠道教師對學校作出的涉及本人權(quán)益的處理決定不服的，可以在規(guī)定時間內(nèi)，向?qū)W校主管教育行政部門或者有關(guān)部門提出申訴。教育行政部門或者有關(guān)部門應當在接到申訴后，按照規(guī)定的程序進行處理，并及時將處理結(jié)果告知申訴人。2.其他權(quán)益保障教師依法享有學術(shù)自由、參與學校民主管理等權(quán)利。維護教師的人身安全和人格尊嚴，嚴禁侮辱、毆打、誹謗教師等行為。對侵害教師合法權(quán)益的行為，依法予以處理。七、教師獎懲（一）獎勵1.獎勵種類對在教育教學、教育科研、師德師風等方面表現(xiàn)突出的教師，給予表彰獎勵。獎勵種類包括：優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、師德標兵、教學名師、學科帶頭人等。對獲得市級及以上表彰獎勵的教師，給予相應的物質(zhì)獎勵。2.獎勵程序?qū)W校按照評選條件和程序，組織開展校內(nèi)評選推薦工作。區(qū)教育行政部門對學校推薦的人選進行審核，確定區(qū)級表彰獎勵名單。市教育行政部門對區(qū)級推薦的人選進行評審，確定市級及以上表彰獎勵名單。（二）懲處1.懲處情形教師有下列情形之一的，視情節(jié)輕重，給予相應的懲處：違反教師職業(yè)道德規(guī)范，造成不良影響的；教育教學質(zhì)量低下