句式變換與修辭策略2025年小學語文畢業(yè)升學考試模擬卷二十六考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、句子變換樂園要求：請你仔細讀題，根據(jù)括號里的要求，把句子改寫得更準確、更生動。這些題目就像我們平時寫作文一樣，藏著不少小秘密呢！1.原句：小明高興地跑進了教室。（1）改成“把”字句：________________________（2）改成“被”字句：________________________（3）加上修飾詞語，變成更生動的句子：________________________2.原句：小樹苗在春風里搖擺。（1）改成擬人句：________________________（2）改成比喻句，用“像”或“像”字：________________________（3）改成反問句，表達肯定語氣：________________________3.原句：老師用溫柔的聲音講故事。（1）改成排比句，至少寫三個分句：________________________（2）改成設問句，先問后答：________________________是誰？__________（3）改成夸張句，突出老師講故事的魅力：________________________4.原句：雨點打在窗戶上發(fā)出“啪啪”的聲音。（1）改成比喻句，不用“像”或“像”字：________________________（2）改成夸張句，把聲音寫得更大：________________________（3）改成轉(zhuǎn)述句，不用“說”字：________________________5.原句：同學們在操場上做游戲。（1）改成比喻句，把同學們比作什么：________________________（2）改成擬人句，讓操場“會說話”：________________________（3）改成反問句，強調(diào)同學們玩得很開心：________________________二、修辭大挑戰(zhàn)要求：這些題目有點小難度，但只要仔細觀察，你一定能發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。就像拼圖一樣，每一塊都要放對位置哦！1.選擇合適的修辭手法填空（填序號）。（1）“彎彎的月亮像小船一樣掛在天上?！边\用了__________修辭。（2）“難道我們不應該為祖國的繁榮感到自豪嗎？”運用了__________修辭。（3）“他的聲音像洪鐘一樣響亮?！边\用了__________修辭。（4）“柳樹的枝條在風中跳舞。”運用了__________修辭。（5）“冬天像一位嚴厲的老師，要求我們認真復習。”運用了__________修辭。2.把下列句子改成排比句（每句至少寫三個分句）。（1）春天真美??！________________________________________________________________（2）我們熱愛祖國！________________________________________________________________3.把下列句子改成比喻句（用“像”“像”或“似的”“般”）。（1）星星眨著眼睛。________________________（2）他的腿像木棍一樣粗。________________________4.把下列句子改成擬人句。（1）小河嘩啦啦地流著。________________________（2）太陽慢慢地爬上山坡。________________________5.把下列句子改成夸張句。（1）他的個子很高。________________________（2）我餓極了。________________________6.判斷下列句子各運用了哪種修辭手法（填序號）。（1）“黃葉像一只只飛舞的蝴蝶?！盻_________（2）“他的話像一把鋒利的刀，刺痛了我的心?！盻_________（3）“如果沒有書，我的生活就像沒有陽光?！盻_________（4）“這個問題太難了，我簡直像被一道光打中一樣懵了?！盻_________7.補全句子，運用不同的修辭手法。（1）__________，像__________。（2）難道__________嗎？__________（3）__________，__________。8.寫一個含有兩種修辭手法的句子（比如比喻和擬人）。_________________________三、句子創(chuàng)意工坊要求：這一部分有點像玩魔方，你要把簡單的句子變成更特別、更有趣的樣子。記住，想象力就像彩虹一樣，藏著七彩的光芒等著你去發(fā)現(xiàn)呢！1.把下列句子改成轉(zhuǎn)述句，注意人稱變化。（1）小紅說：“我明天要去公園玩?！盻_______________________（2）小剛對老師說：“這道題我不會做?！盻_______________________（3）媽媽問我：“你作業(yè)寫完了嗎？”________________________（4）爸爸告訴我：“周末我們要去爬山。”________________________（5）奶奶夸獎我說：“你真是個懂事的孩子?！盻_______________________2.把下列句子改成直接引語，加上引號和必要的提示語。（1）老師對我們說：“大家要好好學習?！盻_______________________（2）媽媽提醒我：“別忘了帶傘。”________________________（3）小貓對小狗說：“你敢跟我玩嗎？”________________________（4）爺爺笑著說：“我年輕時也像你一樣調(diào)皮。”________________________（5）小樹苗對太陽說：“請多照照我?！盻_______________________3.把下列句子改成反問句，表達強烈的肯定或否定語氣。（1）這是我們應該做的。________________________（2）他不會不知道這件事吧？________________________（3）我們怎么能辜負老師的期望呢？________________________（4）這么簡單的問題，他居然不會？________________________（5）難道你真的想放棄嗎？________________________4.把下列句子改成排比句，每句結(jié)構(gòu)要相似。（1）春天來了！________________________________________________________________（2）我們愛學習！________________________________________________________________5.把下列句子改成設問句，先提出問題，再回答。（1）什么是友誼？________________________是誰？__________（2）為什么我們要保護環(huán)境？________________________是呀，因為地球是我們的家呀！__________6.把下列句子改成夸張句，突出某種情感或特點。（1）我很開心。________________________（2）他太胖了。________________________（3）這個問題太難了。________________________（4）她跑得很快。________________________（5）我太累了。________________________7.寫一個含有兩種修辭手法的句子（比如比喻和夸張）。_________________________8.根據(jù)提示，用不同的句式表達同一個意思。（1）原句：小明把作業(yè)寫完了。改成“被”字句：________________________改成反問句：________________________改成夸張句：________________________四、情景表達小達人要求：這一部分有點像演話劇，你要根據(jù)不同的情景，用最合適的句式和修辭來“表演”哦！這些情景可能發(fā)生在學校、家里，或者大自然中，你要像個小作家一樣，把它們寫得更生動、更有畫面感。1.想象一下，你在公園里看到一朵美麗的花，用比喻句和擬人句分別寫一句話。比喻句：________________________擬人句：________________________2.如果你要向朋友推薦一本喜歡的書，你會怎么說？用排比句寫出至少三個推薦理由。_________________________________________________________________________________3.假設你在課堂上不小心說錯了話，老師沒有批評你，反而溫柔地鼓勵了你。用直接引語寫出老師的話。老師說：“________________________”4.你站在山頂上，看到遠處的城市，用夸張句和反問句分別表達你的感受?？鋸埦洌篲_______________________反問句：________________________5.如果你要給災區(qū)的小朋友們寫一封信，你會用什么樣的語氣和句式來表達你的關心？寫一句含有修辭手法的句子。_________________________6.想象一下，你是一只小鳥，在天空自由飛翔，用擬人句和排比句分別寫一句話。擬人句：________________________排比句：________________________________________________________________7.你最想實現(xiàn)的夢想是什么？用設問句和比喻句分別表達。設問句：________________________是誰？__________比喻句：________________________8.如果你要向家人描述一頓美味的晚餐，你會用什么樣的句式和修辭？寫一句含有比喻和夸張的句子。_________________________本次試卷答案如下一、句子變換樂園1.原句：小明高興地跑進了教室。（1）改成“把”字句：小明高興地把教室跑進了。解析：把字句要強調(diào)動作的對象，把教室作為跑進的對象，所以把教室放在把字后面，主語是小明，謂語是跑進，狀語是高興地。注意語序的變化。（2）改成“被”字句：教室被小明高興地跑進了。解析：被字句要強調(diào)動作的承受者，教室是跑進這個動作的承受者，所以把教室放在被字后面，主語是小明，謂語是跑進，狀語是高興地。注意語序的變化。（3）加上修飾詞語，變成更生動的句子：小明興高采烈地、蹦蹦跳跳地跑進了教室。解析：在原句基礎上，加上修飾詞語興高采烈地和蹦蹦跳跳地，可以更生動地描繪小明跑進教室時的狀態(tài)和心情，使句子更形象。2.原句：小樹苗在春風里搖擺。（1）改成擬人句：小樹苗在春風里快樂地跳起舞來。解析：擬人句是把物當作人來寫，賦予物以人的動作或情感，小樹苗被賦予了“快樂地跳起舞來”這個人的動作，使句子更生動有趣。（2）改成比喻句，用“像”或“像”字：小樹苗在春風里搖擺，像一位舞蹈家在表演。解析：比喻句是用“像”或“像”字把小樹苗搖擺的樣子比作舞蹈家表演，使句子更形象生動。（3）改成反問句，表達肯定語氣：小樹苗在春風里不搖擺嗎？它在快樂地跳舞呢！解析：反問句用疑問的句式表達肯定的意思，通過“不搖擺嗎？”和“它在快樂地跳舞呢！”來強調(diào)小樹苗在春風里搖擺的事實，使句子更有表現(xiàn)力。3.原句：老師用溫柔的聲音講故事。（1）改成排比句，至少寫三個分句：老師的聲音像春風一樣溫暖，像溪流一樣動聽，像星星一樣閃亮。解析：排比句是把三個或三個以上結(jié)構(gòu)相同或相似、意思相關、語氣一致的短語或句子排列在一起，用來增強語勢、強調(diào)內(nèi)容、加重感情，這里用三個比喻的短語來描述老師的聲音，使句子更優(yōu)美。（2）改成設問句，先問后答：老師用什么聲音講故事？老師用溫柔的聲音講故事。解析：設問句是用疑問的句式來提出問題，再用另一個句子來回答，這里通過“老師用什么聲音講故事？”和“老師用溫柔的聲音講故事?！眮硗怀隼蠋煹穆曇籼攸c。（3）改成夸張句，突出老師講故事的魅力：老師的聲音像磁鐵一樣吸引著我們，讓我們陶醉在故事的世界里。解析：夸張句是為了達到某種表達效果，對事物的形象、特征、作用、程度等方面進行有意地夸大或縮小的描述，這里用“像磁鐵一樣吸引著我們”和“讓我們陶醉在故事的世界里”來夸張老師講故事的魅力，使句子更有感染力。4.原句：雨點打在窗戶上發(fā)出“啪啪”的聲音。（1）改成比喻句，不用“像”或“像”字：雨點打在窗戶上，發(fā)出清脆的鼓點聲。解析：比喻句是用具體、形象的事物來比喻抽象或難以描述的事物，這里用“清脆的鼓點聲”來比喻雨點打在窗戶上的聲音，使句子更形象生動。（2）改成夸張句，把聲音寫得更大：雨點打在窗戶上，發(fā)出震耳欲聾的巨響，仿佛在開一場盛大的演唱會。解析：夸張句是為了達到某種表達效果，對事物的形象、特征、作用、程度等方面進行有意地夸大或縮小的描述，這里用“震耳欲聾的巨響”和“仿佛在開一場盛大的演唱會”來夸張雨點打在窗戶上的聲音，使句子更有趣味性。（3）改成轉(zhuǎn)述句，不用“說”字：雨點打在窗戶上，發(fā)出啪啪的聲響。解析：轉(zhuǎn)述句是把直接引語改為間接引語，去掉引號和提示語，同時改變?nèi)朔Q，這里把“發(fā)出‘啪啪’的聲音”改為“發(fā)出啪啪的聲響”，主語是雨點，謂語是發(fā)出，賓語是聲響。5.原句：同學們在操場上做游戲。（1）改成比喻句，把同學們比作什么：同學們在操場上像快樂的小鳥一樣做游戲。解析：比喻句是用“像”或“像”字把同學們比作快樂的小鳥，突出同學們在操場上做游戲的快樂和自由，使句子更形象生動。（2）改成擬人句，讓操場“會說話”：操場看到同學們在它身上做游戲，高興地笑了。解析：擬人句是把物當作人來寫，賦予物以人的動作或情感，這里讓操場“會說話”并“高興地笑了”，使句子更生動有趣。（3）改成反問句，強調(diào)同學們玩得很開心：難道同學們在操場上不做游戲嗎？他們玩得多開心啊！解析：反問句用疑問的句式表達肯定的意思，通過“難道同學們在操場上不做游戲嗎？”和“他們玩得多開心??！”來強調(diào)同學們在操場上玩得很開心，使句子更有表現(xiàn)力。二、修辭大挑戰(zhàn)1.選擇合適的修辭手法填空（填序號）。（1）“彎彎的月亮像小船一樣掛在天上?！边\用了比喻修辭。解析：比喻句是用“像”或“像”字把月亮比作小船，突出月亮的形狀，使句子更形象生動。（2）“難道我們不應該為祖國的繁榮感到自豪嗎？”運用了反問修辭。解析：反問句用疑問的句式表達肯定的意思，通過“難道……嗎？”來強調(diào)我們應該為祖國的繁榮感到自豪，使句子更有表現(xiàn)力。（3）“他的聲音像洪鐘一樣響亮?！边\用了比喻修辭。解析：比喻句是用“像”或“像”字把他的聲音比作洪鐘，突出他的聲音響亮，使句子更形象生動。（4）“柳樹的枝條在風中跳舞?！边\用了擬人修辭。解析：擬人句是把物當作人來寫，賦予物以人的動作或情感，這里把柳樹的枝條比作在跳舞，使句子更生動有趣。（5）“冬天像一位嚴厲的老師，要求我們認真復習?！边\用了比喻修辭。解析：比喻句是用“像”或“像”字把冬天比作一位嚴厲的老師，突出冬天對我們的要求，使句子更形象生動。2.把下列句子改成排比句（每句至少寫三個分句）。（1）春天真美?。〈禾斓男〔菹窬G色的地毯一樣鋪在地上，春天的小花像五彩的寶石一樣點綴著大地，春天的小鳥像快樂的音符一樣在樹枝上歌唱。解析：排比句是把三個或三個以上結(jié)構(gòu)相同或相似、意思相關、語氣一致的短語或句子排列在一起，用來增強語勢、強調(diào)內(nèi)容、加重感情，這里用三個比喻的短語來描述春天的景色，使句子更優(yōu)美。（2）我們熱愛祖國！我們熱愛祖國的壯麗山河，我們熱愛祖國的悠久歷史，我們熱愛祖國的英雄人物。解析：排比句是把三個或三個以上結(jié)構(gòu)相同或相似、意思相關、語氣一致的短語或句子排列在一起，用來增強語勢、強調(diào)內(nèi)容、加重感情，這里用三個短語來描述我們熱愛祖國的方面，使句子更有力量。3.把下列句子改成比喻句（用“像”“像”或“似的”“般”）。（1）星星眨著眼睛。星星像一雙雙明亮的眼睛眨呀眨。解析：比喻句是用“像”或“像”字把星星比作一雙雙明亮的眼睛，突出星星閃爍的樣子，使句子更形象生動。（2）他的腿像木棍一樣粗。解析：比喻句是用“像”或“像”字把他的腿比作木棍，突出他的腿很粗，使句子更形象生動。4.把下列句子改成擬人句。（1）小河嘩啦啦地流著。小河像一位快樂的孩子，嘩啦啦地唱著歌跑向前方。解析：擬人句是把物當作人來寫，賦予物以人的動作或情感，這里把小河比作一位快樂的孩子，并賦予它“唱著歌跑向前方”的動作，使句子更生動有趣。（2）太陽慢慢地爬上山坡。太陽像一位勤勞的工人，慢慢地爬上山坡，準備開始一天的工作。解析：擬人句是把物當作人來寫，賦予物以人的動作或情感，這里把太陽比作一位勤勞的工人，并賦予它“慢慢地爬上山坡，準備開始一天的工作”的動作，使句子更生動有趣。5.把下列句子改成夸張句。（1）他的個子很高。他的個子高得像一棵參天大樹，站在那里就像一座小山。解析：夸張句是為了達到某種表達效果，對事物的形象、特征、作用、程度等方面進行有意地夸大或縮小的描述，這里用“高得像一棵參天大樹，站在那里就像一座小山”來夸張他的個子很高，使句子更有趣味性。（2）我餓極了。我餓得肚子里的蟲子都爬出來了，仿佛幾天沒吃飯一樣。解析：夸張句是為了達到某種表達效果，對事物的形象、特征、作用、程度等方面進行有意地夸大或縮小的描述，這里用“肚子里的蟲子都爬出來了，仿佛幾天沒吃飯一樣”來夸張我餓極了，使句子更有表現(xiàn)力。6.判斷下列句子各運用了哪種修辭手法（填序號）。（1）“黃葉像一只只飛舞的蝴蝶?！北扔餍揶o。解析：比喻句是用“像”或“像”字把黃葉比作飛舞的蝴蝶，突出黃葉飄落的樣子，使句子更形象生動。（2）“他的話像一把鋒利的刀，刺痛了我的心?！北扔餍揶o。解析：比喻句是用“像”或“像”字把他的話比作一把鋒利的刀，突出他的話傷人，使句子更有表現(xiàn)力。（3）“如果沒有書，我的生活就像沒有陽光。”比喻修辭。解析：比喻句是用“像”或“像”字把沒有書的生活比作沒有陽光的生活，突出書的重要性，使句子更有感染力。（4）“這個問題太難了，我簡直像被一道光打中一樣懵了?！北扔骱涂鋸埿揶o。解析：比喻句是用“像”或“像”字把“我”懵了比作“被一道光打中”，夸張句是“簡直”，突出這個問題太難了，使句子更有趣味性。7.補全句子，運用不同的修辭手法。（1）天上的白云__________，像__________。天上的白云像一群可愛的綿羊，在藍天上悠閑地散步。解析：比喻句是用“像”或“像”字把白云比作綿羊，突出白云的形狀，使句子更形象生動。（2）難道我們不應該保護環(huán)境嗎？難道我們不應該像愛護自己的眼睛一樣愛護環(huán)境嗎？解析：反問句用疑問的句式表達肯定的意思，通過“難道……嗎？”來強調(diào)我們應該保護環(huán)境，使句子更有表現(xiàn)力。（3）春天__________，__________。春天像一位美麗的姑娘，穿著綠色的裙子，跳著歡快的舞蹈。解析：擬人句是把物當作人來寫，賦予物以人的動作或情感，這里把春天比作一位美麗的姑娘，并賦予它“穿著綠色的裙子，跳著歡快的舞蹈”的動作，使句子更生動有趣。8.寫一個含有兩種修辭手法的句子（比如比喻和夸張）。我的夢想像一顆閃耀的星星，指引著我前進的方向，它大得像整個宇宙，讓我充滿希望。解析：比喻句是用“像”或“像”字把夢想比作閃耀的星星和整個宇宙，突出夢想的重要性，夸張句是“大得像整個宇宙”，突出夢想的廣闊，使句子更有感染力。三、句子創(chuàng)意工坊1.把下列句子改成轉(zhuǎn)述句，注意人稱變化。（1）小紅說：“我明天要去公園玩?！毙〖t說她明天要去公園玩。解析：轉(zhuǎn)述句是把直接引語改為間接引語，去掉引號和提示語，同時改變?nèi)朔Q，這里把“我”改為“她”，句子結(jié)構(gòu)不變。（2）小剛對老師說：“這道題我不會做。”小剛告訴老師，這道題他不會做。解析：轉(zhuǎn)述句是把直接引語改為間接引語，去掉引號和提示語，同時改變?nèi)朔Q，這里把“我”改為“他”，句子結(jié)構(gòu)不變。（3）媽媽問我：“你作業(yè)寫完了嗎？”媽媽問我作業(yè)寫完沒有。解析：轉(zhuǎn)述句是把直接引語改為間接引語，去掉引號和提示語，同時改變?nèi)朔Q，這里把“你”改為“我”，句子結(jié)構(gòu)不變。（4）爸爸告訴我：“周末我們要去爬山?！卑职指嬖V我周末要去爬山。解析：轉(zhuǎn)述句是把直接引語改為間接引語，去掉引號和提示語，同時改變?nèi)朔Q，這里把“我們”改為“去”，句子結(jié)構(gòu)不變。（5）奶奶夸獎我說：“你真是個懂事的孩子?！蹦棠炭洫勎沂莻€懂事的孩子。解析：轉(zhuǎn)述句是把直接引語改為間接引語，去掉引號和提示語，同時改變?nèi)朔Q，這里把“我”改為“我”，句子結(jié)構(gòu)不變。2.把下列句子改成直接引語，加上引號和必要的提示語。（1）老師對我們說：“大家要好好學習?！崩蠋煂ξ覀冋f：“大家要好好學習?！苯馕觯褐苯右Z是把間接引語改回直接引語，加上引號和必要的提示語，這里保持原句不變。（2）媽媽提醒我：“別忘了帶傘?！眿寢屘嵝盐遥骸皠e忘了帶傘?！苯馕觯褐苯右Z是把間接引語改回直接引語，加上引號和必要的提示語，這里保持原句不變。（3）小貓對小狗說：“你敢跟我玩嗎？”小貓對小狗說：“你敢跟我玩嗎？”解析：直接引語是把間接引語改回直接引語，加上引號和必要的提示語，這里保持原句不變。（4）爺爺笑著說：“我年輕時也像你一樣調(diào)皮?！睜敔斝χf：“我年輕時也像你一樣調(diào)皮?！苯馕觯褐苯右Z是把間接引語改回直接引語，加上引號和必要的提示語，這里保持原句不變。（5）小樹苗對太陽說：“請多照照我?！毙涿鐚μ栒f：“請多照照我?！苯馕觯褐苯右Z是把間接引語改回直接引語，加上引號和必要的提示語，這里保持原句不變。3.把下列句子改成反問句，表達強烈的肯定或否定語氣。（1）這是我們應該做的。這難道不是我們應該做的嗎？解析：反問句用疑問的句式表達肯定的意思，通過“難道……嗎？”來強調(diào)這是我們應該做的，使句子更有表現(xiàn)力。（2）他不會不知道這件事吧？他怎么會不知道這件事呢？解析：反問句用疑問的句式表達肯定的意思，通過“怎么會……呢？”來強調(diào)他不知道這件事，使句子更有表現(xiàn)力。（3）我們怎么能辜負老師的期望呢？我們難道能辜負老師的期望嗎？解析：反問句用疑問的句式表達肯定的意思，通過“難道能……嗎？”來強調(diào)我們不能辜負老師的期望，使句子更有表現(xiàn)力。（4）這么簡單的問題，他居然不會？這么簡單的問題，他怎么會會呢？解析：反問句用疑問的句式表達肯定的意思，通過“怎么會會呢？”來強調(diào)他居然不會，使句子更有表現(xiàn)力。（5）難道你真的想放棄嗎？難道你真的想放棄自己嗎？解析：反問句用疑問的句式表達肯定的意思，通過“難道……嗎？”來強調(diào)你不想放棄，使句子更有表現(xiàn)力。4.把下列句子改成排比句，每句結(jié)構(gòu)要相似。（1）春天來了！春天來了，小草發(fā)芽了，小花開放了，小鳥唱歌了。解析：排比句是把三個或三個以上結(jié)構(gòu)相同或相似、意思相關、語氣一致的短語或句子排列在一起，用來增強語勢、強調(diào)內(nèi)容、加重感情，這里用三個短語來描述春天的景象，使句子更優(yōu)美。（2）我們愛學習！我們愛讀書，我們愛思考，我們愛分享。解析：排比句是把三個或三個以上結(jié)構(gòu)相同或相似、意思相關、語氣一致的短語或句子排列在一起，用來增強語勢、強調(diào)內(nèi)容、加重感情，這里用三個短語來描述我們愛學習的方式，使句子更有力量。5.把下列句子改成設問句，先問后答。（1）什么是友誼？友誼是朋友之間互相幫助，互相支持的感情。解析：設問句是用疑問的句式來提出問題，再用另一個句子來回答，這里通過“什么是友誼？”和“友誼是朋友之間互相幫助，互相支持的感情。”來解釋友誼的含義，使句子更有表現(xiàn)力。（2）為什么我們要保護環(huán)境？因為保護環(huán)境就是保護我們的家園，保護我們的未來。解析：設問句是用疑問的句式來提出問題，再用另一個句子來回答，這里通過“為什么我們要保護環(huán)境？”和“因為保護環(huán)境就是保護我們的家園，保護我們的未來。”來解釋保護環(huán)境的重要性，使句子更有表現(xiàn)力。6.把下列句子改成夸張句，突出某種情感或特點。（1）我很開心。我開心得像中了彩票一樣，笑得合不攏嘴。解析：夸張句是為了達到某種表達效果，對事物的形象、特征、作用、程度等方面進行有意地夸大或縮小的描述，這里用“像中了彩票一樣，笑得合不攏嘴”來夸張我很開心，使句子更有趣味性。（2）他太胖了。他太胖了，坐下來就像一座小山，一動就出汗。解析：夸張句是為了達到某種表達效果，對事物的形象、特征、作用、程度等方面進行有意地夸大或縮小的描述，這里用“像一座小山，一動就出汗”來夸張他太胖了，使句子更有趣味性。（3）這個問題太難了。這個問題太難了，就像一道天塹，我根本過不去。解析：夸張句是為了達到某種表達效果，對事物的形象、特征、作用、程度等方面進行有意地夸大或縮小的描述，這里用“像一道天塹，我根本過不去”來夸張這個問題太難了，使句子更有表現(xiàn)力。（4）她跑得很快。她跑得很快，就像一陣風一樣，我們根本追不上她。解析：夸張句是為了達到某種表達效果，對事物的形象、特征、作用、程度等方面進行有意地夸大或縮小的描述，這里用“像一陣風一樣，我們根本追不上她”來夸張她跑得很快，使句子更有趣味性。（5）我太累了。我太累了，就像被抽干了力氣一樣，一點精神都沒有了。解析：夸張句是為了達到某種表達效果，對事物的形象、特征、作用、程度等方面進行有意地夸大或縮小的描述，這里用“像被抽干了力氣一樣，一點精神都沒有了”來夸張我太累了，使句子更有表現(xiàn)力。7.寫一個含有兩種修辭手法的句子（比如比喻和夸張）。我的夢想像一顆閃耀的星星，指引著我前進的方向，它大得像整個宇宙，讓我充滿希望。解析：比喻句是用“像”或“像”字把夢想比作閃耀的星星和整個宇宙，突出夢想的重要性，夸張句是“大得像整個宇宙”，突出夢想的廣闊，使句子更有感染力。8.如果你要向家人描述一頓美味的晚餐，你會用什么樣的句式和修辭？寫一句含有比喻和夸張的句子。這頓晚餐就像一個美味的萬花筒，每一道菜都像藝術品一樣精致，讓我吃得像一只幸福的小豬。解析：比喻句是用“像”或“像”字把晚餐比作一個美味的萬花筒和藝術品，突出晚餐的美味和精致，夸張句是“讓我吃得像一只幸福的小豬”，突出我吃得很開心，使句子更有趣味性。四、情景表達小達人1.想象一下，你在公園里看到一朵美麗的花，用比喻句和擬人句分別寫一句話。比喻句：這朵花像一位穿著紅色裙子的小姑娘，在陽光下翩翩起舞。解析：比喻句是用“像”或“像”字把花比作一位穿著紅色裙子的小姑娘，突出花的美麗和動態(tài)，使句子更生動有趣。擬人句：這朵花看到我，高興地露出了燦爛的笑容。解析：擬人句是把物當作人來寫，賦予物以人的動作或情感，這里把花比作會笑的人，使句子更生動有趣。2.如果你要向朋友推薦一本喜歡的書，你會怎么說？用排比句寫出至少三個推薦理由。這本書就像一把鑰匙，能打開知識的大門；這本書就像一扇窗