第二章學(xué)前兒童健康概述第1頁，共19頁。學(xué)前兒童需要什么樣的健康教育？第2頁，共19頁。一、健康教育概念是以傳授健康知識，建立衛(wèi)生行為，改善環(huán)境為核心內(nèi)容的教育。是一種有明確目標(biāo)或目的的社會教育活動，強(qiáng)調(diào)改變?nèi)藗兊男袨?，以提高生活質(zhì)量為目的。第一節(jié)健康教育的概念及發(fā)展概況

第3頁，共19頁。二、國外健康教育發(fā)展概述1、遠(yuǎn)古時(shí)代早已有了健康教育的萌芽2、古希臘醫(yī)學(xué)家希波克拉底被人們譽(yù)為“醫(yī)學(xué)之父”3、古埃及人很注意嬰兒衛(wèi)生4、猶太教《圣經(jīng)》里有嚴(yán)格的沐浴和清潔條規(guī)5、古羅馬人制定了一系列的公共衛(wèi)生法規(guī)6、現(xiàn)代健康教育最先是從學(xué)校教育中的單項(xiàng)內(nèi)容開始的，如美國的急救課7、1927年英國成立了全國健康教育委員會8、美國從20世紀(jì)20年代就設(shè)健康教育學(xué)進(jìn)修課程9、日本1958年公布了學(xué)校保健法等等第4頁，共19頁。10、前蘇聯(lián)1920年設(shè)立第一所健康教育館11、菲律賓把健康教育作為國家政策12、韓國的健康教育很健全各國共同特點(diǎn)：重視健康教育的全面性和系統(tǒng)性，注重專業(yè)人才培養(yǎng)和素質(zhì)提高，強(qiáng)調(diào)管理是手段，最終達(dá)到教育學(xué)生，保護(hù)學(xué)生健康，提高學(xué)生健康水平的目標(biāo)。第5頁，共19頁。三、我國集體教育教養(yǎng)機(jī)構(gòu)健康教育發(fā)展簡況早期學(xué)校教育中的健康教育萌芽：保氏，師氏現(xiàn)代我國學(xué)校健康教育1、雛形：19世紀(jì)初葉，西方醫(yī)學(xué)傳人胡宜明，是我國最早從事健康教育的專職人員。2、國民政府時(shí)期的學(xué)校健康教育陳志潛編譯的《健康教育原理》；徐蘇恩主編的《學(xué)校健康教育》這是我國最早的健康教育專著3、新中國的學(xué)校健康教育今天，健康教育成為五大領(lǐng)域之一。第6頁，共19頁。第二節(jié)學(xué)前兒童健康教育的目標(biāo)和內(nèi)容一、目標(biāo)1、總目標(biāo)：身體健康，情緒安定愉快生活衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本自理能力知道必要的安全保健常識喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)靈活2、價(jià)值取向：身心和諧，保護(hù)與鍛煉并重，注重健康行為的形成第7頁，共19頁。二、內(nèi)容（一）主要內(nèi)容1、生活行為教育生活衛(wèi)生習(xí)慣教育：自理，習(xí)慣，清潔，學(xué)習(xí)衛(wèi)生習(xí)慣安全行為教育：8個(gè)方面2、營養(yǎng)教育3、疾病防御教育4、體育5、環(huán)境教育6、心理健康教育：表達(dá)調(diào)節(jié)情緒，社交，性教育第8頁，共19頁。（二）內(nèi)容的選擇1、依據(jù)健康教育的目標(biāo)，身心發(fā)展的特點(diǎn)、已有的經(jīng)驗(yàn)，及健康教育的學(xué)科知識。2、原則整合原則序列原則均衡原則可行原則第9頁，共19頁。第三節(jié)幼兒園健康教育的途徑和組織一、途徑結(jié)合日常生活活動來進(jìn)行專門的健康教育活動結(jié)合其他領(lǐng)域教育活動爭取家庭的配合和社會的支持第10頁，共19頁。二、組織方法1、動作與行為練習(xí)2、講解演示3、情景表演4、討論評議5、感知體驗(yàn)6、傳播媒介的利用第11頁，共19頁。三、健康教育的活動設(shè)計(jì)健康教育都是有目的，有計(jì)劃的教育過程具有教育活動的整體功能健康教育為其他教育活動提供良好的條件廣義：課程層面的設(shè)計(jì)。包括：目標(biāo)設(shè)計(jì)，內(nèi)容設(shè)計(jì)，組織途徑和方法設(shè)計(jì)狹義：身體鍛煉活動的設(shè)計(jì)八個(gè)步驟：第12頁，共19頁。中班健康活動設(shè)計(jì)

活動時(shí)間：2013年4月15日星期一

活動內(nèi)容：人的五官——眼睛

活動目標(biāo)：1、了解眼睛對人的重要性

2、懂得如何保護(hù)眼睛

3、培養(yǎng)幼兒關(guān)心、幫助殘疾人的情感

活動準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、眼罩與幼兒人數(shù)相等、三幅頭像畫、盲人圖片、一些關(guān)于保護(hù)眼睛的圖片、“眼睛”六個(gè)

第13頁，共19頁。活動過程：一：引出主題

1．

游戲：指五官

轎是說一個(gè)五官的名稱，幼兒必須又快又準(zhǔn)得指出來

2．

以猜謎語的形式，引出活動內(nèi)容，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

謎面：上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。

二：了解眼睛對人的重要性

1．

幼兒聽歌曲《五官歌》師：小朋友，聽了這首歌誰能說說我們的眼睛可以幫我們做什么？（幼兒自由回答）那我們?nèi)绻麤]有眼睛將會怎么樣呢？好，現(xiàn)在請小朋友一人拿一個(gè)眼罩戴好，親身感受一下，你可以站起來慢慢得走兩步。（幼兒親身感受后回答問題）

2．

出示盲人圖片

師：那個(gè)小朋友來說說這個(gè)叔叔為什么帶著一個(gè)墨鏡，手里還拿著一根木棍在馬路上走？(幼兒回答)教師引出盲人一詞，剛才我們小朋友也親身感受了眼睛看不見東西是什么滋味，所以盲人叔叔做事情很不方便，我們小朋友應(yīng)該怎樣呢？（使幼兒懂得關(guān)心、幫助殘疾人）

三：懂得如何保護(hù)眼睛

師：眼睛對我們這么重要，那我們是不是應(yīng)該保護(hù)自己的雙眼呢？怎么保護(hù)呢？老師給小朋友帶來了幾幅圖，請你們來做裁判，看看說做的對。（將幼兒分成兩組，教師出示一幅，幼兒作出判斷，并說明原因，答對的一組獲得一朵小紅花）

最后，教師與幼兒一起小結(jié)在生活中如何保護(hù)眼睛。

四：玩“貼眼睛”的游戲

幼兒手里拿著兩個(gè)“眼睛”，站在距頭像一米處，把眼睛蒙上，向前走給頭像貼眼睛，看說貼得準(zhǔn)?；顒咏Y(jié)束。

第14頁，共19頁。第四節(jié)健康教育的評價(jià)一、概述（一）意義1、幫助了解兒童健康教育計(jì)劃是否符合兒童的普遍要求2、可以檢驗(yàn)是否通過教育促進(jìn)了健康態(tài)度和行為3、加強(qiáng)上級對幼兒園的監(jiān)督力度第15頁，共19頁。（二）原則實(shí)效性客觀性方法多樣化評價(jià)與指導(dǎo)相結(jié)合（三）范圍健康教育活動評價(jià)健康服務(wù)評價(jià)環(huán)境的評價(jià)第16頁，共19頁。（四）評價(jià)的步驟評價(jià)的準(zhǔn)備：組織工作和評價(jià)方案的準(zhǔn)備評價(jià)的實(shí)施：搜集資料、處理評價(jià)信息，撰寫報(bào)告