幼兒園冬至主題教學(xué)課件冬至節(jié)日簡(jiǎn)介冬至是中國(guó)傳統(tǒng)二十四節(jié)氣中的重要節(jié)氣之一，也是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。冬至?xí)r間在每年公歷12月21日至23日之間，是一年中白天最短、黑夜最長(zhǎng)的一天。對(duì)于小朋友們來(lái)說(shuō)，冬至意味著冬天正式開(kāi)始了，天氣會(huì)變得更冷，但也是一個(gè)和家人團(tuán)聚、品嘗美食的溫馨時(shí)刻。在這個(gè)特殊的日子里，我們可以通過(guò)各種有趣的活動(dòng)來(lái)感受冬至的魅力，了解我們祖先留下的寶貴文化遺產(chǎn)。冬至過(guò)后，白天會(huì)一天比一天長(zhǎng)，這也象征著光明即將到來(lái)，給人們帶來(lái)希望和溫暖。冬至的由來(lái)1遠(yuǎn)古起源冬至最早可以追溯到夏朝時(shí)期，距今已有兩千多年的歷史。古人通過(guò)觀察太陽(yáng)影子的長(zhǎng)短，發(fā)現(xiàn)每年這一天正午時(shí)分太陽(yáng)影子最長(zhǎng)，由此確定了冬至節(jié)氣。2祭天祀祖在古代，冬至被視為重要的祭祀日子，人們會(huì)在這一天舉行"冬至祭天祀祖"的活動(dòng)，感謝上天的恩賜，紀(jì)念先祖的恩德。3一年的分界傳統(tǒng)意義上，冬至被視為一年循環(huán)的重要分界點(diǎn)。古人認(rèn)為冬至過(guò)后，陽(yáng)氣開(kāi)始生長(zhǎng)，萬(wàn)物開(kāi)始復(fù)蘇，預(yù)示著新的一年即將開(kāi)始。節(jié)氣知識(shí)啟蒙二十四節(jié)氣中的"冬至"二十四節(jié)氣是中國(guó)古代農(nóng)民依據(jù)太陽(yáng)周年運(yùn)動(dòng)規(guī)律而制定的時(shí)間系統(tǒng)，用來(lái)指導(dǎo)農(nóng)事活動(dòng)。冬至是二十四節(jié)氣中的第22個(gè)節(jié)氣，標(biāo)志著冬季正式開(kāi)始。小朋友們，你們知道嗎？冬至這一天，北半球接收到的陽(yáng)光最少，所以白天變得很短，夜晚變得很長(zhǎng)。而南半球則正好相反，那里正是夏至，白天最長(zhǎng)，夜晚最短。通過(guò)觀察日夜變化，我們可以發(fā)現(xiàn)自然界的奇妙規(guī)律。冬至過(guò)后，白天會(huì)一天比一天長(zhǎng)，這就像是大自然在告訴我們：不要擔(dān)心，光明總會(huì)到來(lái)！小觀察活動(dòng)請(qǐng)小朋友們?cè)诩议L(zhǎng)幫助下，記錄幾天內(nèi)太陽(yáng)升起和落下的時(shí)間，觀察白天的長(zhǎng)度變化?？梢杂煤?jiǎn)單的圖表記錄，看看冬至前后，白天的長(zhǎng)度是否有變化。小實(shí)驗(yàn)冬至的氣候天氣變冷冬至過(guò)后，北方地區(qū)氣溫會(huì)明顯下降，可能會(huì)迎來(lái)大雪紛飛的景象。而南方地區(qū)雖然不一定下雪，但也會(huì)感受到明顯的寒意。小朋友們需要穿上厚厚的棉衣，戴上帽子、圍巾和手套，才能抵御寒冷。晝夜溫差大冬至期間，白天和夜晚的溫度差異較大。白天太陽(yáng)出來(lái)時(shí)可能會(huì)稍微暖和一些，但太陽(yáng)一落山，溫度就會(huì)迅速下降。這就是為什么我們要提醒小朋友們?cè)缤硖砑右挛?，防止感冒?動(dòng)手測(cè)量白天長(zhǎng)度小朋友們可以在老師和家長(zhǎng)的幫助下，記錄冬至當(dāng)天太陽(yáng)升起和落下的時(shí)間，計(jì)算白天的長(zhǎng)度。我們可以使用簡(jiǎn)單的紙條和貼紙，在日歷上標(biāo)記太陽(yáng)升起和落下的時(shí)間，然后計(jì)算中間經(jīng)過(guò)了多少小時(shí)。2溫度觀察記錄我們可以準(zhǔn)備一個(gè)簡(jiǎn)易的溫度計(jì)，每天固定時(shí)間觀察并記錄溫度變化。小朋友們可以用不同顏色的筆畫(huà)出溫度曲線，直觀感受冬至前后的溫度變化。民間冬至習(xí)俗不同地區(qū)的冬至傳統(tǒng)在中國(guó)，不同地區(qū)有著不同的冬至習(xí)俗。最典型的區(qū)別是：北方人喜歡在冬至這天吃餃子，而南方人則喜歡吃湯圓。這些美食不僅味道鮮美，還承載著人們對(duì)團(tuán)圓和幸福生活的美好祝愿。冬至這天，家人團(tuán)聚在一起，共同準(zhǔn)備食物，邊吃邊聊，分享生活中的點(diǎn)滴，傳遞親情和溫暖。這種習(xí)俗延續(xù)了數(shù)千年，至今仍在中國(guó)各地廣泛流傳。除了飲食習(xí)俗，一些地區(qū)還有其他傳統(tǒng)活動(dòng)，如祭祀祖先、互贈(zèng)禮物、觀賞梅花等，都體現(xiàn)了中國(guó)人對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的重視和對(duì)美好生活的向往。餃子北方傳統(tǒng)冬至美食，形似元寶，象征財(cái)富和好運(yùn)。湯圓南方傳統(tǒng)冬至美食，圓形象征團(tuán)圓和和諧。團(tuán)聚餃子的故事（北方）在北方地區(qū)，冬至吃餃子是一個(gè)非常重要的傳統(tǒng)習(xí)俗，有句俗語(yǔ)說(shuō)："冬至不端餃子碗，耳朵凍掉沒(méi)人管"。這個(gè)有趣的說(shuō)法背后，有一個(gè)關(guān)于醫(yī)圣張仲景的感人故事。張仲景的故事東漢末年，著名醫(yī)學(xué)家張仲景回到家鄉(xiāng)南陽(yáng)時(shí)，看到很多窮人因?yàn)楹涞亩於鴥鰝?。他心生憐憫，決定用自己的醫(yī)術(shù)幫助這些人。創(chuàng)造"祛寒?huà)啥鷾?張仲景用羊肉、辣椒等溫?zé)崾巢闹瞥伤幬?，再用面皮包成像耳朵形狀的食物，放入鍋中煮熟，分給窮人食用，既能治病又能充饑。餃子的由來(lái)這種像耳朵形狀的食物就是現(xiàn)在餃子的雛形。因?yàn)樾嗡贫?，古人稱之為"嬌耳"，后來(lái)慢慢演變成了今天的"餃子"。小朋友們，這個(gè)故事告訴我們，我們應(yīng)該像張仲景一樣，關(guān)心他人，樂(lè)于助人。冬至吃餃子不僅是為了紀(jì)念張仲景的善舉，也是為了在寒冷的冬天給身體補(bǔ)充能量，增強(qiáng)抵抗寒冷的能力。湯圓的傳說(shuō)（南方）湯圓是用糯米粉搓成的圓形小球，可以有各種甜餡或咸餡，煮熟后晶瑩剔透，香甜可口。小朋友們肯定很喜歡吃這種美味的食物吧！湯圓的美好寓意在南方地區(qū)，人們喜歡在冬至這天吃湯圓。湯圓圓圓的形狀象征著團(tuán)圓和和諧，寓意全家人和和美美，團(tuán)團(tuán)圓圓。傳統(tǒng)上，湯圓是全家人一起動(dòng)手制作的。家人圍坐在一起，揉面、搓圓、包餡，其樂(lè)融融。這個(gè)過(guò)程不僅能夠增進(jìn)家人之間的感情，也能讓小朋友們學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，體驗(yàn)動(dòng)手的樂(lè)趣。有一個(gè)美麗的傳說(shuō)：很久以前，有一位思念家鄉(xiāng)的游子，在冬至這天特別想念家人。他做了一些圓形的糯米團(tuán)子，放入鍋中煮熟，吃著這甜甜的圓子，仿佛和遠(yuǎn)方的家人團(tuán)聚在一起。從此，湯圓就成了象征團(tuán)圓的食物。民間有句諺語(yǔ)："冬至圓，搓圓圓，食甜甜，人團(tuán)圓"，形象地表達(dá)了人們對(duì)美好生活的向往。問(wèn)題互動(dòng)：你家冬至吃什么？互動(dòng)游戲規(guī)則老師會(huì)邀請(qǐng)小朋友們依次舉手發(fā)言，分享自己家里冬至?xí)r會(huì)吃什么特別的食物。每位小朋友都有機(jī)會(huì)說(shuō)一說(shuō)，聽(tīng)一聽(tīng)，互相學(xué)習(xí)各地的不同習(xí)俗。引導(dǎo)問(wèn)題你家冬至這天會(huì)吃什么特別的食物呢？這些食物是怎么做的？誰(shuí)來(lái)做？你最喜歡吃什么冬至美食？為什么？活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)這個(gè)互動(dòng)環(huán)節(jié)，小朋友們可以了解不同地區(qū)、不同家庭的冬至飲食習(xí)俗，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，也能鍛煉表達(dá)能力和傾聽(tīng)能力。老師會(huì)在黑板上或大紙上記錄小朋友們分享的各種冬至美食，制作一幅"冬至美食地圖"，讓大家看到中國(guó)各地豐富多彩的冬至飲食文化。這樣的活動(dòng)不僅有趣，還能增進(jìn)小朋友們對(duì)傳統(tǒng)文化的了解和熱愛(ài)。通過(guò)互相分享，小朋友們會(huì)發(fā)現(xiàn)，雖然各地習(xí)俗有所不同，但人們對(duì)美好生活的向往和對(duì)家人的愛(ài)是相通的。這正是傳統(tǒng)文化的魅力所在。認(rèn)識(shí)冬至傳統(tǒng)詩(shī)句唐代詩(shī)人杜甫的《小至》天時(shí)人事日相催，冬至陽(yáng)生春又來(lái)。刺繡五紋添弱線，吹葭六管動(dòng)飛灰。岸容待臘將舒柳，山意沖寒欲放梅。云物不殊鄉(xiāng)國(guó)異，教兒且覆掌中杯。這首詩(shī)中的"冬至陽(yáng)生春又來(lái)"，意思是冬至過(guò)后，陽(yáng)氣開(kāi)始生長(zhǎng)，春天即將到來(lái)。雖然現(xiàn)在是寒冷的冬天，但春天的希望已經(jīng)在孕育。這句詩(shī)告訴我們，無(wú)論經(jīng)歷多么困難的時(shí)期，都要相信美好的未來(lái)會(huì)到來(lái)。小朋友學(xué)唐詩(shī)老師會(huì)帶領(lǐng)小朋友們學(xué)習(xí)"天時(shí)人事日相催，冬至陽(yáng)生春又來(lái)"這兩句簡(jiǎn)單的詩(shī)句。雖然小朋友們可能還不能完全理解詩(shī)句的深意，但通過(guò)反復(fù)朗讀，不僅能夠感受古詩(shī)的韻律美，還能在潛移默化中接觸中國(guó)傳統(tǒng)文化。我們可以一起做手勢(shì)，配合詩(shī)句的節(jié)奏，使學(xué)習(xí)更加生動(dòng)有趣。例如，說(shuō)到"陽(yáng)生"時(shí)，可以雙手從下往上舉，象征太陽(yáng)升起；說(shuō)到"春又來(lái)"時(shí)，可以做出花朵綻放的動(dòng)作。冬至圖畫(huà)故事動(dòng)畫(huà)動(dòng)畫(huà)內(nèi)容簡(jiǎn)介我們將播放一段關(guān)于冬至的短片動(dòng)畫(huà)，講述一個(gè)溫馨的冬至故事。故事中，小朋友小明和家人一起準(zhǔn)備冬至美食，關(guān)心鄰居老奶奶，邀請(qǐng)她一起過(guò)冬至的暖心故事。觀看要點(diǎn)小明一家是如何準(zhǔn)備冬至美食的？小明做了什么關(guān)愛(ài)他人的事情？故事中體現(xiàn)了哪些冬至傳統(tǒng)習(xí)俗？觀后討論動(dòng)畫(huà)結(jié)束后，老師將引導(dǎo)小朋友們討論故事內(nèi)容，分享自己的感受和想法。通過(guò)這種方式，幫助小朋友們理解冬至不僅是一個(gè)吃美食的節(jié)日，更是一個(gè)傳遞愛(ài)與溫暖的節(jié)日。通過(guò)生動(dòng)有趣的動(dòng)畫(huà)故事，小朋友們可以更直觀地了解冬至的傳統(tǒng)習(xí)俗，感受團(tuán)圓和關(guān)愛(ài)的重要性。這種形式的教學(xué)能夠有效吸引小朋友的注意力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。我們鼓勵(lì)小朋友們?cè)谟^看動(dòng)畫(huà)后，思考自己能夠?yàn)榧胰嘶蛏磉叺娜俗鲂┦裁?，傳遞冬至的溫暖。例如，幫助爸爸媽媽準(zhǔn)備冬至美食，或者畫(huà)一張冬至賀卡送給爺爺奶奶等。冬至節(jié)氣兒歌學(xué)習(xí)冬至兒歌冬至圓，搓圓圓，食甜甜，人團(tuán)圓。冬至到，吃餃子，全家笑，暖洋洋。天更冷，衣更暖，愛(ài)更深，情更長(zhǎng)。這首簡(jiǎn)單的兒歌通過(guò)押韻的方式，介紹了冬至的飲食習(xí)俗和團(tuán)圓的寓意。朗朗上口的節(jié)奏使得小朋友們?nèi)菀子洃浐屠斫狻＠蠋煏?huì)帶領(lǐng)小朋友們一起念兒歌，可以配合拍手或簡(jiǎn)單的動(dòng)作，使學(xué)習(xí)過(guò)程更加生動(dòng)有趣。例如，念到"搓圓圓"時(shí)，可以做搓湯圓的動(dòng)作；念到"人團(tuán)圓"時(shí)，可以做擁抱的動(dòng)作。學(xué)習(xí)目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌，小朋友們可以記住冬至的主要習(xí)俗，理解團(tuán)圓和關(guān)愛(ài)的重要性，同時(shí)也鍛煉了語(yǔ)言表達(dá)能力和節(jié)奏感。游戲環(huán)節(jié)可以將小朋友們分成幾組，比一比哪組念得整齊、動(dòng)作做得標(biāo)準(zhǔn)。這樣的小比賽能夠激發(fā)小朋友們的積極性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。體驗(yàn)活動(dòng)1：親手做湯圓準(zhǔn)備材料糯米粉、溫水、少量食用色素（可選）、紅豆餡（或其他適合幼兒的餡料）、小碗、小勺、托盤(pán)等。所有材料需確保安全衛(wèi)生，適合幼兒操作。安全提示老師會(huì)在活動(dòng)前強(qiáng)調(diào)手部衛(wèi)生，教導(dǎo)小朋友們正確洗手；提醒不要將材料放入口中；活動(dòng)全程有老師和助教監(jiān)督指導(dǎo)，確保安全。教師示范老師先示范如何將糯米粉和水混合揉成面團(tuán)，然后取適量面團(tuán)搓成小球，最后輕輕按扁，放入少量餡料后包好，再搓成圓形。整個(gè)過(guò)程動(dòng)作緩慢清晰，便于小朋友觀察學(xué)習(xí)。小朋友動(dòng)手小朋友們分組進(jìn)行，每組配有一名老師或助教指導(dǎo)。鼓勵(lì)小朋友們嘗試各種顏色和大小的湯圓，發(fā)揮創(chuàng)造力。對(duì)于年齡小的孩子，可以簡(jiǎn)化步驟，只需搓白色無(wú)餡湯圓即可。通過(guò)這個(gè)親手做湯圓的活動(dòng)，小朋友們不僅能夠體驗(yàn)中國(guó)傳統(tǒng)食品的制作過(guò)程，增強(qiáng)動(dòng)手能力，還能理解團(tuán)圓和分享的意義。每個(gè)小朋友做好的湯圓都會(huì)被收集起來(lái)，在稍后的活動(dòng)中煮熟供大家品嘗。制作過(guò)程中，老師會(huì)講解湯圓的寓意和傳統(tǒng)，讓小朋友們?cè)趧?dòng)手實(shí)踐中學(xué)習(xí)文化知識(shí)，增進(jìn)對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的理解和熱愛(ài)。體驗(yàn)活動(dòng)2：包餃子比賽包餃子步驟示范取一個(gè)餃子皮放在手心放入適量餡料（已準(zhǔn)備好的安全食材）沾水將餃子皮邊緣潤(rùn)濕將餃子皮對(duì)折，捏緊邊緣嘗試做出簡(jiǎn)單的花邊1準(zhǔn)備工作老師會(huì)提前準(zhǔn)備好餃子皮和安全適宜的餃子餡（如胡蘿卜、白菜等蔬菜餡），以及必要的工具和餐具。所有材料都經(jīng)過(guò)嚴(yán)格篩選，確保適合幼兒操作和食用。2比賽規(guī)則小朋友們分組進(jìn)行，每組由老師或助教指導(dǎo)。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，看哪組包的餃子數(shù)量多、形狀好。不強(qiáng)調(diào)速度，而是鼓勵(lì)小朋友們認(rèn)真操作，注重安全和衛(wèi)生。3創(chuàng)意環(huán)節(jié)鼓勵(lì)小朋友們發(fā)揮想象力，嘗試包出各種形狀的餃子，如小動(dòng)物、小花等。老師會(huì)展示一些簡(jiǎn)單可行的創(chuàng)意餃子造型，激發(fā)小朋友們的創(chuàng)造力。包餃子活動(dòng)不僅能讓小朋友們了解北方冬至傳統(tǒng)，還能鍛煉他們的手部精細(xì)動(dòng)作能力。通過(guò)這種寓教于樂(lè)的方式，小朋友們能夠更好地理解和記憶冬至的文化內(nèi)涵?；顒?dòng)拓展：冬至繪本故事《冬至的餃子》和《冬日小湯圓》是兩本專為幼兒設(shè)計(jì)的冬至主題繪本，通過(guò)生動(dòng)有趣的故事和精美的插圖，向小朋友們介紹冬至的傳統(tǒng)習(xí)俗和文化內(nèi)涵。繪本內(nèi)容簡(jiǎn)介《冬至的餃子》這本繪本講述了小男孩小明在冬至這天，和奶奶一起包餃子的溫馨故事。奶奶一邊教小明包餃子，一邊講述張仲景救助窮人的故事，以及冬至吃餃子的由來(lái)。小明不僅學(xué)會(huì)了包餃子，還明白了關(guān)愛(ài)他人的重要性?！抖招珗A》這本繪本通過(guò)擬人化的方式，講述了一群小湯圓在冬至這天的奇妙冒險(xiǎn)。它們從制作、煮熟到被人們分享品嘗的整個(gè)過(guò)程，體現(xiàn)了團(tuán)圓和分享的主題。故事情節(jié)溫馨有趣，插圖可愛(ài)生動(dòng)。繪本閱讀活動(dòng)老師會(huì)用生動(dòng)的語(yǔ)言和豐富的表情讀繪本故事，適時(shí)提問(wèn)，引導(dǎo)小朋友思考。例如："你覺(jué)得小明為什么要學(xué)包餃子？""小湯圓們最后為什么感到幸福？"通過(guò)這種互動(dòng)式閱讀，幫助小朋友更好地理解故事內(nèi)容和冬至文化。閱讀結(jié)束后，可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的討論或繪畫(huà)活動(dòng)，讓小朋友們表達(dá)自己對(duì)故事的理解和感受。這種多元化的學(xué)習(xí)方式，能夠滿足不同小朋友的學(xué)習(xí)需求，增強(qiáng)教學(xué)效果。親子手工：冬至主題貼畫(huà)準(zhǔn)備材料彩色卡紙、彩色紙片、剪刀、膠水、彩筆、亮片、棉球等。老師會(huì)提前準(zhǔn)備一些冬至相關(guān)的圖案模板，如湯圓、餃子、團(tuán)圓桌等，便于小朋友們使用。示范步驟老師會(huì)示范如何使用材料制作簡(jiǎn)單的冬至主題貼畫(huà)。例如，用白色圓形紙片貼成湯圓，用黃色半圓形紙片貼成餃子，用棉球點(diǎn)綴表示雪花等。示范過(guò)程簡(jiǎn)單明了，適合幼兒模仿學(xué)習(xí)。創(chuàng)作時(shí)間小朋友們根據(jù)自己的理解和喜好，自由創(chuàng)作冬至主題貼畫(huà)。老師和助教會(huì)在旁邊提供必要的幫助，但不過(guò)多干預(yù)，鼓勵(lì)小朋友們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。作品展示創(chuàng)作完成后，每位小朋友有機(jī)會(huì)向大家介紹自己的作品。老師會(huì)鼓勵(lì)小朋友們用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的創(chuàng)作意圖和對(duì)冬至的理解。所有作品將在教室或走廊展出，供家長(zhǎng)和其他小朋友欣賞。這個(gè)親子手工活動(dòng)不僅能夠鍛煉小朋友的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，還能增進(jìn)親子關(guān)系，共同體驗(yàn)冬至的歡樂(lè)氛圍。通過(guò)藝術(shù)創(chuàng)作的方式，小朋友們可以更直觀地表達(dá)對(duì)冬至的理解和感受，加深對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)。冬至穿搭知識(shí)冬至?xí)r節(jié)的保暖小知識(shí)冬至過(guò)后，天氣會(huì)越來(lái)越冷，小朋友們需要注意保暖。穿得暖和不僅能預(yù)防感冒，還能讓我們更舒適地參與各種冬日活動(dòng)。小朋友們應(yīng)該學(xué)會(huì)"洋蔥式穿搭"，也就是穿多層衣服。里面可以穿保暖內(nèi)衣，外面再加一件毛衣或外套。這樣既保暖又方便在室內(nèi)外溫差大的環(huán)境調(diào)整。特別要注意保護(hù)頭部、脖子、手和腳這些容易散熱的部位。戴帽子、圍巾、手套，穿保暖襪子和防滑鞋子，都是冬天必不可少的。中國(guó)有句古話："冬至進(jìn)補(bǔ)，開(kāi)始過(guò)冬"。除了穿暖，適當(dāng)?shù)臓I(yíng)養(yǎng)補(bǔ)充也很重要，可以增強(qiáng)抵抗力。帽子圍巾小技巧教小朋友學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的圍巾系法和帽子戴法。可以用簡(jiǎn)單的順口溜幫助記憶："圍巾繞脖子，保暖又好看；帽子蓋耳朵，不怕冷風(fēng)寒。"手套穿脫練習(xí)通過(guò)游戲形式，讓小朋友練習(xí)手套的穿脫。例如："一二三，套手套，大拇指找大洞，其他手指跟著走。"穿衣順序記憶教小朋友記住正確的穿衣順序：內(nèi)衣→毛衣→外套→圍巾→帽子→手套。可以用圖片或?qū)嵨镅菔?，幫助小朋友建立正確的穿衣習(xí)慣。冬至趣味小游戲"你比我猜"冬至詞語(yǔ)游戲規(guī)則：老師準(zhǔn)備一些與冬至相關(guān)的詞語(yǔ)卡片，如"餃子"、"湯圓"、"團(tuán)圓"等。小朋友兩人一組，一人通過(guò)動(dòng)作表演詞語(yǔ)，另一人猜測(cè)。不允許說(shuō)話，只能用動(dòng)作表達(dá)。這個(gè)游戲能夠鍛煉小朋友的肢體表達(dá)能力和觀察力，同時(shí)加深對(duì)冬至相關(guān)詞匯的印象。團(tuán)隊(duì)合作拼冬至節(jié)氣拼圖游戲規(guī)則：將班級(jí)分成幾個(gè)小組，每組給予一套冬至主題拼圖（可以是冬至食物、冬至活動(dòng)場(chǎng)景等）。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，小組成員共同完成拼圖。這個(gè)游戲不僅能夠培養(yǎng)小朋友的團(tuán)隊(duì)合作精神，還能增強(qiáng)對(duì)冬至畫(huà)面的記憶和認(rèn)識(shí)。"冬至圓圓"游戲游戲規(guī)則：小朋友們手拉手圍成一個(gè)大圓圈，象征團(tuán)圓。音樂(lè)開(kāi)始后，小朋友們跟著節(jié)奏轉(zhuǎn)圈，音樂(lè)停止時(shí)，大家蹲下做"湯圓"或"餃子"的樣子。這個(gè)游戲簡(jiǎn)單有趣，能夠讓小朋友們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)團(tuán)結(jié)和歡樂(lè)。"暖暖傳遞"游戲游戲規(guī)則：小朋友們圍坐成圓圈，傳遞一個(gè)象征"溫暖"的小物品（如小絨球）。傳遞過(guò)程中，每位接到物品的小朋友要說(shuō)出一句冬至祝福語(yǔ)或分享一個(gè)保暖小方法。這個(gè)游戲能夠培養(yǎng)小朋友的語(yǔ)言表達(dá)能力和分享精神。通過(guò)這些有趣的游戲活動(dòng)，小朋友們可以在歡笑中學(xué)習(xí)冬至知識(shí)，感受節(jié)日氛圍，同時(shí)鍛煉各種能力。游戲結(jié)束后，老師會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié)，強(qiáng)調(diào)冬至的文化內(nèi)涵和重要性。冬至小調(diào)查你喜歡冬至還是夏至？在這個(gè)互動(dòng)環(huán)節(jié)中，老師會(huì)邀請(qǐng)小朋友們思考一個(gè)有趣的問(wèn)題：你更喜歡冬至還是夏至？為什么？冬至和夏至是一年中最特別的兩個(gè)節(jié)氣，它們分別代表著一年中白天最短和最長(zhǎng)的日子。通過(guò)比較這兩個(gè)節(jié)氣，小朋友們可以更好地理解節(jié)氣的概念和自然規(guī)律。老師會(huì)用簡(jiǎn)單的方式解釋冬至和夏至的區(qū)別：冬至?xí)r天氣寒冷，白天短，夜晚長(zhǎng)；夏至?xí)r天氣炎熱，白天長(zhǎng)，夜晚短。兩個(gè)節(jié)氣有著不同的氣候特點(diǎn)和民俗活動(dòng)。喜歡冬至喜歡夏至兩者都喜歡畫(huà)出最喜歡的冬至場(chǎng)景在完成小調(diào)查后，老師會(huì)邀請(qǐng)小朋友們畫(huà)出自己最喜歡的冬至場(chǎng)景?？梢允呛图胰艘黄鸪燥溩踊驕珗A的溫馨時(shí)刻，也可以是冬日里的雪景，或是其他與冬至相關(guān)的任何場(chǎng)景。這個(gè)繪畫(huà)活動(dòng)能夠讓小朋友們通過(guò)藝術(shù)創(chuàng)作的方式，表達(dá)對(duì)冬至的理解和感受。同時(shí)，也能培養(yǎng)他們的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。老師會(huì)鼓勵(lì)小朋友們?cè)诋?huà)完后，簡(jiǎn)單介紹自己的作品，講述畫(huà)中的故事。這樣不僅能鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力，還能增進(jìn)相互了解和交流。所有作品將被收集起來(lái)，制作成"我們的冬至"主題墻報(bào)，展示在教室或走廊上，讓更多人欣賞小朋友們的創(chuàng)意和才華。尋找冬至的色彩植物色彩觀察園區(qū)內(nèi)常綠植物的深綠色，落葉植物的枯黃色，以及一些冬季開(kāi)花植物如梅花的粉白色。引導(dǎo)小朋友們注意不同植物在冬季的狀態(tài)和顏色變化。天空色彩觀察冬日天空的顏色，可能是湛藍(lán)的晴空，也可能是灰白的陰天。引導(dǎo)小朋友們注意冬季天空的特點(diǎn)，與其他季節(jié)的區(qū)別。衣物色彩觀察人們冬季穿著的衣物顏色，多為深色、暖色調(diào)。引導(dǎo)小朋友們思考為什么冬天人們喜歡穿深色衣服，以及不同顏色如何影響保暖效果。食物色彩觀察冬至傳統(tǒng)食物如白色的湯圓、金黃色的餃子等。引導(dǎo)小朋友們注意食物的顏色與口味、營(yíng)養(yǎng)的關(guān)系。在這個(gè)環(huán)教活動(dòng)中，老師會(huì)帶領(lǐng)小朋友們?cè)诮淌?、走廊和園區(qū)內(nèi)進(jìn)行觀察，尋找冬天特有的顏色。通過(guò)這種直接的觀察體驗(yàn)，小朋友們可以更深入地了解季節(jié)變化對(duì)自然環(huán)境和人類生活的影響?；顒?dòng)結(jié)束后，小朋友們將回到教室，分享自己發(fā)現(xiàn)的冬天色彩。老師會(huì)引導(dǎo)討論，幫助小朋友們歸納冬季的主要色調(diào)，如白色、藍(lán)色、灰色、棕色等，以及這些顏色給人的感受和象征意義。這個(gè)活動(dòng)不僅能夠培養(yǎng)小朋友們的觀察能力和色彩感知能力，還能增強(qiáng)他們對(duì)自然環(huán)境的感知和理解，建立季節(jié)變化的概念。冬至主題美術(shù)課堂在這個(gè)美術(shù)活動(dòng)中，小朋友們將使用藍(lán)色、白色等冷色調(diào)顏料，創(chuàng)作"冰雪冬至"主題畫(huà)作。冷色調(diào)能夠很好地表達(dá)冬天的寒冷感覺(jué)，幫助小朋友們建立色彩與季節(jié)、溫度的聯(lián)系。創(chuàng)意冷色調(diào)繪畫(huà)準(zhǔn)備材料畫(huà)紙、藍(lán)色系和白色系水彩顏料、各種繪畫(huà)工具（如畫(huà)筆、海綿、牙刷等）、鹽粒、白蠟筆等。這些多樣化的材料能夠創(chuàng)造出豐富的冬季紋理效果。技法示范老師會(huì)示范幾種簡(jiǎn)單而有趣的冬季繪畫(huà)技法：用海綿蘸藍(lán)色顏料拍打出雪天背景；用牙刷蘸白色顏料輕彈出雪花效果；在濕顏料上撒鹽粒，形成結(jié)晶效果；用白蠟筆畫(huà)隱形圖案，再涂上藍(lán)色顏料顯現(xiàn)等。創(chuàng)作主題小朋友們可以選擇自己喜歡的冬至或冬季主題進(jìn)行創(chuàng)作，如雪景、冰花、冬至食物、家人團(tuán)聚的場(chǎng)景等。鼓勵(lì)小朋友們發(fā)揮想象力，不必拘泥于現(xiàn)實(shí)。這個(gè)美術(shù)活動(dòng)不僅能夠培養(yǎng)小朋友們的審美能力和創(chuàng)造力，還能幫助他們通過(guò)藝術(shù)表達(dá)對(duì)冬天和冬至的感受和理解。不同的繪畫(huà)技法和材料能夠激發(fā)小朋友們的好奇心和探索欲，使學(xué)習(xí)過(guò)程更加生動(dòng)有趣?；顒?dòng)結(jié)束后，老師會(huì)組織小小藝術(shù)展，讓小朋友們欣賞彼此的作品，分享創(chuàng)作靈感和技巧。這種分享交流能夠促進(jìn)相互學(xué)習(xí)，拓寬藝術(shù)視野。冬至安全溫馨提醒1保暖小貼士多穿幾層薄衣服比一件厚衣服更保暖出門(mén)前檢查是否穿戴齊全：帽子、圍巾、手套和厚襪子注意保護(hù)容易著涼的部位：頸部、手腕和腳踝如果感到冷，及時(shí)告訴老師或家長(zhǎng)2防滑安全穿防滑鞋出門(mén)，走路時(shí)放慢腳步不在濕滑的地面奔跑或追逐上下樓梯時(shí)扶好扶手，一步一步慢慢走遇到結(jié)冰的路面要繞行或請(qǐng)大人幫忙3防感冒措施保持良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，勤洗手多喝溫水，增強(qiáng)身體抵抗力室內(nèi)外溫差大時(shí)，進(jìn)出要適應(yīng)一下再脫添衣物如果感覺(jué)不舒服，立即告訴老師或家長(zhǎng)家園共育溫馨提示親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們，冬至過(guò)后天氣會(huì)越來(lái)越冷，請(qǐng)您每天檢查孩子的穿著是否足夠保暖。幼兒園建議孩子穿著便于穿脫的衣物，多準(zhǔn)備一套替換衣物放在園內(nèi)，以備不時(shí)之需。預(yù)防疾病小常識(shí)冬季是呼吸道疾病高發(fā)期，建議家長(zhǎng)監(jiān)督孩子做好個(gè)人衛(wèi)生，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。保持充足的睡眠和均衡的營(yíng)養(yǎng)，增強(qiáng)抵抗力。如發(fā)現(xiàn)孩子有不適癥狀，請(qǐng)及時(shí)就醫(yī)并通知老師。通過(guò)這些安全溫馨提醒，我們希望小朋友們能夠健康快樂(lè)地度過(guò)冬季，家長(zhǎng)們也能減少擔(dān)憂。安全永遠(yuǎn)是第一位的，讓我們共同關(guān)注孩子的健康成長(zhǎng)。全園冬至團(tuán)圓午餐活動(dòng)活動(dòng)準(zhǔn)備食堂老師準(zhǔn)備煮熟的湯圓和餃子，以及適合幼兒的其他營(yíng)養(yǎng)食物。教室布置成溫馨的"冬至團(tuán)圓"主題，桌上擺放小朋友們自己制作的裝飾品。教師引導(dǎo)老師向小朋友們介紹冬至團(tuán)圓午餐的意義，講解用餐禮儀和注意事項(xiàng)。提醒小朋友們要細(xì)嚼慢咽，不要浪費(fèi)食物，感恩食物的來(lái)之不易。小老師助理選出表現(xiàn)好的小朋友擔(dān)任"小老師助理"，協(xié)助老師分發(fā)食物，培養(yǎng)服務(wù)意識(shí)和責(zé)任感。小助理們要戴上小帽子和小圍裙，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的服務(wù)禮儀。分享美食小朋友們和小伙伴一起分享自己參與制作的湯圓和餃子，品嘗美食的同時(shí)，也品味合作的成果和分享的快樂(lè)。老師引導(dǎo)小朋友們相互交流感受。感恩儀式用餐前，全班一起表達(dá)對(duì)食物和制作食物人員的感謝。用餐后，小朋友們學(xué)習(xí)收拾餐具，保持環(huán)境整潔，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)。這個(gè)全園冬至團(tuán)圓午餐活動(dòng)，不僅讓小朋友們品嘗到了傳統(tǒng)的冬至美食，還通過(guò)實(shí)際參與，體驗(yàn)了分享和合作的快樂(lè)。午餐過(guò)程中，老師會(huì)引導(dǎo)小朋友們討論食物的味道、形狀和顏色，豐富感官體驗(yàn)，同時(shí)也增進(jìn)了同伴之間的友誼和理解?；顒?dòng)結(jié)束后，老師會(huì)總結(jié)今天的收獲，鼓勵(lì)小朋友們回家后向家人分享在幼兒園的冬至體驗(yàn)，延續(xù)傳統(tǒng)文化的傳承。傳統(tǒng)冬至祝福語(yǔ)教學(xué)冬至祝福語(yǔ)大全1基礎(chǔ)祝福語(yǔ)"冬至快樂(lè)，闔家團(tuán)圓""冬至安康，幸福吉祥""冬至到，暖洋洋，全家幸福又健康"2創(chuàng)意祝福語(yǔ)"冬至湯圓甜又圓，家人團(tuán)聚樂(lè)無(wú)邊""冬至餃子暖身心，溫暖祝福送給您""冬至陽(yáng)生春又來(lái)，新的一年更精彩"3親情祝福語(yǔ)"爺爺奶奶冬至好，孫兒祝您身體棒""爸爸媽媽辛苦了，冬至快樂(lè)我愛(ài)你""冬至團(tuán)圓共享天倫樂(lè)，親情永遠(yuǎn)暖人心"這些簡(jiǎn)單的冬至祝福語(yǔ)，既能幫助小朋友們表達(dá)對(duì)親人和朋友的美好祝愿，也能增進(jìn)對(duì)傳統(tǒng)文化的理解和認(rèn)同。通過(guò)學(xué)習(xí)和使用這些祝福語(yǔ)，小朋友們能夠感受到語(yǔ)言的魅力和傳統(tǒng)文化的溫度。祝福語(yǔ)互送活動(dòng)老師會(huì)先教小朋友們?nèi)绾握_發(fā)音和表達(dá)這些祝福語(yǔ)，然后組織一個(gè)"冬至祝福傳遞"的互動(dòng)游戲。小朋友們圍成一圈，每人選擇一句祝福語(yǔ)，面向旁邊的小伙伴說(shuō)出來(lái)，配合適當(dāng)?shù)膭?dòng)作，如鞠躬、握手或擁抱等。這個(gè)活動(dòng)不僅能夠幫助小朋友們記憶祝福語(yǔ)，還能培養(yǎng)人際交往能力和表達(dá)能力。通過(guò)面對(duì)面的交流，小朋友們能夠感受到語(yǔ)言溝通的溫暖和力量?；顒?dòng)延伸：老師可以組織小朋友們制作簡(jiǎn)單的冬至祝?？ㄆ?，寫(xiě)上或貼上祝福語(yǔ)，裝飾好后帶回家送給家人。這樣既能鞏固所學(xué)知識(shí)，又能促進(jìn)家園互動(dòng)，傳遞冬至的溫暖。文化小挑戰(zhàn)泥巴捏湯圓小朋友們可以使用彩色橡皮泥或輕粘土，捏制各種顏色和大小的湯圓?？梢允瞧胀ǖ膱A形湯圓，也可以嘗試創(chuàng)意造型，如卡通形象湯圓、表情湯圓等。老師會(huì)示范基本技法，如搓圓、壓扁、再包起來(lái)等，引導(dǎo)小朋友們掌握簡(jiǎn)單的捏塑技巧。橡皮泥捏餃子小朋友們使用橡皮泥捏制餃子皮和餃子餡，然后學(xué)習(xí)包餃子的基本步驟：取一塊泥做餃子皮，壓扁成圓形；放入另一種顏色的泥做餡料；對(duì)折，捏緊邊緣；嘗試做出餃子的褶皺。這個(gè)活動(dòng)能夠鍛煉小朋友們的手部精細(xì)動(dòng)作能力。大比拼規(guī)則小朋友們可以選擇捏湯圓或餃子，完成后放在自己的名字卡旁邊。老師會(huì)根據(jù)創(chuàng)意性、形狀的準(zhǔn)確性和完成度等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，頒發(fā)不同的小獎(jiǎng)?wù)?，?最具創(chuàng)意獎(jiǎng)"、"形狀最美獎(jiǎng)"、"色彩最豐富獎(jiǎng)"等，確保每位小朋友都能獲得肯定和鼓勵(lì)。作品展示活動(dòng)結(jié)束后，小朋友們的作品將在教室里展出一段時(shí)間，供其他班級(jí)的小朋友和家長(zhǎng)欣賞。每件作品旁邊會(huì)放置作者的名字和作品說(shuō)明（由老師根據(jù)小朋友的描述整理）。這種展示方式能夠增強(qiáng)小朋友們的成就感和自信心。這個(gè)文化小挑戰(zhàn)活動(dòng)，通過(guò)動(dòng)手捏塑冬至傳統(tǒng)食物，讓小朋友們更直觀地了解和記憶冬至習(xí)俗。在玩橡皮泥的過(guò)程中，小朋友們不僅能夠發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，還能提高手眼協(xié)調(diào)能力和空間感知能力。同時(shí)，比賽和展示環(huán)節(jié)也能培養(yǎng)小朋友們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和分享精神?；?dòng)問(wèn)答動(dòng)畫(huà)提問(wèn)環(huán)節(jié)老師會(huì)播放一段簡(jiǎn)短的冬至知識(shí)動(dòng)畫(huà)，動(dòng)畫(huà)中會(huì)穿插一些問(wèn)題，如"冬至是幾月幾日？"、"冬至這天我們吃什么？"、"冬至過(guò)后，白天會(huì)變長(zhǎng)還是變短？"等。動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣，問(wèn)題難度適中，符合幼兒認(rèn)知水平。全班搶答動(dòng)畫(huà)播放到問(wèn)題時(shí)會(huì)暫停，老師引導(dǎo)小朋友們舉手搶答。回答正確的小朋友會(huì)得到小星星貼紙或其他小獎(jiǎng)勵(lì)。為了讓更多小朋友有參與機(jī)會(huì)，老師會(huì)控制難度，并在必要時(shí)給予提示，確?；顒?dòng)的趣味性和教育性平衡。團(tuán)隊(duì)合作答題將全班分成幾個(gè)小組，每個(gè)問(wèn)題由小組共同討論后給出答案。這種形式能夠培養(yǎng)小朋友們的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。小組討論時(shí)，老師會(huì)巡視指導(dǎo)，確保每位小朋友都有發(fā)言機(jī)會(huì)。獎(jiǎng)勵(lì)環(huán)節(jié)活動(dòng)結(jié)束后，根據(jù)小朋友們的表現(xiàn)，頒發(fā)不同的小獎(jiǎng)勵(lì)，如"冬至知識(shí)小達(dá)人"徽章、小貼紙或健康小零食等。重點(diǎn)不是比較輸贏，而是肯定小朋友們的積極參與和知識(shí)掌握，鼓勵(lì)他們繼續(xù)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化。問(wèn)題示例冬至是哪個(gè)季節(jié)的節(jié)氣？（冬季）冬至這一天，白天和黑夜哪個(gè)更長(zhǎng)？（黑夜）北方人冬至喜歡吃什么？（餃子）南方人冬至喜歡吃什么？（湯圓）冬至過(guò)后，天氣會(huì)變得怎樣？（更冷）冬至吃湯圓有什么寓意？（團(tuán)圓、和諧）擴(kuò)展思考除了基礎(chǔ)知識(shí)問(wèn)答，老師還會(huì)設(shè)計(jì)一些開(kāi)放性問(wèn)題，引導(dǎo)小朋友們思考，如"為什么我們要過(guò)冬至節(jié)？"、"冬至和其他節(jié)日有什么不同？"、"如果你是冬至節(jié)的小主人，你會(huì)怎樣慶祝？"等。這類問(wèn)題沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，旨在培養(yǎng)小朋友們的思考能力和表達(dá)能力。展示成長(zhǎng)在教室的一面墻上，我們將布置一個(gè)"冬至學(xué)習(xí)成果展"，展示小朋友們?cè)诒敬味林黝}教學(xué)活動(dòng)中的各種作品和學(xué)習(xí)記錄。這面墻不僅是對(duì)小朋友們努力的肯定，也是向家長(zhǎng)和其他班級(jí)展示我們的學(xué)習(xí)成果。成長(zhǎng)展示墻內(nèi)容繪本閱讀記錄展示小朋友們?cè)陂喿x冬至主題繪本后創(chuàng)作的簡(jiǎn)單讀書(shū)筆記或繪畫(huà)作品。這些作品反映了小朋友們對(duì)故事的理解和感受，是閱讀能力和想象力的體現(xiàn)。手工作品展示展出小朋友們制作的冬至主題貼畫(huà)、橡皮泥湯圓餃子等手工作品。這些作品展現(xiàn)了小朋友們的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力，是藝術(shù)表達(dá)和精細(xì)動(dòng)作的成果。湯圓餃子照片墻展示小朋友們參與制作湯圓、包餃子的活動(dòng)照片，以及成品展示。這些照片記錄了小朋友們親身體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的過(guò)程，是實(shí)踐能力和文化傳承的見(jiàn)證。冬至知識(shí)小檔案整理小朋友們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)到的冬至知識(shí)，制作成簡(jiǎn)單的圖文并茂的小檔案。這些檔案是小朋友們知識(shí)積累和認(rèn)知發(fā)展的體現(xiàn)，也是學(xué)習(xí)成果的總結(jié)。成長(zhǎng)展示墻不僅記錄了小朋友們的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果，還能增強(qiáng)他們的成就感和自信心。當(dāng)小朋友們看到自己的作品被展示出來(lái)，會(huì)感到非常自豪，這種正面情緒會(huì)促進(jìn)他們更加積極地參與學(xué)習(xí)。同時(shí)，成長(zhǎng)展示墻也是家園共育的橋梁。家長(zhǎng)們可以通過(guò)這面墻了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)情況，為家庭教育提供參考和支持。老師會(huì)鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子一起觀看展示墻，交流感受，延伸學(xué)習(xí)。合唱《冬至團(tuán)圓歌》《冬至團(tuán)圓歌》歌詞冬至到，冬至到，陽(yáng)光照，暖洋洋。南方吃湯圓，北方吃餃子，團(tuán)團(tuán)圓圓樂(lè)融融。冬至到，冬至到，家人笑，心歡暢。一起包餃子，一起搓湯圓，快快樂(lè)樂(lè)過(guò)冬至。這首簡(jiǎn)單的兒歌采用了朗朗上口的旋律和押韻的歌詞，非常適合幼兒園小朋友學(xué)唱。歌詞內(nèi)容圍繞冬至的傳統(tǒng)習(xí)俗和團(tuán)圓的主題，通過(guò)音樂(lè)的形式幫助小朋友們記憶和理解冬至文化。歌曲教學(xué)老師先用鋼琴或其他樂(lè)器彈奏旋律，然后一句一句教小朋友們唱歌詞。采用"聽(tīng)、說(shuō)、唱"的教學(xué)步驟，先讓小朋友們聽(tīng)旋律，再跟著念歌詞，最后嘗試唱出來(lái)。重復(fù)多次，直到小朋友們基本掌握。動(dòng)作編排為了增加趣味性和記憶效果，老師會(huì)設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作配合歌曲。例如，唱到"南方吃湯圓"時(shí)，做搓湯圓的動(dòng)作；唱到"北方吃餃子"時(shí)，做包餃子的動(dòng)作；唱到"團(tuán)團(tuán)圓圓"時(shí)，做擁抱的動(dòng)作等。合唱練習(xí)全班一起練習(xí)歌曲和動(dòng)作，注重整體的協(xié)調(diào)性和表現(xiàn)力?？梢苑殖蓭讉€(gè)小組，輪流演唱或進(jìn)行接力唱等形式，增加參與感和互動(dòng)性。老師會(huì)根據(jù)小朋友們的掌握情況，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和方法。溫馨氛圍在最后的合唱環(huán)節(jié)，教室可以簡(jiǎn)單布置，營(yíng)造溫馨的節(jié)日氛圍?？梢圆シ湃岷偷谋尘耙魳?lè)，點(diǎn)亮小彩燈，讓小朋友們?cè)诿篮玫沫h(huán)境中感受冬至的溫暖和歡樂(lè)。全班合唱時(shí)，鼓勵(lì)小朋友們放開(kāi)聲音，盡情表達(dá)。通過(guò)學(xué)習(xí)和演唱《冬至